写在《加拿大研究生申请指南》开印时

四月初,收到北京李自满主编来电:《加拿大研究生申请指南》开印啦!

感恩,因为不是理所当然

改书名,换内容,几经波折,我为留学家庭所写的如何成功申请加拿大研究生的手册,终于通过审查,可以开印了!在诸多不确定的因素上完成一件事,我心里悬着石头也放下来了。感恩,因为一切都不是理所当然!

投过票的你,谢谢啦

今年初,曾经在此公众号上举行过新书的封面投票,最后定下用此方案。见下图:

所有投过票的,谢谢你们的支持。

如果这不是你喜欢的,希望新书里的内容能够令你满意。

同时,也感谢为此书出力的台前幕后所有人。

申研建议, 十章内容

这是一本专为打算申研的留学生们所写的加拿大大学申研攻略。

全书十章内容:

第一章  为何选择在加拿大读研

  一、 有影响力的世界地位

  二、 独特的教育理念和培养模式

  三、 优质的教育质量

第二章  在加拿大读研的优势

  一、 费用合理, 学制灵活

  二、 多元文化,全球视野

  三、 资源丰富,学有所助

  四、 就业导向,移民宽松

第三章  加拿大申研, 难不难

  一、 考研与申研, 申本与申研

  二、 加拿大研究生申请的三大特点

  三、 留学生申研难, 更宜提早规划

第四章  加拿大申研,如何选择专业

  一、 三种渠道收集专业资料

  二、 三个角度做研究分析

  三、 从专业未来出路的角度考虑

第五章  加拿大申研,如何选择大学

  一、 认识不一样的加拿大大学

  二、 了解大学里的研究生院服务

  三、 了解大学相关学院学系的专业实力

  四、 排列大学申请梯队, 有针对性地比较后做出选择

第六章  加拿大申研, 如何选择导师

  一、 收集导师资料

  二、 研究导师学术背景

  三、 如何选择导师

第七章  加拿大研究生专业选择指南

第八章  加拿大申研实用指南: 50 所研究生院巡礼

  一、 U15 研究型大学联盟研究生院

  二、 U4 文理型大学联盟研究生院

  三、 四所设计艺术型大学研究生院

  四、 其他省份公立大学的研究生院

第九章  申研成功,  人生规划这根弦不放松

  一、 留学生职业规划

  二、 加拿大留学生职业规划

第十章  研究生移民规划

  一、 研究生移民规划

  二、 加拿大留学生移民的政策和主要途径

  三、 加拿大移民主要参考数据

10 年探索加拿大教育

在写作过程中,40 年前我在国内考研时的画面不时浮现在眼前。 虽然加拿大申研与中国的考研不一样, 但说到读研规划, 道理还是相通的。所以,在书中关于选择专业、大学和导师等的章节里, 你会看到我有感而发的内容。

从那再往后些,20 年前我为孩子来加拿大念高中亲自探访学校的情形,也常常在回忆中重现。 只有经历过的人才会明白留学的价值和意义。在为什么选择在加拿大申研内容里,你也会看到我与留学家庭的交流对话。

10 年前, 我从中国飞到加拿大,定居多伦多,开始全新的工作。先是做中学留学生监护人, 后来做加拿大大学升学导师,近年做留学家庭私人专业顾问。随着角色不断转换,我将自己对加拿大教育全面的探索, 以及对留学家庭多方面的观察,先后写成六本不同内容的关于加拿大教育的留学读物, 你手中的这本书是我对加拿大教育研究的第七本书。

我将自己所了解和认识的加拿大教育,分享给有需要的人。 同时, 也有机会见证来自国内和本地的学生,顺利走进加拿大中学和加拿大大学; 部分已经毕业工作,有些是学成归国。我对加拿大教育的探索, 从加拿大高中到加拿大本科,  再到加硕,至此, 暂告一个段落。

备注:欲购《加拿大研究生申请指南》,可登陆国内各购书网站,或与中国商务出版社联系。其他事宜,请加助理微信。

从去年申请季被咨询最多的:孩子申请的专业好就业吗,到今年录取季被解答最多的:孩子选择就读的专业前景如何, 我们是这样应对的。

不少家长希望我谈谈加拿大大学和专业的申请率、录取率、(大一之后大二)保留率、毕业率、就业率,其实在我几本书里,和以往文章,都有涉及这些内容,只是没有时间将资料更新。还是继续我们的面对加拿大大学多个offers 如何选择的话题。

手上有了多张录取通知书,聊的话题自然轻松

每一年秋季开始的加拿大大学申请,我被家长们问及最多的问题:孩子选的专业,好就业吗?为此,去年底,我专门写过系列的文章,其中一篇是:大学申请季,被家长问及最多的问题:在加拿大,孩子选的专业,好就业吗?

今年,大学录取季,同样被问及最多的问题是:孩子决定要读的专业,你可以跟我们讲讲它的专业前景吗?

留学生的专业选择,对于一部分的人,还是家长说了才算的。而大多数留学生家长都会首先考虑,孩子所选专业未来的就业情况。现在,留学生学费年年增长,四年下来,至少投入近几十万加元,就算不是马上收回投资,也希望孩子毕业后,找到工作,如果可以的话,找份好工,在加拿大成家立业。

申请季和录取季,家长们关心的都是专业与职业、职业与就业,似乎是“换汤不换药”的话题,但必竟手上有了录取通知书,有了底气,反正,还有四年时间,不妨重新再认识申报并被录取的专业,所以,从专业的角度去聊一聊专业前景,有了专业方向,努力才有目标。我觉得,留学家长们已经有一大进步了。

不知道,你是否有同感?

谈及专业的前景,不妨先要明白怎么完成这个专业学习

从专业前景的角度,面对加拿大大学多个offers,我一定会带着学生和家长,一起动手做专业的纵横向比较。也就是说,从当下选择要读的专业出发,下点功夫去认识了解加拿大专业分类、属性、学科课程。由浅入深了解包括:该专业在不同大学的优势、特色,大一基础课程,升读更高年级要求。如果是实用学科专业,例如,工程、商科或设计专业,该学校此专业是否有课程或学位质量认证的优势,实习或校企合作(co-op)专业课程安排。如果是基础学科专业,例如,人文社科、数理生化和综合类、跨学科专业项目等, 是否有交换项目、专业转换灵性、大一基础课程,毕业要求。

举例说明,我们有同学分别被多伦多大学文理学院下的人类学和数学专业录取,但家长们对于这些传统的、基础的、“不冷不热”的专业前景,一时半会儿有些找不着北。我们就围绕着,多大主校区的人类学和数学专业, 四年时间,你要学什么,你可以学什么,你会学掌握到什么……逐一了解。

这里我发一个链接,有兴趣的你可以自己去这个链接:“多大文理学院的四年学业重点” (Your Studies Year by Year) 做更深入的探索:https://www.artsci.utoronto.ca/future/academic-opportunities/your-studies

第一年:作为即将入学的文学与科学专业的学生,你将被录取到我们的六个录取类别之一。第一年是一个未申报的普通年,这意味着在你选择你的学习课程之前,你可以探索你的兴趣并参加各种课程,甚至是不同的录取类别。您可能需要考虑参加专为一年级学生设计的机会之一:一年级基础课程、一年级基础研讨会和一年级学习社区。

在第一年结束时,你将选择下一步的学习课程。课程分为三个不同的级别:专修、主修和辅修。它们之间的主要区别在于必修课程的数量。为了准备你的今后专业课程选择,在第一年,建议你参加各种入门课程。保持选择开放是个好主意,因为你可能会发现,你对以前从未了解过的专业感兴趣

万丈高楼从地起。了解专业前景,先要明白这个专业。对于每一项专业的设计、专业课程配置和核心课程安排,加拿大每一所大学都会公布于众的。 透过专业比较,可以了解同一专业不同大学的教学内容。这个探索的过程,实际上是一个知己知彼的过程。自己的兴趣、能力、性格、未来规划,与大学专业要求和条件对应、匹配,才能有助于顺利完成学业。   

第一步,学生要认识了解专业,完成从申请上大学到入读大学的顺利过渡。

大学是中学知识的延伸,但在课程设置上无论是广度还是深度,都与中学有很大的差别。通过“大一”教学模式这种过渡性的课程设计,学生有个适应过程,循序渐进,才会享受真正的大学教育。

Apply to Programs at the End of First Year,多伦多大学大部专业是在第二年才开始选定专业方向的,例如,在文理学院提供一年级的基础项目,即是课程、研讨会和体验式学习机会的可选组合,专为帮助一年级人文、科学和商科的学生在大学站稳脚跟而设计的灵活项目。第二年开始,学生可以根据自身兴趣,设计未来的学业方向,包括毕业时授予的文凭所需的专修 (Specialist)、主修 (Major)和辅修 (Minor)的专业课程。同样,举多大为例加以说明,学校提供学分计算工具,选课要求,见以下:

第二步,带学生了解更多课程设置、选课制度、毕业学位要求,等。了解了这些就可以明白,作为一名学生,你将在这里学到什么,换句话说,他们将会教你什么,训练你什么,知识内容、思维方式、手段和工具等等,让你在申请之前,心中有数。

了解专业的前景,有哪些信息渠道和导航工具

跨越学术专业围栏,走进大学职业教育中心或就业辅导基地,在那,或许你可以了解多些专业前景资料信息。

例如,在多大,人类学专业毕业生,将会是从事哪些工作?根据多大历年毕业生去向资料显示,属于人文学科内的毕业生去向是多元化的:

多伦多大学,该校的职业探索与教育部门,在政府数据和本校毕业生去向基础上,专门设计“职业导航仪”(Career Navigator),将主要专业分为七大类,供学生了解专业与职业的关系。我们就是在这里,找到人文学科属下各专业的“专业前景”的,值得向大家推荐!

这里我发一个链接,有兴趣的你,可以自己去这个链接做更深入的探索:https://careernavigator.studentlife.utoronto.ca/

记得在疫情前,举行过加拿大大学升学讲座, 我们同留学生家长分享道,从面向未来的角度来思考加拿大大学专业,人文艺术领域可能是一个更有意义的领域。首先可以确认的一点是将来的世界是更加动态的,不会再像现在这一代,学校学习的技能可以终生使用,并且可能一个工作做一辈子。将来这一代必须是终身学习者,并且会面临多次重新选择职业的机会,而学生在求学期间的底层技能,可迁移的技能就尤为重要了。人文领域培养孩子面向未来的可迁移的通用技能。为孩子应对未来世界的动态打下坚实基础。其次,孩子的好奇心非常重要,加拿大老师呼吁留学生家长们尊重孩子,尊重孩子的选择。因为作为终生学者意味着需要一直保持着强烈的好奇心。当家长要求孩子选择“实用性”的领域,而选择孩子不喜欢不适合的专业,孩子的好奇心很有可能得到压抑。最后,加拿大老师也会告诉家长和学生,人文社科艺术领域的就业面在加拿大是可以很宽的,前景美好。

了解专业的前景,目的是让留学生重视职业规划

与家长的困惑不一样。我看学生们似乎淡定、轻落得多。未来的事,有不太多不确定,有学生走一步看一步,也有学生抱着了骑牛找马心态,反正加拿大转学科相对简单的事。不谙世事,心知未熟的少年人,大多只是低头拉车,盯着眼前的那块路,难以抬头顾及前方的路障。

留学生家庭在加拿大大学的专业选择上充满挑战。例如: 大多数家长都会首先考虑所选专业未来的就业情况,而孩子们通常会更偏重于学习自己感兴趣的专业。专业选择,当中包含阅历、经历等因素。作为孩子,他们缺乏的不是信息,而是人生经历,所以父母的指导很有意义。

我会提醒学生,除了提早明白上大学的游戏规则外,大一之后,还是要花点时间去了解你们父母所关心的“专业前景”。说句心里话,在加拿大读大学,如果不会善于运用大学资源,你是白交了那么贵的学费。

除了学术性、科研资源,不可忽略的专业与职业教育资源。每个大学都有职业教育中心、职业实习培养基地和各种学生服务中心,尽最大的努力,帮助学生看到自己所读专业的就业前景。

了解大学提供的职业教育、善于利用大学资源,例如:多大职业教育,资源相同丰富:

https://studentlife.utoronto.ca/task_levels/explore-and-start-a-career/

Explore and Start a Career

Develop your career path and get valuable advice about finding work, job markets and further education.

Career exploration and advice

Prepare for the job market

Search for jobs

Find academic work

Further education

不过,大学提醒:许多学生通过尝试确定他们可以通过学位追求的具体职业选择来开始规划未来。在一个瞬息万变的世界里,这可能是一个几乎不可能(也是不现实的)壮举。在规划和研究未来的可能性时,重要的是要用最新信息武装自己,并能够区分事实和虚构。(Many students start planning for the future by trying to identify the specific career options they can pursue with their degree. In a world that is so rapidly changing, this can be an almost impossible (and unrealistic!) feat. When planning and researching possibilities for your future, it’s important to arm yourself with up-to-date information and to be able to distinguish fact from fiction.)

1. 加拿大有超过200万个职位,不幸的是,它们没有根据学位要求很好地组织起来。There are more than 2 million job titles in Canada, and unfortunately, they are not nicely organized according to degree requirements.

2. 只有20%的工作受到监管;这通常意味着明确的进入途径(例如医生、律师、工程师和教师)Only 20% of jobs are regulated; which typically means a defined pathway to entry (e.g. doctor, lawyer, engineer and teacher).

3. 到本世纪末,将存在的大多数工作目前被认为是“未知的”。By the end of this decade, the majority of jobs that will exist are considered to be “unknown” at this time.

4. 大多数雇主重视工作综合学习、课外活动以及在现实世界中应用知识的能力,而不是学业成绩。Most employers value work-integrated learning, co-curricular involvements, and the ability to apply knowledge in real-world settings, above academic performance.

5. 如今的雇主也更加重视批判性思维、沟通、解决复杂问题、创造力、数字素养等技能;超过个人的特定本科专业。Employers today are also placing a greater emphasis on skills such as critical thinking, communication, complex problem solving, creativity, digital literacy, and more; over an individuals’ specific undergraduate major. 

