大学就选加拿大:申请季过后,录取季来啦!

进入二月,大家准备过新年,加拿大大学进入录取季。

根据往年的经验,今年二月下旬,农历年十五前后,将会有一些同学, 开始收到第一波大学发出的录取意向信Offers。大学发出的录取Offers,俗称“预录取通知书”,从二月到六月,甚至到七、八月,滚动式发放。每个月, 大学这些”Offers飘雪”,总有机会洒落在那些心田焦裂的留学家庭里。

把孩子送来加拿大读中学,就是盼着这个录取!

久旱逢甘霖,他乡遇故知。

我,和你们一路同行过来的Uncle Frank,在多伦多,静候你们的佳音!

申请季过后,录取季来啦!

这静待花开的季节,聊些轻松的话题,舒缓一下大家的紧张心情。

当然,在分享三个故事之前,我还是想大家讲个常识。大学就选加拿大,原因之一,加拿大大学的申请和录取,都是双向的选择。它是知何操作的呢?我选了《大学就选加拿大—–我所了解的加拿大大学和专业》(中国商务出版社2023年4月版)第2章的部分内容,改编一下:

         没有高考这种全国统一的标准化考试,自然也没有教育部门制定的统一录取分数线。加拿大各大学录取标准主要根据各专业申请条件,参考每年度的申请人数和往届申请学生的大致成绩来制定下一年度的实际录取标准。

         虽然加拿大大学教育在各省发展有所差异,但其以公立为主的性质决定了加拿大10个省份在大学招生制度有很多类似之处,主要表现在是以高中成绩为依据申请大学和专业的。但与国内相比,在加拿大申请大学有着迥然不同之处,主要体现在以下几个方面。

         1.加拿大没有统一高考,也没有统一的招生简章,大学录取主要看学生12年级的成绩,不同专业要考查的科目不一样,同一专业不同大学录取要求也不一样,具体的信息都要自己去各个大学官网查询。

          2.大学申请是双向选择,首先需要学生选好自己心仪的大学和专业,之后向大学提交申请,申请大学的数量可以自己决定,既可以目标聚焦的选择一两所心仪的大学,也可以广撒网式选择十所八所,待目标或方向确定后再作最后决定。需要注意的一点是,申请需要收取一定的申请费,所以,只要不在意每所大学的申请费,想申请多少学校全由申请者个人决定,但是同一所大学,一般只能申请2-4个专业,这个是有限制的。

        3.大学招生办收到学生们的申请后,会根据当年的招生数量及录取分数线,进行录取工作。同时,也会参考报考学生除分数以外的其他背景情况,比如义工经历、竞赛成绩等等,招生官会综合考虑。

          4.学生提交申请,也是在指定的一个时间段内提交就可以,“早申”(early apply)一般是在录取前一年的10-12月份,大学录取信的发放也是分几批完成的,早申请通常可以早拿“录取意向”(offer),但也是在孩子的各种成绩单、申请材料齐备的情况下,大学向你伸出的橄榄枝。大多数孩子第一次拿到的录取都是有条件录取,需要再补交一些最终完成的成绩和材料之后,才会收到最终的录取信。

         5.通常每一个学生都会申请多所大学,一般3-5所,所以,也会收到不只一份大学的录取信,加拿大大学的双向选择就是这个意思了,最终去哪一所大学,学生还是要自己决定,要在大学规定的时限内,接受或拒绝录取。

        当然,作为省办大学,各省在大学申请的做法上也各不相同,大致分为两大类:第一类,全省所有大学统一申请系统,如安省、BC省和阿省。第二类、省内没有统一网上申请系统,申请人必须逐一登陆心仪大学官方网站进行申请。两种申请系统在操作上不同,但作为申请人,都需要了解大学学科分类、预申请的专业、具体录取分数、可以申请专业的名额以及申请大学的要求等,这些是共通的。

         招生和录取,双向选择,公平合理。你若对加拿大大学招生录取过程感兴趣,可以看我2021年出版的《带你走进加拿大中学》,当中有一章,是多伦多大学前招生官分享他们是如何录取新生的细节。

大学录取季,总有许多令人难忘的故事。

故事一

五月中一个星期六的早上,我邀请在BC省念中学的Jade来到我的语音平台,同网上的家长/孩子分享她在加拿大中学学习最后一年的故事。Jade是我校友的一个女儿,从国内来加拿大念高中,有自己一套的学习方法。她是一个很优秀的留学生。那天,在讲座开始前半小时,我和她通了电话,提醒她分享的事情。

然后,我关心地问她:“大学那有消息了吗?”她告诉我,昨晚查过电邮,没有消息。我知道,她周围的同学大都收到消息,而她申请的心仪大学,迟迟没有动静。

不过,Jade答应我, “一会儿,我开电脑,再看看有没有新邮件。”

就在我们做开播前语音测试时,我清清楚楚地听到从Jade电脑那一端传来兴高采烈尖叫声:“朱老师,我被多伦多大学化学专业录取了!”

讲座开始了。

Jade同学终于收到大学的录取意向信 (Offer),我将这个喜讯同网上的听众分享了。留言区里,收到一大批的祝贺。大家都替她高兴。

说实在话,我见证过,许多同学们在收到大学录取的那一刻的兴奋和激动,不过,Jade的这次却是最激刺的一次。

补充一句,Jade之前已被UBC录取,还给了6.4万加币的奖学金。Jade的故事收录在《带你走进加拿大大学》(人民邮电出版社2018版)

故事二

当年,我在修改《带你走进加拿大大学》阶段,好像是八月,收到来自深圳一位家长的感谢信。征得同意,我摘录如下:

朱博士您好:非常感谢您给孩子的帮助指导,虽然我们孩子在五月份就拿到了预录取通知书,但是一直没有拿到正式录取通知书,而且在七月中旬收到通知她的省考成绩下降,才得51分,预录取通知书上说12年级成绩下降就会取消录取,孩子开始比较焦虑紧张,等到八月份还是没有正式录取通知书来,我们无奈又求助博士。博士在百忙之中专门和孩子视频聊天。那次你和孩子聊了很久。你教孩子如何跟UBC录取办公室联系沟通,如何写邮寄过去解释最后成绩下降的原因。但我们从你肯定的语气中,知道孩子情况并不是我们胡思乱想的那样。邮件发出去三天还是没有音信,昨天晚上孩子鼓足勇气打了一个越洋电话给招生办主任,招生办公室的人让她不要着急耐心等待,他们正在审核材料,三天内一定会给她结果的,没有想到今天周五11号就收到正式录取通知书。非常感谢朱凡博士,感谢您在孩子遇到困难的耐心细致教她渡过难关,给她鼓励帮助!”

