今年四月份，我协同摘星教育的章萍老师，举办了加拿大大学工程/计算机科学专业申请规划工作坊活动，活动中针对2021年度加拿大大学的留学生申请安省大学的总体情况，收集了最新数据，在此基础上，对下一年度加拿大大学中留学生的热门专业工程和计算机专业的申请准备作了简要介绍，以期为正在准备大学申请计划的留学生及其家长们提供一定程度的参考和借鉴。以下是该次活动内容的整理。

一、2021年安省入学申请情况概述：大学和专业三组最新数据

1． 申请数目701,853比去年略有增加

Undergraduate Application Statistics: 2021年4月为止，安省大学的申请数字：101通道479,422; 105通道 222,431 . 合计：701,853

数据自2021年1月份截止之后，2月份3月份每个月都进行了更新， 最终录取数据截止至6月份。这次活动统计的数据截止至4月12号（活动开始日期），数据显示，加拿大21所大学（军事院校除外），申请人70万多人，比去年同期多了大概5000多人。由此可见，安省大学的申请竞争程度有增无减。。

2. 申请人数呈现名校聚集效应

第二组数据是申请不同大学的人数，这里列出加拿大名校为主的9所大学。从下图中可以看出瑞尔森是的申请人数仅次于多大，因为，在加拿大当地人心目中，这是一所以未来就业需求为导向的很实在的好学校，所以被放到比较高的位置，而且有越来越热的趋势。

华人留学生青睐的滑铁卢大学在申请人数上似乎弱了一点点，毕竟滑铁卢大学也不是一个规模很大的学校，是一所名声大，规模一般的大学，论起规模，圭尔夫、渥太华和女王、西大都比较大。

约克大学在招生的人数上，一直紧盯着多大，他想成为多伦多这座城市排名第二的大学，多伦多共有5所大学，而在申请人数排名前9位的大学，多伦多占有4所。

3. 热门专业申请：工程科学专业及与计算机相关的专业继续受追捧

对于留学生来说，商科、工程、计算机是三大热门专业，鉴于商科我们在上次讲座中已经探讨过，今天在第三组数据中我们就把重点放在工程和计算机科学上。

二、2021-2122（11年级）申请季重要时间节点

对于11年级的学生来说， 上一年度录取的结束，同时也意味着下一年度大学申请准备的开始，没有高考的加拿大大学申请，总是一季接着一季，在忙碌而又有序地推进着。从2021年的5月份到2022年的5月份，有哪些时间节点需要把握，请收藏好下面的时间节点表，从现在开始，做好下一年度的大学申请准备。

无论是学术年或者自然年，最重要的是从5月开始着手准备，尤其是在暑假期间，可以利用空闲时间对心仪的大学做一个提前的了解。到10月、11月份的时候，安省高中生会拿到安省申请大学的OUAC账号，根据此贴便可以登录系统选择大学和专业。历史经验告诉我们，如果在10月份、11月份拿到账号，确定专业并登录提交申请，就有机会在12月或明年1月份的时候，提早拿到大学的预录取通知书。

比如说多大的商科，就明确说明，早申录取通知书early offer的发放，会在某12月的某个时间段，每一个年度时间会有所不同。

多大、滑铁卢的工程、计算机也都会列出来提早录取说明，每一年准备申请的时候，会看到诸如此类的相关信息。当然，工程和计算机的申请除了需要成绩之外，还有文书、面试等，这些工作都是在网上递交了书面申请之后，随后要提交的补充材料，建议有申请意向的学生提前做好准备。

每年的1月份，是补充材料的截止日期。

三、备战2021/2022申请季

* 从现在起开始着手准备，雅思先行。

* 大学申请规划：纵向时间轴，横向任务栏，什么时候做什么事，一目了然。

去年我们要求同学们必须在暑假之前把雅思准备好，但是有些同学觉得可以利用暑期好好准备，等9月份、10月份再考，成绩会更好些。没想到突发疫情，考试中断，有一部分人可能在4月份、5月份考位再次开放的时候抓住机会完成了考试，虽然后来改为网考和用多邻国的方法，但至少部分同学因此而失去了一个很重要的提前录取机会。

这要想强调一下，留学生，尤其是国内的学生，尽量提早把雅思考好，雅思成绩是两年有效期，提早准备，避免出现因语言问题而错过的一些录取机会。

除了雅思考试节点之外，我们还要了解大学申请的条件等要求，例如关于工程和计算机专业，不同学校录取的要求和条件也各不相同，但不管怎么样，分数是硬道理，有分数就好判断，但什么样的分数才是足够高，后面我们会通过图表来重点分析。

在没有更多的分数作为参考的时候，家长能够做的就是跟孩子架构和思考。关于大学及专业的申请，大学的选择是一个梯队，专业的选择是一个梯队，如何排列这些梯队，真的要花时间去了解相关的学校和专业，力争做出最适合自己的排列组合。当然不管怎样，最实在的是要树立好目标，根据目标分解成不同任务，按照时间节点，排列时间任务表。

工程专业在加拿大大学的发展历史中，极具代表性

首先，加拿大是西方工业化国家，工业/工程学科/专业是支撑这个工业化国家发展的基础学科专业。2021年是加拿大麦吉尔大学成立200周年，早在150年前，麦吉尔大学就已经有工程系。多大的工程系也有着143年的历史，同样，对于诸如女王大学之类的百年老校，工程也是他们的其中的一个基础专业。原因很简单，工业革命之后需要工程，需要与工程有关的建筑、机械人才。同时，加拿大本身又是一个资源大国，与资源相关的工程专业同样是加拿大大学的一大特色，一些草原省份的大学，比如阿尔伯塔大学，在1908年的时候就有石油开采。

女王的矿产专业也很有特色，加拿大大学的工程专业既有历史的沉淀，又有与时俱进的东西。很多工程相关学科均位于世界的前列。比如多大的生物医学系统工程，既具有特色，又具有一定的知名度。

除此之外，传统工程有几个分支，比如多大的工程专业下设有七、八个分支学科。在其他的大学都会有分支，比如渥太华大学，或者女王大学都有多个分支，但也有一种是把这些分支重新再收拢起来，所以为什么多大就会出现工程科学。

西方大学的工程科学就是把分散的分支又合起来，然后在大学第三年的时候再去选其他方向。

这些年出现很多新兴的工程学科，比如说太空工程，建筑工程等。有家长问，建筑属不属于工程？跟工程有什么关系？很多的时候建筑跟工程是合在一起，比如麦吉尔的建筑跟工程，瑞尔森、滑铁卢建筑跟工程也是放在一起。UBC的工程，除了工程学院之外，还多一个“生物医学工程学院”。

所以，加拿大作为七大工业国之一，工程是大学的重要学科，这一点与中国不大一样。

加拿大专门的理工学院不多，比如安大略理工大学，其中的核电工程是非常厉害的。

约克大学最新成立的工程学院距今只有10年时间，虽然比起百年老校，时间不长，但是有非常独特的内容。 约克大学的太空工程比较特别，设备比较新，有兴趣的同学可以去关注一下约克大学的太空与地理科学专业，在加拿大是比较前卫的。

工程科学从最初的建筑或者土木工程，到后来石油矿产，以至现在的太空工程，加拿大大学的工程学科一直在创新及与时俱进中发展。卡尔顿大学，它的太空工程也是非常特别的地方，在美国读这些敏感的学科可能比较难，但是在加拿大目前来说没有太多限制，去年有几个同学进了太空科学，或者地球物理科学。除此之外，对于学习能力强的孩子，可以考虑跨学科工程。比如，滑铁卢的机械工程，每一个小组都有个项目，如改装一个跑车等等。除了这些电机工程之外，还有两个学院，一个与建筑合在一起的叫做建筑工程学院，另外一个与创业和商学合在一起，还有与理学院的合作叫做纳米工程，与数学合在一起的叫做软件工程。

这些题外话，是想大家把视野拓宽一点，要了解加拿大大学的工程专业里有什么，以此帮助孩子找到他自己感兴趣的点。

多伦多大学工程专业对应高中学科要求

工程的申请条件比较多，所有学科里，要求最多的就是工程专业。所谓申请条件，因为加拿大没有高考，主要看十二年级的Top six，就是6门课的成绩。在安省因为比较清晰，所以用安省作为例子，其他的省份都是用6门高中十二年级课的成绩。

首先一定要有英语，第二，一定要有微积分，而且微积分一直伴随着好几年，说明数学这个工具很重要。第三，有些学校可能还要求有两门的数学，比如说可能是数据管理或者十二年级的高等函数，但是一般以多大的工程专业来看，它要求五门指定课程，其中就包括微积分，英语，化学、物理。十二年级6门，其中5门是指定的，剩下的最后的那一门，是电脑自动的生成，哪一门学分高就把它算进去。有些同学会觉得自己音乐厉害，音乐也都可以作为报考大学的学分，这里没有副科、主科之分，美术课程也同样可以用来申请大学，甚至有一些读教会学校的，比如公立学校的天主教学校对宗教这门课一直要上到十二年级，所以那门课其实是很好拿高分，选择4U的宗教课，也自动的会变成一门可以申请大学的学分课。

有一些私校甚至会把中文、艺术、音乐也放上去，所以大家要先看看，在课程里，你的孩子满不满足最基本的5门课程要求，假如没有的话，就需要想办法去做一个调整了。

多伦多大学工程专业申请的两种选择

鉴于申请多大工程专业相对于其他学校会复杂一点，所以我们用多大工程专业作为案例。

01核心工程

除了前面所说的，上图中左边一栏有7个工程的分支，包括化学、土木工程、电器、电脑和工业工程、材料工程和机械工程，还有矿业工程。具体的专业方向会在大学第二年再做决定。这叫核心工程，一般来说工程都是分这几类，如果有同学觉得分得太散，喜欢选择各个工程合在一起工程科学专业。

这样的组合对学生的分数要求很高，也极具挑战性，但是优势在于, 它基本上把工程里边的所有的7个分支（表格左边），以及可能还有其他的选课都包括进去，学生都可以随意选修，到第三年的时候，再最后决定具体的细分方向。所以在报Engineer science就是工程科学的时候，就要留意到有这两个选择。

02TRACK ONE待定项目

有些同学会觉得工程没碰过，在中学也没学过工程，所以不知道该从哪一方面去熟悉，生物医学工程很流行，土木工程也很热门，计算机工程诱惑力也很大，到底该选择哪一个？

还没有决定工程细分专业的这种选择叫做TrackOne，就是这个的意思，但是在第二年的时候你还是得面临选择，如果你没想好去哪个细分的方向，而每个方向都有人数限制，一般来说这个专业只能够容纳180人。

这一点也是让大家知道，在其他的学校里也有这样的一个选择要求，只是以多大作为一个最特殊的例子。

多伦多大学工程专业申请流程

关于申请的流程，无论申请工程专业的流程也好，或者其他细分的流程也罢，最大的不同是：安省所有的申请都是通过 OUAC安省大学资源网进行申请提交，所以大家很少会看到关于工程专业流程的咨询。这里告诉你需要注意的一些事项，递交申请的补充材料，都在大学的申请网站里有详细说明。

如果申请麦吉尔或者 UBC，就必须逐个大学分别递交资料，而安省的好处在于，一个网站就能申请所有安省大学，不需要逐个大学分别提出申请，重要的是要记住专业的代码。

大家都可能会觉得现在工程专业的申请是僧多粥少，竞争很激烈，其中一个表现就是需要补充材料，就是personal profile（个人文书），这个是多大的要求，滑铁卢同样也有文书的要求。

对于多大和滑铁卢，除了分数不分上下之外，在补充材料上会有一些不同。多大要求，有一个30分钟的线上面试，包括问题问卷等等。这些在大学的官网里能找到相关信息但最重要的一点：分数才是硬道理。

大多数留学生在分数方便的把握性比较大，能拿得到很高分，但在面试这个环节容易胆怯，提前做好充分准备，有利于缓解临场的紧张情绪。

滑铁卢大学的工程专业同样也需要有5门必修课成绩，分数也都比较高。

安省大学的113个专业里，要求90分以上的有10个在工程专业，其中就有滑铁卢、多大、渥太华，还有麦克马斯特，除了这些分数要求之外，都要求在申请里提交补充材料。

滑铁卢大学的工程申请流程叫做AIF，多大是online portfolio，下图会解释多大、滑铁卢大学关于补充材料的内容。

简单来说，当你在安省大学申请网OUAC上递交了申请，，申请了滑铁卢大学，大学收到之后，会回复学生一个新的申请号码，同时通知需要补充的相关材料。

其他学校也都是这样。

工程是动手能力很强的专业

工程的特点，是动手能力很强，跟其他理科不大一样，应用性的东西就一定要动手，而加拿大大学里的Co-op项目，即带薪实习，就是其动手实践的一个标志性项目。

滑铁卢大学有两种选择，一种是 regular普通学制，另一种是Co-op项目的带薪实习+普通学制。Co-op项目把时间花在了带薪实习上，自然总体读书的时间就会顺延，这就是为什么说Co-op要读5年的原因。工程里这种带薪实习项目比不带薪实习对录取分数的要求会高一些。因为申请带薪实习更需要选择在学习方面有效率，自我管理能力强的学生，才能完成学业，所以对带薪实习的学生的申请分数要求也会更高一些。

在滑铁卢大学如果连续4个学期找不到实习，可能就会被转为普通的学制。

实习跟不实习相比，有什么好处？

读五年书，其中两年去工作，等于大学只读三年，而且还有钱挣。最重要的是在毕业证书的degree学位旁边，会写明专业是Co-op，这一点对于用人单位来说非常有吸引力，就知道是有工作经验的。

在加拿大很讲究工作经历，哪怕洗碗，没洗过，都觉得没有工作经历，所以还得要有一个很正常的工作经历，这是比较特别的，因为用人单位会觉得有工作经历，更容易进入职场状态。

选择Co-op其实对学生有很大的挑战，包括时间管理、学业管理和自我管理。每一期的实习可能都是不同的地方，当然学校会给学生介绍和安排这种实习，这比自己去社会上找肯定会有很大的便利。

Co-op与PEY Co-op的区别

在多伦多大学，它是用另外一个术语PEY Co-op，多大是自愿选择该项目的，一年一次选择机会，一次可以给12至16个月（计算机系），如果在工程系，最长可以有20个月的工作机会。

多伦多大学计算机相关专业

一、多伦多大学计算机相关的专业

多伦多大学主校区的计算机专业隶属于文理学院，录取分数computer science，要求是均分90分以上，均分95分以上录取的可能性较大。

学科设置非常具有挑战。例如，第一年进去，Computer science专业的学生会有这种体验，一开始找不到位置站着上课，一两个月以后，位置就空出1/3，再过一两个月只剩下1/3。

多伦多分校区的Scarborough和Mississauga的Computer Science提供Co-op专业，学习的同时可以积累一年到一年半的工作经验。

二、比较Computer Science和Computer Engineer

工程学院里有computer engineering,相对computer science来说，它是软硬件兼容的专业设置。

1.从学科要求高中学习的内容上分析：

Computer Science是普通要求，必修学科要求为英语和微积分，分数要求相应稍低一点；

Computer Engineer的学科要求为英语，微积分，化学，Advance function，分数要求高一点。

2.Computer Science和Computer Engineer的大学课程比较：

这两个学科无论是哪一所大学，都会有很多交叉重叠的课程，比如说一些操作系统，一些项目，相关的基础，Engineer的选课要求是学习规定课程，自选范围很小，对指定课程要严格很多，一旦进入Engineer，会非常严谨，学业压力比较大。而Computer Science的个人选课灵活性更大。

3. Computer Science和Computer Engineer的工作范围比较：

Computer Science比computer engineering的工作范围窄一些。因为Engineering是软件硬件都学习，除此以外，Software programs会涉及算法等基本课程。

如果从事跟Mechanical机械相关的工作，Computer Science的学生不能申请，而Computer Engineering因为涉及硬件课程，比如电器课程可以支持他们去做这些设计，或者工作中遇到机架设计需要抗震测试，等等，那么Engineer的学生就业范围就会因为软硬件课程都兼顾，在工作上选择范围更大。

4.Computer Science淘汰规则

之前多大的Computer Science，第一年只是进了这个池子的待选状态而已，并不是严格意义上真正进入Computer Science这个专业，文理学院的其他专业学生也可以同时选修计算机专业课程，经过第一年的学习之后，所有选修计算机课程的学生内部竞争，进行高比例淘汰，只有一定百分比的学生才能进入第二年学习，竞争大导致学习压力特别大，学科很有难度，比如数学、算法、数据结构等高难度的课程。2020年后 Computer science专业的录取作了改革，被录取为计算机专业的学生在大一课程中满足了必修课程分数及学分要求后，大二即可进入专业课程学习，同时学校会留出部分名额由录取为其他专业但对计算机感兴趣的学生通过大一一年计算机课程学习后竞争进入。

滑铁卢大学计算机相关专业

一、滑铁卢大学计算机相关的专业

滑铁卢大学的Computer因为学校学科的设置中包含Co-op项目，因而非常受硅谷公司的青睐。

滑铁卢大学计算机专业分布在工程学院和数学学院。

工程学院有Computer Engineering，Software Engineering， System Design Engineering共三个专业。

数学学院里的Computer Science同多大的文理学院是一样的性质，但是它的数学和算法相对工程学院的Computer会很多，数学学院里最难申请的专业是双学位的Computing and Financial Management，分数要求很高。

二、滑铁卢大学最受欢迎的计算机相关专业录取分数

滑铁卢大学最难申请的是Software engineer软件工程。大部分是90，95分以上，90分以上的十几个专业，对课程的要求和分数的要求都很硬核。除了这些硬核要求，滑铁卢大学AIF学生的personal profile（包括多大的文书）类似于美国的personal statement（低难度），主要考核学生课外活动软实力，如竞赛的参与等等，这是2020年Software Engineering的录取。

三、滑铁卢大学Computer science，computer engineering和software engineering三个专业对比：

1.三个专业对高中课程的要求都非常学术化，尤其是对数学的要求都比较多。分数上面，Computer Engineering更高，Computer Science略低一点。

2.三个专业的专业课程有很多重叠，Science选课相对灵活一些，数学统计类课程多一点，Engineering依旧比较严谨。Computer Engineering硬件的学习比较多，Software Engineering跟软件实现、软件工程相关的多一点。

[但多大不是这样的，多大计算机科学与计算机工程课程还是有较大差异的，总体来说，计算机科学课程更难一些，包括数学都比工程里的计算机高一个难度。因为计算机科学学的是专业数学，计算机工程学的是工程数学。在软件方面，计算机科学也学的更深，因为涉及到人工智能，机器学习等，而工程专业偏硬件，所以在计算机基础理论上学的就没有那么专和深。]

3.就业：Computer Science和Software Engineering差不多，因为少了硬件这块内容，而Computer Engineering相对会广一点，积累软件设计、项目上的足够经验足，软硬件的工作岗位都可以申请。

商科专业是加拿大大学最多人申请的热门专业，留学生选择商科专业的也不少。四月初，我们与摘星教育联合举办今年加拿大大学(商科专场)工作坊。特别感谢Alivila同学参与分享，同时，也感谢摘星教育章萍老师为讲座内容整理成文。

一、商科是个什么概念的专业？

商科，这个概念中国里面比较简单、直接和清晰，例如中央财经大学、广东商学院，或者综合性大学里的商学院、金融系和商管系，等等。
但是，在加拿大，综合性大学为主导，没有单一的商科类大学，即便在大学里，商科也是一大的专业，比起中国，宽泛、广博，一时半刻，不容易理解，所以，我们先从三个层面带着大家去了解。

第一, 加拿大联邦（一本书和两个网站）

根据2020年的《加拿大大学目录》，两个政府官方网站：www.universitystudy.ca和www.educanada.ca你会发现:加拿大大学商科归入：商业、管理、市场营销服务(Business, management, Marketing Support Services)大的专业概念范畴里，当然，再细搜，你发看到商科专业还划为会计、金融、市场、管理、人工资源、电子商务、国际贸易，等等，65个专业、787个细分专业项目。
[注意]有一点你会觉得很奇怪，在商科里面找不到经济学。因为经济学是属于人文类。而有时候商科里面有精算，也有时候又找不到精算，因为有些学校把精算放在数学里面。

第二、各省教育厅提供大学信息，可以找到商科专业资源
例如：BC省教育规划网页(https://educationplanerbc.ca)、安大略省的“安省大学信息资源中心”(Ontario Universities’ Info, OUInfo)。在安省2021年最新资讯：

全省28个大学(含分校)约1300个专业，划分的17种类别，其中商科专业(Business Studies)，包含239个专业项目，涵盖范围有:管理研究 |市场营销 商业与行政研究 |人力资源管理 |酒店、休闲、体育、旅游和交通 |商业研究 |金融 |会计(Management Studies | Marketing | Others in Business & Administrative Studies | Human Resource Management | Hospitality, Leisure, Sport, Tourism & Transport | Business Studies | Finance | Accounting)。
因为，安省大学申请是通过统一的申请系统（OUAC）进行的，虽然，本省毕业生与外省或外国申请者有各自的通道，但都是通过OUInfo公布的申请代码进行的，所以，OUInfo是一个非常实用的网站。

第三、大学里的专业管理
加拿大大学类似我们国内大学的组织架构，一般大学是学院(Faculty/School)-系(Department)-专业(Programs)。