——–西大职业教育(Career Education ):https://career.uwo.ca/

专业不等于就业,学位不等于职位。

大学尤其是西安大略大学、多伦多大学,这样的综合性大学,它是学生发现自我、认识自我和了解社会有限度地接触社会的学术性为主的地方。大学不是职业介绍所、就业培训机构,大学教育不等职业教育。

但对于留学生而言,职业规划变得更重要。

记得在申请季辅导学生选择专业,我会跟学生的一个兴趣爱好能力与大学专业匹配评估。

https://degreehub.com/

只用10分钟时间,可以在全加80多所大学的70,000专业中,找出自己兴趣的专业,然后,搭建申请梯队。建议你将当初测试结果打印出来。

这里我发一个链接,有兴趣的你,可以自己去这个链接做更深入的探索:https://degreehub.com/

 另一个大学外部的了解专业前景的搜索工具加拿大政府的劳工网 (Job Bank) , 看专业与就业情况。例如教育学士:https://www.jobbank.gc.ca/studentdashboard/13.0101/LOS05

关注专业的前景,就是关注加拿大经济

经济推动教育,教育服务经济。所以,许多时候,家长在指导孩子如何选择大学专业时,习惯上会说“那个好就业,就选那个专业”,有其道理的。

第一、他们是以结果倒推,以经济指标为方向,关注专业前景和就业市场。

第二、符合教育理念,因大学是培养学生走向未来社会和职场的桥梁,专业是为训练和装备学生做准备的不同工具。

第三、大学专业是根据社会的专业化分工确定的,不同的专业具有不同的人才培养目标。

从专业前景,我希望, 有机会从加拿大经济行业角度,做深入些研究和了解。

因为:

1、教育是国民经济行业的其中一个行业。教育,这个行业的特别功能,就是服务全社会,包括整个国民经济的其他行业。

2、学科专业与经济行业,并非是 “隔行如隔山” 的关系,当中有着密切的因果关系。

3、加拿大,西方七大工业国之一,世界发达国家;加拿大是个农业大国,农产品出口各地;加拿大,地大物博、资源丰富;加拿大,拥有较完善的全民医疗保险社会体系;加拿大是教育强国;加拿大是移民国家,推崇多元文化;……加拿大的这些国情总会在服务于社会的学科专业充分显现出来,因为教育是为社会服务的,它是经济发展的推动力,是文化发展的载体。

研究加拿大,对我们选择留学加拿大、选择大学、选择专业,都有启发意义。

收到加拿大大学多个offers,纠结做决定,原因是多方面的。

有家长说:我在中国上过大学,但当我指导自己的孩子选择加拿大大学时,很不给力。这是普通的现象。加拿大以综合性大学为主导,较少单一学科类大学。国内教育管理部门还会按大学发展目标和水平进行分类,例如:世界一流,国内一流,985工程,211工程,重点大学,一般大学等等的划分。加拿大各省和直辖区的教育部长组成加拿大教育部长理事会,统筹和协调加拿大各地教育事项的。但是,加拿大近百所大学没有官方的统一划分标准的分类,也没有针对大学水平划分的“一本”、“二本”、“三本”。没有标准,一时半刻难以决断。

另外,有家长发现, 加拿大大学的专业分类以及设计,与中国有差异。

今天,我来解开选择专业这个结。

  • 中加大学学科专业方面的差异

在人文、社科和艺术学科,两国大学专业设置和内容差别较为明显,学科分类有差异,专业细分类别不同。一般而言,在人文、社科和艺术领域,中国的大学学科和专业分类较为清晰、直接,容易理解;加拿大的学科和专业较为宽泛,中加两国专业宽狭不一,内涵外延有别,这些都需要花些时间才能了解清楚。在国内,家长在指导孩子填报大学志愿时更有针对性。在加拿大,看上去宽泛的专业分类,对于熟悉国内大学专业分类的家长们,一时之间,不容易把握,加上一些专业名称相似,中英文对同一专业的解释不同,同时由传统专业衍生出不少新兴专业和交叉学科,等等,让不少家长倍感 困惑。

  • 加拿大大学专业概念较宽泛

加拿大大学专业(Program)的概念较宽泛,因为它有不同专业属性,例如属于基础学科、应用学科、新兴学科、甚至属于跨领域交叉学科,同一专业又有不同教学和研究方向,有不同专业学位课程。

 例如,商科专业是加拿大大学最多人申请的热门专业,留学生选择商科专业的也不少。商科,这个概念中国里面比较简单、直接和清晰,例如中央财经大学、广东商学院,或者综合性大学里的商学院、金融系和商管系,等等。根据2020年的《加拿大大学目录》,你会发现:加拿大大学商科归入:商业、管理、市场营销服务(Business,  management, Marketing Support Services)大的专业概念范畴里,当然,再细搜,你发看到商科专业还划为会计、金融、市场、管理、人工资源、电子商务、国际贸易,等等,65个专业、787个细分专业项目。有一点你会觉得很奇怪,在商科里面找不到经济学。因为经济学是属于人文类。而有时候商科里面有精算,也有时候又找不到精算,因为有些学校把精算放在数学里面。各省教育厅提供大学信息,可以找到商科专业资源。例如:安大略省的“安省大学信息资源中心”(Ontario Universities’ Info, OUInfo)2021年最新资讯:全省28个 大学(含分校)约1300个专业,划分的17种类别,其中商科专业(Business Studies),包含239个专业项目,涵盖范围有:管理研究 |市场营销 商业与行政研究 |人力资源管理 |酒店、休闲、体育、旅游和交通 |商业研究 |金融 |会计(Management Studies | Marketing | Others in Business & Administrative Studies | Human Resource Management | Hospitality, Leisure, Sport, Tourism & Transport | Business Studies | Finance | Accounting)。如果你进入UBC尚德商学院网页,你会看到,该学院教授会计,行政,商业分析,战略,经济学,创业,金融,人力资源管理,管理科学,管理信息系统,国际商务,物流,市场营销,销售,运营管理,组织心理学,组织行为学,公共关系,研究方法,房地产和供应链管理等知识。当然, 加拿大以综合性大学为主导,没有单一的商科类大学,即便在大学里,商科也是一大的专业,比起中国,宽泛、广博,一时半刻,不容易理解。

  • 同样名称的专业,在不同的学校会,有区别

同样名称的专业在不同的学校会有一定的差异。我们同该学生一起,打开电脑,做专业的比较,所谓“货比三家”。学生想读计算机专业。计算机科学是热门专业之一,在安省大学申请网输入关键词Computer Science,电脑里便会跳出在安省20多所大学里共有106个计算机专业。多大的计算机专业近年一直是全加排名第一,其次是滑铁卢大学,其他几所大学比如麦克马斯特大学,约克大学,女王大学等,计算机科学专业也是不错的。我们仅以多大和滑大做专业比较。第一、两大学对专业描述不一样,多大较为理论化,滑大比较实用性,说明两大学的学科专业设计者的不同风格。第二、所属学院不同,多大计算机专业在主校区属于文理学院,滑大计算机专业属数学学院。第三、专业项目(Computer Science Programs)有差别。滑大有Co-op与多大有PEY带薪实习,自愿与否和时间长度不一样。第四、可选择专业课程存在差别,多大开出75门专业课,滑大开出79门,多大计算机科学与工程学院的计算机工程有交叉课程,滑大计算机科学与工程学院的计算机工程、软件工程和系统设计工程等三个专业有交叉课程。第五、录取条件和要求,两所大学对申请人12年级分数有很高的要求,90分以上,并且要面试递交个人材料等,滑大建议申请人11年级选修计算机科学入门,参加滑铁卢协办欧几里得数学竞赛和CCC计算机竞赛,最后,对留学生语言要求,雅思成绩比多伦多大学稍微高,要求7.0分。经过一番努力,学生在我们指导下,对专业逐一对照,了解两所大学有什么的异同,从而做出适合自己的选择。

        要想在加拿大读上好大学好专业,专业探索是基础的功课。每次同留学家庭做升学辅导,我带着家长和孩子, 围绕以下四点:专业学位、核心课程、授课教授和就业方向,做学术探索之旅。其实,在这个探索的过程,实际上是一个知己知彼的过程。自己的兴趣、能力、性格、未来规划,与大学专业要求和条件对应、匹配,才能有助于顺利完成学业。这个话题,在我的另一本书《带你走进加拿大中学》(人民邮电出版社2020年,第153一166页),第四章“学业规划与未来职业的选择” 里有专门章节阐述,这里不展开讨论。

四、学科专业冷与热的困扰

 加拿大大学学科专业冷热的问题,是留学生家长们最感兴趣的话题。如何知道哪些专业最受申请者青睐?这也是我研究的课题之一。我特别关注加拿大安大略省,因为安大略省是加拿大教育的大省和强省,安省大学申请有其独有的申请系统,即安省大学申请中心(OUAC)。该申请中心会定期公布无论是本省(101申请通道)还是外省甚至加拿大境外(105申请通道)高中毕业生申请大学专业的人数,以及本省大学录取的具体数字。专业申请数量可以填报多项,但最终选择只能一个专业。所以,到了每年六月安省大学申请录取确实的截止日期后,OUAC便开始公布各大学和专业录取数据,这一数据在分析各类专业录取人数上具有一定的代表性。从最新资料中可以看出,2021年安省大学专业录取排名前五位的分别是:商科(89201)、生化(59806)、社会科学(51880)、工程(50274) 和文理通识(44889)。可见,商科录取数量遥遥领先。

 商科历来是留学生心目中的“热门”专业,而从历年来的录取数据来看,商科同样倍受本地学生的青睐。商科成为热门的原因是多方面的,教育是一种产业,无形之手的经济、市场可以说是一个专业冷热的晴雨表,大学专业的设置是根据社会发展需求及市场就业需求而定的,加拿大是自由市场经济国家,就业率、薪酬比等是商科成为热门专业的重要因素。根据2014年的统计数据,在加拿大各大学有超过20万的商科本科生。每年大学授予的商科学位约为5.5万个。加拿大近百所大学中,绝大多数大学都设置有商学院或者管理学院,个别小规模的文理学科为主的大学,即便没有专门的商科学院,也会开设相关的商科专业课程。商科专业,已成为大学重要的基础学科之一。商科、管理与工商管理是各大学的热门专业,但大学商科专业课程不同学校有不同的专业方向设置及教学特色,例如,安省四大商学院,多大罗特曼管理学院、女王史密斯商学院、西大艾维商学院和约克舒立克商学院,专业方向及教学特色各有千秋。加拿大大学商业教育体系较完整、教育水准较高,是中国留学生选择读商科的目标国家之一。

 毫无疑问,近年来,留学生们对加拿大大学专业的申请,商科类是火车头,理工类中生化保持热门,工程科学与计算机相关的专业继续受追捧,人文社科在加拿大永远是不会冷门的。

 人文与科学专业是北美综合性大学的主要专业学科,它源于欧洲教育的传统,这个类别专业覆盖范围很大,与一些研究型或实用型、专业性很强或专业方向很窄的专业比较,在加拿大大学里,它提供的是一种不求“专业”,但求全面的教育,即General Studies,也就是所谓的通才或者通识教育。第一、对于那些不清楚专业方向且没有确定职业目标的人,选择这个专业较为保险,进退容易,稳中求胜。第二、该类专业的必修课程包括自然科学、人文科学、数学、英文、外语和艺术等非常广泛的内容,而不只是限定在某一特定的专业领域。未来职业所需要的基本技能,在人文社科领域的学习过程中得到培养。为毕业后找工作打下基础。确实是如此,人文领域培养孩子面向未来的可迁移的通用技能。为孩子应对未来世界的动态打下坚实基础。

加拿大大学有超过一半的专业与博雅教育相关,所以博雅教育资源丰富。博雅教育培养学生的批判性思维能力,对构建学生的终身学习能力和知识发展上的韧性都有很大的帮助。 同时,博雅教育常常被视作一种精英教育。在美国,通常是由昂贵的私立博雅教育学院来提供这种性质的教育;在加拿大,是公立大学提供博雅教育,相对来说代价低得多,但是质量并不低。                                                                                                                               ——–查强教授          

 美国宾夕法尼亚大学沃顿商学院(The Wharton School)是全球最著名的商学院。该学院教授、经济学家彼得·卡普利(Peter Cappell)在他的新书《读大学值得吗?》(Will College Pay Off?)中提到,所谓的“热门”工作是一直在变化的,热门行业、热门工作的出现往往是伴随着新科技的诞生。

比尔·盖茨也曾经说过,如果让他现在重新选择,他会主修人工智能,能源或生物科学(artificial intelligence, energy, or biosciences)。他2017年三月到北大演讲时提到的四个值得选择专业领域:健康、农业、能源和技术。这说明,当今社会,科技发展瞬息万变,时下的“热门”是否可以持续,是很难预测的。因此,在选择专业时,建议不要盲目跟风。在学习中,逐渐认清自己所热爱、擅长的事情才是王道。要考虑,读了这个专业,未来所带来的“职业”和“生活方式”,真的是自己想要的吗?大胆尝试,一定会走出属于自己的路。

面对加拿大大学多个录取通知书,读本文再思考如何选择。

与中国高考的录取放榜日子统一做法不同,加拿大大学录取通知书发放采取“滚动式”。每年从二月左右开始,大部分的大学陆续发出录取通知书(coffer)。进入三、四月,是发放录取通知书“旺季”。只是今年,我们身边的同学反应,有些大学/专业的做法有些特别。这一周,又有些同学,收到不同大学的offers。恭喜你们啦!不过,从收到录取通知书到最终确认接受录取的限期,虽然有些时间距离,但家长们的心弦却是绷得紧紧的。

面对加拿大大学多个录取通知书,该如何选择,不少留学家庭的纠结,似乎变成了新一轮的焦虑。

昨天的旧文,大家读过了。

从今天开始,我尝试,解开我们在加拿大大学和专业上选择的几个心结。

我先从择校入手。对于不少留学家庭,这是头等大事。

关于加拿大的大学,专家指出两大优势

查强老师 (加拿大约克大学教育学院教授、约克大学亚洲研究中心署理主任、多伦多华人教授协会会长),专门写给我一段文字:

加拿大的大学教育,在本科教育层次上的特点,一个是质量均衡,另外一个就是人文气息浓郁。

加拿大的大学绝大部分都是公立大学,政府从而能够保证在资源投入上是相对均衡的;这样也就带来的实力和质量的相对均衡。加拿大这样的做法是为了因应加拿大的国情,有的放矢地采取这样的做法和政策。加拿大最突出的国情就是地广人稀;为了保证分散分布在辽阔国土上的人口能够获得质量可比的大学教育,政府就采取了这样的政策,从大学资源的分配上、从大学实力的分布,都力求做到相对均衡。这样使得散布在广袤国土上的国民都能受到质量可比的大学教育。这是加拿大大学教育的一个均衡性特征。

