加拿大高中每一门课都会有一份课程说明的。通常这份课程说明会在上课的第一周发给选课学生。
课程说明会告诉学生该课程的内容、上课要求、考核比例、评分标准，等等。如同你参加一项游戏，游戏规则先给你罗列说明，不明白的地方可以问。所以，课程说明也列有任课老师的姓名，教室号码，学校电话和老师的分机号，电邮地址等联系方式。
学校不仅要求学生仔细阅读，签上大名，还要求家长/监护人签名，共同监督。不过，许多家长/监护人只是草草了事，冲冲地签名却不会认真地阅读一下。

我签阅了数学课程说明

九年级下学期，儿子选了四门课：数学原理、英语、科学和科技资讯。上数学课的第一天，放学后，他带回家一张该课程说明。数学是加拿大高中必修课中的重点课程，我不敢怠慢，接过来后认真阅读起来。
附图1

归纳这份数学课程说明主要内容有：

1、学习用具预备：计算器一个，当然，如果学生没有自己购买计算器考试时学校可以提供；
2、考勤与成绩挂钩：按时上课，迟到旷课须事后父母/监护人须向学校报告及解释理由，即使请假缺课也不能缺做作业；
3、交作业要求：在规定时间前直接交到老师手里，迟交作业会按5％至15％的比例扣成绩：
4、成绩考核按四大内容划分：知识/理想、思考/探索、沟通和运用，分别的比例为30％、20％、20、和30％；
5、学习成绩计算方法：平常上课表现占一学期成绩的70％，期末考试占学期成绩的30％
我看完了，签上名，然后对孩子说，你知道这份东西说什么吗？
他点了点头。
我待他签完了名字，对他说，这可是你和数学老师的一份合约，我只是监督者。你知道了学习的要求，好好准备，希望学期结束时会有好成绩。

课程说明激发我对加拿大教育部门课程设计和测评的研究

加拿大中学教育由各省负责的，作为加拿大最大教育部门之一的安省教育厅专门为安省高中9一12年级制定各门课程的内容要求和考核标准的，例如,Ministry of Education:The Ontario Curriculum:Grades 9 to 12 Program Planning and Assessment 2000
附图2

这份指导性文件里说不不少高中课程设计的大纲，对于务实的我，直接跳到如何对学生成绩考核测试的部分。其中专门有章节Assessment, Evaluation, and Reporting
The Achievement Chart
The achievement chart for each discipline is included in the curriculum policy document for
that discipline. The chart provides a reference point for all assessment practice and a frameworkwithin which to assess and evaluate student achievement.
Each chart is organized into four broad categories of knowledge and skills: Knowledge/
Understanding,Thinking/Inquiry, Communication, and Application/Making Connections.(The names of the categories differ slightly from one discipline to another, reflecting differencesin the nature of the disciplines.) The achievement chart also describes the levels of achievement of the curriculum expectations within each category. The descriptions associated with each level serve as a guide for gathering assessment information and enable teachers to make consistent judgements about the quality of student work and to provide clear and specific feedback to students and parents.
从上述文件可以看到，安省教育厅规定每科目的成绩考核内容要包括四个部分：
Knowledge & Understanding知识，
Thinking & Inquiry思考探索，
Communication沟通，
Application/Making Connections联系运用。

四部分的内容比重按年级和科目而不同。
我儿子选修课9年级的数学原理的成绩考核是：知识占30%，思考探索占20%，沟通占20%，运用占30%；另一门商业科技资讯四部分比例却是:知识占20%，思考探索占20%，沟通占30%，运用占30%。
DONALD的数学老师每个月都会发一份学生报告(STUDENT REPORT)，当中的学习分类(Category)列明他一个月里数学学习在这四个方面的成绩。

附图3-7

因为四部分内容考核比重不同中，可以帮助我看到，第一年的高中学习，我儿子在这四个方面那些是强项那些是弱项。他受制于英语水平，所以在沟通方面比吃亏，例如在数学曾经试过低于全班的平均分，但他在知识和运用方面却是较强，看来，只要给他一点时间在英语方面，英语水平提前了，他有自信，在同老师、同学沟通方面走得更顺畅，学习才会全面健康地进步的。但因为他在知识、运用等方面成续较好，所以，数学四部分内容总成绩加起来也有92分。
同样，安省教育厅规定每科目的成绩考核四个部分内，也让我明白，为什么去年我有两个新来的学生，英语水平都是从差不多，同样选修9年级数学，但因为其中一个学生在知识和运用方面的成绩比较好，另一个在思考和沟通方面分数较高的学生比较，同样选修9年级数学，结果,，前者的得分会比后者较高了。
留意到这一个细节，我希望指导对来加拿大读中学的中国留学生会有所帮助吧！

从儿子谈起

开学一个月，一切开始走上轨道。九点上课，三点放学，牛奶麦圈是早餐，三文治当午饭。同老师、同学熟络之后，回家聊天的话题也从国内新闻旧事转到加拿大校园生活。
一天放学后，儿子递给我一封信，说是校长转交的关于补打免疫针的事。
我心有疑惑，马上打开那信封。这是多伦多卫生局发来的信函。原文是这样写的：Student immunization record is incomplete: Your child’s immunization record needs to be updated with Toronto Public Health to avoid suspension from school. For more information, please call us at ……(你的孩子的免疫记录不完整:你的孩子的免疫记录需要到多伦多公共卫生局更新，以免你的孩子被迫暂停学)信件内容分别用了21种语言文字，光是中文都分成简体和繁体字两种。
按着信上指引，我打电话查询。对方告诉我，他们没有孩子免疫最新的记录。我必须要带孩子去找家庭医生补打他这个年龄段的免疫预防针，否则，他们会通知学校暂停孩子上学。
放下电话，我有些不爽，不过，哎，这就奇怪了，我记得那天去报道，我把儿子在中国开过来的免疫记录让校长看了，他连同儿子其他个人资料：加拿大公民卡、护照、在中国学业成绩，和父母关系公证书，等，一齐拿去复印的。没听他说什么，难道加拿大的免疫预防系统比中国还严格，我们的孩子需要更新免疫系统。不管怎么样，第二天一早，我开车去到卫生局指定的防疫办公室。我重新递上国内卫生防疫部门开出来的中英文防疫证明。办事人员说他们没有这份记录，所以才去信我们。我说他学校有这份证明文件的，是不是掉失了。中外衙门都是一样，张嘴不认错，每个人讲话很官僚。等了大半个小时，他微笑着对我说，谢谢你的更新材料，你孩子的预防接种记录齐全，他不需要去补打免疫预防针。浪费了我半天时间，也懒得去投诉，但我还是多问了一句，如果我真的把这个责任推回学校，因为我已经交了这份文件给学校，我不上来回应，你们真的要下令暂停我儿子上学？他瞪了我一眼，没有直接回答，只是说，一切都按程序办事。不过，他还是友善地从资料架上拿了宣传资料给我。
回到家中，我看了这些资料，才知道政府高度重视儿童免疫记录的。我不懂医学但知道加拿大的儿童免疫记录其中接种的项目都是国家计划免疫项目，包括水痘、甲肝、乙肝、腮腺炎等疫苗的注射，加拿大政府免疫接种体系很完善从，婴孩出生开始，当地卫生部门建立孩子个人健康档案，所以孩子从入学第一天开始，学校需要知道学生的历史免疫记录，父母须携带学生从小到大的疫苗注射记录去学校报到。为防止你的孩子免疫记录被遗漏，政府也鼓励父母可以透过上网、传真或邮寄有关记录报告给当地卫生免疫机构的。因为，如果找不到之前的记录，学校又要求填写，政府有权要求再重新注射。
看完这些资料，我感受好了些。
不管怎样，我们也算是回流“新移民”，儿子之前没有任何从小到大预防接种记录起码现在有了从中国的转出证明，针对新移居者的儿童健康保障，政府还是负责任的。

忽然想到

既然这个记录个人的《预防接种证》那么重要，或者有些自己申请来加拿大读中学的家长和学生对此不了解。我觉得有义务提醒大家。
有不少学生是自己申请的学校，在体检方面很多问题没搞清，或者个别留学机构也不是很了解，对体检、接种疫苗等的要求便会出现遗漏。我后来问过不少学生及家长，他们很多在拿到国外院校录取通知书后，会觉得除了签证就没有别的问题了，实际上，离境前的身体检查和免疫接种，也就是我们常说的体检也是需要注意的一项。否则，可能因为没有《国际预防接种证书》而被拒绝入境，或者因为缺少免疫证明而耽误入学。
大家一定提前搞清所申请学校对体检和预防接种的要求，最好提前一个月办理出入境健康体检，留出足够的时间完成疫苗接种，以便获取一套完整有效的检疫证书。

我的担心并非多余

半年后，我接到一个妈妈的电话，“朱爸爸，我的孩子告诉我，学校说的免疫证明不齐全，要补打几种预防针。他着急，他说学生辅导老师要他立即去找家庭医生，补齐记录，否则要暂停上学！”我很快见了这个读十年级的学生。次日，我带齐他的资料来到上次到过的政府儿童免疫办公室。核对该学生他在国内卫生院开出《儿童预防接种证明》，办事处人员告诉我，这个学生还须补打4种免疫针苗。
把该学生事情处理好，我开玩笑对太太说，看来，上次我去免疫中心没有白跑，起码这次帮国内来的孩子办事就驾轻就熟。

在加拿大念高中与在中国上高中有什么区别？关于这个问道，在加拿大，我专门跟80多位留学生交流过，向10多位加拿大教师讨教过；在中国，我家访北上广甚至港澳等10多个城市的留学生家长，也跟他们进行过不同程度讨论。
文化和制度上的不同，学校规模和教学环境有异，老师和学生不一样，等等，造成中加高中有诸多差别。比较集中的不同点大概有：课程设置、选课分类和条件、授课内容和课堂形式、作业种类和要求、学业规划与升学对接，等等。
搞清楚加拿大高中与中国高中的不同，有利于留学生知己知彼、扬长避短，充分利用他们在中国小学和中学多年训练出来的学习能力和某些特长优势，在打好英语基础的前提下，明白新的游戏规则，调整心态，尽快投入全新的加拿大学习生活。

