走进加拿大留学家庭，从中国来到加拿大。感谢提供分享的家长和孩子。

家庭背景：

北京三口之家。女儿在国内参加完中考，来到温哥华的公立学校读10年级，目前就读于魁省麦吉尔大学营养科学专业。Rebecca，大家习惯称她为Coco妈妈，当初为了陪读，毅然辞去了国内的工作，让我们一起听听她的分享。

问：当年是什么让你决定送孩子出国留学？
出来留学的孩子，各有各的原因，有些是孩子不适应国内的教学体系；有些是家长不愿意让孩子被国内体系禁锢；还有些是单纯不想让孩子在国内受苦，想脱离国内的高考制度。
我们的女儿Coco，从小学到初中，学习上都不是特别拔尖的孩子，一直很努力，但一直也没有得到预想的收效，每天起早贪黑的，真的学得非常辛苦。
女儿上了初中后，每日被考试、排名所累，看着她原本就瘦小的身躯，变得更加的弱不禁风；看着她不得不放弃练了六年的芭蕾，心中的滋味五味杂陈。每天除了学习，就是学习，没有业余爱好，休闲娱乐的时间也是少的可怜，女儿妥妥的成为了学习的机器。可以预知的是，到了高中，这种情况会更甚。
每次当成绩提高了一些，当排名提前了几档，她会很开心，但是这种开心的意义又是什么呢？我不想让女儿过这样的生活，我们和她都会身心疲惫。所以，我就动了让女儿出国留学的念头。
咨询了几个孩子在国外留学的朋友，虽然说法不同，但有一点，国外是按兴趣选课，也没有排名，至于课程难不难、压力大不大，这肯定是因人而异了。自己的女儿自己最了解的，我相信，我和女儿是肯定是可以应付的。
就这样，我们最终选择了朋友女儿所在的高中，我义无反顾地陪着女儿，轻装上路啦。

问：你女儿所在的高中，中国孩子特别多，是吗？
是的，是的，不是一般的多。
虽然出国前，也都有耳闻，当我参加Coco学校的国际生新生说明会时，中国学生所占比率之大，真的吓到了我。
当时的场景是这样的：校长按照国际生的所属国家点名，点到的国家的学生要举手示意，其实点到的国家还是蛮多的，英国、德国、新加坡、罗马尼亚、韩国、日本、伊朗、巴西……，每个国家都会有一些学生站起来，当时我还很开心呢，觉得这个学校的国际化很不错呢，世界各地的孩子都有。当说到China时，下面的手呼啦啦举起了一片，差不多7-8成的孩子，都举起了手，我的心凉了一半。“说好的出国留学，为什么满眼都是中国脸？”其实，之前也听别人说过类似的例子，以前是当笑话听的，但真的发生在自己的身上时，就不那么淡定了。而当Coco开学一周后，一天放学后，Coco问了我同样的问题：“妈妈，这个学校的中国孩子好多啊，我这是在出国留学吗？”
没错，这，是在出国留学，但因为我们选了一所排名还不错的学校，就必然会遇到这样的问题，中国孩子多，这好象是一个无解的选题了。因为中国的家长，普遍注重孩子的学习成绩，所以，中国孩子多的学校往往排名都比较好。而我本人也是在Coco入学之后才知道，她所在学校的数学成绩，在加拿大竟然排名第一，听到这个数据后，学校的中国孩子多也就不足为奇了。
当然，中国孩子多的好处也是很明显的，孩子容易找到朋友和小伙伴，会更容易适应新的环境，学习和生活上遇到困难也容易找人帮忙，尤其独自一个来留学的小留学生，一点不会感觉到孤单，朋友的孩子还和几个小伙伴一起组成了七仙女组合，还有男生的小虎队。
Coco在开学第一天，就找到了能和自己一起上下学的小伙伴，那是来自厦门的留学生。来自中国的孩子们也迅速建立了微信群，互相交流与照顾也是好事啦。
中国孩子多的弊端, 最直接的一点就是对于语言的学习不利，中国孩子在一起，肯定不会是英语交流了，如果只在上课时用英语交流，必定英语进步得慢啊，也就必定会影响课程的学习效果了。我还想到的不好的方面有：无法融入当地社会或群体；无法从当地孩子身上学习到一些非常优秀的品质，及TA们比较擅常的方面；对于本地文化没有切身体会，一些当地孩子常去的义工组织或活动无从了解；而且只跟中国孩子交往，生活也未免单调了些，没有出国的感觉，当然，这也不是Coco想要的生活。

