NS省百年名校中除属于医博类Dal规模较大外，其余的都是各有特色的本科类小型大学

一、为什么哈里法斯市被称之为名校云集的“大学城”?
新斯科舍（Nova Scotia）是海洋省份(Maritime provinces，指的是新布伦瑞克，新斯科舍和爱德华王子岛这三个省)，或者大西洋省份(Atlantic Canada,把纽芬兰和拉布拉多拉进来“海洋三省”叫做“大西洋省份”或者“大西洋四省”)当中教育最发达的省份。NS省四面环海，西北部与新不伦瑞克省相连。面积5万5491平方公里，人口约92万人。由于沿海，气候偏暖且湿度较高，与西海岸温哥华相似，也曾被世界不少机构评为加拿大最适合居住的地方之一。NS省的经济以渔业、矿业和木材加工为主，造船、鱼产加工业也较发达。省会哈利法斯是世界主要港口之一，约有70%人口集中生活在港口周边地区。它不仅是大西洋省份最大城市和NS省主要经济中心，也是一座“大学城”。市区内共有六所大学：圣玛丽、戴尔豪斯、诺瓦、圣文森山、国王学院、圣安妮大学(Université Sainte-Anne，法语大学)。可以说，哈里法斯是一所当之无愧的大学城！
一个城市里竟然有那么多的大学。当中原因是多方面的，首先是历史原因，哈里法斯欧洲早期移民的登陆点之一。这里的居民大多是爱尔兰、英格兰的后裔。他们的祖先将欧洲的文化和教育带进加拿大。第二，地理位置，这里是欧洲与美洲的交汇点, 早期透过航海，这里与欧洲和美国建立联系。第三，宜居的地方，由于滨临大西洋， 哈里法斯市的气候主要受海洋性气候的影响，冬天气温通常在零上，哈里法斯市拥有世界上第二大天然不冻港，各类船只不断来于北美洲五大湖区与大西洋岸。哈里法斯是著名的海港城市也是加拿大大西洋地区的经济、金融、文化和教育中心。最后是当地政府重视文化教育事业有关。前面提到早在1876年，政府曾经通过决议，将阿卡迪亚、戴尔豪斯、国王、圣文森特山、圣弗朗西斯·泽维尔和圣玛丽学院合并为哈利法斯大学。后来因各方反对，1881年中止这个做法。但政府对公立大学支持并没有停止过。
成立于 1964年的大西洋大学联合协会( The Association of Atlantic Universities , AAU)，由大西洋四省的16所大学组成(除了法语大学外，其余我们已有介绍)。1982年，大西洋大学联合协会下的新斯科舍的10大学、学院专门成立新斯科舍大学校长联会(The Council of Nova Scotia University Presidents ,CONSUP)。CONSUP隶属AAU之下的。因为新斯科舍是大西洋四个省份中的教育大强，成立CONSUP(Acadia University, Atlantic School of Theology, Cape Breton University, Dalhousie University, University of King’s College, Mount Saint Vincent University, NSCAD University, Université Sainte-Anne, St. Francis Xavier University and Saint Mary’s University)很有必要。不仅如此，在AAU旗下，哈里法斯还成立了哈里法斯高等教育合作组织(Halifax Higher Education Partnership)，由巿府牵头，市长任主席，联系哈市5所英语大学2所学院，共同商讨促进当地高等教育。

二、NS省六所精品名校有什么精彩之处?
NS省百年名校中除属于医博类Dal规模较大外，其余六所都是各有特色的本科类小型大学。
1, 国王大学院 （(University of King’s College , UKC） https://ukings.ca/
成立于1789年，是加拿大最古老的特许大学，也是英国以外英联邦的第一所英语大学。大学前身是国王学院，1788 年改为大学。之前校园是新斯科舍省温莎市，1920 年一场大火烧毁了大学，通过卡耐基基金会的拨款，在Dal大学的帮助下，UKC迁至哈利法斯的Dal大学校园西北角，并一直留至今。KUC与Dal伙伴关系，与多伦多大学主校区里大学与书院的关系相似。有同学告诉我，他收到UKC录取通知书，发现上面也印着Dal的名字，还以为是学校搞错了。KUC独立运营但在文学艺术和社会科学学科与Dal合作，有在UKC读文理科的同学也告诉我，他们毕业时会获得两校联合颁授的学士学位证书，十分特别。当然，好处不止这些。两校合作关系也使国王的学生能够完全使用Dal的设施和服务，而Dal的学生也可选修UKC的课程。虽然，历史上UKC传统的神学、法律和医学等专业因校园规模受到限制，但它采用毕业生提交毕业论文或参与研究提交成果的做法，坚持下来。这也是今天加拿大一些大学流行的做法。
优势专业:人文科学，新闻学。
该校新闻专业在加拿大处于领先地位。新闻专业有自己单独的新闻学院。师资实力雄厚，有不少是获取加拿大或国际专业类奖项的教师。该专业的课程十分全面，新闻专业所需的采访、调查、编辑和报道；报纸、杂志、广播、电视等平面/音频/视频/创作/制作，新媒体运用，等等都有课堂和实习的内容。学生实习场所大都是加拿大主要媒体，例如Canadian Press, CBC, Globe and Mail, National Post, Elle Magazine and Sportsnet。由此可见，该专业特别注重教学上实践性。
UKC授予的学位有文学、科学、新闻和音乐等专业学位。

我对这所大学印象最深刻的，是针对新生的第一年的专业规划。
1972 年，国王创建了基础年计划 (Foundation Year Program, FYP），这是针对一年级优秀新生的 “核心课程” (core-text program)。该核心专业课题从古代世界到当代世界西方思想和文化，分为六个不同的时期。学校从早到晚，都有不同的安排。学生将阅读主要哲学家、诗人、历史学家和科学家的作品，聆听来自不同专题领域的专家的讲座，在导师具体指导下，参与15人左右的小组讨论、交流，包括读书心得、听课体会、思考分享，还要撰写论文。学生从中得到全面的训练，包括批判性思维、逻辑性表达和完整的写作。教师从每次小组讨论会、两周的写作、一年两次口头考试，以及毕业论文，陪伴着学生成长。遵循传统的以学生为中心，以学生学什么为主而教，而不是以教授为中心的。所以，大学对于学科的分类不会太狭窄，并且采取跨学科的教育方法。当然，这对教授和学校提出很多的挑战。加拿大大学和学院协会(Association of Universities and Colleges of Canada)描述为”作为本科学习的备选一年，具有全国卓越声誉” (a national reputation for excellence as an alternative first-year of undergraduate studies),并被视为其他地方类似课程的原型 (as a prototype for similar programs elsewhere)《麦克林》曾经在2008至2009年发起过关于大学本科专业课程设置的问卷讨论，全加学生投票，FYP专业计划评为加拿大第一的。
出国改变命运，留学改变人生。我们应该接受什么样的国际教育？国王大学的基础年的专业计划给了我一点亮光。因为它是透过名典名著，而不是教科书。透过教师专家的帮助下，形成了您自己对经典书籍的解释，通过讲座和分享将它们变为栩栩如生。透过与同龄人同步阅读、一起交流、讨论甚至争议，从过程到结果，你获取知识，学习思考、学会发问、训练口头表达和写作能力。难怪 国王大学很直接，很自信说A year that changes your life(改变你生活的一年)
经过半个世纪的实践，国王大学这种独特的方式吸引全世界的学生。参加这个项目的学生须申请的，推出最初只有30名学生符合条件。现在每年吸引近300人，其中大多数住在校园里，参与基础年的专业计划。根据介绍，国王不少学生来自安省的。一年级学生入学分数87分以上，相当于高中的A级成绩。这样高的录取分数，与多伦多大学、麦吉尔大学的文理科录取条件，不分仲伯。可见，能成功入读国王大学也是要有一定的实力。

2, 圣玛丽大学 (Saint Mary’s University, SMU) https://smu.ca/
圣玛丽大学也是加拿大最古老的大学之一，早在1802年，埃德蒙·伯克牧师(后来成为主教)在春天花园路和巴灵顿街的拐角处的Glebe House教年轻人学习。开始时只收男生，是一所男校。后来发展为一所学院，1970年，SMU成为NS省一所公立大学。7000学生，其中29% 的学生是国际学生，来自 118 个国家，这是一所高度国际化的大学。
SMU虽是小型学校，教师队伍却相当强大，98.8% 的全职教授拥有博士学位，该比例在加拿大排名第四。SMU科研成果丰硕，五年内有超过千份研究成果出版，共有9位加拿大首席研究员。优势专业有商科。该大学的商科教育历史悠久，开创了许多新的教学计划，它是加拿大首批商业学院成员，也是加拿大著名商学院之一。商学院可授予从学士、硕士和博士学位。而理学院里的化学专业课程是得到加拿大化学学会(Canadian Society for Chemistry)的认可，计算机专业课程也是得到加拿大信息处理协会Computer Science Accreditation Council of the Canadian Information Processing Society ）的计算机科学委员会认证，天文学和物理学系因其超前的研究与美国NASA有合作研究项目。值得一提，细小的校园里帕特里克电力图书馆，拥有十位专业图书馆员，从而为学校教学和科研提供服务保障。

文学院
人类学
犯罪学
英语语言与文学
地理与环境研究学
历史学
现代语言 + 经典学
哲学
政治学
宗教学
社会正义与社区研究学
社会学
跨学科专业有：
亚洲研究、加拿大大西洋研究、国际发展研究、爱尔兰研究、拉丁美洲研究、妇女与性别研究、英国研究、电影研究、原住民研究。

理学院
天文学和物理
地质学
生物
数学与计算科学
化学
心理学
工程
地理与环境研究
环境科学

索比商学院 (Sobey School of Business)
索贝商学院专业经过国际权威机构AACSB认证的。最新《麦考林》杂志2020年热门专业“商科”排名里，该学院与Dal商学院同时并列第14位，实力不可少看。本科商学士(BCom)提供十大专业项目：
会计学
计算和信息系统学
经济学
创业学
金融学
商业通论
全球商业管理学
人力资源管理与劳资关系学
管理学
营销学
此外，学院拥有多名加拿大首席研究员，主要研究中心有：
CEARC：合作社会计和报告卓越中心
CLE：卓越领导力中心
ARGEIAD：大西洋老龄移民和多样性经济学研究小组
DSCIRC：大卫·索比零售与服务创新中心
国际合作社理事会：国际合作管理中心

3, 圣文森特山大学 (Mount Saint Vincent University, MSVU) https://www.msvu.ca/
1873年，一批早年移居哈里法斯来自纽约的天主教姐妹团体 (Sisters of Charity of Saint Vincent de Paul) 建立了圣文森特山学院。初期是专为妇女提供受教育的机构。当时加拿大女性社会地位低卑，没有平等权包括受教育和投票。所以，MSVU前身妇女学院是加拿大唯一的妇女高等教育机构之一。山大办学的原则建立在公平、多样性、包容性和可访问性 (EDIA)的基础上。正因为MSVU信奉社区的多样性，并致力于促进大学和社区各个方面的公平和包容。MSVU在加拿大大学里别具一格。今天的山大并非只招女生，也招男生。从学校公布2018年数据看到，目前学校约有4000多名学生，76％是女生，男生占24％。来自46个国家的国际留学生占学生总数16％，当中来自中国的留学生占16％，居国际学生总人数的首位。教职工约550人，师生比例1：20。每班人数26人，据说是全加大学最小班人数。 从学生选择的专业数据了解到，本科学生的选择前五名的专业分别是文学、工商管理、科学、青少年研究和教育学。
MSVU设有文理学院 ( Faculty of Arts and Science)和专业学科学院( Faculty of Professional Studies)，学校可以授予文学、科学、教育和专业学科等的本科学位。MSVU也拥有13个研究生学位，包括应用人类营养、学校心理学、儿童与青年研究、教育、家庭研究和老年学、公共关系和妇女研究。通过与圣弗朗西斯·泽维尔大学和阿卡迪亚大学的联合倡议，山大提供一个博士学位项目，教育研究博士学位。MSVU提供超过190门课程，超过10个完整的本科学位课程和4个研究生学位，在线课程。
MSVU 能够吸引众多学生入读，是因为办学理念与众不同，办学质量得到广泛许可，此外，小班教育、特色课程和方便地理位置(在山上的宿舍可俯视校园美丽景色)，也是原因之一。此外，MSVU拥有性别认同和社会实践研究首席研究员，粮食安全和政策变化等加拿大首席研究员。在研究学习障碍专业、公共关系硕士课程、传播研究理学学士学位和许多其他项目的教学和研究方面，MSVU在全国也是独树一帜的。

4, 诺瓦艺术与设计大学 (NSCAD University, NSCAD) https://nscad.ca/
诺瓦艺术与设计大学，又称作新斯科舍艺术与设计学院(Nova Scotia College of Art and Design) 简称NSCAD 。这是加拿大历史最悠久的艺术院校之一， 但真正发展是在上个世纪六十年代。31岁的艺术家加里·肯尼迪( Garry Kennedy)接手做校长，1967年之前的艺术学院改为新斯科舍艺术与设计学院(Nova Scotia College of Art and Design )可授予学士学位，1973年更可授予硕士学位。
首先，吸引我的是校园特色
NSCAD在哈利法克斯市中心有三个精致的校园，每个都有自己独特的建筑和氛围。
喷泉校园(Fountain Campus)位于市区步行街上的旧式建筑，教学部门: Craft, Design, Fine Arts, Media Arts
学院校园(Academy Campus)主体建筑为由一座19世纪古典大楼，教学部门：Media Arts
港口园区(Port Campus)位于海傍，由仓库全新改造一个时尚建筑，教学部门有Foundation, Craft, Design, Fine Arts
其次，引起我注意的特色课程
NSCAD本科教育特色是第一年基础教育 (Foundation Year) 。这是一种打基础的教育，授课内容包括：视觉艺术基础、色彩理论、学术写作和分析技能训练、文化研究等，以及，从三个工作室学科 (Studio)中选择些跨学科课程，如移动图像、绘制、打印、构造表单或设计，以及摄影、纺织品、社会参与艺术、桌面制造、木材和金属、计算机或运动艺术等科目的课程。
NSCAD另一个特色是它与世界各地众多艺术设计专业院校建立合作关系，让学生有机会进行交流学习。其中以北美、欧洲的居多，亚洲国家和地区有日本、韩国和中国(景德镇陶瓷学院)，当然，它与加拿大的合作院校主要是三所：阿尔伯塔艺术大学，艾米莉卡尔艺术与设计大学和OCAD大学。
NSCAD大学本科教育如果按学科分类可以分为：
基础
工艺
设计
美术
媒体艺术
艺术史与当代文化

NSCAD大学本科教育如果按学位授予分类可以分为：
文学学士
设计学士
美术学士

NSCAD大学本科教育如果按专业还可细分为主修和辅修，其中主修有：
文学学士：艺术史专业
设计学士：跨学科设计专业
美术学士：陶瓷专业
美术学士：扩展媒体专业
美术学士：电影专业
美术学士：美术专业
美术学士：跨学科艺术
美术学士：珠宝设计与金属设计专业
美术学士：摄影专业
美术学士：纺织/时尚专业
辅修专业有：动画中、陶瓷、当代文化、绘画、时装、电影研究、插图、原住民研究、新闻学、版画、纸张、书籍.、纺织材料，等等。

最后，我听了一个传奇故事
1887年创建的NSCAD大学是一所有故事的大学，因为，它的创建者之一安娜·哈里特·莱昂纳文斯是充满传奇色彩的女子。安娜(1831-1015)是印度出生的英国人，旅游作家、教育家和社会活动家。1944年，美国作家玛格丽特·兰登(Margaret Landon)根据安娜在暹罗(今泰国)教暹罗王的王子和王后学英语故事，写成《安娜和暹罗王》(Anna and the King of Siam )。此书一出，洛阳纸贵，后来还被译作20多种语言在全球发行。后来，小说被改编成电影《国王和安娜》。

5, 阿卡迪亚大学 (Acadia University) https://www2.acadiau.ca/home.html
从省会哈利法斯开车约一小时左右，我们来到沃尔夫威尔(Wolfville)市，阿卡迪亚大学就在我们面前。
这是一所属于人文科学性质的传统型大学，它的历史可以追溯1853年，当初只是一所小型人文教育学院，2001年它升格为大学。目前，更发展为拥有4000多名学生的大学，提供文学艺术、自然科学、应用科学、商科和教育等 200 多个学位组合专业项目。作为一所有传统型教育的百年名校，重视通识人文教育，有百年严谨教学传统和学术研究的成果，一直在加拿大教育史上占有重要地位。同时，它又是一所创新的大学，早在上个世纪六十年代开始将当今科技与学校课程有机结合，使计算机在其课程中得到广泛使用，由此给学生提供了大量理论与实践相结合的空间。而它的国际化教育更为加拿大大学发开启新思路。