我参加了9年级课程说明会
开学后二周，我接到通知，带着小儿子Donald参加学校专为9年级新生举办的课程介绍和说明会。
加拿大每一所学校都有自己的特色，学校开设的课程除了教育局规定的必修和选修课程外，学校也有自编的特色课程。不过，学校专门针对刚刚升入高中一年级即9年级的新生及家长召开学校课程介绍说明会，是希望帮助我们明白，升读高中是一个全新的跳跃。高中四年如何规划，第一年尤其重要。
学校大礼堂坐满300位新生及家长。Peggy校长开门见山告诉大家，加拿大高中最大的特点就是学分制，学生在满足必修课和选修课及义务服务时前提下才可以顺利从高中毕业。
校长把该校在9年级开设的所有课程逐一向新生及家长介绍。按照英语字母顺序，她首先介绍A头的Art艺术课。校长邀请Art任教老师上台，老师一只手拿着油画画板，另一只手展示一幅油画作品，他在礼堂舞台上转了一圈，然后走到台下听众席上。与此同时，校长在台上介绍艺术课程讲什么的、有什么教学大纲要求、考核指标、考试成绩计算方法、等，最终合格的学生可以获得一个学分。
坐在我身边的悄悄地对我说，他选了艺术这一科，上了几次课，都是做手工、剪纸、对线条和色彩的了解，比较简单、沉闷，如果有机会拿起画笔去创作，天马行空一番，那就更有意思些。
Donald是在音乐和艺术两学科中间选择了艺术课的。开始选课时他有些无可奈何地接受指导老师的推荐，但经过一年学习之后，他竟然爱上了画画。学校课堂上的内容不能满足他的追求，他自己打听到一个私人画画老师，于是他每星期上门讨教，每次来回二个多小时，他依然风雨不改地坚持。如果不是有兴趣做动力，恐怕他早打退堂鼓了。想不到当初选择艺术这一课竟然激发了这个孩子的兴趣。如何在学校的课程中找到学习的动力，我们将来另文探讨。
Peggy校长逐一讲解课程，任课老师利用各种教学道具和作品加以演绎，将9年级课程介绍和说明展示得十分形象生动和有趣。整个现场气氛热烈，新生和家长们都为老师们落力表现报以感激的掌声。

在加拿大懂得念书的五个秘诀
第一，懂得选课
在中国，我们的孩子不必为选课发愁，家长也毋须为孩子仍欠多少个学分才能毕业而盘算，学生只要安坐教室里好似进了饭店享受服务一样，饭菜有人端上来。只不过所有菜式都统一定制，规定好了的，千人一个样。但你发现，进到加拿大中学如同走进到自助餐厅，不但要自己找好位子，还要可以挑食，当然你懂得均衡搭配，不偏食，更加健康。学分制下的选课，给了学生更大的自由和选择空间，让他们有更多的思考和探索。这些对于来加拿大读书的中国留学生是一个新挑战。
学分制下如何选择课程？
在我的另一本书《轻松留学加拿大》，我曾经这样描述过，加拿大高中与中国高中办学宗旨的不同，那就是两条腿和一条腿的区别。目前中国的学生在中考后入读高中，下一个目标只有一个：高考。加拿大高中教育却是两个目标：升学或就业。加拿大高中毕业生并非一窝蜂地涌入高校大门。
有了这个概念后我们再来看加拿大高中课程的四大分类就比较容易明白了。在安省高中9和10年级课程主要分为学术(D=academic)、应用(P=apply)、公开(O=open)和自编(L=locally develop)四类。11和12年级的课程主要分为大学预备 (U=University preparation)、大学/大专(M=University/college)大专(C=college)和就业(E=workplace)四类。不少中国留学生对这四大类课程缺乏了解。通常我们说的学术课程比较注重思考，学生要有探究、分析能力；应用课程多为实际运用的具体知识，老师带领学习比较多；公开课程主要是些兴趣类的；自编课程多为特殊教育而设。
如何选课，我的建议：
1、专注“升大式”
既然我们的留学生来加拿大读高中最终的目标都是冲着这里的大学，那么在选择课程时尽量考虑学术类的大学/大专课程了。升读大学，在30个学分内要有6门12年级U或M的课，其中一定要包括1门英语，另外5门按不同本科要求而定。俗称“1十5”。例如工程科，一般要有12年级U类的英语、数学，和一或两门科学(物理、化学、生物)。有些大学课程，要求学生在6门课中，一定要有4门是U的课。只能包括2门M类的课。
2、留意“条件式”
如同正宗西餐讲究严格的前菜主菜甜点配酒一样，加拿大选课也有配套程序，不能随意式的“点菜”。有个学生想修读11、12年级一门的大学预备(U)课，问我的意见，我叫他要在9、10年级时选修该科的学术(D)课。另一个学生想读11年级大学预备(U)的化学，我告诉他要先读10年级学术课程(D)的科学。那个学生不服，去学校指导老师申请，老师一句话把他打回头，等你修完10年科学课再来找我，不得越级。另外，留意“条件式”中的英语水平总是唯一条件。很多社会科学、历史等课，需要有11年级英语水平，才可以选课时的。搞好英语是硬道理。
3、做好“倒选式”
我劝那些送孩子来读11、12年级的家长，如果你想高中顺利毕业，倒过来算算，你的孩子还缺多少学分，赶紧补足；如果你要满足大学本科专业录取要求，倒过来看看，你的孩子仍缺什么课目，尽快选修。因为高年级尤其11级的一定要清楚12年级的课，那些是11年级必须选的，12年级的课一般都有先修课要求(pre-requisite)。我有个学生打算读会计专业，他先在暑假修了11年级会计，合格了，老师同意他新学年修读12年级会计。孩子之前在中国的学习成绩到底可以转换成多少加拿大学分和对应年级科目，你一定要同学校指导老师沟通。即使你报读暑期班或私校修补学分课程也须得到学校批准。

选课大原则：选课循序渐进，一环紧扣一环。低年级抓好必修课，中年级提前做规划，高年级只能配合毕业要求策略性选课。

选课没选好，最直接的影响是耽搁时间，少则半年，多则一年。
因为学校每年开什么课，每门课开几个班 ，基本上以学生的选课来决定。例如，选课时间截至时有50名学生选修生物课，每班以30人为限，那么下一个学期学校会开设2个生化班，但如果你没有选好，到了开学后才想修读这门课，只有10名学生能如愿，因为人数增加到60以后就不能再加了。中国留学生最大的问题是他们大多事前没有认真仔细地想清楚，怕麻烦指导老师，又不好意思请教同学，随便选择，一开学才发现不合适或跟不上，要求换课，或因为人数或班数限制未能如愿以偿，或因为不适合其他先决条件例如英语水平要求或者有些基础课没拿过以至于高级课不能选，选课越级而被拒绝。
如果这门是兴趣课倒还可以等下一年再选，如果是重要关键课，是“升大式”1十5其中一门，那就后果严重了。

诸位，不要忽略选课的重要性，因为在加拿大懂得念书从懂得选课开始的！

私人定制：选课速成班
先了解：学生入读学校的课程，加拿大大学不同专业对高中学分要求最新动态；
再评估：学生能力和英语水平和该学生特长、兴趣和志愿；
后制订：不同的年级的选课策略，部署高中选课如何与大学的专业直接挂钩。

我把在中国的习惯搬到加拿大，上学第一天早上八点半，陪着孩子走路去上学。其实在加拿大，高中生多是自己走路或搭父母上班的顺风车上学的。学校下午三点放学，儿子告诉我一件囧事：上第二节课差点找不到课室迟到。晚上，我听到一位陪读妈妈的笑话：她孩子因不会用储物柜密码锁惊动校长开锁；另一位陪读家长向我投诉：学校为什么没有布置家庭作业，孩子又上网玩游戏了！

“开学了，快起来吧，今天要上学了！”孩子的妈妈非常紧张，八点还没到就把儿子给叫起来了。
“不用喊了，我早起来！”我儿子推开门睡眼惺忪的走出来：“我昨天晚上一个晚上都没睡，一直都在想着今天要上学。”
我接着他的话题说：“真是好孩子，那么早起来想着上学的事。”
“才不是，我是担心。”
妈妈问：“担心什么？是不是担心英语不好？是不是担心你跳了一级，本来你应该上八年级的，现在上九年级了，是不是担心今天中午我叫你带的午餐不好吃？”
“不是，不是，都不是。”孩子没有说完，进去卫生间.
我跟太太在厨房里面忙碌着，“你知道孩子担心什么吗？”
“他那个紧张大师，肯定担心会不会有人欺负他。这几天，你不是叫他看看英语的DVD吗？我们从店里面买了一盒关于美国中学生生活的电视剧，他昨天晚上一边看一边说，原来中学生是那么可怕的。那里面讲校园暴力的事情，我估计他看了之后有点怕被人欺负。他觉得自己英语不灵光，在全新的环境没有同学……”
“听说在教会里面认识两个中学生，也是在这个学校的，高年级12年级的？”
“我不知道他有没有跟人家约好今天见面。我相信儿子害怕被学校高年级欺凌。”
吃早餐的时候儿子一声不吭，我就说：“儿子，我今天去送你上学，怎么样？开学第一天，你知道，爸爸以前在中国习惯了开学第一天送你们上学。”
我以为会他会提出反对，因为在中国，自从他上五年级之后，他再也不用我去接送了。没想到他冲口而出，说：”好，但是有一个条件，你只送我到校门口，不准进到学校里面！”
我说,”我才不会进去,再说，学校老师也不会让我进去的。”
他说,”这里学校没有把守的保安,大门大开，你想进去就进去，谁知道你是老师还是家长。”
“行啦，你爸爸只会送到校门口，”妈妈插话道。
熟悉我的太太知道我本性不该，这么多年来，在孩子上学的第一天,我都会去送他们上学的。

[话外音] 看过我那本《海归博士家庭教科书》的读者们都非常熟悉我为什么这样做，因为在开学的第一天，爸爸送孩子们去上学，这真的是爸爸亲子活动的第一课。
因为时差的原因，中国上学的第一天比我们早一天，所以昨天在我自己创办的爸爸帮里面，我专门跟国内的一帮爸爸们讨论这个话题，而且我网上的那些爸爸们，一些70后、80后的家长们，爸爸送孩子的照片也拍了下来，我征得他们的同意，专门搞了一集爸爸送孩子上学第一天的照片，然后就放到网上去，结果得到了很多赞。
作为父亲来说，本身跟孩子在一起的时间就比较少，尤其在幼儿园阶段、小学阶段送上子上学，尤其是第一天这是很好的功课，在这里面不仅是送的行为，路途当中还可以谈谈新学年有什么计划，你可以谈谈作为父亲未来的一段日子有什么想法，甚至谈轻松一点，看一本什么书做某件事情，以次鼓励孩子在一个新的学期里面，新的开始怎么样并肩战斗，实现新学期的计划。这是在孩子小的时候可以做的规定动作，到孩子上中学的时候我就很少这样做，一方面他们要自己独立，另外一个方面，孩子这个时候也不大喜欢父母参与他太多的个人事物。印象当中有一点，我大女儿读11年级的时候，恰好那次我在温哥华那边，专门去维多利亚岛上送大女儿和二女儿上学第一天，其实也没有送，她们本来就是住校的，我只是那天早上走过去，跟她们打个招呼，打完招呼之后我就坐船回到温哥华。

“时间到了”，妈妈叫我们两个动身。
我手搭着儿子的肩膀：“走吧。”
在走廊，我停下来喊了一下太太，”妈妈，帮我们俩照一张照片，儿子在加拿大上学第一天拍张有意义的纪念照片吧！”
儿子抗议，”不要拍了吧，”我坚持，“不能照正面”他退一步。行，那妈妈就拍我们背面。”青春期的孩子你还要迁就些。
[话外音] 我估计儿子知道我肯定会把这张照片发到网上去，其实你们三个人上高中之后，我都不会再把你们的照片晒在网上，因为你们都有自己的隐私了。尤其是姐姐曾经在15岁的时候向我抗议过，因为我们那年去西安玩，我把跟孩子照的一些照片放到网上的时候，结果姐姐提出抗议，逼我当场把这些照片拿下来，所以我就知趣了，以后再也不敢把跟孩子的照片晒在网上。一个是安全的原因，第二个是孩子隐私，第三个心里面也觉得孩子大了，应该尊重他们的决定。