问：学校中满眼都是中国脸, 还是会令人有点沮丧，弊病也是很明显的，你和女儿是怎么应对的呢？
我们冥思苦想，在各种留学家长群里向过来人求助，与已经移民的华人交流，得出的结论其实只有一个，主动走出去，不要怕英语交流说错话，不要怕碰壁，同时进入当地人交流的群体，既然没有什么捷径，为打破现状，我们只能主动出去啦。这里介绍我们两种做法。
1, 我和女儿制定的小计划: ODOPOD(one day one person one dairy )
Coco每天会主动找一个当地西人孩子或者来自说英语国家的孩子交流，每天至少一人，而回家之后，再将当天的交流内容记录下来，写一篇日记，这样，听说写都练习了，这看似简单，对于性格稍显内向的女儿，还是个不小的挑战呢。开学头半年，Coco保证每天至少一个新人，现在她的朋友除了有当地的西人孩子，还有来自菲律宾的、伊朗的，还有韩国的，而她们之间的交流，也只能用英语了，Coco还会用英语给同学讲数学题，真是一种锻炼了。Coco自身也有了不小的变化，更开朗自信了，做事更主动了，看问题也更加积极了，每天都能看到她充满阳光的笑容。
2, 参与西人教会青年活动
教会文化，在这里非常普遍，每到周末，当地人就会去附近的教堂做礼拜，而每个教会，都会有定期的青年聚会，而且是非常正能量的，引导孩子们积极向上的生活，要善良地对待他人，而来参与聚会的也都是一些非常优秀的孩子。在朋友的推荐下，我选择了一年西人教会，主要是让Coco参与他们的青年活动，拓展自己的朋友圈，与西人孩子一起交流，当然，还能练习英语哦。
问：你之前在国内时，一直是在教育相关行业工作，对加拿大老师你怎么看的？
在女儿高中留学期间，每学期至少有两次家长会，第一次是刚开学时，是集体家长会，家长们认识一下各科老师，然后老师介绍一下自己的课程，评分标准等等；第二次家长会，是在期中考试后，是一对一的，家长通过学校系统分别预约各科老师的时间，一对一沟通孩子的情况，如果家长英文不好，可以有学生志愿者帮忙翻译，也可以带着自己的孩子一起。
认识老师，我也是从家长会开始的。老师们都知道中国家长英语不好，所以，会主动放慢讲话的速度，也会很耐心地与家长交流孩子的情况。我所接触到的女儿的老师，大多数都非常好，当然也有老师，是我不太认可的。加拿大教师方面，我总结了以下三点。
第一、加拿大老师很优秀，但对学生的管理很宽松。
在国内，你一定没听说过，体育老师教数学、英语老师教体育和Planning、cooking课老师教体育，而且每一门课还都教得有声有色。而在这边，老师跨学科教课，是很常见的。
对于老师，女儿的评价是，太优秀了，她的EAL英语老师，利用业余时间修过5个专业，包括法律、犯罪学等，目前正在修第6个专业。这位老师对女儿的影响很大，女儿当初在做大学规划时，就考虑未来上大学，是不是也要修个双学历。
Science课老师上课严谨，爱好旅行与探索，教室的壁报中，除了一些课程相关的图片，还有老师出游时拍的照片。课堂上，老师有时候还会分享一些旅行趣闻。这样爱生活的老师，对孩子们的影响一定也是非常正向和积极的，又有哪个孩子会不喜欢呢。
但是，老师对学生的管理相对宽松，女儿说，从看不到这里的老师严厉地批评学生，或者吼叫。当你没有交作业时，老师也只是提醒，而不会像国内老师那样追着学生背书、改错、交作业……但是，如果过了老师规定的交作业的期限，有的老师就拒收了。所以，孩子拥有一定的自主学习与自我管理能力就显得尤为重要。

