留学生的职业规划如何起步,且听这四位过来人的分享

近日,我邀请四位iDC嘉宾专门为大家上了一堂加拿大留学生职业规划“先修课”。

每年加拿大大学申请季,不少留学家庭因为如何选择大学专业而发愁,其中一个困扰他们的问题是大学专业如何与未来职业挂钩。职业规划是每个大学生将会面临的,但因为社会制度文化风俗不同,对不少留学家庭却是一道难题。

为此,上两周,我特别邀请到因其过去几年聚焦培养了众多海外留学生的金融人才被称为“加拿大金融界的黄埔军校”的iDC创办人Sherry  Kang老师,和她带来的三位毕业生,做了一场视频分享讲座:“留学生如何规划—-职业大一大二篇”。

四位都是留学过来人,现在从事不同行业,他们就如何规划大学专业和未来可能的职业方向、如何利用大学资源积累相关有价值的实践经验,以及职业规划怎么帮助大一大二的留学生,等等,足足讲了两个多小时,还回答了线上听众的问题。

(以下是讲座内容整理,为了方便叙述,采用第一人称叙事)

Sherry  康老师的分享

我来自广州,2000年留学加拿大,在约克大学读人力资源管理专业本科和MBA;前加拿大BMO (蒙特利尔银行)人力资源总监,,现在是 iDC 创始人。

我做事喜欢规划,读书时给自己的职业定位是进入加拿大投行做人力资源方面工作。

因为本科专业属文科,希望工作是商业机构,所以,后来,我又在约克大学著名的舒力克(Schulich)商学院读金融研究生。

怎么了解自己适合做什么?

心理学社会学等人文科学知识有助于我批判性思维,我总能找到与众不同思考;商科金融数理分析又让我学会严谨分析,学会用数据说话。

当然,读人力资源是自己兴趣,但又担心就业,所以再读个MBA。

我最终在加拿大蒙特利尔银行工作,做了一段时间人力资源总监,我又开始新的人生规划。

当时,我看到不少从国内来的留学生在职业规划上困惑,觉得自己曾经是留学生,对找工作的困难,深有同感。后来,自己在职场上打拼多年,面试过无数应聘者,了解大企业用人需求。于是,2018年辞去高薪职位,创办公司iDC,我希望通过职业规划、职业培训,帮助更多需要的留学生。

专业的选择和未来的就业有什么关系? 

如果一个人大学毕业大概25岁左右开始工作,做到65岁加拿大为法定退休年龄退休,我们约有花在工作上时间是40年。加拿大法定工作时间一周37.5小时,40年为45000小时。试想一下,我们人生中大部分时间用在工作上,所以,找份自己乐意做职业,是不是十分重要?当然,职业与专业有连带关系,尤其是一些为职业而设置的专业,例如,商科,所以,专业的选择和未来的就业有很大的关键。

在华人圈子流行一种讲法:如果孩子不知道如何选择专业,那么最简单粗暴的做法,女生学会计,男生学计算机。作为女生,我学过会计,觉得很难学一下。我喜欢用数字说明,但更喜欢同人打交道。

会计是商科里最热门的一个分支,但我也看到不少学会计的同学最后放弃,转学金融、市场或经济。

后来,我做职业规划导师,我发现,虽然在商科里,但会计、金融、管理和经济,选不同课程的学生,最后对职业选择方向都不同。

所以,职业规划第一课,了解自己。

学习之外,大一大二要积极参加社团或者其他社会实践活动吗(volunteer)?参加实践活动最大的价值是什么? 

我大学只参加约克大学心理学咨询中心,帮助社区有需要的人士,我投入时间不少,而且坚持二年义工,我将这些写在个人简历上,结果被一家大型保险公司招进去做人力资源实习工作。我个人体会,学校社会实践宜精不宜多,尤其注意所参与的活动与你未来可能的职业有关系内容,因为你会将这些活动写入个人简历里的。

嘉宾Ken Wang的分享

我是2015年从北京来的,先是提前三个月在多伦多大学士嘉宝校区读一个英语项目,然后被录取为该校计算机科学专业。现在是加拿大Google (谷歌公司) 软件工程师

专业的选择和未来的就业有什么关系?怎么了解自己适合做什么?

我选这个专业一是受我父亲影响,二是自己感兴趣,三是考虑将来好就业。

说到我的特长,当然是数理。我中学非常偏理科,数理很高分,但文科较弱。虽然从小玩电脑,那个男孩会对计算机有抵触的?不过,讲到电脑专业那与玩电脑游戏,那可不是一码事。

因为高三学了一门Ap电脑编程课,发现对计算机编程与代码很感兴趣。所以,在发现自己的过程中,多听前辈的意见,也多作探索性尝试。

我大学四年是不断探索的四年。举例来说,我喜欢电脑专业,但并不所有计算机科学的课程我都喜欢。大二有一门建网站课,内容既讲前端介面设计,也讲后端交换逻辑。我喜欢做背后工作,不喜欢前端工作,因为自己不擅长而不喜欢,因此这门课只得了80分,是我所有课里最低的一门。但计算机科学里建网站,离不开前端后端的配合。所以,大三大四我还要再选这门课。这次我抱着培养自己兴趣的心态。结果,发现自己也可以做好。后来在工作中也明白,不是所有工作项目都是你喜欢的或者说你可挑选的。学习兴趣也可以培养,不断尝试。这种尝试越早,代价越少。比如,大学尝试一门课,喜欢与否也只是五门课其中一门,占了你1/5学习时间,只要合格还是有学分的。在不断探索中挖掘兴趣。但如果你毕业后,做一份工作才发现不喜欢,那代价就大了。所以,我鼓励大家,在了解自己的大学四年,多尝试,多探索。

学习之外,大一大二要积极参加社团或者其他社会实践活动吗(volunteer)?参加实践活动最大的价值是什么?如何分配时间?

多大学习竞争激烈压力很大,但多大社团俱乐部特别多,课外活动频繁,所以要有轻重先后次序。我在多大有选择地参加社会实践,例如专业性较强设计比赛,时间短,又能把所学的东西运用出来。个人简历也有东西可以讲。

我是Co-op项目,找实习重要。我在大一大二要开始找实习,但可能没有准备好,虽然有面试机会,但没有被录用。现在回头看,应该是太急了点。大一上完知识基础课,大二上完了知识应用课,大三去实习比较合适。我三段实习一年时间都是在IBM完成的。

另外,在实习中确定自己未来行业和工种,就要早点投入工作准备。例如,我了解到计算机科学毕业生大都去做程序员,与否录取要靠面试。在规定时间内的线上写代码,然后面试官会问你一些问题你再做出回应。在线写代码,学校较少训练,但网上有不少练习题库,我找来一大堆,刷题练习,熟能生巧,最后面试时顺利通过了。

嘉宾 Sylvia Xiong的分享

我从武汉外国语学校毕业后,因为学校与阿尔伯特大学有合作,我就报读该大学。选择金融专业是听了该校友做的一次分享,觉得金融分析、股票分析蛮有意思的。本科毕业后,申请读多伦多大学金融分析研究生。我现在是丰业银行风险管理高级经理。

怎么了解自己适合做什么?

加拿大大学比较灵活,学分制给了我们探索便利。例如,阿尔伯塔大学我们商科课程大一是在文理文院上基础课程,大二才细分专业方向。我透过尝试课程了解自己能力。大一时,我对数学和经济学有兴趣,但学了一个学期,发现自己对偏文科的经济学不如数学那样得心应手,学起来很吃力,花了不少时间也只得B,大二就不再选修。另外一门会计,我上了一节课就放弃,太难了。但相反,我对统计、信息管理系统等越学越有兴趣。

了解自己是一个循序渐进的过程。

除了了解自己对专业课程选择方面,我还在大学实习时接触到不同实习机构,了解未来职业是不是自己喜欢的。阿省是石油资源大省,阿大专业不少与此相关。商学院不少同学毕业后留在当地从事与石油资源行业有关会计、财务工作。我看他们,收入高,福利好,工作环境相对轻松。一个字,爽!但不知为什么,我不太喜欢这种氛围,我喜欢挑战。在职业方面我喜欢的金融工作在阿省相对简单,我想看到更加全面的图画,例如金融机器是如何运作,资产管理、股市运作、投资产品、金融信息和风险控制,等等。所以,我选择来多伦多。

同样,在职业规划中认识职业是一门必修课。这也是探索的过程。我利用带薪实习机会,完成了这个职业选择的探索。

Sherry老师说过,每个城市都有自己定位,城市行业因此形成不同特色。例如,多伦多如同中国上海,是金融高科技为中心,草原省份以石油为城市产业。选择职业时要考察城市产业,尤其是龙头产业。到了多伦多大学读金融研究生,我才发现在这里有那么多的银行金融机构,就业岗位多,在学习过程中也了解到自己所喜欢的金融专业在这里有那么广泛分支和方向,光是投行,也分前台、中台和后台,各自分工不同。我有点刘姥姥进了大观园感觉,视野大扩展。

学习之外,大一大二要积极参加社团或者其他社会实践活动吗(volunteer)?参加实践活动最大的价值是什么?如何分配时间?

我大二参加不少社团,结果影响学习,成绩下降,都是B。但又不得不承认,参加社团等社会实践对我的第一份工作很重要。留学生不同本地学生,他们有本地做义工等经历。我们只能靠大学课外活动经历去填补本地社会实践的经历。事实上,我的第一份Co-op工作能够被录取,面试官对我在大学组织大型社团活动经历印象深刻。

有了第一份工作,后面的实习容易得多。也为后来读研做了铺垫。金融硕士十分看重本科社会实践和实习的经历。职业规划是否做到精准,实习是一种检验。我在国家银行的实习是做风险管理项目,跟我后来很快找到正式工作,有密切的关系。用Sherry老师的话来形容,你已经被第一个顾主挑选过,第二个顾主相放心录用你。

嘉宾Bingbo的分享

2012年来加拿大读高中,二年毕业后申请多伦多大学,金融经济学和统计学双专业。之前家里人希望我读工科,我个人对科例从历史感兴趣,最终选择与社会科学接近的经济学专业。我有数学方面优势,后来多选了统计学,一方面考虑在数学框架下,学宏观微观经济学,文理组合学起来有趣,另一方面考虑,金融与统计容易找工作。我现在是丰业银行资金分析师。

应该选热门专业还是自己喜欢的专业?