我跟儿子说我们只照背面，而且你看看我穿的运动服我准备去运动，你是上学，所以别人看不出我是送你上学，以为我是跟你顺道去运动。
我们走出家门，陆续也看到有些同学背着书包去上学，都向学校的方向走，这些人我们没有一个认识，看得出有些可能是高年级的，他们不是走正门，而是走正门或者侧门进去，而儿子是坚持要走正门的，一是怕他走错路，因为学校太大了。第二他担心侧门又人拦着，他不知道让人家让开还是不让开好，因为他昨天晚上看电视据看到那些所谓的霸，都会在学校门口的时候把身子侧到一边让你过不去，你求他让你过去的时候他就开始欺负你、取笑你、搜你的身问你要钱等等，或者要你身上一些有用的东西，所以他说不走侧门，虽然近一点，但是还是要走正门。我都明白，因为我们小的时候在低年级被高年级欺负，高年级一帮人堵着一个门，低年级的人进去一个就欺负一个，当然等我们大了之后，我们也干过这样的坏事，我说好，我也采纳他的意见，我们走正门口。
还没走到大门口，门口那里就一堆女孩子聚在一起聊天，儿子给我做了一个手势:“撤”.
”明白” ，你走你的，我走我的，我就去运动了，他可能怕别人看到我送他上学，好像电视剧里面都会说这是一个Baby，而不是一个Boy，或者说一个Man那样，那就觉得很没面子了。
到了家里，我顺便打开电脑，打开Facebook，忽然看到儿子的Facebook里面有一句话，这可能是他昨天晚上写的：明天我就要上学了，我希望我能完整的一个人回来。我看了之后哑然一笑，可能他真的怕回来之后被人家肢解了或者怎么样，心里面也非常可怜这个孩子，心里面过于紧张和压力。
……
转眼之间三点钟儿子就推门进来，我跟他妈妈在门口笑着跟他说：“孩子，你还完整无缺回来吧？”妈妈一边帮他把书包脱下来一边笑着说：“我看看你缺胳膊缺腿没有。”然后儿子笑了一下，然后就自己溜到房间里面打开他的电脑玩他的游戏去了。
孩子毕竟是孩子，虽然那么紧张的开学第一天，但是一回来之后他马上找到自己的乐趣，他也顾不上学校的事情，但是不管怎么样，到了晚饭的时候我们还是逮住他，逼他说今天上课干了些什么，有什么新鲜事，有什么收获。
他好不容易才挤了两句话出来：“还不一样，每个学校开学都一样。”我就问有开学典礼吗？他说有，有奏国歌吗？他说有，他说是在一个大的室内运动场里面奏国歌，校长讲话，他说也不知道是谁，反正就是开学典礼，用了很短的时间。
第二天他才告诉我，每天早上他们会在上课之前奏国歌，每个人必须站在自己的位置上，国歌奏完之后才开始上课的。儿子还在书包里面掏了一些东西出来，因为妈妈问今天有布置什么作用。因为在中国，不管是开学第一天还是最后第一天，反正上学回来总是有家庭作业，儿子说没有，只是学校里面发了这些东西让你们签的，拿了一沓东西出来，这些是学生情况、家庭情况的表格，我估计中外学生都差不多一样，都是必须要做的。不同的是他们学校发了一本类似于学生手册和学校记录本那样的东西，厚厚的一本类似于笔记本，我趁着孩子吃完饭去玩游戏，妈妈在做家务的时候，我开始研究这本学校发给他们的学生手册。

儿子的分享：上学第一天差一点迟到
加拿大学校的校区跟中国有点不大一样。
在中国，从小学到中学，我们从开学第一天分好教室一直到期末都很少变动的。教室是固定的。但在加拿大中学，因为学分制原因，我选了什么课就去什么教室，不是固定在一个教室里上一整天的课。我这学期二门必修课二门选修课，上午四节、下午二节，每门课“走堂”，在不同的教室里穿梭。
(开学第一天我跟儿子说，不管怎么样，开学第一天先找到你第一节课的课室，然后再留意第二节课的课室，因为时间不是很多，怕你找不到第二节课的课室，像迷宫一样没办法找到。我告诉他，实在没办法，就要记住学校进门口的办公室，有学生服务处，你就找学生服务处的老师们。)
因为对学校各位教室陌生，又没有人带着，在学校“迷宫”里乱窜，几分钟内不容易找到下一个教室。
在中国，我们是坐在教室等来上不同学科的老师；在加拿大，老师坐在教室等来上同一学科但有可能不同选择不同年级的同学。

[题外话] 在中国的小学和中学，建筑物一般都比较相似，最主要建筑物都比较新，也不会像加拿大这个学校一样已经有100多年历史，虽然翻新但是也有100多年历史，这种旧的学校跟中国新的学校不一样，中国新的学校课室很清楚的，一栋栋的，然后一边是走廊一边是课室，即使是走廊在中间，然后两边是课室，窗户都能一目了然看到课室的桌子和黑板，也许也许是广州的天气原因，都是很通风的。但是加拿大这个学校是全封闭的，夏天有冷气进来，冬天有暖气。
课室不像中国那样是按年级分，而是按学科分的，比如我们那天看过了历史科的课室、音乐课的课室，每个课室根据不同的需要来编排，比如说音乐科的课室可能有琴、有一个小小的舞台。物理课的课室，化学课的课室，化学课室还分了一个专门做化学实验的课室，生物课的课室，中学里主要的文科理科都按照不同的学科分课室的。这样便于学生上课的时候必须走堂，就是从这个课室走到另外一个课室的。还有一点跟中国的中学不一样，中国的中学是一个年级，以我儿子原来所读的学校，一个年级起码有八个班，他们还算人少一点的，30多个，普通中学起码有40多个人。不管怎么样，一个年级五到八个班，同一个课室里面可能就坐了三四十个同学，一坐就是固定的位置坐一年，但是在这里，同一个年级可能不会在同一个课室里面，你选了不同的课程你就在不同的课室上课。所以这节课比如第一节是上美术的，可能所有九年级的所有美术学生都集中在一个课室里面上课。当然，公立学校一个班里面的学生有些多有些少，美术班大概30人左右，下一节他就要走堂，到下一个课室里面上ESL，英语做第二外语的，那个班人就多了一点点，下午又是另外一些课室，就是说每节课休息的时间你就要下一节课的地点了，所以我特别担心他能不能够准确的找到这些学校的地方，那天我们报道的时候还特别看了一些课室的地点。

中国邻居的忠告:开学第一天,“打包午餐”(pack lunch)要低调！
孩子午饭是带饭,带什么饭呢？
她说,第一天带的饭不要太特别，一定要大众化，一定不要引起其他人的好奇，因为我们中国的孩子有时候家里喜欢做米饭的，说不定还给他做米饭加点汤加点菜，分成几层，搞的太复杂一方面孩子可能会笨手笨脚把菜把汤洒了，搞的他很尴尬要出丑。另外一个方面他做的东西太特别，可能很多同学没见过好奇的问他这个东西怎么做，甚至可能会惊讶你们也吃鸡爪等等，把你的孩子归类成一个很怪的人。你要知道，小孩子最需要的是认同感，一没有认同感一特别一另类他就会有压力。
你要是问我，第一天最好是带最简单的，什么东西呢？那就是三文治，你要是觉得不妥你就做一点带有中国人味道的三文治，不要太西化的东西，另外给她一个苹果或者一个香蕉，这边的孩子都是这样简简单单放在书包里就可以了，这个是很重要的，一定要记在心里。

听完这个我觉得很有道理，这个提醒往往是我们没有注意的，其实就是告诉我们入乡随俗，你入乡随俗你就容易得到人家的认同感，否则你太另类你又不愿意改变人家怎么去适应你？因为在一个新的关系当中要有一个认同感，首先你得先适应别人，别人才适应你，虽然吃这个问题是很个人化的东西，但是你少搞点特殊化的东西、特别的东西相信很容易就能让人感觉到你跟他们是一伙的。
在开学第一天，我太太一早起来专门给孩子做了一个很西方人的三文治:面包加点生菜、番茄、青瓜，抹上一点吞拿鱼，然后用保鲜纸包起来，放入新买的午餐盒里。那将是我家儿子在加拿大学校里的第一顿自带午餐了！

中国邻居有三个孩子，来加拿大快十年，算是上半个“老华侨”。关于中国孩子如何尽快适应学校生活，她还有其他的分享：
“开学第一天希望你的孩子尽量认识一个同学，尤其是附近住的同学，因为这样可以一起上学一起放学或者一起去玩，因为新移民是最怕孤独的，当初小儿子来这上学的时候，我们当时不住在这边，跟几个老乡住在一起，我们几家人约好一起去上课一起去上学。我们不是怕别人欺负我们但是孩子在一个陌生的环境中，总是希望有一些同学好朋友，找不到华人同一个皮肤同一种语言，那就找一个附近的也好一点。我们大人都希望华人都聚集在一下，某种程度上也是找到一种安全感，所以我会跟孩子说希望开学的第一天认识一个好同学，最好是附近住的，约好一起上学下课，有了第一个同学你就可以慢慢有第二个同学。我非常赞同她的说法，因为记得当年我老大和老二在这边读寄宿学校的时候，虽然她们是住校的，但是她们也找到了一个好的同学，由一个好的同学开始发展认识到一批同学。
第二,你要告诉你的孩子，不要指望老师记住你，但是你要记住老师的名字，老师有可能会记住但是也有可能记不住，但是你要记住老师的名字，当前了老师的时候你跟他讲老师的名字，一方面老师会觉得很欣慰，另外一个因为你是新同学，你希望得到老师的照顾，你记住他的名字就有很大的安全感。孩子在学校里面，尤其是新移民，都希望除了有同学的互相照顾之外，也希望老师去记住他，你先记住老师的名字，老师就慢慢也会记得你的名字。(这点很特别，因为我们通常只是希望老师记住学生的名字，但是她说你要记住老师的名字。)
第三点是对父母说的,争取做义工，她说孩子读小学的时候非常热心的做义工，以为一做义工老师认识我，家长认识我，而且我有机会观察到别的孩子会怎么样，所以我非常热心的做义工，这点我也是非常认同的。你想想，作为一个新移民的家长，很多事情他都不大了解不明白，他真的是要通过做义工的途径来明白人家这里的教育制度是怎么样运作的。第二个也很鼓励家长们参与义工，参与义工你就知道学校发生了什么事情等等活动，慢慢你投入感就会更多，你的孩子也会觉得从妈妈的投入里面得到一些启发。”

陪读家长分享：开学第一天闹了一个大笑话
开学第一天闹了一个大笑话，真的很不好意思，学校给了我们孩子一个储物柜的钥匙，开学第一天我家孩子找来找去找了很久都没找到储物柜的位置，学校建筑不复杂，但是封闭式看不到外面，楼下楼下弯弯曲曲的，每个区域差不多，没有外面景物做参照，难分东西左右。孩子后来回忆道，好不容易叫老师帮助找到储物柜却发现不会用密码锁，那个密码又不像我们的数字这么简单，看了半天说明书，全是英文，连猜带估孩子才弄清楚：先顺时钟转两转到13然后逆时针两转49，再左转到10。满心高兴离开去上课，放学去拿东西，我儿子忘记原来的密码是多少。那怎么办？估计要破锁了。此事惊动了校长。他安慰孩子，不要紧，我来试试变魔术。校长三五下把储物柜门打开了。儿子后来说，校长有一套原始密码的。
当这个家长在微信群里分享这个片段，群里有人发言：“太复杂了，不如中国那样，把一个钥匙开一把锁”。她话音未落，立即群起而攻之：“中国学校有储物柜吗？”大家一听就笑起来了，我们都没有储物柜的，上课的时候书就放在桌面上，下课就背着书包走，怪不得这边的孩子上学的时候什么东西都不用拿，就是背一个空空的书包，原来东西都放在学校，就是因为储物柜，储物柜是孩子的隐私天地，看电视剧很多孩子都把东西藏在里面，因为放在家里面容易被老爸老妈发现，所以就放在学校里面的储物柜。

校长把我和儿子带到学生指导中心。接待我们的是负责学生选课的指导老师Cindy, 她知道我们是第一次在多伦多上学，非常耐心花了近大半个时解释多伦多的教育体系。听完她的介绍，我给出的结论：了解加拿大高中须从学分制入手并由选课程开始.