文理学院
英语
哲学与宗教
历史与政治研究
媒体与传播
现代语言与文化
心理学
社会学、人类学与刑事司法
视觉与表演艺术
生物学
化学与物理
计算机科学与数学

全球商学院
会计
工商管理
经济学
医疗保健管理
国际商业与文化
体育管理

健康科学学院
遗传研究
物理治疗
医学科学
公共卫生

教育学院
教育研究
中学教育
艺术教育 K-12
小学数学教育
3+2五年双学位(文学学士+教育学士), 或者 (教学学士+教育硕士）

全球教育学院
该学院负责大学全球教育的。原来Arcadia 的学生在国外学习超过 75 年历史。1948年暑假，一位教授带着17位学生从美国出发乘船去英国，然后从那骑单车周游欧洲大陆，了解二战对世界的影响和战后重创建的事，这次游学成功促进了大学开始海外的游学教育。后来大学成立了海外教育中心，在英国伦敦设立联络处，游学演变为国际化教育。2009年，这个教育中心被提升为大学地位，从而创建了全球研究学院。这是加拿大第一所致力于国外教育提供和发展的学院。
全球研究学院以超过75年的国际教育和研究领导和创新传统为基础，为本科生提供在澳大利亚、智利、古巴、英格兰、希腊、爱尔兰、意大利、新西兰、苏格兰、南非、西班牙和威尔士的130多个海外课程。来自300多所学院和大学的近3000名学生每年参加阿卡迪亚大学在国外的课程。

上个世纪八十年代初，我在国内中山大学读书期间，有机会与来自美国的海上大学的同学联欢，当时中国的大门刚刚打开，我特别羡慕这种游历方式去读大学。古人云，读万卷书行万里路。所以，我对该学院的全球教育特别感兴趣。我研究了从学院提供专六个精选的专业+国家的专业项目可以看到，专业项目十分丰富。鉴于阿卡迪亚的许多研究生课程都需要国际经验，所以，近年，他们为新生推出国际教育学院第一年留学经验（FYSAE），学生将在英国伦敦学习, 并获得 Arcadia 学位的学分。
我一边了解一边心里想，留学加拿大，如果能参与这样丰富的国际化教育，会不会是锦上添花，留学生也成了完全意义上的国际性学生了！

6, 圣弗朗西斯泽维尔大学 (St. Francis Xavier University) https://www.stfx.ca/
圣弗朗西斯泽维尔大学位于新斯科舍省安堤格尼西市(Antigonish )，离省会哈里法斯市160公里。
它同样是一所文理科为主的大学，前身是创建于1855年的天主教阿里希特学院Arichat College) 。1866年改名为圣弗朗西斯·泽维尔学院(St. Francis Xavier College)，两年后升格为大学。
大学强调以学生为中心的通识教育。要求每个教授认识学生名字，并坚持训练学生要有批判性地思考，切身处地帮助学生获得就业经验。师生关系密切。教师约300人，学生4000人。主要院系和专业如下：

文学院
人类学
艺术
天主教研究
凯尔特人研究
古典研究
经济学
英语
历史
现代语言
音乐
哲学
政治学
公共政策和治理
宗教研究
社会学
妇女与性别研究

科学院
水生资源
生物学
化学
计算机科学
地球科学
工程
人类营养
数学与统计
护理
物理
人类动力学
心理学

教育学院
教育学士
成人教育 – 硕士
成人教育 – 文凭
教育硕士
教育博士
继续和远程教育

杰拉尔德·施瓦茨商学院Gerald Schwartz School of Business)
会计
企业 IT 管理
企业系统
创业
金融
国际商务
管理与领导力
营销
体育管理

世界著名研究机构有：
科迪国际研究所(The Coady International Institute)
Coady 国际研究所于 1959 年创建，是世界著名的社区发展和领导力教育卓越中心。
弗兰克·麦肯纳领导中心The Frank McKenna Centre for Leadership):自 2011 年以来， 该中心提供“领导技能培训LEADERSHIP SKILLS TRAINING)”通过研讨会、组织活动和名人演讲，各行业的专家与领袖将与学生分享自己的经验和见解，中心导师为学生提供关键、需求技能、专业化技巧和技巧以及进一步教育资源的信息。这些课程共同回答了一系列问题：不同学科的毕业生在毕业时必须具备哪些技能才能在各自领域担任领导角色？哪些基本技能和能力为所有学生和所有领导理念服务？我们如何为所有希望引领未来积极（社会、环境、政治……）变革的学生提供额外的资源、培训和专业化机会？组织、教授和雇主最常认为哪些重要技能是毕业生欠发达甚至缺乏技能？据了解，该课程新颖和实用，深受学生欢迎。
布赖恩·穆罗尼政府研究所(The Brian Mulroney Institute of Government):该研究所是加拿大唯一的一所致力于公共政策和治理研究的教育和研究相结合的专业机构。它以加拿大第18任总理（也是StFX校友）布赖恩·穆罗尼（Brian Mulroney）的名字命名，汇集了加拿大一些顶尖学者和思想家，专门研究加拿大与美国的关系、北极政策和海洋安全等主题。除了提供专题讲座外，主要提供与各种政府和非营利组织的学习、工作和交流机会，还让学生在国外学习一部分，同时获得在其他国家中学后机构和其他机构的相关工作经验。

作者留意到，《麦克林》杂志对该校评价不错，在本科基础类大学排名靠前，而学生满意度方面，更是一直都是排在前五、六位左右。学生满意与学校的管理有关。作者从学校对新生的课程关怀，可以看出学校的用心。对于新生一年级学业，可以通过 三 种不同的组合课程供选择。新生在以下三组里选择一组，会安排不同课程、住宿和兴趣相近的同学一起生活和学习的。
1、人文学术研讨会 (Humanities Colloquium): Colloquium在拉丁语是，意思是 conversation对话、交流。学生将跟着老师逐一与这些伟人交流。他们是：圣经，古兰经，柏拉图，索福克勒斯，亚里士多德，维吉尔，圣奥古斯丁，等。还会学习哲学，英语和艺术史等课程。
2、社会公义座谈会 (Social Justice Colloquium) ：学生进入人类学、全球历史和妇女与性别研究的专门部分，探索从远古至今世界各地生活的多样性，了解社会变革运动如何影响我们的社会。除了讨论交流，学生还要参与当地有意义的服务工作，学用结合。
3、公共政策和治理 (Public Policy and Governance) ：全新设计的一年级课程，学生在公共事务、领导力、政府决策等跨学科专业课题中，学习如何解决地方和全球社区内广泛公共问题，从而培训各种选择方面的洞察力和技能。学生有参与布赖恩·穆罗尼政府研究所(THE BRIAN MULRONEY INSTITUTE OF GOVERNMENT)的丰富多彩实习机会。

三、同是百年名校，是选择越大越好，还是小而适中呢？
不可否认，我是有“名校情结”的家长。当年，我把两个女儿送入维多利亚有名的贵族私校，从我2013年出版的第一本关于加拿大中学教育的书《中学就是加拿大—-我是如何把两个女儿送入加拿大名校的》，从副标题就可看出我是多么推崇名校的呀。不过，名校也要适合自己孩子的性格、能力和适应可能，所以我在维多利亚市及附近三间名校逐一探访，互相比较，和孩子商量。因为孩子需要适应和较周到的照顾，所以，最后选了一所规模相对小一点的学校。

对于不少家长而言，加拿大百年历史的名牌大学是吸引我们把孩子送来留学的主要原因。只是我们对加拿大大学了解多少呢。大学，除了名气，是越大越好，还是小而适中？由于历史的原因，在新斯科舍 (NS)省百年名校除了Dal属于医博类规模较大的大学外，其余六所属于本科类的小型大学。这六所大学分别是：国王大学院(University of King’s College) 圣玛丽大学(Saint Mary’s University) 圣文森特山大学(Mount Saint Vincent University) 诺瓦艺术与设计大学 (NSCAD University ) 阿卡迪亚大学(Acadia University) 圣弗朗西斯泽维尔大学(St. Francis Xavier University)
早在1876年，政府曾经通过决议，将阿卡迪亚、戴尔豪斯、国王、圣文森特山、圣弗朗西斯·泽维尔和圣玛丽学院合并为哈利法斯大学。后来因各方反对，1881年中止这个做法。所以，这六所小型大学，它们当中虽说有些历史比Dal二百年还悠久，但仍保留原有小规模的特色，学生数目从几百人到几千多人不等，学科以人文科学为主，可以说是属于精品型的大学。这一类型的名校，一直受到本国家庭的青睐，但是否满足来自中国的留学生家庭的要求，需要你们自己了解后再做判断了。
当然，从专业的角度看，小型大学不象大型大学，开设的专业沒有那么多，除了人文科学还好些外，但可能新兴流行专业，如人工智工程、计算机工程等专业，可能只是大的笼统专业，没有再细分专业方向，所选的课也相对比较少。但从照顾的角度看，学生人数少，教师对学生尤其是英语能力较弱的留学生，关注度会大些，照顾或者周到些。从师资的角度看，本科类的大学，教师的重心在本科教育而不全是在科研上，师生比例小，教师工作负荷减轻有助于重视大一基础教学，加上小班教学，等等，这些都是留学生最大得益地方。

后记
我对加拿大教育有了进一步的认识，名校情结才慢慢淡化。2015年出版的第二本书《轻松留学加拿大》，从中可以看到我的观念正在转变。当然，最大的变化是我们全家后来从国内迁居到多伦多，小儿子并非入读什么私校、名校，而是在我们新居附近的公立学校就近上学。2015年出版的第三本书《带你走进加拿大高中》，分享我小儿子读中学第一年的故事。
因为话题提及普通学校，最后，我补充介绍NS省一所普通大学。
卡普顿大学(Cape Breton University,CBU)
卡普顿大学又译作布雷顿角大学，座落于NS省布雷顿角岛的悉尼市(Sydney)。布雷顿角岛岛以爱尔兰、英格兰后裔为主。卡普顿大学是由三所社区学院演变而成的。己有70年历史的卡普顿大学是该岛上唯一的大学学院(university college)。约有5500多学生，其中来自50个国家的留学生约有1000人。与中国关系密切友好。
主要学科专业：
文学与社会科学学院
文学学士
环境文理学士
社区研究文学士

科学技术学院
理学学士
工程技术学士
技术航海科学学士
环境文理学士

香农商学院(Shannon School of Business)
社区经济发展工商管理硕士
工商管理学士
酒店和旅游管理学士
应急管理学士
商业分析学士后文凭
供应链管理学士文凭
工商管理学士文凭

教育与健康学院
教育信息技术硕士
可持续发展、创造力和创新教育硕士
教育学士
健康科学学士（公共卫生）
科学人类营养学学士
科学护理学士

作者对该大学的学费做了一番对比：
1, 新斯科舍省高中毕业生，每学年修10门本科课程（30学分）：
学费： $6，760.00
费用： $985.00
总价： $7，745.00

2, 加拿大其他省份的公民或(枫叶卡)居民，每学年修10门本科课程（30学分）：
学费： $8，040.00
费用： $985.00
总计： $9，025

3, 每学年修10门本科课程（30学分）的国际学生：
学费： $8，040.00
国际生差价费： $8，040.00
国际医疗计划： $744.00
费用： $985.00
总价： $17，809.00

后记
每年，大西洋联合招生办公室(The Atlantic Association of Registrars and Admissions Officers ,AARAO)都会在每年秋季举行大西洋大学展(Atlantic University Fairs)。因为AARAO里34个成员包括大学和学院，所以这个大学展与安省每年分别举办的大学展和学院展不一样。有兴趣者可以登陆以下网址做详细了解：https://aarao.ca/fairs/

开学一个多月，听听几位留学生述说开学来所遇到的难题与压力

有过北美留学经历的学生多数都曾经历过大一新生阶段在适应快节奏的大学生活，适应高强度的课程，以及永远也DUE不完的作业上的挣扎与煎熬。大一，是高中向大学转换的过渡与适应期，这种过渡与适应，不仅仅是学业与生活，更多的是思维模式转换，是自我时间管理能力以及在学业中深度思考能力提升的过程。加拿大大学的压力大是众所周知的，网课下，授课模式的转变，考试难度的加大都进一步增加了新生的学习压力，2020年的网课确切地说是对新入学的大学新生们身心健康和抗压能力的双重考验。在这种高压下，2020年的大一新生，你们还好吗？

开学一月有余，针对网课下大学新生们的状况，我特意联系了几位留学生，与他们探讨了开学来所遇到的难题与压力。
第一位受访者是一名多大社会科学专业的学生小A。
对于小A来说，进入大学的“难”岂是单纯的“压力大”三个字可以简单概括的。课程无论是从难度还是内容的量上来看都比高中超出了很多。社会科学专业对英语能力的要求也比较高，听课很累，听完课后消化这些知识更是难，不管是录播课还是直播课，都需要付出很大的精力去听课，理解课程内容，消化课程知识。而学习过程中的小组讨论，PRESENTATION等都需要严阵以待，大学的评分标准是多样化的，每一项任务，每一个细节都不敢疏忽，加上随时要DUE的作业，开学的这一个多月感觉时刻都处于疲于奔命的状态。
第二位受访者是一名滑铁卢的学生小B，专业方向是计算机科学。
计算机科学不仅入学要求高，竞争激烈，而来自各地以及不同高中学校的优秀人才汇聚，对每一个进来的孩子来说，本身就是一种压力，随时可能面临由高中“学霸”到大学“学渣”的转变，这种压力很容易由外在的学业负担内化为心理压力。紧绷的弦, 时刻不得放松，而计算机科学快节奏，高难度的课程更是让刚进入大学的小B陷入了“高压”状态，为了减轻学业压力，小B从第二周开始，不得不求助于课外的帮助，以应付永远写不完的作业，赶不完的DUE，一波接一波的考试。对于小B来说，目前最大的企求就是大一赶快结束。
第三名受访者是来自女王大学商学院的小C
对于小C来说，大一的这一个多月，他似乎一直处于学习中的眩晕状态。课程内容，他感觉自己听得懂就是听不明白，所选的四门课里数学是他较为擅长的，但大学数学学起来远不如高中里顺畅，总体感觉有点吃力。而经济学和管理课程，基本知识听得懂，但深一点理论知识还是听不明白。看书同样似乎看得懂但又看不明白，这种知其然不知其所以然的学习状态，使小C有一种在课程内容外圈转而无法深入其中的感觉。女王前两年课程都是由学校安排，学生无法根据自己的学习能力和学习状态选择课程，只能被学校安排的课程拖着走，因而，对尚未进入状态的小C来说，常常觉得老师讲得太多赶不上进度，作业一个接一个，应接不暇。
第四位受访者是来自麦马斯特大学工程专业的小D
麦马工程的课程，相比于多伦多大学和滑铁卢大学，较为轻松。小D的感觉是老师课上讲的很少，主要靠自学，可以小组沟通，但课程内容太深，跟高中相比跨度太大，感到很是困扰。工程是北美各大学的热门专业，同样是各路学霸云集之地，读工程的学习能力自然强一点，但小D却感觉到了大学之后发现不会读书了，因为大学不能用高中的方式来读，他说从进入大学第一周开始到现在都没轻松过。

上面四位同学来自不同的专业和学校，虽不具普遍性，但也具有一定的代表性。总体来看，加拿大的大学新生阶段压力都非常大。压力的源头来自于学业，却又根植于高中的基础知识积累，学习习惯的养成以及时间管理能力的培养等各个方面。

学习方式的转变需要时间去适应。
这里的大学不像国内，开学一月内基本都是适应过渡期，同学可以一起熟悉大学环境，交交朋友，一般第二个月才会开始正式大学课程的学习，而加拿大的大学正式开学第一天真正紧张的学业就拉开了序幕，没有做好充分思想准备的便会感到措手不及。平时就很紧张，期中、期末考试复习期更不必说。另外，大学是中学深度的拓展，且是知识面的拓宽和拓广，作业量非常大，高中的作业当天可以解决，而大学听一小时的课，要两个小时或更多的时间去消化，之后还需花更多的时间去做作业。上课没有规律，所有的都需要一段时间去适应。尤其是网课，即便是直播课，也很难做到与教授时实交流，多数课堂上遇到的问题，需要自己课后独自思考，再通过TA辅导课或专门的OFFICE HOURE去解决，对于高中跟着课堂，遇到问题随时下课找老师解决的孩子，适应大学网课的学习方式同样需要一段时间的过渡。
思维方式的转换需要时间去摸索。
这里有两个方面的问题。一是中学与大学在知识难度、广度与深度上的跨越式跳跃，大家也意识到，但远远体会不到，尤其是当初选这个专业时，对这个专业的难度没有思维准备。比如读理工的高中阶段数学都比较强，但进了大学都会发现大打折扣。其实中学里的数学是一种应用数学，在大学更多的是理论数学或纯数学。习惯用应用数学思维理解数学问题的孩子，可能会缺乏抽象思维，这样就造成了高中数学虽强大学却有点跟不上的状况。因而，需要把应用数学解决实际问题的数学思维向理论性抽象性思维转换。另外就是英语，听了这些同学的分享，尤其是社会科学与商科的孩子的分享，可以看到，问题的根源仍是语言问题，因为它们的母语不是英语，应付简单的高中课程与阅读问题不大，到了大学，大量的阅读，高难度，高信息量的课堂教学，高深的理论知识，如果英语语言程度跟不上，自然会直接导致学不明白，似懂非懂的状态，这同样需要一个过程，这个过程是艰难的，需要在日常大量的阅读与高强度的信息接收过程中积累、提升。这些问题看似很难，但也都是正常的，正如刚从国内出来读高中会遇到听不懂课的状况一样，都需要一个适应、积累和提升的过程。
学习方法的转换同样需要一定的时间来适应。
从中学到大学在知识层面是一个完全不同的概念，在中学里，一般来说不会看教科书，听完课回去看看老师的资料就行。到了大学，知识逐渐系统化，体系化，大学讲课的老师都有自己的研究成果和教案，所以一定要看老师自己写的书，或其推荐的书，或者看看他写的文章。一般在大一里讲课的都是讲师或副教授，堂上一小时，堂下三小时，回头去看老师的书，一般的书或专著不像中学那样由浅到深，大学课程可能是问题导向或专题导向，有自己的系统，明白老师教学中的逻辑与内容设计，对后期的学习会有较大帮助。
尽快熟悉网上交流模式。
对于一些不善于网上聊天交流的同学来说，大学中的小组作业，课堂交流都是一个非常大的难关。其中一个在国内读网校的同学说，所有的学习都是网校模式，同学也都是网友，很难实际上提供帮助，但为了学习目标还是硬在一起。这种只被学习或一个小组作业目的而捆绑在一起的团队，很难像线下交流那样顺畅和持续，相互之间的观点也很难沟通，总之，虚拟环境下与真实环境下的区别还是很大。而且时差问题也会导致一些辅导课或OFFER HOUR上不了，我跟国内上网课的同学说一定要让学校知道自己的情况，因为学校对亚洲的学生都有所照顾，也会特别为这些留学生安排一对一的辅导，如果自己不提出来，学校就没法提供帮助。一个学美术的同学也提出过，网上学习，不知从哪里找到帮助，事实上几乎每个大学都有学习帮助中心，除了班上的助教，还有另外一些学生大使，可以在生活方面提供帮助 。要学会利用网上的资源，大学也会尽最大努力帮助学生适应网上学习。比如，多伦多大学就为注册学生提供全方位学习资源，包括一对一或小组咨询，写作辅导，无障碍学习帮助，数学辅导，职业规划辅导，图书资源利用辅导，国际生过渡阶段辅导等，对于学习信心不足的同学，早点寻求帮助是很有必要的。

