每次帮朱老师整理他与家长学生交流的资料，我仿佛走进一个个的留学家庭，感受良多。
以下这一家，又是不一样的故事。

我首先感受到的，被梦想的大学和专业录取，对学生的影响是多么振奋的！

当学生拿到心仪大学和专业录取后，学生向原国内就读的学校报喜。他的激动心情在文字里表达淋漓尽致：
就在今天，5月7日，我收到了加拿大女王大学的Offer，此时心情激动地难以平复……我也想在今天写一些话给自己。
2月6日，我收到了人生中第一个Offer from McMaster University，从那一刻起，我觉得已经能够证明我自己了，我可以上大学了！
随后开始不停地收到加拿大名校的Offer，每一次的喜悦我都埋藏在心里，因为我知道迟早有一天，我可以向所有人证明我可以！

可能是因为从小“吊车尾”这个称号在我身上太久了，慢慢地也就习惯了，在学习上我一直很自卑，虽然表面上我不想承认，心里面可能早就默认了。曾经一度想放弃努力，随波逐流。Feelin’ like maybe I’m unappreciated. Like my presence in your life has been alleviated.
但是，在我生命中，出现的无数束“光”照亮了我前方的路，告诉我不要放弃… I feel like everything I’ve done before is different now. But I can see clearer than ever from a distance now.

我要感谢我的父母，支持我出国留学的这个决定，希望我收到的Offer没有让你们辛辛苦苦挣的钱白花！谢谢你们十八年来的养育之恩！

突然想到Charlie Puth写的几句歌词…
I said this time next year
I’m gonna be the one to do
Everything and more you said I couldn’t do…
Top is my only view
This one is dedicated
To all of the people
Who said I would be nothing
Just look at me now!
Look at me now!

这是我第一次有权力去选择我想去的大学，而不是大学选择我.
我也可以像我仰慕的学长学姐他们那样步入“名牌大学”的校门了！
我也有机会像学霸一样进入北美顶尖的商学院了！

其次我看到，每个孩子成功的背后，总有一对尽职尽责的父母，尤其是把孩子成长过程记录下来的妈妈。
每次留学生家庭会议，国内父母和来加拿大读高中都会准时参加，每次妈妈都会把会议整理成文，发给孩子。
经家长同意，摘录部分内容文字，希望对其他留学家庭有所启发。

1,
8月31日，朱博士跨洋与我们全家召开一次长达100分钟的网络家庭会议
初来乍到，如何适应？
首先，朱博士肯定了孩子在这半个月异国他乡的生活，无论从寄宿家庭，还是学校老师对孩子的评价都很好，给予了高度赞扬，这是我们没有想到的，这是对我们家长最大的安慰。
一、新起点、新征程
首先，孩子们要明白，你为什么出国学习，你想要什么，想成为什么，要懂得“取其精华，去其糟粕”。尊师重教是我们中华民族的传统美德，新的学期开始了，要以崭新的面貌迎接朝阳。要做到记住每一位任课老师的名字、主动和老师交流，做到有礼貌。主动和老师打招呼，帮助老师们干一些力所能及的事情，和各任课老师建立良好的感情，得到各任课老师对你的关注，这样会逐步赢得老师的认可，对今后的学习生活会有很大的帮助，这样学校会把你作为重点对象进行培养，加上个人的奋斗，人生的目标就会实现。
二、新思维、新高度
中西教育是有差异的，中国的教育模式是注重基础教育，西方的教育注重能力素质教育，那我们留学生就要认识到选课的重要性。首先，是引导孩子们认清英语的重要性，英语在所有学科中尤为重要，这是所有学科的基础。其次，不要畏惧理科（数学、物理），国内留学生的优势就是理科，因为孩子们在国内学到的知识点，完全能够满足正常学习的需要，所有不要害怕，要有足够的自信心。加拿大的教育理念是注重平时的积累，注重每一次的考试，每一次的作业、每一次的测验等，逐步使你们懂得享受学习的快乐、享受学习的整个过程，心态很重要。
三、新环境、新作为
加拿大的教育就与国内有着很多不同。学校根据孩子的情况，可以给孩子们很多建议，例如：参加学生会、剑桥、社团和爱丁堡活动，这些都有利于孩子的全面发展。针对不同孩子的性格和爱好，可以选择不同的社团和活动。但是，个别的活动和项目，我们家的孩子不愿意参加（例如爱丁堡活动），朱博士的讲解参加此类活动的重要性，从如何提高孩子自身的领导力、生存能力、自我管理、如何战胜困难等多个因素进行分析。获得爱丁堡公爵奖年轻人，都被认为具备了服务社会，承担责任，勇于挑战自我的潜能。听后，我们家的孩子愉快的同意要参加爱丁堡活动，表示要有所作为。
四、新挚友、新目标
出国留学后，要多结交良朋益友，重要的是要注意多交挚友，要交爱学习的朋友，正能量和志同道合的朋友。教育孩子们要有明辨是非的能力，什么样的人能交，什么样的人不能交往等等。中国古语：“三人行，必有我师”，远离有恶习的人（抽烟、喝酒等）。俗话说眼界决定世界，你的眼界宽了，以后的发展, 道路会宽些。我们目标就是接受到国际的高等教育水平同时，全面提升自身综合能力素质，行万里路胜读万卷书，作个有理想、自律的年轻人。引用朱博士的话：学霸总在你左右、学渣总在你前后。加油吧年轻人，别让你的青春后悔!

2,
适应之后，为什么要办张健身卡？
一次家庭会议上，朱博士鼓励孩子去健身。健身, 是融入新环境的有效途径。
我家孩子在国内时会把更多的精力放在学习上，没有养成健身或是坚持锻炼的好习惯，对个人的成长来说，这个发展思维其实是非常片面的。没有一个好身体，纵有千般理想信念、纵有无穷宏大的设想，也是徒劳。更何况，遵循着循序渐进的原则，适度的健身是一件百利而无一害的事。
三个月走过来，我们发现孩子在这一过程中受益良多。
一是学会了坚持。每天放学后会和同学约好三五成群的去健身，相互提醒，相互鼓励，经过一段时间的坚持已然成为了一种习惯，；
二是找到了自信。经过日复一日坚持不懈的练习，他看到了自己的进步，切身体会到做任何事情都是百分之一的天赋和百分之九十九的努力，健身也一样，任何人都不可能一开始就成为健身达人，现在孩子和我们视频聊天时，会骄傲秀他的肌肉，自信满满，这也出忽我们的意料。
三是一种释压。孩子第一次走出国门，远离亲人，必须独自面对前所未有的压力和挑战。意想不到的是健身房是孩子释压场所，在这里他们可以放空自己，可以畅快的大汗淋漓，每次健身完毕虽然很累但却感觉到无比的轻松.
正如孩子的反馈，与国内注重文化课或者各种特长班等文化类的学习不同，健身已经是多数西方学生生活中的一部分，不可或缺，这也与西方社会对人的发展的理解与我们的文化存在差异（我们的文化里，总是有文弱书生、手无缚鸡之力等的描述）
一张小小的健身卡作用不可小觑。

3,
疏通心理堵点，过好思乡这一关！
“妈妈，春假的机票特别便宜，您能帮我订回国的机票吗，我想回国，我想回家看看”！作为一个母亲，从情感上讲会立即答应孩子的请求，因为我也很牵挂和想念他，这毕竟是孩子第一次离开父母，而且是远赴异国求学，但我又犹豫不决……因为当初送孩子出国的时候，我们有个约定 “拿到offer之时，即回国探亲之日”。可现在正是大学的申请季，3月份回国是否会影响大学的申请。我该怎么回复孩子，在内心彷徨不定、六神无主的情况下，我又一次将问题抛给了朱博士，因为我相信朱博士是解决问题的专家。
让我意料之外的是，朱博士对孩子的这个想法早有预期，他谈到在《带你走进加拿中学》一书中写到孩子到异国第一个月是新鲜惊奇，第二个月是调整适应，第三个月就会进入想家的阶段，这是正常的，家长不要太焦虑，要分析原因，找到方法。
我按照朱博士的提议和孩子进行了有效的沟通。
聊天时孩子不经意中也向我道出了实情。一是受周围环境的影响。他们同学多数都选择在圣诞节回国和家人团聚 ，少数同学安排春假回国探亲，想想自己要到暑假回国，心理有落差；二是想家，想亲人。现在每天晚上写完作业都会划着日历进行倒计时，算着还有多少天就能回国，有时上课也不够不专心，时而有走心的现象，甚至曾经在梦中在回到了自己的国家，见到了自己的亲人，醒来十分怅然。当真的想家时，思念也会成为一种困扰；三是国外学习压力太大，想回国放松一下 。很多人都误以为国外学习很轻松，每天放学很早，作业不多。其实不然，他经常做作业到深夜，考试也很频繁，而且衡量标准也很多元，只有每门课程都达到L4才能申请好的大学，所以想缓解一下压力。其实他也一直在克制自己，咬牙坚持，但还是抑制不住回家的念头。
把不如意的事情和父母说说，排解出孩子内心的孤独和压抑，是孩子健康成长的必须，也是作为家长最应该关心孩子成长的地方。孩子成长过程中出现的心理问题，最不容易发现，也最容易造成极端后果，心理问题“宜疏不宜堵”，放下身段，多沟通交流，不要将问题积少成多，以至于追悔莫及，毕竟，我们是在培养人而不是在训练机器，人总会有情感的需求，这个我们也最容易满足。
在了解了孩子的真实想法后，我愉快的决定，让孩子3月份回国探亲，但是在回国之前要把学业完成好，大学申请材料准备好。

4,
在国内新型冠状病毒肆虐的特殊时期，朱凡博士与我们召开了一次紧急的家庭会议。
原于孩子在前进的路上遇到了较大的困难和能否回国探亲的困扰与焦虑。经过50分钟的交流，孩子表示能够按照朱博士的建议，树立信心应对新课程，迎接新挑战，对春假能否回国探亲也做好了两手准备，回之坦然，留之淡然。
一、减压、迎接新挑战
面对新学期开设课程难度增加，孩子压力较大的客观实际，朱博士明确指出，新开课程有难度是正常的，但是作为学习个体，应该对开设课程进行难易对等分析，逐一攻破。并以英语课程为例，明确了学习方法。一是多与任课老师沟通，及时反馈课上遇到的疑点和难点，课上不能解决的要合理安排时间，力争得到老师的课后辅导，也可在征求老师的同意后，将难点进行录音，利用课后时间多听、多练。二是要尽快调整状态，适应课程难度。加国的教育区别于国内，虽然目前就读高中12年级，但所学课程是大学的预科内容，难度增大可想而知，但不能被困难吓倒，要从战略上藐视，战术上重视，要相信自己，不要怀疑自己的能力。三是课程难度增大，师资配备有所调整。新学期学校为各学科重新配备了实力雄厚的老师，要尽快适应老师的授课风格、授课模式、授课规律等，争取在短时间内得到老师的认可和关注。四是要把握课程的特点，找到每门课程的重点、难点、兴趣点和突破口，积极参与各类活动，特别是在研究性和实践性较强的领域下功夫。
二、释压、调整好心态
朱博士指出，目前国难当头，我们身处异国做好当前的事情就是爱国，谁都不能预知明天，但我们能够把握好今天。特别是对春假能否回国一事，不要过于纠结，要客观、冷静的对待。要学会换位思考，要用哲学的观点辩证的思考问题，要学会感恩、学会满足、学会释放，心态决定自身的高度，要以豁达乐观的心态去面对春假回国之事。朱博士强调，当前，最主要的任务就是学习，要把精力全部放在学习上，多与任课老师沟通，难点及时消化，多增加专业知识的积累，业余时间去学校图书馆多阅读一些经济类的杂志等，还要关注蓬勃新闻社的有关于经济的新闻，这些对个人的所学专业和成长有极大的帮助。特别是2月至4月这一关键时期，要用成绩证明自己的实力，要用成绩征服各大学的招生官，只要你付出的足够多，各大学的offer会如期而至。

5, 收到大学预录取后，还要做什么？
“妈妈，我收到麦克马斯特offer了！” 2月7日的凌晨0点00分（纯属巧合）突然间收到了远在大洋彼岸的儿子发来的信息，从孩子言语间透出浓浓的惊喜，我想孩子应该是第一时间就将这个信息传递给我们的，这也远超出我们的意料，惊讶到使我们几乎彻夜难眠。麦马的offer就像一缕曙光，一下子驱散了多日来笼罩在我们头顶的NCP阴霾，更让孩子看到了象牙塔向他敞开的大门，缓解了他近些日子思家的焦虑情绪。
孩子的喜悦，我首先分享给朱凡博士，感谢朱博士一直以来对孩子的关爱，并期望朱博士在未来的日子里继续提供有益的指导和帮助。