一年后的今天，我把加拿大高中课程代码制作成两张图，希望对大家在选课时能够有所帮助。

Cindy笑着对我们说，你们对多伦多教育了解多少？
看着我一个劲地摇头，她对我说，你的孩子4年后才会从本校毕业，趁这个机会你作为家长很有必要了解一下我们的学校。
我们是安省多伦多教育局属下的公立学校。安省的高中，有些学校是学年制，学生全年共修八门课，全年可拿到八个学分。另外有些学校是学期制，把一年分成两个学期，每学期修读四门课，全年共完成八门课，一样拿到八个学分。我们学校实行的是学期制，一年分成两个学期，第一个学期9月份到第二年1月底，第二学习从第二年2月到6月。学生上课每一个星期按第一天、第二天课程表交替地上课。
在安省多伦多要高中毕业，必须完成30个学分，包括18个必修课，12个选修课，还要完成40小时志愿工作，通过10年级英语程度的读写测验。30个学分里，包括英语学分4个，数学学分3个，科学学分2个；法语，加拿大历史，加拿大地理，体育，艺术，职业/公民教育学分各1个，另外还有3组课程，每组各选修一个。第一组:英语，第三语言，社会科学，世界地理与历史，辅导及职业教育，职训课程；第二组:体育，商业，艺术（音乐，视觉艺术，戏剧文学或舞蹈），职训课程；第三组:科学（11年级或12年级），电脑，工业科技（9-12年级均可），职训课程。
至于如何选课，她停顿一下，我要和你儿子Donald对话。她打开桌面上的电脑，叫Donald坐在她旁边。因为你和你爸爸对多伦多中学还不太熟悉，这次我帮你来选，下次你要在家里跟你父母一起来做。
Cindy侧着身体对我说，下一学年的课程是在明年2月前选定的，到时候你们家长要和孩子讨论他的选择。如何选课，如何为高中后出路打算，是父母和子女共同沟通的重要话题。不过，我们学校的学生大都数都是要进大学继续学习的，相对而言，选课也容易些。
Cindy一边敲打电脑，一边同我儿子交流。她说，很坦率的说，9年级尤其是第一个年级可供学生选择的课程并不多，我通常建议学生在9-10年之前先修必修课再考虑选修课的所以，我推荐你我要给你选英语，那是必修的，你上ESL-C英语，体育也是必修的，要选体育，另外一门必修是地理。选修的你可以考试美术或音乐，美术也可以上，这几门课加在一起就等于第一个学期要修体育、英语、地理和美术。
看着Donald思考,Cindy继续说你不选美术也可以，你可以选音乐，参加乐队怎么样？你喜欢唱歌吗？
Donald一听说唱歌赶紧摇头，他说, 我还是选上美术吧。从小在少年宫学唱独歌，在老师家学了快8年钢琴的他，似乎对音乐有些抵触。
Cindy把Donald上排课表打印出来了。
你要记住，这就是你上课课程表，这个表要用上一个学期，开学后头一个月上课到课室里面，老师都会看看你有没有这个表，因为这上面有你的学生号码、所选的课程，最重要有你的名字。完了，Cindy还补充一句，第一次选课我帮你做，以后你在家里面跟你父母一起去做下一个学年的。
因为孩子末满18岁，我还要当着Cindy面在Donald选课表上签了名。家长也要为孩子的选择负责。

各位打算把孩子送来加拿大读高中的家长，在你的孩子动身出发之前，你和孩子一定要花些时间了解加拿大高中的学分制和选课。因为这是中国和加拿大的中学教育最大差异之一。
在中国，我们的孩子上高中上课基本都是规定的，例如数学、语文、地理、历史、科学等等。只是到高一分成文理两组，文科生修读历史地理等，理科生则修读数学和各门科学。孩子上大学，开始接触学分制。
但是，在加拿大，高中同大学己经对接，在安省，高中是读四年，综合类大学本科也是读四年，高中还开始实施学分制。不但如此，学分是跟读大学直接挂钩,学分制代替高考！
想象一下，你的孩子来到陌生语言环境，去学校报到，忽然面对选课，如果没有专人指导，孩子马上会感到困惑而无所适从。
已经登陆的留学生同学，你来加拿大留学最终的目标是读大学,你想在加拿大上大学就是靠你高中毕业文凭和所修的相关学科学分的成绩。靠学分上大学，加拿大不像中国没有高考那回事。
所以，要想留学成功，从了解加拿大学分制开始，从学会选课入手！

选课速成班：
花五分钟搞懂这个课程代码

所有课程都是用代码的，每个课程都会有5个编号来显示课程的名称、年级和种类，例如9年级的基础数学课 MFN1P, MFN是课程的名称，1代表年级，P表示应用类的。
看图一

加拿大高中课程代码的解读（一）：
课程：在加拿大大部分高中都可以提供各类课程，学生可以在自己的兴趣作进一步的学习。例如，你喜欢音乐，选择音乐课，你可以在高中四年(9-12 年级) 学习一种或多种乐器、学习乐理、创作，等等。
学分: 绝大部分的课程都是一个学科等于一个学分。学生要获取学风需在不少于110学时里，在课堂学习、参与老师布置的活动、组成个人的学习任务，等等。

看图二

加拿大高中课程代码的解读（二）
选课须特别留意以下三个选决条件：
1，须按循环渐进选课。某些课程有选课条件要求。你须完成指定课程才可以选修的，不能够跳越性地选修，（简称“先决课程”）。
2，须同时选择两门课程。某些课程要求你在选修的同时还要选修另一个相关课程，（简称“并修课程”）
3，须做好预习的课程。某些课程虽然没有“先决课程要求”，但在课程表上仍会注明“建议做足预备”。因为这类课程是某些入门基础课程，（简称“建议预习课程”）
例如：
ENG3U3 = 11年级，英语，大学预科，增值课，一个学分，
PPL2OF = 10 年级，健康生活课，公开课，供女生选择，一个学分

你只花五分钟搞懂这个课程代码，下次选课你一定会得心应手的。

在中国上学，学生是按年级分班的，同一个年级还会细分班级。分班标准通常根据学生的成绩，精英班和普通班，当中差别可大了。每一个家长都想尽办法把孩子挤入精英班，不要输在起跑线上。我以为加拿大中学也是按成绩分班级的，到学校报到的那一天，在校长面前出了洋相。

从教育局新生测试中心回来的那个晚上我发现小儿子特别的紧张。他知道自己跳级读9年级，又很想早点知道自己会被编排到那个班级。明天就要去学校报到，他一再追问我，明天会不会还有分班的测试。说实话，我们心里没有底。在中国，我先后送三个孩子入读中学，去学校报到之前都会有个摸底测试，根据成绩他们编排进入精英班或称快班。有经验的家长从孩子是读一班还是七班，大概估计到自己孩子在年级中的排名。我以为加拿大的中学也是这样操作。我对儿子说，为防万一，你还是准备一下。孩子问，怎么准备？准备什么？我反而被问倒，但条件反射式地引导他，看看英语，把国内带来的课本看一遍。我把之前在买的英语碟子翻出来，对孩子说，然后，看看这些英语碟子。

第二天一早，我们步行到街的另一头的学校报到。

在校长办公室，我递上教育局新生测试中心那个大文件袋，连同孩子证件、免疫注射证明和在读公证书。然后是我的个人资料：公民证、驾驶证、住所租约合同，证明孩子是该学校的地段生。
趁着校长进出复印材料，我悄悄地对儿子说，估计今天不会再测试了，你看校长手里也没有试卷，否则，我们一进来他会递上试卷让你去做。孩子也观察到，在我们前面来报到的孩子都是交完材料就离开的。可能他们根据你昨天的测试成绩编班吧。
校长进来看见我们俩在咬耳朵讲悄悄话，对我们笑了一下。他核对完所有资料后，递给我几份父母/监护人须知守则，叫我仔细阅读后签名。孩子末满18岁，父母/监护人要承担督促孩子每天上学的责任。我逐一签上字，与此同时，校长同儿子在闲聊。我听到儿子问，今天有测试吗，校长说，你已经测试过了，剩下就是选课了。
我把签好父母责任书、孩子个人肖像权使用许可、外出活动同意书等教育局规定文件递上。校长站起身握着我儿子的手说，欢迎你成为我们学校一年级新生(多伦多高中读四年，有人习惯把9年级叫做高中的1年级的)轮到同我握手，他说，感谢你选择我们学校。
我看机会来了，问校长，那我的孩子是分在第几班？他似乎没有明白我想问什么，我又重复地问了一下。
我不知道，要问学生中心的指导老师。不过，你很快会知道的！你的孩子他选什么课程，等一下你们要见选课指导老师，她会回答你的孩子分到什么班的。不过，根据我的经验，9年级可以选择课程的余地不多，大多数是必修的基本课程，例如，体育、英语、地理和美术……

我们跟着校长往外走。
儿子在我身旁说，爸爸，我知道自己分到什么班了，校长说了，你选什么课，你就在什么班的。这里分班不是跟中国那样的！

我还在思考中，，校长把我们带到另一个大办公室：学生指导中心。
“诸位，看到这里大家应该知道结果是怎样的。新生报到，被分配到不同的班级，从我读小学就是这样运作的。我中学就读广州市第一中学，当年也没有什么重点学校重点班之分别，全校近万人，一个年级有26个班，每班50-60人，我被分配到24班。初中升高中作了一次调整，按学生所住地段划分，同一个班都是左邻右里，方便放学后就近“落小组”，几个同学一组一起做作业。孔子的“有教无类”，学校是公平、平等教育的场所。但是，后来，变味了。按照学生的成绩、分数去划分班别，问题就复杂了。我来到加拿大把复杂的思想也带了过来，同时也有意无意地影响孩子，看来，在新的环境中我的世界充满冲突。无独有偶，同我这样的家长大有人在。

