Back to School/Back to study, 往年雷打不动按部就班的常规, 却在2020年的秋季因疫情而变得令人捉摸不定

八月份，是我每年固定的公益活动——–家长咨询月，今年的活动较于往年话题更为集中，更多的家长的关注点都在于疫情下如何克服外界环境的不确定性，继续完成留学的学业问题。
九月. 是加拿大所有在校学生BACK TO SCHOOL的季节，往年雷打不动，按部就班的常规却在2020年的秋季因疫情而变得令人捉摸不定，家长的心态也因此而忐忑，回学校还是上网课，经过一个假期的考量，相信多数家长与留学生都已有了最终的决定，但接下来的BACK TO STUDY该怎样有效进行，如何保障学习的效果和效率，尤其对新生，如何在不入校园的情况下保障与老师、同学的沟通与联系，入住校园参与线下课程的同学如何在保障亲身教学体验的同时，又能兼顾自身的安全，总之，问题的关键就是如何在疫情期保障留学效果的最大化。

教育新常态下的中学
事实上，即便国家和政府层面，对疫情的发展也处于观望和努力应对的状态，因而，对于未来学校教育何时或者能否再恢复到常态化，这本身就存在很大的不确定性。因而，这一时期，家长与留学生们应该做的是学会以坦然的心态面对新学期的变化，以灵活的学习方式适应并融入新的教育形式和留学方式。
一、坦然面对的前提是了解目前加拿大教育疫情期的变化，做到秋季开学有备而来。以安省为例，相对于三月份全省范围内全系统停课，九月份秋季重启校园更具挑战性和复杂性。对于中、小学，安省教育厅从八月份就已开始陆续推出相关开学指导意见，并根据病毒在中小学生之间传播的可能性对中小学开学后的班容量，以及相应的授课形式作了安排，总体来看，减少线下课堂人数，线上、线下课堂实时同步，并允许家长们可以根据疫情及学生学习情况每个学期至少有一次机会要求返校，学生们错开上学、放学、午餐、校巴等时间，以便尽量减少相互间的接触。另外，针对高中的选课制，一天之内，不同的选课会接触不同的同学和老师，为避免过多的人员接触，一些公立高中将改变学期和授课安排，由两个学期制改为四个学期制，每个学期范围内安排集中上两门课程，减少学生上课期间接触的人数。同时，安省政府也增加经费投入以加强校内的清洁消毒，包括校巴的清洁，以及为所有有需要的教职员工和学生提供口罩，雇请更多的教育工作者，以便应对有教师病假休假等情况。
二、对于学生来说，同样是一种挑战，频繁的消毒和更严格的卫生处理；定期的体温监测；规划好的行动路线；课堂与在线学习的交错；无法恢复常态的体育、艺术课程；可能依旧关闭的各类俱乐部活动等等都会使得新的开学季远离往日的“NORMAL”状态，但这都将是未来一定时期的新常态。

教育新常态的大学
一、线上学习为主
相对于中、小学的BACK TO SCHOOL， 大学似乎更大意义上是BACK TO STUDY，毕竟，较集中的教学环境，大的课堂容量，高密度的学生聚集度都会带来潜在的不安全因素。虽然，一些大学如多伦多大学等都提供了线上、线下相结合的课程，但毕竟学生人数众多，线下学习机会较小，绝大多数学生只能选择线上的学习方式。
经过春季及夏季网络课程的实践，相信大学秋季课程会有更进一步的改进和提升。整个夏季，安省的各所大学都在为秋季的开学与线上教学做准备。

二、全新的网上新生活动
最近正在进行安省各所大学的返校日，一些大学也纷纷出台了学校的隔离措施，重新布置了教室，宿舍，对于选择上网课的同学，尤其是新生，学校也安排了相应的网络情况介绍会，我的儿子从九月开始一份应聘工作，就是负责在他所在大学的网络迎新工作。据他介绍，之后的一年，他要每周工作十个小时，负责照顾同今年入学的新生，包括定期的聊天，能感受到他们无法亲临学校与同学，老师面对面交流的遗憾，但同时也能感到他们到学校为此所做出的努力，努力让新生们有一个较好的虚拟入学体验。事实上，不少大学针对今年疫情众多学生无法到校的情况，在网上都做了较大的投入，以多大为例，各个学院的新生会，各个系和专业的新生会，以及学校各类社团的介绍等等。这些活动从八月份已陆续在学校官网推出。学校尽力兼顾到在校与在家学习的学生，也花了比往常更多的资源，开放更多的平台，关心和照顾更多学生的需求。

