子女教育是一门深奥的学问，如何引导孩子、陪伴孩子一步步实现留学梦想，是广大家庭非常关注的问题。假如父母提早的给孩子做一些规划，而且孩子知道为什么要出国留学的话，相对来说，这种留学成功率是非常高的。
新浪教育邀请到了朱凡博士在“家长交流群”举办了一场微信直播分享会，就如何规划孩子留学路问题与家长朋友进行了深入的分享与交流。

如何规划孩子的留学之路？
新浪教育邀请到了朱凡博士在“家长交流群”举办了一场微信直播分享会，就如何规划孩子留学路问题与家长朋友进行了深入的分享与交流。

(以下文字均根据分享实录整理)

不是每个孩子都适合出国留学，但每个孩子也可以都适合出国留学

朱凡：关于中国的家长们一直非常关注的低龄留学的问题。很多家长都来问我，其中问的最多的一个问题就是“我的孩子适合出国留学吗？”。很不客气的说，这是对半的一个答案。不是每个孩子都适合出国留学，但是假如你规划的好的话，孩子有一些学习能力的话，每个孩子也都是可以适合出国留学的。假如父母提早的给孩子做一些规划，而且孩子知道为什么要出国留学的话，相对来说，这种留学成功率是非常高的。很特别的一个现象，我在加拿大生活的时候，发现身边的一些家庭工薪阶层里的孩子留学通常会特别的容易成功。我认识一个家长，他的孩子去到加拿大读十年级。家庭不是那么的宽裕，爸爸开出租汽车，妈妈做会计。在现在这种低龄留学的出国大潮中，他们也想送孩子出国读书，不过因为经济的原因，他们一早就做了很多的准备。他们会去关注很多的留学展览，浏览很多的网站，比如新浪教育出国留学的资讯，去问，去打听。某种程度上来说，他们已经对于孩子将所要选择的已经非常清楚了。而孩子在没有出去之前，因为父母的沟通，也非常清楚自己为什么要出国，他甚至把自己的兴趣爱好和将来想要读什么专业都列了出来。等他到了国外去读书的时候，虽然在语言方面也花了一段时间调整，但是正因为之前的规划做得非常好，尤其是孩子知道自己的英语是不行所以在学习的时候特别的留意，所以他很快的适应了国外的生活。

千万不要因为听了一场讲座就把孩子促送出去国

这里我特别要提醒正准备要把孩子送出国的家长，切记切记不要跟风。虽然根据留学报告显示，无论是工薪家庭还是中产阶层的家庭，在未来低龄留学都是一个趋势，但是希望诸位家长要记住不要盲目跟风。留学出国教育也是一种投资，但这个回报可能真的需要特别的谨慎和小心，尤其是要先做好一些的规划和准备，千万不要因为听了一场讲座就把孩子仓促送出去国。

出国留学一定要选择华人少的地区吗？

很多家长们在选择学校的时候会问“可不可以选择那些中国人少的地方”我觉得这个可以理解是因为家长希望孩子基于语言环境当中去学习，
但出国留一定选择华人少的地区吗。？如果是加拿大留学的话，我是推荐大家尽量选择一些人多的地方。无论你是向东去多伦多还是向西去温哥华，因为在我们留学那个年代，读大学时会选择一些偏僻的中国人少的地方。但是现在的情况，孩子在十五六岁左右出国的话似乎不能适应。选择华人多一点的地方，在教育资源方面能够得到一定的支持。比如未来可以围绕着这个学校的校区来去选择将来升学的学校。事情都有两面性，有利自然有弊。

孩子到底什么年龄出国最合适？

通常家长们也会问“什么年龄和什么年级适合出国？”。在这里先介绍一下我自己的3个孩子。老大（女儿）是在17岁高二出国的。老二（女儿）是在初三出去的，小儿子14岁是去年我们才把他带到多伦多，读完初一出国的，现在大女儿在多伦多大学大三学生，二女儿是12年级生，小儿子读9年级。
也就是说什么年级什么年龄出去是因人而异的。要看孩子是否准备好了，尤其是孩子是否具备了一定的学习能力。大女儿经过了中考，经过了九年的义务教育之后，某种程度上来说，孩子对于中文的掌握，对于学习方法的掌握有一定的学习能力和自理能力了，我觉得可以放她出国了，至于老二为什么会早点出去，除了孩子有了自己学习能力外，也有姐姐在那边照应，就放心她放出去了。至于小儿子，我现在其实是在加拿大去陪读的。
一个策略性的去选择出国的年龄，假如你的孩子是出去读大学，你在加拿大没有读够四年或三年的话，很多大学录取的时候都要求考雅思和托福的，如果不想考雅思和托福的话，那你就提前四年去那边读书，就是九年级开始。另外一个问题就是，因为现在独生子女在心理和自控能力方面还是欠缺的，所以我建议最好在十六岁左右出国是比较合适的，因为经过中考之后了，孩子基本上有了自己的一个学习的能力和方法，加上他们心智也会相对经较成熟了。

公立学校VS私立学校如何选择？

中国家长们通常在纠结公立学校还是私立学校。中国的教育制度和国外的教育制度的是完全的不一样的。我孩子小学的时候的都是读公立学校在高中的时候了才去选择读私校。为了锻炼他们住校，锻炼他们自觉。加拿大跟美国不一样，美国对中国留学生只开放私立学校和教会学校，有相当一部分的加拿大公立学校对中国学生是开放的。
加拿大公立学校与中国公立中学是不同的。中国的公立学校，到了高中的时候了只是为把孩子送到大学，一条腿走路，只是为了走高考那个独木桥。加拿大公立中学是两条腿走路的。班里面的同学一半的可能是想去读大学，但是一半的可能是要就业的。也就是两条腿走路，一条是就业一条是升学。
这就是为什么会有一个误区：觉得海外的学习气氛很轻松，因为班里可能有一半的学生中学毕业是就业的。另外一半觉得自己有兴趣就继续深造，去读大学或大专。加拿大公立中学注重的是一种就业和平等的教育，不像中国公立中学，名校都很集中，加拿大每一所学校基本上相差不会太多。
一提到中国的私立学校大家一定会标签化，有的家长就会认为是学习成绩不好又有钱人家的小孩读的，但国外的私立学校就不一样了，加拿大的私立学校分2种，一种是历史比较悠久的私立学校，另外比较新一点的私立学校可能就是专门为招收国际学生的学校。我的两个女儿都是读那种历史较久的老校，是寄宿的女子学校。很多中国家长管这种寄宿学校叫“贵族学校”，因为这些学校目前来说对学生的选拔要求非常的严格。另外一类门槛会低一点点。公立学校注重的学生的出勤率，不强迫升学，而私立学校注重升学率，有的私校甚至标榜100%的升学率。