加拿大大学以综合性大学为主，大有设置商学院或者管理学院，即便个别小规模的文理学科为主大学，不一定专门设有商科学院，但也会开设商科专业的。
商科专业，是大学重要的基础学科专业之一。最简单的方法，查阅大学的学术日历(Academic Calendar)。这个学术日历不仅提供商科学位的要求、专业课程的要求和教学规章制度等信息。对于探索大学专业的高中生，你还可以利用它搜索商学院提供的每个专业项目的第一年课程要求。

二、东南西北，定位安省四大著名的商学院

东面：女王大学史密斯商学院(Stephen J. R Smith School of Business)
1919年，Queen’s在1914年成立的银行业学科的基础上，开创了加拿大首个商业学位科目，并在1921年开始提供持证会计的训练。1963年，为应对银行业与会计学科的大量学生，单独的商学院在Queen’s建立。2015年10月1日，学院将名字改为Stephen J. R Smith School of Business at Queen’s University，以纪念毕业生Stephen Smith为学院做出的贡献。
课程特色：第一年学习基础商业课程 – 10门必修课；第二年继续学习巩固核心商科课程 – 9门必修 + 1-2门非商学院选修；第三和第四年会给予学生比较大限度的自由选择权，让他们在一门必修课的基础上，根据自己的兴趣搭配这两年的课程，且商科和其它领域的课程都需要有。在这两年中，还有机会参加一学期的国际交换学习。除了四年学习获得BCom之外，学生还可以选择考取Faculty of Arts and Science的第二学士学位Dual Degree/Second Degree，或者与法律学院的综合学位BCOM/JD（Faculty of Law）

最大看点：史密斯商学院是经过AACSB和EQUIS认证的世界级商学院，一个世纪前建立第一个本科商业学位，史密斯也是许多研究生项目的发源地。对加拿大商科课程影响深远，从人工智能、金融科技、分析、文化多样性、团队动态、社会影响等新兴领域创建开创性课程。女王大学商学院Smith BCom/北京大学光华管理学院学士学位（Mgt）双学位。

南面:多伦多大学罗特曼管理学院(Rotman Commerce)
罗特曼管理学院，本科文凭课程同文理学院合作，开设有会计、市场、金融和管理四个专业项目。属下研究所有: 动态行为经济学、资本市场研究所、大卫和莎朗·约翰斯顿公司治理创新中心、性别与经济研究所、桑德拉·罗特曼卫生部门战略中心、印度创新研究所、迈克尔·李钦家庭企业公民协会、房地产与城市经济学、光华-罗特曼信息和资本市场研究中心。
12年级申请成功后会得到Guaranteed Admission，在第一年修完必修的四门课获得至少4.0 credit的情况下，第二年才能真正进入Rotman Commerce，在管理Management、会计Accounting、金融和经济Finance and Economics三者之中选择一个主攻的商科方向。在确定主修方向后，学生在修规定的必修科目外可以自行搭配与其主修方向相辅相成的选修科目，当然这些选修都是与商科相关的。四年学习结束后可拿到 BCom – Bachelor of Commerce, 并选择继续读研，或者直接就业。
罗特曼管理学院侧重点在经济与金融方面，是加拿大排名第一的经济学院。学院中的学术氛围非常浓厚，并且课堂相对人数较少，平均每堂课55人左右，有时更少；当然学院的学生社团也不遑多让 ，而学院还分为5个house。Rotman Commerce毕业生的就业率也是颇高，从2018年的统计数据来看，90%的毕业生在毕业后的9个月内找到了工作

西面：西方大学艾维商学院(Ivey Business School ，有译作”毅伟”)商学院
成立于1922年的Ivey商学院，和哈佛大学并为北美案例法教育的两大发源地之一。以案例(Case study教学为主)，每一班的学生跟一个教授学习经济、金融、市场学等专业知道，打好基础后才学生可自由选课。申请人不能直接申请Ivey商学院，而是要先申请Advanced Entry Opportunity Status (AEO), 获得有条件录取。AEO 申请者在大学或其他学院完成二年课程，在第三年获得商学院本科HBA（Honors Business Status）后进入Ivey学院的。其他非AEO申请者则只能在大二阶段，凭着成绩需要参加面试，考察课外活动, 语言基础和领导能力等，方能申请进入Ivey商学院。
西大学科模式(Modules)，Ivey HBA Program是 2+2模式，即头两年，可以在西大其他兴趣的学科，后两年进入商学院。
大三同学Wendy同学告诉有兴趣入读商学的同学，如何规划才可以在前两年保持AEO身份 (Maintain Ivey AEO Status)，从而在后两年顺利入读商学院的:
第一、修够学分(10 credits)；
第二、保证平均分数不低于80分；
第三、满足某些专业课程要求，例如：大一修“商业入门”(Business 1220E: Introduction to Business)，大二是商业组织(Business Administration 2257)，我选修会计和商业分析(Accounting and Business Analysis);
第四、参加学生社团活动，我在迎新生活动做义工，还在学生会社交媒体部门帮忙拍照；
第五、第一年结束前递交我的Ivey AEO Activity Report，收到有关的反馈信息，加以调整我的计划；
第六、在第二年开学后，我完成申请工作(Ivey AEO2 Intent to Register application)，相当于号然后是学科分数。我参加了计算机兴趣小组活动，发起组织每周的长跑队活动。我很幸运，顺利通过面试，然后，被告知可以第三年入读AEO。

北面：约克大学舒立克商学院(Schulich School of Business)
舒利克的前身是成立于1965年的行政管理学院 (Faculty of Administrative Studies)，并于同年创建加拿大首个“兼职MBA学习”课程(Part-Time MBA Study Option)。其后学院陆续增加并完善其本科，硕士，以及博士学位的科目课程。1995年，为报答慈善家西摩.舒利克(Seymour Schulich)捐资办学，学院易名为舒利克商学院(Schulich School of Business)。
舒利克成为加拿大著名的商学院之一，是从二十世纪九十年代开始。1988年，学院与MIT合作，开始往国际化方向发展，1990年创立加拿大首个国际MBA – IMBA专业项目，2000年建立加拿大首个国际BBA – iBBA，并在其专业化学科中加入电子金融方向(e-Business Specialization)。于是，知名的《经济学人》，《福布斯》和《 CNN拓展》杂志上，把商学院评论加拿大排名第一，(Ranked #1 in Canada by The Economist, Forbes and CNN Expansion)。在国际权威大学排行榜上，舒利克的位置也逐年靠前。
舒利克商学院的名气得益于它的以下几个特点。
第一、全球性(Global Reach)
加拿大全球商学院™：在印度、中国开设海外校区，在北京、上海、孟买、首尔、圣保罗和墨西哥城设有卫星中心。学生可在 40 多个国家/地区的 80 多所合作伙伴大学进行交流学习。拥有全球校友网络：31，000多名校友在 90 多个国家/地区工作，在 60 多个国家/地区拥有 93 个校友分会。
第二、创新性(Innovative Programs)
MBA共18个专业项目，这在商学院中属于范围最广的商学专业，本科中增加不少前瞻性的内容，例如在市场销售，金融与科技结合好几个specialization。更不用说，它还是世界上第一个开设国际商业（IMBA）和商业分析（MBAN）学位的商学院。
第三、多样性(Diverse Perspectives)
学生多样性： 参与MBA课程学生在整体上是北美最多样化的。教师多元化：来自近30个国家，使用超过35种语言，60%教员来自世界各地。专业多样性：针对营利性、非营利和公共部门组织设计各种专业课程。

三、商科专业申请条件和操作流程

没有高考的加拿大，大学专业申请条件就是看高中12年级的六门学科的分数。商科对于12年级Top 6，指定高中专业课程不多。申请所有的学科12年级英语是必须的。我常用1+5 ，这个组合来解释。1就是英语。其他哪5门，在商科专业，大都要求有12年级数学，那就是微积分再加上其他4门4U的课程。若申请其他专业，拿其他专业对于这个5门就会有其他要求。
以多大Rotman为例，Top 6必修学科有英语，微积分，加上其他4门4U的课程。可能有人问为什么没有12年级的数学？因为12年级有三门不同的数学，其中你不会跳过12年级数学，去修另外两门微积分和数据管理(Data management)。
在四大商学院里，Shulich分数最低的，达到75% – 80%就足够了，多大和Smith需要百分之至少85%以上，如果你有90%以上，被录取的机会更有把握性。

[Alivila同学的新鲜分享] 1、关于分数
申请先看录取分数线，录取分数线它是取6门12年级的课程的平均分，注意:录取分数线和实际申请竞争区域是有不同的，比如说多大，它的一般的平均分数线他说的是85+的高区域，也就是85~90左右，然后90出头是最好的。但是实际上根据前一年录取的数据统计下来，有竞争性的分数一般都在90%附近，也就是说实际上你要申请并且有竞争性，也就是说被录取的可能性比较大的话，你的分数线分数需要比录取分数线高一点的。

2、关于个人补充材料，俗称文书、面试等
安省申请流程从OUAC通道 ，登陆后，可以得到各种登录信息。大学登录信息之后最重要的部分就是文书了。那么多大商学院的本书跟我们传统意义上的所谓一份写作出来的文书还不太一样，多大的supplementary application就是类似一份网上面试那样，它有两部分有书写的问题以及口头作答的问题，书写的一般有3~4个，口头大概2~3个。这些问题里面会有两个写作问题以及一个口头回答问题，多大提前给到学生，也就是说这三个问题是可以提前准备的，可以事先写好稿子，然后直接复制粘贴。或者直到然后口头的话可以直接读出来。剩下的问题考验的我们学生的一个临时反变能力，反应能力，这些问题范围比较广，有可能是个人经历，比如说问到你印象最深的一次活动，或者对你启发最大的一次经历，你有什么启发？
其他大学传统文书，会问你如何应对一种突发情况。比如说如果你在团队中遇到有两个人意见不和，然后引起非常大的争论，你会如何解决这种事情，当然有可能会是直接跟商科挂钩，会给你一个经济情况，然后问你如果对经济状况有什么看法，或者如果你是一个决策人，会采取一些什么做法？
Supplementary问题的话，如果对于自己的public speaking能力，就是演讲能力比较自信的同学可以稍微比较自信一点，因为他就像面试一样，主要是考验一个反应能力。和传统文书一个道理，关于各种个人经历的事情，最好是事先打好稿子，象朱老师建议，我得将所有的自己侣可以放上履历上，放到履历上面的，每一个事件都写出来，然后这样子的话在申请在填写所有的Supplementary application的时候都会方便很多，而且就会觉得自己有东西，并不是脑袋空脑袋空空两手了，不知道怎么样的就进考场了。

3、 四大商学院像朱老师说到的我都申请了一遍。
在申请流程上面大同小异，最后的文书部分有一点不同，约克的Schulich和多大的Rotman非常相似，它的文书都是以一种网上面试的形式。Schulich比Rotman还稍微难一点，因为他的问题都不会事先给到考生，必须所有的问题都是随机从题库中抽取，所以非常考验临时反应能力。
Ivy business跟Smith school business他们的本书就是传统意义上的本书给到学生题目。基本上有比较长的一段时间可以去打稿子，然后非常详细的写好。一般他们的问题主要会在个人经历方面就会问非常多的，例如曾经做过的，比如说leadership领导力的一些位置，你的一些感想。你对自己个人的定位，比如说你对于自己最自豪的是什么？ 或者你认为你短期内的人生目标是什么？一些比较关于个人定位评估的问题。
还有一点，从我个人经历上面，那这就是我提交完之后，我反思的主要特别是口头回答的问题，一定要注意他的倒计时时间，因为虽然你会觉得你好像没有什么东西说，但是时间快到了，然后当你看到还有寻找剩下的时候，你感觉你的所有的重要观点都还没有讲出来，所以，打好底稿非常重要的，。整个流程做下来20分钟顶多，不需要太紧张。

四、大学申请规划提前至少半年到一年的准备
这次工作坊互动环节，有个家长非常Smart，追着问，如何为他十一年级的孩子，从现在起，规划大学申请的具体时间表(每个月)和需要做的事情(一至二个的任务)。

可以参考上图的时间节点，尽早启动学校和专业的研究。例如了解学校的申请分数线，申请要递交的材料，具体学科的设置，必修选修组合，是否有Coop等。
一起参加的应届毕业生Alivila分享自己的做法。对于大部分竞争激烈的专业都有补充材料，因此补充材料的准备也需要提前。因为文书大部分会问到的问题，你参加过什么领导性的一些leadership的活动或者职位担当过什么呃，比如说队长这样子有领导性的一些职位，或者就是你他或者就非常直白的像他说的那样子，让你把参加过的所有社团活动，义工活动全部都一个表格列出来，这些东西如果确定了需要，至少对于这些需要本书的学科感兴趣的想申请的话，最好也是在暑假开始写，虽然在9月10月开始申请之后再写一部分，但是那个时候同时还需要兼顾十二年级的学业，还要把学分分数一定要这个时候很重要保持，所以那个时候才开始写这些文书的话，就会时间比较赶。所以提前早做准备，不要把所有的事情放在十二年级开始去做。
我也毫无保留地提出个人建议：倒推式的大学申请规划建议。从孩子2022年大学接受申请的日期，例如十、十一月份，倒过来推算。在这段时间内，家长和为孩子一起，翻开日历，有什么事需要准备，先后次序，轻重缓急，一一写下来。
大学申请规划：时间轴做纵向，任务栏做横向，什么时候做什么事，一目了然。

问题与解答

问题一：滑铁卢大学的数学系的Mathematics Business and Accounting Programs 与它的AFM 有什么区别。想考Charted accountant 的证书，滑大的这两个program, 哪个更对口，更好？

1, 数学学院下与商科有关主修：
Mathematics/CPA (Co-op Only)
申请代码：WN ，
分数85% ，
招生：50人，
学位：Bachelor of Mathematics, BMath
专业方向：
Mathematical Finance
Mathematical Economics

但是，考会计证-最佳的路径应是:
Accounting and Financial Management (Co-op Only)
代码：WXY
分数：85%
招生：370人
学位：BAFM
Top6要求：12年级英、数、微、数据管理和 金融会计入门(BAT4M FINANCIAL ACCOUNTING PRINCIPLES)+1门4m/u
注：申请AFM专业的需要在官网上完成AFM测评和申请信息表格(Accounting and Financial Management Admissions Assessment (AFMAA) Interview and Trait Assessment required.)

2, 滑铁卢大学人文学院—-会计与金融学院 (School of Accounting and Finance）
Accounting and Financial Management（AFM）
Computing and Financial Management（CFM）
Mathematics/Chartered Professional Accountancy（Math/CPA）
Biotechnology/Chartered Professional Accountancy（Biotech/CPA），
对于未来发展方向是商业的同学来说，滑铁卢大学人文学院—-会计与金融学院 (School of Accounting and Finance）课程包含了会计，金融，商业分析，投资管理等多个方面的知识点。其中，会计学AFM作为滑铁卢大学商科中的大热门之一，课程设置让学生在大学四年当中能够直接学到CFA， AFM的学生在毕业前能够拿到16个月的实习经验，这两点都是非常吸引人的。相对于SAF的其他专业来说，AFM专业的同学在大一的课程上没有什么弹性，所有课程都是必修课。第一学期同学们会必修5门课:会计,宏观经济,微观经济,商业,数学;第二学期的必修课有会计,金融,演讲,再加上一门选修课。而第二年开始，根据你的选择方向（CPA，CFA或是数据分析等等）你需要学习的课程将会发生变化。

问题二：商科毕业后在加拿大可以从事什么职业？

这里借用一位家长丁先生在我一篇文章留言做解答：未来专业对口的行业岗位。与其说选择读一个专业未来从事一个行业岗位，不如说当下的思维路径是：我有兴趣从事什么行业岗位，反过来我去选择什么专业。所谓，想做什么导出去学什么。这样，可能更利于没有社会经验、没有工作经历的16-17岁孩子去决定，而不是家长代为决策再去和孩子解释。类似于公司招聘会已经明确招聘需求，我去看完了，想其中一份工作，回到大学去学公司/职位所要求的专业，毕业了来应聘。

我们认识的毕业生，职业方向大致是：
会计，中国学生最关注且申请最多的加拿大商科专业之一。会计就业的范围很广，包括专门的会计师事务所、各种规模的企业、政府部门和非营利机构等。
学金融专业的同学们会往不同的领域发展担任不同的职位。在金融行业最对口的职位是金融分析师。刚毕业的学生会先初期的做些分析师的助理的工作来增长的自己的经验。
人力资源专业，由于加拿大经济发达，吸引了不少世界500强企业投资，所以需要大量的人力资源管理工作人员和管理者，使该专业毕业生有广阔的就业空间。另外，加拿大政府有专门的人力资源及技能发展部门，
销售管理专业，的就业范围宽广。旅游与酒店管理等都是加拿大的热门商科专业，未来就业前景非常不错。

问题三：加拿大不同专业毕业后薪资是多少？
参考Living in Canada 专栏里Business Finance Administration Jobs – Canada Salary and Wage Guide https://www.livingin-canada.com/
加拿大人力资源公司Randstad Canada对加拿大最吃香15岗位预测https://www.randstad.ca/

附录
摘星教育章萍老师整理四大商学院毕业生就业图

后记：被多个商学院录取后，如何选择？

Alivila妈妈写道：
“随着各大学offer的到来，孩子先后收到了Laurier、西安大略、多大Rotman和英国伦敦国王学院的offer。收offer肯定高兴，高兴过后，还是要仔细比较和考虑到底选择去哪所大学。——名气之外，选拔offer的几个理由 —-如何帮孩子走得更远更好

收到offer后，孩子对几所心仪大学又进行了比较，在这里也给大家参考：
Laurier（工商管理）和滑铁卢（计算机科学）二所大学合办5年的工商和计算机科学双学位，有带薪实习，在进入社会前能获得宝贵工作经验，同时也能找出自己对什么感兴趣，或许将来继续深造或选择职业有帮助。社会对跨界学科职业、复合型专业非常看重，属于实用型专业。

西安大略的Ivey名气非常大，引入哈佛大学教程，在大学前2年由学生发散性学习，自由选择喜欢的课程，第3年才确定专业。曾在留学群里听其他家长提过能读Ivey的都是在大一大二闯过独木桥，每日只睡4个小时，天天泡图书馆的到44444‘学业非常优秀的学生。

多伦多大学毋宁置否，2020-2021年QS世界排名25，加拿大排名第一，Rotman商学院是北美首屈一指的著名商学院，学院第1-2年以商学基础课程为主，注重基础学习，重视学生扎实的基础理论。大一学生淘汰率非常高，大一必修课都有入系要求的分数线标准，只有达标才能进入Rotman。

每所学校有各自特点，实在难以抉择，舍弃哪个都可惜，恨不得孩子有三头六臂把学校都上一遍，但鱼与熊掌不可兼得。我们和孩子一起分析长短，抛开感性，理性看待每个问题：从孩子英语水平、擅长课程、专业和性格是否匹配、专业与就业和实习机会、学校排名、入学后转专业或转校情况、学校所在城市的文化和发展、将来是回国发展还是留下等方面剖析。

最后，选择多大的Alivila同学的吐露心声：
四大商学院像朱老师说到的，我都申请了。刚开始，我不是很喜欢多大，纯粹是因为本科4年科目的设置。我个人兴趣爱好广泛，不确定我是否一直会在商科这条路上往下发展。多大第一年的学科就把它框在只能修商科相关的，不能去选修其他一些，但我希望选修各种科学或者计算机科学，但经过二个多月的综合考虑，我最终还是选择了多大商科。

眼瞧着，2021年已经过半，但疫情并没有放过人类的意思，我们期望疫苗的普及，能够使世界重启，只能说，希望可以吧。

疫情之下，人类是那么渺小与无力，给我最大的感受是，对于大自然、对于周遭的一切事物，我们都应该怀有敬畏之心，对留学亦然。

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近几年，接触了不少的留学生，也有很多家长非常信任我，让我做他们孩子的监护人。我的一个体会是，有一大部分孩子是从国内躲到加拿大的，有些是之前在学习上遇到了问题；有些是家长不满意国内的教育体系……，这样躲出来的孩子，大多数有几个通病，英语能力弱、缺乏自信心、缺少学习的动力，对于未来的方向、目标，没什么想法。

家长对于留学的憧憬就是，孩子可以压力小一些，最好可以上一所排名靠前一些的大学。

这看似简单的美好愿望，其实并不简单，因为加拿大的高中，看似容易但是拿高分也不易，TOP大学看似好进，但毕业却是难难难。

对于孩子留学这件事儿，我的体会是，只要细心做好规划，就可以让留学的过程更加顺畅；虽然学业的难度并不会降低，但是，如果可以帮助孩子找到自己真正热爱的事情，而启动孩子发自内心的源动力，那是不是把留学变成了一件意义深远的大好事呢？

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今天给大家分享一个真实的例子，就是我身边的一个孩子小林，我是看着他一步步从一个留学小白，到现在成长为一名多大的优秀学生，他不仅成绩突出，还对自己的未来有清晰的目标与规划，已经成长为一个，不论在哪里，家长都可以放心让他施展拳脚的、妥妥的别人家的孩子了。

我想说的是，小林刚刚到多伦多留学时，和大多数孩子一样，学习动力不足，也缺乏自信。

高中留学三年，我陪伴着小林一路走来，对于他的规划，我也是不断地反思、总结与调整，也希望我的分享，可以给大家一些参考和启发。

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一、 留学前：先回答这4个问题

在大多数家庭中，孩子的留学都是源于父母的愿望和决定，而常常会忽略孩子内心的真实想法，以及孩子自身的个性、综合素质等是否适合留学。所以，当我最初接触小林一家时，就是从梳理其留学目的，及对于孩子留学这件事儿的个性化评估开始的。