教育新常态下，我们一起迎接新挑战
一、过来人的分享
如何坦然接受网课的现实，努力做好疫情下的云留学，我们可以先看看过来人的体验与感受。
PAUL ,多大工程大二的学生，暑假学期上的网课，整个网课期间的最大体验就是一室、一桌、一椅、一电脑，少了与同学之间面对面的课程学习交流，所有的课程要求、进度、作业、考试要求全靠自己从网上通知中获取，对于录播课程更是自己安排上课时间、作业完成时间以及课程结束前的复习，最大的感受就是独立学习意识有了极大的加强，独立生活能力也有了很大的提高。他的学习心得是既然选择了网课就努力去融入这种云学习的环境，是“融入”而不是适应，融入是一种纯主动的行为，完全进入这种自我学习、自我生活，与老师、同学网上沟通的环境。网课不是自我封闭，闭关式的学习一段时间，而是把这种非常态化的学习看作常态化，把学习的重心转移到云环境中去，并努力在这种环境中寻求留学体验的最大化，PAUL同时也把平时课外活动转移到了网络环境中，他申请了其他课程的网上课程辅导工作，在另一个空间完成自己的目标和任务。有了暑假学校的网课学习体验之后，PAUL已完全学会运用网上学习的工具及学习方法，融入到这种环境中，暑期课程结束后，他果断返回了中国，在家里继续秋季的云留学。

二、新生的规划
而对于众多没有大学网课真实体验的留学新生，他们更愿意不远万里从国内返校或者留在加拿大的住处准备开始新学期的网课，这是一种对网课未知不确定性的担忧而采取的措施，一是担心时差问题引起的课程学习的手忙脚乱。二是担心离学校太远，突发的情况难以应付。不少家长关注下一步会如何发展，疫情发展是一个现实，我们没法改变，那就要学着去适应，去融入目前的生活，就像我认识的Wison同学，已经从八月份开始主动参加大学为新生安排的活动，并与网上认识新生组成学习小组。他说，九月在家上网课后，重新规划自己的一切，不仅是学习，也包括日常生活和休闲的环境，如房间的安排，从以前的休息功能向学习、休闲、休息等多功能转换。与其抱怨，不如去面对，这样对未来的不确定性更能坦然处之。如果改变不了现实，就试着去适应，同样是一种生存之道。留学中连贯性很重要，既然现实如此，那就学会积极面对。

事实上，无论在国内还是在加拿大上网课，只要安排有序，都可以达到应有的效果。对此，我有几点建议：

1、学生自身要调整心态，打破学习的常规状态，使自身能快速适应周围环境变化带来的不适，并不是调整和服从，将来可能不确定，不稳定的因素会时常发生，要学会以不变的学习心态应万变的外界环境。

2、家长要以疫情期间的学习环境变化为契机，指导孩子做好“准备”。让孩子做好心理上，思想上，行动上的准备，做好教育模式转化可能带来的种种可能，努力适应并融入当前的教育状态，在动荡变化的社会环境中寻找未来的方向，锻造适应未来任何不确定性环境的生存、学习和工作的能力。不要等人生期待如约而至时，你却措手不及，更不能让运气或环境决定他们的未来。正如比尔盖茨所言：“我们不能只教孩子怎么考上大学，而是要培养他们应对未来变局的通用技能。”

3、新的留学状态下，父母已无法用自身对教育和社会环境的体验而获得的经验性知识来指导孩子的学业和生活规划。在引导孩子做好适应“新常态”准备的同时，把选择权和主动权交给孩子，让他们按照自己的方式学习，给他们充足的时间，相信孩子们的适应力，这也是成长中的重要一课。

全球疫情的发展目前非人力所能控制，但在教育领域，上至政府部门，下至具体的学校和老师都在努力创造非常时期的教育环境，努力实现非常态化条件下的教育目标。在硬件方面一些私立学校和各大高校都把宿舍由双人间，三人间，改为单人间，一些学校为了满足学生的健康需求，还专门请了网上健身教练，所有的教学秩序都努力在另一个空间按部就班地恢复。疫情也让更多的学生和家长开始思考环境对生活、学习及未来的影响。环境变成了人生中更重要的一部分，其实，毕业后也许会遇到更多不以自身意志为转移的事情，早点走出固化，程式化模式，锻炼自身适应外界不确定因素的能力，也是一种成长。

三、新常态下新尝试
即将开始2021年的大学申请，每年一度的大学展，今年因疫情而中止，但一定会有网络视频介绍，加拿大大学会考虑到学生和家长的需求，相信会做的更为贴心，我们要学会利用这种新变化带来的新资源和新方式，获取新常态里的新优势，既然留学是我们已经选择的一条道路就要坚定的走下去。

小编公告: 新常态下新尝试
鉴于八月份咨询活动的成功举办，期间，受到了众多家长的热情回应，为使这项活动以常态化的形式延续下去，经与朱凡博士商量后，我们团队计划以后每月定期抽取一定数量的问卷调查进行解答，以满足家长的咨询需求。
感兴趣的朋友加老师助理个人微信号，助理发一份问卷给您，待您填妥问卷后，才与你联系，安排相关咨询时间。