我是选择自己喜欢的专业。对于热门专业,我个人觉得要小心。有一次回多大,同师弟师妹们分享过这个话题。当时有个来自国内的同学问我关于精算师职业规划问题。他父母说这是个热门专业。但我们业内人士都知道,这当中在不少坑的。一来念完四年,不一定能考上精算师,其次,就业市场对该职业需求降温。也不知道学生家长从那得来的信息。

我觉得,与其追求不确定的所谓热门,还不如追随自己梦想和兴趣,选择自己愿意投入时间和精力的专业和职业上。我现在是做到了。

学习之外,大一大二要积极参加社团或者其他社会实践活动吗(volunteer)?参加实践活动最大的价值是什么?如何分配时间?

学校社团分两类,综合普通的例如中国留学生同学会,和专业类别的,像我参加的投资俱乐部,学用结合。我参加社会活动不多,大一大二帮教授做研究助理。

现在回顾,如果不是继续深造,还是可以参加社团活动的。从中打开人脉圈,获取我们留学生缺乏的本地信息。我发现,本地学生在获取信息方面比我们有优势。必竟我们的父母不在身边,对当地信息也不熟悉了解。我们人脉圈子很小,大都靠同学、同乡或者老师那里了解有限的职业信息。

小结

有家长私信我,听完了四位嘉宾分享,收获丰硕,希望今后多举办类似活动。

己经完成大学申请的高中生颇有启发道,原来,在加拿大,选择专业与规划职业关系那么紧密,我很幸运,可以两者同时起步。

延伸阅读:

来加拿大念高中,如何做好学业规划?

再谈高中留学生系统规划:职业、专业和学业, 由远到近,三点一线的设计

大学申请季,被家长问及最多的问题:在加拿大,孩子选的专业,好就业吗?

那个年代,大学里不会教的一门课

父母都是为你好,但你不必全单照收!

留学的归留学,移民的归移民,但在加拿大,不妨合而为一的规划

原来,在加拿大,留学生移民规划有这些套路!

原来,在加拿大,留学生移民规划有这些套路!

我是一名留学生,未来有移民计划,从现在起,我该如何着手规划呢?

这些年,看着从国内来的小留学生,从读中学,升大学,毕业工作,感受时间过得飞快。当中,有些已经回国,有些留了下来,还有一些是在走与留之间,观望中。

自从,留学的归留学,移民的归移民,但在加拿大,不妨合而为一的规划,一文发布后,不少人明白到,在加拿大,即便你是留学生,如果没有规划好,想留下来申请移民,也是有相当的难度的。

于是,带着大家关心的问题,见:(重新认识来加拿大留学与留学生移民的关系——留学生移民,该如何规划?细听移民顾问专业分享) ,上周末,邀请了Wendy Wu老师,上来同就读于加拿大大学的即将毕业和已经毕业的留学生,做了一场留学与移民讲座。

Wendy Wu老师,本科毕业于北师大,多大教育学硕士,滔滔移民教育服务(TaoTao Immigration & Education Services)创办人,嘉德法律事务所(JSJ Legal services)合伙人。Wendy是我的好朋友,热心帮助留学生。疫情初期,Wendy和我另一位好友秋雁,曾经组织过《带你走进加拿大中学》一书读书会的活动。

讲座开始前,Wendy三位留学生做了了他们的留学经历和对移民加拿大的初步考虑的简短分享。其中一位毕业于滑铁卢大学,现在多大信息科学研究生的Samantha,刚过来时只有15岁,Wendy老师看着她慢慢长大,心智逐渐成熟起来,大二之后积极寻找实习机会。“因为努力争取在大学期间获得一些工作经验,大学期间的工作经验是毕业后平稳就业的保证。”Wendy老师用肯定口吻说。

 (以下为了方便叙述,采用第一人称叙事)

一、同学们对加拿大留学移民关系,尤其如何成功移民,存在不少误区。

三位同学“他们刚来加拿大留学的时候大多数没有长远的打算,都是走一步看一步的心态”,所以,三位发言还是具有一定代表性:都有毕业后在加拿大就业和移民的计划, 但对加拿大移民政策的了解不够全面和深入,尤其是对随时变化的移民政策感到茫然、不知所措……

Wendy老师指出,同学们对加拿大移民存在不少误区,例如,留学生毕业后有三年工作签证,随便找了个工作,但最后才发现工作不属于可申请提名工种。又例如,毕业后找工作难,干脆和几个同学一起创业。留学生可以在加拿大创业,但是自雇是不可以移民的。这和加拿大自雇移民项目是两回事。

留学就是迈进移民通道的第一步。既然我们已经走出了第一步,我们何不为以后的生活和未来的发展多开辟一条可以选择的道路呢!

二、加拿大是个移民国家,但具体实施政策随时会调整、修订,须留意!

加拿大政府吸收新移民的迫切需要

加拿大人口老龄化问题严重,具有全球最低的出生率,直接造成了加拿大经济和财政的压力问题,也产生了劳动力不足的缺陷。加拿大经济在发达经济体中经历了从COVID-19中恢复最快的经济体之一,但现在正面临严重的劳动力市场短缺,给加拿大企业和工人带来不确定性。

最新颁布的2023-2025年移民计划预计,未来三年的目标是吸引145万新移民:2023年46.5万新移民;2024年48.5万新移民的;2025年50万新移民。

传统技术移民项目对境外申请人的条件要求越来越高,造成通过这个渠道移民加拿大的中国公民数量有限。

因此,从留学到移民已经成为一个操作性和可行性最强的移民路径。

 新计划的重点:

更加重视在加拿大的工作经验;

以区域移民为重点,如省提名计划,更快地适应劳动力市场需求和区域经济发展要求,希望各省能够通过雇佣外籍员工尽快解决劳动力短缺的问题;

结合劳动力市场数据和技术工人短缺的现状,来选择移民以填补岗位空缺;例如医疗保健、制造、建筑行业和STEM(科学、技术、工程和数学);

三、留学生,申请移民有这些套路……..

1,弄清楚留学生移民有两大类别,要计算一下,我够分数申请吗?

第一种:Express Entry 快速通道—经验类移民(CEC)是留学生移民的主要通道。

解释:加拿大把所有的联邦类的技术类移民都并入了快速通道系统,这个系统申请人先进池子表达移民的意向,分数达到邀请分数线后,再递交正式的移民申请。

做法:通过计分方法,有八大打分项目。目前,满436分才给条件申请。

说明:劳动力市场的影响评估由加拿大就业发展部门根据该企业和雇主的发展情况以评估该加拿大企业是否有需要和有资格雇佣外国劳动力,

近几年,加拿大移民局邀请的分数,节节攀升,说明,最早申请越有利。

2022年的邀请分数一直居高不下,基本是保持在500分以上。

为了保证在全职工作一年后能够顺利申请,留学生们需要尽可能提高其他单项的分数,例如,提高雅思分、考个职业证书。

第二种: 各省针对留学生的省提名项目。

加拿大各省省提名项目(PNP)在整个移民系统中占据着非常关键的地位,除魁北克和努勒维特省外,加拿大几乎每个省份和地区都开展着各自的省提名项目。各省政府通过省提名项目来选择最符合当地劳动力市场需求并有意在此省份定居的候选人,因此,各省省提名项目的申请要求都是根据当地情况严格制定的,以此筛选出合适的外国工人员并协助他们申请联邦移民。

省提名项目分成两类:

1. 已在联邦移民快速入境系统(EE)建档的省提名计划;

2. 独立于联邦移民快速入境系统的省提名计划。

无论选择申请哪一类省提名计划,都需要分别向省级移民机构和联邦移民机构提交两份完整的申请。不过,这两类省提名计划的申请流程和处理时间有着明显的区别。EE省提名项目的处理时间通常比一般的省提名项目要快。

2, 选择好申请的省份,目前,草原三省和海洋四省申请条件相对要求低些。安省、BC省雇主担保有难度。

是的,各省省提名项目都对申请人和雇主的条件都有不同的要求

从政策难易度来讲,肯定是安省和BC省的雇主担保项目最难。

阿尔伯塔、曼尼托巴省,萨省这草原三省,和海洋四省的对申请人的工作经验、语言要求和对雇主要求相对比较低,各省也都有出台急需劳动力的职业清单,针对这些急需劳动力的职业也会有特别的偏重。

选择哪个省提名项目因人而异,要根据每个学生的学习能力、就业能力、适应能力和抗压能力而定。

安省主要有

国际学生的雇主担保项目(Employer Job Offer: International Student stream);

硕士/博士省提名项目( Masters/PHD Graduate stream)。

其他省份:

说明:LMIA是一种雇主担保的形式,是加拿大本地公司雇佣海外劳工的必经之道之一。持有此文件的雇佣单位可以聘请外籍临时劳动者。

3, 找工作时,尽量根据新移民职业表内的行业和工种,对口入座。入对行,很重要!

2021新版NOC,也就是TEER系统(Training Education Experience and Responsibilities)职业分类规则下,加拿大政府将申请人的培训、教育、经验和责任进行分类,具体分类为TEER 0、1、2、3、4和5。

新增符合EE申请的16种职业:

TEER系统侧重于特定职业工作所需的经验和教育,能够准确抓住每个职业所需的技能。留学生应该根据现在加拿大劳动力紧缺的行业种类,寻找劳动力缺口,以求尽快找到工作。

新版移民职业表出台了,留学生找什么专业工作可以与之匹配?