学校排行不是为留学家长择校准备的

其实在加拿大并没有一个所谓的官方的排行榜，只是有一些非营利组织他会为了政府制定政策或研究来做一些对学校的排行。其实这个排行榜并不是为中国留学生或者家长准备的，只是为了学校某些教育指标的反映。所以不能把排行榜当做唯一参考，口碑是最重要的。要看学区和中国留学生的比例。
其实很多大家觉得不错的在排行榜上的这些学校，现在一般来说都有很多中国学生。因为每一个家长可以选择三个学校，很多留学中介专门来拿到这些的家长的选择，一等到教育局通知开放名单的时候，就赶紧把这个名单填上去，有点像强先拿货的感觉。

你以为寄宿家庭真的能帮助孩子提高英语吗？

关于寄宿家庭很多的家长也会有疑问，到底是在中国人的寄宿家庭好？还是在西方人当地白人的寄宿家庭好？很多家长会选择白人家庭，原因就是因为有一个语言环境，可以练英语。不可否认，在白人的这种家庭能够得到这些好处，但是也有一个误区，任何事情都是有好的一面和坏的一面。
假如你的孩子年龄较小出去的话，我建议在初期的话尽量选择一些有亚洲文化家庭，其实大部分的寄宿家庭他们会讲英文的，但是如果还会做中国菜就是一个比较好的一个组合了。不要太过于强求寄宿家庭能够给孩子在英语上带来多大提高，倒不如他们把中国菜做好，不然孩子经常到外面去吃外卖。说老实话了寄宿家庭他是可以跟你聊，但是绝对不会真的像我们想象当中的那样跟你坐在一起，然后我们一起来练习英语。因为他只要能把三顿饭做好就是尽到职责了，寄宿家庭不会像保姆像助教一样的，能给孩子吃饱就仁至义尽了。

低龄留学“监护人”角色不可忽视

大多数低龄留学的孩子还不满18岁，所以要求有一个监护人的问题。关于监护人，很多家长不太重视这个的问题，总是觉得找一个朋友、亲戚就行了。其实假如真的认真去选择监护人的话对孩子的监管是有很大的帮助的。因为监护人必须要代表父母开家长会，见老师，甚至在做一些学科的决定上的时候需要监护人签名，所以监护人这个角色绝对不是可有可无的。

低龄留学到底是不是“低能”留学？

其实把孩子送出去只是一个万里长征的第一步。我们现在来转入到第二个部分，孩子出去之后同样面临各种问题。我用了一个不太好的术语，低龄留学有点像“低能”留学。“低能”不是说我们孩子真的很差，可能是自理能力学习能力方面。前不久收到一个朋友告诉我说，他的孩子和寄宿家庭吵架了，很大的原因的就是因为寄宿家庭限制他的行动，对中国很多独生子女来说，尤其在国内家里就是属于“我的地盘我做主”的。那到了国外的话，在寄宿家庭里面受到很多限制。处理的不好就会吵架，要换寄宿家庭。可能就是暴露了一个什么问题呢？就是我们的孩子在人际关系的处理上，尤其是跟陌生的另外一种文化的交往当中，是有很大的一个欠缺的。而且很多时候在这个问题上，孩子会变得“成熟”起来，他们通常报喜不报忧。有一个朋友他的孩子住在一个白人家里，这个家庭我有拜访过他们，其实是非常有文化和友善的，但是有一点，他们煮的东西的不符合中国孩子的口味，这个孩子也不知道怎么去沟通。所以每天他就是喜欢的就吃，不喜欢的经常吃不饱就到外面去乱买东西吃。
孩子除了人际关系处理能力比较弱，第二个就是自制力比较弱。很多家长反映说，孩子出去之后完全变了，经常一下课之后就在网上，一回到家里面打开电脑就是上网、通宵达旦玩游戏。说老实话，在国外中学管理都宽松很多的，3点钟下课之后呢，剩下的时间，假如你的语言能力不够的话你不会想主动去参加当地学生组织的活动的，那孩子就会出现一个现象：窝在家里面上网。

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为什么中国的“学霸”孩子在国外却屡屡受挫

关于能力方面的话就是学习能力了。很多的时候我们都觉得我们把孩子送出去是让他们在一个更加自由国度里面的去学习，但是事与愿违的。首先第一个的语言真的是一个很大的坎儿。中国的学习方法和培养的目标体制都跟海外不一样，所以很多时候在中国学习能力很强的孩子，到了海外往往显得不是那么的突出了。举个例子来说，有一个朋友他的孩子，其实是一个非常优秀的孩子，在中国上一本是没问题，但是结果到了国外的时候，大半个学年都不能适应。