这位家长的故事非常典型的。当她第一向我发出SOS求救时,我立即叫她的孩子扫描了大学预录取通知书给我,我马上发现看三项录取条件:

1、完成申请专业所需的学科 (Successfully complete all the course required for enter into your program);2、中学毕业(Graduate from high school);3、保持现有学习成绩(Maintain your current level of academic outstanding on required courses)

该学生在限期前,确认接受录取条件,缴交了学费。毕业回国等通知。确实,该学生的英语12年级最后成绩只有51分。但我仍有信心她会被录取的。

我辅导她如何去争取。

我安慰家长,如果因为英语水平达不到条件,你的孩子仍会有大学读的,只不过她会收到学校语言中心发出通知,要她入学后,参加大学语言中心组织英语测试,测试不合格,会安排进入大学语言学习班,这些转入直接专业课程学习(这种形式又称为“双录取”,一种有条件的录取)。

……

虚惊一场,结局完美的。我看了UBC学校最后发出录取通书,从中明白为什么要历时近3个月,拖到8月中才确定,原来学校收齐学生中学毕业资料后要同省教育厅确认(Verified)。历时三个月,真的折磨人呀!

故事三

“一直很焦虑,就是offer的事情。其实我的平均分已经96了,但是还是没有收到多大主校区和麦吉尔的录取通知书。现在每天晚上都睡不好,一闲下来就开始刷邮箱和学校官网看看有没有offer。前天,我突然发现麦吉尔竟然要我国内高中的成绩,这是我大前天检查的时候还没有的。于是我现在又得赶紧想办法处理这些事。”

上面的故事告诉我们:家长们一定要督促孩子留意,学校发来邮件的内容。如果没有把握不妨叫孩子问一下学校老师,不要瞎猜,更不要放在一也不理会。实在不行,大人要出手,处理一定要及时!

从前面的科普中,大家应该明白,加拿大大学申请和录取之间双向选择的关系。

加拿大大学是 “预先申请制” ,学生预计自己水平 “瞄准目标” ,细心胆大去 “冲刺”的。加拿大各大学有经验的大学招生官即使没有收齐学生最终成绩,从你的“动作、姿势、平衡”,也乐意给你机会,分批签发大学的Offer。这是双向的。

你选择了我,我选择了你!

当然,大学offers都是有条件的,看清楚录取的条件,小心阴沟里翻船。

1, 最常见的条件是这样写的 “maintain your academic performance” ,就是说你递交的学科最终成绩,保持在目前水平,不能低于目前水平。加拿大大学看重学生 “一贯表现” ,尤其是最后阶段的表现。

2, 又例如,留意是否被调整到其他专业,接受与否都要及时回复学校邮件内容。国内高考录取志愿表有 “是否服从分配” 这一栏, 供考生填写,如果你选择服从,大学会根据情况做出专业调整,把你调剂到相关专业。加拿大大学也有类似的做法。例如,有一年王同学选择University of Waterloo – Computer Science (Co-op and Regular) Program Code: WCS,该专业没有录取,但大学提供了另一个录取 (Alternate Offer) University of Toronto – Computer Science, Mathematics & Statistics, Program Code: TXC 。最后,他接受了。

3, 对留学生有条件限制的专业。例如今年,安省的Grace同学报了多伦多大学生命科学专业。一个月后收到多大邮件。她说, “U of T life science health science, 这边他们说国际生不能申请,让我换成health science psychology   stream science 。我试着把原来的Life science health stream science 删掉再申请,但是删不掉;刷新了网页好几次” 。我叫她马上找学校升学老师。改好后, “我发了email去问去double check了的” ,Grace这才放心。

最后,万一你在学期间感受学习有困难,每次成绩发回来却不尽人意,不要太纠结,你还可以更改专业申请的。

上月才帮一个魁省同学更改申请专业。 

不管如何,每个学生都要谨慎地做好第一次大学申报,一旦情况有变,不必慌张,加拿大大学之门并非“一考定终身”,行使你的自主权,做出适当的调整。加拿大的大学,总会向你打开的!

10年级留学生新年计划: 选课

加拿大高中10年级是个重要的转折点。选择升学学科、参与学校兴趣小组和报名大学暑期活动,是给C同学和家长一起,定下今年要完成的三大任务。

加拿大中学教育制度与中国有什么不一样,中学的选课,首当其冲。

在中国,我们的孩子不必为选课发愁,家长也毋须为孩子仍欠多少个学分才能毕业而盘算,学生只要安坐教室里好似进了饭店享受服务一样,饭菜有人端上来。只不过所有菜式都统一定制,规定好了的,千人一个样。在加拿大念高中我们的孩子要学会选课。走进到加拿大中学如同走进到自助餐厅,学生不但要自己找好位子,还要可以挑食,当然你懂得均衡搭配,不偏食,更加健康。

—–《带你走进加拿大高中》 (中国商务出版社2016年4月版), 第31页。

一月底,期末考试结束,C同学的家长找到我们。学校通知,二月将会有下一学年的选课安排。C同学去年九月入学,10级的课程以必修为主,家长参与不多。马上进行的高年级选课,C同学家长有不少困惑。她看过我写的书《带你走进加拿大高中》,还是有些疑问。她想起,今年初,我之前帮助过的同学:

12年级留学生的新年计划

11年级留学生的新年计划

于是,我们和C同学及家长一起,制定C同学第一个新年任务,弄清楚如何选课。

加拿大教育的先进性体现在中学课程丰富多彩。家长、同学有兴趣详细了解安省高中开设课程,不妨参考安省教育部网上资料和向就读学校咨询。

http://www.yrdsb.ca/schools/unionville.hs/Pages/default.aspx

https://www.dcp.edu.gov.on.ca/en/curriculum#secondary

面对着如此丰富的中学课程,如何选课,我给C同学和家长,上了一堂速成课。

加拿大中学选课三大原则:

1, 满足高中毕业要求。

—-加拿大高中课程分为必修课和选修课,按照安大略省中学毕业的要求,高中毕业需要有30个学分,其中必修课18个学分,选修课12个学分。

—-在18个必修课学分中包括4个英语学分和3个数学学分。但如果高中毕业后想进入大学,尤其是理工科类大学,3个数学的学分可能是远远不够的,具体的情况还必须按照所申请大学的要求来定。

—-在加拿大安大略省读高中的学生,要获得高中毕业证,除了修满30个学分、完成40个小时义工时间之外,还要通过每年的省考。

没有高考的加拿大,大学申请的条件之一:有高中毕业文凭证书。

2, 满足10年级之后的分流。

—9年级打基础,10年级转折点,如果选择升学,升学的方向又有两个出口:大学或大专。升学方向不同,高中选课也不一样,因而,高中课程选修课也分为两类,一类对应着未来大学的专业化知识,另一类对应着大专的技能类知识。这就出现了除基本物理、化学、地理、历史等学科之外的烹饪、木工等课程,

—-高中分为两个阶段:9-10年和11-12年级。

低年级,9、10年级,课程划分成三种类型:

学术类型课程(Academic) :适合打算毕业后读大学、大专的。学生在9-10年级选择学术类课程,为11-12年级选修大学准备课程(课程代码字母是U)、大学/大专准备课程(课程代码字母是M)做准备。

应用类型课程(Applied) :应用类课程对象为打算毕业后读大专、读学徒课程或直接就业的学生,在9-10年级选学应用类课程。到11-12年级就只能选读部分大学/大专准备课程(M),及所有的大专准备课程(课程代码字母是C)和就业准备课程(课程代码字母是E)。

开放类型课程(Open)

利用课程将学生分流在9-10年级的课程上还不特别明显,因为学生所选择的课程都是文凭课程中的必修课为主,但到了高年级11-12年级,选修课增多,学生分流十分明显了。

高年级,11-12年级,课程划分成四类型:

A,大学预备课程(U)课程,符合大学录取条件,也可以用来申请大专院校、学徒课程、就业课程。前面我们介绍加拿大大学录取准之二:6U/M课程就是指这些。比如ENG4U是12年级英语,其中数字4代表高中第四年,也就是12年级。

B,大学/大专混合预备课程(M)课程,符合某些大学和大部分大专的录取条件。

C,大专预备课程©课程,符合大部分大专的录取条件,大部分也可以用来申请学徒课程。

D,就业准备课程(E)课程,是用来直接就业,也可以申请某些学徒课程、其它培训课程)。

没有中考的加拿大,通过选课自我分流。

3、满足上大学的专业要求

C同学家长告诉我,他们把孩子送来加拿大,是想孩子在加拿大上大学的。于是,根据C同学目前感兴趣的大学专业金融, 我们一起登陆安省大学信息资源中心的网站,https://www.ontariouniversitiesinfo.ca/,就C同学目前兴趣的金融专业,一齐上网, 了解包括多伦多大学、女王大学、西安大略大学、麦马斯克大学和约克大学对金融专业的申请条件和要求。然后,他们对动手制订高中11、12年级选课计划, 心中有数了。

解释:安省大学信息资源中心网站使用重点:

        点击寻找专业窗口(Find a program),在17个专业分类中找到感兴趣的,再点击进入,该专业介绍的界面会出现四个栏目。我们需要看的重点是:

          第一栏目,专业的概览(overview),包括录取人数、成绩要求(grade Range)、学位授予和是否有实习(Co-op)。可以根据这两项内容,大致估算一下自己是否符合要求。

          第二栏目,专业申请条件(requirements) ,具体罗列高中12年级六门专业课所属的指定学科,例如,英语等,以及可能需要的其他条件(Additional Admission Criteria),例如个人简介、作品集之类,最后是语言水平的要求(Language Requirements);

          第三栏目,学校招生统一要求(Admission),包括安省高中生必须满足高中毕业要求,以及对不及格和重修科目的专门要求等;

          第四栏目,联系方式(contract),有分别连接到该大学网站和该专业的网页链接。

—-《大学就选加拿大》(中国商务出版社),2023年4月版,第115页。

大学读什么样的专业,取决于高中选了什么样的课程。所以,按照大学的专业推导中学的课程。专业确定了,11年级选什么, 12年级读, 什么水到渠成。

留学生选课一要有针对性。

1、针对目前感兴趣的大学专业, 然后,采用倒推式的选择攻略

—-应当根据大学想学的专业来选择12年级课程,再根据12年级课程选择11和10年级课程。以一个将来大学要读理科的同学为例,他必须要学习10年级的科学课,而10年级的科学课必须是学术型的而不是应用型的。通俗来说,应用型的课程不能并入学术的课程,更不能够升级到学术型,而大学所需要的是学术课程的成绩。反过来,用学术型的课程去申请大专是可以的。

—–高中的选课过程中运用倒推式的思路。倒推式思路就是按照大学的专业推导中学的课程。以安大略省为例,具体的做法就是,在安大略省大学资料中心的网站,输入大学想读的专业去,就可以查到这个大学的专业所要求的高中12年级课程。虽然一些大学的总原则是要求看12年级的六门课程,但不是所有的专业要求都是指定的六门,而是会给学生一个选择的范围;指定课程最多的是工程类专业,指定了五门,其他的如一些人文类,可能就指定一门英语,剩下的五门,电脑会根据你12年级所选的其他五门的成绩,自动计算最高的成绩。

2、针对大概可能会申请的大学学科方向,采用大包围到逐渐收窄,最后对焦专业方向探索式选课攻略。

我的建议是上完10年级过渡到11年级的时候,一定要对自己的未来方向有一个大致模糊的概念。比如是读化学物理方面,还是文科、 英语、政治、历史这种专业。提早确认方向,在11年级选课时,就会更有针对性。

Fred同学分享:怎样把专业从模糊的理科具体到两个专业?

11年级,我报了物理、化学、生物、数学、数据统计等课程。我通过11年级的尝试具体到两个专业:工程,和计算机科学。我原来计划上生化工程,但是上生物的时候我发现我的生物不是长项,我在记忆方面不强,但是生物有很多专业术语或者知识需要背诵记忆,那就出现了一些问题,所以我通过生物的不足,就放弃了原先的生化工程方向,而转为更偏向于物理数学和电脑,我尝试编程,以及我数学物理取得的一些成果,让我觉得很适合学工程或者是计算机科学,这种更注重于思考少一些背的专业。

当然你的爱好是一方面,另一方面,爸妈更关注的是这门学科将来的就业前景会是怎么样。因为我要想留下来,就要学习更容易找到很好的工作的这样一门专业。我觉得工程和计算机科学是现在很火很热门的专业,所以将来就业也会有很大的帮助。综合考虑,最终,我的方向从生化工程转移到计算机工程或者计算机科学这方面,这就是我选课的过程,也是我给大家的建议,要早上些时间,开始思考大学专业的问题,然后通过不断的尝试,就会选一个特别适合你的专业,也不会有太多仓促的地方。

如果等到12年级再做准备就仓促,因为大学申请从12月底 1月初就开始了,比如你希望申请的专业需要某一门课,但是12年级没上,报名时发现没上就晚了,所以11年级要为上大学开始准备,比如有些专业11年级要准备作品集,这样你到了12年级根本来不及。比如我要上理科这两个专业,我就在11-12年级时参加了一些相关竞赛,虽然没有拿到大奖,都是些小奖,但是这样对我申请大学专业也是有很大帮助的!