朱凡博士首先对孩子收到麦马的offer对我们和孩子表示了祝贺，并对接下来孩子要做的工作做了详细的解释和安排。
一、尊敬师长，心怀感恩
常怀感恩之心，成绩的取得离不开老师的培养。朱博士指出，收到每一份offer之后，要和各位老师表达真诚的谢意，感谢他们的帮助和鼓励。尊师重教历来是中华民族的传统美德，也是社会长治久安的原因所在，教师在其中承担着知识和文化传承的历史重任，是社会上最应尊敬和崇尚的职业。在西方社会中，对老师的期望也是最高的，教师这一职业是备受人们敬重敬仰的，在西方国家，尤其要注意在取得一些成绩的时候，一定记得感恩老师、感恩给自己提供过帮助的每一个人。
二、正确对待，持续用力
通常情况下，大多数同学会在2月至6月收到各大学的录取通书。朱博士明确，孩子现在收到的这份通知书是比较早的，按惯例来说是预录取通知书或有条件录取通知书，所以要及时查看信件的具体条件。按照要求孩子进行了查询，具体条件有三：一是必须通过安省的省考；二是各科的平均成绩不能低于83分；三是目前的成绩获得750刀的奖学金，若平均分达到90分以上将获得1000刀的奖学金。针对这些条件朱博士反馈：一是当前孩子还未毕业，学校不能确定其能否如期毕业；二是孩子雅思成绩和所修课程符合录取要求；三是12年级的课程相对较难，所以录取条件强调成绩不能低于83分，就孩子目前的状态来说，麦马录取应该已有80%的把握，但是也不能懈怠，还需持续用力！
三、留心邮件，及时回复
收到offer之后还有诸多事情要做，朱博士强调，要继续关注邮件信息，通常情况下每两周要浏览一遍，因为大学虽然已对你发出邀请，但你并未对是否就读该所大学给予答复，所以还会有一些附带条件。需要重点提示的就是一定要在规定的时限内给予回复，这个规定的时限就是6月1日前，切记
四、实地考察，全面衡量
孩子申报了安省的五所大学（多伦多大学、女王大学、麦克马斯特大学、瑞尔森大学和西安大略大学），2月份只收到了麦克马斯特大学的offer。朱博士建议利用春假对多伦多大学、女王大学、麦克马斯特大学和瑞尔森大学进行实地考察，深入实际去看，寻找最适合自己的学校。一是提前和学校预约（因为收到通知书就是学校的50%），争取得到学校的大力支持和精准指导；二是亲身体验一下，自身条件是否与之相适应，要了解该校的特色专业、四年的课程设置、学生会情况及住、行等；三是考察大学师资力量，要了解教学队伍中的领军人物及在某个领域的重要影响，培养的学生带来的社会价值和对社会的贡献等等，为最终选择哪所大学提供参考依据。
五、权衡利弊，慎重选择
选择理想的学校还是心仪的专业，或许这个问题困扰着多数的家长，虽然目前我们还未面临选择，但未雨绸缪也是必要的。朱博士认为，在选择专业时要多方位多角度权衡：一是重点关注孩子的兴趣、爱好，确保所选专业孩子有能力读下去且有独特的优势；二是到大学专业网站查看2020年最新排行榜，详细了解同一专业在不同大学的排名，有的放矢的做好专业类别的选择；三是对各学校相关专业的毕业率、保留率和就业率进行多维度的对比分析，重点是对就业率进行考量，多方获取数据。

妈妈的分享
凭着一股勇气，在对加拿大教育了解甚少的情况下，我决定把孩子送去读高中
勇气过后，才发现摆在家长和孩子面前的问题何其多！
如何选课？如何和学校老师沟通？如何了解孩子的学习情况？如何舒缓孩子的情绪？
太多的难题，令我一筹莫展。
机缘巧合，我读到了朱凡博士的《带你走进加拿大中学》，书中的每一篇文章都浅显易懂。
之后，我把博士出国留学系列的著作几乎买齐，特别是《带你走进加拿大大学》，这本书感觉就是为我和孩子量身订做。
当我拿到这本书时，正值孩子10年级，面临11年级选课，书中提及11-12年级的课程连续性，以及大学申请的一些细节，经过书中耐心细致的讲解，很多问题就迎刃而解了，是我和孩子寻求指导的宝典。

一、专业探索, 请教专家
3年高中生活转眼即逝，10月进入了大学申请季。如何选择大学和专业又是摆在我们面前一道坎，虽然看的文章听的讲座都不少，但真正落实到女儿的OUAC申请上，还是困难重重，该选择生物学、商科、计算机，还是数学、工程、教育学？孩子并没表现出对哪个专业特别有兴趣，也没有更青睐哪所大学。
虽然孩子的数理化基础比较扎实，但在高中阶段，只参加过数学竞赛，如果大学选择理工类，面对强者如林、参加过各类竞赛的数理化学霸们，女儿并不占优势，我担心她大学之路会越走越窄，更担心她将来厌学不利于学业。鉴于此，我们和孩子商量后，建议选择商科经济类专业。申请季，我们分别递交了多伦多大学、西安大略、Laurier、滑铁卢大学，同时还申请了英国伦敦国王学院、英国伦敦政治经济学院，这两所英国大学，是学校升学指导老师根据女儿的成绩提出的建议，还推荐她在2020年10月参加了英国剑桥大学的测试。
受疫情影响，线下大学展取消，也不能去学校参观，我们仅从网络上了解每所大学及专业课程设置，对孩子来说哪一所大学都差不多。
我完全可以理解她的心态，因为女儿没有踏进社会、人生阅历少，不知道哪个专业适合自己或者说找到兴趣点，并不知道将来会面对什么。

孩子“不懂事”，但我们家长不能甩手不理，不能单纯认为“孩子喜欢什么就学什么”、“孩子自己选择的专业，要坚持走下去，要为自己负责”…… 家长还是要和孩子共同商量讨论，切实从孩子性格爱好出发讨论学校专业的选择。

孩子11年级暑假时在朱凡博士的建议下，对加拿大几所商学院和专业进行了比较，先后写了三稿的大学专业分析，分别对多伦多大学Rotman、Laurier和滑铁卢大学工商和计算机科学双学位、西安大略Ivey、约克大学、UBC、女王大学Smith、麦吉尔大学进行比较。同时，她10年级时也选修了经济学、世界经济、会计课程，对商科有了初步认识。

朱老师：商科、管理与工商管理是各大学的热门专业，几大名校的商学院，诸如，多大罗特曼管理学院、女王史密斯商学院、西大艾维商学院和约克舒立克商学院，各有千秋。即便同一所大学商学院下的不同专业也各有特色，同样的专业在不同的学校所开设课程及具体的研究方向也会有一定的差异。

二、大学选择，须做功课
随着各大学offer的到来，孩子先后收到了Laurier、西安大略、多大Rotman和英国伦敦国王学院的offer。
收offer肯定高兴，高兴过后，还是要仔细比较和考虑到底选择去哪所大学。
孩子对几所心仪大学又进行了比较，在这里也给大家参考：
Laurier（工商管理）和滑铁卢（计算机科学）二所大学合办5年的工商和计算机科学双学位，有带薪实习，在进入社会前能获得宝贵工作经验，同时也能找出自己对什么感兴趣，或许将来继续深造或选择职业有帮助。社会对跨界学科职业、复合型专业非常看重，属于实用型专业。
西安大略的Ivey名气非常大，引入哈佛大学教程，在大学前2年由学生发散性学习，自由选择喜欢的课程，第3年才确定专业。曾在留学群里听其他家长提过能读Ivey的都是在大一大二闯过独木桥，每日只睡4个小时，天天泡图书馆的到44444‘学业非常优秀的学生。
多伦多大学毋宁置否，2020-2021年QS世界排名25，加拿大排名第一，Rotman商学院是北美首屈一指的著名商学院，学院第1-2年以商学基础课程为主，注重基础学习，重视学生扎实的基础理论。大一学生淘汰率非常高，大一必修课都有入系要求的分数线标准，只有达标才能进入Rotman。
每所学校有各自特点，实在难以抉择，舍弃哪个都可惜，恨不得孩子有三头六臂把学校都上一遍，但鱼与熊掌不可兼得。我们和孩子一起分析长短，抛开感性，理性看待每个问题：从孩子英语水平、擅长课程、专业和性格是否匹配、专业与就业和实习机会、学校排名、入学后转专业或转校情况、学校所在城市的文化和发展、将来是回国发展还是留下等方面剖析。

朱老师：商科历来是留学生心目中的“热门“专业，商科在加拿大大学申请和录取数当中一直居于前列。所以，商科是不少大学的招牌，细心研究加拿大八大商学院：多大、西大、女王、约克、阿尔伯特、卡尔加里、麦吉尔和UBC，该学科侧重点都是MBA，所以，商科本科专业多少都是沾MBA的光，当然这并没有降低大家追逐商科的热情。从全加拿大大学的角度对商科逐一进行专业对比，也有些例外的，如布鲁特大学、圣玛丽大学等。

三、放眼未来, 读懂大学
朱博士曾说过：读大学不是纯粹读书，更是“读”教授，“读”同学。
“读”教授，如何从教授日常授课中捕捉到有用信息，名校资源众多，对自己将来从事的职业或者继续深造事半功倍。
“读”同学，名校学生来自全球五湖四海，与优秀人群交往带你进步，广开人脉，是将来走向社会的宝贵资源。

孩子英语不错，对经济课程兴趣颇大，11年级选修BBB4M写的Final Inquiry Project至今仍被任课老师拿来当范本给了孩子极大自信。连续二年选修会计课程也让她对财务报表有初步认识，参加学校模拟股票操作小赚一笔内心雀跃。

所以我们建议孩子把眼光放长远，不怕挑战，有敢于竞争的信心，既不妄自菲薄也不好高骛远，脚踏实地选大学和专业，无论将来回国工作还是留在加拿大，或者去其他国家地区，世界名校毕业生的光环带来的影响都是积极的。

孩子的分享
选择多大的Alivila同学的吐露心声：
多大罗特曼管理学院、女王史密斯商学院、西大艾维商学院和约克舒立克商学院, 四大商学院像朱老师说到的，我都申请了。
刚开始，我不是很喜欢多大，纯粹是因为本科4年科目的设置。我个人兴趣爱好广泛，不确定我是否一直会在商科这条路上往下发展。多大第一年的学科就把它框在只能修商科相关的，不能去选修其他一些，但我希望选修各种科学或者计算机科学，但经过二个多月的综合考虑，我最终还是选择了多大商科。

以下是我对大学商科申请规划的分享
1、关于分数
申请先看录取分数线，录取分数线它是取6门12年级的课程的平均分，注意:录取分数线和实际申请竞争区域是有不同的，比如说多大，它的一般的平均分数线他说的是85+的高区域，也就是85~90左右，然后90出头是最好的。但是实际上根据前一年录取的数据统计下来，有竞争性的分数一般都在90%附近，也就是说实际上你要申请并且有竞争性，也就是说被录取的可能性比较大的话，你的分数线分数需要比录取分数线高一点的。

2、关于个人补充材料，俗称文书、面试等
安省申请流程从OUAC通道 ，登陆后，可以得到各种登录信息。大学登录信息之后最重要的部分就是文书了。那么多大商学院的本书跟我们传统意义上的所谓一份写作出来的文书还不太一样，多大的supplementary application就是类似一份网上面试那样，它有两部分有书写的问题以及口头作答的问题，书写的一般有3~4个，口头大概2~3个。这些问题里面会有两个写作问题以及一个口头回答问题，多大提前给到学生，也就是说这三个问题是可以提前准备的，可以事先写好稿子，然后直接复制粘贴。或者直到然后口头的话可以直接读出来。剩下的问题考验的我们学生的一个临时反变能力，反应能力，这些问题范围比较广，有可能是个人经历，比如说问到你印象最深的一次活动，或者对你启发最大的一次经历，你有什么启发？
其他大学传统文书，会问你如何应对一种突发情况。比如说如果你在团队中遇到有两个人意见不和，然后引起非常大的争论，你会如何解决这种事情，当然有可能会是直接跟商科挂钩，会给你一个经济情况，然后问你如果对经济状况有什么看法，或者如果你是一个决策人，会采取一些什么做法？
Supplementary问题的话，如果对于自己的public speaking能力，就是演讲能力比较自信的同学可以稍微比较自信一点，因为他就像面试一样，主要是考验一个反应能力。和传统文书一个道理，关于各种个人经历的事情，最好是事先打好稿子，象朱老师建议，我得将所有的自己侣可以放上履历上，放到履历上面的，每一个事件都写出来，然后这样子的话在申请在填写所有的Supplementary application的时候都会方便很多，而且就会觉得自己有东西，并不是脑袋空脑袋空空两手了，不知道怎么样的就进考场了。
3、申请操作
在申请流程上面大同小异，最后的文书部分有一点不同，约克的Schulich和多大的Rotman非常相似，它的文书都是以一种网上面试的形式。Schulich比Rotman还稍微难一点，因为他的问题都不会事先给到考生，必须所有的问题都是随机从题库中抽取，所以非常考验临时反应能力。
Ivey business跟Smith school business他们的本书就是传统意义上的本书给到学生题目。基本上有比较长的一段时间可以去打稿子，然后非常详细的写好。一般他们的问题主要会在个人经历方面就会问非常多的，例如曾经做过的，比如说leadership领导力的一些位置，你的一些感想。你对自己个人的定位，比如说你对于自己最自豪的是什么？或者你认为你短期内的人生目标是什么？一些比较关于个人定位评估的问题。
还有一点，从我个人经历上面，那这就是我提交完之后，我反思的主要特别是口头回答的问题，一定要注意他的倒计时时间，因为虽然你会觉得你好像没有什么东西说，但是时间快到了，然后当你看到还有寻找剩下的时候，你感觉你的所有的重要观点都还没有讲出来，所以，打好底稿非常重要的。整个流程做下来20分钟顶多，不需要太紧张。

对话录
问：你曾经形容自己是入读加国三流高中但最后被多伦多大学主校区的计算机工程专业录取。回顾过去，你觉得自已高中故事并没有什么特别？
别人看来，这貌似是很多中国学生的学习轨迹，高中留学加拿大，以优异成绩入读名校。但我当时并没有那么幸运。我是带着梦想，兴高采烈地来到多伦多留学，但后来发现自己入读的公立学校，竟然排名500多名的三流高中（该校所在地区公立教育局一共600多所学校）。

问：你又如何完美逆袭，当中一定有许多精彩的故事，说来听听，对其他高中留学生也有启发作用。

没错，我所入读的高中，真的是非常普通的一所学校，我当时非常沮丧。学校附近有一个菲律宾居住区，所以有非常多的菲律宾学生，当时我感觉很不好，觉得这是一所好烂的学校啊。
但是后来我发现，表面上好像这个学校不好，但当你进入11、12年级，要开始学习一些专业性更强的课程时，比如一些专门针对大学university的课程，在这些课程里，你能接触到一些精英的学生，他们和你一样，都是以考入大学为目标的。
因为公校并不是全部面向上大学，有很多学生是为了上college，或是上技校，还有些是上完高中就直接工作了，所以这样的学生选的课程有很多都是针对实际应用方面的，学生水平自然也就不会是非常高的。
所以，当你的周围都是一些努力学习，希望考入大学的同学，氛围就完全不同了，学习起来也更有劲儿。
所以，第一、差的学校不等于没有努力上进的好同学

虽然也曾动了转校的念头，但后来一想，差的学校也有好老师的。要扭转被动局面我只能主动和老师建立好关系。我发现，老师是一个非常重要的因素，有时候选课并不是选这门课，而是选老师，因为老师的好坏直接决定了这门课的好坏。
我所说的好老师并不是指老师的背景，比如说这个老师是多大毕业的，那个老师是从一个很普通的学校毕业的，我更注重的是老师的教学水平，有些老师虽然是从名校毕业，但可能并不擅长讲课，上课时只是念稿子，这门课就没有太大的意义去上了，因为你还不如去自学。

