从联合国气候变化大会联想到的加拿大大学环境科学专业

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从一则时事了解一个加拿大大学专业。

大概是去年的这个时候,因为疫情,我开始了加拿大大学的网上游历。正所谓“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”[苏轼《题西林壁》],30多所不同的大学构成了“网游加拿大大学”系列24篇文章。“But one thing I do: Forgetting what is behind and straining toward what is ahead”(Philippians 3:13)。文章提供的信息深受家长们的认可,能为留学生家长提供尽可能的帮助,不仅是一种人生的意义和价值体现,更是生活的动力所在。
于是,2021年的年终岁尾,我又重新出发。不过,这次我想和大家一起去探讨加拿大大学的优势专业。这一年,加拿大发生了不少事情,似乎都与大学和专业有关。而最近一直受热议的一些时事,也让我开始从另一个侧面看加拿大大学的专业,于是,以文章的方式再次与各位新老朋友一起分享我的看法,也多谢大家的阅读和点评,你们的支持是我前进的最大动力。
最后,虽然2022年大学申请进入“倒计时”,工作忙碌,但我仍会抽空解答留学加拿大的教育问题,有需求者请加文章后的助理微信,安排半小时免费咨询。

时事:联合国气候大会在争吵中结束,全球升温控制1.5度以下目标,明年检讨
在英国格拉斯哥举行的《联合国气候变化框架公约》第26次缔约方大会(COP26)闭幕,在长达两周的谈判延期一天后,上周结束了。近200个国家通过了一份旨在保持将全球变暖控制在1.5摄氏度协议成果文件。主办方英国首相鲍里斯·约翰逊对在COP26上通过的具有里程碑意义的协议表示欢迎。“在未来几年里,我们仍有大量工作要做。但今天大家达成的共识意味着向前迈出了一大步。更重要的是,我们不仅达成了有史以来首个逐步减少煤炭的国际协议;还确保了将全球变暖限制在1.5摄氏度的目标。”
不过,联合国秘书长古特雷斯认为,该文件反映了当今世界的利益、矛盾和政治意愿。“这是重要的一步,但还不够。我们必须加快气候行动,以实现将全球气温上升限制在1.5摄氏度的目标。” 古特雷斯说,现在,世界进入“紧急模式”,是时候结束化石燃料补贴,逐步淘汰煤炭,为碳定价,保护弱势社区,并兑现1000亿美元的气候融资承诺了。“我们在这次会议上没有实现这些目标。但我们为今后取得进展奠定了一些基础。”
古特雷斯还向年轻人、土著社区、妇女领袖以及所有领导气候行动的人表达了他的期望。“我知道你们很失望。但是前进的道路并不总是一帆风顺。有时候会走弯路。有时候遇到艰难险壑。但我知道我们最终能够抵达目的地。我们在进行人生最重要的一场战斗,这场战斗必须取得胜利。我们将永不放弃,绝不退缩,继续向前。”
详细新闻见21世纪经济报道记者 郑青亭 北京报道https://m.21jingji.com/article/20211115/herald/739022a12ee92b728fb4359d3cef03b2.html
全球升温超1.5度意味什么?作为普通人,可能觉得这个话题对于日常生活似乎没有太大的影响,但科学家却不是那么认为。科学家担忧地球已越来越接近“气候临界点”。从联合国公布的数据可见,世界不少地区发现了多个灾难性的“气候临界点”,今后可能还会出现更多。常识告诉我们,气候临界点之间可能产生连锁反应,随着温室气体排放加剧,全球气候可能在大约百年之后进入永久炎热状态,使地球成为“温室地球”。后果不堪设想!