《带你走进加拿大大学》(人民邮电出版社2018年版) ,第151一152页。

3、但事实上,很多留学生,会认为,大学申请,等到12年级再操心吧,这个想法不能有。

即便是对大学专业没有明确目标,大致方向,也不妨碍你:

第一、清楚大学专业所对应高中课程的类别。大学的专业对应到高中课程里大体上可以分为五类。一是人文学科,相当于我们所说的文科;二是自然科学学科,相当于我们常说的理科;三是商科,包括经济、财会、金融等;四是艺术类,包括美术、音乐等;五就是科技或一些纯技术类。了解了五大类别,在高中选课时对号入座,这样进入大学后课程就很容易衔接上了。

加拿大高中实行学分制,目的是让学生有更多的尝试和更大的选择自由。比如说,学生不确定自己是否对商科感兴趣,可以先尝试一些入门的基础商科课程来看看商科是否适合自己。如果选择工程专业,在申请中会有12年级物理、化学课程的成绩要求,但这并不表明学生在12年级直接选择物理、化学课程就可以实现,因为,这类课程自成体系,必须从9、10年级的科学课读起,才能最后进阶到11,12年级。这就是为什么需要在高中阶段提前规划好大学的方向,即便不能确定最终大学想要选择的专业,但至少要清楚自己未来是准备学文科还是理工科,这是在高中选课时才有针对性。

—-—-《带你走进加拿大中学》(人民邮电出版社2020年1月版) ,第108-110页。

第二、了解所在高中学校特色(优势学科)、学科分类(教学部门)、热门学科选课要求(先决条件、时间顺序、人数控制等),选择基础性、必修学科。

 选课要趁早,有时还要抢

我们学校比较小,所以课程与老师资源都很紧张,如果报晚了,就有可能报不上了。那报不上了怎么办呢?

学校没有办法,只能给你两个选择 ,一个是给你安排比较接近的课比如你选的是化学,现在给你安排生物或者法医,这样就不是你原先想上的课。或者学校会给你选择让你在外面上夜校或者夏校。

所以在规模小的学校更要上心自己的学习 ,一能选课就赶紧选, 才能保证自己能选到想上的课,而且是好老师的课。所以坏学校可能给你更多挑战。在于你要更上心自己在学校的生活,不能让别人替你操心。

—-《带你走进加拿大大学》(人民邮电出版社2018年5月版) ,第150页。

第三、了解自己的目标, 估计未来专业方向。

在中学阶段,可同老师讨论自己对大学专业的看法,中学老师可以分享他/她, 当年是如何选择大学专业的?在确定好自己的兴趣以及专业后,学生可以跟指导老师沟通, 以确定自我评估的方向是否正确。

建议学生也可以通过自身评估的方式,找出自己的兴趣点,以此作为大学专业选择的依据,包括过去做过的工作,以前喜欢的科目,据此来鉴定自己的兴趣。回想让你有兴趣的事物(Reflect on what interests you),回想一下小时候的梦想,追随你的梦想(Follow your own dreams),回顾一下你最擅长的东西和学习上的能力,等等。

鉴于大多数的10年级留学生对选课普通存在的困惑。这里,特别推荐一个学生兴趣爱好能力与大学专业匹配评估的网页,给10年级的留学生们:

https://degreehub.macleans.ca/

 这是由加拿大著名杂志著《麦考林》(Maclean’s)教育专栏组近年专门推出的一个实用的测试工具。《麦考林》杂志我以前介绍过。它每一年公布加拿大大学排名榜。这个工具,是同中学生已经熟悉并使用的“my Blue print”机构合作。它分四个部分:个性、兴趣、能力和经历(Personality / Interests / Aptitude / Profile)去测试学生。

然后根据您的回答,在全加拿大超过80所大学近7万个专业中,进行匹配,最后,显示适合您的学校/专业(Over 80 Canadian Universities and 70,000 Programs)。你,可以参考其答案, 再做微调,可以排列出申请大学和专业选择的梯队。

这个测试只需花10分时间,可以完成。鼓励你,试一试。

打算送孩子来加拿大读书的,这个消息要留意

今早刚做完了讲座,收到一条推送消息,加拿大移民部长宣布:两年内, 收紧留学生的学签!

今早应“爸爸真棒”邀请,做了2个小时直播,我分享自己近十年对加拿大教育的体会,并与留学家长进行互动。

今天在讲座中,曹老师还在引导我多讲讲被低估的加拿大教育是多么的吃香,我也推介作为一匹黑马的加拿大教育,在英国老爸、美国大哥的带领下,国际化教育开始发力,超英赶美!

 [ 插曲]

今天讲座中,有听众问及:来加拿大读大学,有什么优势?

 1, 大学申请条件相对宽松

没有高考的加拿大,大学录取根据高中11、12年级的成绩,尤其是12年级最高分数的6门课程,不同专业对这Top 6有不同指定的课目,英语是必须要有的,其余的,例如工程类学科要求最多不少于4门,理科、商科大概3门左右,人文社科、艺术创意等学科专业2门左右  ,  搭配灵活。全加十个省份的招生制度差异不大,对分数门槛中上水平,申请竞争不如美国激烈。    

 2, 大学费用相对合理

从加拿大统计局公布的2022-2023年留学生学杂费,平均算下来,大约$8,438加元。由低至高十个省份:魁北克省($4,569)、纽芬兰和拉布拉多省($4,621)、萨斯喀彻温省($5,373)、爱德华王子岛省($6,045)、曼尼托巴省($6,333)、新不伦瑞克省($8,053)、阿尔伯塔省($8,313)安大略省($10,461)、不列颠哥伦比亚省($10,767)和新斯科舍省($11,567)。

3, 留学与移民合二为一

 有别于美英,来加拿大留学,有一大福利,留学生有机会留下来, 加拿大是个移民国家。 

2022年加拿大国际教育部(CBIE)发布了的留学生调查报告,该报告显示超过七成的受访学生打算申请毕业后工作许可证(PGWP),留在加拿大工作;有近六成的学生打算在加拿大申请永久居留。国际留学生已成为并将继续成为加拿大新移民的主要来源,加拿大是个高福利国家,多元的文化,多民族的融合,高质量的教育资源,以及相对安全的环境,对国际留学生未来转为永久居民有着很大的吸引力。截止到2022年底,共有超过800万名国际留学生在加拿大求学,其中中国留学生占据10万。加拿大留学受到推崇的最重要原因还是得益于其优良教育质量,但不可否认,毕业后移民相对容易也是一个非常大的因素。

活动8:30结束,我收到一条平台推送消息。

加拿大移民部长Marc Miller今早宣布,针对国际留学生签发的学习签证 (Study Visa) ,数量上将加以限制,有关细节将陆续出台。这个政策暂定执行二年。

我相信,这个新闻,对于打算送孩子来加拿大读书或孩子己经在加拿大念书的,都是爆炸性的。

加拿大虽然没有全国性教育部,立国宪章规定教育大权由各个省自治地管辖,但联邦政府可以透过政府引导或干扰教育的方向,尤其是国际生源,政府可以从发放学生签证入手,控制国际化教育的规模和节奏的。

根据《环球邮报》(The Globe and Mails)报道,从2024 年起,两年的全国学签批准上限约364,000个,比上年2023年减少35%。

Miller announced a slew of other curbs while speaking at the Liberal cabinet retreat, which he said would reduce the intake by 35 per cent over the next two years.