一段插曲：

为分到好的班级，陪读家长铤而走险

拿着教育局录取通知书回到家中不久，我接到一位家长的电话。他跟我说：“frank,”他现在也学会用英文叫我名字了：“我问你一个问题，你知不知道我们在新生接待处那边回来拿了一个大信封，里面装着我们孩子在那里测试的试卷、成绩、评语等等。教育局的人叫我们把这个大文件袋带到孩子报道的学校交给校长。这个文件袋我发现封口很简单，我可以开封打开看看里面成绩，你觉得怎么样？”
我说：“你想看什么，好像当时他也给你读了问你有什么意见，然后把你孩子的试卷放进去，有些评语，因为他们是几个老师经过考核，认为你的孩子是这样的成绩。”
他答道：“我才不管，我小心点打开看看。”
我问“你是不是想改成绩，把分数改高一点点？”
他没有支声。
电话挂了。
过一会，电话铃响，还是这位老兄。“太可惜，都是英文的，我看不懂。”
“我跟你说了，这份文件就是当时我跟你一起都看了的文件，其实就是测试的那份卷子，卷子都一样，只是老师的评语不一样。”
他说：“糟糕了，我打开过这个信封，明天到学校报到会不会被校长发现？他会不会怀疑我改过成绩？”
我无言以答。“加拿大信任是很重要的，学校既然把文件交给你，让你拿到学校里面其实就是对我们的信任。”
他说，“老哥，真对不起，我都不知道这边的游戏规则，我担心把孩子分到不好的班里面老师会没那么重视。我们在老家老师只看两头，要不就是最好的，一个班60名老师会特别重视前10名或者前5名的，要不就看最差的，就叫他们不要调皮捣蛋，只要他们不影响到班里面，他们尽量抓住两头保住中间。我是希望自己的进到前到，我想他们进入精英班，一个学校里面那么多年级，一个年级里面只有两个精英班，其他都是普通班，说的好听点是叫奋斗班，其实就是最差的那个班。你不进到尖子班，学校的配置也不行，最强的老师也都是放在最好的班级。所以，我不知道我的孩子明天去报道之后会不会进到最强的班里面，毕竟，我们好不容易把孩子送出来，都希望他能够读好的大学、好的中学和好的班级。”
我理解他心情，只是不敢苛同他的做法。我安慰了他几句，问他“孩子在干嘛？
“在玩游戏，”他说。
“不妨叫他复习预备一下，明天说不定有面试。”我提醒道。我不但对这位家长这样讲，也是这样吩咐自己的孩子。
哎，其实，我对加拿大教育也是一知半解的呀！

《中学就去加拿大》(Canada eh, a high school country)是一套丛书，目前已经出版了(1): 《我将两个女儿送入加拿大名校》，(2):《轻松留学加拿大》。今年即将出版(3): 《头一年的故事》。
《中学就去加拿大》与其他留学指南不同，该丛书既有个人成功经验分享又有其他案例分析，是一本可操作性很强的留学指导书，适合于打算把孩子送来加拿大读中学或者孩子已经在加拿大读中学的中国家庭阅读。
(2):《轻松留学加拿大》刚刚上市，欢迎您到京东网、当当网和亚马逊等网站网购。

前言
2013年年初，我的留学规划专著《中学就去加拿大：我将两个女儿送入加拿大名校》在中国出版了，该书面世后引来褒贬两种不同的声音。一方面有批评者指责我是中国新一轮低龄留学潮的始作俑者之一，也有人批评我为中学生出国留学热摇旗呐喊；另一方面是赞扬、鼓励的声音，有读者感谢我毫无保留地分享了我对自己孩子的教育规划，表示要向我学习，把孩子送到我女儿就读的女校。《中学就去加拿大》是一本规划留学的指导书，我现身说法，介绍了我自己的三个加拿大籍孩子随同我们在中国生活，他们完成初中学业后我觉得条件成熟了才放手，让他们分别独自返回加拿大继续完成他们的高中学业。
出国改变人生，留学改变命运。在中国，孩子出国留学牵动全家上下几代人，影响到身边的很多朋友。我不鼓励跟风式的出国，也不赞同攀比式的留学，但我知道，只有中国的孩子和家长对留学加拿大认识更多、了解更深，出国留学才会成为一种理性的选择。
我很感激鼓励我的读者，同时也接受批评者善意的提醒。
中学生出国留学是个敏感的话题，有争议也是正常的，我更有责任告诉中国的孩子及其家长，做好出国留学规划极其重要。

后来我应国内几个知名大型教育机构邀请在不少城市作留学规划巡回讲座，面对热情的听众，我一再建议家长们，要根据自己的家庭和孩子的情况，全面衡量你和孩子是否有能力接受出国留学这份挑战。
与此同时，我通过网络平台同不少朋友进行讨论和交流，一年过去了，我发现大家的交流内容相当丰富。于是，我把这些内容加以整理，按留学规划与申请、中加教育的比较、公立学校与私立学校的选择、监护人的重要性、学分制与选课技巧、留守父母关注的问题等六大类，汇编成本书上篇“留学加拿大问与答”。文中的问题解答、延伸阅读、案例分享和相关链接等内容非常实用，具有一定的参考价值。

同样在2013年，我作为家长，陪同两个女儿就读学校的校长一行三人，来到中国与留学生的父母们见面。陪洋校长见中国留学生家长，源于我在加拿大一次家长会上与校长的约定。第一年，我带着他们走访北京、上海、南昌等地。2014年，我们“家访”范围扩展到广州、香港等城市。我把这两年陪同校长见家长们的所见所闻记录下来，于是有了本书下篇“陪洋校长在中国见家长”。从这十多个真实的留学生和留守父母的故事中，我希望能给读者带来新的启发。

本书取名《轻松留学加拿大》是一位热心读者的提议，她期待通过我们这些先行者宝贵经验的分享，让那些打算把孩子送去留学的中国家长们，那些打算在加拿大读中学的中国留学生们，以愉快轻松的心情阅读本书的同时也有所收获。我采纳了她的意见，我希望能借助本书同中国的朋友们筑起新的沟通桥梁。

目录

上篇 留学加拿大问与答

一、规划与申请 / 002
去加拿大读中学什么年龄较合适？
从留学策略考虑，什么年级去加拿大读高中更有利？
我现在在国内读高二，如果去加拿大读中学是不是得从十一年级开始读起？
我今年高三，打算放弃高考，可以去加拿大插班读十二年级吗？
申请公立中学大致需要经过什么样的程序呢？
什么时候开始申请公立中学？
如果9月份没有被录取入学，我可以申请第二年2月份入学吗？
怎样申请入读加拿大公立高中？
我可以自己为孩子申请去加拿大读中学吗？
选报加拿大公立中学，有择校权吗？
可不可以多交费用作为择校费，选择好的公立名校？
申请读公立高中，我们需准备什么材料？
私立高中的申请条件、需要准备的材料和申请程序有哪些？
为什么需要保证金？保证金是知何计算出来的？
经济担保有什么方式？
可否介绍一下中国的学习成绩如何转换成加拿大高中的学分？
去加拿大读中学需要哪些费用？
留学加拿大的高中生需要购买医疗保险吗？
去加拿大读高中需要提前多长时间做准备？
为什么提倡留学先游学？
延伸阅读
1.赶在高二前去加拿大读高中
2.我是怎样规划三个孩子先游学再留学的？

二、比较与选择
选择加拿大高中，往东走还是往西走？
如何了解加拿大的高中学校，需要留意些什么？
如何利用网络卫星定位考察你所关注的加拿大学校？
安省与BC省高中毕业文凭有什么不同？
如何取得加拿大中学毕业文凭？
BC省省考是什么意思？
十二年级的省考成绩对孩子报读大学有多大影响？
加拿大中学也有类似中国的《家校本》、《学生手册》之类的东西吗？
加拿大也有“学区房”的概念吗？
如何了解加拿大各省公立中学的排名？
加拿大高中与中国高中有什么不同？
延伸阅读
1.小留学生眼中的中国高中和加拿大高中
2.推荐几个关于加拿大高中的链接

三、监护与寄宿
为什么要有法定的监护人？
加拿大监护人对留学生有哪些重要性？
去哪里可以找到法定监护人？
请亲戚朋友帮忙，或者干脆让寄宿家庭帮忙做监护人不是更省事吗？
如何选择监护人？
加拿大有专门为高中留学生服务的机构吗？
如何选择寄宿家庭？
孩子住寄宿家庭要注意什么？
延伸阅读
1.一个监护人的分享
2.两个寄宿家庭的故事

四、公立中学与私立中学
去加拿大读高中，选择什么学校最好？
什么样的中学最适合我的孩子？
公立中学的留学费用一年大致多少？
公立中学的留学费用有没有统一的标准？
除了学费，读公立高中，留学生还需哪些费用？
公立学校对留学生的英语有什么特别要求吗？
高中有course school与semester school，两者有什么区别？
在公立学校里，国际留学生与本地高中生有什么区别？
当地学生会歧视国际生吗?
公立学校最大的特色是什么？
中学开学时间和放假时间是怎样安排的？
选择读公立学校有什么利与弊？
选择读私立高中有什么利与弊？
私立学校与公立学校有哪些异同？
所有的私立学校都有寄宿吗？
为什么加拿大本地人不把孩子送入私校寄宿？
既然加拿大的公立教育是免费的，为什么加拿大本地人也会选读私立学校，私立学校的含金量到底在哪里？
选择住校有什么利弊？
私立高中的费用比公立的要贵多少？
私立高中有奖学金吗？
我的孩子学习能力有限，在国内需要我帮他找补习班。如果去加拿大读书，我帮他选择寄宿学校，这样以来在学习上有人关心他，就免去了在一个陌生的环境里不知如何找补习班的麻烦了。我这种想法对吗？
我的孩子自理能力不强，我帮他选择私立高中，你认为这种选择对吗？
加拿大教会学校也是公立学校吗？不是信徒的中国留学生会被这个教会学校录取吗？他们有没有信教的这种要求？
你鼓励孩子去教会吗？
延伸阅读
1.推荐加拿大公立高中
2.三位华人家长谈私立学校

五、学分与选课
我到学校报到的第一天，老师向我解释学分制，为什么加拿大那么强调学分？
加拿大高中的学分是怎样构成的？
可否用“两条腿走路”来形容加拿大的学分制？
来加拿大读高中，除了英语，学习上我们还会遇到什么挑战？
关于选课，有什么“秘诀”吗？
必修课是不是越早修完越好？
那么，选修课又该如何安排?
除了必修、选修之外，还有必须完成40个小时的社区义务工作服务时间，我们不是本地人，怎么办？
高中课程的种类包括几大类？如何选择？
对于中国留学生来说，高中课程里面的学术类课程重要还是应用类的课程重要？
照你那么说，加拿大中学有两套课程供学生选择？
怎样读懂选课代码？一进学校，辅导员交给我一本选课指导，要求我学会上网自己选课，打开电脑才发现所有课程有代码，实在看不懂。
留学生必须要通过全省的英语统考，这个考试一般何时举行？
什么是ESL辅助课程？
中学生有哪些 ESL辅助课程?
ESL有级别之分吗?
ESL要上几年？
作为ESL学生，高中选课时要注意哪些地方？
我刚刚来还不适应这里的学习，上学期有学科不合格，我要留级吗？
加拿大学分制的情况下，我如何修得一个学分？
可否把安省高中学分按学科分类一下？
加拿大学生的成绩是如何计算出来的？
为什么加拿大的高中成绩很难拿高分？
私立高中的课程有什么特别？
延伸阅读
1.必修课里有一门职业研究课程，到底讲些什么？
2.儿子九年级的专题研究