其中有一点，比如说很多的词单词都不明白，在英语的词汇，我们的学习方法是倒过来的。你会发现很多孩子他们会用一种的自己的方法，把课堂上所明白的理解的听回来之后变成中文，然后在把作业用中文做出来，再翻译成英文。我就看过一个孩子他非常认真去学，而且在中国他是用这种方法的，那这种方法到底对不对呢？过渡的时期是可以的，但是真正的最好的方法还是“用英文来去理解英文”，不要翻过来用中文再去理解。因为不同的语言它有不同的逻辑和不同的理解的方式，所以就那个同学的话每天做作业都做到非常晚，但是成绩却不是很理想。后来我就跟他说你不要管中文是怎么理解的，尤其是一些术语，真的变成中文倒不如你就用英文来去理解。为什么中国的“学霸”孩子在国外会受到挫折？除了以上的原因，还因为外国人很讲究teamwork团队的合作。也就说你懂得再多是要表达出来的，去跟别人合作才能共赢。

还有一个困扰孩子们的问题就是学分制选课。在中国考上了高中，上什么课，老师给你安排你就上什么，完全不用自己去考虑。在加拿大上高中就有点像上大学一样，要自己学会去选课，而且因为学校它是两条腿走路的，所以课程里面也分一种专为将来就业的孩子准备的叫做应用型的课程，同样也有一种学术型的课程，而且不能跳过最基本的去修更高的，所以在选课的时候除了要分清将来自己要就业还是要升学。那当然中国孩子大多是为了读大学。这点了在选课的时候要跟未来大学里打算修这种的学科专业要匹配。否则的话，加拿大没有高考，大学录取就靠你的平时成绩。

出去之后的面临的问题

第一个，在生活方面。很多的孩子都是夜猫子，他们在网上花了很多时间上网玩游戏也罢看电视也罢。另外熬夜也可能是因为之前提到的学习方法不对，熬夜写作业。
第二个，在饮食方面。在没出去之前，妈妈会细心照顾孩子的衣食住行，甚至有专门的保姆，但是出去之后呢，寄宿家庭里就只能够用一种很简单的方法，比如说买老干妈。不能说百分之一百起码百分之八十的寄宿家庭都是靠老干妈来做一种辅料的，假如孩子真的胃受不了，他们肚子饿的时候就会乱买那些的零食吃。
往往这些垃圾食物最后就成为我们中国孩子的主食！所以家长们要在你的孩子还没出去的时候，最好教他一到两个简单的，他自己能够拿手的菜。真的到了饿肚子的时候可以自己做饭。如果是年纪太小的孩子，没有办法具备做饭的能力，也要告诉他，你应该买哪些食物，而不是仅仅的买那些饼干、薯片、巧克力等垃圾零食。
第三个，就是青春期的一些问题。跟很多家长聊的时候他们说，哎呀，好不容易把这个“小麻烦”给送出去了。其实如果出国前你不把“青春期”的问题在去之前够沟通好的话，就等于埋下了炸弹。等出去之后你的“小麻烦”就会给你制造出更多的大麻烦！孩子他出去之后面临着一个交友的问题。很多家长很反感很多中国孩子扎堆在一起，我觉得应该给孩子一个过渡的阶段，不要过分勉强孩子，必须要跟白人孩子做朋友。

孩子出去之后如何度过“断奶期”不“失联”

孩子出去之后怎么进行有效的沟通和交流？很多孩子出去之后就会出现一种现象就是“失联”，与家长失去联系，不仅仅是因为时差原因，孩子跟父母沟通不上，孩子希望出去，尤其是主动希望出国的孩子，很大一部分他在潜意识里，是希望摆脱父母的管理和控制的。
在这里有一个很好的解决方法与大家分享。是一个新疆的家庭，他们家里三个人：爸爸妈妈孩子建立一个放学回来了，就在群里说一声回来了，爸爸妈妈下班了也说一声“回来了”。好象感觉到一家人虽然远隔千里，但是好像都仍然能感觉到对方的存在。到了周末的时候一家人进行视频，但是这两位父母他们更多的是学会了，听孩子讲！

总之千万要记住，出国留学教育先教育好父母，作为父母我们是决定了孩子的未来的事，提前的规划是很重要。第二点一定要没有出去之前跟孩子建立一个良好的沟通关系，第三提前让孩子去体验一下国外的坏境，比如游学等，让孩子自己做出选择，还要学习一些基本的生活技能，理财方法等等。留学的道路无论对我们大人还是孩子都是一个很好的成长过程和挑战。

我应邀在北京、上海和广州等地举办加拿大低龄留学分享会。时间地点确后,定会通知大家的。之前，我接受腾讯专访，采访文章的题目十分切合我的理念：”好的规划是孩子留学成功的关键”, 今天全文刊登腾讯专访。
期间，我曾在北京新浪网、上海沪江网和广州少年商学院公众号平台等举办过一系列的活动，话题围绕着“如何规划孩子的留学之路？”，”工薪家庭如何成功送孩子出国留学”和“加拿大教育与留学生生活”而展开。接着下来几天,我会陆续发表北京、上海、广州三地的分享。

专访：好的规划是孩子留学成功的关键

“中国人不扎堆的‘名校’，一定不是真正的名校”
“寄宿家庭首选白人家庭是一个很大的误区”
“孩子在那边如果不打游戏的话没有共同语言，家长不要去妨碍。”
“中国家长说中国的教育不好，某种程度是抬高了外面”

近年来，越来越多的家长考虑把孩子送出国读书。您或许就是其中一位。逛过大大小小的展会，咨询过许多的留学顾问，打听“过来人”的各种经验。可是像朱凡博士这样精通留学规划与子女教育的专家您也许并不多见。
朱凡博士在加拿大生活20余年， 作为留学专家，他对西方教育有着深入的研究。作为一个父亲，他培养2个子女入读加拿大名校，在子女教育方面有切身的体会。今天大粤网就为您采访朱凡博士，看看他对留学有什么不一样的精彩观点。