The cap, he said, would be distributed provincially per capita, according to population.

“In order to maintain a sustainable level of temporary residence in Canada, as well to ensure that there is no further growth in the number of international students in Canada for 2024, we are setting a national application intake cap for a period of two years for 2024. The cap is expected to result in approximately 364,000 approved study permits, a decrease of 35 per cent from 2023,” he said.

详细见:https://www.theglobeandmail.com/politics/article-international-student-visa-cap-miller-immigration/

似乎以公立性质为主导的加拿大,并非在教育产业化道路上加马加鞭,反而暂时要放慢一下步伐。

一句话,不增反减。

一句话,打翻不少家长心里的五味瓶!

今天讲座前,曹老师介绍我时,提及“我和我写的书”, 其中一本叫《回中国创业》(花城出版社2009年6月)。那是我1994年从加拿大回中国创业个人分享的小故事集。

我看见上面这条新闻之后,不知为何想到《回中国创业》里写过的“机遇的故事”。

人生中的酸、甜、苦、辣、咸五种味道,通常会同打开瓶子的时机有关。

我是1990年随父母移民加拿大。当年移民政策宽松,我虽已过30岁,但因未婚,仍可随父母同行。第二年政策收紧,年龄往下降24、18…,一直降到未成年。曾经身边的人对我放弃大学教职表示不理解,后来却都恭贺说,你真幸运,赶上“尾班车”。四年后入了藉,“洋个体户”又杀回广州。于是, 有了以下这个与你分享的:

2、机遇的故事

九十年代中,繁华热闹的环市东路是广州重要的商业区,友谊商店、世界贸易中心、花园酒店、白云宾馆、国际大酒店、广东电视台和63层等,云集在这不到五公里的林荫大道上。

这当中要数63层的国际大酒店最出名。它不仅广州最高的地标性建筑,汇聚了世界级的金融机构、领事馆、跨国机构,它还是做生意人热门的聚点,各种暴发户喜欢在这里鱼翅酒家、夜总会一掷千金,大大地满足挥金如土的豪气。不过,63层的业主广东国投几年后破产,成为轰动一时的中国第一破产案。这是后话了。

香港公司我的合作伙伴来广州,我专门安排他们入住63层。趁着开会研究下一步行动的机会,我抓紧时间向他们请教做生意的经验。

创业,通俗点讲就是做老板,开始时自己帮自己打工,到后来别人替你打工。我不是生来就是做老板的料子,所以我要学习如何做老板。由大老板教我这小老板,旧老板教我这新老板,言传身教,事半功倍。不管怎样,让老板教我做老板,我受益非浅,感激不尽。只可惜我还未来得及消化老板的教诲,几位大老板因意见不和而翻脸,香港公司拆伙了,我只好随后也退出香港。之后,我在广州自己独立,重新成立公司,在摸索中前进,并将生意从广告扩展到贸易饮食等领域。我同Kimble虽然没有了合作,但他一直十分关心我的事业。在我心目中,他是位值得我尊敬的兄长。这也是后话。

几周前,我从工商局领回广告公司的营业执照。从那里工作人员告诉我一个笑话:有一天在广州街头高空掉下东西,砸伤5个行人,其中三个伤者就是从事广告的“行街仔”即广告推销员。她想让我知道,一时之间太多人涌入这个新兴行业。改革开放的中国所有企业需要广告宣传,我回来前后不到半年时间,广州一下子雨后春笋般涌现了几千家大大小小的广告公司。

虽然我对广告完全外行,但多年的国外生活接触到各种形式的广告。和国内大家一窝蜂的搞大型户外广告招牌和灯箱相比,国外更注重直接入户的电视和印刷广告,特别是印刷品广告,只要一打开信箱就会有一大堆的优惠券、宣传单张等等。回国前,我专门突击看了一批关于广告的书刊,在香港也到朋友广告公司去取经。回到广州,接触到不同类型的广告公司:媒体代理类(户外广告牌、报纸杂志、电视电台广告代理)、平面设计(印刷品、宣传单张)、创作类(礼品、展览设施)。面对高手如云,我不可能做大而全的广告公司,根据自身的实力,和可以组合资源,我将公司范围定在平面设计、广告礼品、策划制作上。在今天会上,大家都同意我提出的大方向。

当然,我也要坦然面对,自己缺乏实战经验,面临的挑战除了管理公司外,最迫切是找生意,寻找公司生存空间。公司一开业,各种费用随之而来。我们这家新的中外合作广告公司是同朋友一家美术公司合作的,每月交他一笔的管理费,我们自己实际运作公司。之前香港公司汇入的注册资金,在注册完毕也要撒走的。现在,大陆生意靠我这个广告外行人去寻找。我觉得责任重大。

在会上,他们不断鼓励我,Kimble提醒我,你以前也不懂做饮食,到了加拿大才开始接触,你虽然不会炒菜,客人来到酒楼喜欢找你,你有你的优势。现在做广告同你之前在加拿大做饮食有共通点,同是服务性工作,只要细心回想一下以前怎样接待客人,有步骤、多沟通、事前准备和事后检讨,很多方面都是异工同曲的,只是以前客人找上门来,现在是你要外出找客。

晚上,我们在酒店大堂咖啡厅闲聊,那里弥漫着一片各种气味:烟草味、咖啡味、还有香水味,打扮性感妖艳的女郎不时同客人搭讪,轻轻的钢琴音乐完全被喧哗的谈话声音淹没了。 开了一天的会,我觉得一点也不轻松。看着我一副心事重重的焦虑样子,Kimble轻松地吸了一口烟,淡淡的问我,:“Frank(这是我的英文名),你还记得Chance的故事吗?”

机遇的故事,Kimble在加拿大培训集团管理人员时曾多次引用这个故事,我印象特别深刻。Chance中文的意思就是机会、机遇、时机的意思。当时,Kimble形象的解释: Chance其实是一个透明人,他会伴随着每一个希望寻找机会的人,与这些寻找机会的人同行。但很奇怪,Chance喜欢和人玩耍,你要用心捕捉Chance可能出现的蛛丝马迹。当你发现Chance在你前面时,你已经失去了时机;当你留意到Chance仍在你身后时,需要耐心等待;当Chance在你左右的时候,立即出手,抓住机遇,把握时机,你这次就成功了,胜利属于你。但大都数人都会怨天尤人,或者忙碌浮躁,即时机会在你面前,他也会视而不见,错失良机。

望着阅人无数的Kimble,回想起他在加拿大将中国餐厅管理成全北美最高级的中国酒楼,从一家发展到五家,他,确实是把握的机遇的高手。我能否在广州也演绎一回Chance故事的现实版。