六、留学生与留守家长
公立学校的学生是怎么解决午饭的？
我儿子那所学校经常有很多校外的参观学习和课外活动，跟中国不大一样，这种情况正常吗？
我是陪读家长，我的孩子一放学回来就玩电脑，问他作业他听说加拿大的学生都没有家庭作业，请问公立高中有没有家庭作业？
关于家庭作业，政府有没有指引，学校又有什么规定？
我是一个陪读妈妈，我可以参加孩子所在学校的家长委员会吗？
一个学期里什么时候会开家长会？
学校什么时候派发成绩单？
听说加拿大孩子有权不给父母看他的成绩报告?
如何解读孩子的成绩报告？
收到学校寄来的学习报告，成绩一栏我们一目了然，还有其他哪项我们该重视？
怎样汇钱给在加拿大读高中的孩子？
孩子第一次出远门，如何教他一些在加拿大的理财常识？
高中留学生可以打工吗？
孩子9月入学读高中，新生报到，您有什么好的建议？
新生报到后，还要注意什么？
中国家长最关心留学加拿大中学的十大问题是什么？
延伸阅读
1.家有儿子初留学——写在儿子高中留学一周年之际（妈妈篇）
2.留学，且学且珍惜——写在留学一周年之际（儿子篇）

下篇 陪伴校长在中国见家长

引子：来中国开家长会源自“在加拿大开家长会”
一、北京站：环境污染“制造”低龄留学潮
孩子每月要花1000加元
只有懒父母才会一味地给孩子钱
专业比大学更重要
加拿大的私立学校
中国的国际学校、双语学校
出国留学，应量力而行
爱学习的孩子适合出国
为什么要逃离北京
二、上海站：“老海归”衍生出小留学生
规划但不要过度规划
校长带来的特别礼物
加拿大的课本50年不变
你能否接受孩子出国后的改变
中西餐与国际学校
三、南昌站：寄希望于另一种方式改变命运
陪洋招生办主任在中国面试
加拿大私立学校的面试
面试的方式
面试的内容
面试时要注意的细节
加拿大的老师不敢收礼
中、加中学校长有趣的对话
如何选择公立中学和私立中学
孩子何时出国留学比较好
语言和成绩
家长们面临的压力
四、广州站：不是每个孩子都有机会出国留学
父母一定要孩子在加拿大上补习班
学校里有太多中国人
关于加拿大的名校
老外眼里的中国家长
加拿大的教学
加拿大的教育体系
完成学业后回还是不回
出过国才会明白更多
五、香港站：该如何计算留学回报
香港家长不拒绝募捐
陪读，陪，还是不陪
到底什么是教育
尾声：从家长到校董
附录
一、多伦多公立教育局提供的最多的十一个问题（英文版）
二、加拿大私立学校
三、 2014年我与《家庭》杂志关于留学规划活动的文章

去年八月，我带着念完初一的小儿子Donald到多伦多教育局，申请入读当地8年级相当于初二，新生接待中心老师告诉我们，如果测试合格，Donald可以跳级，升读9年级相当于初三。
今年五月，我帮石家庄的孩子Nick转到同属一个教育局的学校，辅导老师却要他留级，Nick只好重新选科，重读一年的10年级。
跳级与留级，两个不同故事的背后充分体现加拿大中学教育的特色。

Nick被留级

Nick透过国内留学中介选择一所不错的高中，但因新生测试水平英语须从ESL的A级别开始，他被迫转到另一所学校。一年后，他找到我，要我帮忙转回之前申请的学校，因为那所学校升学率高。
征得两所学校同意，我代Nick提出转校申请，理由是Nick的英语水平达到要求了。
于是，我带着Nick去见新学校的学生顾问Jenny。Jenny同意接收Nick但当她看了Nick10年级的成绩单后，说，按正常进度Nick应该升读11年级，但他的英语却从ESL的C级开始，如果硬要升级，我担心许多11年级的课他会听不懂。他的10年级成绩己经不太理想，因为英语的障碍。11年级许多课程已经很少是ESL的辅助课程，都是正常用英语授课的。英语是必修课，但即便是学校开的10年级正常英语(Regular English10)，Nick也不够资料选修，我们要求是过了ESL的E级才可选修10年级英语。然后，他从10级英语开始，循序渐进，11、12年级英语，一年一年读的。加拿大的大学录取本地学校高中毕业生主要看这11-12年级这两年的英语成绩。这样算下来，Nick他起码要花多三年时，他的英语水平才能满足读大学的要求。
Nick的目标是读Waterloo大学的金融专业。
老师很坦诚地建议Nick重读10年级：打好英语基础，通过ESL余下的D级和E级的课程，与此同时，针对他感兴趣的大学专业进行选修10年级相关的基础必修课程。
我同意Jenny的意见。我告诉她，之前我刚接手照顾Nick的时候也跟他的父母讲过我的想法，他的英语起步慢了，加上头一年的各科成绩强差人意，放慢进度，重读一年，更为现实些。他的父母早有心理准备。
Nick是个聪明的孩子，虽然有些不开心，但他也服从老师的建议。
我们三个人坐下来，花了一个多小时，重新把下一学年的课程进行了编排。
送Nick回寄宿家庭的路上，我安慰他，往好的方面去想，多读一年，你的英语水平会更好，将来，你被心仪的大学录取的机会更高，将来，你读大学不会被英语拖了后腿；将来，没有听出他的英语里夹杂着河北口音；将来，你还可以申请留下来……。
谁知道，他打断了我，老师，是不是我在加拿大读了四年，报考大学可以免考雅思？如果是这样，最终我还是占了便宜的！所以，老师你不用安慰我。
我一时无语。

专家意见

“Research has shown that it takes five to seven years for most of English language learners to catch up to their English-speaking peers in their ability to use English for academic purposes”
—- ,page 34,2009.
我同意专家的结论，根据我的观察，虽然，中国留学生的学习能力能些，但我仍建议ESL的学生不要着急跳出ESL，。学好英语并非指学好英语课本。中学留学生一般花在4年左右的时间，英语水平才充以应付日后大学的学习和生活的需要。

延伸阅读

一个老外分享:学英文比学中文还要难的一大原因
我应邀在美丽的Niagara Fall College 做调研，陪同我的James是曾经在武汉大学留学的加拿大人。他讲着一口流利的中文，负责照顾来该学院留学的中国学生。
闲聊时我问他，同样是留学生，来加拿大读书的中国留学生可以达到你讲中文的水平，一般需要多长时间。他说，很难有一个时间标准的，关键看个人，看你喜欢不喜欢跟人交流。语言是工具，工具不去使用，如同有些同学在学校只看书不交流，哑巴英语，3年后毕业，英语水平不是“跛脚”的。
“不过，同样是留学生，我自己在中国留学学中文，比起那些来加拿大学英文的中国留学生，我发现，我比他们轻松得多，容易得多。反过来，学英语比学中文要难些。”他分享道。
James解释道，当初我去中国，学校里的人一看我这个“鬼佬”样子，知道我的中文不行，跟我一对话对方马上自动“转台”，跟我用英语交流。甚至在百货公司、市场，我可以用英文跟不同人比划式地沟通。中国人对洋人是好客，对我们的中文讲得不好很宽容。他们还特别喜欢纠正我的中文发音，所以我的普通话很标准，是四个调的。我的“鬼佬”样子与身份让我占了便宜，我免费学到中文！但是，来加拿大学英语的中国留学生似乎没有那么幸运。加拿大是个移民国家，加拿大人不会因为你长着亚洲人面孔特别优待你不讲英语，他们大部分人除了英语之外还会讲点“二外”法语。我们不会因为你的人种肤色来判断你该讲什么语言，相反，我们会认为，在加拿大，我们的共同语言是英语。你来到加拿大，别人期待同你沟通的是用英语。不像我在中国学中文，中国留学生在加拿大学英语，没有什么优越感。
我细想一下，James似乎说出一些道道来。
谁说中文难学，我说英文更难学，你同意吗？

去年八月，我带着念完初一的小儿子Donald到多伦多教育局，申请入读当地8年级相当于初二，新生接待中心老师告诉我们，如果测试合格，Donald可以跳级，升读9年级相当于初三。
今年五月，我帮石家庄的孩子Nick转到同属一个教育局的学校，辅导老师却要他留级，Nick只好重新选科，重读一年的10年级。
跳级与留级，两个不同故事的背后充分体现加拿大中学教育的特色。

Donald被跳级
接到教育局的通知，Donald作为新生必须进行入学前的水平测试。我带着Donald去了市区内一个新生接待中心。
新生入学前水平测试科目主要测验英语和数学两个科目内容。
数学科以做试卷为主，内容从低到高由浅至深，从学生答案中测试学生相对应知识和学术水平。因为之前中心已经有Donald的出生年月、在中国学校成绩报告的公证，他们相对应地给他先做七年级(相当于初一)的试题，检查发现Donald都做会，然后，让Donald做8年级(相当于初二)的试卷，最后一份试题是9年级(相当于初三)的，Donald觉英语理解上有困难，表面上好像明白，但不知道怎样表述。
英语水平测试除了单独做卷子外，还加入考官学生一对一、考官与学生小组面试内容。Donald觉得自己听说能力比起写作能力更强些。
测试结束，中心的老师叫上跟我和孩子我们一起看Donald做过的所有试卷和考官们的评语。Donald测试通过了。
之前我们已经在口碑不错的森林山高中安顿下来，打算孩子在附近初中读一年的8年级，9年级才入读这所高中。加拿大读中学按住址分配的，我们预早选择了“学位房”。
但是，中心递给我们入学档案袋封面上却写森林山高中，我们以为他们搞错了。负责人跟我们解释，多伦多的孩子从5岁（12月31日之前）入读幼儿园大班（Senior Kindergarten），然后升读1-8年级的(Elementary School)，最后入读中学(High School)的。通常理解，K至12年级讲的就是5-18岁接受教育的年龄段。按照这样计算，千禧出生的Donald不是读8年级，而是直接入读9年级。在9年级新生入学水平Donald测试合格，他上9年级名正言顺。

后来我在多伦多教育局网站上关于年级问题上找到了答案。英文原文是这样写的：
“How is grade placement determined?
Grade placement is generally determined by your age and academic background. The TDSB reserves the right to determine final grade placement.
It is understood that the grade level of your course selections in our school system depends on the results of the assessment tests that you are going to write after you arrive. It may take you two or more years to graduate with an Ontario Secondary School Diploma and to meet the requirements for admissions to university or college in Canada.”
我们接受教育局的决定。事实上，Donald在中国是迟了一年上学的，他返回加拿大被跳级，合情合理。