第二、乐于表扬，夸到你不好意思
与国内完全不同，加国的老师最不吝啬的就是表扬和鼓励学生了，well done/good job常挂在嘴边。女儿最初很不习惯，说自己并没有做什么特别的，都被老师夸毛了。想想有点可悲，在国内，孩子很少被表扬，一天不被数落，还会有点不习惯。不过表扬过多，也有副作用哈。
当孩子们终于逃离国内的课堂，不再每天被老师批评，不再担心各种考试与排名，在加国老师的鼓励下，有的孩子有点盲目自信了，对于自己的学习容易放松要求。
第三、老师们负责又敬业
女儿遇到的每一位老师都很棒。记得初来第一个学期期中，发Report Card时，英语老师给女儿的评语和建议，满满2页纸，从听说读写4个方面，都给出了细致的指导建议，非常客观，使女儿对自己的不足与努力的方向，有了清晰的认识。
当我看到这张纸时，都惊了，太细致了，我仿佛看到了女儿上课时的情景，比如，最初来时课上发言少，表达不到位等等，这都是我们需要改进的。所以，说老师们爱岗敬业，一点不夸张。可能你会说，女儿的运气好吧，碰到这么好的老师，也许吧，我真的很感谢女儿遇到的每一位老师。

问：高中三年，加国课业到底难不难？
只有一个答案，英语说了算。
从理科的学习上来说，这边的课程真是不算难，记得女儿10年级数学第一章学的是有理数和实数，也就是代数的内容，国内孩子初一就已经学过了。而且，考试也不用背公式，公式忘了可以直接问老师，这里更注重考察学生的综合运用能力，但你不要觉得拿高分很容易，是不是觉得我说得有点矛盾？没错，因为学习每一门课，都像是对英语能力的考验，数学课还有论述题呢，也是在考验孩子的英语能力。所以，英语的基础与能力，确实决定了一个孩子是不是能够快速适应留学的学习与生活，进而取得更好的成绩。

问：作为过来人，孩子出国前的英语准备，你有什么建议？
在女儿出国前，我当时最简单的想法就是，希望Coco出国后，能够和老师和学生交流，能够听懂老师讲课，能够顺利完成老师的作业。其实，这看似简单的3个需求，是一个孩子英语能力的综合体现，不是一个短时间能够提升的事，听说读写样样都得过硬才行。
在出发前的那个暑假，我给coco报了个雅思强化班，然后就是背单词、学习阅读和解题技巧与思路，再就是刷题。当时并不知道能真正起到什么作用，只是觉得学肯定比不学强。
现在想，真的是很盲目。Coco的雅思书，还背过来了几本, 到了加拿大，才发现，其实我们的路走偏了，过于急功近利了。
听了太多的例子，雅思或托福考了很高分，但在这边，上课听不懂，学习跟不上。英语虽非母语，但很多中国学生的雅思、托福成绩都能够超过西人孩子，让很多英语为母语的考官们都很吃惊。这主要是归功于精通各种应试技巧的老师们，在他们的点拨下，学生能够在短时间内掌握应试技巧，提高考试分数。但孩子们在一门心思提升应试技巧的同时，却损失了最重要的部分，英语的运用能力，阅读与写作的能力。
那如何提高英语运用能力，阅读与写作能力呢？唯有阅读、阅读，再阅读！无论有没有老师辅导，大量的阅读都是最基础的。
下面就介绍一下Coco上的阅读写作课，希望能够对大家有一些启发。
Coco的课，也是分为词汇、阅读、写作3个部分的。主要是以阅读英文原版小说为基础，需要在家做大量的阅读与词汇积累的功课，课上老师主要是做一些引导、讲解、与答疑，这边老师非常独特的方法，值得我们借鉴。
1词汇学习 并不只是简单的背背背
首先，在读小说时，要将不会的词积累下来，然后查出词汇的英文解释，记录下来，同时要背下来，老师下次课上会检查。（每周在家都要按老师要求，读相应在章节）
词汇学习其实是非常枯燥的，但歪果仁老师有办法，就是画画。
老师会要求，孩子挑选部分词汇用画画的方式加强记忆，同时在课上，老师也会通过画画的方式与孩子一起玩猜词，这还真是技术活了，老师还得是半个“画家”Image同时，老师在课上，还要检查孩子们对于单词的理解，要求孩子会用新单词造句，并当堂做Quiz。
2 阅读 学会速读很重要，但要练练练
阅读是重头，非常难的。为了帮助孩子理解书的内容，老师每次会配合要求阅读的Chapter，给孩子留很多问题，这些问题都是一些提示性的，有助于对书的内容的理解，引导孩子们去思考，有时候还要求孩子去查一些书中提到的历史事件的背景知识。
通常，读完相应的Chapter，再做完这些题，书的内容也就能够完全理解了。
同时，老师在课上，也会逐个问题进行讲解，再详细把书的内容过一遍，这样孩子一边听老师讲解，一边核对自己读书时的理解是不是正确，还可以和老师讨论。
每个孩子在课上都会被要求发言，答题，并阐述自己的观点，还可以相互PK。同样这个部分，也会在课上有Quiz。关于提升阅读速度，老师还特别指导了Coco，就是眼睛要扫着走，看整段话，而不是盯着一个个单词，当然还要勤加练习才行。
3写作 歪果仁老师也有写作模板
写作是留学生的最弱项了，因为在国内，如果上普通中学而非国际学校的话，这部分练得最少。对于写作部分，每次作业都会留，有时是需要孩子们去上网查一些资料，然后综合整理后，再加上自己的观点；或是直接针对书中的某个问题，让孩子说说自己的理解。
这边非常重视版权、抄袭方面的问题，所以如果是转载就一定得注明出处，作业大多要求自己独立完成，要有自己的观点，才可以得高分。 在整本书读完之后，还要写一篇Final Essay，是要求孩子写对整本书的理解，这篇Essay是要最终记入成绩的，所以要非常重视。
孩子首先需要自己完成一份Planning Sheet，这个有点像一份写作模板，包括7个部分: Introductory statement、Thesis、Something about、example 1、example2、example3、Conclusion老师会一对一和孩子一起，梳理题纲与思路，给孩子提修改建议，孩子再调整，直至满意。Coco的老师就是用这样的方式，培养孩子的阅读与写作能力。
Coco之前也有读过原版书，她说，她从来没象读一本书，读得这么明白过。整个过程其实蛮复杂的，一环套一环的，在学习过程，孩子自己都能够感到自己的进步。而且老师讲课也很风趣，一次课这么多内容，Coco竟也不觉得枯燥，我也是百思不得其解了。总之孩子喜欢，又有进步，就对了。

