来加拿大上中学快一个月，发现加拿大的作业和考试,与中国不一样。

作业量少, 但须花心思
刚来留学的同学习惯了国内填鸭式的教学，在那边，老师不断地讲，课后布置大量的作业，在这里，老师上完课，会给学生提问的时间，如果你不主动问，老师也当你是明白了。至于作业，也不会太多，不会统一布置大量的作业，而是启发你看相关的资料或者书籍。每次作业，各种形式，与国内“题海战术”不同，没有大量刷题，但你须花心思才能按时完成。
不过，据我们观察，不少中国的留学生开始时并不适应这种游戏规则，尤其是做作业方面。
读10年Donald，开学后第一份英语作业是练习写一封书信，老师先发一份写信作业要求细则，他按照要求去做，交上去一周后，老师在评分表上用红色笔，按该课程的四个要求：知识和理解、思考探索、沟通交流、联系运用，在每一项上老师接四个级打分。这四个级别分别是：第一级(0-49%)、第二级(50-59%)、第三级(70-79%)和第四级(80-100%)。四项要求中成绩加起来就是此次写信作业的成绩。这份评分表称作Letter Rubric。老师除了圈定成绩外，还会在评分表空白处写几行改进意见的。该作业满分是46分，比例分配按知识理解占10%、思考探索占20%、沟通交流占10%和联系运用占6%，Donald得分分别是7.5、11.5、7.5和4.5，合计31分。追求完美的儿子小结这次写信作业成绩未如理想的原因是，在做作业过程中，他忘记了老师的要求，写着写着，忘记老师评分表上具体要求。
在接着下来的科学课的作业上他吸取这个教训，70分里拿了67.9分。评分表设计精细到一个拼写错误，也会扣0.1分。另一份的地理作业Donald得了满分。
事后他小结说，在开始做作业时要仔细阅读评分表，做作业的过程中也要反复阅读，对照检查一下自己的作业，有没有符合老师要求去写作、延伸和发展，有没有要点被遗漏的。

安省高中实行学分制, 一个学分相当一门课，每门课程长度是110小时。如果是学期制，5个月左右。开学一个月，1/5的时间过去了。开学一个月，作业也有一定量的比例。
马上进入第二个月，下次，做作业时前，仔细阅读做作业要求。

重视“小作业“, 平时成绩全靠它们

新来上学的留学生，重考试，轻作业，尤其是些不那么显眼的“小作业”。
加拿大高中成绩并非是期末“一考定终生”的，而是平时成绩占70％，期末考试只占30％。平时70％的成绩当中，通过各种形式综合运用和各种考核手段和方法，去检验学生对所学知识的掌握程度，当中那些按照1％、2％、3％、4％和5％权重比例的作业，就是你逐渐累积的平时成绩70％里头的“小作业”。

开学一个月，做了几次的“小作业”，有什么体验。
即便是“小作业”，在加拿大，老师给学生安排作业时都会因应作业的要求同时发放一份评分表的。老师会在学生做作业前介绍说明他/她对这份作业的要求、评分标准的。有些学生往往忽略这一点，不搞清楚老师的要求就匆匆忙忙动手，往往成绩不一定理想。望文生义、随便应付，即你准时完成，甚至洋洋万字，也会是事倍功半的。

请教老师如何做好“大作业”
“大作业“，固名思意，分数占比较大的作业。这种作业，费时费劲，不同“小作业”，短时间内交的。往往要花上二至三周时间才能完成的。
高年级会有不少论文作业(Essay)， 就属这一类。
12年级的我目前修了四门课。其他都感觉挺好的，就是感觉12年级的英语ENG4U特别难。难地方是在于我们写论文要遵循那种模板，而且我们每篇论文都要查很多资料。查资料需要花费很多时间，引用资料的时要注意不抄袭，我们需要把资料中引用的句子转成自己的意思。这里一不小心就会变成抄袭，而我们抄袭的后果非常严重。虽然他的字数大概就是3-6页，也就是800-1500字的样子，和国内语文作文的字数要求差不多，但是我需要花很长时间查资料来写。还有一个难点就是在于读小说了，因为不是所有英语小说都可以找到中文版本。—-Andy分享