大一是过渡期，多数大学都规定大二开始进专业，大一的定位就是学习适应，专业探索期。因而，这一时期不仅要努力适应大学的生活学习节奏，还要在课程学习中探索自己真正喜欢的领域和方向。并不是高中报读的专业就一定是大学要读的专业，利用大一这段时期，边适应边探索，找到自己真正喜欢的专业和方向也是大一过渡期的重点。曾经在网上看到这样一种说法：选专业、选鞋子和谈恋爱差不多，喜不喜欢，合不合适，能不能在一起，是三个问题。细想起来，不无道理。这些都需要大一的同学一边学习一边思考来解决的。

NS省有名的大学共八所，当中的豪尔豪斯大学是一所世界闻名的大学。https://www.dal.ca/

作为家长，千里迢迢地把孩子送出来，都是希望孩子能够读上加拿大的名牌大学。加拿大的名校相对比于美英大学，可能是公立大学性质，大多数比较低调。今天我给大家推荐位于新斯科舍省的戴尔豪斯大学(Dalhousie University)，简称戴尔(Dal）就是一个例子。
Dal历史可以追溯到二百多年前。它的前身1818年是仿效苏格兰爱丁堡学院模式创建的达尔豪西学院 (Dalhousie College) ，1841年被授予大学地位。通过二十世纪的几次扩展和合并，例如1920年合并国王学院(University of King’s College)、1997年合并新斯科舍技术大学(Technical University of Nova Scotia)和2012年合并新斯科舍省农业学院 ( Nova Scotia Agricultural College)，戴尔成为一所医博类研究型大学。不过，在大学排名榜上，无论是国际上的QS世界大学排名、泰唔士报高等教育世界大学排名美国新闻与世界报道最佳全球大学排名，还是加拿大本土《麦考林》大学排名，Dal大学只是中间的位置，相反，在某些学科领域，例如麦考林罗出十大流行专业中：数学、生物学、心理学、环境科学、护理、医学、工程等专业，Dal的排名比较靠前。它是加拿大研究类名校联盟U15成员，国际性组织哈利法克斯海洋研究所创始成员，在海洋研究方面处于世界领先地位。
我是通过的邻居Steel的而识Dal大学的。Steel的女儿与我小儿子同年。她受妈妈影响，高中毕业后申请读医。她妈妈在多伦多大医院行医，但女儿却选择离开熟悉的环境远赴圣约翰市。我有点不解为什么舍近求远。Steel 告诉我，加拿大读医先要入读健康或生命科学本科专业。趁着他女儿放假回来，问她为什么喜欢Dal健康学院，她给出六大理由因：
第一，专业：学院拥有加拿大大学里拥有最新和最多的健康专业课程。专业课程获得国家监管机构认证，确保认证考试后将有资格在全国执业。
第二、师资：我们的教授以在各种健康主题上领先的研究而闻名。学生有机会向知名研究人员学习，并开展自己的研究项目。
第三、强项：我们的优势专业课程是研究临床视觉科学，通信科学和障碍（听力和言语语言病理学），健康促进，健康科学，职业治疗，物理治疗和治疗娱乐的地方。
第四、同学：提供跨学科学习机会，健康学院的教学大楼汇集了来自Dal 40 多个健康相关项目的学生，大家有机会相互学习、和相互了解。
第五、深造：我们的健康博士和护理博士（博士）课程是加拿大唯一在博士一级进行广泛、多学科研究的同类课程。
第六、就业：我们的毕业生需求很高。我们许多专业项目的学生在毕业时都有工作机会。
后来，我看了一则新闻，加拿大总理特鲁多5月16日宣布，加拿大首个新冠病毒疫苗开始进入人体临床测试，这个测试点就是达尔豪西大学的加拿大疫苗中心(Canadian Center for Vaccinology)进行。这个疫苗中心是医学院九大卫生健康研究中心之一。由此可见，Dal大学的实力相应。当然，我也终于明白，Steel女儿为什么选择这所大学。达尔豪斯大学可称得上是低调而有实力的大学。
Dal共有五个校区，其中三个在省城哈利法克斯市，另外，农学院在特鲁罗 (Truro) 市的圣经山(Bible Hill)，医学院校区在圣约翰市区。 目前，学校超过 19，000学生，其中22％是来自115个国家的留学生，约4000人。近千名教授，当中92％拥有博士学位。师生比例为16.5：1。Dal提供超过 4，000 门课程和 13 个本科、研究生和专业院系的 200 个学位课程。

文学和社会科学学院
该学院属于历史最悠久的学院。由11个系、1所学院和2个专业项目课程组成。该学院拥有35个不同的研究领域。可授予文学学士和音乐学士学位。
哲学系
经典系
英语系
法语系
德语系
历史系
国际发展研究系
政治学系
俄罗斯研究系(该系包含有中国研究专业)
社会学与社会人类学系
西班牙和拉丁美洲研究系
喷泉表演艺术学院
加拿大研究(专业项目)
性别与妇女研究(专业项目)

理学院
大学里最大学院，拥有8个系、3500多名本科生和400名研究生。与医学院生物化学、分子生物学和微生物学和免疫学系合作，提供这些学科的本科学位。此外，专为新生开设特别一年级学生兴趣课程组合(First-Year Interest Groups)。
生物系
化学系
地球科学系
经济系
数学与统计学系
海洋学系
物理与大气科学系
心理学与神经科学系
环境科学专业
海洋事务专业
医学本科课程

管理学院
可授予商科学士、管理学士和跨学科的理学士等学位
罗商学院(Rowe School of Business)
信息管理学院
资源与环境研究学院
公共行政学院
专业：
会计
创业
金融
国际商务
管理人员和组织
营销
供应链与物流管理
创业与创新
领导力和组织
管理数据和信息
公共部门管理
环境、可持续发展和社会

计算机科学学院
Dal大学计算机科学学院是加拿大大西洋省份信息技术领域首屈一指的学术研究机构。自 1997 年成立以来，学院在多个领域发展了研究优势，包括：大数据分析、人工智能和机器学习、人机交互、可视化和图形、系统、网络与安全以及算法和生物信息学。
学院提供两个本科学位课程 :-应用计算机科学和计算机科学

工程学院
土木资源工程系
电气与计算机工程系
工程数学与网络系
工业工程系
机械工程系
工艺工程与应用科学系（工艺工程与应用科学系包括生物与化学工程以及食品科学。提供化学工程本科课程和生物、化学工程和食品科学研究生课程。）
生物医学工程学院（新兴跨学科专业项目，成立于1999年，医学院和工程学院的合作，并得到牙科学院的协助。毕业生获得医学、基础科学和工程培训机会并拥有生物医学工程学位。

建筑与规划学院
建筑学院：环境设计研究学士 (BEDS)
规划学院：社区设计学士 ( BCD )

农业学院
农学院超过百年历史，在教学和研究方面十分著名。2014年，该大学在2014年QS世界大学排名中排名第235位，在加拿大排名第13位。此外，在2014-2015年《泰晤士报》高等教育世界大学排名中，它排名第226-250位，在2014年世界大学学术排名中排名第201-300位。
动物科学与水产养殖系
商业和社会科学 系
工程系
植物、食品和环境科学系

健康学院
Dal是加拿大大学卫生专业项目数量最多的大学。学院由8所学校、1所学院和1个特刻专业项目组成，200多名教职员工、80名工作人员和3000多名学生。历年毕业生超过23000可见其强大的校友群体。学院拥有11个硕士级研究项目和两个博士级研究培训计划（健康博士和护理博士），对于高级学生和教师来说，有机会获得广泛的研究奖学金。
本科课程:
北极护理（BScN）
诊断医疗超声 （BHSc）
健康推广(BSc)
运动学（BSc）
核医学技术
护理（BScN）
医学实验室技术
药理(BSc)
放射技术(BHSc)
娱乐管理(BSc)
呼吸疗法(BHSc)
社会工作 （BSW）
休闲治疗（BSc）

医学院
自 1868 年以来，海洋省份大都数的医生都是从该学院获得的医学博士学位的。医学院拥有加拿大最新的医学院课程。
麻醉系
生物化学与分子生物学系
生物伦理学系
生物医学工程学院
社区健康与流行病学系
重症监护系
诊断放射学系
急诊医学系
家庭医学系
医学神经科学系
医学系
微生物学与免疫学系
妇产科系
眼科和视觉科学系
病理系
儿科系
药理学系
生理学与生物物理学系
精神病学系
放射肿瘤学系
手术系
泌尿外科系

牙科学院

法学院

研究生院

后记
我留意到，Dal大学有一个有趣的现象: 66%学生来自加拿大其他省份，像我邻居Steel的女儿，她就从多伦多去到这里读书的。另外，学生中有22%是留学生，可以理解为，Dal大学具有是多元文化的元素。本地、外地、留学生构成和谐的校园氛围，有利于学生的成长。读心理学的Peter证实了这一点。他说，Dal学校规模适中，学习竞争相对其他加拿大名校少些。他有同学分别在加拿大顶尖“三马车”多大、麦吉尔和UBC读同一专业，交流当中，知道他们学习压力蛮大的。他庆幸自己选择相对宽松环境，可以相对轻松读些书，同教授交流。他说，Dal所在哈里法斯，这是个不错的城市，没有大城市的繁忙与快节奏，多了些小城市的温柔与随和。他不时与来自各地的同学结伴骑单车，从校园出发，沿着大西洋的海岸线，欣赏那美丽的自然风光。所以，如果想享受读大学的乐趣，我推荐Dal。Peter补充道。最后，Peter还给了我大学申请的链接 : https://www.dal.ca/admissions/apply。我登陆浏览，申请条件与安省大学一样，申请时间也差不多。
家长们收藏起来，起码，我们多一个名校的选择。

纪念大学是NL省内唯一的一所综合性大学

纽芬兰-拉布拉多纪念大学((Memorial University ，简称纪念大学(Memorial University or MUN)，是纽芬兰与拉布拉多（Newfoundland & Labrador简称NL，纽省）省内唯一的一所大学。位于加拿大东北角NL省与爱德华王子島一海之隔，虽然NL省与PEI省一样只有一所大学，不过NL省的纪念大学是海洋四个省份(指的是PEI, NB ,BL 和BS四个省)中最大规模的一所大学。纪念大学共有四个校区:主校区圣约翰校区(St. John’s Campus)位于省会圣约翰(St. John’s)市区内，新建成的信号山校区(Signal Hill Campus)也在圣约翰市，格伦费尔校区(Grenfell Campus)位于角布鲁克(Corner Brook)市，海外校区在英国的埃斯(Essex)市。
大学官网：https://www.mun.ca

大学特色之一：主校区的Munnel
跟随着网上校园游(Virtual Campus Tours)镜头，我们来到圣约翰主校区。Munnel是Tunnel的谐音，当地学生戏称地下通道Tunnel为Munel。地下通道总长16000米，连接大学各大楼的地下通道学生每天都是在Munnel穿梭。借助地下通道，连同空中走廊，上课做实验的地方与学生宿舍连接起来，冬天不怕风吹，夏天不怕雨淋，实在方便。
导游老师告诉我，纪念大学是一所充满朝气大学。上个世纪，学校只有一栋四层人文科学大楼，现在学校已有60多栋教学、科研和行政大楼。借助Munnel墙壁上不同颜色的标记，我参观了文科、理科、教育、商科、工程和计算机、社会科学、地球科学、音乐、医学等学科和图书馆、体育馆场、餐厅、学习室等地方。让我大开眼界的是，地下通道两旁是装饰精美的一个个供学生使用的储物柜。我觉得，Munnel是纪念大学的大动脉。看着身边经过的老师和学生，你仿佛看到川流不息的活力，让这所大学充满生机。
MUN大学现有 18，000 名学生，其中包括来自110多个国家的2，700名国际学生，拥有12个学院、30个研究中心，提供超过100多个本科和研究生专业项目。学校超过3800名教职工，当中拥有加拿大皇家学会31名研究员、21 加拿大研究首席研究员、加拿大工程院院士16人、加拿大卫生科学院11名研究员以及9名3M教学奖学金获得者、5名大西洋大学协会杰出教师奖获得者和2名东北研究生院协会杰弗里·马歇尔指导奖获得者。

大学地标:纪念钟楼
我从Munnel出来，正对着图书馆前大学地标：纪念钟楼(Memorial Tower)。纪念大学的前身是所学院。之所以起名为纪念学院是为了纪念第一次世界大战牺牲的纽芬兰士兵。纽芬兰当时25万人口中，有12000人参战，近4000人伤亡。1925 年 9 月 15 日，5 名教职员工和 55 名全日制学生，在省会圣约翰市开始了纪念学院第一堂课。不忘历史是为了创建美好未来。1949年，纽芬兰脱离英联邦，加入加拿大联邦，成为加拿大第十个省（2001年，改名纽芬兰与拉布拉多省），学院升级成为大学。加拿大包括十个省和三个地区，纽芬兰最后并入加拿大的，因此被称为加拿大最年轻的省。作为省内唯一的公立大学纪念大学不仅朝气蓬勃，而且在教学和研究方面开始展露头角。

大学推荐的特色专业
世界上唯一的海洋和海军建筑工程(Ocean and Naval Architectural Engineering) co-op项目。
加拿大首个社会企业和创业的MBA项目
加拿大唯一一所在本科和研究生级别，提供综合民俗课程的英语大学
加拿大首个音乐和商业联合双学位专业
加拿大大西洋(Atlantic Canada)第一职业健康和安全硕士
加拿大大西洋地区唯一一个四年制在表演或戏剧制作方面的美术学士学位
………

作为一所公立大学，纪念大学发展与该省的发展有密切关系。
NL省地理位置优越，鱼产资源丰富，特别是各种鳕鱼远近闻名。渔业及海鲜加工是纽芬兰省的传统产业，天时地利，纪念大学优势专业与海洋有关。从大学介绍中了解到，超过40%大学的研究与海洋有关（仅理学院是68%）。但凡涉及北大西洋的研究，纪念大学都会参与其中的。事实上，纪念大学是海洋前沿研究所(Ocean Frontier Institute)的合作伙伴，该研究所是一项耗资2.2亿美元的合作研究倡议，旨在利用世界海洋的巨大潜力。纪念大学也是加拿大海洋超级集群(Canada’s Ocean Supercluster)的伙伴关系，利用创新和商业化来推动我们海洋的可持续经济增长。值得一提，加拿大国家研究委员会在该校建立的海洋动力研究所；海洋资源工程研究中心；海洋史研究室；纽芬兰海洋科学研究所；一所大学有如此多国家级研究中心，给人留下深刻的印象。石油、天然气开采为纽芬兰-拉布拉多省的新兴支柱产业。大学工程学院从创建之初，为满足当地发展需求开出一系列支持蓬勃发展的工业的专业课程：近海石油和天然气;海洋;信息和通信技术;能源和采矿，等等。大学与政府、社区发展同步，在其他学科，如商科、音乐、医学、运动学等，都可体现出来。

作者认识的学生在海洋科学专业读大三，他来自大连。他告诉我，与老家大连不同，这里拥有一流的冷洋(cold ocean)研究设施。学校里的海洋科学中心是他最喜欢去的东方。该中心设有实验室，对北大西洋渔业、水产养殖、海洋学、生态学、行为和生理学进行研究。研究范围包括细菌和海豹。开出30门课程，提供实习，便于毕业生在海洋学、海洋生物学、 水产养殖、 渔业 野、生动物管理，等海洋相关领域找到实验室技术员或研究助理的工作。

大学主要专业设置

人文社会科学
人类学
考古学
经典
经济学
英语
民俗
性别研究
地理
历史
语言学
现代语言、文学和文化（法语、德语、俄语、西班牙语）
哲学
政治学
宗教研究
社会学
专业：文学学士(BA), 国际文学学士(IBA),文学士学位及商业学士（Joint bachelor of arts and bachelor of commerce (co-operative),文学士学位及理学学士(Joint bachelor of arts and bachelor of science)

科学学院
生物学
化学
计算机科学
地球科学
数学和统计学
海洋科学
物理与物理海洋学
心理学
科研: 邦纳湾海洋站和公共水族馆，海洋科学中心
专业：理学学士(BS),文学士学位及理学学士(Joint bachelor of arts and bachelor of science)