另一个特征,就是加拿大大学教育的人文气息浓厚。加拿大大学有超过一半的专业与博雅教育相关,所以博雅教育资源丰富。博雅教育培养学生的批判性思维能力,对构建学生的终身学习能力和知识发展上的韧性都有很大的帮助。 同时,博雅教育常常被视作一种精英教育。在美国,通常是由昂贵的私立博雅教育学院来提供这种性质的教育;在加拿大,是公立大学提供博雅教育,相对来说代价低得多,但是质量并不低。

择校,从了解加拿大大学的分布开始

正如查教授所讲的,加拿大大学总体教学质量较高而且资源较均衡。不过,孩子上大学,选择去哪个城市上学,往东走到多伦多、蒙特利尔,还是往西走去温哥华、埃德蒙顿?解答这问题,最好的方法是打开加拿大地图,你会看到,加拿大是由十个省三个特别区组成的,而加拿大大学的分布有着鲜明的地区特色和区域学科优势。所以,先了解加拿大大学的分布,将有助于我们对大学的合理选择。

以下节录 (《大学就选加拿大一一我所了解的加拿大大学和专业》第4章“加拿大大学的分布特色”)

        一、加拿大大学的地区分布

         在加拿大辽阔的国土上分布着十个省三个特别区。三个特别区分别是:努纳武特特区、西北特区和育空特区,这些特别区主要是加拿大原住民的集中居住地,目前还没有一所大学,因而暂不列为我们的讨论范围。加拿大十个省份均分布有大学,只是各省大学数量多寡不一,甚至有些悬殊。

          1, 安大略省,简称安省,位于加拿大东部,省会城市是多伦多,首都渥太华也在安省境内。安省是经济强省,同时也是教育大省。与其他省份不同,省政府设有教育厅 (Ministry of Education) 和高等院校教育厅(Ministry of Colleges and Universities),安省高等教育厅管理全省20多所公立大学、24所公立学院和400多所私立职业学院。

          2, 魁北克省,简称魁省,省会城市蒙特利尔。加拿大官方语言是英语和法语,但魁省是加拿大唯一的法语省份。魁省教育体系与其加拿大他省份有所不同,幼儿园至中学为义务教育阶段,中学实行五年制教育,相当于7-11年级,学生在完成12年的义务教育之后,成绩合格即可获得政府颁发的高中毕业证书,之后通过学院CEGEP两年的学习,申请升读大学。CEGEP是“普通与职业教育学院”的法文缩写,一般认为是大学教育之前的预科,实际上是12年级和大学一年级混合体。本地学生须完成了CEGEP才能进入本省大学拿到学士学位,与外省学生12年级毕业直接申请大学有所区别。全省共有18所大学,用英语授课的有三所:麦吉尔大学, 康科迪亚大学和主教大学。麦吉尔大学建立的时候加拿大正处于英国殖民时代,因此麦吉尔虽然位于法语区蒙特利尔,却是加拿大最古老的英语大学之一。

           3, 不列颠哥伦比亚省,简称BC省,位于加拿大西部,是加拿大通往亚太地区的门户。省府位于温哥华岛维多利亚市,温哥华是该省经济化中心,BC省主要产业是农业、林业、矿业、渔业和旅游业。BC省与留学生关系较密切的大学有10多所,其中UBC、西门菲莎大学和维多利亚大学,中国家长较为熟悉。对BC省的大学专业感兴趣的读者,可以登陆BC省教育厅的官网 (Education Planer BC, EPBC)做初步的了解。如果想做详细查询,可以登陆以下网站:https://www2.gov.bc.ca/gov/content/education-training/post-secondary-education/find-a-program-or-institution从该网站中,你既可以搜索该省专上学院和大学(Find an Institution),也可以查询大学专业(Find a Program)。与安省大学和学院的网页各自分属独立的页面不同,你会发现上述BC省政府的网站上,公立大学与学院都在同一网页,关于这一点,在查阅时需要特别留意一下。

         4, 阿尔伯塔省,简称阿省,省会埃德蒙顿。阿省是一个资源大省,丰富的石油资源给予当地教育很大的支持。可以通过该省教育厅的网站,了解该省的大学和学院,也可以根据未来准备申请的学位 (by Credential) 来查找大学和学院,同样,也可以根据学科专业(by Program Area)查询具体的大学和院校。阿省教育厅http://study.alberta.ca/中学学业升学指导网站是:https://alis.alberta.ca/。阿省公立专上学院大学共25所,并有近百所的私立职业学院、飞行训练学校,以及专业类、语言类和宗教类的学院。可授予学士学位(Bachelor’s Degree)的大学、学院共14所,综合性学术和研究型大学4所,阿尔伯塔省的大学名气最大的是阿尔伯塔大学和卡尔加里大学。

          5,    曼尼托巴省,简称曼省,东部毗邻安大略省、西部与萨斯喀彻温省相接。省会温尼伯市是曼省政治、经济和文化中心,市内主要有曼尼托巴大学和温尼伯大学,以及两所私立大学。曼省高等教育的发展模式同加拿大其他省份相似,专上教育可追溯到19世纪初建立的一些宗教派别学院。1877年,当地政府将其中三所学院——圣博尼法斯学院、圣约翰学院和曼尼托巴学院合并组成曼尼托巴大学。成立于1877年的温尼伯大学和成立于1898年的布兰登大学,历史上都是宗教教育机构,后来逐渐发展成为公立大学。如今的曼尼托巴大学可提供从本科学士到研究生专业学位的课程,涵盖90多个学科,而温尼伯大学、布兰登大学则侧重于本科教育,三所大学,各有所长。   

          6, 萨斯喀彻温省,简称萨省, 省会里贾纳市。萨省位于加拿大中部大草原,它是一个农业大省,加拿大可耕地将近一半位于萨省。在萨省这块肥沃土地上盛产着各种各样的农作物,其中最出名的就是麦子,当地小麦不仅品种优质,而且得益于其所处的地理位置,日照时间长,产量也高,还出口海外,成为闻名世界的加拿大农产品。面食是加拿大的主粮,所以,不夸张地说,萨省不仅是国家粮仓,也是每个家庭的 “面包篮子” 。在该省萨斯卡通市,有两所大学,一所是百年老校萨斯喀彻温大学 ,另一所里贾纳大学,后者是从萨大分离出来的,于上个世纪七十年代单独成立大学,设有两个校区,在另一个校区设置在里贾纳市。

          7, 新斯科舍省, 简称新省,经济以渔业、矿业和木材加工为主,造船、鱼产加工业也很发达。新斯科舍省是大西洋四省中教育最发达的省份,有十所可授予学位的专上学院和大学。该省是欧洲移民最早落脚点,省内百年名校有七所,其中六所集中在省会哈里法斯市。哈利法斯 (Halifax)是一座沿海城市,气候偏暖且湿度较高,与加西海岸城市温哥华相似,也曾被世界不少机构评为加拿大最适合居住的地方之一。它是世界主要港口之一,约70%的人口集中生活在港口周边地区。哈利法斯不仅是大西洋沿岸四省份最大城市和新斯科舍省主要的经济中心,也是加拿大一座著名的 “大学城”,哈利法斯市区内共有六所百年大学:圣玛丽、戴尔豪斯、诺瓦、圣文森山、国王学院和圣安妮大学(Université Sainte-Anne,法语大学)。

          8, 新布伦瑞克省, 简称为纽省或新省。最初这里的原住民属于 Mi’kmaq, Maliseet, 和Passamaquoddy三个部族,十六世纪中期开始有法兰西人前来探险,之后又有不少来自欧洲或北美南部的移民涌入,该地区先后成为法国和英国的殖民地。1867年,新布伦瑞克和新斯科舍省、魁北克省和安大略省组成加拿大联邦,该省是加拿大联邦建国之初的四个省份之一。纽省林业资源发达,森林覆盖率达83%,造船和造纸成为当地重要产业。其他主要产业还有渔业、食品加工和旅游业。农业方面,最主要的作物为马铃薯,该省不少产品出口到美国,省府是弗雷德里克顿 (Fredericton),最大的城市是圣约翰 (St. John),其次是蒙克顿市(Moncton)。纽省内有四所公立大学,其中一所是法语蒙克顿大学,其他三所是英语大学。新布伦瑞克大学是该省最大的大学,

          9, 纽芬兰与拉布拉多, 简称纽省, 与爱德华王子島省一海之隔,位于加拿大东北角,地理位置优越,渔业资源丰富,特别是各种鳕鱼远近闻名。渔业及海鲜加工是纽芬兰省的传统产业。 纽芬兰-拉布拉多纪念大学,是省内唯一的一所大学,同时也是大西洋四省中规模最大的一所大学

          10, 爱德华王子岛省是加拿大联邦十个省人口和面积最小的一个省份,首府是夏洛特敦市。爱德华王子岛省主要经济是农业,土豆产量占全加25%,其次是渔业和旅游业。由于圣劳伦斯湾温流 的环绕,该省全年气温与加国西岸维多利亚市相似,是一个宜居之地。省内居民以欧洲移民后裔为主,近年吸引不少新移民定居,其中以中国移民居多。据2016年加拿大人口普调统计,华人占当地人口1.3%。一位当地华人朋友介绍,岛上物价较低,大学一年学费不到7500加币,其生活品质可与西部维多利亚市相媲美, 爱德华王子岛大学是省内唯一的一所大学。

      二、从数据看大学分布集中在某些区域的原因

       我们先看三组数据:面积、人口和经济发展,从中有助我们解开疑团。

第一、全加十个省份面积依次排名:

1.魁省 1,542,056平方千米,

2. 安省 1,076,395平方千米,

3.BC省944,735 平方千米,

4.阿尔伯塔省661,848 平方千米,

5.萨斯喀彻温省651,036 平方千米,

6.曼尼托巴省647,797 平方千米,

7.纽芬兰和拉布拉多省405,212 平方千米,

8.新不伦瑞克省72,908 平方千米,

9.新斯科舍省 55,284 平方千米,

10.爱德华王子岛省 5,660 平方千米

第二、  全加各省人口排名    /   占全国比例   ( 以2016年为例)

1.安省,  13448494人 ,38.26%

2. 魁省 ,8164361人, 23.23%

3. BC省 ,468055人, 13.22%

4. 阿尔伯塔省,4067175人,11.57%

5.曼尼托巴省,1278365人,3.64%

6.萨斯喀彻温省,1098352 人,3.12%

7.新斯科舍省,923598 人,2.63%

8. 新不伦瑞克省,747101人,2.13%

9. 纽芬兰和拉布拉多省,519716人,1.48%

10. 爱德华王子岛省, 142907人, 0.41%

第三、各省生产总值GDP占全国的比例排名表(2017年为例)

1. 安省   38.63%,

2. 魁省 19.52%,

3.阿省 15.53%,

4.BC省 13.20%

5.萨省3.72%

6.曼省3.32%

7.新斯科舍省2.00%

8.新不伦瑞克省1.69%

9.纽芬兰-拉布拉多省1.55%

10.爱德华王子岛0.31%

        从上述数据可以看出, 加拿大虽然地域辽阔,但人口稀少,而且人口主要集中在安省、魁省  、 BC省和阿省这四个大省。加拿大虽然是西方发达国家之一,但在本国内部,各地经济发展不一,四个大省同时也是经济强省。公立大学的建立和发展一步也离不开政府财政投入和政策上的支持,因为在加拿大,联邦政府通过制定按省人口比例拨付高等教育经费的政策,或实行按个人和企业收入税的一定比例返还各省的政策,以便对大学进行有限的调控。大学是基础教育后的高等教育,也是社会高度发展的产物,教育与人口、经济的紧密关系不言自喻,所以, 大学的集聚是经济发展的反馈,经济的集聚效应也造成了今天加拿大大学的集聚性分布特色。加拿大约3/5的大学都集中在安大略省。省会城市是一个地区经济发展的中心,也是人口的集聚中心,因而,也是众多大学的所在地,全加十个省份的省会城市,均设有大学,从而可以满足当地政府、企业对人才的需求。

         加拿大大学分布的特色除了与加拿大各地经济发展有关,也与各地历史文化发展有着重要的关系的。教育既是经济发展的产物,也是历史文化发展的载体。加拿大是一个移民国家,最早期加拿大大学的建立缘于欧洲过来的移民,他们把欧洲教育的理念带到加拿大这片土地上。在加拿大东北部的大西洋沿岸四省份之一的新斯科舍省,省会哈里法克斯市是一座“大学城”,市区内共有六所大学。

        三、安省集中了全加拿大有代表性的大学

         一所大学的吸引力取决于学科的竞争力,而学科的竞争力在于区域资源的优势,包括区域经济和特色。

        安大略省在加拿大大学地区分布中占据半壁江山,首先,安省是加拿大经济大省,工业、农业、商业和旅游业发达,它是全国的经济火车头,一个省创造了全国40%的收入。其次,安省是全国人口数量最多的,全省人口超过1300万,为学校提供了丰富的生源。第三,安省教育体系完善,基础教育方面,该省教育局数量全国第一,其中,拥有全国规模较大的多伦多教育局和多伦多天主教公立教育局,专上学院数目也是全国最多的,24所公立学院和超过400所私立学院,这些都为大学提供了大量直接或间接的生源。安省除负责统管的教育厅(Ministry of Education)之外,还专设有大学和学院教育厅(Ministry of Colleges and Universities)负责管理高等教育事务。第四,安省高等教育服务全面,每年举办大学展览会,安省高教厅有一套联网的全省大学资讯中心(Ontario Universities’  Info)和全省大学统一申请系统(OUAC)。既方便申请人了解全省20多所大学,超过1500个专业,又便于申请者联网申请。其他省份,即便是同一省内的不同大学,学生也须逐个递交大学申请。

         首都渥太华是全国政治文化中心,市区内有渥太华大学、卡尔顿大学遥相呼应。多伦多市,是全国最大的城市,配合发展的需要,多伦多市内也有五所大学:多伦多大学、约克大学、瑞尔森大学、圭尔夫–汉堡大学、以及安大略艺术学院和设计大学。

        安省不仅大学数目多,规模大,而且百年名校集中,排名靠前,是不少留学生家长和学生心中的理想大学,例如,多伦多大学、滑铁卢大学、麦克马斯特大学、女王大学、西安大略大学等,都聚集在安省。大学学科设置与本省政治经济文化布局相适应,学科的区域优势在安省的显著体现,就是安省著名的四大商学院:女王史密斯商学院,多大罗特曼管理学院,西大艾维商学院,约克舒立克商学院,四所商学院各有千秋,深受众多学子的青睐,这自然受益于安省十分活跃的经济活动及优越的商业经济氛围。       