留学考验的不仅是孩子，也是家长。

大粤网(以下简称大粤网)：在您培养孩子的过程中，一直强调规划二字，那么您认为留学前与留学中，父母应该如何做哪些准备？
朱凡：首 先是何时出去的问题，有五个因素。第一，孩子有没有这个意愿。第二，作为孩子来说，有没有基本的生存能力，所谓的生存能力就是他自己可以管理自己，照顾自己，你有没有给他一些零用钱，他怎么去用，很多人是不会的。第三，语言上要准备好。第四，策略上的考虑。孩子假如不想考雅思、托福，国外的大学有规定，假 如没有在当地读满三年或者是四年，必须考雅思，托福。达到多少分大学才录取，如果在当地读三年、四年就不需要去考托福、雅思，你就这样去着手，（如果不想考）我自己提倡大概16岁，在这边的初三、高一的阶段。第五，父母还要算一下费用。
其次，尽可能多了解国外的情况，我在我的书里讲到，你要出去之前，把你出去留学的费用拿1/10出来，先给孩子去游学一下，为什么要游学，我说的游学跟旅行 社的游学不一样，我的大女儿在当地住了一个月，学校组织的，一直跟着当地的学生一起上课，这样就知道国外是怎样上课的了，就有所准备。第二他知道这个环境，饮食，一些基本的风俗习惯，你去那边起码要读大学四年，如果中学也出去的话，起码是6、7年在外面，你花一个月出去了解一下，这样才知道是否适合。
假如有可能的话，父母一定要去孩子读书的国家去看一看，实在看不了的话，也没有关系，你要去网上看，可以在谷歌里用3D去看一下周边是什么环境，学校附近还有住宿等等的情况。
孩子跟家长分开的预备期也得有一段时间去做规划，我是非常鼓励家长最起码在孩子没有出去之前那一年有机会跟他出去一下，看看他个人动手能力，甚至让他自己去安排住啊，因为单独离开家到一个陌生的环境可以看到另外一面。
总之如果真的要去留学的话，在时间上宽松一点，因为很多时候都是很匆忙的，最短起码也要提前一年半的时间，对于家长和孩子都是一个调整时期，这个是很重要的。

大粤网：在留学前做了这些功课之后，可能孩子与家长热衷的学校不一样，这时候应该怎么办？
朱凡：对 于这些家长来说，这一步怎么走，一方面要很坦诚跟孩子讲，第二要孩子参与，让孩子自己选择学校。我举一个例子，最近我有一个朋友是昆明的，他在两个学校挣扎了半年，也问了我很多意见，最后我说你的孩子想去哪儿，我说当年我的孩子说A的时候，我就说好，因为他选择了他要负责任，如果你选择了，将来读得不好， 你要付责任。你倒不如鼓励孩子按照他的选择，当然你要给他分析要面对什么困难。毕竟留学我们父母不能代替他，孩子一说这个的时候，你再帮他分析这个学校怎么样，这个专业怎么样，逼他给你答案。

大粤网：最终是要尊重孩子，但是我一定把前因后果，你为什么选这个，我为什么选这个，把这些事情跟他交代清楚，最后让孩子觉得哪个更加适合自己，让他既有选择，又必须担负责任。
朱凡：对。

大粤网：在孩子留学期间，家长应该做些什么？
朱凡：我发现现在很多时候跟家长聊的时候，他们觉得没有话跟孩子谈，说在家里也不用谈，因为在一起生活，看到就可以了，不用说。但是去到那边的时候紧张了，孩子去了那边，天天要追着孩子视频，开始孩子会接受，慢慢就会讨厌了，只给你报喜不报忧，这需要一种默契和准备。
我经常跟家长说，第一你多做听众，你就知道了他的状态了，第二点多认同，因为在加拿大或者是北美的教育跟我们不一样，是赏识教育，可能他们赏识得过分了一些。在那边做作业做得怎么差，老师说不错，同学之间都有这样的现象，我画画明明画得很差，人家说不错啊，很好啊。
留学孩子为什么很多时候出去变得没有自信了，因为语言的原因，到了那边，如果家长再给他一些压力，他就更加没有自信了。留学期间，家长跟孩子多交流，往往是他后面成功与否的一个关键。