途径:联邦政府就业网站(Job Band) https://www.jobbank.gc.ca/findajob

秘诀:如果你是政府正需要用这一类的人,这是个机会窗口。

4、职业规划是循序渐进的。即便是读了个冷门专业,毕业后不好找工作,也不要灰心,不妨从低做起,积累经验,那怕是从非主流的少数族裔例如华人机构。

很多毕业生想一口吃个胖子,找工作时花费太多时间,一心寻求高薪或高大上职位。其实这也是一个误区。

工作只要能符合EE要求,就应该马上去做,所谓骑马找马。加拿大招聘非常看重工作经验。刚毕业的同学要尽快进入职场学习技能、积累工作经验,这才是正确的选择。

提醒,三年的时间转瞬即逝,我们要利用好三年的工签,尽快找到可以帮助我们移民的雇主。因为,如果EE分数不够,还可以增加工作经验而提高分数。

在熟悉自己所学的专业后,应尽快进行职业定位。

根据加拿大职业类别和工作行业确定自己以后可能从事的职业名称和工作职责,也可以通过当地的招聘网站了解企业对这些相关职业的招聘条件,借此,也可以发现以后的职业兴趣方向和需要弥补的知识技能短板。

知己也要知彼。

了解雇主不仅是要了解自己即将应聘的某个企业,更要了解整个行业的现状和发展状况,了解这个行业最需求的是哪些职业,了解我们周边社区是否存在这些行业的相关企业和它们的用工需求。同时,要摆正心态,甘于从最基础的工作做起,不要急于求成,积累工作经验才是关键。职业规划是循序渐进的。

也许有留学生或家长会质疑,既然这个职业名称college的毕业生可以做,那么大学四年或更高学历的毕业生的优势又体现在哪里呢?根据加拿大官方的数据报告发现:学历越高,找到工作的可能性越大;一些College专业在就业方面比本科有优势;College的课程设置偏重于某种技能型的培训,毕业生就业面偏窄,以后转行的可能性较小。因此,大学教育无论是在知识层次、专业水平、理论深度、以及分析能力等方面都有很大的优势,更适于长远的职业发展,并且各大学不同的文化氛围也会给同学们带来很多宝贵的体验,特定的工作技能是可以通过继续学习和工作过程中的不断磨练逐渐获得的。

职业资格证书。

大学毕业生同样可以通过很多职业学院的短期培训项目获得相关的工作技能,并争取获得职业资格证书。这样,才能使自己的知识技能结构更加完善。

申请读研与规划移民,有矛盾吗?

 学业规划和移民规划合二为一是成功移民的一条捷径。

安省硕士博士省提名项目:安省针对硕士申请移民的省提名项目,无需工作经验和劳动合同即可申请加拿大移民。本项目从2021年夏季实施EOI评分邀请制,切换至新版NOC代码后对评分系统又做了一些更改。

注意:专业类别不同加分不同,例如,理工科分数高,文科无加分。另外,学习的区域不同加分也有高低的差别,例如,安省北部、大多伦多地区以外。现在, 在多伦多市内大学就读硕士,没有加分。

结论

俗话说:男怕入错行,女怕嫁错郎。

同样道理:

移民早规划,可走弯路;

大学多搜集,信息须更新;

早日有工作,留心找对行!

移民政策是一个指挥棒,它是随着加拿大的社会经济发展需求不断进行调整的:而职业生涯是移民成败的关键点,留学生移民和职业发展必须齐头并进。

关键词:分数+雇主

雅思8分加35分;

LMIA加50分;

职业资格证书加50分;

硕士加40分;

工作两年加25分;

省提名(EE项目)加600分。

一则新闻,让不少留学生对这个专业多了咨询

加拿大大学申请进入“倒计时”。

本周二,美国能源部公布位于加州劳伦斯利弗莫尔国家实验室在核聚变研究中取得突破性成果,意味着未来新能源有会代替现在石化能源,我们环境变得更加干净清洁。

核聚变,是物理现象。

简单来说,就是两个轻原子核结合形成一个较重的原子核,在这个过程中,产生出大量能量。

有已经收到阿尔伯特大学工程专业预录制的同学看了则新闻后,有些动摇。问,要不要改报专业。因为他原来打算工程专业毕业,留在当地从事石油工程的工作。

(阿大近年都是很早发预录取通知书)。

也有同学已申报读多伦多大学数理专业,看了这则新闻后,重新研究专业, 尤其是大一之后如何转入物理专业的要求,他要早些做好准备。

也多了留学生家长咨询: 

如果选择物理专业,在加拿大那些大学就读,更有优势?如何申请?

学些什么?

将来就业?

……..

记得去年,曾尝试写过由一则新闻带出来的一个加拿大大学专业,从不同角度去认识加拿大大学和专业。既然大家问题不少,值得花了点时间,继续这个时事与大学专业的系列。

之前文章可阅读:

由黑五联想到的加拿大大学供应链管理和物流专业

若多伦多成为2026年世界杯协办城市,体育运动这类专业得要先了解下

从加美墨三国首脑峰会联想到的加拿大大学国际商业贸易专业

从中加对话,看加拿大大学的东亚研究专业

从一则时事联想到的加拿大大学人类学专业

从联合国气候变化大会联想到的加拿大大学环境科学专业

由国内“疫情”引发的对加拿大热门专业“公共卫生”的思考

一、加拿大大学里的物理专业

物理学是一门研究物质运动和相互作用中所发生规律的科学。

所有加拿大大学里,都开设物理学科和专业,因为它是最基础的学科专业之一。

例如,安省的大学,开设物理专业有:

我在《加拿大大学目录》,输入物理(Physics)一词,仅是本科学位(Undergraduate),就有418个专业项目(PROGRAMS)

在安省大学资源网(Ontario Universities’ Info),与物理科学相关的专业有227项。

https://www.ontariouniversitiesinfo.ca/programs/search?search=Physics&advanced=1&a_category=&a_lang=22&submit=Search+All+Programs

加拿大大学里的物理专业学什么?

在加拿大大学, 本科阶段物理学学科学习范围非常广泛,包括有以下专业领域:

归纳一下,大学里的物理学科分为理论物理学、应用物理学。但学生可以学习的内容却十分丰富。

就读滑铁卢大学的刘同学分享

滑大物理专业是在物理和天体学系的。我们在应用物理、天体物理学、化学物理学、生物物理和数学物理等领域学习。当然,你也可以在量子力学、电磁学、天文学等自己感兴趣的方面,选修些课程。

对物理学科及细分专业甚至交叉专业,感兴趣的同学,可以运用上述两个主要搜索工具,按图索骥。

或者,进入大学专业网页查阅,例如,麦吉尔大学物理系,物理专业学位专修、主修的专业搭配:

http://www.physics.mcgill.ca/ugrads/

又或者去UBC网页了解物理专业第一年要学的基础课程:

加拿大大学里的物理专业,哪些大学有一定优势

根据加拿大百科全书记载,最早在加拿大开设物理学的是戴尔豪斯大学、多伦多大学和麦吉尔大学。

那是十九世纪的事情。

https://www.thecanadianencyclopedia.ca/en/article/physics

根据最新的2022年QS Top Universities的排名,加拿大大学在物理与天文学(Physics & Astronomy)分类中榜上有名大学不少。

其中,多伦多大学在世界排名20位、UBC44位、麦吉尔大学58位、滑铁卢大学95位、阿尔伯塔大学151位。

https://www.topuniversities.com/university-rankings/university-subject-rankings/2022/physics-astronomy

其实,加拿大大学物理学科各有优势。

例如,麦克马斯特大学,1957 年建立了一个研究反应堆,这是英联邦的第一个大学反应堆,随后在 1970 年代建立了一个拥有广泛设施的粒子加速器实验室。 麦克马斯特在其他研究领域取得了突出成就; 例如,光谱学 (著名教授A.B. McLay)、固态物理学、生物物理学和理论物理学 (著名教授M.H. Preston, J. Carbotte)。【网游加拿大大学】第七站:以创新著称的加拿大大学–麦克马斯特大学(MU)

萨斯喀切温大学物理系因为拥有得天独厚的优势,如校园拥有加拿大第一个电子感应加速器,世界前台非商用的钴60治疗机、加速器实验室、“加拿大光源”中心(Canadian Light Source),从而把萨大的物理科学推向了加拿大核物理研究的最前端。【网游加拿大大学】第十七站:“草原大学”—萨斯喀彻温大学(USask)

约克大学的物理学和天文学系不仅提供物理与天文学专业两大专业,还开设生物物理学(Biophysics)专业课程。这在加拿大大学中属于比较独特的专业。通过基于讲座lecture-based和基于实验室lab-based的课程,学生将获得对生物学,物理学和生物物理学的理论和实践理解。 该项目提供了加拿大大学独有的激光lasers体验。激光物理学方面的培训是全加拿大本科生中最复杂的培训之一 通过促进对物理和生物物理问题的应用,开发了数学和计算方面的实践技能。 通过物理和生物学课程的混合,以及生物物理学课程的材料统一,使横向思维的能力得到了增强。 最后,学生将学会认识到可以从物理见解以及可能有效应对生物学挑战的物理原理中受益的生物学问题。【网游加拿大大学】第二十二站: 约克大学 (YU) 除了舒利克的商学,还有什么专业使约克大学对留学生有着如此大的吸引力?

滑铁卢大学物理专业以规模大、学科专业齐全而著称。2013年建成的量子纳米中心(Quantum Nano Center)是加拿大乃至世界量子纳米级领域的一个里程碑,之前世界上没有一个在量子纳米领域的专门综合性研究中心,在此基础上滑大建立的量子计算研究所(Institute for Quantum Computing)。在新建成的公众开放参观时期,著名的物理学家霍金先生曾经莅临并发表重要演讲。2018年10月,该校物理与天文学系教授的唐娜·斯特里克兰(Donna Strickland)获得诺贝尔物理学奖,2019年,物理教授艾弗里·布罗德里克(Avery Broderick)发布首张黑洞(black hole)照片。这些说明滑铁卢大学在物理领域发展的实力。

【网游加拿大大学】第十一站:学霸云集的Co-op名校—滑铁卢大学(UW)

就读安省科技大学物理系纳米技术和清洁能源专业的Dylan同学分享

不是那么多人知道我们这所大学,但本地高中生喜欢选择这所学校。我擅长理科,喜欢物理。我们四年要学的东西主要是:

环境科学导论Introductory Environment Science

生物物理学Biophysics

氢基能源系统和燃料电池Hydrogen-based Energy Systems and Fuel Cells

新兴能源系统Emerging Energy Systems

太阳能和光伏Solar Energy and Photovoltaics

纳米技术物理学Physics of Nanotechnology

我最感兴趣的是纳米技术物理学

如何申请加拿大大学里的物理专业?