          对于留学生来说,了解自己打算申请的大学是非常实用的。因为加拿大大学集中在安省,除了前面我讲过的家里三个孩子入读的三所大学外,我再介绍安省其他几所同样在社会上有着很大影响力的大学。

          布鲁克大学应用健康科学学院的公共卫生专业是加拿大历史最悠久的公共卫生学士学位。

        安大略理工大学是加拿大最现代的理工科类大学,设施设备完全现代化。该校优势专业有工程、能源和核工程。其中,核工程专业是加拿大大学里有影响力的优势专业—。

          圭尔夫大学属下的安大略省农业学院和安大略兽医学院,久负盛名,大学有七大学院、近百个本科专业,其中,农学、兽医学最为有名 。

         特伦特大学加拿大研究学院是全国唯一的,在该领域研究处于优势位置。可授予本科、硕士和博士学位。

          约克大学学生数目仅次于多伦多大学,约有5.6万名学生,国际生约6千多人,其中来自中国的留学生约占全部留学生的一半,遍布约克大学的各个学院。当然,不少同学去约克大学是冲着它著名的舒利克商学院、工程学院和理学院。近两年,更多同学选择大学其他特色专业,例如数据艺术、运动学与健康、专业写作等等。传统有优势的专业:电影与艺术、音乐、教育、护理和人文学科,也是不少同学的选择。

         四、利用学科区域优势发展大学教育

        在地区分布不平衡的条件下,各地因地制宜办大学,发挥区域的学科优势,这是加拿大其他省份大学吸引全球学子前来求学的重要原因。

        在加拿大版图的中央是一片大平原,人们习惯上把位于加拿大中部的阿尔伯塔省、萨斯喀彻温省和曼尼托巴省统称为草原省份。草原三省,地下藏有丰富的石油等矿产资源,地面上是加拿大最重要的粮谷仓地带,在草原省份的大学自然偏重于矿产石油、农牧业等相关的学科。加拿大大学的地区分布中,内陆草原省份与东西部不同,就在于它突出的区域学科优势,而大学优势学科同时为当地提供发展新动力。

         阿尔伯塔省是加拿大石油资源大省,全球第六大能源生产地,因为优越的地理位置,靠近亚阿尔伯塔省油砂、天然气田以及加拿大北部和西部大型采矿场。 随着钻石,贵金属,铁矿石和钾盐领域的采矿业持续增长,对工程专业的毕业生提出了更高的要求,以发现更有效,环保和具有成本效益的解决方案来开发自然资源,这一切为阿尔伯塔大学的矿业和石油工程学院居于全加拿大能源和自然资源研究的领先地位提供了有利的办学条件和开展学术及应用研究的牢固基础。大学的学院靠近省会埃德蒙顿市,也是加拿大能源部门的中心,可以为学生提供了体验式学习和成长的独特机会。学院同时提供采矿工程学士和石油工程学士学位课程,所以,阿大的石油工程专业是不少同学申请的热门专业,作者认识的Li同学就读采矿石油工程学院,该学院隶属于土木与环境工程系。他分享道:这个学科应该是北美最好的。学科,无论从教学设施,还是研究实验室,都是一流的,一些教授被公认为该领域顶尖成就者和科学家。每年900多个工程本科学生的毕生去向,大都得到学院工程就业中心的(Engineering Employment Centre , EEC)的帮忙,总体就业速度快,就业率高。     

         萨斯喀彻温省是一个农业大省,加拿大可耕地将近一半位于萨省。被称为草原大学的萨斯喀彻温大学占据得天独厚的优势,其中农业和生物资源学院下设农业与资源经济学、动物和家禽科学、食品和生物制品科学、植物科学、土壤科学五个学系,来自世界130个国家和地区从本科到硕士研究生、博士学研究生,在与农业科学有关的水资源、土壤学、食品科学、环境科学、生物科学等一大批优势专业学科学习。萨大在农业科学领域的研究一直处于世界领先地位。

       曼尼托巴省以生产小麦、大麦、芥花籽油、燕麦和畜牧业为主。该省主要大学曼尼托巴大学专门设立农业和食品科学学院,在学科设置上围绕优势专业项目进行,呈异军突起之势。

        不同区域的资源,因势利导,从而造就各具特色的加拿大大学。在草原三省演绎出来的,在海洋四省,同样有着异曲同工之处。

五、在传统文化基础上发展大学教育

         上面提及新斯科舍省大学城哈里法克斯市,除了戴尔豪斯大学属于医学博士类,规模较大以外,其余六所属于本科类型的小规模大学,但这六所以文理基础学科为主的大学,却以其小班制、个性化、国际性、通识教育等特色,吸引了不少留学生。

         历史根源使得哈利法克斯成为拥有如此多的大学资源的城市。首先,哈里法克斯是欧洲早期移民的登陆点之一,这里的居民大多是爱尔兰、英格兰的后裔,他们的祖先将欧洲的文化和教育一并带进了加拿大。第二,地理位置因素,这里是欧洲与美洲的交汇点, 早期,这里通过航海与欧洲和美国建立联系。第三,宜居的地方气候因素,由于滨临大西洋, 哈里法克斯市的气候主要受海洋性气候的影响,冬天气温通常在零上,哈里法克斯市拥有世界上第二大天然不冻港,各类船只不断来往于北美洲五大湖区与大西洋海岸。哈里法克斯是著名的海港城市也是加拿大大西洋地区的经济、金融、文化和教育中心。最后,当地大学的集聚也与当地政府对重视文化教育事业的重视有关。早在1876年,政府曾经通过决议,将阿卡迪亚、戴尔豪斯、国王、圣文森特山、圣弗朗西斯·泽维尔和圣玛丽学院合并为哈利法斯大学。后来因各方反对,1881年中止了这个做法,但政府对公立大学的支持并没有停止过。成立于 1964年的大西洋大学联合协会( The Association of Atlantic Universities , AAU)由大西洋四省的16所大学组成(除了法语大学外,其余我们已有介绍)。1982年,大西洋大学联合协会下的新斯科舍的10所大学、学院专门成立新斯科舍大学校长联会(The Council of Nova Scotia University Presidents ,CONSUP)。CONSUP),隶属AAU之下。因为新斯科舍是大西洋四个省份中的教育大省,成立CONSUP(Acadia University, Atlantic School of Theology, Cape Breton University, Dalhousie University, University of King’s College, Mount Saint Vincent University, NSCAD University, Université Sainte-Anne, St. Francis Xavier University and Saint Mary’s University)很有必要。不仅如此,在AAU旗下,哈里法克斯还成立了哈里法克斯高等教育合作组织(Halifax Higher Education Partnership),该组织由巿府牵头,市长任主席,联合哈市5所英语大学,2所学院,共同商讨促进当地高等教育的发展。城市推动教育,教育为城市服务,带来社会效益,提供持续发展生产力。

        成立于1789年,国王大学院是加拿大最古老的特许大学,也是英国以外英联邦的第一所英语大学。该校优势专业是人文科学,新闻学。

        圣玛丽大学也是加拿大最古老的大学之一, 7000学生,其中29% 的学生是国际学生,来自 118 个国家,这是一所高度国际化的大学。该校师资力量雄厚,98.8% 的全职教授拥有博士学位,该比例在加拿大排名第四。优势专业有商科。该大学的商科教育历史悠久,开创了许多新的教学计划,它是加拿大首批商业学院成员,也是加拿大著名商学院之一。商学院可授予从学士、硕士和博士学位。

       圣文森特山大学前身妇女学院是加拿大唯一的妇女高等教育机构之一。今天的山大并非只招女生,也招男生。从学校公布2018年数据看到,目前学校约有4000多名学生,76%是女生,男生占24%。来自46个国家的国际留学生占学生总数16%,当中来自中国的留学生占16%,居国际学生总人数的首位。教职工约550人,师生比例1:20。每班人数26人,据说是全加大学最小班人数。从学生选择的专业数据了解到,本科学生的选择前五名的专业分别是文学、工商管理、科学、青少年研究和教育学。

         新斯科舍艺术与设计学院, 简称NSCAD 。这是加拿大历史最悠久的艺术院校之一,在哈利法克斯市中心有三个精致的校园,每个都有自己独特的建筑和氛围。关于这个学校,流传着一个传奇故事。学校创建者之一安娜·哈里特·莱昂纳文斯是充满传奇色彩的女子。安娜(1831-1015)是印度出生的英国人,旅游作家、教育家和社会活动家。1944年,美国作家玛格丽特·兰登(Margaret Landon)根据安娜在暹罗(今泰国)教暹罗王的王子和王后学英语故事,写成《安娜和暹罗王》(Anna and the King of Siam )。此书一出,洛阳纸贵,后来还被译作20多种语言在全球发行。后来,小说被改编成电影《国王和安娜》。

          阿卡迪亚大学位于省会哈利法斯市附近的沃尔夫威尔市,这是一所属于人文科学性质的传统型大学,它的历史可以追溯1853年。作为一所有传统型教育的百年名校,重视通识人文教育,有百年严谨教学传统和学术研究的成果,一直在加拿大教育史上占有重要地位。

         圣弗朗西斯泽维尔大学位于新斯科舍省安堤格尼西市,离省会哈里法斯市160公里。它同样是一所文理科为主的大学,创建于1855年。大学强调以学生为中心的通识教育。要求每个教授认识学生名字,并坚持训练学生要有批判性地思考,切身处地帮助学生获得就业经验。师生关系密切,该学校学生满意度在《麦克林》杂志排名中一直靠前。

         戴尔豪斯大学历史可以追溯到二百多年前。它的前身1818年是仿效苏格兰爱丁堡学院模式创建的戴尔豪斯学院 (Dalhousie College) ,1841年被授予大学地位。通过二十世纪的几次扩展和合并,它成为一所医博类研究型大学。它共有五个校区,其中三个在省城哈利法克斯市,另外,农学院在特鲁罗 (Truro) 市的圣经山(Bible Hill),医学院校区在圣约翰市区。它是加拿大研究类名校联盟U15成员,国际性组织哈利法克斯海洋研究所创始成员,戴尔豪斯大学在海洋研究方面处于世界领先地位。

         因应当地社会经济发展需求,从而形成农业石油为主力的草原省份的大学特色,海洋资源为主力的海洋省份大学特色,以及服务都市经济、满足社会需求为主的其他各省份大学特色。虽然魁省20多所大学,但大多数是法语大学,英语授课的只有3所大学,当中最著名的是麦吉尔大学。

        六、了解加拿大大学分布的现实意义

          加拿大大学总体教学质量都很高,而且各有特色和优势,家长、孩子在选择时心里要有一把秤,我们是选大学时,还是选城市,抑或是大学、城市兼顾?下面,我带大家看一下多数留学生的选择倾向,或许,能对我们了解选择留学的城市与加拿大大学之间的关系,带来启发。

        首先,了解一下留学生们青睐的留学省份。 从联邦政府公开的资料可以查询到 ,加拿大移民局(Immigration, Refugees and Citizenship Canada ,IRCC)过去十年的统计数据,从数据中可以看出,留学生选择最多的是安省、BC省和魁省,其中约一半在安省。安省留学生占比之高与该省集中了全国约三分之一的大学有相当大的关系。

         其次, 了解一下,受全球留学生最为青睐的加拿大城市有哪些。在参考了可负担能力、受欢迎程度和在读学生的意见的基础上,每年QS对全球近164个城市以最佳学生城市进行排名。根据最新QS 最佳学生城市排名( 2022QS Best Student Cities Rankings 2022 ),我们可以看到,进入前100位的最受全球留学生欢迎的加拿大城市有5个:分别是排在第9位的蒙特利尔、排 在13位的多伦多、以及排在18位的温哥华和53位的渥太华。这四个城市在加拿大的经济、文化、政治上分别占有重要的地位,渥太华是加拿大的首都,也是加拿大的政治中心,温哥华是BC省最发达城市,有着气候怡人的环境和发达的旅游业,同时也是北美西岸水陆路交通的主要枢纽之一。蒙特利尔和多伦多,分别为魁省和安省省会,多伦多不仅是加拿大最大的城市,更是加拿大的经济中心,蒙特利尔同样是加拿大重要的经济、文化和运输中心。

         选择大学,城市定位十分重要。如何选择适合我们留学的城市,其实没有统一的标准,所以,这里我推荐两个权威机构的评级供大家参考。

          第一、著名的杂志《经济学人》调查部门,经济学人智库(The Economist Intelligence Unit,EIU)每年会公布全球宜居城市排行榜 (Global Liveability Index)。主要评估指标包括以下几个方面,城市稳定性:犯罪及凶残犯罪发生率少、恐怖主义威胁、武装冲突威胁;医疗保健福利:可享受的医疗条件、医疗的质量;人文环境:气候、贪腐程度、检阅程度、可享受的运动;教育投入:可利用的私立教育机构、私立教育的质量;基础设施建设:公路网和公共交通工具的质量、是否能取得优质的住房、通讯质量、水和能源质量等。通过以上5个标准对世界140个主要城市进行评价后,按其平均值进行排名。加拿大每年都有几个城市在榜单中位列前茅。比如,2019年加拿大有3个城市上榜,分别是卡尔加里、温哥华和多伦多,他们都是加拿大的宜居城市。即使受困于Covid-19,在最新一期“2021年全球宜居城市指数”  (The Global Liveability Index 2021 )排行榜中,加拿大魁省的蒙特利尔仍然排名40位。

          第二、《麦克林》杂志,2019年起推出了加拿大最佳社区排行榜(Canada’s  Best Communities)。针对全国415个社区,根据10大类指标进行评估,得出多个排行榜。排名主要依据10项指标:财富和经济、可负担性、人口、税率、交通、犯罪率、天气、健康、风气,以及文化和社区。同时,还分别针对不同的人群,进行了宜居社区的排行,例如适合家庭、退休人士,以及新移民的宜居社区排名,还列出了各个不同省份的社区排名。2019年根据综合指标评分排在第一位的是安省伯灵顿市,麦克马斯特大学所在城市汉米尔顿市与其相邻。在综合排名前10位的市镇中,安省占了9席。安省进入排名前25位的市镇中,其中有不少都是大学校园所在地,例如多伦多大学所在的多伦多市,女王大学所在地金斯顿市,渥太华大学所在的首都渥太华。

       对于留学生而言,家长们需要考虑的因素是多方面的。

1、丰富的城市资源, 不一样的留学体验

         我曾经介绍过安省的渥太华和卡尔顿大学,我从那里就读的学生的留学经历分享中感受到大学所在位置的重要性。这两所大学借助于首都的优越环境得以发挥其学术优势,吸引了不少的留学生。学生借助大学所在的首都背景和有利的条件得以学用结合、校内校外结合,从而收获不一样的留学体验。