谈误区：中国家长常犯的那些错误

大粤网：您出过一本书叫《陪洋校长见中国家长》，我们想了解一下在这个过程中，中国家长有那些观念误区值得我们注意呢？
朱凡：很多时候，家长随便带着孩子参加留学展，一时冲动，就上了贼船，就去了，至于去哪个国家和去哪个学校都没有概念。去了之后，发现很多问题。为什么？面子问题。尤其是在北方，大家的父母一讲，你的孩子在哪里读书，美国英国，好，但是不管你是在美国英国读什么学校。
第二，以为在选学校的时候是越少华人的学校越好，但是说实话，这是一个很大的误区。加拿大的高中，或者是北美的高中，或者是西方的高中，是两条腿走路，我们到高中只有一条腿——直奔高考。他们在初中的时候没有怎么分，到高中的时候是两条腿。一条是你毕业就是就业，另外一条你毕业之后再读大学。
其实本地学校里的本地人只有20%是学生，80%都是就业的，因为他觉得他足够了，将来需要什么技术，比如修车，他再去读修车的大专，拿一个修车的文凭就可以了。另一个方面国外读大学是很贵的，而且国外读大学，国家不给钱，读中学是免费的，这个体制方面我们不能照抄了。但是家长要知道人家的体制是这样的。
中国人出去都是一条腿，就是冲着要考大学才出去，对于这些本地的学校，所谓的排行榜是非官方的，官方是不给排的，因为它要强调两条腿走路，是排就业率高？还是排升学率高？没有办法去排。
所以在当地所谓的好学校，其实大部分都是中国人很多，因为中国人的概念中，好学校就是升学率高，被什么大学录取了。凡是在加拿大所谓排名很前的都是中国人挤破头去的，我开玩笑说所谓的名校没有中国人，一定不是名校。
第三个，寄宿家庭去找白人的最好。其实也是一个误区，通常来说一个孩子在这边都已经习惯了，和白人家庭的饮食习惯也大不同。科学研究，一个中学生到大学的食堂，必须要经过3个月胃才能适应。同样有人也做过研究，一个中国的中学生跑到国外去，最起码需要4个月才能习惯。孩子长身体吃不饱，天天只能吃菜园里的东 西怎么行？
我建议最好刚刚去的半年，寄宿家庭一定要找跟亚洲习惯适应的。第一，你的孩 子英语不是很强，你跟人家寄宿家庭有什么谈的，就是饭桌上谈这么几句话，第二，饮食方面你不习惯，很容易想家，很多现在出去的留学生都是城市长大的，不像农村的孩子能吃苦，以前可以跟父母发泄，现在父母看不见了。
所以找一个对于亚洲文化熟悉的，甚至中国人都没有关系，让孩子吃得好，民以食为天，肚子舒服了，其他的都好办了。而且在国外又不像在中国满街大排挡，你让孩子每天到外面吃是不可能的事情。
家 长以为住寄宿家庭有机会沟通，其实没有。第一是隐私，你不主动跟人家讲话，人家不会跟你讲话的，更多的时候，这些中国孩子都是关上门自己在网络上沟通，这样更加没有人去管了，他英语又不行，又不好问，这个又是一个误区，以为离开了中国都希望去到一个完全陌生的环境，是不可能的，而且对于这些孩子来说不太合 理。
第四是父母喜欢用自己的想法告诉孩子怎么读书。中国父母很多时候对西方的教育体系不了解，一不了解的话，他就用不上劲儿，你不了解当地的学校，肯定给他很多错误的指令，因为你是用原来的想法告诉他怎么读书，这是一个很大的误区，你要知道你现在把孩子送出去的，孩子以前的优势在哪里，你要帮他挖掘出来，但是 这个优势不一定在当地的教育用得上，比如孩子背书是很厉害的，但是用不上，所以你不能再要求他多看书。他经常在网上打游戏，你也不要着急去妨碍，在当地如果不打游戏的话之间没有共同语言，他们现在不串门的，在网上串的。
你要明白西方的教育 很大部分就是关于体育，将来的教育，不管孩子读什么，身体好就绝对有优势，所以他们很强调体育、运动和课外的这些内容，我们原有的体系是书呆子，你不能只是让他多看书、多学习和补习，你反而要鼓励他多跟当地交朋友，多去参与当地的一些集体活动，当然他的语言要可以。我估计很多家长只是追求读大学，但是没有 考虑到将来的职业做什么。那边很注重孩子的优势，在所有的学分里其中有一门叫做职业规划，所有的公立学校和私立学校一定强调孩子一定要明白你的优势，你的兴趣，你要为你负责任，这个要设计好，将来才可能有所作为。这点我们中国的家长恰恰忽略了这一点。
我 想家长们要去参与的话，第一个要了解当地教育的特点，第二要明白孩子去到那边，真的有不同面对的挑战，这种挑战我相信很多家长是之前没有想过的，以为很简单，就是读书，其实你知道不是一般的在读，是要面对一个新的内容。我开玩笑说，在中国读书是给孩子加压的，但是在加拿大要给他减压，让他越轻松，让他慢慢 知道怎么去学。

对比中西方教育 切莫贬低自己抬高他人

大粤网：谈到留学，有些家长喜欢拿中西方教育做对比，您是如何评价中西方教育的优劣差异的呢？
朱凡：“我 们一方水养一方人，目前我们这边的基础教育非常强调知识的扎实，我把这个跟洋校长讲过，我们这边是叫熟能生巧，要记，要背。她说这个其实是好的，国外是不愿意付出这个代价，任何东西都是要经过努力才能收获，所以我们的基础教育我是非常赞成的。我写过一本书提到‘基础教育在中国，创新教育在国外’，我们这边 因为人口的原因，因为传统的原因，所以我们的基础教育就是以书本为主的，你要是把这个丢掉的话，等于没有别的了。我绝对相信我们的文化沉淀了很多的内容，我们不断地用前人的智慧来教育我们的孩子，这个是千万不要丢的，这是非常看好的。
很多家长和老师跟我投诉中国教育怎么样，我说要不你有这个能力，把这个教育制度改变，你没有这个能力的话，你一定要明白要遵守这个游戏规则，你也要教育孩子遵守游戏规则。将来你出去打工，你也也教育孩子服从打工规则，这不是哪个教育的问题，到外面也是有游戏规则的。
中 国家长在孩子出去的时候千万不要讲这边的教育很多负面的内容，这个某种程度是抬高了外面，这不是同一个文化、国情和体制上的评比，所以没有办法比的，凡是有人跟我说，你看中国的教育不好啊，我们要出去，这样的一种投诉的心态，消费者的心态，一种很不现实的分析，去到哪里都不会成功。而且对于孩子来 说，会发现到了那边水土不服的话，还不如回到中国。我说不要轻易地批评中国的教育，国外也有很多陋习的，我们只是感觉到外面的月亮比中国圆，这是一种自卑和崇洋。加拿大崇尚多元文化，一定尊重你的文化，而且教育每个移民一定要尊重你的文化，你尊重你的文化的话，别人才尊重你。你越看不起自己的文化，别人也 看不起你，你就自卑了。
我发现很多人出去的时候都是很自卑的，觉得我们这里不行，其实 就是找一个理由，心理好象觉得很坦然，但是他出去之后发现不一样，我是20年前移民的，我们那个时候觉得外面的世界很精彩。但你想想，就算在广州和上海都 是不一样的，你在这里生活，你就要服从这里的规则，存在还是有它合理的原因。