工程和应用科学学院
土木工程
电气和计算机工程
机械工程
工艺工程(process engineering，加拿大第一个开设专业)
海洋与海军建筑工程（Ocean and Naval Architectural Engineering）加拿大唯一的顶尖的专业，也是全球第唯一带薪实习的专业）
工程专业的第一年称为工程一 (Engineering One)。数学、物理、化学和工程基础知识，每个专业所共有的。在第一年结束时，才从六个专业当中申请具体的专业方向。带薪的专业需时五年才能完成。

工商管理学院
专业：工商管理学士Bachelor of Business Administration、商学士(Bachelor of Commerce Co-operative)、国际工商管理学士(International Bachelor of Business Administration)、商学士和文学士、、工商管理学士和音乐学士
特色：
加拿大第一所开办合作本科商业学位的商学院。商业课程是加拿大第一个获得国家认证(Association to Advance Collegiate Schools of Business ,AACSB) 的商业学位。2002 年，成为加拿大大西洋第一家获得世界最负盛名的国际认证的商学院。2018 年，创建了加拿大首个社会企业和创业 MBA。

体育运动学院(SCHOOL OF HUMAN KINETICS AND RECREATION)
人类动力学与娱乐合作社学士(Bachelor of Human Kinetics and Recreation Co-operative), 运动学学士(Bachelor of Kinesiology),体育学士(Bachelor of Physical Education) 娱乐学士(Bachelor of Recreation)
体育和运动学课程得到加拿大大学体育和运动学管理员理事会(Canadian Council of University Physical Education and Kinesiology Administrators)的专业认证，该学院的学生在全国治疗娱乐证书(National Council for Therapeutic Recreation Certification)的认证考试中得分一直高于全国平均水平。Co-op学生在各种有趣和有益的工作场所拥有全职、有报酬的工作经历。还有机会参与国际交流计划。

音乐学院
作为加拿大领先的音乐学校之一，专业学习环境占有优势，例如可以利用声学资料、电声研究实验室和英国校区的国际研究，让学生学用结合。
4年音乐学士，专业：表演、作曲、音乐学（包括音乐史和民族音乐学）、音乐表演和音乐学联合的专业、表演(主修)与作曲((辅修)、音乐研究、爵士乐研究、音乐史音乐与文化的跨学科
5年，双学位 ：音乐学士和工商管理学士。

教育学院
教育学士（小学/小学）作为第一学位
教育学士（小学/小学）作为第二学位
教育学士（小学/小学）作为第二学位与STEM教育证书
教育学士（中级/中学）
教育学士（中级/中学）与技术教育文凭
教育学士（中学后）作为学士学位
教育学士（中学后）作为第二学位
音乐教育学士（作为第二学位）
特殊教育学士

社会工作学院
提供社会工作学士学位专业课程

护理学院
提供护理学士学位课程(Bachelor of Nursing)

医学院
提供本科医学（MD）教育课程 。医学院三个主要部门：生物医学科学、社区健康和人文学科以及由12个学科组成的临床学科。

药理学院
提供药学博士(Doctor of Pharmacy ,PharmD)、在职专业人员药学博士((PharmD for Working Professionals)的专业课程。

[常识] 纪念大学是所综合性大学。加拿大综合性大学的基础在人文科学，纪念大学人文专业相对其他传统老校相对灵活和宽广，并非国内家人所理解的纯文科，而是可以自由选择三种学位的。至于有不少国内家长不理解，在众多优势的专业项目，为什么要选择人文社会科学？该大学人文社会科学学院院长辛普森院长给二个理由，我摘录如下：
首先，人文和社会科学知识为我们提供了许多工具来命名我们周围发生的事情。通过对人类行为、伦理和决策、语言和图像、社会组织、规范和机构的研究，那些研究人文和社会科学的人始终致力于描述、分析、质疑和展示我们生活世界各个方面的复杂而深入的画面。(First, knowledge in the humanities and social sciences provides us with numerous tools to name what is going on around us. Through the study of human behavior, ethics and decision-making, languages and images, social organizations, and norms and institutions, those who examine the humanities and social sciences have consistently been committed to describing, analyzing, questioning, and presenting a complex and in-depth picture of various aspects of the world in which we live.)
其次，人文社会科学的研究可以引导我们想象，然后努力建立一个更加公平的世界。正如诗人格洛丽亚·安扎尔达在她的著作《边境地带/拉·Frontera》中所表达的那样，在改变发生之前，我们必须想象这种变化会是什么样子。Second, study in the humanities and social sciences can lead us to imagine, and then work toward, a more equitable world. As the poet Gloria E. Anzaldúa has expressed in her book Borderlands/La Frontera, before change happens, we have to imagine what this change might look like.
诸位如果有兴趣，可以找詹妮弗·辛普森(Jennifer S. Simpson)院长新出版的书做更深入的了解。《对正义的渴望：高等教育与民主议程(Longing for Justice: Higher Education and Democracy’s Agenda)》2014年，多伦多大学出版社。

后记
前三篇文章带着大家网上游历了加拿大四所大学。我们才起步走了三站，已经收到大家的反馈，我把它们归纳如下：
不感兴趣
朱博士，你介绍的这些大学，大部分家长对它们一无所知，孩子会去选择报考吗？这是些什么大学，国内会承认这些学校的文凭吗？还有家长比较婉转地提出，马上进入2021年大学申请季，朱博士你还不如能发一些知名大学的介绍，那些应急、实用，而且阅读数量肯定比现在的高。
努力理解
“……就此，我也和朱博士反馈了我们的想法，听过朱博士的介绍后，我才觉得他的良苦用心我们没能理解。朱博士解释说：加拿大的大学各有千秋，不能用中国的择校标准来评判一个学校，中国家长的名校梦是不是你孩子真正适合的？你了解你的孩子吗？你了解你孩子的专业兴趣吗？你又了解加拿大多少有亮点的大学和专业呢？学会选大学选专业，才是孩子开始成熟的一个标志。至于为什么不介绍名校，因为网上介绍的很清楚了，但是名校适不适合你家孩子，家长们是否有深入的考虑过这个问题？相同的专业在不同的学校还各有不同，你们的孩子是否详细的了解过？”——-摘录“大手牵小手留学群”群主秋雁2020年10月10日在群内文字
支持点赞
“能够成为校园的一分子，让校园文化赋予我独特的灵性，是一种荣幸。但现实中，不可能与每一所大学结缘。与其嗟叹，倒不如在朱博士的引领下，游历每一所有故事、有灵魂的院校。每一个故事，便是那所大学独有的印章··· ···相信2020年的秋季，读过《网游加拿大大学》系列文章以后，我心中的枫叶🍁 会是别样的绚烂多彩！” ——–曾经在大学任教多年，现从事留学服务的“留学移民签证群”群主Julia，2020/10/8在文章后“写留言”处上留言

我的目的很简单:讲好加拿大大学的故事
今年是我移民加拿大的三十周年，年初打算游历加拿大的计划被迫搁置。出于对教育的情怀，在出版了五本关于加拿大教育的专著后，我希望逐一走访加拿大50所大学，顺便也与在加拿大各大学就读的中国留学生进行交流。Covid-19灾情一波接一波，各地出行都有严格限制，各大学在未来的一年大都改为网上授课。我的出游计划也被形势所迫改为网上进行了。正如，上帝关了这个门，却为你开了另一扇窗。这大半年里，对加拿大50所大学的网游，却也有着意想不到的收获。我希望用我的观察、感悟，尽力讲好加拿大大学的故事。
I do my best , God will do the rest.

在新布伦端克省省会有两所校园相邻的大学。
新布伦瑞克省(New Brunswick, NB) 简称为纽省或新省。最初这里的原住民属于 Mi’kmaq, Maliseet, 和Passamaquoddy三个部族，十六世纪中开始先有法兰西人来探险，之后不少来自欧洲或北美南部的移民涌入，该地区先后成为法国和英国的殖民地。1867年，新布伦瑞克和新斯科舍省、魁北克省和安大略省组成加拿大联邦，该省是加拿大联邦建国之初的四个省份之一。历史的原因，新布伦瑞克是加拿大唯一一个英语、法语均为官方语言的省份。
纽省是一个沿海省份。它通过联邦大桥与爱德华王子岛相连，与魁北克、新斯科舍半岛接壤，紧邻美国的缅因州，交通便利。该省林业资源发达，森林覆盖率达83％，造船和造纸成为当地重要产业。其他主要产业还有渔业、食品加工和旅游业。农业方面，最主要的作物为马铃薯。该省不少产品出口到美国。百年家族企业Irving Group of Companies就是该省著名的企业。
省首府是弗雷德里克顿 (Fredericton)，最大的城市是圣约翰 (St. John)，其次是蒙克顿市(Moncton)。省内有四所公立大学，其中一所是法语蒙克顿大学，其他三所是英语大学。上一站已经介绍过位于萨克维尔(Sackville)的蒙特爱立森大学，这一站我们来到省会弗雷德里克顿，探访两所校园相邻的新布伦瑞克大学和圣托马斯大学。两所大学，同是百年名校，但规模上一大一小，一所是学科齐全综合性(Comprehensive)大学，另一所是专注人文学科本科类Primarily Undergraduate)大学。

新布伦瑞克大学((University of New Brunswick, UNB)
https://www.unb.ca
创建于1785年的新布伦瑞克大学（UNB）是加拿大第一所英语大学，拥有弗雷德里克顿和圣约翰建立两个校区，分别位于新不伦瑞克省的首府弗雷德里克顿以及最大城市圣约翰。弗雷德里克顿为主校区，建立于1785年，圣约翰校区建立于1964年。也新布伦瑞克大学是北美四所最古老的公立大学之一（另外三所为：佐治亚大学，北卡罗来纳大学教堂山分校及威廉与玛丽学院）。
UNB为本科和研究生提供超过75个学位课程，包括行政、艺术、计算机科学、教育、工程、林业、法律、护理、体育和科学。设有14个学院，两个主校区之间的学生总招生人数约为11，400人。UNB还拥有11位加拿大首席研究员，校内共有60多个研究中心和研究所。研发能力强，承担了该省所有大学研究的75%左右。UNB 的年度研究支出（2013-14 年）为新布伦瑞克经济增加了 3，220 万美元的收入。2004年至2009年，该大学的研究收入增长了77%，是加拿大综合类大学中增幅最高的大学。UNB 开发了 Google 使用的技术，它是 NASA 喷气推进实验室的研究合作伙伴，在动力假肢研究领域居世界领先地位。
主要学科院系
文学院：属下有11个学系，8个研究中心，提供30多个专业项目
哲学
历史
人类学
考古学
古典与古代历史
英语
法语
戏剧
经济学
政治学
心理学
社会学
历史与政治
国际发展研究
人文与语言
创意写作
文化与媒体研究

科学学院：5个学系和9个科研中心，提供25个专业项目
生物学
化学
地球科学
数学和统计学
物理学

商学/管理学院
会计
经济
金融
市场学
人力资料
企业管理
物流管理
电子商务
国际商务

工程学院
化学工程
土木工程
电气和计算机工程
大地测量和地理学工程
机械工程
软件工程

林业与环境管理学院
森林是纽省的重要资源，具有得天独厚的条件，UNB早在100多年前开始林业科学专业项目，围绕林业科学学习，毕业生可获得林业科学学士(Bachelor of Science in Forestry ,BScF)，另一个专业主打环境管理(Environmental Management)、野生动物保护( Wildlife Conservation) 和水资源管理(Water Resource Management)可授予和自然资源与环境科学学士学位(Bachelor of Science in Environment & Natural Resources, BScENR)。此外，该学院有7个全国领先的研究中心和实验室。

体育运动学学院
从1957年该学院开设运动学专业项目，在加拿大运动学、娱乐、运动和健康领域一直处于领军位置。该学院提供的运动学学士学位专业课题己被加拿大大学体育教育和运动管理协会(Canadian Council of University Physical Education and Kinesiology Administrators (CCUPEKA))认可，全国有效。对健康相关专业感兴趣的学生毕业后可选择从事医学、物理治疗、职业治疗、、运动疗法和按摩疗法，或其他职业，包括：人体工程学、健身、教学和顾问辅导等。

计算机科学学院

教育学院

护理学院

法学院

研究生院

圣托马斯大学(St. Thomas University，STU)
https://stu.ca

圣托马斯大学(STU)是一所拥有110年历史的本科类大学，专注于人文科学(EXCLUSIVELY LIBERAL ARTS)
登陆STU网站的首页，一句 “ 小的大学,大的机会 (The small university of big opportunities)”的自我介绍吸引了我的注意。深入研究一下，我发现大学小，真的名副其实，别致而又小巧的校园（共有12栋建筑物），少而精的教师队伍（全职教师121），数量不多的在校学生（约2500人），专而精的课程设置（30多门类课程。在学科设计上也有鲜明的文学、文化和社会科学的特色，授予学位只有四大学位，包括：文学学士(Bachelor of Arts)、应用文学学士(Bachelor of Applied Arts)、教育学学士(Bachelor of Education)和社会工作学士(Bachelor of Social Work)）。但仔细研究以后发现，这座小小的学校，无处不透露着其“精”与“专”。
历届毕业生也对这所“小而精”的大学给予了较高的评价：2009年的《环球邮报》在关于加拿大大学的调查报告中表明，圣托马斯大学的学生为自己的学校在以下四个方面评了A+，它们分别是：院系成员的知识体系、班级规模、校园的吸引力和个人的安全感。圣托马斯大学的学生还为自己的学校在以下四个方面评了A，它们是：整个学校的氛围、校园内计算机使用的方便性、图书馆开放的时间以及在课外时间与教师沟通的便捷性。（http://www.vpea.ca/school/college/St.-Thomas-University/）
1, 文学学士课程分为两大类:
人文
传播和公共政策
哲学
历史
艺术
宗教研究
天主教研究
经典名作
英语语言文学
英语作为第二语言
浪漫语言
法语
意大利语
日语
拉丁语
新闻学
原住民研究
西班牙语和拉丁美洲研究
人权研究
跨学科研究
爱尔兰研究

社会科学
人类学
政治学
心理学
社会学
经济学
妇女研究和性别研究
环境与社会
国际关系
法律、政治和社会
数学
科学和技术研究
2, 应用文学学士分两个领域：刑事司法和老年学。
应用艺术课程与学士学位课程不同，因为它们将文科研究与技术培训相结合。应用学位是明确方案，每个课程与新布伦瑞克社区学院(New Brunswick Community College)合作。完成学习课程后，学生通常获得两个证书：圣托马斯应用文学学士学位和社区学院文凭。

3,三大研究中心
大西洋人权中心(Atlantic Human Right Centre)
叙事跨学科研究中心(Centre for Interdisciplinary Research on Narrative)，该中心在全加享有声誉，拥有多位首席研究员
弱势女性和青少年研究中心(Centre for research with Vulnerable Women and Youth)

历年来，STU秉承要成为一所专注人文科学的加拿大大学的办学宗旨 (St. Thomas University is largely a secular institution and remains the only exclusive liberal arts university in Canada) 。圣托马斯大学也是加拿大独一无二将教育重心放在文科教育上的学校。
那么机会大又怎么理解呢？
紧密的师生关系，该大学一直采取小班教学，学生从而获得更多的关注度、更多的支持，学校小也更有利于促进建立互相取长补短的同学关系；独特的教育风格，学生可以选择不同学术的课程，不会局限于一个研究领域。这种跨学科的方法将为学生提供广泛的知识和多才多艺的技能。此外，大学重视与校园内外社区的投入和亙动，该大学与新布伦瑞克大学为邻，STU学生允许修读UNB课程和使用其他教育设施和资源。
机会大小多寡似乎更在于你想成为什么样的学生，你是否全身心投入STU校园生活里。知识的钥匙掌握在你手里，开什么大门，取决于你对知识的热情、求学的态度和追求真理的毅力。
总而言之，这所百年老校历年来为加拿大培养了无数的社会栋梁，STU其中最引以为豪的是培养出一位加拿大总理：Brian Mulroney，一位省长：Shawn Graham。对于未来准备成为一名领导者、思想家和全球公民的学生来说，或许，对托马斯大学本身就是一种机会。

跨过世界上最长的联邦大桥，我们进入位于加拿大大陆的新布伦瑞克省
新布伦克省内共有三所以英语为主要教学语言的大学，这一次，我把焦点放在了蒙特爱立森大学(Mount Allison University)，简称蒙特爱立森或蒙大(Mount或MtA），始建于1839年，是一所已有180年历史的老牌公立大学和文理学院。位于新不伦瑞克省萨克维尔(Sackville)。据说该大学校园是全加拿大最美的校园。曾经游学美国哈佛的生物专业大二的小朱告诉我，这里的校园与哈佛很相似，典雅的红砖结构是其建筑的主体，整个院校透露出了经典的欧美学院风格。
在我看来，一所院校最值得参观的是它的图书馆，因为它更能体现出一所学院的历史及教学资源，在小朱的带领下，我首先开启了蒙特爱立森大学的图书馆之旅。
图书馆陈列的一套银汤匙，道来一段大学的独特故事。
图书馆里非常醒目地陈列着一套银色汤匙，似乎与散发着浓浓学术氛围的图书馆环境有点格格不入，仔细看介绍，才了解了这套汤匙与蒙大的历史渊源。十八世纪初，蒙大创始人爱立森的祖父仍是一位爱尔兰商人，有一天他邀请当地的一个税收官到家做客，为了使宴席显得更为隆重，在晚餐的桌上特意摆放了一套祖传的银色汤匙。这顿晚宴不久，老人家却收到通知，大意是说，既然你用得起那么昂贵的餐具，说明你很富裕，所以应该缴纳更多的税。老人家一听，气得连夜收拾细软，逃离爱尔兰，到了新布伦瑞克萨克维尔(Sackville)。可能拥有祖父从商的基因，爱立森长大后也成了当地著名商人。他向政府提议自己出资买地建学校。于是，1834年爱立森学院成立了，当时是一所男子学校，随后于1854年开办一所女子学院，以及后来的一所学院。上个世纪初，三校合一，学校决定仿效安省多伦多大学的模式创建今天的爱立森大学。只不过，蒙大不是多大那样综合性的大学而是一所以文理学科为主的本科基础类大学。
这不仅是一所有故事的大学，更是大英帝国第一所向女性颁发学士学位的大学，也是第一所向妇女颁发学位的加拿大大学，同时也是全加大学中最早开设加拿大研究专业课程的学校。蒙大校内建有大学美术馆，收藏有几千件艺术珍品。加拿大的国旗也是由该校已故的历史系教授乔治.史丹尼 (George Stanley)博士设计的。