举两个例子。

2023年多伦多大学三校区54个学科专业申请条件和招生要求

在多伦多大学专业申请里,物理和数学的申请是两者合而为一的。

物理学变不开数学,尤其理论物理学就是运用数学理论和方法系统说明各种物理现象的普遍规则的。

正所谓,数理不分家。

2023年滑铁卢大学48个主要学科专业申请条件和招生要求

滑铁卢大学申请入口处是科学Honours Science

因为授予学位: 理学士Bachelor of Science, BSc

所以,申请时选择物理作为第一年主修专业可以。

申请代码: WS

分数条件:80分以上

指定高中课程:英语、数学、微积分,从生物、化学、地球和太空、物理、数据管理,当中选二门。会参考学科:生物, 物理, 化学, 地球和太空SES4U

另外递交材料: AIF

招收人数约: 192人

毕业去向?做什么工作?

UBC介绍, 约有1/3物理学专业毕业生会继续深造 (More than one third of UBC BSc Physics graduates further their studies in MSc/PhD programs or medical, law, education, or journalism school.)

滑大介绍,该校物理学专业毕业常见职业,包括研究与开发、核能研究与运营、建模、计算机硬件和软件开发、财务分析与预测等。 物理学专业毕业生还在工业、金融、政府和软件开发领域找到工作。如下图:

https://uwaterloo.ca/future-students/programs/physics

小结

核裂变新闻让不少同学对物理学专业感兴趣,学习有了方向,这是件好事。

当然,有家长不解,孩子学物理,有什么用?在一些留学生家长眼里,比起一些热门专业,如工程、计算机、商科,数理化传统学科,似乎不那么吸引人。

就读安省科技大学物理系纳米技术和清洁能源专业的Dylan同学也说,当初,他就在该大学的能源工程(Energy Engineering)和现在物理清洁能源专业方面犹豫过。能源工程是一个跨学科项目,涵盖各种工程领域,包括电气、机械和核能。选择工程,有机会学核工程,安省Pickering Nuclear Generating Station)核发电站在学校不远,就业多。但最后还是选择理科,自己动手能力不那么强。

说实话,大多数人学习物理,既不是深入研究其理论成为物理科学家,也不是运用所学物理应用技术去创造发明什么,只是在大学四年,透过具体的专业学习,掌握一定专业知识后,我们学会了思想,学会方法和懂得去运用。

如果您留意滑铁卢大学物理专业的课程:

https://uwaterloo.ca/future-students/courses/physics

虽然,物理学科内容占一半以上,但其他相关的学科,包括选修的也不少。

因为在本科阶段,不是训练专才,而是训练通才。有了一定专业基础和数学能力,家长毋须担心孩子就业前景的。

大学, 学什么,不等于将来做什么。但大学所教的,如果你学会,将来不管做什么,你都很快适应职业要求,因为,道理都是相通的。

重新认识加拿大安省高中文凭课程(OSSD)体系

加拿大安省高中文凭课程体系(OSSD)的优势以及其开放和灵活,让某些不守规矩的人钻了空子—-在OSSD体系有着多年深耕经验的桑妮老师告诉我。

安省高中文凭(OSSD)教育体系优越地位和灵活性

加拿大是个联邦制国家,教育是各省的事。

所以,在高中文凭体系中我们有:

安省的Ontario Secondary School Diploma 

BC省的Dogwood Diploma

阿省 Albert High School Diploma

新省的Scotia High School Graduation Diploma

魁省预科CEGEP

当中,以安省的OSSD在国内被广泛了解和接受。

原因是多方面的。

历史原因

首先是权威性,多年来,在全世界最有权威的教育评估系统PISA的历次评比中,OSSD始终位于世界排名前五。

其次OSSD体系开放和包容性,体现在它接受并且兼容任何的主要学业体制,包括IB,A-level、中国的高考体制、美高等。

还有,OSSD教学体系的先进、灵活、多元,选课制下学生可以扬长避短选择课程,针对自己的兴趣、专长和未来大学的申请方向,避开自己不擅长也不需要的科目,加强自己喜欢和擅长的课程。

最后,OSSD认可度高,在世界范围教育体系内,例如OSSD毕业文凭,被包括美国、英国、澳洲、新加坡等,所有英联邦国家的所有大学广泛接受和高度认可的,持OSSD的学生在申请这些国家的大学时,一直都享有很多优势。

中国家长选择送孩子来加拿大安省读中学,大都看到OSSD上述优势。

满足现实

过去三年疫情,家长不放心把孩子送出国,国内很多国际教育的大考,比如A-Level,IB,雅思等各种考试,都不同程度地受到影响甚至被取消过,直接或者间接地影响了这些教育体系中的学生。

在这种客观现实情况下,在家门口留学,不用出国,可以读加拿大高中课程的OSSD网课或网校,在疫情这几年广为大家所接受。同时,毋须毕业大考、灵活的学分制的OSSD课程,透过内地合作办学、国际学校和加拿大的网校,更进一步开拓国人接受国际教育的视野。

开放的体系出现监控的问题

也正因为OSSD具有这么多的优势,以及这么大的便利,但又存在一定程序监控问题,于是,有不法之徒,利用合作办学或网校,钻空子,从而让正规OSSD网校背了黑锅,也让OSSD声誉受损害。

由于OSSD体系的开放和包容,这个本是其巨大的体系优势,在国内被越来越多的人看到同时,也难以避免被更多的人利用和不正规操作。这演化到2020年10月,澳洲的悉尼大学公开发表声明,一刀切地排除了接受所有的OSSD海外文凭,包括所有的加拿大高中网校,以及部分在加拿大境外的实体学校颁发的OSSD文凭。

为此,我向在OSSD体系有着多年深耕经验的桑妮老师求证。

桑妮老师是加拿大最有规模、有口碑的加高在线高中OVS的大中华区总监(详细可阅公众号女仕界有关介绍)。OVS目前已经达到每年超过1万名学生,来自114个国家的规模,其中每年有上千名学生来自中国大陆、香港和台湾地区。

女仕界访谈:陪读妈妈闯关记

笑冬老师在该文里写道:1999年,北京大学硕士毕业的Sunny Sang与她清华大学毕业的先生移民到加拿大多伦多。…….. 她曾是北京某大学的老师,并获得过“北京市青年教师教学基本功大赛”第二名的佳绩,, 她来自内蒙古,如今在她内蒙家乡的学生们可以选择上北京四中的网课了,“其实他们不仅可以上北京四中的网课,他们更可以上加拿大的高中网课,乃至全世界任意国家的优质网课”,因为互联网时代,优质的教育资源将不再有国界等任何界限。

这是桑妮一直从事推广加拿大优质教育的最大动力。

桑妮老师在OSSD网校领域里的深耕细作,给我印象深刻。

桑妮老师分享: OSSD优越性

OSSD最大的优越性,主要可以表现在以下几个方面:

包容性:OSSD体系接受双重学籍,学生在中国,不出国门,仍然可以随时注册加拿大的高中学籍,获得学籍号OEN.

兼容性:学生在任意教育体制里,在高二结束之前完成的课程,可以通过转学分的方式,将所学科目成绩有条件地转为OSSD体制的相应学分。所以,身处在国内的高中生,在高二之前是可以兼顾中国的高中学业的,并不需要全部通过OSSD的课程来获得学分;

多选性,加拿大的学校形式是多样的。由于地广人稀,气候恶劣,网课这种形式在加拿大是非常成熟完善和被广为接受的。比如我们加高在线高中OVS已经运营至今有13年的历史,并不是因为疫情才出现的。我们专业网校的学生不受地域限制,可以在世界上的任何地方,通过我们完善正规的网课,获得教育部认可的OSSD学分和成绩。在疫情期间,这一点给到在中国的学生非常大的帮助。学生不需要落地加拿大,甚至不需要拥有学签,都可以通过我们的网课修得OSSD学分。

确定性:前面也提过的OSSD没有任何大考。在由于疫情的严格管控,IB、A level、甚至雅思等国际性的大考试在中国也时不时出现被取消的情况下,很多国内的这些体制的国际学校学生都受到不可挽回的影响。而OSSD体系的学生没有任何大考,12年级课程平时的成绩即是申请大学用到的成绩,这给大家在不确定性增加的时代,提供了非常有确定性的选择方案。

有不法之徒,利用合作办学或网校,钻空子,从而让正规OSSD网校背了黑锅,也让OSSD声誉受损害。

例如,在近期咨询中,有家长问,听说OSSD被某些海外大学不被承认,我来安省上学,会受影响吗?答案当然是否定的。

安省高中文凭课程体系(OSSD)优势地位和灵活性,让某些不法之徒钻了空子,即便是在实体学校也不例外的。多年来,不时有家长问及,多伦多私校、国际学校那么多,听说大学对私校的分数有保留,我家孩子上私校,会不会影响名校录取。

俗话说得好,一粒老鼠屎,坏了一锅粥!