后记：加拿大的家长会是什么样的？

采访中提到过朱凡博士的《陪洋校长见中国家长》一书，也正是因为这本书，展开了关于留学规划，中西对比的种种问题，关于这本书的创作由来，我们也为读者简单介绍一下。

大粤网：为什么写《陪洋校长见中国家长》
朱凡：我在加拿大开家长会的时候，因为家长会这个现象在中国开跟加拿大开完全不同，在中国开家长会，如果孩子厉害的话，你是非常有面子的，但是孩子不行的话，是批斗会，你是没有没有面子的，可能回来之后还得揍孩子一顿。
我印象最深的是，他们去读的初中（国内），当时是初三，马上要中考了，他模拟考完之后，分成三批来开家长会，模拟考第一批50名的先开，后50名再开，你想想，你先进去，你再进去，你是什么心情，而且还公布成绩，孩子的压力是很大的。
在 加拿大开家长会，第一是不会有这种大会的，是一对一的，第二谈的事情都是很有隐私的。第三是鼓励为主，因为在老师眼睛里，每个孩子，就像父母看孩子一样，都是不一样的，这样给我一种很大的反差。当然也有一个比较现实的条件，加拿大的学校比较小，一个班里大概就是20到30人，中国的可能多一点，就不一样了。而且人家开家长会，还没有班主任，每个任科老师对于孩子了解非常清楚，你有问题你就来，你没有问题就别来，每个给你15分钟。
再 比如给学生家长看成绩单，我们家长很实在的，就看分数，因为其他的英文可能也看不懂。当然在国外的家长也看分数，有一个参数，我们只看到70分、80分， 就觉得很低了，但是校长说你看平均分是多少，比如这个学科平均分是多少，你自己的学分是多少，你自己去做评价，因为是不排名的，第一个不允许排名，第二排名是对于孩子最大的伤害。
每个中国家长说都七十来分，八十来分（太低了），这些校长说 不错了。第一他在这边，在一个不同的文化语言可以学到这个程度是不错了，你看的平均成绩，如果高于平均成绩就可以了，就算低于平均成绩也没有关系，有六个指数，比如学习的习惯，学习的行为，学习的参与等等，老师每个都是给五个等级(好/中/良/差/改进)，没有说不及格。
首 先告诉这个孩子在学校表现怎么样，他的印象怎么样，成绩怎么样，第三是用什么方法帮助到他，第四个更加重要，中国的家长很少留意到，他的学业规划和职业规划。校长跟他说，我们的教育理念，你将来想过怎样的生活，你就要做什么样的工作，想做什么样的工作，你大学要学什么样的专业，想读什么样的专业，在中学的 时候你已经开始选科了，选学分，这个在中国中学还没有。怎么选科和选学分呢？这里面希望家长去参与，因为跟孩子的兴趣、能力和特长有关，这种理念通过跟家长交流，跟他们去讲，他们的目的一方面是想面对面跟家长去聊，因为平时这些家长很少到那边开会的。
我开完老大的家长会说，我跟校长开玩笑说，我没有想到他认识我，一个校长200多学生，他认识每个家长，我就说你到中国来开家长会，你会有不一样的感受，他们觉得有很大的收获，他们就来了。
因为在北美人的概念里，中国教育是非常强的，是非常厉害的，为什么把孩子送出来？我跟她一讲，她觉得更有必要来这边了，他知道家长想什么，他回去才可以根据这个做一些合理调整。
我们第一年去的时间不长，北京、上海、广州这三个地方，开完会之后，我发现家长问的问题很有共性，与其这样的共性，我不如把它写成一本书，我怎么样规划孩子去到哪里会怎么样，就有了这样一本书。

清晨，透过百叶窗看到窗台外面的一株小枫树叶子开始转变颜色了。之前青一色的枫叶有的变成浅绿色、浅黄色、浅红色。欣赏五颜六色的枫叶树成了我的爱好。
枫叶红了的时候，感恩节已经在敲门了。

在加拿大感恩节是一家团聚喜庆的节日。同样，今年我们多伦多教会也组织一帮大学、中学留学生们和当地华人家庭一起，在湖光山色的营地，欢度我们与众不同的感思节。
我们这个感恩节营，白天有游戏有运动，聆听人生的道理之余，还享用火略鸡大餐，晚上是唱诗歌做哑剧，静观天空繁星，静听草地虫儿低鸣，思考、分享……

感恩节的主题是感恩。
1957年加拿大政府宣布每年十月的第二个星期一为感恩节，是要表达对1602年第一批英格兰移民得到原著民帮助的感激，因为他们刚来不久就遇上严冬，过半数人因寒冷和饥饿死之，生存下来的得到原著民的帮助，他们学会种植、打猎，建筑房屋，一年后，新移民用丰盛收获感谢原著民的帮助。
今天，我们的留学生们也在过感恩节，但有没有想过：我们要感恩谁？感谢什么？
我们孩子是理所当然的一代，吃好的用好的穿好的住好的玩的，有钱的任性没钱的任情，名校名牌，出国留学也包括在这份清单上，但是，有没有想过，这一切都真是理所当然的？
我们做父母的呢，你有没有想当然的答案？
我实在不敢。因为这个世界没有必然的理所当然！
感恩，是人生一门必修课。感谢加拿大让我补上了这一课。
顺祝大家感恩节快乐！

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读

分享一
感谢我父母把我带出来，如果我不出国，我真不知道自己现在会是什么样子？吸毒、喝酒、乱交、赌博……有田有地有屋出租“二世祖”，不用干活都有钱用。现在，我很自豪，每一分钱都是努力的成果—-John的分享