三组数据显示蒙特爱立森大学的基础类教育优势
数据一：该大学1991年荣登《麦克林》杂志大学排行榜中 “加拿大顶尖本科类大学” (Primarily Undergraduate)的第一名，自此以后的29年内连续21次均在大学排行榜上居于榜首。
数据二：连续多年被评为最受学生欢迎(Student Satisfaction)的大学。
数据三：蒙特爱立森是加拿大大学毕业生中获得有 “全球本科生诺贝尔奖”之称的罗德奖学金人数最多的学校。（Mount Allison’s 55th Rhodes Scholar ．Mount Allison University）罗德奖学金是一个于1902年设立的国际性研究生奖学金项目，每年挑选各国已完成本科的菁英生（得奖者获称为“罗德学人”或“罗德学者”；英语：Rhodes Scholars）前往牛津大学进修。罗德学者“被视为全球影响力最高”的青年荣誉之一。罗德学者的评定标准则除了优秀的学术表现之外，还包括个人特质、领导能力、仁爱理念、勇敢精神和体能运动。（https://zh.wikipedia.org/wiki/%E7% ）历届获奖者中包括美国总统克林顿，澳大利亚总统霍克等40余位极具全球影响力的国家领导人、30余位著名军事家、10余位诺贝尔奖得主等全球各领域顶尖人才。
这种现象，在加拿大大学中实属罕见。五、六十年代全加拿大掀起了大学井喷式发展高潮，学院升级为大学，原有大学纷纷扩张，蒙大没有追随，坚持多年办学原则，强调把大学办成以人文学科教育为主、以本科为主的基础类高质素大学。
蒙大教职工约有130人，大都拥有哈佛、多大、麦吉尔的博士学位，师生比例约1：16。从采访老师的视频里，你听会到出现频率最多的词是：Engage，Engagement。老师全心投身教学，专注于帮助学生成长。我们参观了学校专门为教师设置的教学中心，其中有不少教师培训课程，以及促进教学能力提升的各种教学观摩、教学研讨等活动。师者如此重现教育，是受教者最大的福份。
蒙大现有学生约2300人，包括来自50个国家和地区的国际学生。大学提供45个专业项目，学生们除了可以在40多个专业项目中做选择，学校还鼓励学生独立创建自己的主修和副修科目，以及跨学科的学习，例如学习驾驶飞机等。小朱同学向我们介绍说，这里的学生素质很好，大家很投入，校园氛围很正能量。他推荐我们看一些发布在油管(YouTube)上学生分享的视频，我印象最深是一个来自美国的留学生说，她在这里很忙，下了课之后参加各种活动，每天的生活十分充实、有趣。蒙大虽然规模不大，却有150多个俱乐部和社团，近20个运动队，可见其学生生活的丰富多彩。

五大本科专业
蒙大以文理学科为主，可以授予文学、科学、商学、艺术和音乐等五大学科本科学位和一个科学硕士学位。
下设三大学院
文学院
哲学系
历史系
古典系
英语系
现代语言与文学系
音乐系
艺术系
宗教研究系
此外，还提供：戏剧,心理学,美国研究,加拿大研究,视觉与材料文化研究，等专业。

科学院
生物学系
化学与生物化学系
数学与计算机科学系
物理系
还提供以下专业课程：心理学,航空（与蒙克顿飞行学院Moncton Flight College合作）,
环境科学。

社会科学学院
商学系
经济学系
地理与环境学系
政治与国际关系学系
社会学系
此外，还提供：人类学,环境研究,哲学、政治学和经济学，妇女与性别研究，等专业。

关于大学的远景，我在大学官网上看到一个介绍，用三句话来形容蒙大，我印象最深的这句：
International in Scope. Small school in small province. Though it’s small we are not isolate. 我想，他们是做到了。此外，刚成立不久的“哲学、政治学和经济学研究学院”(Frank Mckenna School of Philosophy ,Politics & Economic)，学生可以从这三大学科的跨学科学习中，迎接未来的挑战。这是蒙大的又一创新。

后记
我认识的一位来自山东的家长朋友，为读大学的孩子移民来到加拿大。他们既没去繁华的多伦多，也没去四季如春的温哥华。而是来到了宁静的Sackville市，就是冲着这所大学。他们觉得在这所学校，孩子能够不受外界环境影响，心无旁骛地专心念书。爸爸做金属投资，比较欣赏加拿大这种人文和科学的教育。他认为，要让孩子站得高看得远，大学就学些“不实用和带点虚的”人文科学。妈妈是学英语的，她一针见血地指出，留学，最主要的先把英语学好，学好英语一通百通，再结合职业兴趣选读具体的学科。学好英语最好的途径，当然就是人文科学。带着孩子去看大学，转了一圈，孩子也很喜欢这所学校。孩子与父母的视角不一样，他家的孩子似乎更看中学校的宿舍，八栋公寓，各有特色，每栋规模从70至200名学生不等，最重要的是宿舍 80% 以上的房间是单人间或单人套房，既能生活在学生众多，学术氛围浓厚的校园里，又可以拥有自己独立安静的空间。即便如此小的学校仍有超过150个学生社团俱乐部，全由学生自己组织和管理，学生的活动参与意识之强，也使孩子 非常心动，很期待成为该校学生。

登陆：www.mta.ca
有趣的课程、小班制互动、师资实力，还是人文关怀、学生服务, 这些值得你的深入探索。

2020年是充满不确定性的一年。新冠疫情在全球的爆发和蔓延，直接或间接地影响每一个人。我，自然也不例外。今年是我移民加拿大的三十周年，年初打算游历加拿大的计划被迫搁置。出于对教育的情怀，在出版了五本关于加拿大教育的专著后，我希望逐一走访加拿大50所大学，顺便也与在加拿大各大学就读的中国留学生进行交流。Covid-19灾情一波接一波，各地出行都有严格限制，各大学在未来的一年大都改为网上授课。我的出游计划也被形势所迫改为网上进行了。正如，上帝关了这个门，却为你开了另一扇窗(You do your best , God will do the rest.)。这大半年里，对加拿大50所大学的网游，却也有着意想不到的收获。

我出发的第一站是位于加拿大东北角的爱德华王子岛。
1990年12月25日，我随父母移民到加拿大，我们的第一个落脚点就是加拿大西部温哥华岛的维多利亚市。相比于爱德华王子岛，一东一西，虽有不少相似之处，但爱德华王子岛是一个省，维多利亚只是BC省的省会城市。

爱德华王子岛：联邦制诞生之地(Birthplace of Confederation)
爱德华王子岛(Prince Edward Island), 简称PEI) 是加拿大联邦十个省人口和面积最小的一个省份，首府是夏洛特敦市(Charlottetown)。岛上原住民是Mi’kmaq First Nation，欧洲移民从十六世纪开始进入岛上，其后，王子岛先后成为法国和英国的殖民地。十九世纪中期兴起的脱离英联邦独立运动，该岛起了一定促进作用。1864年在夏城召开了著名的Charlottetown conference，该次会议导致1867年加拿大的产生。虽然，爱德华王子岛1873年才加入加拿大，成为联邦制下第四个省，但正是因为这个大会的召开，使得爱德华王子岛被称为联邦诞生的摇篮 (Cradle of Confederation) ，由此可见王子岛在加拿大历史上的重要地位。
该省主要经济是农业，土豆产量占全加25％，其次是渔业和旅游业。由于圣劳伦斯湾温流 (Gulf of St. Lawrence)的环绕，该省全年气温与加国西岸维多利亚市相似，夏天坐上观光的马车游览市区古典的英伦风格建筑，又或者骑单车环岛游，还可以享用龙虾大餐，这是一个宜居之地。省内居民以欧洲移民后裔为主，近年吸引不少新移民定居，当中又以中国移民占多数。据2016年加拿大人口普调统计，华人占当地人口1.3％。据当地华人朋友介绍，岛上物价较低，大学一年学费不到7500加币，其生活品质可与西部维多利亚市媲美。

一本蒙哥马利的小说把我带进爱德华王子岛大学
当年，我移民加拿大后，在维多利亚市的Comosom College进修。英语课老师介绍加拿大著名作家时布置我们阅读书籍。当中有两本书老师要求我们要交读后感，一本是讲草原省份，另一本是讲海洋省份。我当时十分喜欢维多利亚，于是，阅读了加拿大著名作家露西·莫德·蒙哥马利Lucy Maud Montgomery(1874-1942)写的《绿山墙的安妮(Anne of Green Gables)》。这是一本儿童生活小说。主人公是小女孩安妮 (Anne)，她身世凄凉，出生不久即父母双亡，成了孤儿。外祖母把她养到6岁，之后，安妮被送到了孤儿院。绿山墙的马修和玛莉拉在安妮11岁时收养了她。该书讲到了Anne的孤独和对亲人的怀念，作者用很细腻的手法描述了那种经历。而孤独和思念也正是当时我正在经历的情形，我一个人随父母移民但心爱的人仍然在太平洋彼岸，日思夜念，所以，读起来是特别的有同感和共鸣。
30年后的今天，我开始研究王子大学，发现该大学里有L.M. 蒙哥马利学院 (L.M. Montgomery Institute)。原来，露西曾在王子大学前之一王子学院就读教育专业，并从事过教师职业。露西·莫德·蒙哥马利Lucy Maud Montgomery(1874-1942)年是加拿大著名作家，露西一生的著作总共超过500部，她的作品被公认是经典之作，被译成37种语言，在世界享有声誉，所以，大学专门设立露西·莫德·蒙哥马利学院，供学者研究。

爱德华王子岛大学: 一所充满活力的大学 (https://www.upei.ca)
省内唯一的一所大学，爱德华王子岛大学(University of Prince Edward Island, 简称(UPEI)。校园坐落在夏洛特敦市。它是由创建于1834年的威尔士王子学院(Prince of Wales College）和建于1855年的圣邓斯坦大学(Sint Dunstan’s University）于1969年合并而改名成立。
这是一所充满活力的公立大学。
师资力量雄厚
现有教师250人，学生3560人，师生比1：16。来自80多个国家的1，200名国际学生占了整个学生主体的27%左右。大学以本科教育为主，提供艺术、科学、工程、教育、护理、商业、数学和计算科学、兽医学和环境学等课程，也开设越来越多的研究生、博士学位课程。拥有多位加拿大首席研究员及获奖教授和优秀老师。
学科齐全
大学设有七大学院：
1、文学院 (Art),下设英语、历史、音乐、心理学、社会学/人类学等学系；
2、科学院 (Science), 设有：生物、化学、食品与营养、运动学、物理等学系。新成立有数学与计算科学学校 (School)，提供数学、计算机科学、精算学、金融数学、统计、视频游戏编程和数学与工程专业等专业课程。
3、商学院 (Busines), 可授予工商管理、旅游和酒店商务、商业学和公共行政等学士学位；
4、工程学院 (Sustainable Design Engineering), 提供理学学士（可持续设计工程）专业课程，专业方向：机电 一体化、可持续能源、生物资源；
5、教育学院；
6、护理学院；从1992年开始，提供护理理学学士(Bachelor of Science in Nursing)专业课程
7、兽医学院 (Veterinary Medicine), 设有生物医学、Companion Animals、健康管理和Pathology Microbiology四大学系，其属下有创建于1990的大西洋兽医学院(Alantic Veferinary College))，它是加拿大五所兽医学院之一，也是加拿大大西洋(Atlantic Canada)省份唯一一家兽医教育机构。
科研能力强
主要科研机构：水生病毒学合作中心(Aquatic Virology Collaborating Centre)、兽医流行病学研究中心(Centre for Veterinary Epidemiological Research)、健康和社区研究中心(Centre for Health and Community Research)、岛屿研究所(Institute for Island Studies，加拿大唯一向本科生提供专业课题的机构)、L.M. 蒙哥马利学院、海洋前沿研究所(Ocean Frontier Institute)、动物中心(Sir James Dunn Animal Welfare Centre)。值得一提是气候变化与适应研究所，它位于国家级的加拿大气候变化和适应中心(Canadian Centre for Climate Change and Adaptation)内，为学生和研究人员提供在爱德华王子岛圣彼得湾地区学习气候科学的独特环境，周围地形独特，为进行环境气候研究提供了得天独厚的条件。该机构可授予应用气候变化与适应理学学士学位。
大一特色课程:First-year Arts
我特别感兴趣的是该大学对大一学生课题的设计，例如文科新生第一年的课程(First-year Arts)是围绕五个主题领城组建的，新生要接受五大领域:身体， 健康和 疾病 (Bodies, Health ,Disease)、儿童与儿童(Children & Childhood)、世界语言(Languages of World)、中世纪和文艺复兴时期研究(Medieval and Renaissance Studies)和图文影响力(The Powe of Words & Images)，从而有助学生全面发展和提升学术视野。

诸位有感兴趣了解如何申请入读爱德华王子岛大学的，可以登陆以下网址：upei.ca/apply

后记
当年，我在维多利亚住了一年，就搬出小岛，去温哥华发展。必竟年青人喜欢在大城市打拼。来自青岛的爱德华王子岛大学留学生小张告诉我，他打算毕业后也会到多伦多或魁北克找工作。当初他选择王子岛，是因为想安心读些书。我同意他的看法，远离大陆的海岛是求学的好地方。