告别他们,我从63层出来,沿着夜深人静的环市路漫步行走,回味机遇的故事,脑子仍然在思索。前段时间我忙忙碌碌但生意来源毫无头绪,当时我想,如果有创业速成班或传授做生意的培训课程就好了。我这个人,书生从商,遇到问题只会想到找书本,希望从书中找出答案。其实,在今天的会上,合作伙伴己经过了不少招数给我的了。既然公司的方向己确立,那就应该往那个方向的前后左右找机会了。公司主打是平面设计,我不妨将平面设计范围、分类等,逐一细分,越细致目标越清晰,对于我找市场、客源有帮忙。其次,要清楚自己抓住机遇的实力,对自己做出正确定位。我要不断反思:我是谁,以往经历,有什么特长,认识什么人,有多少资金;我的劣势呢,公司预算,回报期,最后底线等等涉及人力、物力、财力的问题。最后,恐怕是我要留心、用心和专心了。前一段时间我患上创业综合焦虑症,多心,以为满地有生意;分工,同时倾谈几件生意意向;心急,没有耐心等候,结果可能与机遇擦身而过。我心里忽然开朗。

不经意之间,我从环市东路走到了人民北路自己的住所。

85分或A,在加拿大,可以读什么样的专业?上什么样的大学?

因为一篇旧文,有家长急着问。

有家长看了我去年底写的:95分或A+还不够,还要写文书、面试,加拿大大学的申请,也 开“卷” 了吗?   

她只看标题,也没细看内容,就开始着急地私信问道。我家孩子成绩只有85分,能上那所大学?能被什么样的专业录取?我只好叫她细一下文章。

不过,趁着1月15日安省大学申请中心(OUAC)申请截至的空闲,我觉得, 有必要再说几句。

先给大家看两个数据。

大学录取分数线

加拿大没高考,也没有统一录取分数线。加拿大大学公立为主,各省办大学,但也没有全省划一的大学录取标准。加拿大各大学根据自身规模,参考以往几年的申报情况,制定本校不同专业的录取分数标准,这也就是加拿大著名杂志著《麦考林》(Maclean’s)教育专辑公布的加拿大大学录取平均分数的数据。《麦考林》杂志我以前介绍过。它每一年公布加拿大大学排名榜。去年10月,《麦考林》公布了加拿大主要大学2021年平均录取分线(Average Entering Grade)。我截个图:

详尽见链接:https://education.macleans.ca/feature/canadas-best-universities-2024-average-entering-grade/

根据这份数据,在加拿大,85-92.9录取线,有以下42所大学:

1,尼皮辛大学Nipissing 85.0

2,魁北克大学UQAM 85.0

3,布鲁克大学Brock 85.1

4,特伦特大学 Trent 85.2

5,温莎大学Windsor 85.2

6,温尼伯大学Winnipeg 85.3

7,劳里埃大学Wilfrid Laurier 85.7

8,康科迪亚大学Concordia 86.2

9,圣文森特山大学Mount Saint Vincent 86.5

10,圣玛丽大学 Saint Mary’s 86.7

11,阿卡迪亚大学Acadia 86.8

12,里贾纳大学Regina 86.8

13,卡尔顿大学Carleton 87.2

14,拉瓦尔大学Laval 87.6

15,布兰登大学Brandon 87.7

16,圭尔夫大学Guelph 87.8

18,爱德华王子岛大学UPEI 87.8

19,舍布鲁克大学Sherbrooke 87.9

20,蒙克顿大学Moncton 87.9

21,圣弗朗西斯泽维尔大学St. Francis Xavier 88.0

22,西蒙菲莎大学Simon Fraser 88.1

23,渥太华大学Ottawa 88.2

24,新布伦瑞克大学New Brunswick 88.3

25,多伦多都会大学Toronto Metropolitan 88.4

26,卡普顿大学Cape Breton 88.5

27,蒙特爱立森大学Mount Allison 88.7

28,北不列颠哥伦比亚大学UNBC 88.8

29,阿尔伯塔大学Alberta 89.0

30,卡尔加里大学Calgary 89.0

31,纽芬兰-拉布拉多纪念大学Memorial 89.1

32,萨斯喀彻温大学Saskatchewan 89.2

33,蒙特利尔大学Montréal 89.5

34,达尔豪斯大学Dalhousie 90.0

35,维多利亚大学Victoria 90.6

36,西安大略大学Western 91.1

37,多伦多大学Toronto 91.6

38,女王大学Queen’s 91.8

39,麦马斯特大学McMaster 91.9

40,麦吉尔大学McGill 92.0

41,滑铁卢大学 Waterloo 92.1

42,曼尼托巴大学Manitoba 92.9

须注意:

—-UBC没有提供数据;

—-此数据是三年前;

—-当中有法语4所大学;

—-四所艺术设计大学末包括在内。

当然,家长想对上述大学做深入了解,鼓励你, 找去年出版的这本新书,值得一读:

家长可能说,按上面的数据,85分或A,被录取的学校不多呀。你别急。前面不是说了,大学里不同专业会划分不同等级的录取标准的,包括分数和其他条件。我们认识的同学中,85分被多大、麦马、西大、UBC录取的,每年也不少的。也就是说,看专业申分数线比大学平均录分数线,更有参考价值。

专业申请分数线

我们聊聊家长关心的专业申请分数。

加拿大申请是提前申报,学生是根据自己已有的11年级的成绩,并评估小部分完成或大部分正在进行的12年级的实力, 提前申报大学的。了解大学专业录取条件,很有必要。

在安大略省,85分以上可以申请的专业有179个。

见链接:

https://www.ontariouniversitiesinfo.ca/programs/search?search=&advanced=1&a_category=&a_graderange%5B%5D=4&a_graderange%5B%5D=5&a_graderange%5B%5D=6&a_lang=22&submit=Search+All+Programs


安省大学资讯中心(ONINFO)安省所有包括分校在内28所大学1395项专业,按六个分数段范围:

  • 75分以下,有503 专业项目
  • 75-80%, 有410专业项目
  • 80-85%, 有 314 专业项目
  • 85-99%,有 129 专业项目
  • 90-95%,  有 37专业项目
  • 95-100%, 有2专业项目

这85分以上可以申请的专业,覆盖17个类别(Category),每一个类别又下分不同的专业项目(Program),每个专业项目下再细分专业领域(Area)。

17个类别(Category)有:

1、农业, 食品, 林业, 资源管理, 兽医科学

2、建筑、建筑与规划

3、生物科学

4、商业与行政研究

5、计算机科学

6、创意艺术与设计

7、教育

8、工程学

9、历史、哲学和宗教研究

10、跨学科研究

11、语言、语言学、文学、文化与社会

12、大众传播与文献

13、数学  

14、医学及相关学科

15、物理科学

16、社会科学

17、技术和材料

既然《麦考林》杂志用的是2022年的数据,我不妨将以前发表过文章链接,放上来:

从最难入读的五个大学专业谈起——2022年加拿大大学申请公益讲座内容整理(一)

留学生选择加拿大大学专业的新动向——2022年加拿大大学申请公益讲座内容整理(二)

学成归国,选择加拿大大学哪些专业更有优势?—-2022年留学生选择加拿大大学专业新动向(三)

安省OUAC大学申请截止,下一步, 你要做什么?