Donald是随我们全家“回流”加拿大的。他将要在这里读四年中学，我觉得自己有必要了解当地的教育，教育孩子先从教育父母开始。
经过一年多的研究和了解，我发现有些数据很有意思。以我居住多伦多市所属的安大略省为例，全省共有4900间学校、，其中4000小学900中学。安省政府从2003年开始投入120亿加元在教育方面，2014年这一届政府教育厅在资源上的投入更大，各项预算开支在政府网站和公共图书馆随时可以查验。此外，在安省教育厅网站上你还可以找到近1106家的私立学校。加拿大应该算是个教育强国。
多元文化这种特色在教育体制上的体现就是我们有四大特色的教育系统：英语公立教育系统(English Public systems)法语公立教育系统、英语天主教教育系统(English Catholic Systems)和法语天主教教育系统。安省教育厅下属72个区域性教育局，其中31个是英语公立教育局，29个是英语天主教教育局，4个法语公立教育局和8个法语天主教教育局。
多伦多公立教育局是全省最大的教育局。它将高中学校接不同区域划分，其中西北区有25所高中、西南区25间高中、东南区19所和东北区24所高中。这一年，多伦多教育局开放26所高中招收以中国为主的国际留学。
加拿大对孩子教育主要分为五个阶段：
1、学前(Child Care)，家长如果不是在家自己照顾，可以把幼儿送到有持牌的幼儿看护中心或家庭托儿所；
2、幼儿园(Kindergarten)，4岁的12月31日前可在9月份报读小班，而5岁则报读大班；
3、小学(Elementary)全省约有140万小学生，他们在小学阶段主要学习阅读、写作和数学；教师约有7万人，行政管理人员约5千；
4、中学(Secondary)全省约有70万中学生，教师4万多，行政管理人员2万。
5、专上教育(Postsecondary)包括职业学校、学院和大学，安省公立学院有24间，公立大学22所，私立大学16间；大学学生约38万，每年毕业10万人，其中4万多为国际留学生。

曾经有人问过我，新生水平测试为什么只测英文和数学，原来这是与学生将来中学毕要求有关的。在安省读中学希望获取安省高中毕业文凭(Ontario Secondary School Diploma，简称OSSD)，你须要满足以下三大要求：
1、取得30个学分，
2、完成社区服务40小时，
3、通过安省(Ontario Secondary School Literacy Test筒称OSSLT的)读写测试。
1996年由安省政府成立的“教育质量与问责办公室”（Education Quality and Accountability Office，簡稱EQAO）每年会接受省教育厅委托，对安省中小学生分别在3、6、9和10年级四个关键阶段进行水平评估，其中在中学阶段要进行9年级数学评估和10年级读写测试，10年级的读写测试是中学毕业要求之一。每年他们都会将评估报告《EQAO’s Technical Report》公告于告。
由此可见，英语和数学，是教育部门高度关注的两大教育核心内容。对于来加拿大读中学的家长和学生，了解加拿大教育系统、体制、教育内容、教学的特色等等，知己知彼，十分重要，关于这些内容，我们会陆续分享的。

延伸阅读
陪考，发生在新生入学水平测试中心的趣事
在多伦多教育局的新生接待中心家长休息室，我遇到一帮同样送孩子来做测试的华人家长，他们有的是来打算陪读，也有的是专程送孩子过来的。
二十多个孩子进了考室，我们这群中国家长围在一块，聊了起来。
“为什么入读加拿大高中的新生教育局只是测试他们的英语和数学？”来自山西的丁妈妈先抛出这个疑问？
湖南刘妈妈有同感:“在中国，初中升高中只有“中考”，要考三天啦。”
北京朱妈妈似乎见识广些，她分析道，测试英语应该是根据考生的水平进行分班。“我们的孩子不是本生本生的加拿大人，英语也不是他们的母语。”
我同意朱妈妈的说法，“我的儿子是加拿大人，但他不是一直在这上学，回到加拿大也算是“新来的人”(new comer),他也要进行英语水平摸底测试”
上海王爸爸加入我们的讨论“听说多伦多教育局属下的上百所高中只有20多所接收国际留学生，他们被称为(International student)或者(Visa student)，他们入读的学校有专门的英语辅助课程叫ESL ( English as a second langue),这个特别的英语课程帮助我们的留学孩子逐步适应学校的英语教学最终能够同本地讲英语为母语的同学一齐学习。”
贵州来的罗妈妈问“你说的ESL是不是就等于我们小时候学古文《三国演义》，因为我们看不懂所以就有简化的小学版和高中版的。”
“对，你很聪明的，能够明白ESL。”北京家长扬扬得意的回答道。“孩子读公立学校最幸运的，只要提供在校成绩单就可以，如果报读私立学校还要面试，贵族名校还要有英语水平的门坎，要提供雅思和托福成绩。”
山西的家长继续问题：“我明白孩子来这边来念书必须是要先过语言关才能学其他的课程，今天就是为ESL课题分班做测试的。但是，教育局为什么还要测试数学呢，是不是想看看我们的中国的孩子数学有多厉害？”
北京妈妈被问倒了，“这个我就不懂了”。她开始猜测，“可能也是为了分班吧？”
上海爸爸打断道，“山西妈妈你说对了，我们上海的孩子数学水平在世界有名，英国人还来研究我们的数学为什么那么厉害！你不知道加拿大人数学很差，你有没有去超市买东西？我昨天去买东西，我没有刷卡给的现金，我给他100块买了两杯牛奶一盒鸡蛋，加起来才6块多钱，结果他算来算去还是算不到，后来我实在忍不住，我英语虽然不厉害，但是我写给了他，你应该找给我多少，他还是不相信。你看当地超市里的那些收款员离开电脑，十个手指头怎么也数不过来。”
“测试数学除了根据水平进行分班以外，很重要的因为加拿大高中毕业必须要有英语和数学的成绩？不过，我们的孩子应该不怕数学”。我插上一句，然后转身问：“大家请举手，你们哪个的孩子在中国没学过奥数？”结果全都举手。现在来加拿大读高中的孩子已经不再是以往那样在国内读不下去才送出来的，都是能读书的孩子。而且从这帮家长的口里都知道他们的孩子在国内都是读名校，孩子的学习成绩很好的。
“看来今天的测试结果可能是两个极端：英语是我们的孩子可能最差，但是数学我们中国学生会是最强。”我开玩笑地说。
大家也笑了。英语是沟通的工具，数学是学习的基础，这一个道理，我们这些陪读家长们还是明白的。
说好要测试一个上午，但这些中国小留学生们不到一个小时纷纷交卷。
孩子一出来见到家长，马上汇报。
第一个那是来自北京孩子，我听到她跟她妈妈说：“太简单了，妈妈，你知道他们怎么给我们测试吗？老师先问我过来读几年级，我跟他说我准备读10年级，他就给我一份数学卷子，我一看那是8年级数学，我很快做完，然后，老师给我第二份，9年的数学题，我也没有问题，接着是10年级的，一直往上做题，到了11年级的题目我有些卡住了。老师告诉我，可以了，数学题测试结束。另外，英语测试分成口语和写作文两大部分，写作部分我觉得好像有点难，不过老师说我做得很好，既然他说很好我就交卷了。”
北京妈说：“你看其他的孩子都还没出来，你那么快出来干嘛呢？这么骄傲，要检查几次，因为根据你成绩学校进行分班的。”
“妈，没关系，老师说我做得很好。出来之前我听别人说，在加拿大老师说你很好就是非常好的，那像我们中国老师整天说我这不好那不好，其实我心里明白我们那的老师不喜欢表扬学生。”
山西家长说：“是的，你孩子行，你们北京人就是强。我估计我孩子就在里面憋来憋去也不会憋得一个好成绩的。”
北京妈妈安慰他：“测试只是摸底，孩子申请来读10年级，应该还是安排读10年级的。”“是吗？他们不会为了挣我们多点钱用分数卡孩子，有意把我们的孩子往低年级放。”
不知那位家长有疑虑。
“不会吧，在中国有些学校可能会这样做，我有个朋友的孩子，明明成绩可以进精英班的，结果他们还是说不行要补习，结果老师推荐孩子去补习中心里面，补这个补那个，好不容易才进了重点班。”
我提醒家长们：“加拿大不像中国那样到处都有补习机构，尤其是公立学校，他们很不提倡补习。”
孩子们全都出来了。
我问我的小儿子“你的英语测试题难吗？你做得怎么样？”
儿子描述道：“一开始有二个老师跟我聊，问些基本问题，可能是看看我口语，我有些紧张，不过他们一直微笑看着我。开始时，他们问我什么我就用最简单最省略的Yes或者 No做回答，结果其中一个老师说，你可以尝试用完整的句子来回答。他们说我要学会用长一点的句子来说，这样几个句子就变成一个段落了，几个段落再长一点，就变成一篇文章了。接着还真的要写文章。他们给了我一个题目：《我的一家》，让我尽可能发挥，没有字数的限制。我除了介绍家里的几个人，再写下去觉得有点难度，老师看见我发呆，却鼓励我，说我写得不错，再想想可以写什么。说实话我真不知道自己写得好不好。测试最后一部分，是四个同学为一组，回答一个老师的提问，然后再换另外一个老师提问。有些同学很厉害，老师只讲一次她都能回答，有些同学他好像根本听不懂，一问三不知……”。
“你说根本听不懂的是不是这个孩子？”山西家长把孩子推过来。原来，她一直在旁听我们的对话。
“嗯。”我儿子不好意思点点头。
她说：“你看，这回惨了。”
“走吧，别骂孩子了，一齐去吃午饭吧！”湖南妈妈邀请道。
家长们各自带着孩子往外走。

下午,公布测试成绩，家长和孩子按次序逐一分别地被叫到办公室里面。
果然不出所料，所有中国留学生都要进ESL班。公立学校ESL英语分成ABCDE五个等级,我们这帮刚认识朋友的孩子当中要数来自北京的小红成绩最好，读E级，下学期可以直升入普通英语班，同当地人一齐上英语课，而从山西来的小罗只能简单一两句对话，他要从A开始读起。但孩子数学成绩都没有问道，达到他们报读的年级数学要求。
我和小儿子是最后一个被叫进去的。
不过最出乎我意料之外的是，我家14岁的小儿子竟然是“跳级”升班了。原来，加拿大教育是按年龄分级的。我儿子虽然在中国完成了相当于加拿大7年级的初一，原先我们以为他会升读8年级的。但这里年级是按年龄来分，2000年前出生不管是1月还是12月31号出生的孩子都要读到九年级。
我有点矛盾，他上九年级的话跟得上吗？教育局的职员把孩子的成绩表给我看，解释道，你儿子学习能力没问题，他做数学9年级的试卷全都通过，他的英语属于中等水平，建议学校安排在ESL的C班级。
那帮的家长围了上来，恭喜你，这是好消息，你的孩子可以跳级，比我们的孩子少读一年，看来做加拿大人还是划算些！
其实最开心的还是我的孩子。我们还没离开多伦多教育局的新生接待中心，他就迫不及待给妈妈打电话，大声地说：“妈妈，你知道吗？我跳级了，他们说我不用读8年级，我可以直接读9年级！”