所以，第二，对于选课，我的经验是，选课=选老师
我的建议就是在选课之前，可以多和你的学长们聊一聊，听听他们的建议，如果你的每门课都是由比较好的老师授课，那么，你在好学校或坏学校就没有太大的区别了。
我非常幸运，遇到很多好老师，尤其我的数学老师非常优秀，他还很照顾我，他知道我是新入学的国际生，就主动提出给我一个机会，让我去给其他的学生辅导数学，这样我既可以得到volunteer hours，还能锻炼口语。当时我刚去学校，觉得非常孤独，也没有朋友，所以当老师给我这个机会的时候，我真的非常感激他。

我们学校比较小，所以课程与老师资源都很紧张，如果报晚了，就有可能报不上了。
那报不上了怎么办呢？
学校没有办法，只能给你两个选择 ，一个是给你安排比较接近的课比如你选的是化学，现在给你安排生物或者法医，这样就不是你原先想上的课。或者学校会给你选择让你在外面上夜校或者夏校。
所以在规模小的学校更要上心自己的学习 ，一能选课就赶紧选， 才能保证自己能选到想上的课，而且是好老师的课。所以坏学校可能给你更多挑战。在于你要更上心自己在学校的生活，不能让别人替你操心。
所以，第三，选课要趁早，有时还要抢

问:大学报理科专业，竞赛成绩很重要吗？关于大学申请规划，你是怎么样做的，可以分享一下？

如果你和我一样，是理科生，大学也会选理科专业，那就一定要在高中阶段，争取参加竞赛，并且获奖，这样，在申请大学时，是会有加分的。
但我发现，虽然我们学校每年都会有很多的学科竞赛，但是老师并一定会主动告诉你，有这样的比赛可以参加。所以，提醒大家一点，平时一定要和老师的多交流，让老师了解你的学习情况、专业兴趣等这些，这样，老师在了解你的情况下，才有可能会主动提出，建议你去参加某一个竞赛。
这样，我们在申请大学时，就又多一个筹码，而且对于我们未来的发展也是很有帮助的。

关于大学申请规划：
1、大学专业方向，一定要尽早定
很多留学生，会认为，大学申请，等到12年级再操心吧，这个想法不能有。
我的建议是上完10年级过渡到11年级的时候，一定要对自己的未来方向有一个大致模糊的概念。比如是读化学物理方面，还是文科、 英语、政治、历史这种专业。
提早确认方向，在11年级选课时，就会更有针对性。比如我通过11年级的尝试具体到两个专业：工程，和计算机科学。
如果等到12年级再做准备就仓促，因为大学申请从12月底 1月初就开始了，比如你希望申请的专业需要某一门课，但是12年级没上，报名时发现没上就晚了，所以11年级要为上大学开始准备，比如有些专业11年级要准备作品集，这样你到了12年级根本来不及。
比如我要上理科这两个专业，我就在11-12年级时参加了一些相关竞赛，虽然没有拿到大奖，都是些小奖，但是这样对我申请大学专业也是有很大帮助的！

2、大学专业从宽到窄，逐步聚焦自己有把握的
比如我报了物理、化学、生物、数学、数据统计等课程。怎样把专业从模糊的理科具体到两个专业？
我原来计划上生化工程，但是上生物的时候我发现我的生物不是长项，我在记忆方面不强，但是生物有很多专业术语或者知识需要背诵记忆，那就出现了一些问题，所以我通过生物的不足，就放弃了原先的生化工程方向，而转为更偏向于物理数学和电脑，我尝试编程，以及我数学物理取得的一些成果，让我觉得很适合学工程或者是计算机科学，这种更注重于思考少一些背的专业。
当然你的爱好是一方面，另一方面，爸妈更关注的是这门学科将来的就业前景会是怎么样。
因为我要想留下来，就要学习更容易找到很好的工作的这样一门专业。我觉得工程和计算机科学是现在很火很热门的专业，所以将来就业也会有很大的帮助。
综合考虑，最终，我的方向从生化工程转移到计算机工程或者计算机科学这方面，这就是我选课的过程，也是我给大家的建议，要早上些时间，开始思考大学专业的问题，然后通过不断的尝试，就会选一个特别适合你的专业，也不会有太多仓促的地方。

3、英语很重要，雅思6.5申请大学，只是传说

英语是在这里重要的因素之一。
我来的时候英语不是非常好，我读ESL-D，在ESL课程里，读了整整一年，我给大家的建议就是你一定要提高你的英语，尤其是英语的写作能力。
英语写作是所有留学生的短板，大学的写作也是很多的，所以我们要特别重要写作能力的提升。
还有就是大学对国际生都有雅思成绩要求，通常是6分或者是6.5分，如果你只满足6分或6.5分是绝对不行的。
还有一个误区是把雅思成绩和自己的英语水平完全划等号，雅思成绩并不能代表你的英语水平，只是评判你的英语水平的标准之一，所以在过了雅思之后要有更高的追求，要把英语全面提高。
越优秀的大学对英语的要求越高
比如，我申请的多伦多大学、滑铁卢大学、瑞尔森和麦克马斯特，其中滑铁卢大学的计算机科学和精算系是全北美都非常有名的，但是滑铁卢大学对英语的要求非常非常的高，所以如果有意向申请滑铁卢大学的话，你的英语水平一定要提高。
有些大学有专门针对留学生的项目，这个项目就是你需要先读2年的语言，过了语言之后再上常规的大学课程，这样的项目好像能容易一点，但是到了大学再去花大学的学费去读语言，我是觉得这样做，既浪费了金钱还浪费了你的时间，所以我的建议就是你尽早在高中阶段，就把英语的问题尽量的去改善，而在大学时，可以专心的放在你的大学学科上。

此外，
大学申请令人煎熬，一定要挺住
在申请大学时，12月我提交了我的所有档案，所有的offer最早是在1、2月份，最晚在5月底。这个发offer的时间会拖得非常非常的长，我的第一个offer是2月初发的，最后的一个offer前两天才发，所以等待的这5个月是非常煎熬的！
在国内就没有这个问题，是大家一起高考，考完会很快出成绩。但在这里有些同学2月就收到，而有的同学一直等不到，最后5月20号左右才收到offer，我想说心态一定要放平衡，我当时就是很紧张很焦虑，我最想要的几个offer在3月初还没有来，春假我出去玩但是心里比较紧张，紧张到差点儿流鼻血，当然这是开玩笑了。
我吃饭和睡觉还在想这些事，万幸的是我最想要的那几个，比如多伦多大学的计算机科学，麦克马斯特的工程和计算机科学，在3月10号左右给我发了offer，这时我心里就放松了很多，offer的时间拉的很长，你的心态一定要放平衡，到时不要说我的同学2月份拿到了，而我一直没有拿到。
这里大学的评议分3期，而有的专业发offer很早，而有的专业发offer会很晚，所以大家一定要放轻松面对这些事情。

不要盲目追求名校，专业比名校更重要
我最后决定去上多伦多大学，但我还要跟大家说的是选学校不要盲目的追求名校，你的专业其实比名校更重要！
我一直在考虑上麦克马斯特大学的工程，还是去滑铁卢的计算机科学，这些学校他的名气可能不如综合排名靠前的学校大，但在某一个专业的领域是非常非常好的。一开始没打算去上多伦多大学，而是纠结在非常好的专业去选，因为好的大学不能给你在将来就业有一个保证，而是好的专业！

朱老师点评

听完Fred的故事，我最大的体会是，个人的努力是非常重要的，我们要学会适应，如果你没有能力去改变这个环境，那就要学会去适应这个环境。这个对于纠结于公校、私校、排名等等这些的家长来说都会有所启发的。

烂学校不等于都是差的学生，差的学校也不等于没有好老师！
来加拿大读书还要读什么呢，很多同学说读英语，其实，最重要的是读老师，也就是主动跟老师建立关系。
这里也有一些技巧和做法，因为和中国文化的不同，加拿大老师也和中国老师不一样，对于留学生来说，大部分老师会多一些同情心和友善，因为他们觉得这些小孩子出国留学很不容易，老师甚至还会跟家长说减压，让孩子多一点时间去适应新环境。
这一点跟中国老师不一样，没有中考高考这类升学的指挥棒，要学生服从整体的步伐，所以更多的认为学生在学校多积累能力，并要求学生主动讲出来自己的问题，帮助学生如何解决。
举个例子，是我儿子的前不久做义工占用了很多时间，作业上，他就每天就做一点，我担心老师老师可能就会扣分或者拒收作业，我就催促他，他说没关系的，老师是我的朋友，老师知道他的作业每天做了什么，为什么卡在那里没有按时交，所以允许他晚点交。

留学生要主动多跟老师沟通
你英语不好，老师也知道，所以就慢一点把话说清楚。语言确实一定程度上阻碍了中国留学生和老师的紧密关系，但不等于你可以不去尝试与老师建立沟通。
关于这点有个秘诀，就是找老师时要抱着想学知识的心态和感觉，刚开始学物理时很感兴趣就追着老师问原理等问题，老师就感觉你问的问题不是为了提高分数，提升成绩，而是对问题有着浓厚的兴趣，老师就非常愿意把知识讲给学生。
另外一点，青春期的留学生也很需要老师的引导和辅导，曾经有个学生很喜欢汽车修理最后读了工程专业，那他的物理老师课上教了很多原理和知识，老师还推荐给他很多课外书，影响到学生选择自己想要的大学时做出不一样的选择。

加拿大老师坐班日与中国老师不同
可能没课的老师就不在学校里，对于找老师沟通会比较困难，你与老师的密切度关系如何，直接影响到你的学业学分！
有个学生化学需要达到75分才够大学申请标准，家长会上为此我也找到老师，老师说没问题，需要这个学生必须多做一些题目，让学生餐后，下课后去找他。所以孩子平时要主动与老师建立紧密的沟通才行。

老师对分数的权威性大于校长
印象分很重要的。当然，加拿大老师都很公平，不会你讲两句好话就给你加分，但是有一点曾经有个同学需要85分才能被大学录取，我找这科老师问他达到85分需要什么方法，那老师就说让学生来找他，每天给他做辅导，增加作业练习等等。

老师喜欢什么样的留学生？有5点要求
1. 不迟到不早退，按时上下学。
2. 作业要按进度按时完成上交，老师对于学生的学习进度可以调整教学内容。
3. 主动参与课堂讨论、交流。老师会对学生的印象分、表现分、合作分。
4. 学会对自己负责。老师不是保姆，督促学生做什么的。
5. 学会主动随时请教老师。这一点最重要！
家长非常有必要将这些信息传递给孩子。

走进加拿大留学家庭，父亲节, 特别奉献。

家庭背景：
广州三口之家。爸爸企业高管，妈妈大学老师，孩子从多伦多公立学校毕业，入读多伦多大学计算机科学专业，今年毕业，已被世界著名企业录用。

每年这个时候，有一类家长的心情是最复杂的–毕业班孩子的父母，尤其是辛苦多年的陪读家长。孩子即将进入自己心仪的大学，而父母们也必须放手了，尽管依然有各种担心、不舍……个中心情，五味杂陈
孩子的羽翼已逐渐丰盈，的确，也是时候放手让孩子单飞了，去追逐自己的梦想，同样也要面对各种挑战。而作为父母，永远是孩子们最强大的后盾、最安全的避风港湾……

故事回放
今天，我们要采访的主角Fred妈妈，五年前已经从“陪读家长学校”毕业了，圆满完成陪读任务。当年，她曾在公众号里分享过她与孩子坎坷的留学之路， 其中有一段谈及，陪读当初，对于适应学校妈妈比较焦虑，远在国内爸爸及时化解矛盾：
爸爸出马，做理性分析与情绪疏导
孩子的爸爸在这个过程中也一直在关注，非常操心，他分析问题比较理性。
他把我给他的信息分析之后，与孩子做了细致的沟通，目前对孩子选的数学化学课程内容方面，对他来讲比较简单，这一点要特别感谢孩子在国内高中的理科教育。
Fred当时的主要问题，一个是适应环境，一个是语言，爸爸还告诉他，他目前所面临的是一个男孩子走入社会必须要面临的一些问题，你现在不经历将来也要经历，必须要你自己动脑筋发现他面对他去挑战，爸爸和孩子做了一次很认真的长谈，我发现孩子也真是听进去了。
全文链接：陪读生活完美收关，盘点留学路上你该避开的大坑小洼
养育男孩，父亲角色比母亲还重要！
没能象妈妈那样陪读，Fred爸爸却用另一种方法，帮助孩子，值得我们学习。
也就有了五年后，在Fred从多大毕业时我们第二次的交流。

问：五年前你的文章里提及爸爸参与孩子留学教育的一个细节，今天是父亲节，你可以分享多一些一直留守的爸爸在孩子留学过程中的参与其中的例子？
孩子从2015年到加拿大读高中至今，7年过去了，如今他以优异的成绩从多伦 多大学毕业。回顾过往的经历，我不由感叹，养育一个孩子是整个家庭的事。
虽然我当年作为陪读妈妈，伴随孩子度过了高中的时光，但爸爸在孩子的养育中从未缺席。
很多家庭一样，我们家也是妈妈主要负责孩子的日常生活和学习。但是我们明白，要想孩子身心健康，特别是男孩子，我们希望他能有男生的责任和担当，希望他有勇于接受挑战的能力，希望他有坚韧的性格，这一切都离不开父亲的参与。

父亲的行为可能对男孩子的影响比较大。
Fred爸爸平时无论工作多忙，在孩 子的人生关键时刻，他都会尽力参加。记得当年孩子中考，爸爸当时在外出 差，为赶上第二天的考试，连夜从外地往回赶，遇到雷雨天气，航班延误到半 夜三点才到家，但第二天一早，他坚持把孩子送到考点。
孩子留学期间，报考大学前的国庆节，爸爸只有7天的假期，他仍⻜到多伦多与我们一起讨论报考专 业的问题。
我们在国外期间，爸爸的手机保证24小时畅通，这令孤身在外的我 们母子，内心感到无比安定—无论遇到什么困难，都有一个人随时在线为我们 出谋划策。