有几个方面是家长要事先考虑清楚的：
1） 回顾留学目的，是否有听取孩子的想法与意愿。毕竟留学是孩子自己的事情，家长不能代劳。出国后，很多事情也需要孩子自己操持，留学这件事要得到孩子的认同，也是非常重要的。

2） 了解留学国教育费用，评估家庭收入是否可以承担。
送孩子出国留学，对于任何一个家庭来说，都是一笔不小的支出，提前规划，也可以避免因财务问题，而导致孩子留学中断，这样的例子也不鲜见。

3） 是否和孩子拥有融洽的亲子关系？
父母与孩子的亲子关系如何，直接影响到出国后，家长与孩子沟通是否顺畅、孩子的学业是否顺利，是否可以达到父母的预期，这一点常常被家长忽略。

4） 孩子是否适合去加拿大读高中？
这是很多家长在孩子出国前都会冥思苦想好久的问题，建议个方面进行思考与评估：A）孩子对于新环境的适应能力
B）英语水平能力
C）自律性
D）个人规划能力
留学并不仅仅是换一个地方读书那么简单，地域的不同、文化背景的差异……，都给留学增加了不小的难度，同时还有很多的不确定性。做决定之前，与孩子一起做一个理性的评估，还是非常重要的。

二、 重点：兴趣领跑，规划记心中

2017年8月，小林顺利地踏上了留学之路，我也第一次见到了这位帅气的大男孩。

如前所述，从国内来的小留学生常常会有几个通病，小林也是一样，国内在高考这面大旗下，每天刷题、排名，孩子被压得喘不过气来，自信心严重受挫，学习上很被动，提不起兴趣。

所以，对于刚刚出国留学的孩子，我都会希望TA们首先要以放松的心态，来适应加拿大学校的一些学习方法、节奏，而放掉自己过往在国内的一些惯性思维方式与习惯，重新开始，迎接一个全新的生活。

我看到很多孩子，在适应了加拿大的学习之后，会爆发出巨大的能量，厚积薄发，所以，我并不急于过早的给小林施加压力，希望给他时间，多做探索与尝试，慢慢寻找自己真正的兴趣与努力的方向。

我相信小林也是可以，一定有他爆发出能量的那一天。

1、兴趣领跑，重拾学习动力

我问小林，最大的兴趣是什么？他说是摄影，还曾专门去黄刀去拍极光。我们就商量，小林可以去修一些学校高年级的摄影课，之后，他还参与了学校yearbook的制作，负责提供照片的部分，他做得很投入。

当yearbook成品获得大家的喜爱和好评时，他觉得非常有成就感。小林参加了学校的摄影课，学到了很多专业知识和技术技巧，还参与了学校yearbook的设计制作。小林认为，这是他这高中三年中，最大的收获之一。

这也是我们希望看到的，让孩子按照自己的兴趣方向，去探索与发展，可以再次打开他的好奇心，与学习的兴趣，而不是只为考试、排名而发愁。

2、探索学术类课程优势，初步大学规划

我有一种感觉，小林最初去选择摄影课，其实是有一些逃避的心态，因为在国内学习时，还是比较压抑的，在他的潜意识里，希望释放掉之前累积的压力。

虽然小林找到了兴趣，但是单凭摄影这个爱好，未来申请大学，就只有人文类的专业可选，范围窄了一些。如果能有一些学术类的课程加持，结果就会大不一样了。

相对于各科成绩，小林的数学成绩还比较强，这算是他的一个很大的优势。因为在加拿大，一个数学成绩好的孩子，会有更多的选择，比如商科、计算机和工程等等。

但是，小林的数学是否是真的强？还是因为从国内带来的红利老本？大家都知道，加拿大这边的课程，要比中国慢一到两年。所以，我的想法是，通过参加比赛，来验证一下他的数学能力。

在我的鼓励下，小林报名参加了滑铁卢大学举办的欧几里得数学竞赛。该竞赛为非赢利性质，整体出题的公信度、可信性在世界范围内都是得到任可的。

小林连续3年都有参加这个数学竞赛，虽然，他并没有拿到很靠前的名次，但也都进入了排名，说明他的数学还真是蛮强的。

通过一段时间的学习、实践与探索，小林也慢慢摸索出自己的一些初步专业方向：

1）新媒体专业：
因为小林喜欢摄影，同时又喜欢足球，延伸开来，引起了他对体育领域的新媒体行业的兴趣，瑞尔森正好有个体育广播专业，就非常适合他，假如小林读这个专业，还有机会去阿迪达斯总部去实习，想想他就很兴奋。

2）数码与新媒体相结合的专业
小林的数学是强项，当时就想，摄影与理科相结合的专业有没有呢？那就是数码和摄影艺术相结合的专业了，这样，孩子专业的选择范围就更广了。

3、设立挑战，帮助孩子发现另一个自己

往往，我们都习惯去做自己擅长的事情，父母也一直走在寻找孩子优势、特长的路上。国内的教育体系，令孩子们压力大的无法喘息，父母们也不得不变得越来越功利。

我们都想早早发现孩子的潜力，找到孩子的擅长，巨大的学习压力，也早早地让孩子们没有了时间和精力，去做新的尝试，去拓展新的能力，我们都像陀螺一样，在既定的轨道上，不停地旋转，周而复始，日复一日。

但是，对于孩子来说，这样的方式也许不妥。我们看似提高了效率，但实际上呢？是不是也忽略了一些重要的东西。

你一定听说过，那个著名的经济学理论“木桶效应”，它是由美国管理学家皮特提出，指的是，一只木桶盛水的多少，并不取决定于围成木桶的最高的那块木板，而是最短的那块木板。

对于“木桶效应”的解读，也有很多角度，每个人都有自己的理解，在这里我不想讨论，我想说的是，在我们的周遭，一定是有长木板和短木板，但是，有些看似很短，我们还没有接触，也没有去打磨它，怎么就确认它是我们的短板呢？也许它就是被我们一直忽略的生命中的蓝海呢？

回过头来，再说小林。在与小林的交往中，我发现，他的人际交往能力相对较弱，这其实也是很多留学生都有的弱项，或许是因为语言能力弱而缺乏自信，抑或是个性使然，我希望可以帮他做一些改变。小林理科很强，如果再加上良好的沟通能力，那未来大学专业的选择，就可以宽广一些。

如果能够有所改善或提升，对他未来大学的学习与生活，肯定会有帮助的。毕竟，我们生活在一个多元的世界里，不论未来的学习，或是工作，能够与他人交流顺畅、合作融洽，都是未来能够顺利择业和融入社会的加分项。

正好，小林所在的私校，非常注重学生的领导力培养，不仅有相关课程，还鼓励孩子去参加DECA高中生商业挑战赛。我们也鼓励小林去报名了，希望他可以通过参赛，锻炼自己的领导力、人际沟通能力，和责任感。

（小知识：什么是DECA？是美国最大的商业教育组织之一，每年都会定期举办全美规格最高的商业挑战赛，素有“商业奥林匹克”之称）

这个商业挑战赛，对小林真的是一份挑战，人际沟通、合作、交流对于小林来说，非常欠缺。也正因为如此，小林11年级第一次参赛，是一次不太愉快的合作经历，与小伙伴有了一些小矛盾与分歧。

到了12年级了，我建议小林继续参赛，这次可以他自己组队，将是一个更大的挑战。组队、招募队员、管理团队、队员之间的协调与沟通等等，考验一个人多方面的能力。小林欣然接受，决定挑战自己，组队参赛，我们都为他高兴。

最终，在小林的带领下，整个团队积极备赛，还在大赛中获了奖，也为学校争得了荣誉。从那之后，小林对于商业产生了浓厚的兴趣。（细节，我们请小林下次自己分享啦。）

也就是因为有了这次成功的体验，在后来，小林在申请大学时，最终把多大的商科作为了自己的终极选择。

其实，这个选择，也一直是妈妈的心里所想。但是，小林的父母并不想强迫他学什么专业，所以，自始至终，我们做的，就是尊重、鼓励、引导，小林最终选择了商科，也算是皆大欢喜了。

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【多大申请小插曲】
当小林确认要申请多大Rotman时，他的父母有点坐不住了，是否要请中介帮忙，我们有了分歧。

虽然小林的分数肯定是够了，但是父母还是会担心文书、面试这些成绩以外的软实力，担心小林因为这些做得不到位，而被拒，就太遗憾了。小林父母希望找升学机构帮助孩子准备文书、模拟面试等这些，帮助孩子做申请准备。
而我是完全反对的。

首先，对于孩子的实力，我有了解。小林在高中阶段，不仅参加了商业挑战赛，还参加了学校组织的演讲比赛，模拟联合国大赛，他有很多个人的故事也可分享。

同时，为了准备大学申请，我也曾让小林写过8篇关于他自己的故事分享，包括最初为什么要来留学；留学中都遇到了什么困难，又是如何解决和克服的；如何与小伙伴合作项目；大学有什么计划……可以肯定的是，小林只要正常发挥，就没有问题。

最终，当小林父母还在犹豫不决的时候，小林做一个重要的决定，自己申请，他能够有这份自信，我非常开心，这也是他最大的进步。不出我的意料，他真的成功地拿到了多大Rotman的offer。

三、反思与总结，最重要的好习惯之一

6月份，当孩子搞掂大学offer，也算是给高中三年的留学生活画了一个圆满的句号。对于高中的生活，小林也做了认真的反思和总结，在大学学习会有一些借鉴，或者改进。
希望小林能够通过对这3年收获经验的思考，总结出一些能应用于后面四年大学学习有帮助的方法。

1、印象最深刻的事：疫情+邮件沟通
这次疫情期间，学生们都是在家上网课，小林也不例外。因为是网课，见不到老师，如果对课程有什么不明白或不懂的，也没有办法现场问老师，只能给老师写邮件求教。
在加拿大，要学会写邮件，特别是怎样在邮件中可以表达清楚让对方明白自己的意思，这个很重要。

2、最遗憾的事：时间规划不到位
小林参与了学校的年册制作，但是毕业那一年年册设计时间延误了，导致没有办法如期印刷，非常遗憾。
他的收获是，做好时间计划，并且严格按照时间节点完成计划很重要，大家都要有按时完成计划的观念，否则一个环节延误了，会使后面的环节赶工很辛苦，甚至无法追回计划。要用更多更有效的方法与Partner保持沟通，确保他们可以按时完成他们负责的节点。

3、最郁闷的事情：选课不顺利
在这三年里同，小林有好几次选课没选不到自己想要上的课，或者选不到自己想要的老师，这个是让我很不开心的事情。但是，无论如何，我最终被多大Rotman学院录取了，实现了我自己的目标。我认为这样已经够了，目标实现了，过程已经不重要了。一个人的目标最关键，过程中不可能事事如愿。

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结语：

三年高中，真的很快，第一次见小林的样子，好像还是昨天的事情，如今青涩的少年已经成长为一名优秀的大学生。

而对于我本人，作为小林的监护人辅导小林这三年，我自己最遗憾的事情，就是我没有坚持推动小林的剑桥学习。

因为如果我有引导小林坚持完成剑桥课程，他甚至有机会跟校长到英国去参加剑桥的学术交流活动，这样小林可以有更广阔的视野和高度。但是后面小林仍然有机会的，我认为小林要给自己定更高远的目标，一定要争取机会进入更顶尖的学院深造。

我一直坚信，每个孩子都是瑰宝，都有TA的闪闪发光之处，等着我们去发现，去点亮。我也非常的荣幸，能够陪伴这么多孩子，走过人生非常重要的高中阶段。我也会尽我所能，去帮助更多的孩子，这应该也是我有生之年会一直坚持做下去的，最有意义的事情了。

最后，预祝今年的新生，学业顺利，也希望疫情能够尽快结束，我们的生活能够恢复如常。

感谢曾经是留学生，现在是加拿大执教教师：Carol Zhou、Natalie Lu，两位对本文的贡献
教育学专业，中加有什么相同与不同?
教育学, 在中国和加拿大都是受到高度重视的学科。在中加两地大学专业学科分类中，教育学是较多拥有约定俗成的共识学科。当然，因为各自历史传统和文化制度的差异，在教育学学科内涵和外延、教育的目标和方法上有所不同，在教育学专业的设置和学位授予等方面也各有特色。
中国：2012年，中国教育部制定和发布的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》（以下简称《专业目录》）规定专业划分、名称及所属门类，教育学是12个学科大类之一。教育门类下设专业类2种，再细分16个专业。

加拿大:因为联邦制度原因，我们可从联邦政府、各省政府与各大学三个层次了解教育学专业
第一、联邦政府的专业分类CIP
加拿大没有教育部但有加拿大全国教育厅长联席会议 (The Councillor Of Ministry Of Education Canada)，其辖下加拿大大学学院协会(Association of Universities and Colleges of Canada )，每年出版《加拿大大学目录》(Directory of Canadian Universities)是我们了解加拿大大学专业的实用手册。
根据2020年的《加拿大大学目录》，你会发现:教育学(Education) 类别共有71个专业种类，其中，学校课程和教学(Curriculum and Instruction)专业类全国约有28所大学可以开设硕士和博士学位专业课程。课程和教学主要是针对未来的教育职业的专业。在加拿大，这是属于本科后的专业。教育学是个大专业，除了课程和教学专业外，其余70个教育学专业，也有授予包括本科、硕士学位专业项目，以及可授课的大学等。大家有兴趣，可以上该网站查询。www.universitystudy.ca

第二、各省教育厅提供大学信息，可以找到教育学专业资源
在安大略省的“安省大学信息资源中心”(Ontario Universities’ Info, OUInfo) 里，全省大学划分的17种专业，其中有教育研究(Education Studies)类别，细分92项专业。详情见：https://www.ontariouniversitiesinfo.ca/programs/search?advanced=1&a_category=education-studies

同样，在BC省教育规划网页(https://educationplanerbc.ca)里，有教育和图书馆研究(Education and Library Studies)专业类别。

第三、加拿大不少大学设立教育学院(Faculty of Education，School of Education) ，教育专业是大学基础学科专业之一
以下是安省11所大学教育学院的网址：
多伦多大学教育学院: https://www.oise.utoronto.ca/oise/About_OISE/index.html
尼皮辛大学教育学院: https://www.nipissingu.ca/academics/schulich-school-education
女王大学教育学院: https://educ.queensu.ca/
约克大学教育学院: https://www.yorku.ca/edu/
西方大学教育学院: https://www.edu.uwo.ca/teacher-education/
温莎大学教育学院: https://www.uwindsor.ca/education/
布鲁克大学教育学院: https://brocku.ca/education/
渥太华大学教育学院: https://education.uottawa.ca/en
特伦特大学教育学院: https://www.trentu.ca/education/
劳里埃大学教育学院: https://www.wlu.ca/academics/faculties/faculty-of-education/index.html
湖首大学教育学院: https://www.lakeheadu.ca/programs/departments/education

设置教育学专业的20所代表性加拿大大学

《麦克林》杂志( Maclean’s) 是加拿大一本较有名气的杂志。自1991年开始，《麦克林》每年会出版一期专辑：《加拿大大学指南 (Canadian Universities Guidebook)》，此外，在2016年，该杂志增加一项内容，加拿大热门专业。教育学(Education)榜上有名。根据2021年《麦克林》杂志提供的加拿大教育学专业20所大学的排名如下：
不列颠哥伦比亚大学
多伦多大学
阿尔伯塔大学
卡尔加里大学
约克大学
麦吉尔大学
西方大学
女王大学
西蒙菲沙大学
维多利亚大学
肯高迪亚大学
萨斯喀彻温大学
魁北克大学蒙特利尔分校
温莎大学
布鲁克大学
湖首大学
曼尼托巴大学
里贾纳大学
皇家山大学
蒙特利尔大学

有些大学名称，家长会感到陌生。
我们再举以加拿大大学“三匹马车”，麦吉尔大学、多伦多大学和UBC的教育学院为例。
麦吉尔大学教育学院: https://www.mcgill.ca/education/
今年迎来建校200年的魁省麦吉尔大学，1857年成立了教育学院，该学院可授予本、硕、博教育学专业或相关的专业学位。下设三大学系：
1, 教育综合研究系 (Department of Integrated Studies in Education)，提供教学认证计划(Teaching Certification programs)的教育学本科 (B.Ed.) 、研究生 (MATL) 为主的学位课程。专业课程帮助毕业生学取得教师资格证(Programs Leading to Teacher Certification)。
2, 教育与咨询心理学系 (Department of Educational & Counselling Psychology)，通过教育和心理学的研究和实践来推进科学知识的进步, 解决典型和非典型人群在整个生命周期中的认知和发展。
3, 运动学和体育系(Department of Kinesiology and Physical Education)，加拿大大学里最早设立体育教育专业，自 1912 年以来一直为社区服务。
作为一所世界闻名的大学，麦吉尔大学教育学院师资强大，教学和科研硕果累累，该学院的《麦吉尔教育学报》(The McGill Journal of Education )在同行业中极具影响力，麦吉尔大学国际教育学院(McGill University’s International Institute of Education)，为全球教育工作者提供专业进修和培训，成绩骄人。
UBC教育学院: https://educ.ubc.ca/
历经六载的UBC教育学院，是BC省最大的后备教师基地。UBC教育学院拥有57，000多名校友，为BC省45%以上的中小学教育工作者和BC省的原住民教师、辅导员、学校管理人员、学校心理学家和职业康复辅导员，提供了大量专业资源。学院学科专业设置齐全，覆盖所有教育学领域。除了本科学位外，还授予提供博士(PhD) 硕士(MA )和教育硕士( Med)学位 ，以及教育学文凭和证书。主要学系有：
1, 课程与教育学系(Department of Curriculum & Pedagogy) 在本科阶段提供艺术教育、商业教育、家政教育、音乐教育、体育、科学教育、社会研究教育和技术研究教育等课程。研究生课程为学生提供专攻艺术、音乐、数学、科学、技术、社会研究、家政和体育的机会。 此外，学生可以在课程研究中开发跨学科课程； 教师教育； 复杂科学与教育； 数字媒体和学习技术； 教学奖学金； 历史意识研究； 博物馆教育； 健康、营养、生态正义和可持续性教育。
2, 教育和咨询心理学，以及特殊教育系(Department of Educational and Counselling Psychology, and Special Education)
3, 教育研究系(Department of Educational Studies)
4, 语言与文字教育系(Department of Language & Literacy Education)
5,奥卡纳根教育学院 (Okanagan School of Education)
6, 运动学院(School of Kinesiology)

多伦多大学教育学院: https://www.oise.utoronto.ca/oise/About_OISE/index.html
设有四大学系：
1,应用心理学与人类发展系(Department of Applied Psychology & Human Development)
2,课程、教学和学习系(Department of Curriculum, Teaching & Learning)
3,领导力、高等教育和成人教育系(Department of Leadership, Higher & Adult Education)
4,社会正义教育系(Department of Social Justice Education)

开设四大专业课程:
教师教育Teacher Education
硕士课程Master’s Programs
博士课程Doctoral Programs
协作专业Collaborative Specializations

关于多大教育学院各学系、专业的区别，以及如果申请教师资质为当老师做准备，教育学院的BEd和MT学位的重要，等等内容，你可以阅读上一篇文章：教育专业的攻读与就业之路，中加两地，有什么不同？—–加拿大执教老师的分享
正如周老师所分享道：“加拿大的教育专业排名的话，多大是遥遥领先的了，因为它不仅是加拿大的第一，同时在全球也位列前10。最好的排名，有可能进过前三。大家知道多大是一个非常优秀，世界排名非常高的大学，但是在他的众多的专业里，排名最高的专业就是教育专业。”
不过，周老师补充道：“如果你要在加拿大本地就业的话，你读哪一个教育学院其实并不重要，因为加拿大人不会觉得某一个教育学院特别好，或者特别牛，他们的思维方式不是这样的。就比如说我是多大教育学院毕业的，我现在在Halifax的学校工作，没有人会觉得我是多大教育学院毕业的，就特别牛。
所以，你不用去纠结要进哪个教育学院，能进任何一个都很不错了。很多加拿大想读教育的学生是进不到教育学院的，曲线救国，跑到美国bufflo去读教育学硕士，然后回来申请教师资质，再去找有空缺的教师职位。但据我了解，这样其实就业很难的。加拿大当地教育局或公校一看，就知道你是本地教育学院进不去，才去美国读的。但凡你能进入一个加拿大本地的教育学院，出来之后就业的起点都是一样的。”

申请条件和要求
第一、申请本科
教育学专业，基本上是本科后的专业。例如，前面介绍过的周老师入读多伦多大学，本科毕业才申请入读教育学。但也有些大学允许高中毕业生申请与教育学相关的专业。在安省北面尼皮辛大学教育学院毕业的Natalie Lu告诉我们，有些大学会提供教师教育专业的两种模式：
一种是Concurrent Education 平行/同期教育学学士课程。学生同时完成两个本科学位，其中一个是教育学专业的，另一个是学校规定的。一般需时五年加一、二个学期不等。
另一种是consecutive education持续/连贯教育。学生先修一个本科学位，然后申请两年内修完教育专业学位。一般需时六年左右。
此外，两者差别还在于可教年级(Grade divisions)和可教学科(Teachables)上有不同。刘老师是个乐于助人朋友，特别发来一张图，让大家了解这两种模式的专业项目差别。

所以，在安大略省的“安省大学信息资源中心”(Ontario Universities’ Info, OUInfo) 你所找到的教育学专业，如果与教育学士学位有关的，都是Concurrent Education 平行/同期教育学专业。
例如在OUInfo，约克大学教育专业有8个，举其中最有代表性的3个，申请条件和要求如下：
1, Concurrent Education: Arts, Media, Performance & Design (BEd) 文学、媒体、表演和设计平行/同期教育学学士
授予学位：文学士/教育学士、艺术学士/教育学士、表演学士/教育学士
安省大学申请代码：YQ
分数要求：75-85
Top 6：除了12年级英语外，根据你选择平行专业的要求，例如，文学士，主要是英语，其余5科，电脑选择最高分的科目。如果是表演和设计，需要有12年相对应的学科。此外，还要提供作品集、个人补充材料、参加面试等。
补充材料：Many Arts, Media, Performance & Design programs require a subsequent supplementary evaluation (questionnaire, interview, portfolio and/or audition).

