疫情后重新开放，发现有一个新变化，国内著名国际学校不少学生放弃美国转战加拿大。

出国留学的美国梦, 似乎被加拿大梦取代了。

其实，你想多了。

我在同他们交流当中，家长心声透露：

—-我们一直以去美国为留学目标，出于安全考虑才改去加拿大

—-去美国才叫出国，申请来加拿大留学嘛，算是有个保底的吧

–—-和美国学校相比，加拿大的学校就相当于二本了

……..

身受同感。

当初移民时我也有一丝念头，如果“出国梦”是去美国，更加完美了。所以，我也理解一些国内家长，美加之间选择,心理上天平倾斜会倾向老美大哥哥而非小弟弟加国。

加拿大一名有“古典乡村小康生活”之意

加拿大，作为国家名称来源，据说有三种说法：

–—出自葡萄牙语，意思是狭窄的通道，当年葡萄牙人在探索圣劳伦斯河时留下这个名词。

—-出自西班牙语，意思是一无所有之地，当年西班牙人同葡萄牙人争夺北美探险战利品，但比起南美，他们在加拿大似乎战利品不多。

—-出自原住民阿尔冈昆语，意思是 “古典乡村小康生活” 。因为早在欧洲人踏足加拿大之前，这里的分散居住有多支原住民部族。

 参阅李节传编著：《加拿大通史》(2018年上海社会科学院出版社修订本)

我认同最后一种说法，即加拿大出自原住民阿尔冈昆语的说法，有“古典乡村小康生活”的意思。

在这里呆久了的移民，大都有这样的体会，我们就是在一个大农村里过着小康式的现代化生活。

有兴趣者可阅读任京生著《加拿大华人群英谱-—闯荡海外的移民故事》，北美科发集团出版社2015年版

加拿大不像美国那么“卷”

去年底，同著名作家万能鹿有多次交流。谈及加美教育之间比较对中国低龄留学生的影响，她观察到：加拿大不像美国那么“卷”, 这里面有历史的必然和偶然。

说必然，背靠着美国，加拿大真的没什么卷的必要。“连他们最引以为傲的国民品牌Tim Hortons都在2014年就被美国收购了”，这里纯粹是在输出各种“资源”。

来加拿大的人，都有比较清晰的目标和定位–

–—要么是为了容易留下来（我有不少同学也是美高美本没留下来，最后跑到加拿大读研再留下的），

—-要么是因为这里学费较美国便宜得多（16年，加拿大私校学费6万的时候，美国就已经飙升到了30万+），更不用说可以读优质的公立学校。

另一方面，与世无争的加拿大人对于藤校也没有特别的迷恋，倒也不是说能力达不到，而是觉得“没必要”。

如果读公校，长年累月的公民教育，让“打工人”三个字深深地烙印在了加拿大人心间，以至于这边的学校没有留级概念，数学没及格就下一年再修，实在读不懂大不了不拿学分。

—-为什么一定要去读大学呢？

—-读大专不香吗？

—-说不好毕业后谁赚得更多（赚得多又怎么样呢，还不是一样土……）

所以，本地西人只有零星的补习班，为了catch up学校的进度。

那么华人呢？华人自然是不甘心躺平的，为了冲击政府设立的天才班（Gifted program），卷！为了考上就业率第一的滑铁卢计算机，卷！为了竞赛拿第一名，卷！

原文链接见：当“鸡血”的中国爸妈遇到“躺平”的加拿大，十年留学得与失

加拿大对比美国来说有什么优势？

安全，这是家长首选

Lucy来自上海国际学校，美加双申，加国保底。她父母担心美国安全问题，例如，校园枪击事件，包括新年前后在华人居住为主南加州、旧金山，相继发生枪击案。最后，Lucy自己主动要求放弃美本，专注加拿大大学申请工作。

爬藤自然不错，但怕自己爬着爬着，小命没了。-—Lucy说道。

相比起大学留学生，中学生留学安全，更是中国家长一直关心的问题。所以，不少家长，近年，纷纷将孩子的留学目标，从美高转向加高。

枪械管制，加拿大做得好。

2016年，我做过调查，“中国家长最关心留学加拿大的十大问题是什么？” ：1、国际学生比例；2、中国学生比例；3、寄宿或者住家；4、地理位置；5、升学率；6、课程设置；7、周边环境；8、学术水平：9、监护情况；10、学校排名。

有兴趣可读朱凡著：《轻松留学加拿大》(华文出版社2015年版)

从中可见，家长们对来加拿大安全问题，相对放在次要位置。

教育形式选择多样化

从中学看，加拿大公立学校向留学生开放，比美国多一种选择；

加拿大大学，多以公立为主，各大学教育质量相差不大。

加拿大曾经是英国殖民地又是美国近邻，从教育特色角度看，它既有英伦传统学术严紧，也有美国开放现代化，兼容并蓄，中庸之道。

此外，加拿大提倡的多元文化，比起美国主张的融炉文化，客现和实在，对于留学生而言，多元更为友善。

未来发展空间大些

美国是世界中心，各种机会多些。但如果希望大学毕业后留下来，大都数同学会选择加拿大。

加拿大是个移民国家，有了加国身份，成为世界公民，发展空间大些。近年认识的同学有去美国、去欧洲、回中国香港或需要人才的大湾区发展。

加拿大，一个连难民都可以生存的国家，完成高等教育的留学生，移民发展有很大的空间。-—一位家长分享。

当然，选择留学目的地，对于家长有不同考虑。

不同性格的孩子适合去不同的国家。

不同留学目标适合去不同的国家。

除了留美之外，留英，近年占据优势。几年前我认识不少从英国读了一年研究生拿到硕士学位, 海归。而且在2014年和《家庭》杂志合作，邀请留英学成归来的进行座谈。他们大都反应较难留在英国本地工作。说实话，光靠几年的留学不去社会工作实践，很难有对不同社会文化人文风俗的深入体验，更何况只有短一年时间。留学，除了校园生活外，留下来，住一段时间，在社会大学里再学习，收获一定不同。毕业后工签, 这方面的政策加拿大最为宽松。

无论加美，我们更应聚焦，留学真正能给孩子带来什么？

中外教育文化，差异性越大，学生的体验感就会越强。他们对未来不确定性挑战能力越强。

出国留学，对中学生是提前断奶，对大学生是催熟剂。所以，无论加美，我们更应聚焦，留学真正能给孩子带来什么？

我家有个花园，我太太喜欢种花，不同季节都有花开。

刚搬进头一两年，我看她每年都会做不同动作，除了换不同花种外，同一种花她都会做些位置调查。她说，花开得好，阳光很重要，她会随阳光照射方向，挪动花的种植位置。

孩子是朵花，开得是灿烂，需要阳光，需要作为家长园丁的细心观察。

疫情期间，居家办办，我留意到回到花园，太太越来越少挪动种花位置。好奇之下，问她。她说，花会自己追逐阳光的，毋须再兴师动众，只需做些剪技工作，将阻挡阳光的树枝剪陈。

花儿自个找阳光，健康成长，这，不正是园丁最大的心愿吗！

留学不在乎课程教会我们什么，而是带给我们全新生活方式。在接受东方教育后体验西方文化，从而慢慢明确自己的目标，确定自己推崇价值观，知道自己想要什么，这才是留学的最大意义。—-新疆来小崔同学分享：