家里安装空调，朋友介绍我认识John，说他是多伦多最忙的年青人。没想到任务完成后，他却乐意留下来，于是我们聊起来。他是从广州的郊区过来的。他当时来这边读小学，他的英文比中文讲的要好，不过，他身上仍然有中国文化烙印，每年要回去拜山，以前他是跟着家人去现在自己回去。他以到不懂拜山是什么意思，现在明白了就是不要忘本，感谢先祖。他们郊区的房子都已经成为城中村了，他自己也有一些房子留在那里，他说当年那些没有出来的小学同学都成了富二代，他也自称富二代，我说，“你要是不出国，你肯定比他们还要富的富二代了，因为你有一门手艺。”
他说，“确实是，你想想，自己做老板，一个小时的话，现在就算我不做老板，帮人家做起码有30-40块钱，我为什么那么忙？因为有太多的活干，而且我这个人在加拿大是讲信誉的，你做得好，别人会介绍朋友给你，所以这就是我为什么那么忙碌。假如我不出来，会是什么样的情况呢？”因为他经常会去跟这些小伙伴们玩，“那就只能去玩，不会干活，因为我的很多小学朋友，现在他们真的什么不用做，他们都有大把的钱用，他们平时干什么，要么是打麻将、吃夜宵，唱卡拉OK，这些好一点的。有一些更差一点的，那就是吸毒，他说有时候他没办法跟他们聊，所以他现在很少回老家找他们。”他跟小伙伴们不大玩得来，而且最令他的朋友们不大明白，身为加拿大人，又是老板，为什么还那么辛苦亲力亲为，他说现在30多岁了，还没结婚，因为没有时间谈恋爱，冬天就做暖气，夏天就做冷气，他说他很喜欢这样去做，干活他觉得活得踏实。难怪我的朋友把他介绍给我。对比起来，他反而觉得他的那些小学同学，他说，“假如我不出来也一样像他们这样，不过就是毁了。因为很多朋友都已经结婚了，生了孩子，但是也不会自己带，交给父母，自己整天要么就是玩，玩这儿、玩那儿，有什么新潮的事情就这样玩掉，这已经是一个普遍的现象。”
当我跟他聊到现在出来念书的小留学生们，他边说边摇头说，“现在留学生来这边读书的，比我们那时候幸福得多了，我们那时候哪有什么ESL，你听得懂就听，听不懂就在一个班里面，也没有多少人去管，我常常不知道要交作业，当老师问起我总说，我听不懂，那知道要交作业，老师拿我没办法，学习就这样糊里糊涂的混过来。我真的很羡慕这样的小留学生，一过来，就有你们这样的监护人去关照他，关注他，给他们服务、接机，生怕他们饿了、冷了，又要关注寄宿家庭。我那个时候是和家里人住在一起，我家里人也顾不上问我，我父母一个是做餐厅的，一个是做洗衣店的，华人能够挣点钱就是靠勤奋，别人一天干8小时，我们一天干16个小时，别人干一周，一个星期干5天，我们干7天，甚至圣诞节、什么节日我们都不放假，用时间来挣钱，用精力来挣钱。幸好我自己也算是争气，读完了高中。”
我问他，“你读完高中，为什么没有考虑去读大学呢？”
“没有，我知道自己不是那块料子，而且我喜欢动手，所以我当时一出来，马上就知道哪个行业很容易挣钱，我就看到冷气这个行业，报了一个很有名的，专门做冷气的培训班，这个班当时听说招了两百多人，读到最后，因为很难读，剩下50多人，现在还从事这样的行业，只有大概为数不多。，不过有一点，我很幸运，因为在政府里面检验我们工程的官员大部分是我们的同学，因为我们那个学校还是有名的，只要你说是这个学校毕业出来的，他们都知道你的水平不会差到哪里，所以经常这种大型的空调工程都容易去通过。虽然那么辛苦地去做，但是有一点，我是感到很满足的，在中国跟在加拿大不一样，在这边，我虽然是老板，我也有固有的员工，我弟弟就是读大学的，他在多伦多大学里面读城市规划，但是他找不到工作，结果跟我一起干，一干十几年，他还蛮喜欢的，因为真的能够挣到钱，最重要的是，时间你可以自己去掌握，这是一个很自由的职业。”
“你弟弟也喜欢干这个吗？”
“后来我弟弟喜欢了，假如他真的去做城市规划，那就是在政府部门里面工作，整天对着那帮人，同一个工作地点。到现在，他说他很高兴能够做这份工作，每天都是不同的工作地点，每个顾客都不一样。你想想，生活才有意思嘛。”老板要亲力亲为，这真的不容易的。
“你应该跟我的这些小留学生们讲讲你是怎么样过来的经验，为什么选择这样的专业，现在你就算做了老板仍然有这样的勤奋、亲力，不仅你能够自食其力跟你的小伙伴来比较，做了老板你能够亲力亲为，这点真的不容易。”
“我能跟他们分享些什么东西呢？”
“太多了，起码你可以分享一下在学习中怎么克服困难，怎么打工等等这些。”
“不行了，时代不同了，朱先生。现在这些小留学生，我不知道你有没有留意到，报纸说他们是弱势群体，什么叫弱势呢？就是希望别人去关注他，我觉得他们某种程度上真的是弱势，在学校里面，他要别人照顾，要照顾的就是弱势，就像我们在加拿大里面，什么叫弱势呢？在停车场，专门挂着残疾人牌子的，这就是弱势，我们需要给他们留一些好的停车位。在学校里面，比如本地人里面的一些弱势群体，比如说智力，有些开发晚一点的，或者学习有障碍的，专门有人去教导他，培养他，上车各方面的福利都特别好，我想中国的这些孩子也有点这样的弱势，但是不是说他们智力弱，而是他们语言上比较弱，所以会有一些ESL、老师去特别关注他们，帮助他们，因为弱势，所以才需要额外的关注和关心。不过有一点，我倒羡慕他们，另一方面他们一点都不弱势，他们都有钱。这点，加拿大人有时候真的没办法跟国内的孩子比较，我要分享这些，他们听不进去的，因为他们没有吃苦尤其在没有钱的时候怎么办的痛苦，因为对于他们来说，他们没有钱的概念，而且也从来不知道缺钱的痛苦。还有一点，他们的父母比他们还紧张，我们的父母觉得我们以前来到加拿大，他们已经觉得很满足，因为在这个国家，不会饿死人，所以他也不管我们，只要我们不要沾上毒品就行了，不要交损友就行。他们知道怎么样都会有一份工作去做，而且在这边，你干什么事情，没有人看不起你，开什么车，也没有人管你，穿什么衣服也没有人管你，一切都是你自己的事情，但是现在这些中国孩子过来，父母比他们还关注他们，他们拿的手机比我现在的还先进，所以我想这是两个不同的世界，没办法去沟通，没办法去交流的。”