2, Concurrent Education: Educational Studies教育研究平行/同期教育学学士
授予学位：文学士/教育学士
安省大学申请代码：YEW
分数要求：75-85
Top 6：12年级英语+其他5门12年级4U/M
补充材料：Supplementary Information Form

3,Concurrent Education: Science (BEd) 科学平行/同期教育学学士
授予学位：理学士/教育学士
安省大学申请代码：YPC
分数要求：75-85
Top 6：12年级英语+其他5门12年级4U/M
补充材料：Supplementary Information Form

至于consecutive education持续/连贯教育的申请条件和要求，则要在大学的教育学院去查询了。

第二、申请研究生
本科毕业后申请教育学院，主要看大学平均成绩，尤其是大三、大四的GPA，B+或者A，80％左右，还要有二至三份推荐信，个人经历，研究学习计划等等。
周老师告诉我们，多大教育学院申请竞争激烈，必须提早规划。她分享了两个做法：第一，本科阶段多做跟教育或者儿童有关的义工，如果想读与儿童/早教有关的，做过多少与儿童有关的义工小时是有规定的。第二，本科阶段，去学一个教育辅修。选择教育辅修，可以提供实习的机会，你会直接参与教育工作，获得接触学童等机会。
周老师还提醒大家，因为任何专业的本科毕业生都可以申请攻读教育学硕士学位。但是，如果你想做老师，是小学老师还是中学老师，心里要有数，因为规划不同。小学老师，要求的是知识广博，一个人要教所有的学科；中学老师，要求的是学科的深入。如果你有不同深入的学科，在更多的学科方面都有资够去教，就业的前景就会更好。比如说，你有音乐特长，可考虑在本科阶段除了在所读的专业辅修音乐，做音乐老师。又比如说你是读生物的，将来可以做science teacher，即科学老师，可以教高中生物、化学。

在加拿大，教师这个职业，想说爱你，不容易！

在加拿大，教师这个职业需要很高的担当承诺( commitment)，准备做一名正式好，当一名正式合同的教师，可能是一场持久战。

刘老师是读Nipissing大学和Laurier大学合办Concurrent Education。她毕业后，找工还算顺利，目前在两个教育局之间兼职做planning time teacher和代课老师，教1-4年级的drama dance，和3-4年级的coding。她喜欢做教师，而且很投入。虽然，她发了上面这张图，告诉我，要成为教师在加拿大需要经历“八年抗战”，时间的历练。但今天有机会跟她聊天，她却是满怀信心地说：我，争取下一学年，找个短期全职教学的工作！

学成回国又如何？周老师对选择教育专业留学生的建议

如果你在加拿大读教师专业，会回国的话是什么样的情况？
我觉得前景倒是很好的，国内的双语教师现在是刚需，他们开了很多的国际部，但是招聘国际教师现在越来越困难，因为国内这样的学校越来越多，外教引进速度跟 不上国内国际学校的发展速度，同时，现在又间或出现地缘政治方面的一些冲突或者其他政治因素影响，所以，面对双语教师的现实需求，如果你在国外有教师的资质，加上很好的中文母语背景，作为一个双语老师，在国内的就业前景反而是非常好的。
当然，你也可以从事与教育相关的职业，比如说高等教育，大学会聘请一些教育学背景出来的非教师专业的学生。比如，做招生的，做宣传的，做学生服务之类。现在加拿大大学招收很多的国际学生，面对国际学生多元文化的背景，需要学过教育的人才作支撑。当然，也可以从事教育管理方面的工作，例如私校、教育集团。教育管理在加拿大可能没有很大的规模，因为它更多地偏向于私立教育的领域，比如说，教育集团。在中国，教育管理则是一个非常大的领域。教育管理者不能单单从商业的角度来看待教育，还必须懂得教育的内容，这样才能成为一个更好的教育管理者。
对于有留学背景的学生来说，有跨国学习经历，有在不同国家的成长经历，这样的背景更适合做国际教育。

在中国，读师范类专业，毕业考取教师资格证后，应聘为一名教师，这是一条顺理成章的学业和职业路径；留学来到加拿大，申请读教育、受雇当老师，与国内又有什么不同呢？上周末，我们在摘星教育加拿大大学申请工作坊(教育专业)，邀请到多伦多大学教育学硕士，目前在加拿大执教的周老师跟大家分享加拿大的教育专业选择与未来职业发展规划。

主讲：Carol Zhou多伦多大学教育学硕士，加拿大执教老师
整理：摘星教育章萍老师

加拿大的教育专业和行业，跟中国有很大的不同。中国家长对此可能会存在很多误区和信息不对称的地方。我在加拿大多伦多大学读完本科后，申请入读教育学院继续读研，毕业后，注册做教师，现在哈里法斯市公校执教。
加拿大教育专业的相关知识
公校是教师最大的雇主
公立教育在加拿大占主导地位，加拿大教育行业是以公立教育为主的。公立教育占到整体教育的95%以上，虽然，加拿大也有很多优秀的私校，但是教师作为一个较为稳定的职业，大多数人还是选择在公立教育系统内任职的。

教育专业在加拿大属于本科后的专业，需要在研究生阶段才开始攻读的。
在加拿大教育专业是本科后才攻读的，没有本科阶段的教育专业，具有教育职业规划的学生在本科阶段一般会选修一些教育学相关的课程，毕业时也无法获得教育学学位。本科阶段的教育课程，目的是让你探索一下教育这个领域和专业，并非正式的攻读教育专业。这一阶段，你会接触到教育辅修minor的education，或者concurrent program。Concurrent program在本科申请进去的时候， 属于5年制的program，它包含4年的本科学习，加一年的教育。毕业本科学位拿到之后，再进行为期一年的教育专业学习，这个项目在本科学习阶段同样是不涉及教育专业的，这与读一般的本科专业，毕业出来后再申请教育专业其实是一回事，所以，从这个意义上来说，加拿大基本上本科阶段是没有教育专业的专修的。

如何申请读教育学专业
教育专业是从研究生阶段作为起点的，对本科阶段的成绩要求比较高，因为必须申请本科之后的专业学位the program。所以它其实对学生本科时候的经历，特别是学业成绩会有一定的要求。

细心了解教育专业的细分类别，因为它与专业方向有关
学习教育专业是一个很宏观的字眼，其实教育专业里面有很多的细分，每一类专业的出路也是非常不同的。下面以多伦多大的教育学院OISE为例。

闻名世界的多伦多大学教育学院学科、专业介绍
研究生阶段的教育专业在多大的教育学院有4个不同的部门。其他大学的教育学院差不多都是3~4个不同的部门，这几个不同部门的着眼点也是非常不同的，未来的职业道路自然也各不相同。

第一, 心理学和人类发展专业方向(Apply psychology and human development)
1、儿童心理学(Child study)。该专业属于儿童教育领域，多大的这个专业研究与实践并重，是有硕士学位的专业。
2、心理辅导和临床心理学(Counseling and clinical psych)，这是跟心理学有关的专业。其中一个项目是跟教育有关的，未来职业是面向学校教育，即teacher education program （Child study and education）。
Apply psychology and human development专业同样属于心理学范畴，主要职业方向为非教育类。对于目标是需要做教师的，则需要选择去读儿童研究儿童心理学中特殊的 teacher education program，即专门的教师教育项目。其他的项目毕业的就都是非教学类。

第二 ，课程教学和学习方向(Curriculum teaching and learning)
这个专业出来的毕业生基本上都是做老师的，是一个非常硬核的教学部门，培养出了加拿大众多的教育工作者。
特别提醒：该专业项目可以授予五种类型的学位：MA（文学硕士），MEd（教育学硕士），BEd（教育学学士），PhD（博士），MT（教师硕士）它们之间的区别在于学位所指向的职业道路不同。能够用来申请教师资质的学位是MT，Bed，PhD。很多人都会说我要当教师，所以我要去学一个（Med）master of education教育学的硕士。那你就错了，因为教育学硕士是没有教师资质的，。拿的是Bed，那是就是培养做教师的。以前加拿大没有MT学位，所有学生毕业出来，虽然读了研究生学位，但学位名字很怪，只叫做教育学学士（Bed）。这和法律的degree也有点像，法律硕士读出来也是一个叫做bachelor的学位，但其实它是研究生level的项目。如果未来想从事教育职业，第一步就是本科毕业出来申请Bed，Bachelor of education，即教育学学士 program，这个是授予你教师资质的 program。后来,多伦多大学教育学院OISE新出来一个学位叫做MT（master of teaching），代替了以前的教育学学士。现在多大教育学院OISE已经用MT（master of teaching）教学硕士取代了教育学学士。不过，BEd教育学士这个专业在其他院校的教育学院还依旧存在。

大家一定要记住的是在那么多的学位里面，能用来申请教师资质的学位只有BEd和MT。
—–MEd是没有教师资质的。大部分去读MEd的加拿大本地学生都已经读过Bed，通常是是执教教师。执教几年之后，再回学校进修一个在课程方面的专业，所以他会选择读MEd。
—–MA（master of arts）这个领域是什么？MA是研究方向的，大多数情况下，读MA的目标是想攻读教育学的PhD。Med学位去申请 PhD会有一定的难度，因为这个学位提供的研究训练并不是很强。Med更多地偏重于实践，正如刚刚提到，是给在现实教学中有经验的老师去提升职业能力的一个program。如果目标是PhD，以从事研究工作为主的话，大多数的人会去读MA。

MEd教育硕士专业在其的领域也提供这个degree，这是很广泛的一个degree，它里面有很多不同的专业，上图给出的多大教育学院的四个部门都能颁发Med这个学位。比如说applied psychology &human development， leadership and higher & Adult education，social justice education。

第三，领导力和高等教育的教育专业方向(Leadership, higher & adult education)
非教学类，任职目标不是执教。专业方向偏重研究教育政策，出路是去教育部或者教育局等相关机构，从事关于政策研究及制定方向的相关工作

第四，社会正义的教育(Social justice education)
这是一个非常偏理论的专业，就业方向也是在政府里面担任一些相关工作或者做学术研究，这，是一个很特别的专业，与加拿大的社会历史背景有很大关系。在我看来，对我们广大的家长和学生来说，这可能是一条比较窄的路。我想大家更感兴趣的地方应该是跟教学即从事学校教育工作有关的内容。

在加拿大如何成为一名教师

第一，取得教育资格证书，公校持牌上岗

加拿大教师资质是由每个省的 college of teachers教学管理部门来颁发的。例如，在安大略省是由Ontario College of Teachers 负责。这个部门会和相关大学院校合作，那么所有提供BEd和MT学位的大学毕业生获得有教师资质的，毕业后就可以正式的进入教师职业和教师队伍。

第二、具备良好语言能力，善于沟通
从事教育职业的道路对我们留学生，或者新移民加拿大不久的学生来说，有一个很重要的考虑因素就是语言问题。并不是说要申请这些program有非常高的语言要求。为什么说语言很重要是因为在做教师或者在攻读教育学的Bed和MT的过程中，对语言的应用能力要求非常高。因为老师基本上是每天都在讲话，有很多东西需要讲的。在读书的过程中就要做很多的模拟教学，教育学院里的一些授课练习，授课展示等，这些都是会被打分的领域。其实教育学院是没有考试的，因为新的教育理论认为考试是一个比较落后的评估方式。更多的考核形式就是实际的操作。实习是非常重要的，很多人无法顺利完成教育学院的学习，多是因为实习不合格。而实习对语言要求是很高的。有些会觉得如果我的语言不是很好，是不是可以去申请做小学教师？小学教师是不是对语言要求会低一些？其实这个是一个很大的误区，在我看来，小学教师的语言功底反而要比高中教师的语言功底要更深厚，为什么？因为小学阶段是孩子学习语言的一个最重要阶段，很需要老师在语言学习方面的引导。加拿大的小学是不分科目的，一个老师要承担数学、英语、科学，等所有的学习内容，除了音乐、体育和美术。语言文学在五六年级就已经很深了，涉及语言的艺术、language、arts等方面，所有这一切对过老师的语言功底都有很高的要求。

当然高中老师更需要复杂语言的运用能力，教师不像其他的工作，英语不是非常强的话也可以应付日常的交流和工作，比如说做it或者做商科，做一些商业的项目，我们是可以看数字，看内容，因而，对语言的要求可能没有那么高。
但是在教学这件事情上，真的是需要老师每天运用复杂的课堂语言，必须有浓厚的语言功底，所以我建议如果你的语言没有达到native speaker或者near native speaker这样程度的话，如果要读教学专业的 program，而且读出来以后想留在加拿大，就需要三思而后行。当然，如果你读出来以后，想回中国去发展，做一个双语教师，我觉得完全是可以的，因为回国做双语教师，是有母语做辅助的。

第三、从代课老师做起，渐进式发展，最终成为编制内一员

教师类职业在加拿大的就业是很困难的，因为教师是一个铁饭碗。教师的退休金也是非常丰厚的，而且是defined benefit。不管通货膨胀到什么程度，每年按照通胀调整，保证你退休以后有良好的生活保障，所以教师的退休金和别的职业退休金是有很大区别的。当然，教师背后有强大的教师工会，加拿大老师经常的罢工，就是因为工会的支持。工会出面协商，保障教师们的利益。铁饭碗，丰厚退休金，诸如此类的保障使老师成为加拿大的热门职业。但僧多粥少，竞争很大，每年教育学院培养出来的后备老师不少，市场并不是可以全部容纳下来的。
现在老师退休的越来越晚，也是造成毕业生人数和就业岗位不匹配的因素之一。不过这个是有周期性的，比如说，在经历了5~10年的比例不匹配，就业难度高的阶段之后，有可能会迎来之后5年左右的教师退休潮，从而一定程度上缓解前段时期的就业难度。今年因为疫情的关系，很多教师退休，因而，许多等待就业机会的教师都找到了岗位。
如果你要做教师，就必须做好心理准备，你有可能要做两、三年甚至四、五年的代课老师，这个是最低的起点。然后在熬过这个阶段以后，才有可能正式的进入教师队伍。代课教师是每个进入教师队伍的预备教师都必须经历的阶段。在加拿大，教师这个职业需要很高的担当承诺( commitment)，当一名正式的教师，可能是一场持久战。

[小常识]成为一名教师
在安大略省，你先要获得安大略省教师学院(Ontario College of Teachers)的认证才能在该省的公立学校任教。安大略认证教师 Ontario Certified Teacher (OCT)，须满足以下要求：1, 从可接受的高等教育机构完成至少三年的高等教育学位，2, 成功完成四个学期的教师教育计划，3, 向学院申请认证并支付年度会员费和注册费。(REQUIREMENTS To teach in Ontario’s publicly funded schools, a teacher must be certified by the Ontario College of Teachers. Certified teachers pay an annual membership fee to maintain their membership and certification. To be certified, teachers must: have completed a minimum three-year postsecondary degree from an acceptable postsecondary institution have successfully completed a four semester teacher education program apply to the College for certification and pay the annual membership and registration fees.)

详细要求，查询：https://www.oct.ca/becoming-a-teacher

教师这个职业，加拿大和中国有什么样不同的理念？
作为一名加拿大的教育工作者，我是怎么样看待教育这件事情的。教育是宏观的概念，但是我们去学校接受教育的话，大多数的关注点都是在学习，学习这件事情，我们先不要说人格发展或者其他的一个全人教育的一个理念，有可能公立教育做得并不那么到位。但是至少在学习这件事情上面，现在的教育理念是越来越不把灌输知识作为全部的教学目标，与之相应的是更多地拓展了知识与技能，学习与价值观并重的多重教育理念。
教学的目标是什么？教学需要培养技能，因为现在这个世界已经是瞬息万变，没有人能够预测未来。其实我们要培养学生的是什么？是一种终身学习的能力，是自我 self directed learning，学习的能力、思考的能力，沟通的能力，这些能力和技能是我们教学所注重的地方，而不纯粹是知识，所以这就是为什么刚才朱老师说在加拿大的学校，有可能他的一节课是75分钟，老师讲课的部分只有40分钟或者30分钟，余下来的时间是干嘛呢？多下来的时间是让学生自己去探索的，老师会涉及很多的活动和一些 project，让学生去锻炼他们自己实践应用，分析综合信息的能力，所以不再是满堂灌的。老师不再是作为一个知识的权威的角色，而是一个管理者和促进者，教学活动中最中心的角色其实是学生，学生需要非常的主动，去培养自己各方面的技能，这是加拿大教育与中国教育一个很大的不同之处。

在中国，咱们喜欢把孩子带到学校，然后对老师说，你得帮我管好。中国家长把孩子送到加拿大，在知识传授上也或多或少会有些失望，这是文化和制度不同。在加拿大，教师只是一个职业。尽职尽责是最基本的职业操守，虽然很挑战，但没有那么复杂。

当然，教育是扎根于民族文化、地区发展的一门学科。各有优势和不足，需要互相学习，取长补短。加拿大有需要向中国学习的地方，比如数学教育，我直言不讳，这里数学没有从小抓好，数学是一种能力，并不是能够凭感觉的，数学方面的感觉完全是用练习去培养出来的。但是如果在低年级缺乏数学练习，刷题，数学的感觉很难培养出来。到了高年级数学就变得越来越困难，于是不少人放弃。大学申请许多专业都有数学要求，Tops科目中缺了数学，只能选择文科，可能连商科都不能上。
中国要向加拿大学习的地方就是要培养孩子的自主性。我们这里的教育理念主张自我学习的教学。
这两者有什么区别？教学是以教师为中心的，而学习是以学生为中心的，那么我们学生去学校，最大的目的是让学生主动学习，而不是让老师被动去教学。所以, 自主学习在加拿大很重要，不少留学生，不习惯，等着老师追问，结果发现，应该反过来，要主动去问。学习是你自己的事，如同饿了要自己找东西吃一样，老师不会直接把饭菜喂到你嘴里的。

健康科学与生命科学属于相关学科，从某种意义上来说，健康科学是生命科学的一个分支。生命科学侧重于研究和理解人类和其他动物的功能，健康科学则主要是获取信息和知识，用来帮助人类治愈和预防各种疾病。生物科学与生命科学同样具有相关性，生物科学更注重整个生物圈，因而研究范围更加广泛。加拿大大学生物学或生物科学非常发达，可以设置100多个专业课程，还有许多跨学科的课题。加拿大大学生物科学及相关的生命科学和健康科学等，教学能力和科研水平在世界范围具有相当高的学术地位。历年来，这些专业都是高中生申请的热点所在。他们毕业后运用所学的专业知识，或为生物化学、环境、健康和分子科学研究做出贡献，或从事相关销售和咨询服务，或在政府、学术界或工业的食品和科学领域从事管理，或在农业食品、生物技术或制药相关领域从事工作，也可能成为植物学家、环境生物学家、食品研究科学家或多媒体生命科学和食品工业编辑等等。当然，在我所认识的学生当中，少量也会选择深造硕士学位或博士学位，或攻读与医学、牙科、兽医学等相关职业所需要的专业学位的。

一、如何查询相关专业信息：从三个层面去搜集相关专业资料，了解相关领域的差异
第一、联邦政府的专业分类CIP
加拿大没有教育部但有加拿大全国教育厅长联席会议 (The Councillor Of Ministry Of Education Canada)，其辖下加拿大大学学院协会(Association of Universities and Colleges of Canada )，每年出版《加拿大大学目录》(Directory of Canadian Universities)。是我们了解加拿大大学专业的实用手册。根据加拿大政府教育统计中心(Statistics Canada‘s Center for Education Statistics, CES)修订的大学专业项目分类标准(简称CIP)，《加拿大大学目录》将近百所大学约15000个专业(其中使用英语教学13000个专业)，划分成34个专业类别，每个类别再细分项目等等，按图索骥，读者很轻松找到开设此专业项目的大学。
根据2020年的《加拿大大学目录》，你会发现:
”生物与生物科学(Biology and Biological Sciences)”类别，共有68个专业种类，
”健康专业及相关临床科学(Health Professions and Related Clinical Sciences)”，有152个专业类别
“农业作业及相关科学(Agriculture, Agriculture Operations and Related Sciences)”,有36个专业类别
心理学Psychology20个专业类别中包含本、硕、博学位专业
公园， 娱乐， 休闲和健身研究Park, Recreation, Leisure and Fitness Studies 有关于运动学和运动健康科学专业若干项
多学科/跨学科研究Multidisciplinary/Interdisciplinary Studies也有和生物相关的跨学科近20个专业类。
更多详细资料，可以阅读：加拿大大学的分类及其选择
第二、十个省教育厅提供的大学信息和专业资源
加拿大大学，都是省办公立大学。地域广博的加拿大，各地的发展不一样，各省经济发展不一，教育资源也参差不齐，如果把加拿大大学划分安省、魁省、BC省、海洋四省、草原三省等五个板块，略作比较，可以看出大学资源主要集中在东部安大略省，全省28个大学(含分校)，占全国大学总数五分之二左右。
安省大学信息资源中心(Ontario Universities‘ Info, OUInfo)，是安省高中生了解本省所有大学专业的重要信息门户，也是不少高中生升学辅导老师指导学生申请大学的重要工具。该中心将安省大学现有的1300个专业分为17个类别(Category)，每一个类别又下分不同的专业项目(Program)，每个专业项目下再细分专业领域(Area)。这样将专业有纲有目的分层次划分，让人一目了然，便于按图索骥。
其中:
生物科学(Biological Sciences)，细分 264个专业项目涵盖 : 心理学 |运动与运动科学 |动物学 |其他生物科学 |分子生物学、生物物理学与生物化学 |植物学 |遗传学 |微生物学 |生物学
健康科学(Health Sciences), 细分144个专业项目，包括:眼科|医学|相关科目中的其他人药理学、毒理学和药学|营养|护理|补充药物和疗法|医疗技术|人类生物学
农业， 食品， 林业， 资源管理， 兽医科学 (Agriculture, Food, Forestry, Resource Management, Vet Sciences), 细分为专业项目 43个, 涵盖: 林业与农业 |其他在兽医科学，农业及相关学科 |食品与饮料研究 |动物科学 |农业科学 |农业
跨学科研究 (Interdisciplinary Studies), 细分118个专业项目