大学反应:滑铁卢大学宣布,2022年秋季将推出新专业:
“气候与环境变化” (BSc in Climate and Environmental Change)
不久前,滑铁卢大学宣布,2022年秋季,环境学院将推出全新的 “气候与环境变化理学学士” (BSc in Climate and Environmental Change)学位课程。据介绍,设立全新环境专业项目,让大学生有机会从各个角度应对气候变化。这个全新专业核心课程内容主要围绕天气和气候如何影响地貌、水文和生物地球化学而设计的。大学希望以解决问题为导向的教学理念培养学生面对因环境改度所带来种种挑战,例如洪水、冻土解冻、干旱和森林火灾、泥炭地退化、海平面上升的水循环体系和沿海变化 、气候敏感部门的经济机会变化,气候服务的发展。教学内容丰富,跨越不同学科,着重训练学生如何将生物、化学、物理和地球科学等科学学科领域的知识与人文地理相结合,以进行有效的环境管理。
“环境学院的几乎每门课程都以某种方式处理气候变化,但这是第一个专门为本科生教授气候变化基础知识的本科课程,”环境学院院长让安德烈说。 “通过对气候变化采取跨学科的方法,我们正在满足工人和公民的需求,他们可以在我们的自然和人类环境相遇的地方确定和找到气候解决方案。”
滑铁卢大学环境学院(Faculty of Environment)是加拿大最大的环境学院,世界排名榜位置居前。它滑铁卢六大学院之一,己有50年历史,下设有五大学系、学院:地理和环境管理系(Department of Geography and Environmental Management)、知识集成系(Department of Knowledge Integration)、环境、企业与发展学院(School of Environment, Enterprise and Development)、环境、资源和可持续发展学院(School of Environment, Resources and Sustainability)、规划学院(School of Planning)。滑铁卢大学可提供与环境和可持续发展的课程多达500门。与环境项目有关专业学位包括:应用科学(工程)学士、环境研究科学学士和气候与环境学士等近十个种类。滑铁卢大学有超过140名教授专家对气候研究,详细见链接https://uwaterloo.ca/climate-centre/climate-change-research
新开设的专业气候与环境变化将由地理和环境管理系承担。该系约有30多位教职员工,师资雄厚,屡获殊名教师在气候变化与环境、 经济与社会、 地球系统科学和地理信息学等领域展开研究,其中气候变化与环境(Climate Change and Environment)有十多位教授自 1980 年代以来一直在进行这方面的研究工作,成果丰硕。
丹尼尔·斯科特(Daniel Scott)系里教授,他对旅游业与气候变化的关系他是加拿大全球变化与旅游首席研究员。斯科特研究告䜣我们,随着海平面上升,一些岛屿——包括一些岛国——可能完全消失。 即使是多山的岛屿也可能失去其经济引擎,例如旅游海滩、农田和机场。 一些小岛屿已经面临巨大压力的淡水供应也将受到威胁,影响到旅游经营者和当地人。 “大多数人不知道旅游业是全球最大的经济部门之一,也不知道它在发展中国家尤其重要,” 斯科特说。另外一方面,然而,旅游业也会导致气候变化。斯科待与他团队 首次估算了旅游业对全球变暖的贡献程度——相当可观的 5%,是加拿大总排放量的两倍多。 这个数字现在被联合国 (UN) 和全球旅游业协会广泛使用。因为航班的影响 ,交通是最大的罪魁祸首。今年六月,加拿大政府公布了斯科特团队研究报告《气候变化中的加拿大:国家问题报告(Canada in a Changing Climate: National Issues Report)》该报告揭示了气候变化中加拿大面临的具体挑战、观察结果和机遇,包括日益严重的洪水、干旱和野火;加拿大农业、渔业、能源、交通、林业、采矿和旅游业面临的具体威胁和机遇;以及政府、个人和私营企业在适应规划中的作用。https://changingclimate.ca/national-issues/
莎拉·伯奇(Sarah Burch) 系里教授,今年升任为环境学院的气候变化跨学科中心( Interdisciplinary Centre on Climate Change ,IC3)主任。她是加拿大可持续发展治理与创新首席研究,曾在2018 年出版《理解气候变化:科学、政策和实践( Understanding Climate Change: Science, Policy and Practice)》一书,影响极大。学生很喜欢莎拉教授,据说,她曾教授的一门关于气候变化网上课程,有 130 多个国家/地区的数千名学生参加。
地理和环境管理系开设多门热门专业课程,提供四年和Co-op五年两种本科选择。当中新开的气候与环境变化专门用于培训专业人士,以满足对能够跨越传统界限整合气候解决方案的领导者日益增长的需求。相信有兴趣的人不少,打算明年报读这个专业的,详细见https://uwaterloo.ca/future-students/programs/climate-environmental-change
加拿大其他大学也在行动中,倒如,渥太华大学与世界各地的大学一起抗击气候变化。https://media.uottawa.ca/news/university-ottawa-joins-universities-around-world-fight-against-climate-change
圭尔夫大学环境研究所所长,也是环境科学学院教授马杜尔·阿南德(Madhur Anand )博士,一直专注 研究气候变化对加拿大和全球生态系统的影响,以及人类行为和社会动态如何对减缓气候变化产生巨大影响。即使在 COVID-19 大流行期间,她和同事发表的研究发现,关于减缓气候变化策略的社会学习可以在气候变化结果中发挥重要作用。https://news.uoguelph.ca/2021/08/u-of-g-ecologist-on-whats-next-after-un-global-climate-report/