桑妮老师分享: 出现问题后得到妥善的处理

OSSD没有任何大考,12年级的课程的平时成绩就是申请大学所用的成绩。而且由于OSSD教学形式的多元化,学生不必须落地加拿大,在中国的合作学校,或者全部通过网课远程完成学习,都是可以取得OSSD文凭的,不会受疫情管控和其它不确定性因素的影响。这是OSSD体系的巨大优势,但同时也产生了一些其它问题。

学术作弊一直是一个很难完全杜绝的现象,包括中国的高考,国际上的雅思或者SAT等大考在内,都时有学术作弊的情况发生。而OSSD没有任何大考,这似乎使学术作弊更加容易。于是有一些国内的人或者机构选择采用不合规矩方法作弊,引发了OSSD监控的问题。比较影响大的,是去年年底,专门针对在中国大陆取得OSSD文凭的学生,英国的爱丁堡大学公然发表了区别对待的录取政策。这引发了第一波在国内OSSD领域的大地震。

英国爱丁堡大学只是针对中国境内的OSSD作弊行为,并没有对所有的正规专业的OSSD网校进行一刀切的区别对待。加高在线高中OVS于2022年1月20日,与英国爱丁堡大学进行了深入的沟通。爱丁堡大学为此专门致函加高在线高中OVS,声明他们完全信任OVS的教学质量和网课管理系统,他们将完全接受并持续欢迎OVS的学生申请爱丁堡大学。

https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzUzMjY5MzI1NQ==&mid=2247488597&idx=1&sn=f506304dfe27398668edc3d2f87599f6&chksm=faae3c3dcdd9b52bc65fa48e06de3e5be14c529e90f29242dc65c4fffce00ba36e69ab25ae16&token=35194025&lang=zh_CN#rd

2022年1月26日,中加双方最有影响力的加中贸易理事会CCBC的 “教育行业圆桌会议”,包括加拿大最知名的多伦多大学、UBC等各大学,及各省相关教育顾问、协会、机构等悉数到场。我曾代表加高在线高中OVS,在此次圆桌会议上致开幕词。在开幕词以及会议的Q&A环节中,我一直重点强调和呼吁教育行业的同行们自律:OSSD是加拿大教育的骄傲成果,是加拿大奉献给全人类社会的宝贵财富,是众多莘莘学子努力学习孜孜以求的通往梦想大学的通行证。愿同行们一起严谨治学,坚守教育初心,坚持学术诚信,捍卫OSSD的声誉!

https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzUzMjY5MzI1NQ==&mid=2247488617&idx=1&sn=84816f2ea3915460ce40046ad57cc06f&chksm=faae3c01cdd9b517c4f35498516a4cbcc2c4610b58fc9ddf4ca8dc3a3811aafe5170f6a27d49&token=35194025&lang=zh_CN#rd

但是,由于OSSD体系的开放和包容,这个本是其巨大的体系优势,在国内被越来越多的人看到同时,也难以避免被更多的人利用和不正规操作。这演化到2020年10月,澳洲的悉尼大学公开发表声明,一刀切地排除了接受所有的OSSD海外文凭,包括所有的加拿大高中网校,以及部分在加拿大境外的实体学校颁发的OSSD文凭。

这种由于部分行业内的人和机构的不良行为,使得整个OSSD行业背了黑锅,为此加高在线高中OVS也积极与安省教育部沟通,寻求解决方案,因为这不仅仅是否定了OSSD网课,更是否定了整个OSSD体系。

从网上获悉,加拿大安省的教育部也正在考虑一些措施,包括与其他省的教育部门联合,将正规OSSD学校的学生信息系统化、程序化、平台化,以更好地凸显OSSD和毕业生的申请优势。

当然,有漏洞,堵住需要假以时日。

有兴趣者,可以参阅:

网课学习中,留学生需规避的“雷区”

桑妮老师分享: OSSD并非轻松课程体系,以12年级英语为例

OSSD体系里最重要的一门课ENG4U12年级英语了,申请大学专业必修的一门课程,有很多大学专业都会专门列明ENG4U 最低于录取分数。

留学生,尤其在公立学校的学生普遍反应,这门课最难取得高分。

加高在线高中OVS的ENG4U课程一共有5章,分别是读写技能、诗歌、论文研究、小说(the Wars)和最后的汇总。第一章有个章节测验,其它各章一共有8个Assignment需要上交,所有这些一共占总成绩的70%; 课程最后有Final Exam,占总成绩的30%。每一章节的作业或者测验,老师打分的时候,都会从四个方面分别进行评估:即Knowledge知识掌握;Thinking思考能力;Communication 沟通能力;Application 应用能力。每一次作业或者测验,这四个方面都会有不同的权重,经过加权计算给出单次评估的成绩。

在安省教育厅统一的教学大纲,我们学生平时作业和测验占总成绩的70%,期末考试占总成绩的30%。每一门课程最终的期终成绩,就是申请大学要用到的成绩,并不需要再经过任何大考。换句话说,OSSD课程虽然没有统一的大的考试,但是每门课程的成绩决不是由任意一次考试的决定的,而是整个学习过程中,学生的每一次作业和测验都是算数的,所以学生需要在平时非常认真的对待每一个学习任务。

你们的ENG4U课程,与其它学校的ENG4U课程相比,有哪些优势或者不同呢?

我们的ENG4U课程有以下二方面特点,更好地照顾到不同的学生的需求:一是我们的这门课不含莎士比亚的作品。这点对于留学生尤其友好。对于英语非母语的多数中国留学生而言,学习相当于古汉语的莎士比亚作品是最压力山大的头疼事,而且在日后的学习和生活中用处也不大。我们的ENG4U去掉了莎士比亚作品,精讲其它内容,学生可以省去很多学习时间从而更加轻松、自信,更有把握取得比较好的成绩。

二是我们为从自己母校(Home School)l修过ENG4U但成绩不够理想的学生,增加了 ENG4U Upgrade课程。Upgrade课程与正常的ENG4U课程相比,难度和要求不变,但学习内容和作业量都有浓缩,学生可以在更短的时间内(最快三周)取得成绩单结束课程。这一点方便了很多12年级申请大学过程中,急需出ENG4U英语成绩的同学们。

顺便说一下,ENG4U这门课,即使对于人已经在加拿大境内的留学生而言,也是跳过自己所在的home school的公立学校的直播课程,而选择在我们加高在线高中OVS修得最多的一门网课。最主要的原因还是我们课程的多媒体方式的录播讲解非常生动优秀,深受学生们喜爱和推荐。一些学生,尤其是在公立学校的学生,并不能幸运遇到每一位老师都长于讲解。再加上留学生由于英语能力所限,在Home School上直播课,如果遇到公立学校的课程中含有莎士比亚的作品,学生在课堂听不懂、跟不上,又不能让老师暂停,甚至无法回家回放……所有这些叠加起来,也难怪 我们的ENG4U在加拿大本土的学生中口口相传,成为名符其实的受欢迎课程。

今年起,安省OSSD体系中,增加了一项新的要求,30个学分里有2个学分, 需通过网课方式来获取。

桑妮老师分享:网课,将会成为一种新趋势

世界范围内,网课(在线学习)已经成为学生生活的一部分,不论大家如何争论网课的利与弊。

所以,安省教育厅去年在全国率先推出新规,要求每个学生在毕业前至少有两个学分是通过网课的方式来完成的。

在疫情前,我有幸应邀参加安省教育厅对2个以上网课学分要求的意见征求会议。我最大感受,安省不愧是教育大省,在数字化时代,提出2个网课学分的要求有先知先见,除了主保证教育和资源公平外,更让使安省高中毕业生更好地适应网课比例日益加重的大学生活。

事实也是如此,疫情开始至今,全世界范围内,各大学也进一步加大了网课的比重;同时,网课促进了不同大学之间的学术交流,促进了图书馆、博物馆等的数字化,未来的大学(及其它阶段教育)将不再局限于时间和地域,这被看做是高等教育发展的重要趋势。高中毕业生拥有网课经验,能更好地适应未来的大学生活。

更看远些,大学毕业之后的就业环境也将面临前所未有的时空变革。很多国际化的大公司,包括Twitter、谷歌、苹果、沃尔玛、Stripe、Shopify等越来越多科技巨头公司相继宣布,在加速迎接远程办公时代的同时,彻底出售或退租办公楼。远程办公(Work From Home)被更加升级的增强现实和AI技术加持,将以超过我们预期的速度,在发达国家和地区成为现实。

从安省教育厅网址中了解到,安省远程教育历史悠久。安省地广人稀,但各地发展不,加上气候恶劣,但接受让孩子12年义务教育是每个父母的责任。有条件的家庭可能就近上学,偏僻地区,政府提供远程教育。早年,TVO就是加拿大安大略省指定的远程教育提供者,也是安大略省通识教育发展测试的独家提供者(TVO ILC is the Canadian province of Ontario’s designated provider of distance education and the exclusive provider of General Educational Development Testing in Ontario.)https://tvolearn.com/

父母能力胜任,也可让孩子在家上学。政府会提供资源,其中之一就是网上课程。

在互联网时代的今天,网校发挥更大作用。

一点建议

有打算来安省读高中的学生,在等候签证进入加拿大前,不妨对安省高中课程体系,尤其OSSD网课,作一些了解。这个建议也适合即便在安省正在读高中的同学。

桑妮老师非常用心做教育的人。她应我的要求,把学生未来大方向分为五大类,分别是:工程类、理科类、商科类、文科类和艺术类。不同大的专业方向的学生,有一些课程是必必须要修的,而有一些是可以选修的。具体的哪类专业有哪些必修课,以及选修课的推荐建议,桑妮老师已经非常细心、全面地分门别类,归结在下面五篇文章里。点开相应的文章链接,每一门课程都有很详细的说明。

工程类专业:

https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzUzMjY5MzI1NQ==&mid=2247491108&idx=1&sn=46f387feaf975c726e020d761ce7d3e7&chksm=faae364ccdd9bf5abdf714b2b58738f4f2e2877830fac2ee7ace1cd2230a4fdb86658b97f97d&token=35194025&lang=zh_CN#rd

理科类专业:

https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzUzMjY5MzI1NQ==&mid=2247491127&idx=1&sn=498e64434e885999ee4beeac85f91281&chksm=faae365fcdd9bf49d26446a2a516d16ea377209a8861c79505f5ea0fd8790c2af045c544b5b4&token=35194025&lang=zh_CN#rd

商科类专业:

https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzUzMjY5MzI1NQ==&mid=2247491176&idx=1&sn=00ef20a111ec84d23a0a8ac560f021bb&chksm=faae3600cdd9bf16eb8094b7e2ae09fc183a4de97afaac3bb850ae547656a911c6c1d348f5da&token=35194025&lang=zh_CN#rd

文科类专业:

https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzUzMjY5MzI1NQ==&mid=2247491184&idx=1&sn=801c50ab277f21060bc511081e71c617&chksm=faae3618cdd9bf0efc26bc57a0eac01c9393878ef6cabe52a2c8371929fb3aec5d0f4d02ac25&token=35194025&lang=zh_CN#rd

艺术类专业:

https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzUzMjY5MzI1NQ==&mid=2247490802&idx=1&sn=888301c3f97bc116d583edf44da8770a&chksm=faae349acdd9bd8ca99dad66cc00c165aeeef8cdb67299308edb117ec170d54e42b021a56b8b&token=35194025&lang=zh_CN#rd

加拿大留学咨询中两个变化带出一个疑问

2022年年底,我接触到网络新词汇,其中印象深刻的有: Permacrisis(不确定)和“华润万家”。

二个年度词汇

英语Permacrisis一词, 来自纽约一本印刷版和在线版的柯林斯词典(Colins Dictionary),大意就是长时间的不稳定和危机。这一年,对于很多人而言,2020年过得非常的纠结撕扯。国内国际上疫情和各种不确定性的因素加剧,反复拉扯着每一个人,没有一个人能置身于局外。

中文“华润万家”,当然不是指某一品牌超市连锁店,而是泛指国内留学和移民因疫情成为热门的话题后,各种有想法的人忽然到处打听途径。

我三年没有回国,但直在网络上服务大家。

对于低龄留学,来加拿大读中学的家庭而言,在目前不确定的时期,做好留学规划,就是明智的选择了。

两个变化和一个疑问

与三年前相比,在最近的家长咨询当中,我明显感觉到两个变化和趋势:

第一、如何可以让孩子尽早到加拿大来留学?