当然，加拿大西部的不列颠哥伦比亚省简称BC省，教育也很发达。同样，在西部BC省(Education Planer BC, EPBC)，政府在教育规划网页(https://educationplanerbc.ca)也对本省所有大学的专业做了分类，内容基本类同于安省。其中：科学 (Sciences)、健康相关专业 (Health Related)和农业、自然资源和科学 (Agriculture, Natural Resources and Science)类别里，可以收到生物学、心理学和生命科学、健康科学、医学科学等相关专业，以及授课的大学。
更多详细资料，可以阅读：加拿大大学的地区分布及其优势

第三、每一所大学网站专业搜索引擎
相对而言, 在大学的官方网站查找专业分类较为简单直接, 每一所大学网站专业搜索引擎(program finder)，帮你寻找心仪专业的。以今年迎来建校200年的魁省麦吉尔大学为例，登陆：
https://www.mcgill.ca/undergraduate-admissions/programs 超过300个专业分为十一个大类别。在人文社会科学(Humanities and social sciences programs )类别可以看到：生命科学Life Sciences (Biological & Agricultural)、分别属于文学院和理学院的心理学；在环境(Environment programs)，可以找到营养学、生物学；在健康科学(Health sciences programs)可以找到(预备)医学 Medicine (Med-P)。这些都是与生物学、心理学和生命科学、健康科学、医学科学等相关专业。
加拿大大学对专业管理通常分三个层次，即：学院(Faculty/School)-系(Department)-专业(Programs)。所以，在麦吉尔大学，你还可以在理学院的生物系和心理学系，工程学院的生物工程系，农业与环境科学院的动物科学系、生物资源工程系、食品科学系等，做详细的专业了解。
更多详细资料，可以阅读：加拿大大学的治理模式与质量保障体系

二、设置相关专业的大学:20所代表性的大学
加拿大大学里可以提供生物学、心理学、生命科学、健康科学和医学科学等相关专业的，数量不少。加拿大大学生物学或生物科学也非常发达。有人做过统计，加拿大大学可以开出超过100多个专业课程，此外还有其他跨学科的课程。
加拿大大学生物学、心理学、生命科学、健康科学和医学科学等相关专业在世界一流学科专业中有相同高的地位。
—-《 2021年 QS世界大学学科排名》（QS World University Rankings by Subject 2021），按五大类别进行排名，其中在生命科学与医学(Life Sciences & Medicine)类别中，可以了解到，加拿大有19所大学榜上有名，入围前100名的有7所大学，即：多大(13)、UBC(29)、麦吉尔(31)、UBCU(28)、麦马斯特(52)、蒙大(71)、阿尔伯特(88)和卡尔加里(91)。
—-《泰晤士报高等教育世界大学学科排名2021》 (The 2021 Times Higher Education World University Rankings by subject)，将大学学科划分为十一类，其中：
临床、临床前和健康(Clinical, pre-clinical & health)，加国有21所大学入围，居于前100的有7所:多大(6)、麦马(11)、麦吉尔(24)、UBC(39)、蒙大(65)、渥太华(77) )和阿尔伯特(78)；
生命科学(Life sciences), 加国有26所大学入围，居于前100的有4所: 多大(25)、UBC(30) 、麦吉尔(30)和麦马斯特(79);
心理学(Psychology) , 加国有13所大学入围，居于前100的有5所: UBC(10) 、多大(22)、麦吉尔(29)、约克(71)和女王(79)。
—–US News全球最佳大学(Best Global Universities by subjects)，在全球最佳大学排名下，再按学科专业进行排名，共有十八个类别，与生物、生化、健康、医学的专业中，加拿大榜单上有名气的大学还真的不少。这里仅举生物与生物化学(Biology and Biochemistry) 为例。加国有18所大学入围，该专业居世界前100的有5所：多大(10)、UBC(37) 、麦吉尔(49)和阿尔伯特(72)。
—-此外，上海软科“世界一流学科排名”在生命科学与农学（生命）、临床医学与药学（医科）等类别专业排名。加拿大大学不少数目的专业入围世界一流专业前100名。限于篇幅，这里不作介绍。
更多详细资料，可以阅读：五步秘诀，助你发现加拿大的“好大学”和“好专业”(二)

加拿大著名杂志《麦克林》( Maclean’s)每年会出版一期专辑：《加拿大大学指南 (Canadian Universities Guidebook)》，公布最新的加拿大大学排行榜(Rankings)。此项排名工作《麦克林》杂志已经进行了30年，并成为留学生选择加拿大大学一项参考指标。到了2016年，该指南增加一项新内容: 经过80所大学1200位专家学者的评议，在十个专业领域选出20所大学进行 “20所大学十大热门专业排行榜 (10 Programs at the top 20 universities )，即: 生物学biology/商科business/计算机computer science/教育Education/工程engineering/环境科学environmental science/数学mathematics/医学medicine/护理学nursing心理学psychology。2021《麦克林》热门专业减少医学专业变成为九大热门专业 。与本文讨论相关的生物学、环境科学、护理学和心理学，名列前20所的大学排名，罗列如下：
生物学
1 不列颠哥伦比亚大学
1 多伦多大学
3 麦吉尔大学
4 阿尔伯塔大学
5 圭尔夫大学
6 麦克马斯特大学
7 女王大学
8 卡尔加里大学
9 西方大学
10 滑铁卢大学
11 戴尔豪斯大学
12 西蒙菲沙大学
13 渥太华大学
14 蒙特利尔大学 (法语)
15 纽芬兰纪念大学
16 拉瓦尔大学(法语)
17 阿卡迪亚大学
18 特伦特大学
19 萨斯喀彻温大学
20 舍布鲁克大学(法语)

环境科学
1 不列颠哥伦比亚大学
2 多伦多大学
3 麦吉尔大学
4 阿尔伯塔大学
5 滑铁卢大学
6 圭尔夫大学
7 萨斯喀彻温大学
8 戴尔豪斯大学
8 女王大学
10 西蒙菲沙大学
11 卡尔加里大学
12 特伦特大学
13 麦克马斯特大学
14 约克大学
15 西方大学
16 维多利亚大学
17 魁北克大学蒙特利尔分校
18 卡尔顿大学
19 曼尼托巴大学
20 蒙特利尔大学

护理学nursing
1 多伦多大学
2 阿尔伯塔大学
3 不列颠哥伦比亚大学
4 麦克马斯特大学
5 麦吉尔大学
6 卡尔加里大学
7 戴尔豪斯大学
8 渥太华大学
9 女王大学
10 西方大学
11 维多利亚大学
12 蒙特利尔大学
13 纽芬兰纪念大学
14 萨斯喀彻温大学
15 新布伦瑞克大学
16 曼尼托巴大学
17 圣弗朗西斯.泽维尔大学
18 Lethbridge大学
19 约克大学
20 劳里埃大学

心理学psychology
1 英属哥伦比亚大学
1 多伦多大学
1 麦吉尔大学
4 阿尔伯塔大学
4 西方大学
6 约克大学
7 卡尔加里大学
8 戴尔豪斯大学
9 滑铁卢大学
10 女王大学
11 肯高迪亚大学
11 麦克马斯特大学
13 蒙特利尔大学
14 西蒙菲沙大学
15 拉瓦尔大学
16 圭尔夫大学
17 曼尼托巴大学
18 卡尔顿大学
19 渥太华大学
20 魁北克大学蒙特利尔分校
更多详细资料，可以阅读：加拿大大学有什么特色？欢迎您参与讨论

三、学什么？专业概念和申请条件和要求
生物学是研究生命现象和生物活动规律的科学，对所有生命物的结构、功能、遗传和环境关系等加以研究。生物是一门发展较早的基础科学，同时它又是一门综合学科，在其发展基础上再演变其他相近或交叉新专业。例如，生命科学、生物医学、生物工程，又称生物技术、生物食品、生物信息、海洋生物等等。
圭尔夫大学属下的安大略省农业学院和安大略兽医学院，久负盛名，农业和兽医是该大学优势专业之一。但并非所有人了解该大学的生物科学学院。作为大学里生物科学作为一个学院的形式存在，在加拿大这是唯一的。拥有近150名教师，5000名本硕学生。三个学系:综合生物学系(Department of Integrative Biology)/分子和细胞生物学系(Department of Molecular and Cellular Biology)/人类健康和营养科学系(Department of Human Health and Nutritional Sciences),提供13个本科、11个研究生专业学科。2021年《麦考林》杂志全加大学的生物学专业排名第五名。2013年，成立的“生物科学教育奖学金与实践办公室”(CBS Office of Educational Scholarship and Practice’s)，借助教学网络这个互动平台，在全省推广生物科学教育。这在加拿大是首创，由此可见，该学院的发展极具前瞻性。
更多详细资料，可以阅读：【网游加拿大大学】第二十一站：去圭尔夫大学(UG )的学生，不只是想读兽医的
阿尔伯特大学生物科学系是加拿大大学里规模最大且最完善的学系之一，生物科学系(Department of Biological Sciences)由动物学，植物学，遗传学，昆虫学和微生物学五个系在1994年合并而成的，教学和科研涉及从分子到生态系统的整个组织规模等生物的所有领域。目前，该系拥有1200个学生，近100教师，是理学院最大的一个学系，也是加拿大最大的生物系之一。生物科学系为本科生提供了100多门课程，包括：动物生物学，生物信息学，生态学，进化生物学，微生物学，分子遗传学，生理学和发育生物学以及植物生物学。 该系也与其他学系合作，提供免疫学和感染，海洋科学和古生物学等课程。 学生可以通过专业、主修或辅修等形式选择不同的课程。
建议：大学花点时间去该系网页了解一下，从他们对生物科学领域主要专业领域的主题描述、基础课程、专业课程和相关职业。对有兴趣选读生物学或与其相关学科的同学，或许有所启迪。

更多详细资料，可以阅读：【网游加拿大大学】第十五站 亚省第一名校: 阿尔伯塔大学(UA)

生命科学？
是生物体的研究，从微生物学和遗传学的非常微小的世界到世界大哺乳动物的生理学和动物学——植物学、植物学等等！滑铁卢大学专业介绍里说， 生命科学就是一组相关的专业组合。所以在滑铁卢大学，生命科学四个专业（生物化学、生物学、生物医学科学和心理学）汇集了生物、化学、物理和数学等学科，帮助学生了解生活系统的工作原理和相互作用。
以生物学为主体的生物科学，以多伦多大学TLG生命科学（包括心理学）最为典型。该专业是在大学文理学院和医学院的等学术部门协同进行。课程内容丰富，搭配灵活。多伦多大学三个校区合起来，生物科学共有十个招生专业项目，申请条件和要求如下：
1, 生命科学(Life Sciences (including Psychology) ,圣乔治校区
学位：理学士
代码：TLG
学分：85分以上
课程：英语、数学，有些专业要求有生物、化学或物理成绩。
注：专业方向
动物生理学Animal Physiology
人类学: 进化Anthropology: Evolutionary
生物化学Biochemistry
生物多样性和保护生物学Biodiversity & Conservation Biology
生物学信息学 和 计算生物学Bioinformatics & Computational Biology
生物化学Biological Chemistry
生物物理Biological Physics
生物Biology
生物医学毒理学Biomedical Toxicology
细胞与分子生物学Cellular & Molecular Biology
生态学 和进化生物学Ecology & Evolutionary Biology
环境生物学Environmental Biology
环境化学Environmental Chemistry
境地球科学Environmental Geoscience
环境科学Environmental Science
环境 和行为Environment & Behaviour
环境与能源Environment & Energy
环境健康Environment/Health
环境和 毒理学Environment & Toxicology
森林生物Forest Biomaterials
森林保护科学Forest Conservation Science
基因组生物Genome Biology
人类生物学Human Biology
人类生物学—-基本遗传学及其应用人Human Biology – Fundamental Genetics & Its Applications
人类生物学-全球健康Human Biology/Global Health
类生物学—-健康疾病Human Biology – Health/Disease
人类生物学—-神经科学Human Biology – Neuroscience
免疫学Immunology
分子遗传学和微生物学Molecular Genetics & Microbiology
营养科学Nutritional Sciences
病理生物学Pathobiology
药物化学Pharmaceutical Chemistry
药理学Pharmacology
医学生物学Pharmacology & Biomedical Toxicology
物理与环境地理Physical & Environmental Geography
生理学Physiology
心理学Psychology
心理学研究Psychology Research

2, 运动学与体育(Kinesiology and Physical Education), 圣乔治校区
学位：运动学学士(Bachelor of Kinesiology, BKin)
代码：TPK
学分：80-85分
课程：英语，数学、微积分，二选一，生物、化学、物理，三选一，以及体育、运动学科其中一门。
其他：网上提交个人兴趣简介

3, 语言基础课程—- 文理学科(International Foundation Program – Arts and Science),圣乔治校区
这个课程专为那些学术符合资料但语言考试末达标的国际学生而设立的(This program is open to academically qualified international students whose English facility test scores do not meet the University of Toronto’s English-language requirements.)
代码：TUG
分数：80-90分
课程各个专业有不同要求：
计算机科学Computer Science：英语、微积分
人文和社会科学Humanities and Social Sciences: 英语、
生命科学包括心理学Life Sciences (including Psychology)：英语、微积分, 其他专业也有要求化学、生物和物理的
物理和数学科学Physical & Mathematical Science: 英语、微积分, 其他专业也有要求化学、生物和物理的
罗德曼商科Rotman Commerce: 英语、微积分
注：专业方向
计算机科学Computer Science
人文 (文科) Humanities (Arts)
生命科学 (包括心理学Life Sciences (including Psychology)
罗德曼商科Rotman Commerce
物理和数学科学Physical & Mathematical Sciences
社会科学Social Science

4, 生命科学 (Life Sciences), 士嘉宝校区
学位：理学士
代码：TSL
学分：75分以上
课程：英语、微积分、数学、生物、化学
计划招生：510人Co-op option available with this program
注：专业方向
生物多样性和保护Biodiversity & Conservation
生物学-Biology
生物学–人类Biology – Human
生物学一体Biology – Integrative
分子生物学/生物技术Molecular Biology/Biotechnology
分子生物学、免疫学和疾病Molecular Biology, Immunology & Disease
神经学Neuroscience
植物生物学Plant Biology

5, 心理与健康科学 (Psychological & Health Sciences),士嘉宝校区
学位：理学学士
代码：TPS
分数：80分以上
课程：英语
计划招生：325人
注：专业方向Co-op option available with this program
本/硕社工BSc/Master of Social Work
健康研究Health Studies
心理健康Mental Health
心理学Psychology

6,Co-op物理及环境科学(Co-op Physical & Environmental Sciences), 士嘉宝校区
学位：理学士
代码：TSB
分数：80分
12年高中课程要求：英语、数学、微积分
计划招生:70人
注：专业方向
生物Biochemistry
生物化学Biological Chemistry
化学Chemistry
环境生物学Environmental Biology
环境化学Environmental Chemistry
环境地球科学Environmental Geoscience
环境物理Environmental Physics
环境科学—总论Environmental Science – General

7. 医疗Paramedicine (与百年理工学院合办Joint Program with Centennial College)
代码TSI
学位：理学士
分数：85分
12年高中课程要求：英语、数学、微积分、生物、化学
补充材料:A Supplementary Application Form (SAF) is required.
计划招生:40人

8,心理学 (Psychology), 密西莎加校区
学位：理学士
代码：TMP
分数：70分以上
课程：英语，数学、生物，化学(仅限行为学、遗传学和神经生物学Behaviour, Genetics & Neurobiology)
招生：200人
注：专业方向
行为、遗传学和神经生物学Behaviour, Genetics & Neurobiology
人类学习的特殊性Exceptionality in Human Learning
人类学习的特殊性学士/儿童研究和教育硕士HBSc Exceptionality in Human Learning/MA Child Study & Education
心理学学士/儿童研究和教育硕士HBSc Psychology/MA Child Study & Education
心理学Psychology

9. 法医学( Forensic Science), 密西莎加校区
学位：理学士
代码：TMK
分数：70分以上
12年高中课程要求：英语、生物，部分专业要求数学、化学、微积分、物理
招生：125人
注：专业方向
法医人类学Forensic Anthropology
法医生物学Forensic Biology
法医化学Forensic Chemistry
法医心理学Forensic Psychology
法医科学Forensic Science

10, 生命科学 (Life Sciences), 密西莎加校区
学位：理学士
代码：TML
学分：80-85
课程：英语、数学、生物(人类学Anthropology除外)、化学(生物医学通信 Biomedical Communications除外)
招生：400人
注：专业方向
健康科学Anthropology
生物学Biology
生物医学Biology for Health Science
物医学通讯Biomedical Communications
生物技术Biotechnology
比较生理学Comparative Physiology
生态学和进化Ecology & Evolution
分子生物学Molecular Biology
古生物学Paleontology

心理学是不少学生喜欢的专业。在多伦多大学心理学历史可以追溯到詹姆斯·马克·鲍德温(James Mark Baldwin)于1889年创造了一个实验心理学实验室。心理学于1927年成为大学圣乔治校区的一个系，后来因士嘉宝校区（1964年）和密西沙加校区（1966年）相继开设该专业使其影响力不断扩大。三个校区提供独立的本科课程，但共同合作研究生课程。现时，心理学系为约10000多名本科生提供理学学士学位（B.Sc.）。科研方面：目前，超过150名学者在四个主要领域：大脑和行为brain and behaviour,、发育development,、社会/个性/异常social/personality/abnormal,以及感知/认知/认知神经科学perception/cognition/cognitive neuroscience进行研究。心理学系还与一些附属组织例如多伦多神经成像（Toronto Neuroimaging Facility )、儿童研究中心(Child Study Centre)和成年人志愿者测试( ADULT VOLUNTEER POOL)，等有着密切的合作关系。从而让心理学系的研究符合学术卓越的最高标准，具有突破性和活力。
对心理学感兴趣的同学，可以到圣乔治校区心理学系里的心理学系博物馆(Psychology Department Museum)参观，展览馆里展出了代表加拿大实验心理学最早的研究和教学项目的仪器和照片。欢迎来到 UTSC 心理学网站做更详细的了解。该校区心理学专业是2，500多名本科生的学术基地，他们就读于实验心理学、心理健康研究和神经科学课程。该专业还提供Co-op机会，历年来深受同学们欢迎。
更多详细资料，可以阅读：【网游加拿大大学】第十站：加拿大第一名校—多伦多大学(U of T)

约克大学YHA/YHB心理学，分文理学士学位课程，其中文学士学课程让学生接触到各种心理学概念和应用。而理学士学位不同在于将物理科学（化学、物理和生物学）的重点添加到一系列特定学科的课程中。
更多详细资料，可以阅读：【网游加拿大大学】第二十二站: 约克大学 (YU) 除了舒利克的商学，还有什么专业使约克大学对留学生有着如此大的吸引力？
健康科学是生命科学分支，研究人，人与其他动物环境关系，人类疾病治疗和预防等。护理、医学、运动、心理、物理治疗，等与其有关。
近年，麦克马斯特大学异军突起，其中健康学院是麦马一张王牌。该学院下属有12个教学部门/学系：麻醉/生物化学和生物医学/健康研究方法、证据和影响/家庭医学/医学/妇产科/肿瘤学/病理学和分子医学/儿科/精神病学/放射学/外科。三大医学院：康复科学学院/护理学院/德格罗特医学院(DeGroote School of Medicine)。
健康学院专业毕业学生，大多会选择与医学、医药、护理、等相关专业方向。
2021年麦马斯特大学11个相关专业申请条件和要求：
综合科学一 (Honours Integrated Science I)
学位：BSc
代码：MIS
分数：85%+
招生：60人
课程：ENG4U/MHF4U/MCV4U/2 of SBI4U, SCH4U, SPH4U
其他录取条件: An online supplementary application is required for admission
主要专业方向:
Biochemistry
Biology
Chemical Biology
Chemistry
Earth/Environmental Sciences
Geography & Environmental Science
Mathematics & Statistics
Medical & Biological Physics
Physics
Psychology, Neuroscience & Behaviour