专业:环境科学是加拿大大学优势学科,举UBC为例
《麦克林》杂志( Maclean’s) 是加拿大一本较有名气的杂志。自1991年开始,《麦克林》每年会出版一期专辑:《加拿大大学指南 (Canadian Universities Guidebook)》,主要内容就是给出加拿大所有大学的简介和最新分类排名,就是我们现在所熟悉的加拿大大学排行榜(Rankings)。到了2016年,该指南增加一项新内容: 经过80所大学1200位专家学者的评议,在十个专业领域选出20所大学进行 “20所大学十大热门专业排行榜 (10 Programs at the top 20 universities )”后来,十个专业改为九个。但环境科学environmental science,一直是九大热门之一。最新的2022年《麦克林》环境科学榜单上共有20所大学,排列如下:
1 不列颠哥伦比亚大学
2 多伦多大学
3 麦吉尔大学
4 阿尔伯塔大学
5 滑铁卢大学
6 圭尔夫大学
7 萨斯喀彻温大学
*8 达尔豪斯大学
*8 女王大学
10 西蒙菲沙大学
11 卡尔加里大学
12 特伦特大学
13 麦克马斯特大学
14 约克大学
15 西安大略大学
16 维多利亚大学
17 魁北克大学蒙特利尔分校
*18 卡尔顿大学
*18 曼尼托巴大学
20 蒙特利尔大学

什么是环境科学?
不列颠哥伦比亚大学科学院的解释是这样的:环境科学:基础科学与环境视角(Environmental Sciences: foundational science and perspectives on the environment)。所谓基础,将许多学科的科学知识集结一起,并不是某一独立学科;所谓环境视角,专注于了解人类社会面临的主要环境问题。将综合起来的科学应用于研究和解决与资源利用的可持续性、人口增加、污染和扰动造成的环境退化、物种和自然系统的危害和灭绝有关的一系列问题。
不列颠哥伦比亚大学科学院是世界著名的科学院,现有学系,其中地球、海洋和大气科学系(Department of Earth, Ocean and Atmospheric Sciences)授予七个学位 大气科学( Atmospheric Sciences ) 、地球与海洋科学(Earth and Ocean Sciences)、环境科学( Environmental Sciences )、地质工程( Geological Engineering)、 地质科学(Geological Sciences)、地球物理学 (Geophysics) 和海洋学(Oceanography)。
为什么学习环境科学?
不列颠哥伦比亚大学科学院地球、海洋和大气科学系的解释是这样的:选择环境科学专业的学生将获得强大的基础科学背景(strong foundational science background)和对环境的广阔视野(broad perspective on the environment)。
申请环境科学专业的条件?
它属于理科,一般条件有:
1、英语水平测试成绩,雅思、托福等;
2、高中毕业;
3、11 年级、 12 年级英语70%以上;
4、 6 门学术 12 年级课程,其中:
BC省学生:
12年级
英语 12 ,微积分预科 12(不低于低67%) 解剖学和生理学 12,或化学 12,或物理 12 (English Studies 12 or English First Peoples 12)
Pre-Calculus 12 (minimum 67%)
Anatomy and Physiology 12, or Chemistry 12, or Physics 12
11 年级
英语 11化学 11 物理 11 微积分 11 或基础数学 12 ( Any English Language Arts 11 or any English First Peoples 11 A language 11 or waiver (includes all second language courses, including all Indigenous languages of Canada, but excludes introductory Grade 11 language courses) Chemistry 11 Physics 11 Pre-Calculus 11 or Foundations of Mathematics 12)
安省学生:
12年级
英语ENG4U (English)
数学MHF4U (Advanced Functions) (不低于67%)
生物SBI4U (Biology),化学 SCH4U (Chemistry), 或者 物理SPH4U (Physics)
11年级
化学SCH3U (Chemistry)
物理SPH3U (Physics) (may be waived with scores of 86% or higher in senior-level Math and Chemistry)
如何学习环境科学?
不列颠哥伦比亚大学的环境科学专业项目,专注于了解人类社会面临的主要环境问题,并采用综合的跨学科方法来研究这些问题。 该专业课程内容涉及物理科学、地球和海洋科学以及生命科学。授课主题包括全球气候变化、人类能源的使用和来源、生物多样性的丧失和环境政策。学生通常选择将研究重点放在地球科学的化学、物理或计算方法上,或者与生物、生态和保护科学更相关的领域。第一年基础课围绕这些核心课程进行的,包括:
BIOL 121 – Genetics, Evolution and Ecology遗传学、进化与生态学
BIOL 140 – Laboratory Investigations in Life Science生命科学实验室调查
CHEM 121 – Structure and Bonding in Chemistry化学中的结构和粘结
MATH 101 – Integral Calculus with Applications to Physical Sciences and Engineering物理科学和工程应用中的微积分
PHYS 101 – Energy and Waves物理能和波
最后一年,将课堂知识、实验室项目结合起来做一个项目:主修的学生与社区合作伙伴组织合作,参与团队项目,而专修学生则与教师指导下完成个人研究项目。最后,学生授予不列颠哥伦比亚大学环境科学理学士的学位。