问：是的，父教不缺席，让孩子从父亲身上感受到父爱和责任，这 也许比口头说一千句都管用。你觉得，你家先生与孩子沟通，有什么特别技巧，让孩子信服的？
第一、 肯定为主，鼓励为主
对孩子的每一个进步，我们家由妈妈负责汇报，爸爸负责肯定，这方面从不敷衍。
记得刚上学那会，Fred除了语言，最大的挑战竟然是体育课。以前我们以为体育课是一种放松，后来孩子去上课才发现，公校高年级的体育课，没有一些常规的项目，比如教你点什么体育技能等等，而全部都是分项目竞赛型的课程。每周课程会不同。比如，这周是篮球，那么就分小组篮球赛，下周是棒球，就分小组棒球赛，这样就出现了问题，有的项目，比如像篮球、游泳这些， Fred没有问题，但有的项目比如棒球、飞盘就不太熟悉。但最大的问题还不是体育项目规则不明确的问题，而是竞技比赛中很难避免的冲突与对抗。课上，分组比赛中，如果说你技术不行、不熟练，拖了大家后腿，身体上关键是言语上都会有些攻击，对于Fred来讲，他进到这种环境，有时候听明白了，有时候都有听不明白，但他自己能感受到周围很野性的状态，这对于一个十六七岁的男孩子来讲，这种心理的压力甚至大于其它情况的压力。所以，他认为最难的课程是体育。
感谢孩子爸爸及时化解矛盾。
首先，他肯定孩子的努力，甚至开玩笑说，我要是你，可能打包回家了。确实，体育课上没有国际生，亚裔都相对少，有一个朋友也是受不了体育课的情况就直接不上了。但爸爸接着说，“我听你妈说，她佩服他一直在坚持，几乎是一学期没有旷过一节课，有一段时间你跟妈妈说，每天晚上躺在床上想飞盘从哪个角度更容易接到，棒球从哪个位置跑更有效，每天都想这些问题，你妈妈觉得你挺用心的。爸爸更加佩服你啦！你说了，留学这有什么难的，体育课这么难的事我都熬过来了。儿子，你真行！”
男孩子十分珍视来自父亲的肯定，这比较有利于孩子自信心的形成。Fred他非常自豪自己的体育课，体育课他最后得到了92分的分数，后来我问了周围的朋友，说在公校的体育课上能拿这么高的分数其实真的是很大的鼓励，他老师还专门表扬了他！

第二、 不啰唆，抓重点
孩子成⻓过程会面临各种挑战和困难，爸爸平时对孩子的说教不多，但当孩 子遇到困难挑战时，他会专⻔理清思路跟孩子深谈，用他的话来讲，就是平时 少啰嗦，关键时候要讲到点子上。

第三、 少用教训口吻，多用换位思考建议
他们父子的交谈常常是man to man的形 式，爸爸一般不会居高临下，而是帮孩子分析状况，讲自己的经历，有成功的 经验，也有失败的教训，多数情况下，不会具体指导孩子怎么做，而是设身处 地建议，常听他说话的口头禅是:“如果是我，我也许会怎样怎样。”我发 现，这种推心置腹的坦诚和有理有据地分析，往往会让孩子思考，也会赢得孩 子的尊重。

问：陪读生活也不容易，这方面，孩子爸爸如何千里之外如何支持您的？
陪读那两年，感觉我自己比以往任何时候都紧张焦虑，一方面是陌生环境带来的，另一方面是对孩子的未来的不确定性的担心，孩子在国内时学习就不错，中考考上了本省最好的重点高中，自己焦虑送孩子出国留学，会不会让孩 子数理化学习的优势因语言的障碍反而发挥不出来，从而耽误了孩子。
焦虑使 人有点强迫症，凡事都想追求完美，这是陪读那两年我与孩子发生冲突的主要 原因。过去母慈子孝的母子关系常常因此出现鸡⻜狗跳的混乱局面。
每当此时，幸亏远方的来自于爸爸的强有力的干预，化解了不少母子冲突。
Fred爸爸常提醒我的几句话，是; “想想你自己年轻的时候，想想你那时有现在的觉悟 吗? 别忘了他只是十几岁的孩子啊!”
别说，这种提醒对我还真挺管用，直到现在，我都常常提醒自己，给孩子成⻓的时间，也审视自己的想法是否切合实 际。
我觉得，爸爸不能陪读也可以透过现代通讯工具保持与我们的沟通，夫妻之间彼此互相鼓励、支持，享受胜利带来的喜悦。

对于我来说，陪读生活是人生中独特的一段经历，看似放下了国内工作，看似在这除了陪孩子也没别的事，因为身份不允许在这里工作。
这个时候更需要家人之间的相互支撑。
孩子爸爸鼓励我，你现在陪读本身最有利的一面就是能够得到第一手的信息，帮助孩子第一时间做出调整。
因为没有距离所以更及时的帮到孩子, 我照着他的话去做。
曾在一次大学推广活动中，在滑铁卢大学遇到一位教授，我问他，加拿大很重视义工文化，像Fred这样，才来两年的留学生，要申请大学在时间上机会上都没有长项，大学在考量上有没有考虑这类问题呢？这是我一直焦虑的问题，他的回答让我更加明确了孩子的努力方向与重点。他说，对于大学而言学术永远是最重要的，如果你需要其他的附加值提升，学科竞赛也可以，大量的volunteer也是一份证明，当然这些也是优选，但大学毕竟是一个学习的地方，可能会很看重英语学科的成绩和学科竞赛的成绩。受到启发，Fred开始积极参加学校的学科竞赛，一方面为申请大学做准备，另一方面，因为他知道自己所在学校排名不好，他自己想通过学科竞赛，明确自己的实力水平，我们没选volunteer是因为时间太有限，这就是当时第一手收集到的信息，所以才能有这样的调整，对他后来的发展还是很有帮助的！

其实，养育孩子对父母而言也是一种成⻓的经历，这个过程让我们一天天明白，要想培养出身心健康，有应对挑战能力的孩子，我们自己也必须不断进步和提高，孩子可能更多地在意我们怎么做，而非怎么说。
故事并未结束……
Fred妈妈简单的分享让我们看到，留守爸爸与陪读妈妈, 是如何合力，帮助孩子留学成功的。
我，6月24日应邀参加Fred的毕业典礼，有机会亲自恭贺Fred，是一件荣幸和开心事！
Fred当年以优异的成绩，被多伦多大学计算机科学专业录取。他又是如何走过这七年的留学道路的，我们期待Fred的故事。

走进加拿大留学家庭，从中国来到加拿大。感谢提供分享的家长和孩子。

家庭背景：

北京三口之家。女儿在国内参加完中考，来到温哥华的公立学校读10年级，目前就读于魁省麦吉尔大学营养科学专业。Rebecca，大家习惯称她为Coco妈妈，当初为了陪读，毅然辞去了国内的工作，让我们一起听听她的分享。

问：当年是什么让你决定送孩子出国留学？
出来留学的孩子，各有各的原因，有些是孩子不适应国内的教学体系；有些是家长不愿意让孩子被国内体系禁锢；还有些是单纯不想让孩子在国内受苦，想脱离国内的高考制度。
我们的女儿Coco，从小学到初中，学习上都不是特别拔尖的孩子，一直很努力，但一直也没有得到预想的收效，每天起早贪黑的，真的学得非常辛苦。
女儿上了初中后，每日被考试、排名所累，看着她原本就瘦小的身躯，变得更加的弱不禁风；看着她不得不放弃练了六年的芭蕾，心中的滋味五味杂陈。每天除了学习，就是学习，没有业余爱好，休闲娱乐的时间也是少的可怜，女儿妥妥的成为了学习的机器。可以预知的是，到了高中，这种情况会更甚。
每次当成绩提高了一些，当排名提前了几档，她会很开心，但是这种开心的意义又是什么呢？我不想让女儿过这样的生活，我们和她都会身心疲惫。所以，我就动了让女儿出国留学的念头。
咨询了几个孩子在国外留学的朋友，虽然说法不同，但有一点，国外是按兴趣选课，也没有排名，至于课程难不难、压力大不大，这肯定是因人而异了。自己的女儿自己最了解的，我相信，我和女儿是肯定是可以应付的。
就这样，我们最终选择了朋友女儿所在的高中，我义无反顾地陪着女儿，轻装上路啦。

问：你女儿所在的高中，中国孩子特别多，是吗？
是的，是的，不是一般的多。
虽然出国前，也都有耳闻，当我参加Coco学校的国际生新生说明会时，中国学生所占比率之大，真的吓到了我。
当时的场景是这样的：校长按照国际生的所属国家点名，点到的国家的学生要举手示意，其实点到的国家还是蛮多的，英国、德国、新加坡、罗马尼亚、韩国、日本、伊朗、巴西……，每个国家都会有一些学生站起来，当时我还很开心呢，觉得这个学校的国际化很不错呢，世界各地的孩子都有。当说到China时，下面的手呼啦啦举起了一片，差不多7-8成的孩子，都举起了手，我的心凉了一半。“说好的出国留学，为什么满眼都是中国脸？”其实，之前也听别人说过类似的例子，以前是当笑话听的，但真的发生在自己的身上时，就不那么淡定了。而当Coco开学一周后，一天放学后，Coco问了我同样的问题：“妈妈，这个学校的中国孩子好多啊，我这是在出国留学吗？”
没错，这，是在出国留学，但因为我们选了一所排名还不错的学校，就必然会遇到这样的问题，中国孩子多，这好象是一个无解的选题了。因为中国的家长，普遍注重孩子的学习成绩，所以，中国孩子多的学校往往排名都比较好。而我本人也是在Coco入学之后才知道，她所在学校的数学成绩，在加拿大竟然排名第一，听到这个数据后，学校的中国孩子多也就不足为奇了。
当然，中国孩子多的好处也是很明显的，孩子容易找到朋友和小伙伴，会更容易适应新的环境，学习和生活上遇到困难也容易找人帮忙，尤其独自一个来留学的小留学生，一点不会感觉到孤单，朋友的孩子还和几个小伙伴一起组成了七仙女组合，还有男生的小虎队。
Coco在开学第一天，就找到了能和自己一起上下学的小伙伴，那是来自厦门的留学生。来自中国的孩子们也迅速建立了微信群，互相交流与照顾也是好事啦。
中国孩子多的弊端, 最直接的一点就是对于语言的学习不利，中国孩子在一起，肯定不会是英语交流了，如果只在上课时用英语交流，必定英语进步得慢啊，也就必定会影响课程的学习效果了。我还想到的不好的方面有：无法融入当地社会或群体；无法从当地孩子身上学习到一些非常优秀的品质，及TA们比较擅常的方面；对于本地文化没有切身体会，一些当地孩子常去的义工组织或活动无从了解；而且只跟中国孩子交往，生活也未免单调了些，没有出国的感觉，当然，这也不是Coco想要的生活。

问：学校中满眼都是中国脸, 还是会令人有点沮丧，弊病也是很明显的，你和女儿是怎么应对的呢？
我们冥思苦想，在各种留学家长群里向过来人求助，与已经移民的华人交流，得出的结论其实只有一个，主动走出去，不要怕英语交流说错话，不要怕碰壁，同时进入当地人交流的群体，既然没有什么捷径，为打破现状，我们只能主动出去啦。这里介绍我们两种做法。
1, 我和女儿制定的小计划: ODOPOD(one day one person one dairy )
Coco每天会主动找一个当地西人孩子或者来自说英语国家的孩子交流，每天至少一人，而回家之后，再将当天的交流内容记录下来，写一篇日记，这样，听说写都练习了，这看似简单，对于性格稍显内向的女儿，还是个不小的挑战呢。开学头半年，Coco保证每天至少一个新人，现在她的朋友除了有当地的西人孩子，还有来自菲律宾的、伊朗的，还有韩国的，而她们之间的交流，也只能用英语了，Coco还会用英语给同学讲数学题，真是一种锻炼了。Coco自身也有了不小的变化，更开朗自信了，做事更主动了，看问题也更加积极了，每天都能看到她充满阳光的笑容。
2, 参与西人教会青年活动
教会文化，在这里非常普遍，每到周末，当地人就会去附近的教堂做礼拜，而每个教会，都会有定期的青年聚会，而且是非常正能量的，引导孩子们积极向上的生活，要善良地对待他人，而来参与聚会的也都是一些非常优秀的孩子。在朋友的推荐下，我选择了一年西人教会，主要是让Coco参与他们的青年活动，拓展自己的朋友圈，与西人孩子一起交流，当然，还能练习英语哦。
问：你之前在国内时，一直是在教育相关行业工作，对加拿大老师你怎么看的？
在女儿高中留学期间，每学期至少有两次家长会，第一次是刚开学时，是集体家长会，家长们认识一下各科老师，然后老师介绍一下自己的课程，评分标准等等；第二次家长会，是在期中考试后，是一对一的，家长通过学校系统分别预约各科老师的时间，一对一沟通孩子的情况，如果家长英文不好，可以有学生志愿者帮忙翻译，也可以带着自己的孩子一起。
认识老师，我也是从家长会开始的。老师们都知道中国家长英语不好，所以，会主动放慢讲话的速度，也会很耐心地与家长交流孩子的情况。我所接触到的女儿的老师，大多数都非常好，当然也有老师，是我不太认可的。加拿大教师方面，我总结了以下三点。
第一、加拿大老师很优秀，但对学生的管理很宽松。
在国内，你一定没听说过，体育老师教数学、英语老师教体育和Planning、cooking课老师教体育，而且每一门课还都教得有声有色。而在这边，老师跨学科教课，是很常见的。
对于老师，女儿的评价是，太优秀了，她的EAL英语老师，利用业余时间修过5个专业，包括法律、犯罪学等，目前正在修第6个专业。这位老师对女儿的影响很大，女儿当初在做大学规划时，就考虑未来上大学，是不是也要修个双学历。
Science课老师上课严谨，爱好旅行与探索，教室的壁报中，除了一些课程相关的图片，还有老师出游时拍的照片。课堂上，老师有时候还会分享一些旅行趣闻。这样爱生活的老师，对孩子们的影响一定也是非常正向和积极的，又有哪个孩子会不喜欢呢。
但是，老师对学生的管理相对宽松，女儿说，从看不到这里的老师严厉地批评学生，或者吼叫。当你没有交作业时，老师也只是提醒，而不会像国内老师那样追着学生背书、改错、交作业……但是，如果过了老师规定的交作业的期限，有的老师就拒收了。所以，孩子拥有一定的自主学习与自我管理能力就显得尤为重要。