可能是国内办理留学似乎越来越难,很多家长非常急迫,想找到最快的可以让孩子走上留学之路的方案。

疫情前,我提醒家长,不要因为听了一次留学讲座,也不要因为中考、高考成绩不理想,一时冲动,把孩子送出来。现在国内疫情防控放宽,更应理性规划留学之路。

出国留学,虽然是想将孩子变成外国人那么复杂,但也不只是换个地方念书那么简单。

第二、来加拿大念中学,读大学,我所在的安大略省仍旧是成为留学目的地咨询的热点。

安大略省是加拿大最大的省份,也集中了最多的加拿大教育资源。家长们显然已经从我已往所出的书中或者公众号文字中,又或在网络上做过一些功课,对安大略省高中文凭(OSSD)体系都了解不少。

我曾发表过多篇文章,并出版过专门的书籍,详细介绍过OSSD及其体系的方方面面。

可参阅:

来加拿大念高中,如何做好学业规划?

与留学新生对话(四):如何明白加拿大高中的选科与选课

2022年加拿大安省大学申请、录取数据和各大学录取人数,带给我们的一点启发

多年来,在全世界最有权威的教育评估系统PISA的历次评比中,OSSD始终位于世界排名前五。这不仅仅由于OSSD教学体系的先进、灵活、多元和包容,也在于其教学形式可以适应更多、更广泛的需求。

在加拿大,通过教育局正规注册和批准运营的所有形式的学校,包括实体学校、夜校、夏校、网校,甚至家校(home schooling),多年来一直都在发挥各自相应的作用,向全世界完美地阐释着“教育资源可以公平地面对每一个有需要的学生”这一宗旨。这也是OSSD在世界范围教育体系内广受赞誉的原因之一。

但安省高中毕业文凭课程 (OSSD)在海外大学录取时的一些负面传言,使得家长们在对安省高中体系(OSSD)热切向往的同时,也有很大的疑问和顾虑。

安大略省中学文凭 (OSSD,  Ontario secondary school diploma) 是授予加拿大安大略省中学毕业生的文凭。 它是全省公立学校系统的一部分。 它颁发给所有完成安大略教育课程的学生,包括特殊教育、TOPS 计划、MaCS 计划、IB 计划和其他重点中学计划的学生。学生无论是学校(公立、私立高中)、家中(父母任教家庭学校)或网校,只要按照省教厅通过和颁布的高中毕业证书课程,皆可获得OSSD即安省的高中毕业证书。

这样一个优秀而且历史悠久的教育体制,现在也受到多于以往的质疑和顾虑,这使我不得不好奇和思考:

 OSSD体系到底是出了什么问题?

为什么现在海外大学会有一些关于OSSD的负面 信息、政策和传言呢?

看来,又要讨教有关从业专家。

我们下回分解。

留学的归留学,移民的归移民,但在加拿大,不妨合而为一的规划

上周六,邀请了专业团队针对加拿大留学生举办了一场职业规划讲座,iDC的四位嘉宾从如何在大一、大二着手职业准备,分享二个小时,干货满满。留学家长反应热烈,私信我,说,希望明年再举办一次,他们会让孩子参加,提前做好职业规划。

开心之余,事后,却收到一位好友Wendy的提醒。

朱博士,在加拿大大学申请季,您组织这场讲座非常及时。

您强调,学业、专业和职业,三位一体。

讲座嘉宾们也能从职业倒推留学生做好规划的重要性。

只是,职业规划和留学生毕业后求职、移民密切相关。

留学与移民,在加拿大是一个钱币的两面,二合一的。

这些年从事留学生服务工作,我发现,大都数留学家庭都是缺乏整体规划、全面部署。

留学移民,这个话题涉及到了每个留学生的未来,宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。

希望您能邀请有关专业人士分享针对留学生的移民规划!

这个提醒十分重要!

这让我想起,之前我在研究加拿大大学百年历史时,发现,加拿大大学吸引人的地方就是,加拿大,是个移民国家。

半个多世纪一直推动加拿大教育的加拿大国际教育局(Canadian Bureau for International Education)2018年对留学生申请加拿大永久居民意向进行了调查,结果发现,60%的国际留学生表示毕业后有申请加拿大永久居民身份的意向,相比于2015年,这个数据增长了8%。国际留学生已成为并将继续成为加拿大新移民的主要来源,加拿大是个高福利国家,多元化的文化,多民族的融合,高质量的教育资源,以及相对安全的环境,对国际留学生未来转为永久居民有着很大的吸引力。

有兴趣者,可参阅: 加拿大大学的历史发展与现状

相比于欧美其他发达国家,加拿大作为一个兼容各族文化,拥有安全的社会环境,高品质的生活环境,高质量且相对较低留学费用的国家,以及相对宽松的移民政策,吸引了越来越多来自全球各地的留学生。2014年出台的第一个加拿大国际教育战略把加拿大打造成为国际教育强国,同时制订预招生的国际留学生人数在2022年翻番,超过45万人。2019年,政府推出第二个五年计划国际教育战略(2019-2024)(BUILDING ON SUCCESS: INTERNATIONAL EDUCATION STRATEGY 2019–2024),战略中提及,2015至2018年间,来加拿大留学的学生上升了68%,提前完成2014年制定的翻番目标。

加拿大需要新移民

原因: 

1, 加拿大人口老龄化问题严重,具有全球最低的出生率,直接造成了加拿大经济和财政的压力问题,也产生了劳动力不足的缺陷。

2, 政府很难提升税收以支持社会福利的支出,比如医疗水平和教育质量;预估到2030 年为止,加拿大会有900 万人口到达退休年龄,这将给加拿大医疗和社会福利系统带来沉重的负担和支持的增加,导致加拿大劳动力严重短缺的问题。

3, 此外,由于疫情等多方面的影响,加拿大的人口出生率达到了史低,这意味着未来几年加拿大大部分人口增长和劳动力增加都需要依靠移民这个渠道,加拿大政府和移民局会提高移民名额。

从1988 年开始,加拿大每年大概接受20 万的新移民,并且在近几年更加高水平的增加了移民率,人均移民数量是美国的三倍多;若加拿大一直难以改变低出生率的问题,只能通过移民这一渠道增加社会劳动人口,以减轻政府经济和社会压力。

当然,留学的归留学,移民的归移民。

加拿大移民局在发放留学生学习许可签证的时候,会着重考虑该留学生有没有“移民倾向”,如果有,则可能会被拒签。

但,在规划上,职业和移民,要有合二为一的思维!

我虽不是留学中个公司,但对加拿大留学教育有一定认识和了解,有信心和能力帮助中国留学家庭。

我虽是老移民,1990年移民加拿大,但我对留学生移民提前规划,知之甚少。

看来,要请各位专业人士帮忙啦!

那个年代,大学里不会教的一门课

大一、大二,开始职业的准备,我上大学的那个年代,没有人告诉我。

一位家长知道,明天我邀请iDC(国际人力资源咨询公司)创办人Sherry Kang老师带着三位嘉宾,分享如何在加拿大大学准备职业规划的事,发出感叹。

我是1979年考上中山大学的。我上大学那个年代,人生规划、职业教育,是大学里不会教的一门课。我倚老卖老地回应这位70后的留学生家长。

所以,后来我有机会被我读研的母校暨南大学邀请做分享,我以自己在加拿大打工的故事,勉励学弟学妹们,大学做好职业准备比起拿什么学位更重要!我补充多一句。

当然,我在加拿大打工四年鸡毛蒜皮,跟08年金融风暴带来有就业难题的现实有关,也跟综合性大学重专业学术性轻看专业与职业关联的传统观念有关。“万物皆下品,唯有读书高”。之后如何,“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”。现实似乎并非如此。

我当年在暨大珠海校区大学应届毕业生共同分享,“特别是从象牙塔般的校园投身充满刀光剑影的职场所带来的巨大心理落差,所学非所用引发的身心刺激,职场中微妙的人际关系、暗流漩涡、十八般武艺发酵为人生成长过程中不可或缺的促生剂……”—-朱凡博士在加拿大跌跌撞撞的打工日记

其实,在专业的人士看来,职业规划远远大于野生求职。

这也是为什么邀请Shery来同留学生,尤其是准大学生们,上一堂大学里不会教的一门课。

加拿大著名公众号“女仕界”曾经有一篇访谈 :“ iDC:帮助海外留学生彼此连结,共同成就” (2022-04-13)。介绍道:

2018 年,iDC 在加拿大多伦多大学校园正式首发,推出“国际化的专业职业规划平台”。经过 3 年多的耕耘,如今的 iDC 已经在加拿大华人留学生群体中颇有名气。因其过去几年聚焦培养了众多海外留学生的金融人才,圈内也形象地将其称为“加拿大金融界的黄埔军校”。

笑冬老师在专访里写道:

多年独特的 HR 经历让 Sherry 深深感到,周围人的成功本质不是因为技能、学历等因素,而是内心有没有一个“核”,即有没有自我驱动力(Drive)去找寻激情、追求优秀,然后尽最大努力去实现自我价值的决心和动力。

有自驱力的人往往有理想,愿意付出努力,并且能够吸引贵人帮助,创造并把握更多的机会。如果有导师再指点一下方向和方法,最终都会走向成功之路。驱动力不够的人,纵有再多职场经验和学识,再多的人帮忙,职业发展之路也会很快就有天花板。

iDC 相信,职场的核心是 I Drive  Career,这点在北美留学生圈子里普遍缺乏。Sherry也是做了 HR 高管之后才真正意识到 I Drive Career 的重要性。她虽然认为 “I Drive”精神是可以后期培养的, 但是提倡应在 3-6 岁娃娃阶段就开始培养,让孩子大胆地尝试,不要太限制孩子的想象力。她也认为原生家庭对孩子成人之后的性格和品质的影响是巨大的。

今天的留学生们,比我幸运得多。

我读书的年代,读书确是关在校园钻进书丛中,没有职业教育、就业培训,所以我们的生存能力和适应能力不可与40年后的大学生相比。到了加拿大我才开始上打工的第一课。学谋生、学自立,从基础知识学起,最简单的工作包含最基本的职业操守、工作态度、合作精神等等……..