上周一,1月15日加拿大安省大学申请中心(OUAC)统一递交申请的截至。对于一些家长,除了安慰,在加拿大,85分或A,选择的大学和专业,空间真不少,不必过分焦虑! 反而在这要提醒家长学生, 安省大学申请己经截至, 下一步, 你要做什么?

OUAC会把你们申请信息转发给所申请的大学, 大学会根据你的邮箱发送申请学生编码和登录学校招生办的密码。

你要做:

—-运用大学的给你的链接和登录资料,须激活自己的大学账号,

—-并完成可能需要的有关任务,例如,个人申请补充材料、英语标化考试成绩,有关证件文件和成绩等等。所有材料充足,大学才会开始审核你的申请。

—-切记递交材料的截至日期。

最后,期待家长同学,早日收到Offers.

11年级留学生的新年计划

新年伊始,不少人喜欢制订新年计划。

审视现状,重设起点,规划到达终点的时间和路径,对低龄留学生既现实也重要。

周一长假结束,加拿大所有学校开学了。

第二天,按计划,我同一位11年级留学生交流,我的任务是帮助他(A同学)制订2024年全年学业计划。

这一年,他除了将面对11、12年的交接外,还要准备九月份开始的加拿大大学申请工作。

我们身边有不少类似的同龄留学生,所以,我整理一下辅导内容,分享出来,或许对家长同孩子制订新年计划,有所启发。

首先,我们把学校最新成绩报告单,之前学期规划和每次辅导进展汇总,等等这些参考资料打印出来,摊放在桌面上。

然后,打开电脑,进入学校的学生个人档案,了解A同学目前学业进展、学分、义工时间、下学期将要上的课,等等,这些都是我们制订计划的基础。这些资料,就如同打开谷地图一样,我们身处所在的位置,一目了然。

下一步就是定位,A同学的出发点和终点。我们用一年12个月做时间轴,1月是起点,备战期末考,目标均分95分。12月是终点,在提早一个月完成大学所有申请事项后,目标收到1-2个early offers和超过5000加元奖学金。

我们的交流是在A同学就读学校的官方网页和他心仪五所加拿大的大学官方网站之间,穿插互动进行这些都是我们沿途经过的加油站。

最后,由A同学草拟的一份2024年12个月计划出来了。

一月份:

备战期末考试,争取每科最后成绩过95

通常,一月份是期末考试时间。加拿大中学,一门课,平时成绩占70%,期末成绩占30%。提醒A同学了解目前每门课累计成绩,并询问其是否清楚每位任教老师对期末考的形式的要求。上学期同学选了四门课,期末考试除了有测试外、也有用作业代替的。

二月份:

选好12年级要上的课

进入二月就是11年级下学期,A同学去年2月已选好四门课。提醒A同学,新课程、全新老师、有部分是新同学,尽快适应。例如,开学后第一件事,留意每一门课的要求和规矩。尤其是英语写作,通常老师先发一份写作要求细则,评分标准的Rules /Rubric。还要留意他选的课有演讲 (Presentation) 、小组作业 (Group Project) 以及其他可能是英语论文、地理地图、美术画一幅画、经济做一份数据表,等等,需要较长时间较大型的“大作业”。开课后,多与任教老师沟通,尽早了解清楚每门课的要求。因为开学后一周A同学已经同任教老师交流过自己希望上的“热门”专业需要高分,老师心中有底。这个时候同老师沟通分数是一起检讨和下一步须注意地方。

另一个重要事情是12年级选课。有了11年级先修课的成绩,大概可以确定是否继续选择。另一个原则,运用倒推式的思路, 即根据大学想学的专业来选择12年级课程。当然,12年级英语是指定的必选课。 我们制定了备选的6-8门课了。

三月份:

和老师沟通你的分数

上了一个月,通常完成一个单元,可以同老师交流一下Test情况。因为开学后一周A同学已经同任教老师交流过自己希望上的“热门”专业需要高分,老师心中有底。这个时候同老师沟通分数是一起检讨和下一步须注意地方。A同学是外向型学生,他说,老师中午时间最多,所以,我会利用那个时间去同老师交流。另外,提醒A同学,英语写作,不妨提早给老师proofreading,修改再正式递交,拿高分更有把握。学会同加拿大老师打交道是不少留学生弱项。身边不少同学,分数不理想,宁愿校外找补习,不敢校内与老师沟通。

加拿大的老师绝不会像国内的老师那样,盯着孩子的作业、改错,有些老师还把复习资料一章章帮助孩子整理好等等,加拿大的学习方面,需要孩子有更多的主动性。老师负责教学,孩子负责学习,但是学生是否努力、学习成绩怎么样,是否认真对待每一次作业、考试与测验,就是孩子自己负责了. 因为老师认为,学习是学生自己的事情。 某种程度上也可以说老师像是教练,指导你怎么去答,怎么去做而已。——陪读的Coco妈妈观察到。

A同学也计划利用三月春假,和几个同学相好了,一起去走访心仪的大学。

四月份:

参加数学竞赛、报名大学夏令营

过去他一直有参加滑铁卢数学竞赛,今年仍然会参加(Euclid)。他参加竞赛目的是在自己个人经历中多一个项目。

报名UBC夏令营。他对UBC暑假科学活动很感兴趣。

我们一起上UBC、多大、滑铁卢等大学官网,了解大学今年外展活动安排。

五月份:

约见升学老师

我们约定,做一次兴趣爱好能力与加拿大大学专业匹配评估

六月份:

11年级期末考试

七月份:

教育局夏校,修一门12年级的课。

八月份:

参加大学举办夏令营, 动手做大学申请资料搜集表。

我提醒A同学,大学申请资料搜集把它作为一个科研项目research来做。具体做法,推荐同学阅读之前辅导的分享文章:如何选择加拿大大学和专业讲座文字整理(下)

九月份:

12年级开学

尽快适应新课程。

同学是学校机器人俱乐部负责人之一。他说,每年都会举办学校社团俱乐部博览会(Club Fair),因为公校学生人数多,该活动差不多举行一周时间左右,他准备和新旧会员同学在明年参加全世界最大的青少年机器人竞赛 (For Inspiration and Recognition of Science and Technology,简称FIRST) 。为了做更好的机器人,他已经自学了一些大学的课程。

他对计算机科学和工程专业都感兴趣。他会在安省大学展上,再做深入了解,然后,确定大学专业申请。

十月份:

熟悉加拿大大学的申请

安省申请者透过安省大学资讯中心ONINFO了解安省所有大学的详细情况,包括不同校区的介绍,有关大学专业的申请条件和要求,等等,查询网址https://www.ontariouniversitiesinfo.ca/。然后,通过全省统一的大学申请系统OUAC( https://www.ouac.on.ca/)申请大学。BC省大学申请统一申请网站:EducationPlannerBC (EPBC):https://apply.educationplannerbc.ca/。阿尔伯塔省, 统一在ApplyAlberta,阿尔伯塔省大学申请网站https://applyalberta.ca/,提交大学申请。其他省份,如魁北克省,曼尼托巴省, 萨斯喀彻温省,  新斯科舍省,新布伦瑞克省, 纽芬兰与拉布拉多, 爱德华王子岛省,直接到各个大学官网递交申请。

积极和老师沟通。通常11月会有期中测试并出成绩报告。

十一月份:

递交大学专业申请、完成大学奖学金申请

加拿大报大学是一个知己知彼的过程。知道自己一直以来实力,了解专业录取条件,加拿大报大学是根据自己11年级的实力,自我评估12年级的分数,提前申报的。同中国根据高考成绩申报大学做法不同。所以,要对12年级成绩要特别重视,不妨检讨一下期中的学习成绩。

十二月份:

完成文书,及视频面试。

回国过圣诞新年。

在同A同学讨论2024年12个月的计划时,我总会说,看看这个月,你学校有什么活动,你关注的大学有什么新鲜事,你感兴趣的机器人平台有什么新闻……。这些Events、activities 、news,既避免你闭门造车、错失机会,而是预先准备。当然,11年级的留学生,以学校社区为半径,以满足大学专业申请条件和录取要求为终点。留学背景不同,目标不一样,留学生的新年计划也有差异。

我只是抛砖引玉而已。

2024,出新书,推新服务,策划新活动

新年,万象更新。

  • 再出新书,加高、加本、加硕,终于全线打通

经过一轮奋战,新书稿《加拿大研究生申请宝典》,终于在年底前交给了北京的出版社。

据悉,新书封面设计新年后可以出方案。按往常惯例,我将会邀请大家,对设计方案进行三选一的投票活动。顺利的话,《加拿大研究生申请宝典》一书,将在今年春天上市。

至此,从基础教育到高等教育,留学加拿大,作为一种独特的教育模式和体系,有了一个清晰的轮廓。中国家庭所关注的不同阶段留学规划,想了解的不同时期教育规律,大致呈现出来了。通俗一点地说,如果你想把孩子送出来,从加高到加本再到加硕,来加拿大留学的沿途各站,全线贯通了!

十年,七本书,这对一个人是否拥抱热情,一个很好的考验。还好,我坚持下来啦。

2014年我从广州搬回多伦多,街头那条横跨Midtown地铁5号线(Eglington Cross town Line),说好是十年可以通车,到现在还在测试中。能够赶在时间的前面,那种感觉有点Cool

这半年写作的心路历程,还是蛮有意思的。节录新书部分前言,或许有助你明白我出书的初衷:

在写作过程中,40年前我在国内考研的画面不时浮现眼前。虽然,加拿大申研与中国的考研不一样,但说到读研规划,道理还是相通的。所以,在书中的关于选择专业、大学和导师等章节里,你会看到我有感而发的内容。

从那再往后些,20年前我为孩子来加拿大念高中亲自探访学校的情形,记忆犹新。在相对宽松的环境接受加拿大教育,只有经历过的人才会明白留学的价值和意义。在为什么选择在加拿大申研内容里,你也会看到我与留学家庭关于留学移民的深度的交流和对话。

10年前,我从中国回流加拿大定居多伦多,开始全新的工作。先是做中学留学生监护人,后来做加拿大大学升学导师, 近年做留学家庭私人专业顾问。无论在线下见面还是线上交流,这些留学生和家长的音容面貌,也常常在回忆中重现。

我的角色随着身边留学生成长不断转换,这也让我有机会对加拿大从基础教育到高等教育近距离的全方位的钻研探索,以及对各种留学家庭多方面的观察。

我非常感恩造物主给我的恩赐,将自己所了解和认识的加拿大教育,分享给有需要的人。与此同时,见证来自国内的90后、00后学子,怀揣梦想,背井离乡,走进中学,升读大学。之后毕业的,无论是工作、读研,还是学成归国,他们大都长大成材。用不了几年的功夫,这一代人也将成为社会栋梁。

与其说,我陪伴在他们的留学路上,从加高、加本, 再到加硕,一路走过来;倒不如说,他们的勇气和好奇,激励我展开了一场留学教育探索之旅。对于他们和我,相互相成,相得益彰,一段难忘的人生历程。

……..

  • 定制辅导,完善服务

这些年,我所服务的森林山教育,一直有为留学家庭提供教育服务,项目包括:

  1. 针对低龄留学生的“博士督学”;
  2. 针对加拿大高中生 (G10-G12) 大学申请套餐;
  3. 针对本地留学生的申研咨询辅导。

新的一年,我会在指定本人的单项咨询服务基础上,推出全新的“定制咨询服务”,即“4步曲”:

前期咨询 +草拟方案+讨论交流+提交方案=定制方案咨询

有关详情,请联系助理。

  • 开班授课,策划活动

过去,我们一直尝试培训一些有心的陪读父母,热心的义工家长,他们当中有个别, 后来成为“家长型顾问专家”,将留学教育规划和做法,分享给身边的亲朋好友。

 曾经为我2020年出版的《带你走进加拿大中学》写推荐序的田丽韫老师就是一个例子。不过,打动我的不是她勤奋好学,把一个普通孩子送入名校就读热门专业还打算读研,而是她在推荐序里的感悟,给了我很大的启发。田老师写道,“以有益之事,遣有涯人生。朱老师躬耕于低龄留学之路,陪伴那些’读万卷书,行万里路’的孩子们披荆斩棘,一路向前。”她在“读朱老师的书,就像在读自己陪孩子走过的留学路,又像是在整理自己陪孩子留学的记忆与体验”。田老师是理论结合实践的行动派。现在,如果让那些爱学习的家长们,往前多走一步,较系统地认识和了解加拿大留学教育,这样,他们可以有效帮助自己孩子,说不定也能帮助有需要的人。这是一件有意义的事。

能够运用我们所知道的信息,成为后来人前进的垫脚石,或许就是我2024年的一项使命!

有及于此,今年暑假,计划在多伦多和温哥华两地,开班授课,为有志成为孩子教育顾问的家长,尤其是陪读父母, 提供一个共同学习、一起成长的机会。

有关活动详情,留意公众号的信息。

结尾

将这些年在留学教育的研究和实践,加上已出版的七本加拿大留学教育书籍,编成一套实用培训教材,这工作量,可不少哟!

想到这些,只好搁笔,写到这里。

最后,祝大家,2024年,平安、喜乐!