第二、乐于表扬，夸到你不好意思
与国内完全不同，加国的老师最不吝啬的就是表扬和鼓励学生了，well done/good job常挂在嘴边。女儿最初很不习惯，说自己并没有做什么特别的，都被老师夸毛了。想想有点可悲，在国内，孩子很少被表扬，一天不被数落，还会有点不习惯。不过表扬过多，也有副作用哈。
当孩子们终于逃离国内的课堂，不再每天被老师批评，不再担心各种考试与排名，在加国老师的鼓励下，有的孩子有点盲目自信了，对于自己的学习容易放松要求。
第三、老师们负责又敬业
女儿遇到的每一位老师都很棒。记得初来第一个学期期中，发Report Card时，英语老师给女儿的评语和建议，满满2页纸，从听说读写4个方面，都给出了细致的指导建议，非常客观，使女儿对自己的不足与努力的方向，有了清晰的认识。
当我看到这张纸时，都惊了，太细致了，我仿佛看到了女儿上课时的情景，比如，最初来时课上发言少，表达不到位等等，这都是我们需要改进的。所以，说老师们爱岗敬业，一点不夸张。可能你会说，女儿的运气好吧，碰到这么好的老师，也许吧，我真的很感谢女儿遇到的每一位老师。

问：高中三年，加国课业到底难不难？
只有一个答案，英语说了算。
从理科的学习上来说，这边的课程真是不算难，记得女儿10年级数学第一章学的是有理数和实数，也就是代数的内容，国内孩子初一就已经学过了。而且，考试也不用背公式，公式忘了可以直接问老师，这里更注重考察学生的综合运用能力，但你不要觉得拿高分很容易，是不是觉得我说得有点矛盾？没错，因为学习每一门课，都像是对英语能力的考验，数学课还有论述题呢，也是在考验孩子的英语能力。所以，英语的基础与能力，确实决定了一个孩子是不是能够快速适应留学的学习与生活，进而取得更好的成绩。

问：作为过来人，孩子出国前的英语准备，你有什么建议？
在女儿出国前，我当时最简单的想法就是，希望Coco出国后，能够和老师和学生交流，能够听懂老师讲课，能够顺利完成老师的作业。其实，这看似简单的3个需求，是一个孩子英语能力的综合体现，不是一个短时间能够提升的事，听说读写样样都得过硬才行。
在出发前的那个暑假，我给coco报了个雅思强化班，然后就是背单词、学习阅读和解题技巧与思路，再就是刷题。当时并不知道能真正起到什么作用，只是觉得学肯定比不学强。
现在想，真的是很盲目。Coco的雅思书，还背过来了几本, 到了加拿大，才发现，其实我们的路走偏了，过于急功近利了。
听了太多的例子，雅思或托福考了很高分，但在这边，上课听不懂，学习跟不上。英语虽非母语，但很多中国学生的雅思、托福成绩都能够超过西人孩子，让很多英语为母语的考官们都很吃惊。这主要是归功于精通各种应试技巧的老师们，在他们的点拨下，学生能够在短时间内掌握应试技巧，提高考试分数。但孩子们在一门心思提升应试技巧的同时，却损失了最重要的部分，英语的运用能力，阅读与写作的能力。
那如何提高英语运用能力，阅读与写作能力呢？唯有阅读、阅读，再阅读！无论有没有老师辅导，大量的阅读都是最基础的。
下面就介绍一下Coco上的阅读写作课，希望能够对大家有一些启发。
Coco的课，也是分为词汇、阅读、写作3个部分的。主要是以阅读英文原版小说为基础，需要在家做大量的阅读与词汇积累的功课，课上老师主要是做一些引导、讲解、与答疑，这边老师非常独特的方法，值得我们借鉴。
1词汇学习 并不只是简单的背背背
首先，在读小说时，要将不会的词积累下来，然后查出词汇的英文解释，记录下来，同时要背下来，老师下次课上会检查。（每周在家都要按老师要求，读相应在章节）
词汇学习其实是非常枯燥的，但歪果仁老师有办法，就是画画。
老师会要求，孩子挑选部分词汇用画画的方式加强记忆，同时在课上，老师也会通过画画的方式与孩子一起玩猜词，这还真是技术活了，老师还得是半个“画家”Image同时，老师在课上，还要检查孩子们对于单词的理解，要求孩子会用新单词造句，并当堂做Quiz。
2 阅读 学会速读很重要，但要练练练
阅读是重头，非常难的。为了帮助孩子理解书的内容，老师每次会配合要求阅读的Chapter，给孩子留很多问题，这些问题都是一些提示性的，有助于对书的内容的理解，引导孩子们去思考，有时候还要求孩子去查一些书中提到的历史事件的背景知识。
通常，读完相应的Chapter，再做完这些题，书的内容也就能够完全理解了。
同时，老师在课上，也会逐个问题进行讲解，再详细把书的内容过一遍，这样孩子一边听老师讲解，一边核对自己读书时的理解是不是正确，还可以和老师讨论。
每个孩子在课上都会被要求发言，答题，并阐述自己的观点，还可以相互PK。同样这个部分，也会在课上有Quiz。关于提升阅读速度，老师还特别指导了Coco，就是眼睛要扫着走，看整段话，而不是盯着一个个单词，当然还要勤加练习才行。
3写作 歪果仁老师也有写作模板
写作是留学生的最弱项了，因为在国内，如果上普通中学而非国际学校的话，这部分练得最少。对于写作部分，每次作业都会留，有时是需要孩子们去上网查一些资料，然后综合整理后，再加上自己的观点；或是直接针对书中的某个问题，让孩子说说自己的理解。
这边非常重视版权、抄袭方面的问题，所以如果是转载就一定得注明出处，作业大多要求自己独立完成，要有自己的观点，才可以得高分。 在整本书读完之后，还要写一篇Final Essay，是要求孩子写对整本书的理解，这篇Essay是要最终记入成绩的，所以要非常重视。
孩子首先需要自己完成一份Planning Sheet，这个有点像一份写作模板，包括7个部分: Introductory statement、Thesis、Something about、example 1、example2、example3、Conclusion老师会一对一和孩子一起，梳理题纲与思路，给孩子提修改建议，孩子再调整，直至满意。Coco的老师就是用这样的方式，培养孩子的阅读与写作能力。
Coco之前也有读过原版书，她说，她从来没象读一本书，读得这么明白过。整个过程其实蛮复杂的，一环套一环的，在学习过程，孩子自己都能够感到自己的进步。而且老师讲课也很风趣，一次课这么多内容，Coco竟也不觉得枯燥，我也是百思不得其解了。总之孩子喜欢，又有进步，就对了。

问：很多家长都有这个困惑，大学申请到底要不要找留学中介帮忙，你怎么看？
其实，这个问题真的没有一个统一的答案，因为各家情况完全不同，比如有的孩子英文写作比较弱，那写文书，可能就必须请专业的老师帮助修改；还有的孩子想申请商科专业，而象UBC、多大这样的商学院，都是有视频面试的，家长和孩子都想通过留学中介多了解一些关于视频面视的考题，等等。
回顾三年半的陪读生活，确实经历了一些难熬的时刻，从最初的焦虑、无助，到慢慢摸清了留学的门道，到女儿进入了自己心仪的大学和专业，如果有一位能够指点迷津的引路人，必定会少走一些弯路，选课报大学也一定会从容一些。
所以，如果，你觉得自己需要一位留学中介或顾问的帮助，我想他/她需要做到以下几点：
1、引导孩子，探索自己的兴趣点与专业方向，而不是简单根据孩子的成绩单，推荐几所适合的大学与专业。因为，只有孩子自己最了解自己，专业必须是自己选的，孩子也需要为自己的选择负责。
2、辅助孩子，根据自己的兴趣和优势，做好高中选课计划，并鼓励孩子做好自我管理，适当监督与督促，而不是给孩子一张现成的课程表。
3、个性化指导：对于竞争激烈的专业，成绩只是敲门砖，并不是入场券，如何提升孩子的软实力？希望中介老师可以给一些非常具体的建议，而不是千篇一律的模板一样的文书编写。
4、 对于孩子大学毕业后的学习、生活及移民规划等，能够提出合理化的建议。
再强调一点，无论是否找留学中介帮忙规划和申请大学，在整个大学申请过程中，强烈建议孩子要深度参与，而不仅仅是一个申请材料的提供者，一个百分百的辅助角色，孩子只提供材料，而申请的提交、文书的编写都是中介老师操刀，那真的是失去了一次很好的机会，充分的了解自己、认真的思考未来，真正地为自己的将来做好规划。

疫情三年，在外留学的孩子和陪伴的家长非常不容易，女儿Coco也是三年没有回国了，我能够清晰地感受到，她从第一年的想家、焦虑，到今年的淡定与从容，经过这三年的磨炼，她成熟了、成长了，更加独立了。我相信，所有的苦都不会白受，所有的努力都会有回报，大家一起加油吧，愿每一个留学的孩子都能够平安顺利。

6月15日，加拿大安大略省公布了2022年本省大学申请和录取数据以及各大学具体录取人数。

分享刚刚收到安省大学申请中心(OUAC)的数据

第一组数据：2022年安省大学Applications 申请表数目为750,904 份，比2021年706,885份有增加。
见图一，资料来源:https://www.ouac.on.ca/

安省大学申请规定，每个申请人只须缴纳加币150元申请费，可获得三个申请名额。
你可以申请安省大学三个不同的专业，例如工程、计算机和商科，(当然，有些学校对专业申请数目有限制)。
你也可以是同一专业在一所大学三个校区申请，例如，多伦多大学三个校区。
实际上，不少人会申请超过三个专业/大学名额的(每增加一个名额加收50元加币)。
2022年申请人有163,538，其中:
Secondary/本省的(OUAC101通道申请) 92,400人
Non-Secondary/省外及境外的(OUAC105通道申请) 71,138
今年申请表总数为750,904 份。
申请人与申请表(专业/大学)比例约为1：4-6左右。

为保险起见，我们指导留学生大学申请时，填报个人的梦想专业/大学、理实专业/大学和保底专业/大学的6个名额。

第二组数据：2022年安省大学录取人数为108,974人, 比2021年106,135有增加。
见图二，资料来源:https://www.ouac.on.ca/

其中: Secondary/本省的(OUAC101通道申请)，2022年本省的录取数据76,889与上一年76,100略有增加，
Non-Secondary/省外及境外的(OUAC105通道申请)，2022年本省的录取数据32,085与上一年30,035略有增加，
总体来看，近十年，安省20所大学录取人数呈持续增长趋势，尤其是外省及境外学生增长趋势更为明显。

第三组数据：各大学录取数目，有升有降，但大体上是增长的
安省20多所大学包括分校2022年录取人数明显增加有圭尔夫、温莎、安大略艺术学院及设计、安大略理工大、渥太华、约克、湖首和特伦特等大学。其余大学，包括留学生首选的多大、滑铁卢、西大、麦马斯特，以及本地学生喜欢选择的多伦多大都会、劳里埃、卡尔顿和布鲁克等大学，录取人数有所减少。
见图三，资料来源:https://www.ouac.on.ca/

图四，根据(https://www.ouac.on.ca/)数据重新编排

由上述列表可以看出名牌院校的学生集聚效应，虽然，近年来多数学生在大学与专业的选择上越来越趋于理性化，更多地在地域、大学、专业这几个变量上有所侧重和权衡。但名校的光环作用、雄厚的资源，及长期的文化积淀仍使其具有不可替代的优势。
安省作为加拿大的教育资源大省， 百年老校有六所：多大(1827)、女王(1841)、渥太华(1848)、西大(1878)、麦马(1887)和劳里埃(1911)。这些老牌大学，办学理念和模式都有着深厚的历史沉淀，学科齐全，专业广泛，教育资源丰富，自然是许多学生的首选。
但上个世纪五、六十年“大学潮”涌现出来一批新的院校，以其特色的办学理念，创新的教学方式，紧密衔接市场的专业设置，以及先进的科学技术近些年也逐渐显示出了强劲的发展势头，其中以规模较大的滑铁卢、多伦多大都会、约克、圭尔夫为代表，其他中、小规模的大学，如卡尔顿、布鲁克、温莎和特伦特等也在稳健发展之中。
适应市场需求也是众多新兴大学发展的一个重要因素，如2002年才创建的安大略理工大，近年来招收人数大增。
近十年，安省20所大学录取人数呈持续稳定增长，这是安省教育健康发展的趋势。

一点启发
每年大学申请前总会有家长咨询应该给孩子报多少所学校或专业，我一般给出的建议是：正常三个就够了，如果想增加保险系数可以在此基础上多报一至三个。曾有家长说报10个稳妥些吧？反正加1个名额多付50元，也不缺那点小钱，没学上可是大事。正是这些思维导致了上述列表中在学生基本量变化不大的情况下，申请学校和专业的数字连年攀升。
当然，从稳妥的角度来说，多报自然增加了保险系数。但从最终的录取结果来看，多数是一种没必要的浪费，申请费不高，在金钱上的损失可以忽略不计，但在申请过程中的时间成本需要考虑一下。因为，加拿大大学的申请并不是交了钱，选了学校就了事。期间，大学会有各类通知，如参加学校的开放日活动，线上与学校师生交流，提前申请各项目奖学金，准备相关资料，更不用说，商科、工程的各类专业还需准备文书、面试等，每增加一个学校或专业就相当于增加了一定的工作量。而在申请大学期间，绝大多数学生都还在进行日常的课程，而这些课程的期末或期中成绩将最终影响大学的录取。如果能做到尽量精准目标，有的放矢，就会为学生减轻一份压力，并多出一些空余时间应付眼前的功课，从而离理想大学目标更近一步。
当然，目标精准，有的放矢并不是对每一个孩子都是可行的。我的看法是，如果孩子的成绩一直都较为稳定，可以参考目标学校历年来的录取分数，较为准确地定位，并在此类别学校的基础上，选出目标院校、一般院校和保底院校即可。但有些孩子成绩较为不稳定，尤其是一些男孩，12年级奋发努力之后，成绩多数处于上升状态。对于一些11年级后才过来的学生，多数也处于这种状态，刚过来的第一年因为语言、生活等问题，会遇到各种不适应，导致成绩不甚理想，12年级熟悉状态后，多数孩子成绩会直线上升，但因为大学申请时间一般是12年级学期的开始阶段，学生们只能靠11年级的成绩来估量自己可能被录取的院校，在这种情况下，建议多报几所，有备无患。
但是，也有些平常不努力的留学生到了关键时刻，报着侥幸心态，采取撒网式大包围做法，曾经有个学生一共报了20个专业/学校。这种做法相对就不可取，同时也是一种资源和时间的极大浪费。
同时，多报学校，大撒网的模式可以看出学生对自己成绩的不自信，报多个专业则可以看出学生对未来所学专业没有明确的规划，只至申请之日，仍在走一步看一步，边申请边调整，这样可能造成的后果是接到多个OFFER后，会面临是选择心仪学校还是心仪专业的两难问题。因此，早在11年级做好未来专业选择规划，可以减少类似问题的发生。