2020年的加拿大，至今已开学近一月，网课的酸甜苦辣，相信无论是在国内上网课，还是留在加拿大本地上网课，亦或是回到学校的线上、线下兼顾的同学，都已在新学期刚开学的忙乱中有所适应，新的学期也逐渐步入了有序状态。但是疫情导致的学习状态与学习方式的改变，无论是对于老生还是新入学的新生来说，都无法按照原有的状态延续，难免会在摸索适应网课的过程中出现一些“失误”或“不慎”。前几天在网上看到有关滑铁卢大学新生的“集体作弊事件”，我没有去核查该事件的真伪与最终的结果，但，无论事件的虚实，它都提醒我们网课因缺乏老师实时有效的监管，难免会出现一些无法用常规线下课程的学习态度和方式来应对的可能出现的一些问题，事实上，大学学习过程中一直有些“雷区”的存在，只是线上课程中，这些“雷区”由明转暗，从而成为许多学生因“不慎”而出现的失误。今天，我们就来谈一谈网课中大学生容易误入的学术诚信“雷区”，以及如何规避与防范。
话题引发自我身边的一个真实故事。一天，一个家长打电话给我，诉说自己的女儿被学校停学一年，在这一年之内无法选任何课程。我询问了原因，竟是女儿为了减轻繁重课程及GPA带来的压力，在校外报了相应的实习班，结果因作业和考试中与同补习机构其他同学过于雷同的答案而被认定为学术不端，由此被给予停学一年的处罚。家长的困惑是在国内习以为常的补习，接近于标准的答案都是学生获取高分的正常途径，为什么在国外即没抄袭又没在考试中作弊竟会被定为学术不端？事实上这个事件涉及到了国外大学极为重视的学术诚信问题。
打开GOOGLE搜索，随手可以查到众多有关北美大学学术诚信问题的报道，而加拿大大学这类问题更是层出不穷。根据多伦多大学的数据，2018年发生了1000多起抄袭事件，还有600起涉嫌“未授权帮助”（unauthorized aid）案件。2019年2月19日，CITY NEWS上一条名为“EXCLUSIVE investigation: Kenyan man says he wrote essays for Canadian students”的新闻（https://toronto.citynews.ca/2019/02/19/cheating-at-u-of-t/）中写道:
A Kenyan man more than 12,000 kilometres away from Toronto claims he has written hundreds of essays and assignments that have been submitted by Canadian university students over the last year.
It’s called “contract cheating” — where students have a third party complete their assignments on their behalf, often for a fee.
这种学术不端被定义为“合同欺诈”，在极其重视诚信的西方国家，严重性等同于违法。CITY NEWS 还在新闻中提到它们关于这类学术欺诈事件的首次报道是2018年在多伦多大学主校区发现的一则广告上的学术欺诈网址（Ehomework.ca）。
上述的合同欺诈，只是学术不端行为中较为严重的一种，事实上，大学中涉及到学术不端行为的范围甚为广泛，通常分以下几类:
一是我们最为熟知的考试作弊。包括违反考试规定随身携带考试相关资料，违规使用电子设备，偷看其他同学试卷，抄袭或协助他人抄袭等。在现今的网课中则更多地表现为网上传递答案，学习互助群中讨论考试相关内容，不按规定打开监控摄像头，或桌面上放有与考试相关的书籍、资料等。网传滑铁卢事件，则是同学在网上讨论QUIZ相关问题引起。
二是代考代写，论文、作业，项目找人代写，CITY NEWS上报道的则为此类不端行为。这类行为在网课阶段更容易发生，网课过程中，教授很难对一个学生的真实水平做到较为详细的了解，这也给作业代写，考试代考留下了机会。在暑假的网课中，我就听说过一位大学毕业的学霸学生通过代考、代写赚了不菲的佣金，这是一种两败俱伤的行为，双方都会陷入诚信危机，严重的还可能会接受法律的惩罚。
三是抄袭剽窃，这类学术不端行为也是学生最容易犯的。这类问题的出现，有的是出于主观抄袭意愿，如在网上找答案直接使用，有的则是因为不清楚相关规定而导致论文写作引用不规范，未标明出处等。加拿大的大学都有相应的防抄袭手段，如多伦多、女王大学都有专门的论文全网查重功能，一旦复制比超过一定的百分比，就可能会受到学校学术诚信部门的追究和惩诫。
事实上，各类大学在学术诚信问题上都有着极为严格的要求，即便学生没有主观的意愿，也可能因无知而陷入学术欺诈行为，如此述所说的被停学一年的女生。同时，也可能会出现被误解而被错判的情形。如前段时间我的一位学生曾经告诉我，他被一门地理课的教授约谈，说是怀疑他提交的一篇论文中有学术不端行为，因为在文中，出现了一些儿子平日作业里不常见的文风和一些词汇，在约谈中，同学详细地给教授介绍了他的写作思路以及在使用每个不常用词汇时的考量，最终得到了教授的认可。
加拿大教育中如此重视学术不端行为，不仅是因为学校着力培养学生自身的创造力、创新性以及学术独立性和批判性思维，更是出于对原创作者知识产权的保护。
虽然加拿大法律对此类学术欺骗没有太多明确的规范，但各省会有专门的机构负责此类事件的处理，如安省的学术诚信委员会（Academic Integrity Council of Ontario）。对于可能出现的学术不端行为在加拿大各高校中也均有相应的处罚措施。按情节及处罚轻重依次分为以下几类:
一是Disciplinary Warning(警告)，也就是学校通过口头或者书面方式警告学生，他们的行为不符合大学的行为规范和相关准则，如果再出现类似行为将面临严厉的惩罚。也有在警告之余，取消该次考试或者该项学科的成绩的。
二是Disciplinary Probation(留校查看)。留校查看一般只适用于初犯者，学校会对犯错的学生采取警告，并进行一定时间观察，如果再犯，则会接受更为严厉的惩罚，观察期内学生可以继续在校就读，但观察期的长短由学校学术委员会决定。
三是Suspension (停学)，停学时间的长短同样由学校学术委员会决定，前面所述的那位女孩，学校要求停学一年，一年后还可以重新申请继续入读，而在停学的这一年期内，其所有的学校内活动的权利均会被拒绝。
四是Dismissal (开除)。被开除的学生会被取消在校学习的机会，但一定时期后可以有机会再次重新申请入学。
五Expulsion (永久性开除)，这也是学校内部所有处罚措施中最为严厉的一项。学校会书面通知学生终结其在学校学习的权利和资格，并不可以再次申请入学。
加拿大CBC曾对加拿大54所大学进行学术不端行为调查，其中一项结论是，留学生学术不端行为发生率是本地生的3倍。这与留学生对学业成功的期待值自然有很大的关系，正如学术不端行为的类型是多种多样的，学术不端行为发生的原因也是多重的，加拿大大学宽进严出的制度，给一些高中阶段基础不扎实，并不十分优秀的学生提供了入读大学的机会。而大学课程难度较之于高中阶段是一个跨越式的提升，致使一些学生为了跟上作业进度或为了获得漂亮的GPA，挺而走险。网课给学术不端提供了更多的机会，也给一些本意不想作弊的学生造成了可能误入学术不端行为的可能。网课的监管力度不够，教授很难从学生的课堂表现判定其学习能力、语言程度、学术态度甚至是出勤率。而网课差别于实体教学的教学模式也使得部分努力学习的学生对网上的授课效果产生一定程度的不信任，为了弥补网课可能造成的损失，部分学生会通过报课外辅导班的方式进行课堂知识的补充，或者通过建立相应的学习互助群，相互交流。而这一切都可能有意或无意地陷入学术不端行为风波。因而，网课时期，学术诚信更值得学生们重视。
首先要抛掉国内初高中教育中要求提供“标准答案”的学习模式，加拿大的教育更多地考察学生的自我思考能力，千篇一律的答案无法培养出创新性，独立思考的学生。国外大学即便是理工类的考试或作业，相比于答案，老师也是更注重思考、分析及推理的过程，所以，学生要抛弃“唯答案”类的思维。
其次，了解学术引用规范，严格按要求行事。出于对原创作者的保护，学生在引用别人的观点或思想时，均被要求标出引文的出处，信息的来源等。未能正确引用别人的观点，思想，或者引用来源与内容不符，以及未得到学术认可的观点或思想都有可能会被认作学术不端。在加拿大读过高中的学生对这些引用要求都较为熟悉，但大学阶段，不同的教授有不同的要求，总体来看，学术界最常用的几种论文引用格式包括四类：一是现代语言协会引用格式（Modern Language Association ，MLA）二是美国心理协会引用格式（American Psychological Association ，APA）三是 芝加哥引用格式（Chicago Manual of Style ，CMS）四是 哈佛引用格式 （The Harvard System）。据了解加拿大大都数综合性大学会使用APA格式，要求学生在文章的最后列出参考资料和引用的出处，每一个条目需要不同的信息。如果参考资料是来自网站，除了文章的题目和作者的名字之外，还要有文章的网址链接和发表时间，以及网站名称和访问日期。这一点，容易被忽略。如果引用书本资料就需要书名和作者的姓名、出版社和发表的时间地点。即便引用是来自书中的某个地方，也要注明页码。另外一些艺术专业的老师则要求学生用MLA格式。相对于MLA，APA简单一些，需要的信息也比APA少。(有兴趣者，可以参阅拙作《带你走进加拿大大学》人民邮电出版社，2019年版，北京。)
再者，如果对于是否符合学术规范存在疑问，或对老师制订的课程规则不清楚，应及时与老师进行沟通，比如，加拿大大学中最常见的小组作业，一定向老师询问，是一个小组交一份，还是每个人交一份，搞清楚作业要求，防止出现不必要的误会。对于实验类作业，即便每个同学的实验步骤类似，但最终结论仍需是个人独立分析、思考总结而得出的。对于有可能出现的老师的错误判定，建议学生及时进行申诉，前提是保留好自己的解题思路，思考过程或是论文草稿。
后记：大学学习是一个习惯养成，知识积累，思维提升的过程，任何的投机式学习都会影响最终的学习成效，更会累及一个人的诚信。大学教育不仅是知识的传授，更是人格的培养与素质教育的综合过程，坚守学术诚信也是接受大学教育的一个重要方面。认真、严谨的学术态度是对学术最基本的尊重，任何违背学术诚信的行为，都可能成为引爆学术不端“雷区”的导火索，直接的后果是对学业的影响，长期的后果不仅是学业不精对事业的影响，更有可能造成个人诚信的危机。大学不易，且读且珍惜。

前面四篇文章从不同角度探索了如何去发现加拿大的各类大学，今天，我们将继续聊一聊加拿大大学的专业。我们知道，学科是大学有效完成其职能的载体，而专业则是学科在大学中承担人才培养职能的重要依托。大学中的专业是依据社会的专业化分工确定的，不同的专业具有不同的人才培养目标，选择专业从某种程度上来说就是选择未来的职业。因此，专业也是家长及学生们极为关注的热点，从八月份暑假义务咨询的情况来看，更是证实了这一点，专业是所有家长咨询时都绕不开的话题。
一、了解加拿大大学专业
根据最新的《2020年加拿大大学目录》(2020 Directory of Canadian Universities 54th edition, Universities Canada,2020) 公布的加拿大大学总数为101所，其中包括大学和具有大学性质的书院/学院，法语/英语授课的大学。通常，符合留学生接收政策的大学大约是59所左右。详细参阅上一篇文章。《2020年加拿大大学目录》收录的加拿大学专业超过1500个，其中用英语作为教育语言的专业约有1300个，其余是用法语授课的。该目录将用英语教学的专业单独划分出来，并按主要学习领域分为34个类别，便于读者查阅。需要指出的一点，《2020年加拿大大学目录》收录的专业来自加拿大联邦政府2011年制订并颁布的加拿大大学“专业教学分类”(Classification of Instructional Programs, CIP)。联邦政府ClP于2016年进行了更新 (www.stacan.gc.ca)。通常的更新周期是五年一次(有兴趣者可参阅 “加拿大大学的专业是如何分类的？”)。不过，对于从全国范围了解加拿大大学和专业，该目录可以说是一份非常有用的指南。
对安省的大学专业感兴趣的读者，可以去“安省大学信息资源中心”(Ontario Universities’ Info, OUInfo) 查找安省20多所大学约1300个专业。该网站将专业分为17个类别，学生只要按专业项目、专业领域、专业方向的方法，依次搜索，便可以找到心仪专业的。每个专业项目下还有两个链接:专业网页program website和大学网站university website，便于你作进一步的探索。详细了解可以登陆:https://www.ontariouniversitiesinfo.ca/programs。
对BC省的大学专业感兴趣的读者，同样可以去该省政府网页(Education Planer BC, EPBC)，了解政府对当地10多所大学专业所做的分类。查找专业的方法基本上与安省一致。 可以登陆: www2.govbc.ca/contenet/education-training/post-secondary-education/find-a-program-or-institution. 作进一步的了解。
对加拿大其他省份的大学专业感兴趣的读者，则需直接到具体的大学网站去逐一查找。当然，大学对专业的划分，一般都会按院、系、专业方向，三级制分类。但查找专业的方法很多，例如萨省里贾纳大学官网声明，可以用四种方法查找你的兴趣专业：1、按英文字母顺序；2、按四个属下社区学院 (Federate College) ；3、按学科、学院 (Faculty)；4、按就读年期。诺省的达尔豪斯大学在学校官网上专门开辟Academic Calendar，方便读者查找各类专业详情。

二、如何从大学推荐的专业中有所发现
加拿大大学以综合性大学为主，学科齐全，差不多每所大学的专业数目都过百，加上庞大的专业课题，容易让查找专业的读者感到困惑。所以，每所大学都会想尽办法向你介绍它们的专业，无论是传统的优势专业还是特别设计的创新专业。
以多伦多大学为例，三个校区提供几百个专业项目(programs)，专业(Subject/Specialist)、主修专业(Major)、辅修专业(Minor)， 加上700 多个本科生课程，从建筑到医学，从音乐到城市研究，一应俱全。对于多大感兴趣的学生，会发现在学校查找专业的页面上有两个问题：What undergraduate programs can I study? (我可以学习哪些本科课程) What professional and graduate programs can I study? (我可以学习哪些专业和研究生课程)。两个问题分别链接到两大类别的专业：通识专业(programs) 和职业导向专业 (professional programs) ，因为配合多大学科齐全专业齐备，大学开置课程庞大，这是多大最大的特色，所以，它从了解课程入手，把你带到相关的专业。毕竟我们对大学某一专业感兴趣，更关注的是该专业的课程设置。
我们再来看一下，其他大学是如何介绍他们的专业？
滑铁卢大学是大家熟悉的大学，滑铁卢大学独创的14个跨学科的专业(ONLY AT WATERLOO, Looking for a degree that will set you apart or involve you in emerging subjects? You won’t find these programs anywhere else.):会计和财务管理、生物技术/特许专业会计、工商管理（劳里尔）和计算机科学（滑铁卢）双学位工商管理（劳里尔）和数学（滑铁卢）双学位、计算机和金融管理、环境与商业、地理和航空、全球商务与数字艺术、集成知识、管理工程、数学/特许专业会计、数学/财务分析与风险管理、纳米技术工程、科学与航空和系统设计工程。
不少家长都了解麦克马斯特大学的健康专业和工程专业很有名，该学校在推荐其生物医学工程与健康科学 （iBioMed）时的描述如下: At McMaster University, we’re transforming healthcare challenges into a new learning experience with the Integrated Biomedical Engineering & Health Sciences (iBioMed) program. We’re bringing together the best of our top-ranked health sciences and engineering programs into a hands-on, project-based program with a strong focus on entrepreneurship and learning to solve real-world problems by doing. 另一个工程专业:汽车与汽车工程技术、生物和自动化工程，比较独特，则是这样介绍的McMaster’s W Booth School of Engineering Practice and Technology offers unique project-based, industry-focused learning in undergraduate and graduate degree programs. Undergraduate Programs: Automotive & Vehicle Engineering Technology、Biotechnology、Automation Engineering Technology。一句话，学校希望你明白它们在专业设计上是如何与众不同的。
位于首都渥太华的渥太华大学更为直接地推介学生选择他们其中优势专业之一：全球发展和国际研究，推荐理由是，一是世界专业排名榜上有名，二是可以在多国学习交流和各种实习机会。(Why do you study International Development and Global Studies In uOttawa ? uOttawa has one of the top 50 International Development programs in the world, according to the 2019 QS World University Rankings The Honours in International Development and Globalization combines theory and practice within a rigorous academic program that includes field experience through work and study terms in Canada and abroad.)
百年老校西安大略大学是这样介绍它400个专业的特色的： (Western offers more than 400 different specializations, majors and minors at the undergraduate level. You can choose from 17 different undergraduate degrees, three different degree types, (Honors Bachelor, four-year Bachelor, three-year Bachelor degrees) and within those Honors Specializations, Specializations, Majors and Minor modules.) 。直接入读专业项目(First-Entry Undergraduate Programs)有：人文学科、工程、健康科学、运动学、护理、信息与媒体研究、音乐、理科、医学、社会科学、管理与组织，再次申请入读专业(Second-Entry Programs)有：商学院、医学院和口腔学院、教育、法学、社会工作学。
看完这些，相信大家可以明白，为什么加拿大大学一年级不分具体专业，只有大致分科？因为，加拿大大学专业设置特点：宽泛、自由和灵活，目的是让学生有更多的尝试和更大的自由选择余地。所以，大部分的学校允许学生在第一年修些基础课，一年级结束前，才会根据学生的成绩和意愿，再次申请入读具体的专业课程。

如何知道哪些专业最受申请者青睐？
这是家长最为关心的问题。
每年学生申请安省大学，都是通过统一的申请系统（OUAC）报名的。官网会定期公布大学和专业的申请数据，从中我们可以了解到申请总人数和被录取的专业人数。以今年6月初的数据为例，申请人数最多并被录取的专业前十名的次序分别是：商业管理、生物化学、社会科学、文理通识、工程、计算机和信息科学、卫生健康、理科专业、艺术类专业、通讯和传媒。(https://www.ouac.on.ca/ 资料截止日期为2020年6月14日)
安省是教育大省、强省，又是多数留学生选择的省份。上述这些数据相对有一定代表性和参考价值。