生物技术 一 Biotechnology I (Bachelor of Technology)
学位：Bachelor of Technology, BTech
代码：MTT
分数：80-82%
招生：240人 (三个技术专业合招)
课程：ENG4U/MCV4U/SCH4U/SPH4U

环境和地球科学一(Environmental and Earth Sciences I)
学位：BSc
代码：MEE
分数：80-82%
招生：75人
课程：ENG4U
1 of MHF4U, MCV4U/1 of SBI4U, SCH4U/1 of MHF4U, MCV4U, SBI4U, SCH4U, SPH4U
主要专业方向:
Biology/Environmental Sciences
Earth/Environmental Sciences
Environmental Sciences
Geography & Environmental Science

生物医学工程与健康科学(Integrated Biomedical Engineering & Health Sciences)
学位：Bachelor of Engineering, BEng Bachelor of Health Sciences, BHSc
代码：MEI
分数：90%+
招生：140人 (total MEI and MEH)
课程：ENG4U/MCV4U/SBI4U/SCH4U/SPH4U
其他录取条件: Admission is by selection and applications will be required to complete a mandatory supplementary application
主要专业方向:
Biomedical Engineering Specialization
Health, Engineering Science & Entrepreneurship Specialization

生物医学工程与健康科学 Integrated Biomedical Engineering & Health Sciences
学位：Bachelor of Engineering, BEng Bachelor of Health Sciences, BHSc
代码：MEH
分数：90%+
招生：140人 (total MEI and MEH)
课程：ENG4U/MCV4U/SBI4U/SCH4U/SPH4U
其他录取条件: Admission is by selection and applications will be required to complete a mandatory supplementary application
主要专业方向:
Biomedical Engineering Specialization
Health, Engineering Science & Entrepreneurship Specialization

生命科学一 (Life Sciences I)
学位：BSc
代码：MLS
分数：87–90%
招生：980人
课程：ENG4U/1 of MHF4U, MCV4U/SBI4U/1 of MHF4U, MCV4U, SCH4U, SPH4U
主要专业方向:
Biochemistry
Biochemistry (Biomedical Research)
Biology
Biology (Discovery Sub-Plan)
Biology/Environmental Sciences
Biology/Mathematics
Biology (Physiology)
Biology & Psychology, Neuroscience & Behaviour
Chemical Biology
Human Behaviour
Human Behaviour (Autism & Behavioural Science)
Human Behaviour (Early Childhood Education)
Life Sciences
Life Sciences (Origins of Disease Specialization)
Life Sciences (Sensory Motor Systems Specialization)
Medical & Biological Physics
Molecular Biology and Genetics
Neuroscience
Psychology, Neuroscience & Behaviour
Psychology, Neuroscience & Behaviour (Mental Health)
Psychology, Neuroscience & Behaviour (Music Cognition)

运动学一 (Kinesiology I)
学位：Bachelor of Science in Kinesiology, BSc(Kin)
代码：MV
分数：87-90%
招生：220人
课程：ENG4U/MCV4U SBI4U

医学辐射科学一(Medical Radiation Sciences I)
学位：Bachelor of Medical Radiation Science, BMRSc
代码：MRS
分数：85-88%
招生：110人
课程：ENG4U/MHF4U/MCV4U/SBI4U/SCH4U
主要专业方向:
Radiation Therapy
Radiography
Ultrasound

护理学一 (Nursing I)
学位：Bachelor of Science in Nursing, BScN
代码：MN
分数：85%+
招生：120人
课程：ENG4U/1 of MHF4U, MCV4U, MDM4U/SBI4U/SCH4U
其他录取条件: Both academic and personal qualities are assessed in the selection process by means of your high school admission average and Computer-based Assessment for Sampling Personal Characteristics (CASPer)

健康科学一 ( Health Sciences I)
学位：Bachelor of Health Sciences, BHSc
代码：MNS
分数：90%+
招生：240人
课程：ENG4U/1 of MCV4U, MHF4U, MDM4U/SBI4U/SCH4U/1 non-Math, non-Science, non-Technology 4U/M credit
其他录取条件:Mandatory supplementary application

健康与社会 一 (Health & Society I)
学位：BA
代码：MLH
分数：80-83%
招生：60人
课程：ENG4U
主要专业方向:
老龄化与社会
老龄化与心理健康与戒瘾社会专业

更多详细资料，可以阅读：【网游加拿大大学】第七站：以创新著称的加拿大大学–麦克马斯特大学(MU)

医学科学(Medical Sciences)，属于理科，在西方大学，这个专业是理学院与医学院合作的项目，也是申请进入医学院读医学专业的其中一个途径。我们知道，加拿大医学院17所，其中安省有6所，多大，女王、渥太华、麦克马斯特，西大和劳里森大学。西大医学与口腔学院有着悠久的历史，从1881年医学院成立开始，医学院己经享有极高的声誉。1964年成立牙科学院。1997年，两个学院合而为一。2005年因为家族的捐赠而更改名称。今天，医学与口腔医学是加拿大领先的杰出教育和研究中心，有一批卓越的教学人员和发现性研究人员，每年我所认识的高中人有不少就是冲着西大医学院的名气而来的。我讲一下两个学生的故事。
Amy选择医学学士Bachelor of Medical Sciences (BMSc)， Bob理学学士 – 神经科学Bachelor of Science (BSc) – Neuroscience。你可能奇怪，读医，为什么不是直接入读而是先去读理科，要分两步走？这是因为加拿大读医是本科后的事。
在OUAC中选择代码，Amy同学选ESM，医学科学 (Medical Sciences First Entry) ，专业方向是牙科；Bob同学选ES 科学(Science)，专业方向是生物医学。他们知道专业方向只是一个目标，因为是否达要看进大学后的要求和表现。对六门高中12年级课程ESM指定五门：英语、数学、微积分、化学和生物；ES大致一样，除了英语、微积分以外，也可用生物、化学、计算机、信息科学、地球和空间科学、数量管理、物理等从中选择。录取分数要求很高，一般是90分以上的。因为每年约有800名学生被录取为医学1即Medical Sciences First Entry。
Amy被录取了，因为她所读的医学学士（BMSc）课程，是由理学院和医学与口腔医学院联合提供，4年课程如同4个台级，第一年的医学1的课都是基础的数学、生物、化学、物理等，最重要的是保证分数不低于80分，才有资格升级到医学2。第二年课程进入不同课程组成的模块(Modul)：主修、辅修、专业和荣誉学位专业，Amy选了荣誉学位专业。她知道进入下一级的学科(2000-Level) 的要求。读完了医学2 Amy顺利进入医学3，她着手申请 (Intent to Register ,ITR), 最后一年医学4的准备。现在是大四的她，打算申请读医学院的医学博士专业(Doctor of Medicine (MD) Program)。她开玩笑说，自己与OUAC真有缘，四年前101通道申请本科，这次是在OMSAS，“安大略医学院职业专业申请中心”申请西大医学院。
Bob是第二年申请进入神经科学，这个专业 (The Honors Specialization in Neuroscience ) 是由理学院和医学与口腔医学院合办的，只招30人。Bob喜欢做实验，但因为疫情原因，他回国了。因为神经科学(Neuroscience 2000)不能低于75分，他正努力网课中学习，不然，第三年还是进不了该专业(Year 3 BMSc)。Bob打算将来继续读研。

更多详细资料，可以阅读：【网游加拿大大学】第十三站：安省百年名校：Western University(西大)

重点注意：大学专业申请条件、要求和具体操作：
1, 加拿大大学生物学、心理学、生命科学、健康科学和医学科学等相关专业的申请条件和要求，Top 6 十二年级课程中，英语、数学、微积分、生物和化学，同申请理科的基本要求相同，除非你申请生物工程、生物医学工程等属工程类的，要有物理这一科。平均分数各学校要求有所不同，从75％一95％都有，你如果均分90％以上，选择条件会灵活些。
2,生物这门课程在安省是从11年级开始选修的，选修12年级生物的同学会要求有11年级生物课成绩，不能越过前置的先修课程的。学会选课十分重要。加拿大大学没有高考，中学选什么课程决定可申请大学的专业。
3、申请与生物科学相关专业的同学，尽量提前二年做准备。一来是了解大学专业对高中课程的要求，二来是准备与大学专业申请有关的义工、课外兴趣活动等，有助于提升个人背景。有些大学的生物科学相及的学科专业，除了看成绩以外，还需要写论文，递交个人材料，参加面试，等等。这些申请工作都要需要提前规划的。
4，至于具体大学申请流程，以安省OUAC为例，登陆安省大学申请中心Ontario Universities’ Application Centre (OUAC) 二条通道：101(本省高中毕业生)和105(非安省加拿大高中毕业生，加拿大以外高中毕业生)，二选一。
具体操作十四个步骤参阅拙作：2019年出版的《带你走进加拿大大学》第五章(国内外网上可以找到，找不到的话，文章下留言让助理帮忙)
安省以外的大学，可能逐一递交，须提前熟悉，避免到时候手忙脚乱！

四、留学生热衷的专业及选择这些专业的原因

每年申请报读生物学及相近专业人数真不少。根据2021年5月12日安省大学申请中心公布的最新专业申请信息，今年报读人数位列前十五名的专业分别为：
商科、管理与工商管理(89505 )
生物与生物医学(60181)
社会科学( 52091)
工程(50370)
人文与科学、通识教育、人文科学(45075)
计算机与信息科学（35919)
健康职业及相关专业( 32297)
自然科学 (17594)
运动学( 11793 )
数学与统计学( 11145 )
护理学(10694 )
美术与应用艺术(10316)
传媒学(10114)
物理学(9895)
心理学(9491)
HTTPS://WWW.OUAC.ON.CA/DOCS/STATS/UAPP/MAY21/MAY_06_2021_OUAC1_PGMGRP_SSUAS_APP.PDF
你看，第二位就是是生物与生物医学(60181)，而与生物相关连的健康职业及相关专业( 32297) 、运动学( 11793 ) 、护理学(10694 )、 心理学(9491)，也有不少人感兴趣。

他们为什么选择读这些专业？
Eva：健康科学，大二
我的邻居Steel女儿Eva受妈妈影响，高中毕业后申请读医。加拿大读医先要入读健康或生命科学本科专业。Eva舍近求远，离开多伦多 去诺省戴尔豪斯大学，入读健康学院，现己是大二。她告诉我，选择戴大因为做过专业比较，发现该大学健康学院拥有加拿大大学里拥有最新和最多的健康专业课程。健康学院的教学大楼汇集了来自Dal 40 多个健康相关项目的学生，大家有机会相互学习、和相互了解。我们专业课程获得国家监管机构认证，确保认证考试后将有资格在全国执业。许多专业项目的学生在毕业时都有工作机会。她补充道，大学师资力量强，我们的教授以在各种健康主题上领先的研究而闻名。学生有机会向知名研究人员学习，并开展自己的研究项目。专业强项是研究临床视觉科学，通信科学和障碍（听力和言语语言病理学），健康促进，健康科学，职业治疗，物理治疗和治疗娱乐的地方。不过，她打算或者申请医学院读医学学士，或者继续深造，将来读健康博士和护理博士（博士），该课程是加拿大唯一在博士一级进行广泛、多学科研究的同类课程。
更多详细资料，可以阅读：【网游加拿大大学】第五站: NS省百年名校——戴尔豪斯大学(Dal)

Wen: 生物医学工程与健康科学，新生
Wen以均分95%被麦克马斯特大学的生物医学工程与健康科学(INTEGRATED BIOMEDICAL ENGINEERING & HEALTH SCIENCES)录取。他喜欢该专业的跨学科学习。麦克马斯特大学在加拿大首创此专业，它分属于工程和健康两大学院，学生可以从中接受不一样的生物医学教育。此专业加美相同，可去美国深造。Wen有此打算。
他向我展示了该课题课程设计独特：
第一年:
BEHS 1P10 – Health Solutions Design Projects I
CHEM 1E03 – General Chemistry
HTHSCI 1I06 – Cellular and Molecular Biology
MATH 1ZA3 – Engineering Mathematics I
MATH 1ZB3 – Engineering Mathematics II-A
MATH 1ZC3 – Engineering Mathematics II-B
HPYSICS 1D03 – Introductory Mechanics
PHYSICS 1E03 – Waves, Electricity and Magnetic Fields
ELECTIVE – 3 units approved Complementary Studies electives
第二年可以选择以下两个专业方向：
1, 生物医学工程学位下的九大专业方向：
Biomedical Engineering Specialization/engineering focussed degree (B.Eng.Biomedical, with a specialization in one of 9 engineering options – not including 5 year options) :
*Chemical and Biomedical Engineering * Civil and Biomedical Engineering*Electrical and Biomedical Engineering) %Engineering Physics and Biomedical Engineering *Materials and Biomedical Engineering*Mechanical and Biomedical Engineering *Mechatronics and Biomedical Engineering) *Software and Biomedical Engineering
2,健康工程科学和创业专业(HESE Health, Engineering Science and Entrepreneurship )，五年制。

Wen:药学专业，退休人士
我妹丈Wen是UBC药理学专业的优秀毕业生，后来他考取了药剂师专业资格，执业多年，并拥有自己的药房，现在虽然退休，仍不时应邀到校友开的药店客串半天。他觉得UBC药学专业在当地享有声誉，值得考虑申请。我查了一下，BPSc 是高中本科课程的直接入门课程。(The BPSc is a direct‐entry from High School undergraduate program).药理学博士入门课程是一个为期四年的专业课程。不过这个专业对留学生有限制。(Entry-to-Practice Doctor of Pharmacy program is a four-year professional program .The Entry-to-Practice PharmD program is only available to Canadian citizens and permanent residents of Canada.)

Lan同学：生物医学工程。
UBC工程学院是众多学子梦寐以求的地方，该学院下的化学和生物工程是我最想进的专业。我对化学和生物有着极大的兴趣，我在了解化学工程专业的基础上，再去了解生物化学工程和生物医学工程这两个专业。传统的化工应用在工业上的传统化工制造(如石油精炼，金属材料，塑料合成，食品加工和催化制造等)，研究物质发生的化学和物理过程。当今的化学工程在化工生产领域之外，凡是存在反应过程或传递过程并值得重视的场合，几乎都可以找到化学工程的用武之地。随着生物技术的发展出现了生物化学工程，如超过滤技术等，为应对资源短缺的情况，使人们重视低温热源的利用，出现了新型换热器。为了保护环境，也为了开发海洋资源，研究低浓度混合物的分离技术，于是出现了新的分离技术，如膜分离、泡沫分离等。用化学工程的观点和方法，研究人体内的生理过程，如药物在人体中的扩散，以及研究人工脏器等，形成了生物医学工程。这些前沿的研究是我感兴趣的方向。化学工程作为加拿大顶级化工项目之一，UBC的化学工程正处于研究前沿，以发展可再生能源，利用生物技术来清理污染，生产的产品可持续，创造人造器官，同时食品加工以解决营养不良。看到“人造器官”这个关键字，让人两眼放光，真希望将来有机会接触这方面的研究。梦想用人造肺解救吸烟黑肺。
更多详细资料，可以阅读：【网游加拿大大学】第八站：加拿大西部名校—-不列颠哥伦比亚大学(UBC)

Leo:运动学专业，新生
喜欢运动、健身，选择滑铁卢大学运动学专业，因为滑铁卢大学1967年，建立了世界上第一个运动学系(Department of Kinesiology)。申请时看了一下介绍，说这个专门从事人类生物化学、生理学、神经科学和生物力学的科学家首次与心理学和社会学专家合作，调查和定义人类运动的科学。如今，滑铁卢运动学系已发展到23名教职员工（教授）、18名兼职教师、20多名教职员工（包括教职工、技术人员、计算机和行政支持人员）、约10000名本科生和约90名研究生（硕士和博士）。比较了其他大学运动专业，觉得滑铁卢名气大，所以就选了。我有同学和我一齐报滑大，她在健康娱乐与休闲研究系(Department of Recreation and Leisure Studies)。她喜欢四处跑，老是说娱乐和休闲研究是世界上最大的和增长最快的行业之一。打听了一下，滑铁卢大学50年前已创立此学科。她劝我转去她的专业，说，如果你考虑一下，你在工作、学校和睡眠之外所做的任何事情，都是某种形式的娱乐和休闲。是不是很Cool。听起来，有些心动。

滑铁卢大学最大特色是同不同专业结合的Co-op。其中WLS 生命科学四个专业（生物化学、生物学、生物医学科学和心理学）汇集了生物、化学、物理和数学等学科。当你申请滑铁卢，选择一个专业，并在第一年开始做实验室和实验。此外，交叉的有：
WSA生物技术/特许专业会计Biotechnology/CPA (co-op only) BSc
WBE 生物技术/经济学Biotechnology/Economics (co-op only) BSc

更多详细资料，可以阅读：【网游加拿大大学】第十一站：学霸云集的Co-op名校—滑铁卢大学(UW)

Hong Li：食品科学和营养科学双学位，已毕业
当初申请麦古尔大学，因为末确定到底是读食品还是营养，后来干脆两个都选，四年拿双学位，{BSc (FSc)/BSc (NutrSc),CONCURRENT DEGREE IN FOOD SCIENCE AND NUTRITIONAL SCIENCES}，这个专业很特别，就业前景不错，我现在一家连锁超市从事食品督察方面的工作(Food inspection)。虽然，我们校园不在市区，但能够学用结合，我当初的选择是正确的。
麦古尔大学人类营养学院（原营养与人类营养学院）是加拿大最古老的人类营养教学和研究机构。我们的主要任务是通过培训营养学和营养科学、食品安全和食品安全以及全球健康和国际营养领域的未来领导者，在一生中改善人类健康。学校拥有10.5名终身制轨道教师和5名教师讲师/临床协调员，他们负责监督加拿大和国际的营养学阶段/实习安置工作。学校提供本科和研究生课程。本科生可以选择两个本科专业之一 – 营养专业和营养专业，或注册并发学位/双专业，并在4年内毕业，同时获得理学学士学位（食品科学）和理学学士学位（营养科学）。 最近，在课程中增加了一个新的全球粮食安全学科。

王君：医学院学生
McGill is home to Canada’s first faculty of medicine, established in 1829.你知道吗？McGill的医学专业在北美有名。读医，在美国学费昂贵，专门有人来McGill读医，毕业后再回美国考牌执业的。
麦古尔大学医学院四大专业学院:科学通信与障碍学院(School of Communication Sciences and Disorders)/英格拉姆护理学院(Ingram School of Nursing)/物理与职业治疗学院(School of Physical & Occupational Therapy)/人口与全球卫生学院(School of Population and Global Health)
更多详细资料，可以阅读：【网游加拿大大学】第九站：世界级名校—麦吉尔大学(McGill)
重要提醒
1,医学专业： 申请医学院一般从大三开始。申请条件则要提前规划和准备：1、先要读相关专业：生命科学、健康科学；2、大学期间需要获得较高的平均分，Canadian Medical School Profile；3、课外活动(EC)：义工、科研、论文、突出经验等；4、通过MCT考试，加、美统一考试标准，四部分(物理化学、生物、阅读分析和心理)。满足了上述条件则可申请医学院，但各医学院申请步骤和要求不一样，有的要推荐信、有的还需要补充相关材料例，如写作。之后，会收到面试通知书。面试MMI，可以去Canadian Permed and Medical School Discussions.社区了解一下每年录取情况。
医学院四年：前2年属于见习前(Preclerkship)阶段，主要学习基础理论；后2年见习(Clarkship)阶段，主要是在医院里进行见习工作。毕业后进入住院医生实习阶段(Residency)，通过实习了解自己到底适合做什么岗位：内科、外科等。完成实习后，可选择在某一领域继续专科医生培训(Fellowship)。看来，没有十年八载，真的读不下来。
关于医学院的申请，有些大学并没有对国际学生明确的限制，从多大、麦吉尔，多年的录取结果来看，也有少量国际生入读，当然，从美国、英国等国家过来加拿大读医的也算是留学生！

2, 兽医专业：在加拿大，开设兽医博士DVM专业的大学并不多，大概有五所。魁省蒙特利尔大学、萨斯喀彻温大学、卡尔加里大学。目前圭尔夫大学、王子島大学接受国际生申请。Animal Biology，是申请兽医学院的敲门砖。大学四年，既要保持高分，又要兼顾义工。选的专业课也尽量跟研究生的专业课程有关，一般是大三开始准备申请兽医学院的事宜，大四开始申请。同时，还要查询自己所在属地，因为你申请兽医学院会根据你那个属地来划分。有些兽医学院只收自己地区的居民，这也是省办大学的地方保护主义。
Allen同学以优秀成绩入读圭尔夫大学生物科学学院生物系，入学后被告知至少要读二年本科后，才能开始申请入读兽医专业。而且兽医专业毕业后，如果他申请做兽医医生，还要求有实习经验、推荐信和面试等系列程序和要求。除了年限长之外，申请人多录取名额少，竞争相当大也是其特点之一。诸位家长或同学，要做好充分的心理准备。至于学费，也要做些比较，做到心中有数。据朋友报料，王子岛大学兽医专业收费最低，四年大概12万加币。圭尔夫大学的兽医专业最有名气，但学费也相对较高，四年下来，估计需要24万加币。