2022年大学申请录取暂告一段落，恭喜所有成功入读的准大学生！
2023年大学申请规划即将开锣，你，准备好了吗？

走进加拿大留学家庭，从北京来到大连。感谢提供分享的家长和孩子。

家庭背景：大连三口之家。爸爸妈妈都是专业人士，女儿王同学从加拿大公立学校毕业，现就读安省麦克马斯特大学人体运动学专业。

对话家长
朱博士常常用你女儿的故事激励那些受挫折想放弃的小留学生。可以说一下你家女儿的事，你们当初为什么送孩子出国读中学？
小时候一次意外，女儿受伤。但她一直很乐观，不想我们替她担心什么。Mia是一个文静，爱笑的，随和的女孩。中考后去上海做了一次外科大手术，医生对我说，外伤造成的身体缺陷，需要适当锻炼，不要长时间久坐。医生还叮嘱我们，你家孩子很坚强，身体受伤还能考上重点高中。但国内读书，压力很大，你们要多加留意孩子身体健康。
确实Mia考上重点高中之后，学业繁重，作业多，她每天都是长时间坐在书桌前。我们看了都心痛。听说加拿大中学学习环境相对宽松，于是，我们通过网上的一个中介，把女儿送到安省这边的公立高中。

你为什么放心孩子独自一人出来读书？
大人无法陪读，但我们对孩子还是有信心的。女儿从小就是一个自觉的孩子，学习就是她自己的事情。写作业都是自己独立完成，不需要家长的任何督促和陪伴。所以我们认为她在学习这方面不需要额外担心。另外，孩子不象我喜欢按部就班的学习和成长，她有好多自己的想法和主意。当我回首自己的学习经历时，觉得我接受的教是被动的，被灌输的，无法了解自己的喜好。所以，我也想让女儿尝试另一种更加了解自己的教育方式。

刚来加拿大，孩子遇到什么样的挑战？
其实，最大的挑战不时孩子自身的不足而是新的环境尤其是寄宿家庭。女儿的遇到的挑战结果来自于生活；刚来时住在寄宿家庭中，住家妈妈脾气无常，女儿有时吃不饱饭，有时无故挨骂，时常放学时不愿回去，一个人躲在Tim Horton’s。直到后来一次大爆发，不得已女儿用当时用还不是很好的英语给住家公司写了长信，得以换了住家。后来的住家和女儿相处很好，就和朋友一样，非常融洽。现在回想起那段日子，天天同孩子沟通，真不容易！
学习上我家孩子底子好，她直接进入10年级读高中，和国内对接。果然在学习中没有遇到什么困难，完全按照自己的兴趣选课，不喜欢的课就放弃，在学习中慢慢发现适合自己的课程。慢慢明确自己大学的方向。

听朱博士说，你家里孩子遇到困难从不放弃，但听你讲起来似乎很轻松的。
也不尽是这样，可能我们习惯了比别人多付出才会有收获，吃苦有回报我们没有什么可以吐槽的。但在升大学时我们比较茫然，加拿大那么多学校和专业不知如何选择。一个偶然的机缘遇到了朱老师，我们非常感恩遇到了朱老师，在我们进行大学申请时引导女儿自助申请：一步一步的了解自己的喜好，了解大学的历史，专业特点，特别仔细的告诉我们，什么时间段做什么。虽然我们申请的比较晚，在老师的帮助下，我们最终也按时提交了申请，最后都拿到申请大学的录取通知书。

为什么选择现在这个专业？孩子身体状况适合读这个专业吗？
女儿一直对健康科学比较感兴趣，拿到了3个offer,但她最后选了麦马的人体运动学专业。听起来，似乎对接不上的。原来是我们对加拿大专业认识不足，运动学、人体运动学、人体机理运动学，并非只是体育运动，需要大量的运动，象一些体育学院那样。这个学科专业不需要你运动！
当然，选这个专业的原因就是女儿想通过学习后帮助更多像自己一样身体上有损伤的人，将来有机会接触到最前沿的有关这方面的知识，对自己也有益处。
助人利己，天大的好事。
上了大学后，女儿有了更广阔的空间。她马上报名参加了学校的志愿者组织，初步实现了帮助身体上有损伤的老年人的理想。学习方面选课范围更加广泛，涉及很多以前没接触过的领域。遇到的难题就是必修课解剖学，这门课学起来难度真的很大，需要记忆的东西很多。还是那句话，学习，她行！
哎，只想到加拿大中学相对国内轻松，没想到加拿大大学一点也不轻松哟。Mia，爸爸妈妈为你打汽、加油哦！

对孩子未来有什么期待？毕业后工作，还是继续读研？
由孩子决定吧。如果申请研究生，有什么要准备的吗？

转发一份麦克马斯特大学研究生手册给你们，提前了解一下。

对话Mia同学

听你妈妈说，初三那次的手术，改变了你的人生？
在初中毕业之前，我完全没有过出国留学的想法。
我本来就是一个因为外伤造成的身体缺陷而不太自信的女孩，在外面不太敢和陌生人讲话，也很畏惧人们因为我的走路姿势和他们不同时投来的疑问或异样的眼光，因而我那时也不曾对自己的未来有什么很高的期待，更不知道自己真正喜欢的是什么。
直到中考完，去上海做手术，主刀医生说了一句话，大意是我们这样的孩子在国外会生活得更好，在国内以后找工作和生活会很艰难。我稍微思考，他说得真的很对啊，国内竞争压力那么大，那些健康的人都不一定能找到心仪的工作，更何况是身体状况不太好的我呢？
那是我第一次有了出国留学的想法。之后和爸爸妈妈查过很多资料，问过好多朋友，最终决定去加拿大留学。
加拿大这个有着多元文化的国家，比其他热门留学国家接受更多的移民，对外来人员有着更高的包容，活得幸福和自由。加拿大，听说是一个非常合适留学和移民的国家。

你真够勇敢的，身体的缺陷并没有阻挡你去追求完美的人生，小小的年龄有大大的梦想。
你夸奖了。其实，出国前我也没有想太多，因为自己也知道这肯定是个挑战，有可能也因为当时年龄比较小，“初生牛犊不怕虎”，对以后的留学生活也没有太多的担心。但是没想到，刚到加拿大它就给我了两个“下马威”。

小女孩出来读中学，面临一个挑战已经够呛，还来俩，快说来听听你的故事。
第一个是比较刻薄的寄宿家庭。我当时刚做完手术一年多，刚刚结束康复期，身体状态和协调性也没有太好，这在来加拿大之前也跟住家说明过。但到了之后发现住家妈妈非但不照顾我的实际情况，在我无力关不紧沉重的车门和不小心倒洒牛奶之后，对我不耐烦、苛责我，还不让我用WIFI，不给我做饭，于是我只能去附近的Tims学习和解决温饱。
那时候是我第一次质疑自己出国留学的决定，发现加拿大的人也不是全部都友善包容的。
于是我几乎每晚都会和妈妈哭诉，跟中介沟通，再用不太好的英语和住家公司说明情况，经过多方努力，两三周以后换了一个住家。新的住家非常友善，每个家庭成员都对我特别好。我发现人的同情心真的是与生俱来的，尤其当对方是弱者的时候。他们不会因为我打碎杯子而对我不耐烦，会耐心听我讲话，还会教我骑自行车和游泳，把我当成他们家庭中的一员。加拿大，好人还是有的。

第二个挑战就来自语言。我原本以为自己在国内学过那么多年的英语，还在重点高中读过半年书，起码能应付听课，但我发现，只学过应试英语的我，对常用口语非常不了解。例如上第一节科学课的时候，我连“grab a sheet of paper”这种简单句子都没听懂，于是看同学做什么我才知道做什么。但我同样知道，开弓没有回头箭。学习上，我从来没有过放弃的想法。
我把自己的弱点坦诚地向老师表达，听不懂的时候就让老师多说几遍。英语老师知道我是留学生之后，还有一次把中文资料给我，帮助我快速适应学习。在看不懂课上播放的视频或者电影之后，我会告诉老师把字幕打开。老师也乐意帮助。
记得，做人生第一次presentation之前，我告诉老师，这是我第一次做演讲，我怕讲不好。他鼓励我，慢慢说、大声讲，我会给你额外时间。我不知道自己有没有讲好，讲清楚，但我却记得老师不停地点头，用眼光和微笑，一直鼓励我。终于在断断续续不太流利地讲完之后，老师带头为我鼓掌，然后，班里的同学大家一起给我鼓掌。我真的感动！那一刻，我知道，来加拿大读书，我不后悔，我来对了地方！
高中后面的学习故事，我不用啰唆。我学会有需要主动请求，终于我也明白了一句当地人所说的“会哭的孩子有糖吃”。你不去主动寻求帮助的话，别人永远也不会知道你需要帮助。但当你示弱，别人会伸出手。他们不是说不主动，而是顾及你的自尊心。而我在大家包容和帮助下，对学习自信心增强了，成绩也在上来了。

和国内中学相比，加拿大高中生活有什么不一样？。
来到加拿大之前我曾在国内的重点高中读了半年，学习任务很重很忙。因为家离学校有点远，每天要五点多起床，就算不上晚自习的话晚上也大概六、七点才能回家。我当时还在动完手术的康复期，所以不上晚自习留时间回家康复锻炼，但就算是这样，每天大部分时间都坐在教室里学习还是很累。老师教什么大家就学什么、做一样的卷子，学习的所有内容都是为了考试，更找不到学习的乐趣。每天上课时还有年级主任在走廊巡视，看见一个学生昏昏欲睡的时候就会隔着窗户指着他警告，感觉就像被监视一样，给人很强烈的压迫感。
但来加拿大后我发现每个老师都很亲切，和我们相处就像对待朋友一般，我们十年级的英语老师在她过生日时还带cup cakes给我们吃。课堂氛围也很轻松，看见同学有时候上课戴着AirPods老师也不管的时候我很惊讶，这在国内要是被发现了可是要被年级主任叫出去教训一通的。所有的理科学起来都轻松无压力，因为大部分内容国内初中都有学过。当然最大的挑战还是英语，不管是平时交流、听课或者是写英语课的作业，对只接受过应试英语教育的我来说还是比较困难的。
我觉得加拿大的公立高中更像是提供给我们一个“探索期”，课程种类很多，“学分制”可以让我们自由选择课程，所以很少会为自己不想学的课程苦恼。我也在国内的重点高中读过半年，除了上个别喜欢老师的课程，我很少能体会到学习的乐趣。刚来加拿大的时候，我也不知道自己将来想学什么专业，于是就“凭眼缘“选课；选过anthropology&psychology，上了几节后发现阅读内容太多，还有很难的个人presentation要做，于是毅然的换掉了。选了很有意思的在课堂上做食物的nutrition，改成网课之前每节线下课都很开心。误打误撞选了health care，初步对这方面有了些了解。

你来加拿大是为了上大学，大学需要雅思成绩，你说话较慢，一急很吃力，怎能准备雅思口语考试？
因为我在这边没有读够四年高中，在申请大学的时候就需要提供雅思成绩，但讲话慢、不清晰的问题，注定没法让我公平地进行口语考试。于是我听从朱老师的建议，跟大学招生办确认之后，向雅思中心提交口语考试豁免申请，在提交足够资料说明我的情况后，我的口语考试成功被豁免。我也跟高中的guidance沟通，他很愿意写邮件帮我跟每一所大学，说明我的实际情况。加拿大大学以人为本，为我申请开了绿灯，还一直询问我，如需照顾，一定要让他们知道。这一切，让我对自己能上好加拿大大学，充满信心。

对于大学专业选择，你有什么不一样的想法吗？
在跟guidance确认过kinesiology不用自己做运动之后又选了kinesiology试一试。国内有很多人都会对这节课、或者这个专业有些误解，认为人体运动科学应该是“四肢发达”的人才选择去学的，将来毕业没有多少出路，只能想到去当健身教练。但实际并不是这样的，这节课让我对如何用运动提升身体健康有了更深的了解。加上自己的身体原因，发现自己对health promotion、health science这方面还挺感兴趣的，我很想要用自己所学到的知识来帮助和我一样的人，这个时候朱老师建议我去了解kinesiology这个专业，虽然我上过这门课，但也没有修这个专业的想法。老师知道我对健康科学比较感兴趣之后，特别推荐了不同大学的几个专业，其中有多大的life science，麦马的life science，西大的health science和Brock的public health等等。于是我提前查了很多大学的资料，在浏览麦马网站的时候，发现kinesiology是一个每年大概只招200个学生的direct-entry的专业，不像life-science大一学习的知识很general。而且麦马还有一点比较吸引我的是它有一个叫PACE （physical activity center of excellence）主要是帮助有慢性疾病的老人康复，或者给想锻炼身体的老人提供机会让他们也能再由专业人士的帮助下安全健身，这个地方每年都会招募kinesiology专业的学生做志愿者或者student staff，可以说是给我们提供机会让我们可以尽早对将来毕业能做的工作是什么样子有一个了解，持着实践比成绩重要的想法，我最终选择了麦马的kinesiology，目标是帮助像自己一样的人，当然也同时学习相关知识想把自己变得再健康些。
开学后发现在麦马这个专业里，200个学生，中国同学用五根手指都能数出来，我暗自庆幸了一小下：Mia,你真幸运！

Mia ，你真的厉害，这个专业不是所有留学生敢去尝试的，你不仅敢去尝试，一年过去了你还读得不错。课余生活怎么样？
在课余时间，我会去做义工，帮助有慢性疾病或者残疾的老人康复训练，可以说是给我提供机会，让我可以尽早对将来毕业能做的工作是什么样子的有一个了解。
这个暑假，我去打工。出国以前，我没法想象过自己还敢去参加面试。我原以为自己会紧张的说不出来话，但我的面试进行的还比较顺利，最后成功被录用。经理对我工作感到满意，我拿到第一张工资支票，很有一种成就感，开心极了。