       作者也认识一位来自山东的朋友,当年为了孩子读书而移民到了加拿大。他们既没去繁华的多伦多,也没去四季如春的温哥华,而是来到了宁静的萨克维尔(Sackville),目标院校是蒙特爱立森大学(Mount Allison University)。他们觉得孩子在一个较为安静的城市长大有利于专心读书。爸爸是一个金属投资商,比较欣赏加拿大的人文和科学教育。在他看来,要让孩子站得高看得远,大学就应该学些“不实用和带点虚的”人文科学。妈妈英语专业毕业,她一针见血地指出,留学,最主要的是先把英语学好,学好英语一通百通,再结合职业兴趣选读具体的学科。学好英语最好的途径,当然就是人文科学。他们家的孩子提前去看大学,转了一圈,也很喜欢这里的学校。她看中的是学校的宿舍,八栋公寓,各有特色,每栋可容纳70至200名学生住宿,最重要的是宿舍 80% 以上的房间是单人间或单人套房,可以提供一个较为私密的空间和安静的学习环境。从中也可以看出,孩子与父母关注的角度有所不同。

2、城市未来的发展

        城市的经济发展速度、未来前景也是我们在选择大学时要关注的。有一次我正在指导一位家长研究新不伦瑞克大学(University of New Brunswick)时,正好收到纽省好友发来的信息。她告诉我, ”纽省省政府宣布向圣约翰地区经济发展局拨款1000万,圣约翰市长列举了新的经济发展机构以及圣约翰港2.05亿的现代化建设计划,这座城市的发展在2020年将是转折点。”(见:https://huddle.today/province-commits-10-million-to-saint-john-economic-development-agency/) 新不伦瑞克大学主校园坐落于纽省省会这座美丽的城市,是该省最古老的大学。1785年流落在新不伦端克的7位保皇党分子为了自己儿子的学业,在当地成立一家学校,传授传统的人文教育。当年,建立学校须得到英皇御准,学位授予更要有英皇手谕,但很快,他们的请求得到批准,国王学院 (King’s College) 成立了。经过漫长的岁月,1839年,学院升格为大学,但大学真正的发展是二战之后,一批退伍军人进入大学,促进了学校后期的繁荣。上个世纪60年代,该大学进入快速发展期,全省唯一的师范学院归入大学教育学院;同时,随着圣托马斯大学的迁入,两校开启了资源共享模式,并在圣约翰建立了新校园。现在,随着NB省政府投入资源发展圣约翰,学校的发展未来充满了无限的可能性。这位家长听到市政投资的好消息,看中了学校未来的发展,最后决定,让孩子申请该所大学。

3、留学消费比

         最后讲一段去年发生的一个小插曲。作者一位上海朋友的儿子在安省毕业,分别被多大和曼大理学院录取。朋友求教于我,如何二选一。我花了些时间做了调查,把所搜集到的材料全发给他。我的材料包括三大部分:该专业的纵向和横向之比较,师资力量和校园文化,最后是学习生活费用清单。朋友一家人开会,反复比较,最后,大家决定选择去曼大。他告诉我,两所都是百年名校,虽然曼大知名度没有多大高,但曼大学费便宜,理科生现时一年学费加币3万多,但多大却要5一6万。一年相差2万加币,相当于人民币12万,四年下来,数目不少呀。相对于安省,曼大省生活费用较低,所以,同样的学科,曼大学费也较低。我这朋友的分析,十分中肯。说实在话,不同的留学家庭,有着不同的选择考虑,适合自己才是最好的。

         人才总是喜欢涌向能够提供大量就业机会的地方,比起多伦多的金融街,温哥华的智慧城和满地可的浪漫之都等地方也是各有特色的。加拿大各地需要人才,留学生作为加拿大计划中增长经济和未来人才资产的一部分,各地会有优惠移民政策希望留学毕业生留在当地,为当地的经济发展做出贡献,在这一点上,我觉得,加拿大其他省份的大学,甚至一些偏远地区的大学,更值得关注。总之,不同的需求,不同的家庭状况,都是考虑大学的因素。    

结束

时间紧、任务重。

更需要,稍息半刻,重新梳理,思路清晰, 才好做出正确的决定。

我们明天继续!

大学就选加拿大:申请季过后,录取季来啦!

进入二月,大家准备过新年,加拿大大学进入录取季。

根据往年的经验,今年二月下旬,农历年十五前后,将会有一些同学, 开始收到第一波大学发出的录取意向信Offers。大学发出的录取Offers,俗称“预录取通知书”,从二月到六月,甚至到七、八月,滚动式发放。每个月, 大学这些”Offers飘雪”,总有机会洒落在那些心田焦裂的留学家庭里。

把孩子送来加拿大读中学,就是盼着这个录取!

久旱逢甘霖,他乡遇故知。

我,和你们一路同行过来的Uncle Frank,在多伦多,静候你们的佳音!

申请季过后,录取季来啦!

这静待花开的季节,聊些轻松的话题,舒缓一下大家的紧张心情。

当然,在分享三个故事之前,我还是想大家讲个常识。大学就选加拿大,原因之一,加拿大大学的申请和录取,都是双向的选择。它是知何操作的呢?我选了《大学就选加拿大—–我所了解的加拿大大学和专业》(中国商务出版社2023年4月版)第2章的部分内容,改编一下:

         没有高考这种全国统一的标准化考试,自然也没有教育部门制定的统一录取分数线。加拿大各大学录取标准主要根据各专业申请条件,参考每年度的申请人数和往届申请学生的大致成绩来制定下一年度的实际录取标准。

         虽然加拿大大学教育在各省发展有所差异,但其以公立为主的性质决定了加拿大10个省份在大学招生制度有很多类似之处,主要表现在是以高中成绩为依据申请大学和专业的。但与国内相比,在加拿大申请大学有着迥然不同之处,主要体现在以下几个方面。

         1.加拿大没有统一高考,也没有统一的招生简章,大学录取主要看学生12年级的成绩,不同专业要考查的科目不一样,同一专业不同大学录取要求也不一样,具体的信息都要自己去各个大学官网查询。

          2.大学申请是双向选择,首先需要学生选好自己心仪的大学和专业,之后向大学提交申请,申请大学的数量可以自己决定,既可以目标聚焦的选择一两所心仪的大学,也可以广撒网式选择十所八所,待目标或方向确定后再作最后决定。需要注意的一点是,申请需要收取一定的申请费,所以,只要不在意每所大学的申请费,想申请多少学校全由申请者个人决定,但是同一所大学,一般只能申请2-4个专业,这个是有限制的。

        3.大学招生办收到学生们的申请后,会根据当年的招生数量及录取分数线,进行录取工作。同时,也会参考报考学生除分数以外的其他背景情况,比如义工经历、竞赛成绩等等,招生官会综合考虑。

          4.学生提交申请,也是在指定的一个时间段内提交就可以,“早申”(early apply)一般是在录取前一年的10-12月份,大学录取信的发放也是分几批完成的,早申请通常可以早拿“录取意向”(offer),但也是在孩子的各种成绩单、申请材料齐备的情况下,大学向你伸出的橄榄枝。大多数孩子第一次拿到的录取都是有条件录取,需要再补交一些最终完成的成绩和材料之后,才会收到最终的录取信。

         5.通常每一个学生都会申请多所大学,一般3-5所,所以,也会收到不只一份大学的录取信,加拿大大学的双向选择就是这个意思了,最终去哪一所大学,学生还是要自己决定,要在大学规定的时限内,接受或拒绝录取。

        当然,作为省办大学,各省在大学申请的做法上也各不相同,大致分为两大类:第一类,全省所有大学统一申请系统,如安省、BC省和阿省。第二类、省内没有统一网上申请系统,申请人必须逐一登陆心仪大学官方网站进行申请。两种申请系统在操作上不同,但作为申请人,都需要了解大学学科分类、预申请的专业、具体录取分数、可以申请专业的名额以及申请大学的要求等,这些是共通的。

         招生和录取,双向选择,公平合理。你若对加拿大大学招生录取过程感兴趣,可以看我2021年出版的《带你走进加拿大中学》,当中有一章,是多伦多大学前招生官分享他们是如何录取新生的细节。

大学录取季,总有许多令人难忘的故事。

故事一

五月中一个星期六的早上,我邀请在BC省念中学的Jade来到我的语音平台,同网上的家长/孩子分享她在加拿大中学学习最后一年的故事。Jade是我校友的一个女儿,从国内来加拿大念高中,有自己一套的学习方法。她是一个很优秀的留学生。那天,在讲座开始前半小时,我和她通了电话,提醒她分享的事情。

然后,我关心地问她:“大学那有消息了吗?”她告诉我,昨晚查过电邮,没有消息。我知道,她周围的同学大都收到消息,而她申请的心仪大学,迟迟没有动静。

不过,Jade答应我, “一会儿,我开电脑,再看看有没有新邮件。”

就在我们做开播前语音测试时,我清清楚楚地听到从Jade电脑那一端传来兴高采烈尖叫声:“朱老师,我被多伦多大学化学专业录取了!”

讲座开始了。

Jade同学终于收到大学的录取意向信 (Offer),我将这个喜讯同网上的听众分享了。留言区里,收到一大批的祝贺。大家都替她高兴。

说实在话,我见证过,许多同学们在收到大学录取的那一刻的兴奋和激动,不过,Jade的这次却是最激刺的一次。

补充一句,Jade之前已被UBC录取,还给了6.4万加币的奖学金。Jade的故事收录在《带你走进加拿大大学》(人民邮电出版社2018版)

故事二

当年,我在修改《带你走进加拿大大学》阶段,好像是八月,收到来自深圳一位家长的感谢信。征得同意,我摘录如下:

朱博士您好:非常感谢您给孩子的帮助指导,虽然我们孩子在五月份就拿到了预录取通知书,但是一直没有拿到正式录取通知书,而且在七月中旬收到通知她的省考成绩下降,才得51分,预录取通知书上说12年级成绩下降就会取消录取,孩子开始比较焦虑紧张,等到八月份还是没有正式录取通知书来,我们无奈又求助博士。博士在百忙之中专门和孩子视频聊天。那次你和孩子聊了很久。你教孩子如何跟UBC录取办公室联系沟通,如何写邮寄过去解释最后成绩下降的原因。但我们从你肯定的语气中,知道孩子情况并不是我们胡思乱想的那样。邮件发出去三天还是没有音信,昨天晚上孩子鼓足勇气打了一个越洋电话给招生办主任,招生办公室的人让她不要着急耐心等待,他们正在审核材料,三天内一定会给她结果的,没有想到今天周五11号就收到正式录取通知书。非常感谢朱凡博士,感谢您在孩子遇到困难的耐心细致教她渡过难关,给她鼓励帮助!”

这位家长的故事非常典型的。当她第一向我发出SOS求救时,我立即叫她的孩子扫描了大学预录取通知书给我,我马上发现看三项录取条件:

1、完成申请专业所需的学科 (Successfully complete all the course required for enter into your program);2、中学毕业(Graduate from high school);3、保持现有学习成绩(Maintain your current level of academic outstanding on required courses)

该学生在限期前,确认接受录取条件,缴交了学费。毕业回国等通知。确实,该学生的英语12年级最后成绩只有51分。但我仍有信心她会被录取的。

我辅导她如何去争取。

我安慰家长,如果因为英语水平达不到条件,你的孩子仍会有大学读的,只不过她会收到学校语言中心发出通知,要她入学后,参加大学语言中心组织英语测试,测试不合格,会安排进入大学语言学习班,这些转入直接专业课程学习(这种形式又称为“双录取”,一种有条件的录取)。

……

虚惊一场,结局完美的。我看了UBC学校最后发出录取通书,从中明白为什么要历时近3个月,拖到8月中才确定,原来学校收齐学生中学毕业资料后要同省教育厅确认(Verified)。历时三个月,真的折磨人呀!

故事三

“一直很焦虑,就是offer的事情。其实我的平均分已经96了,但是还是没有收到多大主校区和麦吉尔的录取通知书。现在每天晚上都睡不好,一闲下来就开始刷邮箱和学校官网看看有没有offer。前天,我突然发现麦吉尔竟然要我国内高中的成绩,这是我大前天检查的时候还没有的。于是我现在又得赶紧想办法处理这些事。”

上面的故事告诉我们:家长们一定要督促孩子留意,学校发来邮件的内容。如果没有把握不妨叫孩子问一下学校老师,不要瞎猜,更不要放在一也不理会。实在不行,大人要出手,处理一定要及时!

从前面的科普中,大家应该明白,加拿大大学申请和录取之间双向选择的关系。

加拿大大学是 “预先申请制” ,学生预计自己水平 “瞄准目标” ,细心胆大去 “冲刺”的。加拿大各大学有经验的大学招生官即使没有收齐学生最终成绩,从你的“动作、姿势、平衡”,也乐意给你机会,分批签发大学的Offer。这是双向的。

你选择了我,我选择了你!

当然,大学offers都是有条件的,看清楚录取的条件,小心阴沟里翻船。

1, 最常见的条件是这样写的 “maintain your academic performance” ,就是说你递交的学科最终成绩,保持在目前水平,不能低于目前水平。加拿大大学看重学生 “一贯表现” ,尤其是最后阶段的表现。

2, 又例如,留意是否被调整到其他专业,接受与否都要及时回复学校邮件内容。国内高考录取志愿表有 “是否服从分配” 这一栏, 供考生填写,如果你选择服从,大学会根据情况做出专业调整,把你调剂到相关专业。加拿大大学也有类似的做法。例如,有一年王同学选择University of Waterloo – Computer Science (Co-op and Regular) Program Code: WCS,该专业没有录取,但大学提供了另一个录取 (Alternate Offer) University of Toronto – Computer Science, Mathematics & Statistics, Program Code: TXC 。最后,他接受了。

3, 对留学生有条件限制的专业。例如今年,安省的Grace同学报了多伦多大学生命科学专业。一个月后收到多大邮件。她说, “U of T life science health science, 这边他们说国际生不能申请,让我换成health science psychology   stream science 。我试着把原来的Life science health stream science 删掉再申请,但是删不掉;刷新了网页好几次” 。我叫她马上找学校升学老师。改好后, “我发了email去问去double check了的” ,Grace这才放心。

最后,万一你在学期间感受学习有困难,每次成绩发回来却不尽人意,不要太纠结,你还可以更改专业申请的。

上月才帮一个魁省同学更改申请专业。 

不管如何,每个学生都要谨慎地做好第一次大学申报,一旦情况有变,不必慌张,加拿大大学之门并非“一考定终身”,行使你的自主权,做出适当的调整。加拿大的大学,总会向你打开的!