野生求职

但你们有机会,早做准备。

职业规划远远大于野生求职。

讲座上见!

父母都是为你好,但你不必全单照收! 

上一篇文章发表后,收到一些反馈。

在一所多伦多公立高中任学业顾问吴老师说,当年我在选择专业上,爸爸要我读医。他以过来人的口吻对孩子说,我不太懂专业,但我知道知道职业。你要读医,出来好赚大钱。

吴老师只好服从。

在专业选择上,家长扮演了决定性的角色。

她在女王大学读完生命科学本科后,没有接着申请医科,而是转读教育学。

她发现自己还是蛮喜欢做老师的。

你爸爸知道后,有什么反应, 我问她。

当然不高兴, 她说。

但我跟爸爸说,我跟大学职业中心的专业辅导员深入讨论过多次,他们同意我的选择。我爸爸还是比较尊敬老师的人,听我这样说,也不好反对了。

最后,吴老师补充道。

当时大学辅助老师说过的一句话,我至今仍记得:父母都是为你好,但你不必全单照收!希望你能转达给留学生听。

我犹豫不决。

因为,在大学申请季节,我看到,留学生父母为孩子付出了许多。

例如,在多伦多陪读的家长,陪着孩子去参加十月份的大学展。我知道许多家长比孩子还积极地在各大学展位上问这问那,最后还拎着一大包的学校宣传资料。到了十一月,带着孩子去心仪大学参加校园开放日。

又例如,在国内留守的家长,咨询我们帮孩子决定选择那一所的大学。

不过,在今年大学申请季,我跟同学说得最多的,书,是你去读,你最清楚自己的实力。所以,我也引用上面这句:父母都是为你好,但你不必全单照收,你要有自己的想法。

对未来职业的方向和兴趣,有的学生目标非常明确,大学申请工作进展顺利。

但相当一部分学生都对自己的未来不太清楚。大学申请进展缓慢,主要是专业选择方面。如果你问他们,他们就会说没想好;当进一步追问时,他们可能会说“问我爸妈吧”!

 对于这部分的同学,爸妈都是为我好,我全单照收!

试想,一个人选择专业不是自己感兴趣的,学起来多没劲呀;一个人终身选择的职业不能发挥自己的特长、不是自己喜欢的职业将是多么可悲的事情。

从认知到感知的过度

专业与职业的关系,在上一篇文章已经谈及。

其实,加拿大非常重视职业生涯的规划和指导,小学会有一个职业日,由学生家长或邀请来的社会人士讲解或扮演不同的职业角色,让孩子知道在学校受教育是为了成为这种职业的人。

高中有一门叫“职业学习”的必修课,让孩子通过职业咨询了解不同职业的工作,通过模拟情境锻炼孩子处理人际关系的能力,这门课不仅可以让孩子对将来的职业有个感性认识,也可以从中引导孩子未来的发展。

学业生涯蓝图(My Blueprint),是伴随加拿大中学生四年的学业/专业/职业的规划实用手册。在加拿大读高中的留学生,都会接受职业生涯教育。

加拿大最大的教育局之一,安省约克区天主教教育局还专门将中学生学业生涯规划翻译成中文。

如果说高中时的职业教育还停留在感性认识层面,那大学对职业规划的指导和帮助就更加直接了。加拿大的所有大学都有一个重要的部门——大学职业指导中心,这个部门最重要的功能是为在校学生提供职业规划指导服务,

职业准备,从大一、大二入手

留学生毕业后, 想在加拿大就业甚至有留下来移民打算,大一、大二须做职业准备。

为什么?

如何准备?

本周末的讲座,四位嘉宾手把手地教你,传授真经

透露一点, 讲座嘉宾在大学学习的过程中关注未来职业的走向的:

Bingbo,多伦多大学经济统计专业,现为加拿大 Scotiabank (丰业银行) 资金部分析师

我的专业是经济和统计,选经济的原因特别简单,就是因为喜欢,我从小比较喜欢历史,对社科类都感兴趣些,历史和经济其实也是息息相关的。再加上经济这门学科有理性分析,基于逻辑,宏观经济和微观经济相互验证,同时也把人性囊括进理性分析的框架。学习经济,观察宏观,就是Make sense of things 的过程。这对于一个对事物普遍抱有好奇心的人来说是很有收获感的。选择统计更多是出于实际的需求,一来,统计对于经济来说是非常重要的研究工具,再一个也是因为从职业发展的角度出发,统计学在业界的应用场景也更为广泛

这两门学科,对于我现在的工作还是很有帮助的,虽然现实和书本有很大差别有了经济学的框架,在工作中,尤其是在银行工作还是很能在日常联系乃至运用宏观经济学知识,做一些有趣,有意义的分析和判断。统计的话,用的也非常多,无论是用一些统计模型还是数据处理,对工作的准确性和效率都很有帮助。

Ken , 多伦多大学 计算机科学专业,现为加拿大 Google (谷歌公司) 软件工程师

我当时选择计算机专业很现实,好就业!但另一方面,我又真的喜欢计算机编写,我在数理思考能力方面有优势。因为兴趣,四年很快乐地度过。当看着自己编写出来的程序有不一样的功能,那种满足给我带来无比的快乐…

大学申请季,被家长问及最多的问题:在加拿大,孩子选的专业,好就业吗?

今年,国内外大环境改变,咨询服务时,家长和同学问到最多的是:职业与专业的关联性、专业就业去向、毕业后在加拿大就业、留下来移民的可行性,等等,非常现实和迫切的问题。

十一月底,加拿大大学申请进入紧张阶段,我本人的公益咨询,助理帮我排得满满的。

当然,能够运用自己所积累的对加拿大大学和专业认识和了解,去帮助有需要的人,这,正是我从事加拿大留学教育研究和实践最初目的和最大动力。

回顾过去几年,在大学申请季,大家大都会问及,诸如热门专业、名校录取门槛、专业比较优劣、毕业难易,等等,较为学术性、广泛性的问题。偶尔,也有留学生家长关心未来职业与大学专业的关系。

但今年,可能受国内外大环境改变影响,家长和同学问题变得非常现实和直接。

成绩不错的同学很直接:我选专业,只看好找工作的!

家长担心自己孩子所选的专业:在加拿大,孩子选的这个专业,好就业吗?

更多的问题包括:职业与专业的关联性、专业就业去向、毕业后在加拿大就业、留下来移民的可行性,等等。一句话,现在的专业与未来职业,现在专业与毕业能否马上就业,这些比较实在的问题。

专业与职业,政府求职库设计了对应的工具,供你查询

教育是为社会服务的,大学专业设置与社会行业分工和具体职业需求,息息相关。

加拿大政府教育统计中心,每五年修订的大学学科和专业分类,又称为“教学专业分类” (Classification of Instructional Programs, CIP) , 针对大学教学而制定的专业类别。

制订大学专业分类,除了历史原因外,主要是参考了劳工部与统计局合作制订的“加拿大国家职业分类”(National Occupational Classification),又称加拿大国家职业分类系统NOC。

目前大家看到,2021年新版NOC系统分为6类,分别是0,1,2,3,4,5类,新系统TEER选取了培训(Training), 教育(Education), 经验(Experience) 责任 (Responsibilities),四个单词的首字母,概述了进入每个职业所需技能水平。例如,TEER 1:完成大学以上学位教育(本科、硕士或博士)职业种类。

说到这些,似乎扯远了。主要想介绍, 加拿大政府似乎也明白大家难处,特别在求职库Job Band)设计的一个工具, 说清了专业与职业对应关系。

这是一种“倒推式”的探索方法。

我曾问过加拿大一所有百年历史的学校的老师,问他们是如何培养中学生的职业规划。老师说学生未来的生活取决于他们选择什么样的职业,未来的职业取决于他们接受什么样的教育,接受什么样的教育则取决于高中选什么样的课程。

他说,家长可以跟孩子讨论他感兴趣的职业是什么样的,要从事这个职业必须取得什么样的学业资格。教育是为职业服务的,假如你要做这个职业需要有什么准备,这些也可以用目标导向倒推法推出来。

打算选读多大历史系专业的小王,他查了一下,受雇情况、薪酬表现,职业与专业关系,截图:

https://www.jobbank.gc.ca/studentdashboard/54.0101/LOS05

大学学什么,不等于将来做什么。

加拿大各大学官方网页,都会给出专业毕业的就业方向的

例如,多伦多大学,该校的职业探索与教育部门,在政府数据和本校毕业生去向基础上,专门设计“职业导航仪”(Career Navigator),将主要专业分为七大类,供学生了解专业与职业的关系。值得了解一下。

打算报读人类学系专业的Eva,专门在职业导航工具上查了,人类学专业的毕业去向是:

https://careernavigator.studentlife.utoronto.ca/

大学念什么,不等于你日后就要做什么!

当然,也有大学选读的专业,就是毕业所做的职业。

Andy来加拿大留学一心要申请入读计算机科学,他己经申请了多所大学的同一个专业。他最想去的大学是滑铁卢。他看到了,滑铁卢大学计算机科学的毕业生职业去向是:

https://uwaterloo.ca/future-students/programs/computer-science

这个可能就是一些人所说的,专业对口!