最后，你对留学的中学同学，有什么勉励的话？
我不敢想象，如果没来加拿大，自己一直在国内学习生活会是什么样子，加拿大对我最大的改变就是让我更自信了，虽然在有些事情中还不足够自信，但相对以前已经有很大进步。
出国留学，离开自己熟悉地方，肯定会有许多意想不到困难。孤身一人出来，肯定会想家的。风风雨雨，这都是我们成长必经之路。
如果你感受到自己有一点特殊，不管是身体上或是心理上，希望你能坦然的面对自己、接受自己。软弱这种事情有时候不是我们自己可以决定的，尤其是在处于有更多挑战的留学生活之下，但在这种时候，我们更要坦然的面对自己的不足，尽量争取到自己可以使用的便利，让我们要面对的竞争变得“更平等”。一定要相信“人人平等”。有时候，你的弱势有时候也会变成你的优势。只要你做好自己本份，大胆寻求帮助，总会有人在你成长路上帮助你清理阻碍的，在你筑造人生梦想房屋给你添砖加瓦的。
最后，我还是想再次感谢一直支持我大胆决定的爸爸妈妈，还有一直陪在我身边激励的好朋友，鼓励我写这篇文章回溯自己留学生活的朱老师，还有一直以来不断努力、不放弃的自己。

专业背景
人体运动机能学简称运动学﹙kinesiology﹚，是一门研究人体活动的热门体育学科，其研究领域包括身体构造及其机能、运动心理因素及社会背景等角度。毕业生将来可从事相关职业，如健康与健身、生物力学、运动生理学、医疗康复、劳动环境管理、预防伤害职业、健康营养、运动教练、教育研究等相关行业。
值得留学生多些认识和了解。
麦克马斯特大学科学院辖下的运动机理学系(Department Of Kinesiology )。麦克马斯特大学的许多专业都是“大一模式”，即“间接式”，要第二年才进入，但运动机能学系可直接入读选修运动机能学学位课程。 麦马以其质量、创新和综合运动机能学研究方法而闻名世界。 每年招生人数有限，提供包括与人体运动研究相关的基础和应用科学课程。卓越的学习环境，提供课堂、实验室和实地实习体验三结合。 麦克马斯特运动机能学专业课程满足安大略运动机能学学院(The College of Kinesiologists of Ontario)的考试课程要求。有利毕业生将来从事相关职业。

走进加拿大留学家庭，是一个全新系列，感谢提供分享的家长和孩子。
留学路上，相伴同行，真的好！

对话学生
背景：北京海淀区三口之家。爸爸妈妈都是博士级专业人士，女儿将从加拿大百年女校BBS毕业，入读多伦多大学生命科学专业。

恭喜您被多大，心仪大学和专业的录取。你还收到麦吉尔、滑铁卢、麦克马斯特、西安大略、阿尔伯塔等大学的录取，好厉害！来加拿大读高中，有什么特别东面想跟大家分享？

从2020年到2022年，从北京到多伦多，从国内高中到加拿大女校，对我个人是一次180度的转变。
虽然在加拿大的时间不长，但感触很多。我觉得自己在各个方面也成长了不少。在这里我想跟大家回忆几个我印象深刻的成长瞬间，并总结一些高中留加经验。

第一、关于学校的社交生活
我高二（11年级）来到BSS之前，小学、初中、高一都基本是在同一个朋友圈中。因为在每次升学时身边都有熟悉的朋友，所以我即使是交新朋友，也是在自己的社交舒适圈中向他人reach out。因此，高二转入加拿大私校时，我面对着从未遇到过的社交问题——一个认识的人都没有。当时国内外疫情肆虐，我的学签迟迟下不来，只能在家里上黑白颠倒的网课。我本人的性格比较内向，尤其初次进入英语环境、又是小班网课，一学期上下来一个朋友都没有交到。后来三月份终于来到学校，却也因为语言、文化障碍等问题，只交了几个同为住宿生的中国朋友。直到现在快要毕业，我经常联系的朋友也只有寄宿的中国同学，和零星几个走读生而已。

谢谢你这么坦荡的分享，你是寄宿生，在学校时间很多，难结交其他同学，例如本地同学的原因是什么？

1.首先，我性格内向，有点社恐。上课时和邻桌的同学打招呼ok，别人来找我聊天ok，解答问题ok。但主动找人聊天找话题，分享生活琐事，对我来说都好难。尤其是刚来那几个月，因为没怎么和外国人聊过天，所以日常用语还不熟悉。即使有人主动和我讲话，我也给不出或有趣或犀利的回应，有时还会听不懂对方讲的内容。而在这些时候我就会紧张、心里打鼓，反而更不会说话了。随着在这边的时间越来越长，我交流时也越来越放松，但已经给人留下了内向不爱说话的印象。
2.其次，文化差异+不会找话题。很多时候在我刚认识一个外国同学时，我们聊过了一些基本话题之后，就无话可说了。这点是情有可原的：我从小认识的明星是易烊千玺、Twice和蔡徐坤，她们了解的是Drake、Kardashians和Justin Bieber；我听的是华语流行、古风和ACG，她们耳朵里放着hiphop、rap和jazz；我周末有空会和同学打打牌做做饭，她们会开party或出去camping。我和大部分外国同学的观念相差太大，以至于想交朋友都没理由。

总的来说，我发觉自己十分珍惜与看重社交舒适圈。社交舒适圈的存在不仅能让我不孤独寂寞，还能让我更积极地交新朋友。一个很有趣的例子是我十二年级最后一学期的英语和化学课。作为一个100%的理科人，在化学课堂上我应该是非常放松的，因为知识简单，作业也轻松。而在英语课上，内容晦涩难懂、老师的提问难以应付，我本应时刻提心吊胆。然而实际情况却截然相反，原因仅仅是化学课的同学我都不熟，而英语课上却有三四个熟知的朋友。朋友的存在能够让我整个人的状态都放松下来，处理课上的问题也更沉着冷静，不会因为环境不熟悉就变得慌乱。

第二、关于学习的改变和适应
以前在国内高中时，每天都有大块的新的知识要学习，配以做不完的练习和卷子。同学们还会以“又刷了几本课外练习册”为傲。来到加拿大之后，学习的进度明显变慢，内容也轻松了许多。最直观的体现是我在高一时学的理科基础内容，在12年级最高级别的stem课中是难点。不仅如此，老师们还会十分注重学生的“学习体验”。在这里，小测不是用来计入成绩的，而是用来检查学习程度、决定课程进度的。一旦老师发现有部分同学还没跟上，就会停下来，设置一节consolidation课。有时甚至会因此延后原本的考试时间或作业的安排，十分灵活和人性化。

我以16岁的“高龄”从国内高中来，理科基础可以说是非常坚实。学校的内容对我来说不能说是小菜一碟，但也造不成什么困扰。在这种较为放松的环境中，已经习惯了被同学和老师逼着走的我不免“躺平”。尤其是加拿大高中考试中允许使用计算器。于是慢慢地，我感受到了自己能力的退化：曾经立刻能反应过来的逻辑变得有些困难，3秒钟就能算出来的数现在需要半分钟。这时我才反应过来，这些在初中和高一流着眼泪刷题训练出来的能力有多么宝贵。

国内应试教育有人觉得太累，来到加拿大相对宽松的学习环境又容易“躺平”，你是如何调整，取得平衡的？

理科学习，我主动要求增加难度。例如选AP课。我是比较被动的人，需要学校、老师和同学推着我走才能发挥我的潜力。当一切归于自觉时，我很容易就躺平了。当然，我不至于彻底躺平是因为我潜意识里认为学校的任务是必须完成的，但课外任务不一定。所以非常challenging的学校比较能锻炼我的能力。

文科课程的学习，我抱着好奇的心态。新鲜、好奇、刺激我主动学习。我认为我自己是一个100%的理科人，但在12年级的最后一学期修了一门世界事务(World Issue)——一门结合地理、政治、历史的纯人文课。上这门课的体验对我来说无疑是新颖的：在国内时，地理学的是地图、土地和河流，政治学的是中国特色社会主义，历史背的是年份。而在这门课中，我们可以在课堂上自由发表对于时事的看法，也可以按照个人选择去探索不同国家的社会问题。例如在第二单元的作业中，我就以“韩国的高教育费用与低生育率”为题写了一篇报告。第三单元时又做了一个分析斯里兰卡内战的案例研究(case study)。虽然作为一个没怎么上过这么“自由”的人文课的新学生，培养开放的思维还比较困难，但我也学到了如何基于多种角度(perspective)，客观提出自己的看法，独立地分析世界问题。

理科生主动选文科课程，在国内似乎不可思议。在加拿大中学选读文科，你有什么深刻的印象？

说实话，我报名这门课程的时候心里是打鼓的。第一节课在介绍课程大纲时，我尴尬地发现老师ppt上的词 （sovereignty主权国家，genocide种族灭绝，Israel/Palestine Conflict以色列/巴勒斯坦冲突，等等）我有一半都不熟悉。而其他选这门课的本地同学则都在课堂上侃侃而谈他们希望讨论的世界问题。本地同学从小就在这种课程体系下学习，已经养成了关注时事、畅所欲言的习惯。与他们相比，我从未接触过类似的概念，更不知道该如何写相关文章。果不其然，在写第一单元的社论 (editorial) 时，我遇到了前所未有的困难：我不熟悉文科课程的文章用词，也不知道该去哪收集资料。我还记得我那时凌晨一点坐在电脑前一个词也打不出来，只能第二天约任课老师的空余时间，来获取些建议。还好老师给我提供了非常充分的帮助。她给我提供了几个论文网站，并教会了我如何善用谷歌搜索。她还肯定了我的写作能力，告诉我不要过分担心遣词造句。最后，即使过程还是很挣扎，我也写出了还不错的文章，并拿到了不低的分数。

这门课是一次很好的文科课程体验，而原因除了加拿大高中课程设置本身就不是知识base之外，还因为我的老师非常尊重所有人的观点和感受。曾有一次，老师在课上向同学们介绍了全世界各个国家的各个指数排名。在课下的讨论中，我发现很多外国同学都惊讶于中国极高的经济指数以及极低的民主指数。作为中国人，我当然明白这是因为西方世界对于民主一词的定义与我们所实行的民主政治不同。这份排名一定是带有西方偏见的。所以我第二天和老师聊了这件事，并表达了我的担忧：我希望我的同学们也能认识到这种西方偏见，并承认不同的政治结构各有优劣。老师也很严肃地处理了这件事，在之后几天的课程中重申了偏见的存在，并专门花时间讲了中国的民主。我没有长时间上过国内的人文课，但根据我的体验，这种情况在国内是很难有的。

BSS是加拿大百年贵族女校，不少人好奇想知道，女校经历与男女混校有什么不同？

在来加拿大高中之前，我一直读的都是男女混校。因此读女校对我来说也是一种新奇的体验。在来之前，我以为女校会像电视剧里演的一样，有很多drama。然而实际上却恰恰相反。同学们相处都很融洽也很好说话，不会有背后算计的事情出现。

我发现在女校的女生会更容易发展出个性与爱好。因为是在女校，所以每个人的“女生”身份都被弱化了，取而代之的是不同的性格。女校里的女生可以是大大咧咧的或心思细致的、急躁的或安静的、喜欢化妆的或喜欢机器人的。每种个性、每种爱好会被放大和重视，而且没有人会因此judge她。相对地，在混校中，我个人认为有时爱好和个性会被压抑。例如（根据我在混校时的经历）很少有男生加入舞蹈和健美操社团、女生加入计算机俱乐部等等。

唯一的缺点可能就是缺少和异性的社交机会。更因为我是住宿生，没有认识异性的机会，所以这两年几乎没有认识到同龄男生。虽说我个人不是非常需要异性朋友的类型，但也会意识到异性社交的缺失。

可以介绍一下你的申请大学的经验？

回顾我的申请大学升学过程，我认为自己选择了一条较为轻松的路，但同时也有不小的压力。
1、提前规划
我从11年级开始做专业的探索，来确定自己以后想申请的方向。
当时的我（现在的我也是）只知道自己较为擅长生物和化学，不想学物理、数学、商科等热门专业，而并不清楚自己的热情所在。于是在朱老师的指导下，我在安省大学信息的网站上浏览了很多不同的专业，最后决定申请Life Science（生命科学）方向。

2、不同大学同类专业纵横比较
在大学的选择上，朱老师让我选择了五所主要申请的大学的相同专业做对比。对比的内容包括录取分数线、12年级课程要求、大一课程、之后可以发展的方向、学费、校园等等。我还找去了不同学校的学姐、老师和升学指导咨询了相关的事情。这些无疑都是非常有帮助的。

3、分数就是硬道德
因为生命科学的申请几乎不需要文书和活动，只看成绩，所以我的整个申请季的重点就放在了保持学业上。最后的成果也是比较满意，拿到了5所学校的5个offers。
加拿大大学申请的压力主要在前期的探索和研究上。作为申请者，不仅需要从四面八方收集尽可能多的消息，还要弄明白自己喜欢什么、倾向于怎样的学习方式。因此，压力也不算小。

出国留学，最大的收获是什么？

如果说结果的话，我最大的收获自然是获得了相比于国内应试教育更加轻松的两年，并拿到了加拿大几所名校，包括多伦多大学的offers。但我认为在此之上更加重要的，是我的个人成长和自我探索。
加拿大的学习生活给我带来了非常多的思考空间，真正让我认识到了自己是谁、自己喜欢什么、自己又适合什么。
我也在加拿大轻松的课堂氛围中消除了一些原来在国内对老师的过度尊崇、在非填鸭式的文科课程中学到了很多之前从未思考过的观点。
我珍惜以前在国内无忧无虑、只需做作业就好的时光，但也重视现在在加拿大思考、自省、了解自己的过程。

对准备来加拿大读书的同学，你有什么建议？

我到来的时间晚，在来之前的三观、性格和兴趣都基本定型。如果是早一些来的小留学生，或多或少都会比我更容易融入。而又因为我来之前形成的性格拘谨不够有趣、不爱出风头，交朋友时也少了不少吸引人的特质。但在我身边其他开朗活泼、会说话的中国同学都融入得不错，并且在加拿大高中的生活与学习方式中更能找到自己。

因此，对于准备来加拿大读书的同学，我的建议是保持开放的心态和思维、多尝试各种课程和活动、尽早弄明白自己的喜好和习惯。像我之前说的，加拿大高中是形成人格、自我思考的温床。
祝大家生活、学习顺利！