3、牙医专业：全加牙科专业大学有10所，均招收留学生。多大牙医学院综合水平全国第一，开设十个专业学科。西大也是在安省的大学。如果计划在哪个省执业，最好申请该省牙医学院。Ben同学本科在多大读生命科学，成绩优异，百年挑一，四年后进了牙医学院读牙科学系，据他说，申请牙医学院牙科专业比申请医学院医学专业还难。既要完成专业测试Canadian Professional Heath Science Test，还要通过加拿大牙科协会的牙科测试DAT(Canadian Dental Aptitude Test)，后一个主要是测试申请人的操作能力。至于牙医专业难不难读，从Ben的个人情况来看，他本科GPA4.0，均分95分以上，由此可见，牙科专业定是学霸汇集之地。
申请牙医学院同申请医学院一样的，普通牙医(DDS)是本科后，再修读4年，。深造3一6年专科牙医(Specialist)等同于博士研究生。前后大致花费8年时间。除此之外，还需通过加拿大全国考试委员会的考试(National Dental Examining Board of Canada，NDEB)才有牙医执业资格。
不少大专学院也开设非处方职业的牙科助理专业，例如，洗牙师Dental Hygiene)、牙医助理(Dental Assisting)等。成为牙医，除了读加拿大牙科专业，也可通过海外牙医国家认证考试NDEB，在大学完成2年制教育后，参加执业资格考试，通过后，才能执业。

五月份最后一次加拿大大学申请工作坊，加拿大大学生物科学、生命科学和健康科学专业的申请规划，将在28日北京时间上午8：30，多伦多时间晚上21：30举行。

五月份最后一次加拿大大学申请工作坊，加拿大大学生物科学、生命科学和健康科学专业的申请规划，将在28日北京时间上午8：30，多伦多时间晚上21：30举行。我和摘星教育合作的这一期大学申请专业是讲生物科学，也包括生物学、健康学、生命科学、环境科学、心理学等内容。消息公布后，报名涌跃。根据前面三场的讲座经验，我一点不担心参加者人数，反而希望用工作坊形式，限定数量，便于同家长们集中交流相关问题。
不过，群里有朋友看到讲座消息，出于爱护提醒我，朱老师，你要小心向留学生家庭介绍生物这个学科专业。国情不同，在国内，家长一般会劝孩子慎重选读生物专业。坊间流传国内大学专业有“四大坑”：生化环材，排首位的就是生物。不仅难学，而且就业艰难。朋友还发了知乎网页上引用林鸢的“口水歌”给我：“数学是火，点亮物理的灯，物理是灯，照亮化学的路，化学是路，引你走向生物的坑，生物是坑，坑掉所有理科生。”我不苛同这种看法。当然，我明白，他们其实担心我去年的一篇公众号文章(23/2/2020)所引起争议的事，再次出现。
由国内“疫情”引发的对加拿大热门专业“公共卫生”的思考
因为Covid-19疫情全球爆发，我开始关注与我们的健康息息相关Public Health。这个专业在加拿大倍受重视。我罗列主要加拿大大学里的公共卫生专业，并把了解的公共卫生专业在本科阶段的专业录取与设置，并特别为留学加拿大的高中毕业生整理了相关的申请资料。咨询国内朋友，他们告诉我这个专业在国内并不像普通的医学专业那么受追捧，有点“遇冷”的境遇。但我相信，战”疫”过后，这个专业虽不期待它由冷门变热门，但仍留学生想知道它的价值。文章发布后，有国内从业人员在文章后留言，国内公共卫生专业的毕业生的就业前景并不乐观，他/她？“不建议学生学这个”！

我感谢大家的厚爱，只是我们选择介绍加拿大大学生物学及相近、相交或交叉的专业，有四个原因：
第一，生物及其关学科/专业，是加拿大大学里较为流行的一大专业。
《麦克林》杂志( Maclean’s) 是加拿大一本较有名气的杂志。自1991年开始，《麦克林》每年会出版一期专辑：《加拿大大学指南 (Canadian Universities Guidebook)》，就是我们现在所熟悉的加拿大大学排行榜(Rankings)。到了2016年，该指南增加一项新内容: 经过80所大学1200位专家学者的评议，在十个专业领域选出20所大学进行 “20所大学十大热门专业排行榜 (10 Programs at the top 20 universities )。《麦考林》杂志宣称：这些都是加拿大最好的专业呀！Canada’s best programs！(2021《麦克林》热门专业减少一个医学专业变成为九大专业) 生物学biology，环境科学Environmental Science、护理Nursing、心理学Psychology榜上有名。
其中生物学专业20所大学的排名《麦克林》杂志还公布，名单如下：
1 不列颠哥伦比亚大学
1 多伦多大学
3 麦吉尔大学
4 阿尔伯塔大学
5 圭尔夫大学
6 麦克马斯特大学
7 女王大学
8 卡尔加里大学
9 西方大学
10 滑铁卢大学
11 戴尔豪斯大学
12 西蒙菲沙大学
13 渥太华大学
14 蒙特利尔大学 (法语)
15 纽芬兰纪念大学
16 拉瓦尔大学(法语)
17 阿卡迪亚大学
18 特伦特大学
19 萨斯喀彻温大学
20 舍布鲁克大学(法语)

第二、每年申请报读生物学及相近专业人数真不少。
根据2021年5月12日安省大学申请中心公布的最新专业申请信息，今年报读人数位列前十五名的专业分别为：
商科、管理与工商管理(89505 )
生物与生物医学(60181)
社会科学( 52091)
工程(50370)
人文与科学、通识教育、人文科学(45075)
计算机与信息科学（35919)
健康职业及相关专业( 32297)
自然科学 (17594)
运动学( 11793 )
数学与统计学( 11145 )
护理学(10694 )
美术与应用艺术(10316)
传媒学(10114)
物理学(9895)
心理学(9491)
HTTPS://WWW.OUAC.ON.CA/DOCS/STATS/UAPP/MAY21/MAY_06_2021_OUAC1_PGMGRP_SSUAS_APP.PDF

你看，第二位就是是生物与生物医学(60181)，而与生物相关连的健康职业及相关专业( 32297) 、运动学( 11793 ) 、护理学(10694 )、 心理学(9491)，也有不少人感兴趣。

第三、加拿大大学生物及其关学科/专业设置很有特色。
以多伦多大学TLG生命科学（包括心理学）为例。以生物学为主体的生物科学，在大学文理学院和医学院的等学术部门协同进行。课程内容丰富，搭配灵活。
专业方向有：
生物化学、生物化学（化学）、生物信息学和计算生物学（细胞与系统生物学）、生物学、 生物物理学（物理）、细胞和分子生物学（细胞与系统生物学）、生态学和进化生物学（生态学和进化生物学）、环境与健康（环境学院）、基础遗传学及其应用（人类生物学）、全球健康（人类生物学）、健康与疾病（人类生物学）、免疫学、分子遗传学与微生物学、神经科学（人类生物学），病理生物学，药物化学（化学），药理学，生理学，心理学，心理学研究，毒理学。
主修课程：
动物生理学（细胞与系统生物学）、生物化学、生物多样性与保护生物学（生态学与进化生物学）、生物学、细胞与分子生物学（细胞与系统生物学）、生态与进化生物学、环境生物学（生态与进化生物学）、环境与健康（环境学院）、基础遗传学及其应用（人类生物学）、基因组生物学（生物学）、全球健康（人类生物学）、健康与疾病（人类生物学）、人类生物学，免疫学，神经科学（人类生物学），营养科学，药理学，生理学，心理学，毒理学。
副修课程有：
生物学、环境生物学（生态学和进化生物学）、大学生物学（生态学和进化生物学）、免疫学、生理学、心理学。

众所周知，圭尔夫大学属下的安大略省农业学院和安大略兽医学院，久负盛名，农业和兽医是该大学优势专业之一。但并非所有人了解该大学的生物科学学院College of Biological Science 作为大学里生物科学作为一个学院的形式存在，在加拿大这是唯一的。拥有近150名教师，5000名本硕学生。三个学系提供13个本科、11个研究生专业学科。2021年《麦考林》杂志全加大学的生物学专业排名第五名。

2013年，成立的“生物科学教育奖学金与实践办公室”(CBS Office of Educational Scholarship and Practice’s)，借助教学网络这个互动平台，在全省推广生物科学教育。这在加拿大是首创，由此可见，该学院的发展极具前瞻性。
综合生物学系(Department of Integrative Biology)
分子和细胞生物学系(Department of Molecular and Cellular Biology)
人类健康和营养科学系(Department of Human Health and Nutritional Sciences)
安大略省生物多样性研究所(Biodiversity Institute of Ontario)

阿尔伯塔大学农业、生命和环境学院，拥有世界最全面的农业和环境研究基础设施教学设施，近40个研究所、实验室，十多位首席研究员，其中有加拿大研究主席4位。

滑铁卢大学最大特色是同不同专业结合的Co-op。其中WLS 生命科学四个专业（生物化学、生物学、生物医学科学和心理学）汇集了生物、化学、物理和数学等学科。当你申请滑铁卢，选择一个专业，并在第一年开始做实验室和实验。此外，交叉的有：
WSA生物技术/特许专业会计Biotechnology/CPA (co-op only) BSc
WBE 生物技术/经济学Biotechnology/Economics (co-op only) BSc

约克大学YHA/YHB心理学，分文理学士学位课程，其中文学士学课程让学生接触到各种心理学概念和应用。而理学士学位不同在于将物理科学（化学、物理和生物学）的重点添加到一系列特定学科的课程中。

麦克马斯特大学的生物医学Bio-med专业全加非常出名。前年，Wen同学以均分95%被生物医学工程与健康科学(INTEGRATED BIOMEDICAL ENGINEERING & HEALTH SCIENCES)录取。他喜欢该专业的跨学科学习。麦马在加拿大首创此专业，它分属于工程和健康两大学院，学生可以从中接受不一样的生物医学教育。Wen展示了该课题课程设计独特：
第一年:
BEHS 1P10 – Health Solutions Design Projects I
CHEM 1E03 – General Chemistry
HTHSCI 1I06 – Cellular and Molecular Biology
MATH 1ZA3 – Engineering Mathematics I
MATH 1ZB3 – Engineering Mathematics II-A
MATH 1ZC3 – Engineering Mathematics II-B
HPYSICS 1D03 – Introductory Mechanics
PHYSICS 1E03 – Waves, Electricity and Magnetic Fields
ELECTIVE – 3 units approved Complementary Studies electives

第二年可以选择以下两个专业方向：
1, 生物医学工程学位下的九大专业方向：
Biomedical Engineering Specialization/engineering focussed degree (B.Eng.Biomedical, with a specialization in one of 9 engineering options – not including 5 year options) :
*Chemical and Biomedical Engineering * Civil and Biomedical Engineering*Electrical and Biomedical Engineering) %Engineering Physics and Biomedical Engineering *Materials and Biomedical Engineering*Mechanical and Biomedical Engineering *Mechatronics and Biomedical Engineering) *Software and Biomedical Engineering
2,健康工程科学和创业专业(HESE Health, Engineering Science and Entrepreneurship )
The Health, Engineering Science and Entrepreneurship (HESE) program is a five-year program where students are required to comp.
健康学院也是麦马斯特大学的一张王牌。该学院下属有12个教学部门/学系：Anesthesia/Biochemistry & Biomedical Sciences/Health Research Methods, Evidence and Impact/Family Medicine/Medicine/Obstetrics & Gynecology/Oncology/Pathology & Molecular Medicine/Pediatrics/Psychiatry/Radiology/Surgery

三大医学院：School of Rehabilitation Science/School of Nursing/DeGroote School of Medicine,
该专业的学生，大多会选择与医学、医药、护理、等相关专业方向.

第四、生物及其关学科/专业在加拿大就业似乎没有中国差。可能与加拿大是七大工业国、又是移民国家以及福利社会人口老年化等有关。
我的搭档，章萍老师专门搜集安省主要大学有关专业的就业和薪酬的官方数据，征得同意，摘录如下。

结论
1, 大学专业，无论冷热，随着时代和环境，总会有变化的。中国有可能是这样，加拿大也不会例外的。
2, 大学学科是大学有效完成其职能的载体，而专业则是学科在大学中承担人才培养职能的重要依托。大学中的专业是依据社会的专业化分工确定的，不同的专业具有不同的人才培养目标，选择专业从某种程度上来说就是选择未来的职业。所以，我对国内家长关于专业前景和就业情况的关注，多一份的明白和理解。只是国情不同，社会制度不一样，中国加拿大就业市场还是有差异的。
3, 当然，留学生在选择加拿大大学专业时，与其纠结它的热度，不如了解一下它的价值，尤其是大学的师资水平和科研力量。留学生家长尽量认清两国教育理念及专业选择上思维的差异，从而更有效帮助孩子在留学过程中以世界的眼光选择大学的专业及未来职业的发展。

好了，写到这，工作坊上见！

本文是朱博士与一个留学生家庭交流并由家长及小编整理而成的

五月最后一周，在确定孩子要入读的大学后，朱博士又与我们全家一起召开了一个视频连线家庭会议，并对孩子入学前的准备作了指导。感恩于朱老师团队在在孩子申请大学路上的指导和帮助，也希望各位即将入读大学的新生们都够共享朱博士的建议，是以此文为记。

对孩子来说，未来的大学将是人生的另一翻旅程，风雨坎坷必将自己扛过，朱博士常跟家长和留学生谈人生及学业的规划，规划落到每一个学习节点就是一个个小的计划，有了小的计划才能做好落实的准备。针对即将开始的大学生活，朱博士则从眼前的入学准备着手，为孩子未来的大学生活开启第一步。
第一、善用未来100天，整装待发
离9月大学入学还有三个月的时间，朱博士强调现在要开始思考未来100天的时间里，最应关注什么，最需要做哪些准备，是否应思考怎样适应大学，怎么在那里生存，怎样实现自己的目标等等，这些功课都是特别重要的！
以我家孩子未来即将就读的女王大学商学专业为例，朱博士明确指出，孩子接下来每天至少利用1个小时上网对女王大学进行了解，从学校的历史、生活环境、师资力量、合作机构、研究成果、课程架构体系、优势专业到商业精英的摇篮（毕业名人）等等，这可是孩子要呆上四年的“家”，值得做足功课。
最好找张白纸写下来，问一问自己，我为什么要上大学？我希望在大学里老师教会我什么？我要学到什么？在中学里我们也许学会了考试，到了大学要学的东西就更多了，大学四年的学习生活应该怎样度过呢？
要重点关注加拿大大学习惯使用的五大社交媒体（这也是加拿大大学学生相互交流的平台），要提前在网上与大学的教授老师进行沟通，要与大学学长提早建立联络、多交流，对未来的大学生活有个提前的了解与预热，这都有助于较快地适应大学生活，顺利开启新征程！

第二、了解中学与大学有什么不一样，做好准备
首先是生活环境的变化。高中阶段的留学生活多依靠于寄宿家庭，大学阶段则会转为凡事要靠自己处理；相比于高中阶段的学习，加拿大的大学节奏快，如果没有充分的思想准备，会感到节奏快到没有时间去适应，去调整。
其次是学习状况的变化。加拿大的学生，在大学阶段才开始学习大量的专业知识，同时还要兼顾实习，积累相关工作经验，获得较高的GPA，为下一步的继续学习或步入社会作充分的准备。学习任务比高中内容多、任务重、范围广；学习方法要灵活，大学更多的强调思辨能力的培养，要掌握精髓，读书要由厚变薄、由薄变精，要紧盯核心课程。学习方式由依赖任课老师转为学生自己主动安排学习或采取网上授课的方式，强调的是自主学习。
最后是管理制度的变化。从教学管理看，大学实行学分制，学生可提前修满学分提早毕业，也可以延长学习时间。不同学习能力的学生可以视情而定，按能力规划课业进度，而不是求全、求快。从管理方式上看，大学更多的强调学生的自我管理、自我教育、自我服务、自我约束。而这些能力绝非一日之功，需提前训练和培养。

第三、静下来，认识自己
希腊特尔斐神庙上有句碑铭叫“认识你自己”。即将迈入大学的孩子逐渐离开了父母的关注，必须学会认识自己。
首先是认识现在的自己。
——–认识自己的兴趣、爱好，大学不仅是学知识，同时也要为未来的工作及人生做准备，认识自己的兴趣、爱好有利于在大学中快速定位自己的生活，兴趣广泛者，择其一、二作为平衡未来学习与生活的支点。兴趣、爱好缺乏者，学会培养一、二，既为调节生活，又为同学日常交往所用。
——– 认识自己的特点，比如，在读书方面，有的孩子是听觉型，有的则是视觉型，听觉型的孩子会更多地把时间放在教授的授课上，而视觉型的孩子则会更多地关注书本或笔记。学会认识现在的自己才能在未来的大学生活学习中扬其长，补其短，兴其利，改其弊。
再者是认识未来的自己，努力塑造好未来理想的自己。心理学家指出，我们梦想中自己的样子，就是未来我们“可能的样子”。把自己的理想抱负描绘出来，或者写出来，审视现在的自己，透视未来的自己，通过这个过程，为自己画出大学的成长路线图，据此调整成长路径、提升自己的认知、开拓自己的思维，使未来的大学生活与学业均有所求，有所为。

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即将步入大学校园，你准备好了吗?

多伦多大学教授和教育学硕士携手传授三大秘诀

一、研究数据
加拿大大学对国际留学生的研究发现：
— 40%的国际本科生四年中从未与当地学生有过任何接触；
– -在有问题的时候，国际学生最不喜欢询问的对象是教授以及英语为母语的本地同学；
– -只有10%的学生有意识地主动与本地人交往进而提高语言水平，融入当地社会。

二、留学生与教授缺乏学术交流
我们为什么希望孩子进入加拿大一流的大学，因为一流的大学有世界知名的教授、老师。名校，有声名显赫的教授，读名校一定程度上就是读教授。家长当然希望学生有机会向教授讨教，同教授有面对面的交流。然而，研究数据告诉我们，留学生们慕名而来进入名校，但四年下来，发现自己并没有同任何一位教授有深入交流，更不用说成为终生的良师。
Liz Coulson教授，曾在多伦多大学安大略教育学院OISE任教十年，现在执教于多伦多大学密西沙加校区语言研究系，并负责多伦多大学密西沙加校区教育研究课程。她对留学生观察研究多年，她发现，不少同学害怕同教授咨询，不知道如何同教授打交道。一旦学习上出现问题，第一时间只会询问同一语言背景的同学，其次是助教，即使不能解决问题，也往往是向补习机构求助，而很少会直接问老师和教授。

三、读大学首先就是读老师
加拿大大学其实并不缺乏为学生与教育建立良好关系的制度和办法。例如，多大圣乔治校区，文理学院与七大书院建立“双院制”，传统上就是让教师与学生实行“三同”：同吃、同住、同学习。又例如，为了平衡教授讲课的大班制课程，学校开设各种类型的小班制研讨课程，无论是必修还是选修课，严格控制师生比例，让师生得以顺畅互动。最后，每位任教老师都有专门辅导时间，通过“OFFICE HOUR”在办公室与预约的学生进行一对一的对话交流。当然，学生也可以通过邮件与教授进行学术沟通的，邮件是加拿大大学师生沟通的重要渠道。
然而，对于留学生而言，结果似乎并不能如愿。

四、建立师生关系要有一个同理心
为什么留学生不能与教师建立密切关系？
问题出在教师身上吗？因为大学教师任务重、压力大，没有太多空余时间花在学生身上。听起来有些道理。我曾经在大学教过书，做过班主任，课余时间要参与不同社会/学术活动，每年还要完成繁重的科研任务。大学教师，大学的顶梁柱柱，每个人都会身兼四个角色：教学工作、科研任务、学术活动和服务/辅导学生。加拿大大学的教师在成为终身教授之前，工作压力也是同样大的。同样也是负责四大工作领域：研究、教学、服务和交流。当然，教学对于教授而言，只是其中一小部分，作为研究型大学的教授，研究总是占其大部分时间和精力。
大学老师 与中学老师有很大的不同。中学老师最重要的责任，教好书，所以你会发现，中学老师很关心你的成绩高低，你的学业情况。大学教师面对学生众多，对你的关注度自然比不上天天同你见面的中学教师，大学教师责任多了，不可能像中学老师那样同你有大量交流机会。这是事实。并不是说，大学教师不乐意与学生建立密切关系。但教授也是经过学生时代，他/她都会对同学，尤其是留学生会有同理之心的。

问题出在学生身上吗？有些学生觉得没有什么问题，没有必要找老师。有些学生觉得有问题，课堂表现差，但觉得不知如何问老师，而且担心会不会因此留下不好印象影响打分。有的学生认为写邮件可以，没有必要花时间约教授单独交流。有的学生语言水平有限，只愿与同语言国家的学生进行交流。
如何在大学与本地同学和学校教授建立良好的关系。小朱同学对此很有体会。他分享道，如果你想同某个教授建立密切关系，三种场合一定要留意：课堂，课外辅导和社团活动。他会选择自己有兴趣的课，在课堂上争取机会提问。见教授之前，做足功课，会问教授的最新研究，进展如何，从而打开话题，讲自己的事。他是大学社团负责人，会邀请相关的老师参与他们的活动。虽然不是每个老师都会参加，但都会回邮，上课时见面还记得被邀请过，并会询问活动情况。小朱同学也发现身边的留学生，没有充分会利用大学的资源，例如，定期约见专业学习顾问、有困难主动去找学生服务辅导中心的老师等等。至于为什么国际学生最不喜欢询问的对象是教授这个问题，他自己作为新生也曾犯过这个毛病，觉得自己学术水平太差，无法与学识渊博的教授交流。后来才发现自己误解了。大学里的教授都是乐于同学生交流的，因为我们是他们服务的对象。只要你肯花点时间，有一份同理心，总会从教授身上学到书本以外的知识和见解。