三、专业探索须留意什么？
要想在加拿大读上好大学好专业，专业探索是基础的功课。而这个探索的过程，实际上是一个知己知彼的过程。自己的兴趣、能力、性格、未来规划，与大学专业要求和条件对应、匹配，才能有助于顺利完成学业。这个话题在我的新书《带你走进加拿大中学》里有专门章节阐述，第四章“学业规划与未来职业的选择”，这里不展开讨论。在探索大学专业时，家长应该提醒孩子留意以下四点：专业学位、核心课程、授课教授和就业方向。(《带你走进加拿大中学》，人民邮电出版社2020年版，第135–137页)
1、同样名称的专业在不同的学校会有很大的区别吗?
同样名称的专业在不同的学校会有一定的差异，所以，学生要做专业的比较，所谓“货比三家”。举例说明， 计算机科学是热门专业之一，在安省大学申请网输入关键词Computer Science，电脑里便会跳出在安省20所大学里共有106个计算机专业。多大的计算机专业近年一直是全加排名第一，其次是滑铁卢大学。以下从三个方面看同样是计算机专业在这两个著名学府的差别。
第一、对专业描述不一样，说明专业设计者的不同风格。什么是计算机科学？(What is Computer Science) 两所大学的介绍都有不同的。
多大介绍十分理论性：计算机科学的主题：计算，不能做的计算。我们可以让计算机做什么，第一，规模问题：我们可以指定多大的系统而不在设计中丢失，或者计算机可以在合理的时间、内存和准确性范围内处理多大的任务。计算机科学的很大一部分以这种或那样的形式处理这些问题。例如，在编程语言和方法方面，我们寻找用于描述计算的符号，以及有助于生产可管理且高效的软件的编程方法。在计算理论领域中，我们研究许多基本计算任务的时间和记忆资源需求。第二，计算范围。计算机最初被设想为纯粹的数字计算器，但今天，我们倾向于更广泛地看待它们。计算机科学的一部分涉及了解计算思想的应用速度。例如，在人工智能领域，我们询问人们的智慧行为中有多少可以通过计算来表示。在人机交互领域，我们询问使用计算机支持和增强哪些正常日常活动。(Despite the name, Computer Science is not really a science of computers at all. Computers are quite remarkable electronic devices, but even more remarkable is what they can be made to do: simulate the flow of air over a wing, manage communication over the Internet, control the actions of a robot, synthesize realistic images, play grandmaster-level chess, and on and on. Indeed the application of computers in activities like these has affected most areas of modern life. What these tasks have in common has little to do with the physics or electronics of computers; what matters is that they can be formulated as some sort of computation. This is the real subject matter of Computer Science: computation, and what can or cannot be done computationally.In trying to make sense of what we can get a computer to do, a wide variety of topics come up. There are, however, two recurring themes. The first is the issue of scale: how big a system can we specify without getting lost in the design, or how big a task can a computer handle within reasonable bounds of time, memory, and accuracy. A large part of Computer Science deals with these questions in one form or another. In the area of programming languages and methodology, for example, we look for notations for describing computations, and programming methodologies that facilitate the production of manageable and efficient software. In the theory of computation area, we study resource requirements in time and memory of many basic computational tasks.The second theme concerns the scope of computation. Computers were originally conceived as purely numerical calculators, but today, we tend to view them much more broadly. Part of Computer Science is concerned with understanding just how far computational ideas can be applied. In the area of artificial intelligence, for example, we ask how much of the intelligent behaviour of people can be expressed in computational terms. In the area of human-computer interaction, we ask what sorts of normal day-to-day activities of people might be supported and augmented using computers.
滑大的介绍则是实用式“计算机科学侧重于软件、算法、编程和计算极限的研究。使用理论和应用的组合，您将学习如何以正式、精确的方式描述问题，以便机器能够解决这些问题。您还将学习如何管理大型程序，以及了解计算机软件和硬件的电源、限制和组织。(Computer Science focuses on the study of software, algorithms, programming, and the limits of computation. Using a combination of theory and application, you will learn how to describe problems in a formal, precise way so that machines can solve them. You will also learn about managing large scale programs, and about understanding the power, limitations, and organization of computer software and hardware.)
第二、专业项目(Computer Science Programs)不同，有兴趣者可分别去两所学校的专业网页了解：https://fas.calendar.utoronto.ca/section/Computer-Science
https://cs.uwaterloo.ca/future-undergraduate-students/undergraduate-programs-and-courses/computer-science
第三、专业课程不同(Computer Science Courses)，我罗列如下，读者可以逐一对照，了解两所大学该专业课程中的差异到底有多少？
多大：开出75门课
CSC104H1 – Computational Thinking
CSC108H1 – Introduction to Computer Programming
CSC110Y1 – Foundations of Computer Science I
CSC111H1 – Foundations of Computer Science II
CSC120H1 – Computer Science for the Sciences
CSC148H1 – Introduction to Computer Science
CSC165H1 – Mathematical Expression and Reasoning for Computer Science
CSC196H1 – Great Ideas in Computing
CSC197H1 – What, Who, How: Privacy in the Age of Big Data Collection
CSC198H1 – Computing for Science
CSC199H1 – Intelligence, Artificial and Human
CSC207H1 – Software Design
CSC209H1 – Software Tools and Systems Programming
CSC236H1 – Introduction to the Theory of Computation
CSC240H1 – Enriched Introduction to the Theory of Computation
JCC250H1 – Computing for Science
CSC258H1 – Computer Organization
CSC263H1 – Data Structures and Analysis
CSC265H1 – Enriched Data Structures and Analysis
JSC270H1 – Data Science I
CSC299Y1 – Research Opportunity Program
CSC300H1 – Computers and Society
CSC301H1 – Introduction to Software Engineering
CSC302H1 – Engineering Large Software Systems
CSC303H1 – Social and Information Networks
CSC304H1 – Algorithmic Game Theory and Mechanism Design
CSC309H1 – Programming on the Web
CSC311H1 – Introduction to Machine Learning
CSC317H1 – Computer Graphics
CSC318H1 – The Design of Interactive Computational Media
CSC320H1 – Introduction to Visual Computing
CSC324H1 – Principles of Programming Languages
CSC336H1 – Numerical Methods
CSC343H1 – Introduction to Databases
CSC367H1 – Parallel Programming
CSC369H1 – Operating Systems
JSC370H1 – Data Science II
CSC373H1 – Algorithm Design, Analysis & Complexity
CSC384H1 – Introduction to Artificial Intelligence
CSC385H1 – Microprocessor Systems
CSC396Y0 – Designing Systems for Real World Problems
CSC398H0 – Research Excursions
CSC398Y0 – Research Excursions
CSC399Y1 – Research Opportunity Program
CSC401H1 – Natural Language Computing
CSC404H1 – Introduction to Video Game Design
CSC410H1 – Software Testing and Verification
CSC412H1 – Probabilistic Learning and Reasoning
CSC413H1 – Neural Networks and Deep Learning
CSC417H1 – Physics-Based Animation
CSC419H1 – Geometry Processing
CSC420H1 – Introduction to Image Understanding
CSC428H1 – Human-Computer Interaction
CSC436H1 – Numerical Algorithms
CSC438H1 – Computability and Logic
CSC443H1 – Database System Technology
CSC446H1 – Computational Methods for Partial Differential Equations
CSC448H1 – Formal Languages and Automata
CSC454H1 – The Business of Software
CSC456H1 – High-Performance Scientific Computing
CSC457H1 – Principles of Computer Networks
CSC458H1 – Computer Networking Systems
CSC463H1 – Computational Complexity and Computability
CSC465H1 – Formal Methods in Software Design
CSC466H1 – Numerical Methods for Optimization Problems
CSC469H1 – Operating Systems Design and Implementation
JSC470H1 – Data Science III
CSC473H1 – Advanced Algorithm Design
CSC485H1 – Computational Linguistics
CSC486H1 – Knowledge Representation and Reasoning
CSC488H1 – Compilers and Interpreters
CSC490H1 – Capstone Design Project
CSC491H1 – Capstone Design Project
CSC494H1 – Computer Science Project
CSC495H1 – Computer Science Project
滑大：79门课程
CS 100 Online/DE Introduction to Computer Usage
CS 105 Introduction to Computer Programming 1
CS 105S Principles of Computing for Science
CS 106 Introduction to Computer Programming 2
CS 115 Introduction to Computer Science 1
CS 116 Introduction to Computer Science 2
CS 135 Designing Functional Programs
CS 136 Elementary Algorithm Design and Data Abstraction
CS 137 Programming Principles
CS 138 Introduction to Data Abstraction and Implementation
CS 145 Design, Abstraction and Implementation
CS 146 Elementary Algorithm Design and Data Abstraction (advanced version)
CS 200 Concepts for Advanced Computer Usage
CS 230 Introduction to Computers and Computer Systems
CS 231 Algorithmic Problem Solving
CS 234 Data Types and Structures
CS 240 Data Structures and Data Management
CS 240E Data Structures and Data Management (Enriched)
CS 241 Foundations of Sequential Programs
CS 241E Foundations of Sequential Programs (Enriched)
CS 245 Logic and Computation
CS 245E Logic and Computation (Enriched)
CS 246 Object-Oriented Software Development
CS 246E Object-Oriented Software Development (Enriched)
CS 247 Software Abstraction and Specification
CS 251 Computer Organization and Design
CS 330 Management Information Systems
CS 335 Computational Methods in Business and Finance
CS 338 Computer Applications in Business
CS 341 Algorithms
CS 343 Concurrent and Parallel Programming
CS 348 Introduction to Database Management
CS 349 User Interfaces
CS 350 Operating Systems
CS 360 Introduction to the Theory of Computing
CS 365 Models of Computation
CS 370 Numerical Computation
CS 371 Introduction to Computational Mathematics
CS 383 Computational Digital Art Studio
CS 399 Readings in Computer Science
CS 430 Applications Software Engineering
CS 431 Data-Intensive Distributed Computing
CS 432 Business Systems Analysis
CS 436 Distributed Computer Systems
CS 442 Principles of Programming Languages
CS 444 Compiler Construction
CS 445 Software Requirements Specification and Analysis
CS 446 Software Design and Architectures
CS 447 Software Testing
CS 448 Database Systems Implementation
CS 449 Human Computer Interaction
CS 450 Computer Architecture
CS 451 Data-Intensive Distributed Computing
CS 452 Real-Time Programming
CS 454 Distributed Systems
CS 456 Computer Networks
CS 457 System Performance Evaluation
CS 458 Computer Security and Privacy
CS 462 Formal Languages and Parsing
CS 466 Algorithm Design and Analysis
CS 467 Introduction to Quantum Information Processing
CS 475 Computational Linear Algebra
CS 476 Numeric Computation for Financial Modeling
CS 479 Neural Networks
CS 480 Introduction to Machine Learning
CS 482 Computational Techniques in Biological Sequence Analysis
CS 484 Introduction to Computational Vision
CS 485 Machine Learning
CS 486 Introduction to Artificial Intelligence
CS 487 Introduction to Symbolic Computation
CS 488 Introduction to Computer Graphics
CS 489 Topics in Computer Science
CS 490 Information Systems Management
CS 492 The Social Implications of Computing
CS 493 CS Capstone Project 1
CS 494 CS Capstone Project 2
CS 497 Multidisciplinary Studies in Computer Science
CS 499R Readings in Computer Science
CS 499T Honours Thesis

2、不同大学的专业特色
大部分加拿大大学都设有商学院，但各自商学院下的专业各有特色。一般人”泛泛地讨论商学院，而不是直接研究明确的program，原因是商学院有较为特殊的学科结构设定。”Alivila同学在花了一个暑假的时间做专业探索后得到这样的结论。
麦基尔大学德索特管理学院(Desautels Faculty of Management)被英国《金融时报》和《商业周刊》评为最佳国际商学院之一。BCom 课程是加拿大所有本科商业课程的最高录取标准，吸引了来自全球 75 多个国家/地区的顶尖学生。专业特色：通用管理专业(General Management)学生通过完成至少两个主修或将一个本学院主修与另一个其他学院辅修相组合，来获得强大的商业背景。另外，本萨杜恩零售管理学院(Bensadoun School of Retail Management)推出重塑零售行业的未来：BCom 零售管理核心专业(BCom Retail Management Concentration)
Alivila同学的观察：”Desautels的课程构造“非常自由”，学生一般有三种课程构造可以选择：General Management，Honours & Majors，International Management。选择往GM – 综合管理、发展的学生一般会完成至少2门Concentration，或者1门Concentration（精修？）搭配1门其他学院/学系的Minor辅修，这类搭配允许学生在获得扎实的经济知识的同时去探索其他非商科领域的学科。H&M的学生通常会在毕业后选择专业性较强的工作及发展，如investment banking，或考取CPA，他们的课程由几门Major/Honours组成，或者是1门Major/Honours 再加上几门Minor/Concentration，这样学生会在所学的某一个领域的知识十分精通，方便他们以后从事专业性强的工作。IM是1门特殊的Major，学生会完成 International Business 这门Concentration的学习，搭配社会学或人文学中与国际挂钩的指定科目之一，当然还有另一语言的学习，以及国际交换交流活动。具体到科目的时候跟其他商学院没有太大区别，Desautels要求魁省以外以及国际学生完成four-year program 4年制的学习，获得97-120 credit，其中，必修课程包括第一年的9个学分，和后3年的36分，剩下的则由Major/Honours的30 credit和Concentration/Minor的45 credit组成。”
多伦多大学罗特曼管理学院，本科文凭课程同文理学院合作，开设有会计、市场、金融和管理四个专业项目。属下研究所包括: 动态行为经济学、资本市场研究所、大卫和莎朗·约翰斯顿公司治理创新中心、性别与经济研究所、桑德拉·罗特曼卫生部门战略中心、印度创新研究所、迈克尔·李钦家庭企业公民协会、房地产与城市经济学、光华-罗特曼信息和资本市场研究中心。
Rotman和Ivey在学科结构上有些类似，但是Rotman 没有Ivey那么“自由”。12年级申请成功后会得到Guaranteed Admission，在第一年修完必修的四门课获得至少4.0 credit的情况下，第二年才能真正进入Rotman Commerce，在管理Management、会计Accounting、金融和经济Finance and Economics三者之中选择一个主攻的商科方向。在确定主修方向后，学生在修规定的必修科目外可以自行搭配与其主修方向相辅相成的选修科目，当然这些选修都是与商科相关的。四年学习结束后可拿到 BCom – Bachelor of Commerce, 之后可选择继续读研，或者直接出来就业。—-Alivila研究
女王大学史密斯商学院是经过AACSB和EQUIS认证的世界级商学院，说它是加拿大顶尖级商学院(Canada’s Premier Business School) ，实至名归。它是商业精英培育的摇篮，加拿大许多大企业家都曾在此就读。第二，专业优势，一个世纪前建立第一个本科商业学位，史密斯也是许多研究生项目的发源地。对加拿大商科课程影响深远，从人工智能、金融科技、分析、文化多样性、团队动态、社会影响等新兴领域创建开创性课程和项目，Smith 处于为商业市场准备毕业生的最前沿。除了丰富的学术和卓越教学传统外，Smith 还以提供卓越的学习和发展经验而闻名。小班型、个人注意力、个人和团队辅导、专业化机会和对学生成功的深刻承诺是史密斯学习体验的特点。特色合作伙伴有：催化剂-史密斯研究中心及讨论论坛(Catalyst-Smith Research Hub & Discussion Forum) 加拿大奥林匹克委员会与游戏计划商业教育伙伴关系National Business Education Partner of the Canadian Olympic Committee第三，录取门槛高。作者所认识的优秀的高中毕业生，每年都有不少申请加拿大名校商学院的，但能被史密斯商学院录取的，属于个别。史密斯商学院每年的录取名额竞争激烈。除了申请者成绩以外，史密斯商学院更加注重学生在文书中所反映的该生在高中时的经历与申请专业相关背景的关联。
Smith的课程结构与Ivey和Rotman相反。第一年学习基础商业课程 – 10门必修课；第二年继续学习巩固核心商科课程 – 9门必修 + 1-2门非商学院选修；第三和第四年会给予学生比较大限度的自由选择权，让他们在一门必修课的基础上，根据自己的兴趣搭配这两年的课程，且商科和其它领域的课程都需要有。在这两年中，还有机会参加一学期的国际交换学习。除了四年学习获得BCom之外，学生还可以选择考取Faculty of Arts and Science的第二学士学位Dual Degree/Second Degree，或者与法律学院的综合学位BCOM/JD（Faculty of Law）。—-Alivila研究
曼尼托巴大学阿斯珀商学院(The I.H. Asper School of Busines)从 1937 年开始作为一个小部门，现已发展成为一个主要的研究和教学单位，拥有 60 多名全职员工和约 1800 名学士、硕士和博士学位的学生。专业包括：会计和财务系、 精 算系、 工商管理系、 营销系、 供应链管理系、 斯图克拉克创业中心、 沃伦精算研究与研究中心、 运输学院 、詹姆斯·伯恩斯领导学院、 妇女创业知识中心。
西安大略大学艾维商学院(Richard Ivey Business School), Ivey的undergrad program – HBA申请比较特殊。在高中SS12时申请Ivey的AEO – Advanced Entry Opportunity，通过后大学前两年需修满20门课程拿到10.0 credit，才有资格再申请HBA – Honours Business Administration – program；通过后，大学的第三、四年会展开HBA1&2的学习。四年结束拿到学士学位后，还可以选择继续读研，再修其他学士学位，考取CPA会计认证，或者参加大型的国际交换交流课题。头两年的20门课程给予学生比较宽松的选课空间，除一门必修的Business 2257，剩下的学科名额交由学生自由搭配。Western里其他学院，其他领域的科目，没有太多限制，并且可以在这两年内开始准备，前文提到的，除HBA外的另一学士学位Combined Degree。只要在这两年内修到足够学分，达到HBA program的申请要求，即可申请。成功进入HBA后，开始，专业化的商业学习，并且学生需要选择自己在商科专业的具体学习以及发展方向。 萨斯喀彻温大学爱德华兹商学院(Edwards School of Business)100多年前，萨斯喀彻温大学授予了第一个本科会计学位，使之成为加拿大最古老的商学院之一。今天，爱德华兹商学院提供了一个强大的商业学士课程，有六个专业提供会计、工商管理、财务和营销领域的各种硕士课程。包括：会计 、 金融 、人力资源、 管理 、 营销 和运营管理。
不列颠哥伦比亚大学商业和商业管理学院也被称为尚德商学院(The Sauder School of Business)，提供本科课程:商业学士学位(Bachelor of Commerce),房地产商业学士学位(Bachelor of Business in Real Estate)。学院还提供会计文凭课程，4.5年内学士与管理硕士双学位。
约克大学舒立克商学院(Schulich School of Business)本科专业分为两种BBA （Bachelor of Business Administration）和iBBA （International Bachelor of Business Adminstration），iBBA比BBA多一个国际化的。这两种文凭的大致课程结构比较相似，BBA第一年课程为8门必修课加上6.0 credit的非商科的选修课；第二年同样；第三年开始学生需要在10个商科领域里选择1-2个主修，并且第三、四年只会有一门必修课程，剩下的学分由学生自己按照选择的主修方向以及自己的兴趣爱好选择选修课程。iBBA的课程稍微繁琐一些，除了商科课程和非商的选修，这个国际学位证还需要学生再学习一门外语。第一年的学习包括8门必修课和6.0 credit的语言学习；第二年是6门必修加上6.0 credit的语言学习，以及6.0 credit的选修课；第三、四年同样只有1门必修课程，并且需要选择1-2个主修领域，不同的是，iBBA学生必须参加一学期的国际交换学习，并且第三、四年的学习中每年需修满6.0 credit的语言。

3、专业的选择。限于篇幅，这个话题, 可参考我分享”家长在指导孩子选择探索专业时须留意5大因素”，见《带你走进加拿大大学》(人民邮电出版社2019年版，第84一90页)。