走进加拿大留学家庭，是一个全新系列，感谢提供分享的家长和孩子。
留学路上，相伴同行，真的好！

对话家长
背景：北京海淀区三口之家。爸爸妈妈都是博士级专业人士，女儿将从加拿大百年女校BBS毕业，入读多伦多大学生命科学专业。

你家孩子十分优秀，北京三好学生，海淀牛娃汇集的重点中学，为什么送她出国留学？

除了众所周知的开阔眼界、增长才识、过语言关、体验多元文化、在全面发展的培养理念之下成长之外，还有两点：
1.女儿具有较强的适应能力，出国留学可以激发她更大的潜力。
女儿小学前即在北京一所非常有名的幼儿园表现突出。进入海淀区一所著名小学后，刚开始很一般，一年级以后越来越好，不单学习拔尖，在体育、文艺、科技等多方面都比较突出，拿了很多奖，在六年级时还被评为北京市三好学生。小学五年级暑假即被一所初中名校录取为“学前班”，后来考入其实验班。实验班中都是海淀牛孩儿，由于女儿小学从未上过奥数等培训，所以初一刚开始时感觉比较困难。但经过努力，从初一期末开始成绩就稳定在前三分之一。同时，她积极参加田径、啦啦操、舞蹈等社团活动，也拿了不少奖项。我们发现，尽管有时她会焦虑、犹豫、不自信，但是每到一个新的环境，即使在优秀的人群中，经过一段时间的适应和努力她会逐渐脱颖而出。
因此我们鼓励她出国学习，在陌生甚至困难的环境中，激发她更大的潜力。

2.出国留学可以是弯道超车，上世界名校的一个捷径。
女儿所在的中学，在北京以素质教育著称，即便如此，进入高一之后，学业的压力越来越大，作业、讨论、各项任务不计其数，几乎每天都要忙到晚上12点甚至更晚。早上起床上学是一件十分痛苦的事，总想在床上多赖几分钟。每天早上送她上学的半小时车程中，她总能睡着。她上中学依然没上任何课外班，初一的周末和节假日还经常跟小伙伴们去公园或者郊区游玩，但进入初三之后几乎再也没有过了，最多就是跟同学在学校或者附近放松一下，周末下午总是要好好补一觉。看着她的状态，就是一个字——累！想想高中三年，假如天天如此，不仅睡不够觉，还时不时烦躁，要通过应试教育的种种煎熬，实在是于心不忍。而且，这样的煎熬之下，也未必能上国内最顶尖的大学。当然应试教育也有它的好处，只是我们觉得孩子付出的代价和成本有些高，于是就选择离开。

我们觉得一个更加广阔的舞台、一个更加精彩的世界能够成就一个更加优秀的女儿。既然现在有这个能力和条件，那么就给她提供这样一个机会，至于她以后读到什么学位、在哪里工作和生活、回不回国，那就是她自己的选择了。

相对其他来加拿大留学的中学生，你家孩子11年级才出国，起步较晚，你们当时是如何考虑的？

关于女儿出国的事情实际上我们动手晚了，2020年元旦才开始着手，当时已经临近许多学校录取的尾声。
在查阅了不少资料和多方打听后，偶然看到朱凡老师写的书，就试着联系了一下朱老师。那次同朱博士深入交流，心中困惑解开了，许多东西豁然开朗了。朱老师两个女儿的经历和我们女儿的也很相似，于是我们决定参照朱老师当年的做法，替女儿选择了寄宿女校。
后来，在启航国际教育潘老师团队帮助下，女儿留学的事情算是行驶上了快车道。他们为女儿量身定做，有针对性地选择了几所私立高中重点推荐，最终经过面试后进入了1867年建校的多伦多三大顶级女校之一的BSS。

出国时机，因人而异。
女儿比较全面，在国内已经读了高一，基础扎实。曾经想过让她在加拿大倒读一年10年级，把英语完全过关，好在11和12年级拿高分。但加拿大的BSS认为她的能力在11年级没有问题，只不过需要补习英语。于是孩子就直接上了11年级。既要适应新的环境，又要提高英语，还要争取好的学科成绩用作大学申请，说实话还是有些压力的。但我们对孩子有信心！
Sophia战胜了这些挑战，并取得满意的成果。这一点，我们真的替孩子感到骄傲。
[小编题外话] 朱老师作为Sophia的督学，总是对我们说，Sophia有一对爱学习的父母，这是她比别人更快适应的原因之一。每次的视频会议，家长都会把“督学要点”记录下来的。

这些对女儿学业的各个关键节点，比如高中选课、如何获得高分、大学的学科探索和申请等等，都能非常及时的指醒。父母认真负责的行动，给孩子树立了好榜样。

《北京人在纽约》，出国留学不少人北京人都会冲着美国，你们为什么选择加拿大？

经过多方了解和咨询，加拿大政局稳定，社会温和，包容性强，中小学教育质量优良，遵循以人为本、全面发展的教育理念。
加拿大一流大学的世界排名没有美国那么突出，综合实力也没有常青藤大学那么强，但是以1827年建校的多伦多大学为代表的几所大学也是相当不错的，不少学科排名都位居世界前列。更为现实的是，进入加拿大的一流大学要比美国更为容易。
从长远看，Sophia要读研究生甚至博士生的，本科阶段主要是适应环境、掌握方法、打好基础、找准方向，从这个意义上讲在一个既属世界先进水平、但竞争又不是特别残酷的大学中读本科对她的成长是有益的。这就是所谓的“跳一跳，够得着”或者循序渐进，有利于保持她的自信心。
如果她有能力，未来可以去美国的顶尖大学继续深造。

不少家长问，我家孩子是否适合留学，对此，你有什么好建议？

孩子是否适合留学，有三个前提：
第一、孩子要有比较强烈的出国意愿，
第二、要有良好的习惯和必要的能力，
第三、孩子三观基本形成。

我们认为，孩子在未成年前独自出国留学，至少要具备以下能力：
自律，在老师家长不过问的情况下依然按时保质保量完成学习任务；
独立，尽量克服困难独立解决问题；
沟通，不只是语言问题，更重要的是善于表达、敢于表达；
包容，可以理解多元的文化，即便不认同但可以接受不同的见解。
这些可以保证孩子尽快适应陌生的环境，融入当地的氛围，克服一些生活和心理上的困难，把主要精力投入学习，抓住最核心的东西，即便周围有不良的事情也能独善其身。

对打算送孩子留学的家长，你们有什么提醒他们？

1、出国时机提前了解。
综合我们了解的各种信息资料，看来去加拿大留学的最佳时机是在国内上完初中、从9或10年级开始读。
第一，好的中学、尤其是顶级私立高中的学位有限，在低龄化留学的趋势愈发明显的形势下，高中阶段能够插入的名额非常有限；
第二，由于申请加拿大大学的高中成绩主要是11年级和12年级的上半学期成绩，那么可以在前两年、9和10年级有充裕的时间过语言关、适应学习方式，同时充分参与丰富多彩的校园活动、体验当地的多元文化；
第三，由于中国孩子普遍学业基础较为扎实，一旦英语过关、习惯了考核方式（按照朱凡老师的说法：掌握了获得高分的秘诀），那么在11和12年级就能够较为轻松的获得高分，给大学申请奠定坚实的基础。

2、给孩子一个适应期。
对于中国孩子来说，加拿大的高中学习既难又不难。难的首先是英语，在国内英语成绩再好的孩子过去之后都要适应一段时间才能跟上，如果英语没有过关，上课听不懂，特别是一些文科课程的作业无法完成，与同学没法交流，参加文体活动也感到别扭，再加上陌生的环境和没有熟悉的亲人或者朋友 ，这些都会加剧孩子们的失落感和孤独感；其次是考核方式，加拿大中学的学科成绩中期末考试仅占30%，其余70%是由课堂表现、小组讨论、日常作业、平时测验、项目完成等因素构成的，这样就比较全面和综合地反映了学生各方面的情况，这就要求孩子要认真对待平时的所有环节和内容，不能寄希望于考前临时突击。不难的是知识点，相对于国内教学，加拿大高中理科的知识点较为浅显。只要用英语熟悉了那些术语、定理或者公式，又能够表达出来，课程内容还是比较轻松的。

3、培养课外兴趣
加拿大学习与中国不一样，课外供学生支配的时间很多。学生一定要学会利用课外时间。无论是打发时间还是消除学业焦虑，个人兴趣爱好很重要，我家孩子在学习之余，在例如音乐、体育活动、看书、看电影、做手工等等，都有收获。

收获
女儿已经拿到多伦多大学和其他几所大学的offers，从这个结果上看，去加拿大上高中的目标已经实现。
由于女儿是以安大略省高中毕业生的身份申请大学的，她与当地高中生在同一个池子中，多大对当地高中生的录取是有所照顾的，类似清华、北大在北京的招生名额总要比外省市多。
回过头来看，即便女儿能够经受住应试教育的考验，她在北京考上清华或者北大的难度也要远远大于从安省申请多大的难度。加拿大大学实行申请制，没有国内一考定终身的高考制。
而多伦多大学在各种世界排名中，都要高于清华和北大。
从这点上看，我们送女儿来加拿大念高中，走了一条上世界名校的捷径！

瑞尔森大学(Ryerson University)正式改名为多伦多大都会大学(Toronto Metropolitan University)

位于多伦多最繁华地段的瑞尔森大学（Ryerson University，又译怀雅逊大学）即日起将正式更名为多伦多大都会大学（Toronto Metropolitan University ）。
Metropolitan University中文可译为城市大学、都市大学、都会大学，大都会大学。我觉得最后一个更有趣。
因为在加拿大最大城市多伦多, 除了有多伦多大学, 还有多伦多大都会大学。

多伦多, 除了有多大, 还有多大大！

当然，小心，不要叫错哦！

https://www.ryerson.ca/

一
瑞尔森大学校名是以早年安省公众教育的推动者埃格顿·瑞尔森( Egerton Ryerson）的名字命名。 因为瑞尔森是原住民寄宿学校系统的主要创建者，但自从在各地前原住民寄宿学校的场地上发现了无标记的墓地，引导加拿大民众强烈反应，要求政府调查让成千上万的原住民学生及家庭饱受痛苦的真相。
有兴趣可阅读：从一则时事联想到的加拿大大学人类学专业

学生集会抗议，曾经矗立在学校校园内的埃格顿瑞尔森雕像也被推倒。

图片来源：https://www.cbc.ca/news/canada/toronto/ryerson-toronto-metropolitan-university-1.6431360
去年 8 月，该校董事会投票决定更改学校名称，今天，董事会通过学校新名字，并对外公布。

二

多伦多共有五所大学：多伦多大学、多伦多大都会大学、约克大学、圭尔夫–汉堡大学和安省艺术学院和设计大学，当中以瑞尔森大学位于市区最繁华地段。

具有60年历史的多伦多大都会大学，有别于同城里偏重于学术性的百年老校多伦多大学和学科专业齐全的约克大学，作为一所中等规模的现代综合型公立大学，大学走的是城市大学路线，学科和专业设计以都市化和职业化为指导思想。从这个意思上看，新校名也可译作多伦多都市大学。
去年，我曾发了一篇【网游加拿大大学】第十九站：瑞尔森大学 (RU)–多伦多市中心一所以职业为导向的大学

多伦多大都会大学

有以下学院：
文学院,https://www.ryerson.ca/arts/
理学院,https://www.ryerson.ca/science/
管理学院, https://www.ryerson.ca/tedrogersschool/
工程与建筑科学学院,https://www.ryerson.ca/engineering-architectural-science/
传播与设计学院,https://www.ryerson.ca/fcad/
社区服务学院,https://www.ryerson.ca/fcs/
法学院,https://www.ryerson.ca/law/
医学院, https://www.ryerson.ca/school-of-medicine/
研究生院,https://www.ryerson.ca/graduate/

三
学校公告说，我们的新名称不是要改变或抹去我们的历史。去年刚毕业的I同学问我，不知道，我们的毕业证会不会重发？
我相信不会重发，但趁着学校的官网没有改变之前，我把上个月学校对我家老二采访的文章下载了。

https://www.ryerson.ca/alumni/news-and-stories/2022/03/whererunow—garbo-zhu/
内容很丰富，我只摘录部分：
1、为什么选择我们大学和专业？
我从小就一直很有创造力，在晚餐时用我的食物建造塔楼（然后被责骂），并且总是在线条之外涂色。 我很难弄清楚我长大后想成为什么样的人，我只知道我不想要一份办公桌工作，而是想要设计和创造一些有形的东西。 当决定我的大学专业时，建筑学似乎是最好的选择，因为它结合了我最大的两个爱好——设计和物理。
虽然多大也录取了我，瑞尔森是我的第一选择，因为它位于一个充满活力的城市的中心，并且有一个令人惊叹的合作(co-op)项目！

2、学校给你留下最深刻的印象？
在瑞尔森学习时，有两个记忆让我印象深刻。一个人要去德国法兰克福一个月，与梁耀通教授一起参加一个海外工作室项目。在现实生活中体验我们在教科书中读到的城市真是令人兴奋。我感到非常荣幸能够与我的同龄人和我的建筑学教授一起走在历史的道路上，他们在揭示建筑之美以及它是如何被历史和文化塑造方面做得非常出色。 Yew-Thong 教授还通过一门名为“AEC 行业的商业实践”的课程讲授了该行业的商业方面。我敢肯定，在 Kerr Hall 教室里，我已经种下了自己创业的种子！
另一个难忘的篇章在 Jennifer McArthur 教授的指导下发表了我的第一篇研究论文，他向我介绍了编程世界以及它如何影响建筑的未来。我们的论文侧重于使用遗传算法来自动填充房间布局。

3、为什么创建Grumpy Kid Studio？
最初，我的目标是成为一名持牌建筑师，但在设计领域工作了几年后，我决定更专注于行业的建筑方面。 那是我将职业道路转向成为 BIM（建筑信息管理）专家的时候，我们在建筑模型中寻找信息以满足客户的需求。
2020年底，我开始在Instagram上发布风干粘土作品作为一种爱好，这已经变成了一家名为Grumpy Kid Studio的成熟陶瓷企业！ 一开始，我还在朝九晚五地工作，同时试图让陶瓷作为我的副业，但在一年多的稳定收入之后，我决定辞掉日常工作，全职追求我的激情！

备注：
我们家三个孩子，分别就读多大、多大大和安艺大。