私人定制：
留学生新生训练班
1、多伦多教育局报到并预约新生水平测试日期、地点，
2、模拟测试，
3、陪同测试并记录其测试结果，
4、去新学校报到，会同学习指导或学生顾问，详细讨论学生第一学年选修课程，及参与学生社团，
5、参加教育局和学校组织的新生活动。

开场白
六月下旬一个周末的晚上，我在多伦多家中的卧室沙发上看书，小儿子推门进来，手里捧着一大堆东西。“老爸，这是我这个学期的成绩报告、老师上课时发的大纲和资科，还有我做过的作业和练习，你看要不要保留下来。”他知道我在帮助一批中国来加拿大读高中的留学生，平常不时跟他打听学校情况，向他讨教学习上的事情。小儿子读完了9年级，马上升读10年级，而我照顾的留学生大都是来加拿大读10年级。不过，我还是叫他把东西放下。加拿大各省高中开始年级不一样，9年级在加拿大东部省份属于高中一年级。现在中国来加拿大读中学越来越低龄，说不定什么时候儿子这些学习资料我能派上用场呢！
一年前，小儿子随我们从中国回流加拿大。他在中国生活了十四年，再过几个月就是十五岁的小伙子，但在我面前他仍旧象小时候那样的毫无居束，把东西放在地毡上，他趁势躺在地上，打个呵欠，伸个懒腰。
“儿子，今天是这学期最后一天，你也回来上学一年，你有什么可以跟我分享、分享……”。
我话音未完，他闭着眼睛立即睁开。我心想，这个话题太沉闷了，这孩子肯定会爬起来溜走。没想到他只是翻了个身，仰望天花板，接了我的话题，跟我聊了起来。
我坐沙发他躺地上，我们爷俩东拉西扯，这一聊，倒聊了大半天。

“英语这门坎终于迈过去了”
来加拿大读书，英语是一道门坎，从中国来的无论是“学霸”还是“学渣”，都没有办法绕道而行。
一年前的新生入学测试，老师觉得儿子的英语水平中等，根据他的年龄把他编排到ESL的C级别，入读九年级。ESL是专为那些英语并非母语而是第二语言的学生而设计的英语课程，从A至E共有五级。现在，儿子已经过D级，下学年他除了完成E级还可同步选修正常英语即十年级英语。
“这一年我最大的收获，是可以完全听懂课堂上老师讲的，”儿子分享道。“刚来的时候老师在课堂上讲课，我还能连猜带蒙，大概明白一点点。但听班里同学讨论，我就插不上嘴，不知道他们讲什么。记得上美术第一堂课，老师让大家二人一组，自由组合，互相认识，问对方姓名、有什么兴趣爱好，然后向全班介绍你的同伴情况。我的邻座是当地人，她把我说的都复述一遍，我不但把她姓名念错，也听不明白她说什么，只好借口说我忘记她讲什么，让她自己说出来，好掉人呀。上ESL课还好点，老师说得慢，同学用简单词句，上其他正常课例如商业、科学、美术等困难大得多，我要同本地生一齐，他们土生土长读了八年书，用英语去听说表达和写作比起我这个刚抵埗外来生，不说你也知道有多大的差距。有一次，有个本地同学好奇问我，他们讲笑话我为什么老是说’Yes, Yes’，他不知道我实在听不懂他们讲什么，只能微笑地说’Yes, Yes’，假装我是听懂了。”
他继续道：“刚来第一个学期我上课生怕听不全搞不懂，每节课特别专心拼命去听，放学回来特别累，只想躺在床上睡觉……”我一边听一边在回忆，难怪有一段时间他放学回来，放下书包就躺在床上睡着了。我还以为一个月还在倒时差呢！
儿子在英语方面的困惑挣扎在三个月后家长老师见面会上，老师都有反应。不过，这里的老师非常理解，一再赞赏孩子的努力，要求我们对孩子多加鼓励，要有足够的耐心。因为，成长需要时间。
幸好儿子在教会里认识了几个同校的学长，他们都是韩裔日裔新移民，来了几年，英语不错。每天中午这几个有爱心的学长都会约定我儿子在学校对开来的公立图书馆某个角落一齐吃各自准备的午餐，一齐聊天。这一招还真管用，儿子练了英语也练了自信。
后来，我们知道教会每周五晚在多伦多大学里有个《圣经》英语学习班，就鼓励儿子也参加。开始时轮流读《圣经》，轮到他不会读，牧师帮他，他坚持了几个月，终于有一天晚上他回来，兴奋地对妈妈说他可以用英语同人讲自己的学习心得了。
“儿子，下学期开始你上的常规英语，你将失去特殊照顾待遇，同本地学生一起一视同仁地上课做作业参加讨论。人家英语的听说会写是从幼儿园小学初中这样积累下来的，你是中途上车的插班生，所以，你将会更加有新挑战，将你要比别人付出多几倍的努力！”我开始教训了。
“老爸，打住，再说我就要离开了！”儿子立即打断我。
其实我是典型的“中国式父母”，在学习上总是施压、层层加码。细心想一下，按每天上课平均6个小时，一个学年大约1200个小时，儿子的英语水平己经交足功课，九年级所修的八门课科科都是，我还有什么不满足的呢？
“上网看东西玩游戏让压力透透气”
项羽舞剑示在沛公，接着，我聊到一个敏感话题：上网看东西打游戏。
“你近期整天关着门干什么？好像都在上网打游戏，是吗？”我问道。
“什么整天，一天我才玩二个小时。”儿子漫不经心地回答。
“那止二个小时呀！”我心里暗暗地计算着。下午三点半回到家，书包还没放好，电脑已经打开，玩到六点多，吃完晚饭，帮忙做些家务，在正式做作业之前、做作业之间和做完作业之后，还会见缝插针地拿着手机捣弄手机小游戏。
“玩手机的时间不算数”，孩子知道我想说什么。“有时候作业太多了，遇上第二天要考试测验，我能一天都不玩游戏，只能在周末补回的，所以你以为我一天在玩呢。”他说的也是实话。
如何面对小留学生上网玩游戏，是不少陪读家长留守父母们的心病。
在中国，我们对孩子上网有个不成文的约定：只有周末才可以玩二小时，中间还要起来休息一会。升读中学他是住校的，周末才回来，那个约定也成了他的习惯。但来到加拿大，一切都改变了。家庭作业少了，在家呆的时间长了，空闲下来，上网成了每天的指定动作。今天的90后、00后，一天不吃饭、不喝水可以忍耐一下，但一天不去上网可受不了。那些从国内书山题海包围中“解放”出来、从父母和老师全方位监督中“自由”的16岁左右的小留学生们，再有节制也拒绝受不了网络的试探。
“你现在还玩国内的那款游戏？”我转换个话题。
“对，一样的，只是更改了服务器。”他答。
“哦，在加拿大玩游戏与中国有什么不同？”
.“更加快速，不会卡机！在国内玩的话网速太慢老是卡机，最气人的是你有机会反击却因为速度不快，眼睁睁地看着别人把你干掉……”，他似乎越说越兴奋。
“所以，你在加拿大玩游戏，觉得更加痛快？”我探讨道。
“你是什么意思？”他用眼角瞄我一下。“老爸，你不要以为我只是玩游戏，我还是在学英语的。”
边玩边学，多好的藉口，我心里想。
“我玩的游戏都是英语版本的！我玩的游戏是队战，一组好几个人，有时候会有些讲英语的人加入，我们会用到英语术语配合。”他解释道。“有时候我也会开着电脑不玩只看别人玩，听他们用英语对话，我也从中学到不少攻略。你懂英语，操作更顺利，各种武器运用起来才得心应手。”他说的有些道理。
但从内心我还是认为上网玩游戏不是一件“正经事”，浪费时间荒费学业，容易演变成“网瘾”。事后，我同太太提及和孩子的对话。她引导我说，你要对自己的孩子有信心，这些年我们以身作则他应该知道上学读书是他责任；你要对自己的孩子有信任，他应该是个有节制的人；还有，我们回来都觉得压力不少，何况是孩子，如同游戏全部“清零”，他在加拿大也是重头开始，极不容易。让他玩游戏适当轻松一下，权当“减压”。

交友，仍缺一把钥匙
“第一次独自回中国探望你的小伙伴们，你都通知他们了吗？”小儿子吵着回中国过暑假，我们同意了，年迈的公公婆婆也挂念着孙儿。
“早就安排好了，一个月的行程排得满满的。”儿子虽然和小伙伴们分手一年，但他们在网上保持联络。
“如果能呆久一点更好”，儿子说。
“那你干脆留在那边，重回你的母校，继续读你的初三，”我逗他玩。
“好阿，你以为我不想吗！只怕我来真的你和妈妈不答应。”儿子回敬我一句。“三年后我有能力，我会争取回去中国读大学的！”未了，他补充道。
最后那句我听着耳熟，我以前也曾经听过儿子的二个姐姐说过的。老大Christie和老二Garbo刚刚返回加拿大读高中头一年，每当想念国内的好朋友，她们都会冲口而出说这句话的。现在Christie已是多伦多大学大三学生， Garbo刚从中学毕业将入读多伦多Rynerson大学建筑艺术专业。这俩姐妹回中国读大学已成为历史旧话。
“不过，现在许多同学都想出国读中学和大学，你回去做好心理准备，他们的父母可能向你问长问短的。”我提醒他。
“我不像你，又出书又写专栏，如果我的同学想出国留学的话，我干脆叫他们来加拿大和我作伴，你做他们的监护人，怎么样？”儿子知道我在帮一些朋友的孩子们。
我没有搭理他，仍然按我的思路问；“这一年下来，你在这里的学校交了多少个朋友？”
“没有一个，只是有些聊得来的同学罢了。”他再补充解释“聊得来同学的多是中国人，当地的同学特别是西人同学都很幼稚似的，还像小学生那样用手当枪玩打仗，或者追逐打闹……”。加拿大高中没有中国那种班的概念，选不同科目进不同课室，同学之间的关系自然不像中国的那样紧密，如果是读寄宿学校的，同学之间更是朝夕相处了。
“之前邀请你去玩彩弹枪战的犹太人同学，他怎样了？”我们住在犹太聚居的森林山。
“他们那帮人玩得太粗暴野蛮，不适合我。”有其父必有其子，我家儿子是个书生。而且，他蛮清高的，在学校旁边的大操场跑步，他也喜欢独立一人。所以，来加拿大后的第一个暑假，他吵着要回中国过。
“还好，你有几个跟你一齐回教会的毕业班的校友，”我安慰他。
“不止这些，我还有不少网友呢！”他一跳而起，走出我的房间。
……
望着儿子离开的身影，忽然间我觉得他长高了，一米八的帅小伙子呀。最开心的是同他聊天过程中，我有一种感动：把这一年，发生在我儿子以及我身边留学生们的故事写出来，酸甜苦辣、悲喜交杂，有失败的教训、也有成功的榜样，或许这是我20年后重返加拿大的第一件史命。
《圣经》说得好，“施比受，更有福”！
我又要忙碌了！