五、听听大学教授和毕业生的分享
当然，不同性格的同学有不同的外界交流方式，因人而异，但努力利用大学的学习机会，除与本族同学一起交流学习之外，还应与本地学生多交流，提升语言能力，与学校教授多沟通，提升学业水平。为帮助留学生更好的融入大学留学生活与学习，我们计划举办一期关于如何在大学结交良师益友的讲座。

准大学生系列讲座活动之二

主讲嘉宾：多伦多大学教授 Liz Coulson博士
1.加拿大大学对国际学生研究结果中的有趣数据及解析
2. 根据她对留学生的观察，大学本科学习不成功的主要原因是什么？
3. 留学生最应该避免的雷区有哪些？ 应该如何为大学学习与生活做好准备？
主讲嘉宾：加拿大执教老师 Carol Zhou多伦多大学教育学硕士
1.大学录取以后该做什么准备工作？
2. 各个专业的职业道路与本科学习之间的关系?
3.如何培养高阶思维？

时间：2021年5月22日，多佗多时间上午9：00，北京时间晚上21：00。
讲座以Zoom会议形式进行，扫描下方二维码入群：

5月7日星期五晚上，我和摘星教育合作，进行了第三场加拿大大学升学规划工作坊。这场的专业涉及面很广，人文学科、社会科学和设计/艺术类的专业。摘星教育章萍老师，多大大三Eric同学参与分享。
内容导读：
1、关于人文/社科/艺术的专业概念，中加有什么不同
2、加拿大的大学有关人文/社科/艺术的专业申请条件和操作流程
3、他们为什么选择读人文/社科/艺术的专业
4、多伦多大学Eric同学的分享

关于人文/社科/艺术的专业概念，中加有什么相同与不同?
中加大学专业学科分类，既有约定俗成的，就是说大家共识的含义，倒如，文科、理科、商科、医科等。也有根据各自历史、文化和制度而产生不同，这在人文、社科和艺术学科较为明显。两国学科分类差异自然导致专业类别不同。一般而言，在人文、社科和艺术领域，中国的学科和专业较为简单直接，容易理解；加拿大的学科和专业较为宽泛，需费些时间深入了解。当然，我们明白了中加学科专业上分类的异同，对于指导留学生选择加拿大大学的专业有着现实的意义。

中国：
2012年，中国教育部制定和发布的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》（以下简称《专业目录》）规定专业划分、名称及所属门类。《专业目录》与国务院学位委员会、教育部2011年印发的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》的学科门类基本一致，分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。12个大门类细分专业。
《专业目录》哲学门类下设专业类1个，4种专业；经济学门类下设专业类4个，17种专业；法学门类下设专业类6个，32种专业；教育学门类下设专业类2个，16种专业；文学门类下设专业类3个，76种专业；历史学门类下设专业类1个，6种专业；理学门类下设专业类12个，36种专业；工学门类下设专业类31个，169种专业；农学门类下设专业类7个，27种专业；医学门类下设专业类11个，44种专业；管理学门类下设专业类9个，46种专业；艺术学门类下设专业类5个，33种专业。见下图：

加拿大：可从联邦政府、各省政府与各大学，三个层次了解
第一，联邦政府制订教与学的学科和专业类别。
《2020年加拿大大学目录》收录的专业来自加拿大联邦政府2011年制订并颁布的加拿大大学“专业教学分类”(Classification of Instructional Programs, CIP)。收录的加拿大学专业超过1500个，其中用英语作为教育语言的专业约有1300个，其余是用法语授课的。该目录将用英语教学的专业单独划分出来，并按主要学习领域分为34个类别，
与人文/社科/艺术专业有关的有16个类别，见下图：

第二，各省参照联邦政府指引，根据本省情况，作出学科和专业分类上的调整。
举例，安省是加拿大教育大省和强省，在“安省大学信息资源中心”(Ontario Universities’ Info, OUInfo) ，可查找安省20多所大学约1300个专业。该网站将专业分为17个类别，与人文/社科/艺术专业有关的有6个类别，见下图：
6.创意艺术与设计 (Creative Arts & Design)152 个细分专业项目涵盖 :创作 |音乐 |其他创意艺术与设计 |纸工艺品 |美术 |戏剧 |工艺品 |舞蹈 |设计研究 |电影和摄影
9.历史、哲学和宗教研究(Historical, Philosophical & Religious Studies)细分150个专业项目涵盖: 哲学 |神学与宗教研究 |其他历史与哲学研究 |历史 |遗产研究 |考古学
10.跨学科研究 (Interdisciplinary Studies)细分87 个专业项目
11.语言、语言学、文学、文化与社会 (Languages, Linguistics, Literatures, Cultures & Societies)细分135个专业项目涵盖 :亚洲研究 |在东方其他领域， 亚洲， 非洲， 美国， 澳大拉西亚， 语言， 文学及相关主题 |现代中东研究 |语言学 |拉丁语研究 |其他欧洲语言、文学及相关科目 |其他语言学、经典及相关学科 |西班牙语研究 |南亚研究 |俄罗斯和东欧研究 |葡萄牙语研究 |日语研究 |意大利研究 |中文研究 |古典希腊学 |凯尔特人研究 |古代语言研究 |北美和南美研究 |古典研究 |比较文学研究 |德语研究 |法语研究 |欧洲研究 |英语研究 |非洲研究
12.大众传播与文献 (Mass Communications & Documentation)104 个专业项目分布于: 宣传研究 |发布 |大众传播与文档的其他 |媒体研究 |新闻 |信息服务
16.社会科学 (Social Sciences)443个细分专业项目: 政治 |社会政策 |社交工作 |社会学 |其他社会研究 |法律和犯罪学 |发展研究 |经济学 |环境研究 |人类与社会地理 |人类学

对BC省的大学专业感兴趣的读者，同样可以去该省政府网页(Education Planer BC, EPBC)，了解政府对当地10多所大学专业所做的分类。查找专业的方法基本上与安省一致。

第三，大学对学科和专业的细分，或按院、系、专业等三层次学术管理架构，或按不同学位、教学和研究方向，或按学术性和职业性，进行分类。

A, 以多伦多大学(三校区)为例，见下图：

B, 再举约克大学为例，该大学的人文/社科和艺术专业，集中在艺术、媒体、表演与设计的学院7个学系，和文学与职业研究学院的20个学院/系，见下图：

C, 以艺术、设计为主的安省艺术设计大学，是加拿大著名的艺术类大学，拥有三大学院，艺术学院，设计学院和人文与科学学院。见下面：

从上面的简单比较，大致可以理解中加两国专业宽狭不一，内涵外延有差别。在国内，家长在指导孩子填报大学志愿时更有针对性强。在加拿大，看上去宽泛的专业分类，对于熟悉国内大学专业分类家长们，一时之间，不容易把握。隔山如隔行，俗话说得有道理。
近年来，不少留学生开始把目光投向艺术类的专业。不过，习惯上我们把艺术分为五大类：视觉艺术、表演艺术、视听艺术、造型艺术和艺术设计。而在这个基础上，形成不同的艺术类别大学，象中央美院、中国舞蹈学院、音乐学院等。加拿大大学大都是综合性大学，即使是艺术类型的大学，在加拿大大学的专业分类中，大都会使用创意和设计这个综合的概念去概括我们传统意义上的艺术。当然，大概念下也有细的分类，例如，在2021年安省大学资讯中心(Ontario Universities’ Info) 其中创意艺术与设计(Creative Arts & Design)专业类别共有152个细分专业，包括: 想象力的写作|音乐|其他创意艺术与设计|纸工艺品|美术|戏剧|工艺品|舞蹈|设计研究|电影与摄影。OCAD U占了17项。与众不同的是，OCAD U打破艺术设计学校的传统观念，它把艺术、设计、人文学科和现代科技，有机地组合在一起。你可以称OCAD U是一所艺术类型大学，但它有别于传统的艺术学院，因为加入了现代商业设计内容， 以及世界各地文化包括原住民文化的人文精髓元素，并综合运用了现代科学技术的最新成果。从大学三个学院独立交叉的学科可以看出，OCAD U是集艺术 + 设计 + 人文和科学艺术 ，三位一体的大学。大学可授予艺术学士学位BFA)、设计学士学位(BDes)和文学学士学位(BA)，更能满足亙联网下新生代，对创意、创新和想象的追求。

加拿大的大学有关人文/社科/艺术的专业申请条件和操作流程
相对于艺术专业，人文、社科专业的申请条件简单些，对高中12年级六门指定专业课题中，英语最重要。有些大学对人文、社科有相关补充/辅助材料要求。艺术专业需要递交作品材料、个人补充材料、或者推荐信，以及可能面试，等。
A, 多伦多大学人文/社科/艺术的专业申请条件：
建筑研究 (Architectural Studies ), 圣乔治校区(St. George Campus)
授予学位(Degree)：文科学士(Bachelor of Arts, BA)
申请代码(OUAC Code)：TLA
录取分数(Grade Range)：85分以上(Mid- to high 80s)
对应高中课程要求(Prerequisites)：12年英语 (ENG4U)+5门12年4M/U
其他录取条件(Criteria)：须递交辅助申请材料(One Idea Supplementary Application)

人文科学Humanities), 圣乔治校区
学位：文学士
代码：TAH
分数：80-85
课程：英语+5门4M/U
注意：这个学科差不多有近100个细分专业方向

社会科学 (Social Sciences), 圣乔治校区
学位：文学士
代码：TAX
分数：85分以上
课程：英语+5门4M/U，微积分(限于经济类和公共政策专业Economics programs and Public Policy)生物(限于森林保护Forest Conservation) SBI4U is also required for Forest Conservation
注：这个学科差不多近50个专业方向

Co-op文科：社会科学和人文科学(Co-op Arts: Social Sciences & Humanities), 士嘉宝校区
学位：文学士，或理学士
代码：TXA
分数：80分
12年高中课程要求：英语+5门4M/U
注：这个学科有11个专业方向

Co-op国际发展研究 (Co-op International Development Studies (BA or BSc), 士嘉宝校区
学位：文学士、理学士
代码：TSD
分数：80
课程：英语，+5门4M/U, 部分专业需要数学、化学和生物
其他：提交补充申请材料A Supplementary Application Form (SAF)

社会科和人文科学 (Social Sciences & Humanities), 士嘉宝校区
学位：文学士
代码：TUD
分数：75分以上
课程：英语+5门4M/U
注：这个学科有27个专业方向

视觉和表演艺术、艺术管理和媒体 (Visual & Performing Arts, Arts Management and Media), 士嘉宝校区
学位：文学士
代码：TUC
学分：75
课程：英语+5门4M/U
注：这个学科有9个专业方向

人文科学(Humanities), 密西莎加校区
学位：文学士
代码：TMH
分数：70-75
课程：英语+5门4M/U, 部分专业有语言先修课程要求
注：这个学科有27个专业方向

视觉研究 (Visual Studies), 密西莎加校区
学位：文学士
代码：TEV
学分：75
课程：英语+5门4M/U
注：这个学科有4个专业方向

社会科学 (Social Sciences), 密西莎加校区
学位：文学士
代码：TMS
分数：75分以上
课程：英语+5门4M/U, 有些专业要求数学，环境管理需要生物成绩
注：这个学科有12个专业方向

戏剧和戏剧 (与谢里丹学院联合招生)Theatre and Drama (Joint program with Sheridan College) , 密西莎加校区
学位：文学士或文凭
代码：TMT
分数：80-85分
课程：英语+5门4M/U
其他：面试(Auditions)

传播、文化、信息和技术 (当中有些专业是由多大信息学院 与谢里丹学院联合招生的) Communication, Culture, Information & Technology (Some joint programs with Sheridan College and U of T’s Faculty of Information), 密西莎加校区
学位：文学士，或理学士，或证书文凭(Certificate, Cert)
代码：TMC
分数：75分以上
12年高中课程要求：英语+5门4M/U

B, 约克大学人文/社科/艺术的专业申请条件
BFA/BDes专业学位包括：制作，编剧，舞蹈，音乐，戏剧和视觉艺术（工作室）专业项目。申请者须分两个步骤申请，第一步：1月15日前在安省大学申请中心OUAC递交申请。约克大学将根据申请者的学习记录评估可接受性。第二步，2月3日前申请者要完成您的试镜/面试/组合，大学会对申请者的艺术能力审查进行评估。在此基础上，发出录取通知书。

C, 安省艺术设计大学专业申请条件
作为艺术院校，OCAD U的招生录取条件与普通的大学不同，申请学生需要准备个人简历(Profile)和作品集(Portfolio)。相对于安省其他学校或专业申请，OCAD U的门槛不高。如果你是安省高中毕业生， 12年级英语+5门其他12年级课目，平均分70以上就可以了( Ontario high school students, a minimum overall average of 70%)。除了英语是指定的科目，其余五门可自由搭配，电脑会自动选取最高的五门科目的分数进行计算。不过，专业录取条件还是有苛刻的条件，那就是作品(PORTFOLIO)的审核。
个人作品Portfolio (samples of your work and a visual representation of who you are)的提交，就是充分展示你个人的创造力、思维和技能的最佳艺术/设计作品的作品集。可以是已完成的作品，也可以是半成品，最重要的是你的理念，你想表达什么，讲什么故事。有关格式和递交要求，可到大学官网查询。
其次，就是你的个人意向书(Statement of Intent)，俗称文案、文书，学业计划报告。内容包括：你为什么选择学习艺术？打算怎样学？艺术类大学每年招生名额有限，所以，你要让大学收录你，你个人优势、学习计划，对艺术热情追求等，最好陈述清楚，打动招生官。

具体申请流程
以安省OUAC为例，登陆安省大学申请中心Ontario Universities’ Application Centre (OUAC) 二条通道：
101(本省高中毕业生)，
105(非安省加拿大高中毕业生，加拿大海外高中毕业生)，二选一。
具体操作十四个步骤，参阅拙作：《带你走进加拿大大学》第五章(人民邮电出版社，2019年)
海外或省外申请人可能逐一递交，须提前熟悉申请流程！

他们为什么选择读人文/社科/艺术专业?
根据2021年5月12日安省大学申请中心公布的最新专业申请信息，今年报读人数位列前十五名的专业分别为：
商科、管理与工商管理(89505 )
生物与生物医学(60181)
社会科学( 52091)
工程(50370)
人文与科学、通识教育、人文科学(45075)
计算机与信息科学（35919)
健康职业及相关专业( 32297)
自然科学 (17594)
运动学( 11793 )
数学与统计学( 11145 )
护理学(10694 )
美术与应用艺术(10316)
传媒学(10114)
物理学(9895)
心理学(9491)
https://www.ouac.on.ca/docs/stats/uapp/may21/may_06_2021_ouac1_pgmgrp_ssuas_app.pdf
毫无疑问，商科类是火车头，理工类中生化保持热门，工程科学与计算机相关的专业继续受追捧，人文社科在加拿大永远是不会冷门的。人文与科学专业是北美综合性大学的主要专业学科，它源于欧洲教育的传统。这个类别专业覆盖范围很大，与一些研究型或实用型、专业性很强或专业方向很窄的专业比较，在加拿大大学里它提供的是一种不求“专业”，但求全面的教育。General Studies，就是所谓的通才或者通识教育。该类专业的必修课程包括自然科学、人文科学、数学、英文、外语和艺术等非常广泛的内容，而不只是限定在某一特定的专业领域。所以，对于那些不清楚专业方向且没有确定职业目标的人，选择这个专业较为保险，进退容易，稳中求胜。
加拿大大学多为综合类型的大学，大多数的专业设置比较宽泛，即使是STEM学科，学习内容强调通识教育、基础知识、跨学科和领域广度。所以人文社科、文理通识的专业一直受到学生的关注。

章萍老师的分享
人文/社科/艺术，是STEM科学技术学科的保护者，不可忽略。相对理工类专业的一个优势，是不容易被人工智能取代。她用了三张图，加以说明：
A, 人文科学的重要性
不少家长对于人文艺术领域有一个偏见，这个领域没啥用，就业可能也不容易。章萍老师表示没有特别做过调研，人文艺术领域的就业在过去是一个什么情形。但目前并非这种情况。尤其，面向未来的角度来思考，人文艺术领域可能是一个更有意义的领域。
首先可以确认的一点是将来的世界是更加动态，不会再像现在这一代，学校学习的技能可以终生使用，并且可能一个工作做一辈子。将来这一代必须是终身学习者，并且会面临多次重新选择从事的工作。而学生在求学期间的底层技能，可迁移的技能就尤为重要了。下图做了一个对比，对于2025年之后的10大技能，都可以在人文领域的学习过程中得到培养。言下之意，人文领域培养孩子面向未来的可迁移的通用技能。为孩子应对未来世界的动态打下坚实基础。

其次孩子的好奇心非常重要，章萍呼吁家长们尊重孩子，尊重孩子的选择。因为作为终生学者意味着需要一直保持着强烈的好奇心。当家长要求孩子选择“实用性”的领域，而选择孩子不喜欢不适合的专业，孩子的好奇心很有可能得到压抑。

B, 人文科学的职业分布:

下面两张图是英国一个机构做的目前就业的调查，希望通过这两张图给家长们一些思路，人文社科艺术领域的就业面可以很宽。

艺术、设计及传媒的职业分布：

多伦多大学大三同学Eric的分享

我为什么选择传媒文化信息技术专业？
大家好我是Eric，大学三年经历了很多磕磕绊绊，总结有趣的所见所闻，希望能给大家有所帮助。我自己不是学霸，高中毕业申报所有学校的计算机专业，包括多大的，最后分数线不够。最后收到UTM发的offer，成为多大学生。虽然我被专业录取了，但仍需在大一修完对应课程，符合条件才能在暑假进CCT专业。每个专业有三种级别（Specialist学的课最多, Major其次, Minor再其次。毕业的要求要么一个Specialist的专业学完，或者两个Major专业学完，或者一个Major两个Minor。CCT109和110是两个进专业的课，我分数还可以。
这个专业教什么的？
CCT课程分两种：理论课在多大上，技术课Sheridan学院上。 CCT教的东西太多了，软件课，技术课游戏类的design类型的课，还有新媒体法律类型的课程，Professional writing(教你写作的技巧和专业化)，新媒体经济学之类的课程。学下来这个专业会熟悉一两个adoeb系列软件和很多新媒体的常识以及理论。在广告领域有一定的理论基础。CCT专业Specialist–DEM Digital Enterprise Management. 数字化管理。从我朋友的口中我觉得这个专业很像工商管理，让你去做一些市场调研，和真的公司建立一些Connections，学习如何创业之类的东西。
我的收获
大二学到技术课，我感觉挖到了金矿，学的就很轻松然。自己兴趣扩展到了很多游戏领域以及3D建模的课程。CCT423课程，让我对游戏领域有了兴趣，不管是建模还是开发， Final project是一个2D的游戏，我花了一整个月天天研究research，最开心得了满分。我的收获：1、与人交谈交往的话题主导性，说话流畅有理有据的。整体来讲提升一个自己的素养，别人和你聊天一两句话就可以知道你是一个有文化有主见有视野的人。2、学文科锻炼听说读写以及生活中的运用，critical thinking也是很重要的一方面，学习一些理论后形成自己的思维，锻炼自己的思考能力。阅读习惯强迫关注生活中的很多事，写Essay找资料和reference时会让人提升说话做事有理有据引经据典的能力（判断资料的可靠性）。3、我也有意向在多大毕业之后继续学习游戏及建模领域的课程。
这个专业将来可从事什么职业？
CCT专业的毕业之后的就业方向很广阔：技术类的就业方向，CCT毕业出来有很多同学对Graphic design比较熟悉，学校也教会了很多就业要求会的软件（AI,PS,INDESIGN）网页制作也是一方面。UTM 里CCT260 CCT360教的就是这个方向的课程。
摄影摄像方面：CCT和Sheridan合作的很多课程，也造就我现在工作的社团Channel6ix，很多朋友都是对摄影摄像感兴趣同时在学CCT的。身边也有很多朋友已经在国内的电视台做过摄影摄像方面的实习。CCT357也是一节非常好的摄影摄像课程。
游戏设计Game Design：我比较感兴趣的一个领域，这个方面的就业好像比较难。我现在个人来讲暂时找不到很好的实习，因为这个领域的CCT教的内容不够多，不够深。很多需要自己去学习和探索。课程有很多很多，一般是理论课程教设计游戏的多种方面，音乐，模型，框架还有创造游戏背景故事等等。技术课程也有很多，用一些简单的游戏网站制作游戏，理论方面的课程就是围绕着Player central design来分析各个游戏的成功与失败，优点与缺点。教授会找到很多的guest speaker来自游戏的各个领域，分析各个领域如何达到以玩家为中心的design。除此以外还有一些比较新颖的游戏design，比如abusive game涉及到如何以超高的游戏难度折磨玩家同时吸引玩家，educational game涉及到如何通过游戏简单的剧情身临其境地教育到玩家。这些课程鼓励学生去尝试一些有趣新颖的小游戏从音乐，艺术，机制上分析这些游戏。
广告方面：需要同学更多的是在广告课程上有很多的深入研究和学习，CCT有很多关于广告方面的课程。这个方向相对好就业，我有几个学姐学长就在给一些加拿大的一些本地广告公司做这方面。课程基本上是以理论为主，然后很多的课程的Final Project会要求根据理论知识创造一个广告然后教授平分。
我是多大一个社团社长，欢迎新生扫描下方二维码，加入我们的组织。九月，我们在校园见啦！