10年级留学生新年计划: 选课

加拿大高中10年级是个重要的转折点。选择升学学科、参与学校兴趣小组和报名大学暑期活动,是给C同学和家长一起,定下今年要完成的三大任务。

加拿大中学教育制度与中国有什么不一样,中学的选课,首当其冲。

在中国,我们的孩子不必为选课发愁,家长也毋须为孩子仍欠多少个学分才能毕业而盘算,学生只要安坐教室里好似进了饭店享受服务一样,饭菜有人端上来。只不过所有菜式都统一定制,规定好了的,千人一个样。在加拿大念高中我们的孩子要学会选课。走进到加拿大中学如同走进到自助餐厅,学生不但要自己找好位子,还要可以挑食,当然你懂得均衡搭配,不偏食,更加健康。

—–《带你走进加拿大高中》 (中国商务出版社2016年4月版), 第31页。

一月底,期末考试结束,C同学的家长找到我们。学校通知,二月将会有下一学年的选课安排。C同学去年九月入学,10级的课程以必修为主,家长参与不多。马上进行的高年级选课,C同学家长有不少困惑。她看过我写的书《带你走进加拿大高中》,还是有些疑问。她想起,今年初,我之前帮助过的同学:

12年级留学生的新年计划

11年级留学生的新年计划

于是,我们和C同学及家长一起,制定C同学第一个新年任务,弄清楚如何选课。

加拿大教育的先进性体现在中学课程丰富多彩。家长、同学有兴趣详细了解安省高中开设课程,不妨参考安省教育部网上资料和向就读学校咨询。

http://www.yrdsb.ca/schools/unionville.hs/Pages/default.aspx

https://www.dcp.edu.gov.on.ca/en/curriculum#secondary

面对着如此丰富的中学课程,如何选课,我给C同学和家长,上了一堂速成课。

加拿大中学选课三大原则:

1, 满足高中毕业要求。

—-加拿大高中课程分为必修课和选修课,按照安大略省中学毕业的要求,高中毕业需要有30个学分,其中必修课18个学分,选修课12个学分。

—-在18个必修课学分中包括4个英语学分和3个数学学分。但如果高中毕业后想进入大学,尤其是理工科类大学,3个数学的学分可能是远远不够的,具体的情况还必须按照所申请大学的要求来定。

—-在加拿大安大略省读高中的学生,要获得高中毕业证,除了修满30个学分、完成40个小时义工时间之外,还要通过每年的省考。

没有高考的加拿大,大学申请的条件之一:有高中毕业文凭证书。

2, 满足10年级之后的分流。

—9年级打基础,10年级转折点,如果选择升学,升学的方向又有两个出口:大学或大专。升学方向不同,高中选课也不一样,因而,高中课程选修课也分为两类,一类对应着未来大学的专业化知识,另一类对应着大专的技能类知识。这就出现了除基本物理、化学、地理、历史等学科之外的烹饪、木工等课程,

—-高中分为两个阶段:9-10年和11-12年级。

低年级,9、10年级,课程划分成三种类型:

学术类型课程(Academic) :适合打算毕业后读大学、大专的。学生在9-10年级选择学术类课程,为11-12年级选修大学准备课程(课程代码字母是U)、大学/大专准备课程(课程代码字母是M)做准备。

应用类型课程(Applied) :应用类课程对象为打算毕业后读大专、读学徒课程或直接就业的学生,在9-10年级选学应用类课程。到11-12年级就只能选读部分大学/大专准备课程(M),及所有的大专准备课程(课程代码字母是C)和就业准备课程(课程代码字母是E)。

开放类型课程(Open)

利用课程将学生分流在9-10年级的课程上还不特别明显,因为学生所选择的课程都是文凭课程中的必修课为主,但到了高年级11-12年级,选修课增多,学生分流十分明显了。

高年级,11-12年级,课程划分成四类型:

A,大学预备课程(U)课程,符合大学录取条件,也可以用来申请大专院校、学徒课程、就业课程。前面我们介绍加拿大大学录取准之二:6U/M课程就是指这些。比如ENG4U是12年级英语,其中数字4代表高中第四年,也就是12年级。

B,大学/大专混合预备课程(M)课程,符合某些大学和大部分大专的录取条件。

C,大专预备课程©课程,符合大部分大专的录取条件,大部分也可以用来申请学徒课程。

D,就业准备课程(E)课程,是用来直接就业,也可以申请某些学徒课程、其它培训课程)。

没有中考的加拿大,通过选课自我分流。

3、满足上大学的专业要求

C同学家长告诉我,他们把孩子送来加拿大,是想孩子在加拿大上大学的。于是,根据C同学目前感兴趣的大学专业金融, 我们一起登陆安省大学信息资源中心的网站,https://www.ontariouniversitiesinfo.ca/,就C同学目前兴趣的金融专业,一齐上网, 了解包括多伦多大学、女王大学、西安大略大学、麦马斯克大学和约克大学对金融专业的申请条件和要求。然后,他们对动手制订高中11、12年级选课计划, 心中有数了。

解释:安省大学信息资源中心网站使用重点:

        点击寻找专业窗口(Find a program),在17个专业分类中找到感兴趣的,再点击进入,该专业介绍的界面会出现四个栏目。我们需要看的重点是:

          第一栏目,专业的概览(overview),包括录取人数、成绩要求(grade Range)、学位授予和是否有实习(Co-op)。可以根据这两项内容,大致估算一下自己是否符合要求。

          第二栏目,专业申请条件(requirements) ,具体罗列高中12年级六门专业课所属的指定学科,例如,英语等,以及可能需要的其他条件(Additional Admission Criteria),例如个人简介、作品集之类,最后是语言水平的要求(Language Requirements);

          第三栏目,学校招生统一要求(Admission),包括安省高中生必须满足高中毕业要求,以及对不及格和重修科目的专门要求等;

          第四栏目,联系方式(contract),有分别连接到该大学网站和该专业的网页链接。

—-《大学就选加拿大》(中国商务出版社),2023年4月版,第115页。

大学读什么样的专业,取决于高中选了什么样的课程。所以,按照大学的专业推导中学的课程。专业确定了,11年级选什么, 12年级读, 什么水到渠成。

留学生选课一要有针对性。

1、针对目前感兴趣的大学专业, 然后,采用倒推式的选择攻略

—-应当根据大学想学的专业来选择12年级课程,再根据12年级课程选择11和10年级课程。以一个将来大学要读理科的同学为例,他必须要学习10年级的科学课,而10年级的科学课必须是学术型的而不是应用型的。通俗来说,应用型的课程不能并入学术的课程,更不能够升级到学术型,而大学所需要的是学术课程的成绩。反过来,用学术型的课程去申请大专是可以的。

—–高中的选课过程中运用倒推式的思路。倒推式思路就是按照大学的专业推导中学的课程。以安大略省为例,具体的做法就是,在安大略省大学资料中心的网站,输入大学想读的专业去,就可以查到这个大学的专业所要求的高中12年级课程。虽然一些大学的总原则是要求看12年级的六门课程,但不是所有的专业要求都是指定的六门,而是会给学生一个选择的范围;指定课程最多的是工程类专业,指定了五门,其他的如一些人文类,可能就指定一门英语,剩下的五门,电脑会根据你12年级所选的其他五门的成绩,自动计算最高的成绩。

2、针对大概可能会申请的大学学科方向,采用大包围到逐渐收窄,最后对焦专业方向探索式选课攻略。

我的建议是上完10年级过渡到11年级的时候,一定要对自己的未来方向有一个大致模糊的概念。比如是读化学物理方面,还是文科、 英语、政治、历史这种专业。提早确认方向,在11年级选课时,就会更有针对性。

Fred同学分享:怎样把专业从模糊的理科具体到两个专业?

11年级,我报了物理、化学、生物、数学、数据统计等课程。我通过11年级的尝试具体到两个专业:工程,和计算机科学。我原来计划上生化工程,但是上生物的时候我发现我的生物不是长项,我在记忆方面不强,但是生物有很多专业术语或者知识需要背诵记忆,那就出现了一些问题,所以我通过生物的不足,就放弃了原先的生化工程方向,而转为更偏向于物理数学和电脑,我尝试编程,以及我数学物理取得的一些成果,让我觉得很适合学工程或者是计算机科学,这种更注重于思考少一些背的专业。

当然你的爱好是一方面,另一方面,爸妈更关注的是这门学科将来的就业前景会是怎么样。因为我要想留下来,就要学习更容易找到很好的工作的这样一门专业。我觉得工程和计算机科学是现在很火很热门的专业,所以将来就业也会有很大的帮助。综合考虑,最终,我的方向从生化工程转移到计算机工程或者计算机科学这方面,这就是我选课的过程,也是我给大家的建议,要早上些时间,开始思考大学专业的问题,然后通过不断的尝试,就会选一个特别适合你的专业,也不会有太多仓促的地方。

如果等到12年级再做准备就仓促,因为大学申请从12月底 1月初就开始了,比如你希望申请的专业需要某一门课,但是12年级没上,报名时发现没上就晚了,所以11年级要为上大学开始准备,比如有些专业11年级要准备作品集,这样你到了12年级根本来不及。比如我要上理科这两个专业,我就在11-12年级时参加了一些相关竞赛,虽然没有拿到大奖,都是些小奖,但是这样对我申请大学专业也是有很大帮助的!

《带你走进加拿大大学》(人民邮电出版社2018年版) ,第151一152页。

3、但事实上,很多留学生,会认为,大学申请,等到12年级再操心吧,这个想法不能有。

即便是对大学专业没有明确目标,大致方向,也不妨碍你:

第一、清楚大学专业所对应高中课程的类别。大学的专业对应到高中课程里大体上可以分为五类。一是人文学科,相当于我们所说的文科;二是自然科学学科,相当于我们常说的理科;三是商科,包括经济、财会、金融等;四是艺术类,包括美术、音乐等;五就是科技或一些纯技术类。了解了五大类别,在高中选课时对号入座,这样进入大学后课程就很容易衔接上了。

加拿大高中实行学分制,目的是让学生有更多的尝试和更大的选择自由。比如说,学生不确定自己是否对商科感兴趣,可以先尝试一些入门的基础商科课程来看看商科是否适合自己。如果选择工程专业,在申请中会有12年级物理、化学课程的成绩要求,但这并不表明学生在12年级直接选择物理、化学课程就可以实现,因为,这类课程自成体系,必须从9、10年级的科学课读起,才能最后进阶到11,12年级。这就是为什么需要在高中阶段提前规划好大学的方向,即便不能确定最终大学想要选择的专业,但至少要清楚自己未来是准备学文科还是理工科,这是在高中选课时才有针对性。

—-—-《带你走进加拿大中学》(人民邮电出版社2020年1月版) ,第108-110页。

第二、了解所在高中学校特色(优势学科)、学科分类(教学部门)、热门学科选课要求(先决条件、时间顺序、人数控制等),选择基础性、必修学科。

 选课要趁早,有时还要抢

我们学校比较小,所以课程与老师资源都很紧张,如果报晚了,就有可能报不上了。那报不上了怎么办呢?

学校没有办法,只能给你两个选择 ,一个是给你安排比较接近的课比如你选的是化学,现在给你安排生物或者法医,这样就不是你原先想上的课。或者学校会给你选择让你在外面上夜校或者夏校。

所以在规模小的学校更要上心自己的学习 ,一能选课就赶紧选, 才能保证自己能选到想上的课,而且是好老师的课。所以坏学校可能给你更多挑战。在于你要更上心自己在学校的生活,不能让别人替你操心。

—-《带你走进加拿大大学》(人民邮电出版社2018年5月版) ,第150页。

第三、了解自己的目标, 估计未来专业方向。

在中学阶段,可同老师讨论自己对大学专业的看法,中学老师可以分享他/她, 当年是如何选择大学专业的?在确定好自己的兴趣以及专业后,学生可以跟指导老师沟通, 以确定自我评估的方向是否正确。

建议学生也可以通过自身评估的方式,找出自己的兴趣点,以此作为大学专业选择的依据,包括过去做过的工作,以前喜欢的科目,据此来鉴定自己的兴趣。回想让你有兴趣的事物(Reflect on what interests you),回想一下小时候的梦想,追随你的梦想(Follow your own dreams),回顾一下你最擅长的东西和学习上的能力,等等。

鉴于大多数的10年级留学生对选课普通存在的困惑。这里,特别推荐一个学生兴趣爱好能力与大学专业匹配评估的网页,给10年级的留学生们:

https://degreehub.macleans.ca/

 这是由加拿大著名杂志著《麦考林》(Maclean’s)教育专栏组近年专门推出的一个实用的测试工具。《麦考林》杂志我以前介绍过。它每一年公布加拿大大学排名榜。这个工具,是同中学生已经熟悉并使用的“my Blue print”机构合作。它分四个部分:个性、兴趣、能力和经历(Personality / Interests / Aptitude / Profile)去测试学生。

然后根据您的回答,在全加拿大超过80所大学近7万个专业中,进行匹配,最后,显示适合您的学校/专业(Over 80 Canadian Universities and 70,000 Programs)。你,可以参考其答案, 再做微调,可以排列出申请大学和专业选择的梯队。

这个测试只需花10分时间,可以完成。鼓励你,试一试。

打算送孩子来加拿大读书的,这个消息要留意

今早刚做完了讲座,收到一条推送消息,加拿大移民部长宣布:两年内, 收紧留学生的学签!

今早应“爸爸真棒”邀请,做了2个小时直播,我分享自己近十年对加拿大教育的体会,并与留学家长进行互动。

今天在讲座中,曹老师还在引导我多讲讲被低估的加拿大教育是多么的吃香,我也推介作为一匹黑马的加拿大教育,在英国老爸、美国大哥的带领下,国际化教育开始发力,超英赶美!

 [ 插曲]

今天讲座中,有听众问及:来加拿大读大学,有什么优势?