矛盾的思考:大学专业与职业有关,但大学教育不等职业教育

不要忘记,加拿大大学最初是教会大学,培养神职人员和管理各教区内公共服务专业人士的。随着时代发展,社会对不同人才需求增加,大学课程里宗教性内容开始减少而世俗化内容却不断增加,例如,会计、医学、工程、教育、社工、法律等学科开始出现,满足社会需求的各种技术专业也逐渐出现。当然,作为西方文明重要组成部分的神学、哲学、政治、经济学和历史仍然是大学教学核心课程。

说到这,你看到,加拿大大学想要的是一种较为广泛的全才或者说通才的教育。

这在多大主校区文理学院,你从学位课程广度和深度的设计可以看出来。

广度,有形形色色学系开出过百门的选修课供学生选择。深度,专业必修课里核心课程深入领域,严格程度让不少学生生畏,又没有选择。

(关于这一点,你成为大一学生,就会明白的)

战后出现的新型的大学,除了有别于与传统百年大学更具开拓性之外,各自也有不同办学特色和学科优势。进入八十年代,计算机的出现和普及,科学技术的日新月异,促使加拿大大学日益重视以职业导向为主,注重学科的扩展和应用,强调学用结合。一些大学开始实行校企合作办学Co-op带薪实习办学模式。这方面,滑铁卢大学最有代表性。

不同年代创建的大学总是带有时代的铭印,而大学的无论在办学宗旨、学院规模、专业特色和人才培养路径上,都迥然不同。对加拿大大学的发展历史有所了解,相信对你在决定自己人生的重大选择时多一份认知,多一份理性。       

专业与职业的关系

专业与职业,除了职业导向较强的少数专业,如本科的工程、计算机、商科、或本科后教育、医学法律、社工,等等,未来职业带个“师”字的:老师、会计师、工程师、药剂师、理疗师、律师、设计师等(持证上岗的), 关系较密切外,大都是专业与职业的关系都不会是直接挂钩,否则,综合性大学变成职业培训学校。而加拿大大部分学校都是综合性质的。

但是,专业与职业松懈或者说间接的关系,学生在不同专业学习中,无论主修什么,专业设计总有个学习重心、焦点,就是在这个专业范围内的重点里,大学按部就班训练你,不同层面培养你,多个角度挑战你。最后,你学到手的、学会的,装备好了,可以毕业投身职场!

(关于这一点,你不妨上官网,了解一下历届毕业生去向和现状,就会明白更多。)

我自己在国内香港有20年经营企业体会

我们在招聘大学毕业生时,主要看重应聘者是否具有通用技能,这些技能是在大学时受过严格训练培养出来的。包括爱不爱学习,尤其新事物;有没有分析解决问题能力;写作和表达水平;社交技巧与人际沟通能力……。

最近, 有机会跟曾任职于加拿大著名银行人力资源总监的Sherry交流,我谈及留学生在专业选择时的困惑。她因工作关系,阅人无数。

她说,我们招聘人才在大学学到什么专业知识,那些都是事实,加拿大公立大学,每所大学所传授知识相差不大。我们关注重点是该申请者,她/他,在大学四年所获取的是什么,除了毕业证书、实习经历、社区活动等,还有什么技能,可以显现出来的,大学一定会在他/她的人生成长轨道上总留下痕迹,可以折射出来的……

说了那么多,回到我们的开场白。

陈妈妈说,我花钱让你读多大商科,你必须毕业后去大会计师事务所工作,考个会计证,一切水到渠成!

专业选择,对于一部分的人,还是家长说了并算。留学生学费年年增长,四年下来,至少投入近几十万加元,就算不是马上收回投资,也希望孩子毕业后,找到工作,如果可以的话,找份好工,在加拿大成家立业。

大学申请季,被家长问及最多的问题:在加拿大,孩子选的专业,好就业吗?这个问题,我今后会专门写些文章的。

目前建议:放眼未来,规划当下,听听专业人士的意见

一直以来关注“加拿大朱凡”公众号的朋友们应该知道,我是极力推广留学教育规划先行的。我不仅是这个理念的“过来人”同时, 也是留学家庭的“同行者”。

我们讨论过:

留学前规划: 留学前的规划

中学学业规划: 再谈高中留学生系统规划:职业、专业和学业,由远到近,三点一线的设计

大学专业规划: 如何选择加拿大大学和专业讲座文字整理

现在,我们来到: 职业规划。

这次,我们邀请到iDC专业人士, 同大家交流分享

不同的规划,不同的人生,凡事预则立,不预则废,职业更是如此。

职业规划是一个全过程的规划与管理,绝不是走一步看一步,遇山开路,遇水修桥的临时性工程。

人生的路虽然不可预测,但有规划的人生绝对胜过无规划的人生,而有规划的人生自然是从学业、专业到职业,递进式进行。

再谈高中留学生系统规划:职业、专业和学业, 由远到近,三点一线的设计

上一篇,由近及远中学与大学对接,这一篇,由远到近,再补充一些内容。

在留学咨询服务中发现,越来越多的家长和学生问及,专业与就业的问题。

的确,一个完整的学业规划同职业规划类似,都是由未来职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。

1, 未来职业定位

对于低龄留学生来说,未来职业定位似乎遥不可及,但事实上,高中阶段如果没有较为明确的未来职业定位,直接影响大学专业的选择,甚至毕业后的职业发展。

以近些年加拿大大学中国留学生毕业专业扎堆的情况为例,商科毕业的学生占了相当大的比例,这也造成了众多学生毕业后拿着工签找不到工作,并不是说商科毕业就业市场窄,事实上,商科是个就业路径较为宽泛的专业。

找工作难很大程度上跟毕业生自身有关,众所周知,加拿大的大学宽进严出,不用功是读不下来的,许多同学在进行大学专业规划时,把目光紧盯着容易进,容易出的专业,这样不仅造成了商科之类学科学生的扎堆,也造成了一些没有明确目标的孩子盲目地随大流进入了并非适合自己的专业。

如果说出国读书是一个希望的开始,专业选择则是人生职业生涯的重要定位。所以,高中阶段的职业规划就是一个目标实现的起点。未来的工作潜力永远是兴趣与适合的结合,曾经有一位媒体人说过“如果你所从事的工作是你不喜欢的,你是没有竞争力的,因为肯定有更多的同行,他们比你有热情,所以会比你更有灵感,更加有效率。”

2, 专业目标设定

有了较为清晰的未来职业定位,则可以在此基础上进行学业目标设定。

这种目标设定分为二个方面:

一是专业目标的设定,这是高中选课的基础。

二是大学目标的设定,这是高中阶段努力的目标和方向。

加拿大大学专业的选择绝不是国内那样,高考完了全家人坐在一起商量一下就决定的。加拿大的高中实行选课制,这种选课看似在发展学生的兴趣,实则在发展兴趣的过程中,让学生明确未来大学专业的走向。

有着明确学业规划的学生在选课中看到了“门道”,没有明确学业规划的则在欣赏着选课制度的“热闹”。

曾有不少学生11年级过来发现这里有不少的烹饪、木工等课程,很是合自己的心意,想着既然是学校设置的课程,读了自然没错,又好玩又轻松,何乐而不为,在这种轻松与惬意中,不知不觉到了12年级申请大学的时候了,发现想读的专业申请不了,因为高中的必修课没有按时修完。

还有的学生因为无法明确自己未来所学的专业,于是采取大包围的方式,把各类大学学科申请的必修课全部选上,这种胡子眉毛一把抓的状况,又容易造成另一个问题,就是每门课都很普通,没有足够的时间集中在自己的兴趣上,各门都平平的成绩想申请好的大学,好的专业谈何容易。

我们团队在多年的低龄留学监护中也亲眼目睹到一些从国内过来时非常优秀的孩子高中毕业后只进入了非常普通的大学或专业,而有些在国内成绩一般的孩子,因为有着清晰的学业目标,几年高中之后反倒轻松地进入了知名大学的知名专业。因而,没有好的中学学业规划,大学申请规划如何完美实现目标?

许多12年级学生在大学申请时总是寄希望于专业的大学申请中介机构,事实上,中介机构只能锦上添花,如果没有过硬的成绩和突出的目标专业课程,再厉害的机构也只能爱莫能助。只能在学生现有参差不齐的学科中找出相对优势,以申请到大学为最终目标,专业兴趣只能靠边站。而真正到了大学再发现上了不是自己感兴趣的专业,再回头,中学与大学的桥梁已不在,空余遗憾。

3, 学业通道设计

通道的设计是根据前面的目标设定及孩子所处的不同学业和年龄阶段进行的。

首先,在低龄留学过程中,由于孩子心智处于发展期,很大程度上无法理性化思考身边遇到的各类学习与生活问题,因而会产生这样或那样的困惑,也会遇到这样或那样的障碍,在这一过程中,科学的留学规划,有利于让低龄学生清楚目前自己所处的位置,从而清晰地迈出下一步的方向。

舒伯(1953)根据自己的“生涯发展形态研究”的结果,把人的生涯发展阶段划分为成长、试探 、决定、保持与衰退五个阶段。其中15-17岁归属于试探期,主要任务是考虑需要、兴趣、能力及机会,作暂时的决定,并在幻想、讨论、课业及工作中加以尝试。

高中学生正处于这个阶段,他们面临的主要任务应该是提高认知水平,加强职业体验。

事实上,无论职业规划还是学业规划,最大的问题不是从外面的就业形势或热门专业向内分析到个人的职业潜能和学业规划,而是从个人的专业意向及发展潜能向外分析来进行目前的学业规划,以此选择未来的职业规划。

其关键点在于认识自己,了解自己的优势和特点,从而针对不同的个体设计不同的学业计划。

其中,包括语言课程的过渡,雅思的准备,十年级英语省考的备考,目标大学的相关竞赛活动或作品设计,义工活动的安排等。

内容设计与时间安排并举。

低龄留学生是个特殊的群体,这些思想稚嫩,价值观尚未完全形成的小留学生,不仅要独立面对语言的障碍和文化的差异,还要处理好学业上选课、修课,规划高中学业、未来大学专业方向等一系列事务,针对这些超出低龄留学生能力范围的挑战,这些年来,我们从实际操作上给予了教科书般的规范和流程化的指导,并得到大家的认可。