二点写后感
1、家长对专业问题的困惑，大都是因为对专业缺乏深入全面和细致的了解。所以，我鼓励家长，每天花一小时去学习了解加拿大的大学和专业，慢慢积累，几个月后你会有不同的领悟。安省高中每门课程学时为110小时，如果认识和了解加拿大大学专业是一门自学课程，每天自学一小时，110小时相当110天，三个多月的时间。我们通常提前半年至一年帮学生准备大学申请工作，所以，如果家长想与孩子同步，可以提前做好规划。
2、九月很快到来，对于那些即将进入大学的同学，我想提醒他们的是，你凭借优异的高中成绩进了大学，但只代表你通过了申请的这个大专业(Program)的录取要求，成为了一名大学生。但是，真正要进入心仪的专业，必须在大一课程结束后，用大一的成绩去申请具体的专业(Subject)。进专业是有条件的，你可以理解为第二轮的专业申请，但并不会像之前申请大学这么繁琐。满足了专业指定必修课程后，分数就是硬道理。即：专业录取会看你大一是否修了所要求的必修课，以及所修成绩是还达到进专业要求。所以，即便大一还没有进到目标专业，也要对专业的准入要求了如指掌，并且按照相对应的要求选择相应的大一课程，同高中时期按照大学的录取要求选课，是同一个道理。
最后，预祝你们学业进步！

我们已经知道加拿大有不少好的大学，但他们之间有什么不一样。今天，我们带着大家从加拿大大学的学科设计和学院的设置出发，进一步探索加拿大各大学的学术特色，从而有助于我们选择适合自己的大学。

一、学科巡礼

加拿大大学以综合性大学为主，学科总类比较全面、齐备，除了个别专门类别的大学外，大部分的大学在本科阶段的学科覆盖面较为广泛。学科设置体现一所大学的性质，所以，我们先了解一下加拿大大学的学科情况。

加拿大十个省份59所大学主要学科一览表

（点击图片查看大图）
资料根据59所大学公布的年度教学计划(Academic calendar)综合而成

安省：20所大学

魁省：3所

BC省：10所

阿省：7所

曼省：3所

萨省：3所

诺省：8所

纽省：3所

王子岛省：1所

纽芬兰和拉布拉多省：1所

二、学院巡礼

接着，我们看大学的学院。学院是学科管理部门，学院下属不同的学系，构成一所大学里的学术单位(Academic Units)，也就是我们选择入读各种专业的基地。一所大学的学院设置规模可以体现该大学的特色。

第一，“U15大学联盟” 中12所大学的学院设置

上个世纪60年代，15所研究型大学组成全加第一大学联盟，这就是U15大学联盟。关于U15大学联盟的背景和学术地位，可以参考我所发表的文章: “从我家仨孩子入读的学校，看加拿大大学的演变历史” 和 “加拿大大学是如何分类的”。中国家长们都非常熟悉，这15所大学全都是世界一流的大学，按大学成立的时间顺序排列：
1663 拉瓦尔大学(法语)
1818 戴尔豪斯大学
1821 麦基尔大学
1827 多伦多大学
1841 女王大学
1848 渥太华大学
1877 曼尼托巴大学
1878 蒙特利尔大学(法语)
1878 西安大略大学
1887 麦克马斯特大学
1907 萨斯喀彻温大学
1908 阿尔伯塔大学
1908 不列颠哥伦比亚大学
1957 滑铁卢大学
1966 卡尔加里大学

我们仅看13所英语大学的学院设置

戴尔豪斯大学

文学与社会科学学院、理学院、管理学院、工程学院、农业学院、计算机科学学院、教育学院、建筑与规划学院、卫生学院、医学院、卫生健康学院、医学院、口腔学院、法学院、研究生院

麦吉尔大学

文学院、理学院、管理学院、工程学院、计算机科学学院、农业与环境科学学院、教育学院、体育学院、音乐学院、卫生学院、医学院、口腔学院、护理学院、法学院、研究生和博士后研究院

多伦多大学

文理学院、管理学院、应用科学与工程学院、建筑与景观设计学院、运动与体育学院、音乐学院、信息学院、教育学院、公共健康学院、医学院、口腔学院、护理学院、药学药理学院、社会工作学院、法学院、研究生院

女王大学

文理学院、商学院、应用科学与工程学院、教育学院、健康科学学院、法学院、研究生院

渥太华大学

文学院、理学院、管理学院、工程学院、社会科学学院、教育学院、健康学院、医学院、法学院、研究生院

曼尼托巴大学

文学院、理学院、商学院、工程学院、农学院、环境与地球资源学院、建筑学院、艺术学院、音乐学院、教育学院、健康科学学院、运动与娱乐管理学院、社工学院、法学院、研究生院

西安大略大学

文学院、理学院、商学院、工程学院、社会科学学院、信息与媒体研究学院、音乐学院、教育学院、健康科学学院、运动科学学院、医学和口腔学院、护理学院、法学院、研究生院

麦克马斯特大学

人文学院、理学院、商学院、工程学院、社会科学院、健康科学学院

萨斯喀彻温大学

文理学院、商学院、工程学院、农业和生物资源学院、教育学院、体育学院、环境学院、公共卫生学院、药学与营养学院、医学院、康复科学院、西部兽医学院、口腔学院、护理学院、法学院、研究生院

阿尔伯塔大学

文学院、理学院、商学院、工程学院、生命与环境科学学院、教育学院、体育运动与娱乐学院、原住民研究院、公共卫生学院、医学和口腔学院、康复医学学院、护理学院、药理和药学学院、法学院、研究生院

不列颠哥伦比亚大学

文学院、理学院、商业和商业管理学院、工程学院、建筑与景观建筑学院、社区与区域规划学院、林学院、土地和食品系统学院、教育学院、听力学和语音科学学院、音乐学院、社会工作学院、药理科学院、卫生和社会发展学院、健康与运动科学学院、护理学院、研究生院

滑铁卢大学

人文学院、数学学院、科学学院、商学院、工程学院、建筑学院、环境学院

卡尔加里大学

文学院、理学院、商学院、工程学院、建筑、规划与景观设计学院、教育学院、体育学院、社工学院、兽医学院、医学院、康复医学学院、护理学院、法学院、研究生院

第二、除上述留学生家长认知度较高的世界一流大学外，以下20所大学也吸引了不少的留学生，其学院设置也是各有特色。

安省

劳里埃大学(1911)：文学院、理学院、商学院和经济学院、音乐学院、教育学院

约克大学： 人文学院、理学院、商学院、工程学院 、教育学院、艺术、媒体、表演与设计学院、健康学院 、环境研究学院、法学院

瑞尔森大学：文学院 理学院、工程与建筑科学学院、管理学院、通信和设计学院

温莎大学：文学、人文和社会科学学院 理学院、商学院 工程学院、人类动力学学院、教育学院、护理学院 、法学院、研究生院

卡尔顿大学：文学和社会科学学院、理学院、工程与设计学院、商学院、公共事务管理学院、研究生和博士后学院

布鲁克大学：人文学院、数学与科学学院、商学院、社会科学学院、美术和表演艺术学院、教育学院、应用健康科学学院、健康科学

劳伦森大学(1960)：文学院、理工学院、体育管理学院、教育学院、健康学院

圭尔夫大学(1964)：文学院、生物科学学院、 工程与物理科学学院、社会与应用人文科学学院、商学及经济学院、农业学院(OAC) 、 兽医学院(OVC)

湖首大学：社会科学与人文学院、科学与环境研究学院 工程学院、工商管理学院、教育学院、健康与行为科学学院、自然资源管理学院、法学院、医学院

魁省

康科迪亚大学(1974)：文理学院、 商学院 、 工程与计算机科学学院、 艺术学院

BC省

西门菲莎大学(1965):文学和社会科学学院、理学院、 商学院、应用科学学院、传播、艺术和技术学院、教育学院、环境学院

维多利亚大学(1963) : 人文学院、理学院 、商学院、教育学院、人类与社会发展学院、工程学院、社会科学学院、艺术学院、法学院、研究生院、医学科学部

北不列颠哥伦比亚大学(1990)：文学、社会和健康科学学院（CASHS）、科学与管理学院

草原三省

温尼伯大学 (1967)：文学院、理学院、商学与经济学学院、运动学和应用健康学院、教育学院、神学院

里贾纳大学(1974)：文学院、理学院、工商管理学院、 工程与应用科学学院、运动学与健康研究学院、媒体、艺术和表演学院、教育学院、社会工作学院

布兰登大学(1967)：文学院、理学院、健康研究学院 、音乐学院、教育学院

海洋四省

纽芬兰-拉布拉多纪念大学(1925): 人文社会科学、理学院、工商管理学院、工程学院、体育运动学院、音乐学院、教育学院、社会工作学院 护理学院、医学院、药理学院

爱德华王子岛大学(1969)：文学院、理学院、商学院、气候变化与适应学院、数学与计算科学学院、可持续设计工程学院、教育学院、大西洋兽医学院、护理学院

卡普顿大学: 文学与社会科学学院、科学技术学院、商学院、教育与健康学院

曾经有家长提出，我们不喜欢太大的大学，有没有那些小而精的“好大学”。也有家长说，我们希望孩子在读本科期间不要读专业性太强的专业，有什么大学注重博雅和通识教育的。建议他们关注加拿大最新的一个大学联盟U4属下的大学。

2013年，位于加拿大北部原住民领地的四所大学：魁省的主教大学，诺省的圣弗朗西斯泽维尔大学和阿卡迪亚大学，从及纽省的蒙特爱立森，仿效美国文理学院的联盟，成立了U4大学联盟。2016年改称为“枫叶联盟 (Maple League of Universities)”，据称”枫叶联盟”这个名称的灵感来自美国的常春藤联盟。详细资料可以参阅以下链接http://mapleleague.ca/。这四所大学的历史背景相似，均是成立于十九世纪的老牌大学，学校规模小，以本科学位为主，注重文理学科教育，小班教学。他们以优质的教育，师生比例小，高达95％一98％毕业率，深受拥戴。近年，已有中国留学生入读，反应很不错。

第三、以文理学科为主的学院设置是U4大学联盟的特色

与其他综合性大学不同，U4大学联盟的四所大学都是较为传统型的文理为主的大学。

蒙特爱立森大学(1839): 文学院、理学院、社会科学学院
阿卡迪亚大学(1853)：文理学院、全球商学院、健康科学学院、教育学院、全球教育学院
主教大学(1853)：文理学院、教育学院
圣弗朗西斯泽维尔大学(1866)：文学院、理学院、商学院、教育学院

三、巡礼后的收获

对于上述各类大学，虽然是走马观花式巡礼，但你仍能从中发现：

第一、基础学科是大学教育的基础。

无论是百年老校还是创新型大学，在加拿大大学学科设计中，人文科学、自然科学是所有学科的基础。与此相适应，人文与科学学院成为不可缺一的两根支柱。从学科知识的最基本层面上看，大学里的文学院和理学院，包含有人文知识和科学知识，所以也称之为通识通才教育和科学教育。文理学科教育是大学教育的核心，文理学院课程也为大学其他学科教育提供了核心课程。这个类别专业覆盖范围很大，与一些研究型或实用型、专业性很强或专业方向很窄的专业比较，在加拿大大学里它提供的是一种不求“专业”但求全面的教育。General Studies，就是通才或者通识教育的意思。该类专业的必修课程包括自然科学、人文科学、数学、英文、外语和艺术等非常广泛的内容，而不只是限定在某一特定的专业。了解这点，对于大学里专业课程选课很有帮助。事实上，不少大学在新生入学第一年的课程设计上都会安排通识课程的。例如，多伦多大学里有第一年体验课程(one programs first year experiences)、曼尼托尼大学的大一通科(University One)课程，麦克马斯特大学带I的专业第一年公共课，等等，都是带有通识教育的基础课程。

人文与科学有什么内容？各个大学略有不同，举以下三所大学的文理学院为例。

多伦多大学(圣乔治校区)文理学院，学科覆盖六大领域: 人文科学、物理与数学科学、计算机科学、生命科学、罗特曼商科和社会科学。该学院由29个系、7所学院和45个跨学科中心、学校和研究所组成，在人文科学、社会科学和科学领域提供 300 多类课程共 400 门课程。

29个教学专业学系(按英文字母顺序排列)：人类学、艺术史、大卫·邓拉普天文学和天体物理学、细胞与系统生物学、化学、古典文明、计算机科学、地球科学、东亚研究、生态学与进化生物学、经济学、英语、法语、地理与规划、日耳曼语和文学、历史、意大利研究、语言学、数学、近中东文明、哲学、物理、政治学、心理学、宗教研究、斯拉夫语言与文学、社会学、西班牙语和葡萄牙语、统计科学

45个 研究中心、学院和学校(按英文字母顺序排列): 安妮·塔南鲍姆犹太研究中心、考古中心、亚洲研究所、加拿大全球安全中心、加拿大理论天体物理研究所、加拿大统计科学研究所（加拿大）安大略省区域中心、法语国家中心、比较文学中心、犯罪学和社会法律研究中心、散居和跨国研究中心、戏剧、戏剧和表演研究中心、道德中心、欧洲、俄罗斯和欧亚研究中心、全球变化科学中心、全球社会政策中心、土著研究中心、劳资关系与人力资源中心、中世纪研究中心、早期剧院表演研究中心、量子信息与量子控制中心、量子材料中心、早期英语戏剧研究中心、南亚研究中心、基因组进化与功能分析中心、全球日本研究中心、韩国研究中心、美国研究中心、电影研究所、邓拉普天文和天体物理学研究所、影响中心、印度创新研究所、科学与技术历史与哲学研究所、伊斯兰研究所、杰克曼人文学院、科夫勒科学保护区、马克·博纳姆性多样性研究中心、蒙克全球事务与公共政策学院、城市学院、环境学校、健康研究中心的社会背景、加拿大统计局研究数据中心、何志平家族基金会中心、多伦多大学佛教研究、特鲁多和平、冲突和正义中心、妇女与性别研究所

七大书院： 因为历史原因，圣乔治校区文理学院的所有学生都分别隶属于以下七所书院，七所书院也提供各自的大学课程：
因尼斯学院:城市研究、写作与修辞
新学院:非洲研究、佛教、心理学与心理健康、加勒比研究、股权研究
圣迈克尔学院:书籍与媒体研究、凯尔特人研究、基督教与文化、中世纪研究
三一学院:伦理、社会与法律、免疫学、国际关系
大学学院:加拿大研究、认知科学、健康研究
维多利亚学院:创意表达与社会、教育与社会、文学与批判理论、物质文化、文艺复兴研究、科学与社会、符号学与交流研究
伍兹沃斯学院:数字人文

麦吉尔大学

文学院，作为麦吉尔最大的院系之一 ，共有13个系、22个跨学科专业项目，分别包括：人类学、艺术史与传播研究、古典研究、东亚研究、经济学、英语、法语语言中心、法国法律、贸易与选举、历史与古典研究、犹太研究、语言、文学和文化(德国研究、西班牙研究、意大利研究、俄语和斯拉夫学研究)、语言学、哲学、政治学、社会学、加拿大研究、性别、性、女权和社会正义研究、科学史与哲学、原住民研究、国际发展研究、拉丁美洲和加勒比研究、中世纪研究、魁北克研究、南亚研究世界伊斯兰和中东研究；

理学院：大气和海洋科学系、生物系、化学系、地球和行星科学系、生理学系、地理系、数学和统计系、物理系、心理学系。

不列颠哥伦比亚大学

其文学学院所涉及学科包括:人类学系、艺术史、视觉艺术与理论学系、亚洲研究学系、中欧、东欧和北欧研究学系、古典、近东和宗教研究学系、英语语言文学系、法语、西班牙语和意大利研究系、地理系、历史系、语言学系、哲学系、政治学系、心理学系、社会学系、戏剧和电影系
理学院：植物学系、化学系、计算机科学系、地球、海洋和大气科学系、数学系、微生物学和免疫学系、物理与天文学系。

第二、传统与创新结合，人文与科技并重。

所以，你会发现，以基础学科研究为主的文理学院设置后面，会有满足经济活动需求和商业社会服务的研究以及社会实践为主的商学院，有注重科学技术研究和应用的工程学院， 具有服务社会应用功能的社会科学学院、法学院、艺术、传媒和设计、音乐学院，以及其他专注性强，职业性导向明显的学科包括，教育、生命医学科学类、健康学院、医学院等。

第三、无论是U15还是U4，加拿大大学属于公立大学为主，各省资源不同、地区环境不同，大学的学科设置因地制宜。

因应当地社会经济发展需求，学院规模也有所不同，从而形成农业石油为主力的草原省份的大学特色，海洋资源为主力的海洋省份大学特色，以及服务都市经济、满足社会需求为主的其他各省份大学特色。

我的感悟

了解一所加拿大大学的特色，可以从多方面着手。包括：学校演变历史、教育理念和办学经验、师资水平、图书资料、教学科研配备、科研经费和成果，学科设置、专业特色、课程编排、实习项目、学生社团、对国际留学生的服务、入学录取条件、录取率、保留率(淘汰率)、毕业率、就业率，等，当然，还包括：所处地理位置、权威排名、校园人文气氛、住宿、学费等等。如果有机会，实地去参观了解一下你理想中的加拿大大学，或许还会有更多的发现和对大学的进一步认知。不过，目前因为疫情綠故，实地的参观变成了Virtual Visit，透过大学官方网上视频介绍去了解。限于篇幅，我们只能从学科和学院这些较为学术性方面去探索大学，目的是为后面发现大学专业而做铺垫。