其他加拿大大学的环境科学
环境科学(Environment science)是加拿大大学最普通的专业学科之一,在UNIVERSITYSTUDY.CA探索环境科学专业项目专修、主修和辅修,多达2229项,差不多所有大学都会开设这个专业。https://www.universitystudy.ca/search-programs/?k=Environmental+science&program_level_merged=Bachelor%27s%2FFirst+professional+degree&program_language=ENGLISH
多伦多大学三个校区以环境科学(Environmental science)为集中学习领域(AREA OF STUDY)的专业约有24项,与环境科学相关的专业项目,超过179种。
麦吉尔大学的农业与环境科学学院(Agricultural and Environmental Sciences),下设10个教学单位,其中比勒环境学院(Bieler School of Environment) 提供六个本科学位课程,核心课程(Core Bieler School of Environment Courses)主要有:
ENVR 200 – 全球环境(The Global Environment)
ENVR 201 – 社会、环境与可持续发展(Society,Environ&Sustainability)
ENVR 202 – 不断发展的地球(The Evolving Earth)
ENVR 203 – 知识、道德与环境(Knowledge, Ethics&Environment)
ENVR 301 – 环境研究设计(Environmental Research Design)
ENVR 400 – 环境思想(Environmental Thought)
ENVR 401 – 环境研究(Environmental Research)
麦吉尔大学的比勒环境学院与众不同之处是它将文学院、理学院和农业与环境科学学院的资源组合起来。 它将科学和人文学科联系起来,让学生成为超越传统界限思考的环境专业的人才。此外,它的教学形式十分独特,一门课程不是只有一位教授负责讲的,而是一个团队授课,课堂上有来自不同领域的几位教授。 通过这种有趣的方式,学生既可以接触到更广泛的专业知识,又可以发现不同领域的专家如何使用不同的智力工具和假设来解决问题的。
圭尔夫大学设有环境科学学院 (School of Environmental Sciences ),该大学提供与其他环境科学不同的专业项目,包括生命科学和物理科学的真正结合,以解决森林、水生和农业生态系统中的重要环境问题。它为本科生和研究生提供以学习者为中心的环境科学教育,而圭尔夫大学的环境科学研究也是一流的。
特伦特大学设有环境学院(SCHOOL OF THE ENVIRONMENT),师资力量雄厚,实验室设备先进,教学和科研有一定水平。学院开设十多个环境科学学位课程,例如气候变化科学与政策(Climate Change Science & Policy)、环境与资源科学/研究(Environmental & Resource Science / Studies),学院可提供包含人文和科学等多个学科的环境科学相关课程多达100 门。难怪该学院环境专业近年迅速发展,其排名已挤身于加拿大大学先进行列里。
大西洋沿岸省份戴尔豪斯大学科学学院里的地球与环境科学系(Department of Earth and Environmental Sciences)由地球科学和环境科学两部分构成。其中环境科学可以提供数个专业学位课程。
草原省份的萨斯喀彻温大学设有环境与可持续发展学院(SCHOOL OF Environment and Sustainability)主要开设研究生专业学位课程,环境科学本科专业学位课程由农业与生物资源学院(College of Agriculture and Bioresources) 授予农业科学学士(B.S.A.),毕业生有资格成为萨斯喀彻温省农业学家研究所的专业农业学家 (P.Ag.) 会员,可以从事农业学实践。学科的区域优势充分得到体现。
同样是草原省份的阿尔伯特大学,农业、生命与环境科学学院(Faculty of Agricultural, Life & Environmental Sciences),共有四个学系:资源经济学与环境社会学系(Department of Resource Economics and Environmental Sociology) 、农业、食品和营养科学系(Agricultural, Food & Nutritional Science)、 人类生态学系(Human Ecology )和可再生资源系(Renewable Resources),开设有环境科学本科和研究生学位专业课程。其中,环境经济学与政策(Environmental Economics and Policy)是不少学生选择的。学生也可在科学学院、工程学院和文学院选择环境科学专业的相关课程。


机遇:社会日益重视环境,对环境科学专业毕业生需要增加
滑铁卢大学抓紧时代机遇,明年新开的气候与环境变化专门用于培训专业人士,以满足对能够跨越传统界限整合气候解决方案的领导者日益增长的需求。
除了机遇之外,也与环境科学特征有关。环境科学本质上是多学科和跨学科的。一专多能,培养出来出人才,自然受雇主欢迎。
最后,我把UBC提供关于环境科学职业选择查询的三条链接,发上来供大家参考:
1、UBC就业中心:https://students.ubc.ca/career/your-degree/science/environmental-sciences
2、不列颠哥伦比亚省环境工业协会(British Columbia Environment Industry Association) https://bceia.com/

3、美国环境工程师和科学家学会(American Academy of Environmental Engineers and Scientists )https://www.aaees.org/