 1, 大学申请条件相对宽松

没有高考的加拿大,大学录取根据高中11、12年级的成绩,尤其是12年级最高分数的6门课程,不同专业对这Top 6有不同指定的课目,英语是必须要有的,其余的,例如工程类学科要求最多不少于4门,理科、商科大概3门左右,人文社科、艺术创意等学科专业2门左右  ,  搭配灵活。全加十个省份的招生制度差异不大,对分数门槛中上水平,申请竞争不如美国激烈。    

 2, 大学费用相对合理

从加拿大统计局公布的2022-2023年留学生学杂费,平均算下来,大约$8,438加元。由低至高十个省份:魁北克省($4,569)、纽芬兰和拉布拉多省($4,621)、萨斯喀彻温省($5,373)、爱德华王子岛省($6,045)、曼尼托巴省($6,333)、新不伦瑞克省($8,053)、阿尔伯塔省($8,313)安大略省($10,461)、不列颠哥伦比亚省($10,767)和新斯科舍省($11,567)。

3, 留学与移民合二为一

 有别于美英,来加拿大留学,有一大福利,留学生有机会留下来, 加拿大是个移民国家。 

2022年加拿大国际教育部(CBIE)发布了的留学生调查报告,该报告显示超过七成的受访学生打算申请毕业后工作许可证(PGWP),留在加拿大工作;有近六成的学生打算在加拿大申请永久居留。国际留学生已成为并将继续成为加拿大新移民的主要来源,加拿大是个高福利国家,多元的文化,多民族的融合,高质量的教育资源,以及相对安全的环境,对国际留学生未来转为永久居民有着很大的吸引力。截止到2022年底,共有超过800万名国际留学生在加拿大求学,其中中国留学生占据10万。加拿大留学受到推崇的最重要原因还是得益于其优良教育质量,但不可否认,毕业后移民相对容易也是一个非常大的因素。

活动8:30结束,我收到一条平台推送消息。

加拿大移民部长Marc Miller今早宣布,针对国际留学生签发的学习签证 (Study Visa) ,数量上将加以限制,有关细节将陆续出台。这个政策暂定执行二年。

我相信,这个新闻,对于打算送孩子来加拿大读书或孩子己经在加拿大念书的,都是爆炸性的。

加拿大虽然没有全国性教育部,立国宪章规定教育大权由各个省自治地管辖,但联邦政府可以透过政府引导或干扰教育的方向,尤其是国际生源,政府可以从发放学生签证入手,控制国际化教育的规模和节奏的。

根据《环球邮报》(The Globe and Mails)报道,从2024 年起,两年的全国学签批准上限约364,000个,比上年2023年减少35%。

Miller announced a slew of other curbs while speaking at the Liberal cabinet retreat, which he said would reduce the intake by 35 per cent over the next two years.

The cap, he said, would be distributed provincially per capita, according to population.

“In order to maintain a sustainable level of temporary residence in Canada, as well to ensure that there is no further growth in the number of international students in Canada for 2024, we are setting a national application intake cap for a period of two years for 2024. The cap is expected to result in approximately 364,000 approved study permits, a decrease of 35 per cent from 2023,” he said.

详细见:https://www.theglobeandmail.com/politics/article-international-student-visa-cap-miller-immigration/

似乎以公立性质为主导的加拿大,并非在教育产业化道路上加马加鞭,反而暂时要放慢一下步伐。

一句话,不增反减。

一句话,打翻不少家长心里的五味瓶!

今天讲座前,曹老师介绍我时,提及“我和我写的书”, 其中一本叫《回中国创业》(花城出版社2009年6月)。那是我1994年从加拿大回中国创业个人分享的小故事集。

我看见上面这条新闻之后,不知为何想到《回中国创业》里写过的“机遇的故事”。

人生中的酸、甜、苦、辣、咸五种味道,通常会同打开瓶子的时机有关。

我是1990年随父母移民加拿大。当年移民政策宽松,我虽已过30岁,但因未婚,仍可随父母同行。第二年政策收紧,年龄往下降24、18…,一直降到未成年。曾经身边的人对我放弃大学教职表示不理解,后来却都恭贺说,你真幸运,赶上“尾班车”。四年后入了藉,“洋个体户”又杀回广州。于是, 有了以下这个与你分享的:

2、机遇的故事

九十年代中,繁华热闹的环市东路是广州重要的商业区,友谊商店、世界贸易中心、花园酒店、白云宾馆、国际大酒店、广东电视台和63层等,云集在这不到五公里的林荫大道上。

这当中要数63层的国际大酒店最出名。它不仅广州最高的地标性建筑,汇聚了世界级的金融机构、领事馆、跨国机构,它还是做生意人热门的聚点,各种暴发户喜欢在这里鱼翅酒家、夜总会一掷千金,大大地满足挥金如土的豪气。不过,63层的业主广东国投几年后破产,成为轰动一时的中国第一破产案。这是后话了。

香港公司我的合作伙伴来广州,我专门安排他们入住63层。趁着开会研究下一步行动的机会,我抓紧时间向他们请教做生意的经验。

创业,通俗点讲就是做老板,开始时自己帮自己打工,到后来别人替你打工。我不是生来就是做老板的料子,所以我要学习如何做老板。由大老板教我这小老板,旧老板教我这新老板,言传身教,事半功倍。不管怎样,让老板教我做老板,我受益非浅,感激不尽。只可惜我还未来得及消化老板的教诲,几位大老板因意见不和而翻脸,香港公司拆伙了,我只好随后也退出香港。之后,我在广州自己独立,重新成立公司,在摸索中前进,并将生意从广告扩展到贸易饮食等领域。我同Kimble虽然没有了合作,但他一直十分关心我的事业。在我心目中,他是位值得我尊敬的兄长。这也是后话。

几周前,我从工商局领回广告公司的营业执照。从那里工作人员告诉我一个笑话:有一天在广州街头高空掉下东西,砸伤5个行人,其中三个伤者就是从事广告的“行街仔”即广告推销员。她想让我知道,一时之间太多人涌入这个新兴行业。改革开放的中国所有企业需要广告宣传,我回来前后不到半年时间,广州一下子雨后春笋般涌现了几千家大大小小的广告公司。

虽然我对广告完全外行,但多年的国外生活接触到各种形式的广告。和国内大家一窝蜂的搞大型户外广告招牌和灯箱相比,国外更注重直接入户的电视和印刷广告,特别是印刷品广告,只要一打开信箱就会有一大堆的优惠券、宣传单张等等。回国前,我专门突击看了一批关于广告的书刊,在香港也到朋友广告公司去取经。回到广州,接触到不同类型的广告公司:媒体代理类(户外广告牌、报纸杂志、电视电台广告代理)、平面设计(印刷品、宣传单张)、创作类(礼品、展览设施)。面对高手如云,我不可能做大而全的广告公司,根据自身的实力,和可以组合资源,我将公司范围定在平面设计、广告礼品、策划制作上。在今天会上,大家都同意我提出的大方向。

当然,我也要坦然面对,自己缺乏实战经验,面临的挑战除了管理公司外,最迫切是找生意,寻找公司生存空间。公司一开业,各种费用随之而来。我们这家新的中外合作广告公司是同朋友一家美术公司合作的,每月交他一笔的管理费,我们自己实际运作公司。之前香港公司汇入的注册资金,在注册完毕也要撒走的。现在,大陆生意靠我这个广告外行人去寻找。我觉得责任重大。

在会上,他们不断鼓励我,Kimble提醒我,你以前也不懂做饮食,到了加拿大才开始接触,你虽然不会炒菜,客人来到酒楼喜欢找你,你有你的优势。现在做广告同你之前在加拿大做饮食有共通点,同是服务性工作,只要细心回想一下以前怎样接待客人,有步骤、多沟通、事前准备和事后检讨,很多方面都是异工同曲的,只是以前客人找上门来,现在是你要外出找客。

晚上,我们在酒店大堂咖啡厅闲聊,那里弥漫着一片各种气味:烟草味、咖啡味、还有香水味,打扮性感妖艳的女郎不时同客人搭讪,轻轻的钢琴音乐完全被喧哗的谈话声音淹没了。 开了一天的会,我觉得一点也不轻松。看着我一副心事重重的焦虑样子,Kimble轻松地吸了一口烟,淡淡的问我,:“Frank(这是我的英文名),你还记得Chance的故事吗?”

机遇的故事,Kimble在加拿大培训集团管理人员时曾多次引用这个故事,我印象特别深刻。Chance中文的意思就是机会、机遇、时机的意思。当时,Kimble形象的解释: Chance其实是一个透明人,他会伴随着每一个希望寻找机会的人,与这些寻找机会的人同行。但很奇怪,Chance喜欢和人玩耍,你要用心捕捉Chance可能出现的蛛丝马迹。当你发现Chance在你前面时,你已经失去了时机;当你留意到Chance仍在你身后时,需要耐心等待;当Chance在你左右的时候,立即出手,抓住机遇,把握时机,你这次就成功了,胜利属于你。但大都数人都会怨天尤人,或者忙碌浮躁,即时机会在你面前,他也会视而不见,错失良机。

望着阅人无数的Kimble,回想起他在加拿大将中国餐厅管理成全北美最高级的中国酒楼,从一家发展到五家,他,确实是把握的机遇的高手。我能否在广州也演绎一回Chance故事的现实版。

告别他们,我从63层出来,沿着夜深人静的环市路漫步行走,回味机遇的故事,脑子仍然在思索。前段时间我忙忙碌碌但生意来源毫无头绪,当时我想,如果有创业速成班或传授做生意的培训课程就好了。我这个人,书生从商,遇到问题只会想到找书本,希望从书中找出答案。其实,在今天的会上,合作伙伴己经过了不少招数给我的了。既然公司的方向己确立,那就应该往那个方向的前后左右找机会了。公司主打是平面设计,我不妨将平面设计范围、分类等,逐一细分,越细致目标越清晰,对于我找市场、客源有帮忙。其次,要清楚自己抓住机遇的实力,对自己做出正确定位。我要不断反思:我是谁,以往经历,有什么特长,认识什么人,有多少资金;我的劣势呢,公司预算,回报期,最后底线等等涉及人力、物力、财力的问题。最后,恐怕是我要留心、用心和专心了。前一段时间我患上创业综合焦虑症,多心,以为满地有生意;分工,同时倾谈几件生意意向;心急,没有耐心等候,结果可能与机遇擦身而过。我心里忽然开朗。

不经意之间,我从环市东路走到了人民北路自己的住所。

85分或A,在加拿大,可以读什么样的专业?上什么样的大学?

因为一篇旧文,有家长急着问。

有家长看了我去年底写的:95分或A+还不够,还要写文书、面试,加拿大大学的申请,也 开“卷” 了吗?   

她只看标题,也没细看内容,就开始着急地私信问道。我家孩子成绩只有85分,能上那所大学?能被什么样的专业录取?我只好叫她细一下文章。

不过,趁着1月15日安省大学申请中心(OUAC)申请截至的空闲,我觉得, 有必要再说几句。

先给大家看两个数据。

大学录取分数线

加拿大没高考,也没有统一录取分数线。加拿大大学公立为主,各省办大学,但也没有全省划一的大学录取标准。加拿大各大学根据自身规模,参考以往几年的申报情况,制定本校不同专业的录取分数标准,这也就是加拿大著名杂志著《麦考林》(Maclean’s)教育专辑公布的加拿大大学录取平均分数的数据。《麦考林》杂志我以前介绍过。它每一年公布加拿大大学排名榜。去年10月,《麦考林》公布了加拿大主要大学2021年平均录取分线(Average Entering Grade)。我截个图:

详尽见链接:https://education.macleans.ca/feature/canadas-best-universities-2024-average-entering-grade/

根据这份数据,在加拿大,85-92.9录取线,有以下42所大学:

1,尼皮辛大学Nipissing 85.0

2,魁北克大学UQAM 85.0

3,布鲁克大学Brock 85.1

4,特伦特大学 Trent 85.2

5,温莎大学Windsor 85.2

6,温尼伯大学Winnipeg 85.3

7,劳里埃大学Wilfrid Laurier 85.7

8,康科迪亚大学Concordia 86.2

9,圣文森特山大学Mount Saint Vincent 86.5

10,圣玛丽大学 Saint Mary’s 86.7

11,阿卡迪亚大学Acadia 86.8

12,里贾纳大学Regina 86.8

13,卡尔顿大学Carleton 87.2

14,拉瓦尔大学Laval 87.6

15,布兰登大学Brandon 87.7

16,圭尔夫大学Guelph 87.8

18,爱德华王子岛大学UPEI 87.8

19,舍布鲁克大学Sherbrooke 87.9

20,蒙克顿大学Moncton 87.9

21,圣弗朗西斯泽维尔大学St. Francis Xavier 88.0

22,西蒙菲莎大学Simon Fraser 88.1

23,渥太华大学Ottawa 88.2

24,新布伦瑞克大学New Brunswick 88.3

25,多伦多都会大学Toronto Metropolitan 88.4

26,卡普顿大学Cape Breton 88.5

27,蒙特爱立森大学Mount Allison 88.7

28,北不列颠哥伦比亚大学UNBC 88.8

29,阿尔伯塔大学Alberta 89.0

30,卡尔加里大学Calgary 89.0

31,纽芬兰-拉布拉多纪念大学Memorial 89.1

32,萨斯喀彻温大学Saskatchewan 89.2

33,蒙特利尔大学Montréal 89.5

34,达尔豪斯大学Dalhousie 90.0

35,维多利亚大学Victoria 90.6

36,西安大略大学Western 91.1

37,多伦多大学Toronto 91.6

38,女王大学Queen’s 91.8

39,麦马斯特大学McMaster 91.9

40,麦吉尔大学McGill 92.0

41,滑铁卢大学 Waterloo 92.1

42,曼尼托巴大学Manitoba 92.9

须注意:

—-UBC没有提供数据;

—-此数据是三年前;

—-当中有法语4所大学;

—-四所艺术设计大学末包括在内。

当然,家长想对上述大学做深入了解,鼓励你, 找去年出版的这本新书,值得一读:

家长可能说,按上面的数据,85分或A,被录取的学校不多呀。你别急。前面不是说了,大学里不同专业会划分不同等级的录取标准的,包括分数和其他条件。我们认识的同学中,85分被多大、麦马、西大、UBC录取的,每年也不少的。也就是说,看专业申分数线比大学平均录分数线,更有参考价值。

专业申请分数线

我们聊聊家长关心的专业申请分数。

加拿大申请是提前申报,学生是根据自己已有的11年级的成绩,并评估小部分完成或大部分正在进行的12年级的实力, 提前申报大学的。了解大学专业录取条件,很有必要。

在安大略省,85分以上可以申请的专业有179个。

见链接:

https://www.ontariouniversitiesinfo.ca/programs/search?search=&advanced=1&a_category=&a_graderange%5B%5D=4&a_graderange%5B%5D=5&a_graderange%5B%5D=6&a_lang=22&submit=Search+All+Programs


安省大学资讯中心(ONINFO)安省所有包括分校在内28所大学1395项专业,按六个分数段范围:

  • 75分以下,有503 专业项目
  • 75-80%, 有410专业项目
  • 80-85%, 有 314 专业项目
  • 85-99%,有 129 专业项目
  • 90-95%,  有 37专业项目
  • 95-100%, 有2专业项目

这85分以上可以申请的专业,覆盖17个类别(Category),每一个类别又下分不同的专业项目(Program),每个专业项目下再细分专业领域(Area)。

17个类别(Category)有:

1、农业, 食品, 林业, 资源管理, 兽医科学

2、建筑、建筑与规划

3、生物科学

4、商业与行政研究

5、计算机科学

6、创意艺术与设计

7、教育

8、工程学

9、历史、哲学和宗教研究

10、跨学科研究

11、语言、语言学、文学、文化与社会

12、大众传播与文献

13、数学  

14、医学及相关学科

15、物理科学

16、社会科学

17、技术和材料

既然《麦考林》杂志用的是2022年的数据,我不妨将以前发表过文章链接,放上来:

从最难入读的五个大学专业谈起——2022年加拿大大学申请公益讲座内容整理(一)

留学生选择加拿大大学专业的新动向——2022年加拿大大学申请公益讲座内容整理(二)

学成归国,选择加拿大大学哪些专业更有优势?—-2022年留学生选择加拿大大学专业新动向(三)

安省OUAC大学申请截止,下一步, 你要做什么?