问：很多家长都有这个困惑，大学申请到底要不要找留学中介帮忙，你怎么看？
其实，这个问题真的没有一个统一的答案，因为各家情况完全不同，比如有的孩子英文写作比较弱，那写文书，可能就必须请专业的老师帮助修改；还有的孩子想申请商科专业，而象UBC、多大这样的商学院，都是有视频面试的，家长和孩子都想通过留学中介多了解一些关于视频面视的考题，等等。
回顾三年半的陪读生活，确实经历了一些难熬的时刻，从最初的焦虑、无助，到慢慢摸清了留学的门道，到女儿进入了自己心仪的大学和专业，如果有一位能够指点迷津的引路人，必定会少走一些弯路，选课报大学也一定会从容一些。
所以，如果，你觉得自己需要一位留学中介或顾问的帮助，我想他/她需要做到以下几点：
1、引导孩子，探索自己的兴趣点与专业方向，而不是简单根据孩子的成绩单，推荐几所适合的大学与专业。因为，只有孩子自己最了解自己，专业必须是自己选的，孩子也需要为自己的选择负责。
2、辅助孩子，根据自己的兴趣和优势，做好高中选课计划，并鼓励孩子做好自我管理，适当监督与督促，而不是给孩子一张现成的课程表。
3、个性化指导：对于竞争激烈的专业，成绩只是敲门砖，并不是入场券，如何提升孩子的软实力？希望中介老师可以给一些非常具体的建议，而不是千篇一律的模板一样的文书编写。
4、 对于孩子大学毕业后的学习、生活及移民规划等，能够提出合理化的建议。
再强调一点，无论是否找留学中介帮忙规划和申请大学，在整个大学申请过程中，强烈建议孩子要深度参与，而不仅仅是一个申请材料的提供者，一个百分百的辅助角色，孩子只提供材料，而申请的提交、文书的编写都是中介老师操刀，那真的是失去了一次很好的机会，充分的了解自己、认真的思考未来，真正地为自己的将来做好规划。

疫情三年，在外留学的孩子和陪伴的家长非常不容易，女儿Coco也是三年没有回国了，我能够清晰地感受到，她从第一年的想家、焦虑，到今年的淡定与从容，经过这三年的磨炼，她成熟了、成长了，更加独立了。我相信，所有的苦都不会白受，所有的努力都会有回报，大家一起加油吧，愿每一个留学的孩子都能够平安顺利。