如果你现在还没有“大作业”，恭喜你啦，但你一年要完成的“大作业”，有可能是英语论文、地理地图、美术画一幅画、经济做一份数据表，等等。你可以问一问任教的老师，什么单元，什么时期，会有一个较长时间较大型的作业，她/他一定乐意告诉你的。
“大作业”每一科上交的时间不同，非常考验学生的时间管理。如果你不安排好，到了交作业的期限就要开始熬夜，作业完成的很敷衍。很多家长认为我的孩子为什么每天都没有什么作业，其实可能老师已经布置“大作业”，只是老师按着不同学科特点，检查进度检查，并非马上要上交,。学生安排好时间段来完成相应的作业进度，每天做一些，循序渐进，按时交是可以的。

我发现大多数学生包括我自己都有一个弊病，空余时间没有好好利用。国外不会像国内那样要求你抄写几遍，你要对自己负责任。长期作业或称“大作业”，训练你一个管理时间的能力，看起来好像没有作业很轻松，其实学到很多东西，对将来出社会工作有很大帮助。—–Paul分享

学会做“大作业”，意义重大，因为，大学生的自学能力、研究能力和工作习惯，都要在高中培养好。例如，时间的管理，如何在规定的时间内做好时间规划，将确定主题、搜索资料、分析梳理、构思写作、调整修改等，视之为一个学术训练。日后他进入大学，面对各种作业、测试和论文，有备而来，顺利完成。

熟习形形色色的作业
加拿大高中的种类繁多，形式不一，例如，演讲 (Presentation)它是加拿大中学课堂上最常见的一种学习形式，差不多每一门课都会有堂上讲演的要求。
加拿大高中重视学生课堂演讲，这与我们前面说过加拿大教育部门是从知识理解、思考探索、沟通、联系运用等四个方面，来测试、评估和考核学生的设计有关的。透过演讲内容，可以了解学生对该学科知识了解程度，上网找资料的能力，逻辑思维能力和运用语言包括眼神手势等身体语言同人沟通的能力，等等。相对而言，比起较强的应试能力，中国留学生大都缺乏课堂演讲的能力和经历。
我觉得，训练孩子的课堂演讲应引起家长和学生重视。这也是得高分的秘诀之一。

其次是小组作业 (Group Project)。加拿大高中做作业一部分是自己独立完成的，但每门课程都会有另一个作业就是小组作业。加拿大教育提倡团队合作精神培养，小组作业就是一个例子。小组一起做作业，对于不少留学生这是个大挑战。一方面是英语表达能力的问题，另一方面是国内较少有这种学习的训练，读书做作业都是较为个体的行为。因为小组作业属于大型作业，需要花时间，做分头准备，例如有人做research paper，有人做ppt，有人负责演说, 小组作业通常花的时间较长，也是占分数比例较高的“大作业”，需要团队合作，全程投入。

考试须细心，尽量少扣分
Exam, Quiz, Common Test, Essay, Paper, Assignment, Individual Project, Group Project, Presentation, , Report, Summary, Practice, Form ……一连串的学习术语对于加拿大中学生再熟悉不过了。谁说只有中国是应试教育，加拿大中学也时有常有各种各样的测试的。
考试是检验和评估一个学生是否掌握及并用他在课堂上所学的一种有效手段。作为老师除了解释他对所布置作业的要求之外，还要让学生了解他是怎样考核学生作业的。通俗点的说法，老师是如何打分的，每一次学生成绩如何考核出来的。有经验的学生大都会在做作业前仔细阅读老师因应作业所发的评分表，即使被老师扣分也知道自己的问题出在那里，下次就不会重犯，并且知道自己努力的方向。
刚来一个月，读10年级，四门课也觉得很简单。每天放学后空闲时间很多，我很不适应，结果，没事干，上网瞎逛，看小说、玩游戏，打发时间。小孩子嘛，心一散很难收回来，学习也不进入状态。月底单元测试数学挂科，当时还觉得挺简单，看来不行，要急起直追。—–Arthur的分享

其实，国内过来读高中的同学，如果经历过初中学习、或者参加过中考，都知道，上课认真听讲，课前预习、课后复习，是应对考试的基本程序。这个国内训练出来的“三大基本功”，在加拿大是可以派上用途，加以发挥的。

只是新生孩子习惯了对期未大考高度重视，甚至通宵达旦地苦读，期考成绩还算理想，但在学期总成绩上，他们的结果却不那么满意。掉了西瓜，检芝麻。
虽然，距离期末考试还有一段时间，同学们，不要忽略了平时上课的表现，那是至关重要，全年的成绩计算里70％是整学期学习的表现，包括大小测验，大型作业，专题研习等。至于你非常重视的大考，只占总成绩的30％。