上周一,1月15日加拿大安省大学申请中心(OUAC)统一递交申请的截至。对于一些家长,除了安慰,在加拿大,85分或A,选择的大学和专业,空间真不少,不必过分焦虑! 反而在这要提醒家长学生, 安省大学申请己经截至, 下一步, 你要做什么?

OUAC会把你们申请信息转发给所申请的大学, 大学会根据你的邮箱发送申请学生编码和登录学校招生办的密码。

你要做:

—-运用大学的给你的链接和登录资料,须激活自己的大学账号,

—-并完成可能需要的有关任务,例如,个人申请补充材料、英语标化考试成绩,有关证件文件和成绩等等。所有材料充足,大学才会开始审核你的申请。

—-切记递交材料的截至日期。

最后,期待家长同学,早日收到Offers.

11年级留学生的新年计划

新年伊始,不少人喜欢制订新年计划。

审视现状,重设起点,规划到达终点的时间和路径,对低龄留学生既现实也重要。

周一长假结束,加拿大所有学校开学了。

第二天,按计划,我同一位11年级留学生交流,我的任务是帮助他(A同学)制订2024年全年学业计划。

这一年,他除了将面对11、12年的交接外,还要准备九月份开始的加拿大大学申请工作。

我们身边有不少类似的同龄留学生,所以,我整理一下辅导内容,分享出来,或许对家长同孩子制订新年计划,有所启发。

首先,我们把学校最新成绩报告单,之前学期规划和每次辅导进展汇总,等等这些参考资料打印出来,摊放在桌面上。

然后,打开电脑,进入学校的学生个人档案,了解A同学目前学业进展、学分、义工时间、下学期将要上的课,等等,这些都是我们制订计划的基础。这些资料,就如同打开谷地图一样,我们身处所在的位置,一目了然。

下一步就是定位,A同学的出发点和终点。我们用一年12个月做时间轴,1月是起点,备战期末考,目标均分95分。12月是终点,在提早一个月完成大学所有申请事项后,目标收到1-2个early offers和超过5000加元奖学金。

我们的交流是在A同学就读学校的官方网页和他心仪五所加拿大的大学官方网站之间,穿插互动进行这些都是我们沿途经过的加油站。

最后,由A同学草拟的一份2024年12个月计划出来了。

一月份:

备战期末考试,争取每科最后成绩过95

通常,一月份是期末考试时间。加拿大中学,一门课,平时成绩占70%,期末成绩占30%。提醒A同学了解目前每门课累计成绩,并询问其是否清楚每位任教老师对期末考的形式的要求。上学期同学选了四门课,期末考试除了有测试外、也有用作业代替的。

二月份:

选好12年级要上的课

进入二月就是11年级下学期,A同学去年2月已选好四门课。提醒A同学,新课程、全新老师、有部分是新同学,尽快适应。例如,开学后第一件事,留意每一门课的要求和规矩。尤其是英语写作,通常老师先发一份写作要求细则,评分标准的Rules /Rubric。还要留意他选的课有演讲 (Presentation) 、小组作业 (Group Project) 以及其他可能是英语论文、地理地图、美术画一幅画、经济做一份数据表,等等,需要较长时间较大型的“大作业”。开课后,多与任教老师沟通,尽早了解清楚每门课的要求。因为开学后一周A同学已经同任教老师交流过自己希望上的“热门”专业需要高分,老师心中有底。这个时候同老师沟通分数是一起检讨和下一步须注意地方。

另一个重要事情是12年级选课。有了11年级先修课的成绩,大概可以确定是否继续选择。另一个原则,运用倒推式的思路, 即根据大学想学的专业来选择12年级课程。当然,12年级英语是指定的必选课。 我们制定了备选的6-8门课了。

三月份:

和老师沟通你的分数

上了一个月,通常完成一个单元,可以同老师交流一下Test情况。因为开学后一周A同学已经同任教老师交流过自己希望上的“热门”专业需要高分,老师心中有底。这个时候同老师沟通分数是一起检讨和下一步须注意地方。A同学是外向型学生,他说,老师中午时间最多,所以,我会利用那个时间去同老师交流。另外,提醒A同学,英语写作,不妨提早给老师proofreading,修改再正式递交,拿高分更有把握。学会同加拿大老师打交道是不少留学生弱项。身边不少同学,分数不理想,宁愿校外找补习,不敢校内与老师沟通。

加拿大的老师绝不会像国内的老师那样,盯着孩子的作业、改错,有些老师还把复习资料一章章帮助孩子整理好等等,加拿大的学习方面,需要孩子有更多的主动性。老师负责教学,孩子负责学习,但是学生是否努力、学习成绩怎么样,是否认真对待每一次作业、考试与测验,就是孩子自己负责了. 因为老师认为,学习是学生自己的事情。 某种程度上也可以说老师像是教练,指导你怎么去答,怎么去做而已。——陪读的Coco妈妈观察到。

A同学也计划利用三月春假,和几个同学相好了,一起去走访心仪的大学。

四月份:

参加数学竞赛、报名大学夏令营

过去他一直有参加滑铁卢数学竞赛,今年仍然会参加(Euclid)。他参加竞赛目的是在自己个人经历中多一个项目。

报名UBC夏令营。他对UBC暑假科学活动很感兴趣。

我们一起上UBC、多大、滑铁卢等大学官网,了解大学今年外展活动安排。

五月份:

约见升学老师

我们约定,做一次兴趣爱好能力与加拿大大学专业匹配评估

六月份:

11年级期末考试

七月份:

教育局夏校,修一门12年级的课。

八月份:

参加大学举办夏令营, 动手做大学申请资料搜集表。

我提醒A同学,大学申请资料搜集把它作为一个科研项目research来做。具体做法,推荐同学阅读之前辅导的分享文章:如何选择加拿大大学和专业讲座文字整理(下)

九月份:

12年级开学

尽快适应新课程。

同学是学校机器人俱乐部负责人之一。他说,每年都会举办学校社团俱乐部博览会(Club Fair),因为公校学生人数多,该活动差不多举行一周时间左右,他准备和新旧会员同学在明年参加全世界最大的青少年机器人竞赛 (For Inspiration and Recognition of Science and Technology,简称FIRST) 。为了做更好的机器人,他已经自学了一些大学的课程。

他对计算机科学和工程专业都感兴趣。他会在安省大学展上,再做深入了解,然后,确定大学专业申请。

十月份:

熟悉加拿大大学的申请

安省申请者透过安省大学资讯中心ONINFO了解安省所有大学的详细情况,包括不同校区的介绍,有关大学专业的申请条件和要求,等等,查询网址https://www.ontariouniversitiesinfo.ca/。然后,通过全省统一的大学申请系统OUAC( https://www.ouac.on.ca/)申请大学。BC省大学申请统一申请网站:EducationPlannerBC (EPBC):https://apply.educationplannerbc.ca/。阿尔伯塔省, 统一在ApplyAlberta,阿尔伯塔省大学申请网站https://applyalberta.ca/,提交大学申请。其他省份,如魁北克省,曼尼托巴省, 萨斯喀彻温省,  新斯科舍省,新布伦瑞克省, 纽芬兰与拉布拉多, 爱德华王子岛省,直接到各个大学官网递交申请。

积极和老师沟通。通常11月会有期中测试并出成绩报告。

十一月份:

递交大学专业申请、完成大学奖学金申请

加拿大报大学是一个知己知彼的过程。知道自己一直以来实力,了解专业录取条件,加拿大报大学是根据自己11年级的实力,自我评估12年级的分数,提前申报的。同中国根据高考成绩申报大学做法不同。所以,要对12年级成绩要特别重视,不妨检讨一下期中的学习成绩。

十二月份:

完成文书,及视频面试。

回国过圣诞新年。

在同A同学讨论2024年12个月的计划时,我总会说,看看这个月,你学校有什么活动,你关注的大学有什么新鲜事,你感兴趣的机器人平台有什么新闻……。这些Events、activities 、news,既避免你闭门造车、错失机会,而是预先准备。当然,11年级的留学生,以学校社区为半径,以满足大学专业申请条件和录取要求为终点。留学背景不同,目标不一样,留学生的新年计划也有差异。

我只是抛砖引玉而已。

2024,出新书,推新服务,策划新活动

新年,万象更新。

  • 再出新书,加高、加本、加硕,终于全线打通

经过一轮奋战,新书稿《加拿大研究生申请宝典》,终于在年底前交给了北京的出版社。

据悉,新书封面设计新年后可以出方案。按往常惯例,我将会邀请大家,对设计方案进行三选一的投票活动。顺利的话,《加拿大研究生申请宝典》一书,将在今年春天上市。

至此,从基础教育到高等教育,留学加拿大,作为一种独特的教育模式和体系,有了一个清晰的轮廓。中国家庭所关注的不同阶段留学规划,想了解的不同时期教育规律,大致呈现出来了。通俗一点地说,如果你想把孩子送出来,从加高到加本再到加硕,来加拿大留学的沿途各站,全线贯通了!

十年,七本书,这对一个人是否拥抱热情,一个很好的考验。还好,我坚持下来啦。

2014年我从广州搬回多伦多,街头那条横跨Midtown地铁5号线(Eglington Cross town Line),说好是十年可以通车,到现在还在测试中。能够赶在时间的前面,那种感觉有点Cool

这半年写作的心路历程,还是蛮有意思的。节录新书部分前言,或许有助你明白我出书的初衷:

在写作过程中,40年前我在国内考研的画面不时浮现眼前。虽然,加拿大申研与中国的考研不一样,但说到读研规划,道理还是相通的。所以,在书中的关于选择专业、大学和导师等章节里,你会看到我有感而发的内容。

从那再往后些,20年前我为孩子来加拿大念高中亲自探访学校的情形,记忆犹新。在相对宽松的环境接受加拿大教育,只有经历过的人才会明白留学的价值和意义。在为什么选择在加拿大申研内容里,你也会看到我与留学家庭关于留学移民的深度的交流和对话。

10年前,我从中国回流加拿大定居多伦多,开始全新的工作。先是做中学留学生监护人,后来做加拿大大学升学导师, 近年做留学家庭私人专业顾问。无论在线下见面还是线上交流,这些留学生和家长的音容面貌,也常常在回忆中重现。

我的角色随着身边留学生成长不断转换,这也让我有机会对加拿大从基础教育到高等教育近距离的全方位的钻研探索,以及对各种留学家庭多方面的观察。

我非常感恩造物主给我的恩赐,将自己所了解和认识的加拿大教育,分享给有需要的人。与此同时,见证来自国内的90后、00后学子,怀揣梦想,背井离乡,走进中学,升读大学。之后毕业的,无论是工作、读研,还是学成归国,他们大都长大成材。用不了几年的功夫,这一代人也将成为社会栋梁。

与其说,我陪伴在他们的留学路上,从加高、加本, 再到加硕,一路走过来;倒不如说,他们的勇气和好奇,激励我展开了一场留学教育探索之旅。对于他们和我,相互相成,相得益彰,一段难忘的人生历程。

……..

  • 定制辅导,完善服务

这些年,我所服务的森林山教育,一直有为留学家庭提供教育服务,项目包括:

  1. 针对低龄留学生的“博士督学”;
  2. 针对加拿大高中生 (G10-G12) 大学申请套餐;
  3. 针对本地留学生的申研咨询辅导。

新的一年,我会在指定本人的单项咨询服务基础上,推出全新的“定制咨询服务”,即“4步曲”:

前期咨询 +草拟方案+讨论交流+提交方案=定制方案咨询

有关详情,请联系助理。

  • 开班授课,策划活动

过去,我们一直尝试培训一些有心的陪读父母,热心的义工家长,他们当中有个别, 后来成为“家长型顾问专家”,将留学教育规划和做法,分享给身边的亲朋好友。

 曾经为我2020年出版的《带你走进加拿大中学》写推荐序的田丽韫老师就是一个例子。不过,打动我的不是她勤奋好学,把一个普通孩子送入名校就读热门专业还打算读研,而是她在推荐序里的感悟,给了我很大的启发。田老师写道,“以有益之事,遣有涯人生。朱老师躬耕于低龄留学之路,陪伴那些’读万卷书,行万里路’的孩子们披荆斩棘,一路向前。”她在“读朱老师的书,就像在读自己陪孩子走过的留学路,又像是在整理自己陪孩子留学的记忆与体验”。田老师是理论结合实践的行动派。现在,如果让那些爱学习的家长们,往前多走一步,较系统地认识和了解加拿大留学教育,这样,他们可以有效帮助自己孩子,说不定也能帮助有需要的人。这是一件有意义的事。

能够运用我们所知道的信息,成为后来人前进的垫脚石,或许就是我2024年的一项使命!

有及于此,今年暑假,计划在多伦多和温哥华两地,开班授课,为有志成为孩子教育顾问的家长,尤其是陪读父母, 提供一个共同学习、一起成长的机会。

有关活动详情,留意公众号的信息。

结尾

将这些年在留学教育的研究和实践,加上已出版的七本加拿大留学教育书籍,编成一套实用培训教材,这工作量,可不少哟!

想到这些,只好搁笔,写到这里。

最后,祝大家,2024年,平安、喜乐!