分享二
在一个陌生的环境当中，父母帮不上忙，不管怎么样，我们要感激上帝给我们创造这个生命，以至于我们生命当中能有不同的经历，我们的生命才会丰富，希望我们能够在孩子在这个时候的心里面埋下感恩的心，因为有了这个感恩的心，相信父母所做出的努力和贡献，总会有回报的。—-Eve分享

当他的父亲来到这边看他住的寄宿家庭，眼泪都快掉下来，父亲马上把他接到五星级酒店里面跟他住了一个多星期，问他儿子，“儿子，你要么跟我回去中国吧。”儿子住的那个寄宿家庭房子比他家里面给保姆住的还要差。吃的，每天都是面包，都是很简单的。可是在家里有保姆、老人的照顾，山珍海味就不用说了，鱼刺、燕窝那是经常的事情，但是来到这边，真的是受苦。不过我这个孩子跟他父亲说，非常感激他父亲把他送出来，因为孩子想自己重新开始学习怎么样去生活，独立长大。虽然睡的床是很窄的，很不舒服的，被子有些霉味，房间里面的地毯脏脏的。但是他没有埋怨中介给他找的这个房间，也不愿意去换，因为他知道，要吃苦，吃苦才能够磨炼自己，天将降大任于斯，必先劳其筋骨，他把在中国学的这些古文背出来，他比我们说他要做大事情。他还教导说不能做大事情的都是那种纨绔子弟，他不想成为富二代的标签，在父亲、母亲的荫庇下，享受他们的成果，他要自己去种树，自己去摘果子，而不是只摘父母种下的树的果子。对他来说，他说假如不是因为出来，他可能永远都生活在父母朋友的赞扬声中，他会轻飘飘，以为很了不起，结果一出来的时候才发现他们平时说的学习好，在这边其实根本不是这么一回事，他们夸他英语讲得好，他在这边等于是一个哑巴，必须重新开始。
回国的时候，父亲给他接风，一帮朋友来问他是否后悔出来受苦，儿子说，“是有一点后悔，但是也不能说不完全留念在父母身边的优越环境，什么事情睁大眼睛，有点像衣来伸手、饭来张口，而且还不用挤车。冬天，尤其在多伦多下大雪的时候，要步行一段时间到学校，有时候雪太深了，到学校的时候，袜子都全湿了，冷冰冰的，难受得要死。虽然这样，他还是为自己感到骄傲，因为他熬过来了，他非常感激父母把他送出去，因为他知道将来要做的事情是自己另外的事情，他感谢父母给他提供这样的机会，给他提供资金去那边受苦、读书，但是他跟我们说，“我不会做你们要我做的继承家业的事情，我可能要去西藏那边，要去新疆那边，甚至我会去非洲那边做自愿者，做义工，帮助那些没有像我这样好的生活环境、条件的人，在我们学校里面经常组织我们去当地的社区帮助别人，我发现这样做起来，我得到别人的认可，而且是真真的，不是因为父母的原因，不是冲着父母而来赞扬我，而是因为我自己的付出，帮助别人来赞扬我。”他觉得不知道为什么，心里面特别满足和高兴。
他说非常感激能够出国留学，感受到生命的改变。有一句话说得好，出国改变人生，留学改变命运，想不到他这样一个改变，我们是没有预见的，他父亲虽然得有点遗憾，我先生所做的都是留给这个孩子，指望孩子用一种欣赏、赞赏，甚至感激的心来接受父辈打下江山，但他看到孩子自食其力，自己奋斗，自己编写自己的人生故事的举动，他更加欣赏，更加安慰。他对我说，“说老实话，当年我就是因为这样才闯出来的，我不想我的孩子没有了这种闯劲，假如孩子想接班、接力棒，当然希望接我的财产，更重要的是希望他接我的这种发奋，如果我当年不发奋，我哪来今天呢？”

刚刚过去的国庆节我在加拿大多伦多跟几位趁着长假探望留学孩子的家长见面，我们的话题自然围绕着孩子中学学业、升读大学、留学安全等等。我觉得有必要把我在广东电台做过一个系列的节日，整理成文，当中涉及的内容广泛，对大家或许更有启发性的帮助。

留学教育，先教育父母

主持：我知道您对中国的基础教育和对加拿大的高中教育有非常深入的认识，你是较早关注低龄留学的专家。今天先来谈一下留学生和留守父母的关系，留学教育毕竟是一门教育，像子女在国内读书，我们也会说子女教育不可能完全交给学校。

朱：对。

主持人：必须是父母从小到大要参与的，不可能完全依靠老师来教好。同样的，不管你在国内学习也好，在国外留学学习也好，也必须要有父母的参与，今天先从留学生和留守国内的父母关系说起。

朱：随着越来越多中国父母把孩子送到北美或者欧洲那边去读高中，留学生和留学父母这个话题受到越来越多的关注。
先说一下我个人体会，我是加拿大人，有三个孩子，三个孩子在中国完成了高中一年级和初中二年级才去加拿大读书的。老二在四年前回去读书的时候，我也是一个留守父母，她是一个留学生。小儿子今年7月23号跟我们回到多伦多的时候，我们才有点像陪读父母的。
留学生和留学父母应该分为两个部分来谈，因为留学教育其实先要教育父母，给孩子选择什么样的学校，这是一个很好的话题，中国的孩子在如何选择学校、去哪读书、什么时候去读，大部分他们只是提供参考意见，这是父母来主张的。

何时适合出国留学

主持：如果是高中去读书的，基本上都是父母做主，现在越来越多初三、高一、高二的出去外面读书。

朱：对，但是哪个年龄段去、怎么去，孩子没有一个大概的概念，只要他班里面有两个人出去或者身边有人出去，他可能会蠢蠢欲动，家长可能也是看到身边朋友的孩子去才会送自己孩子去。
今年七月份，我带着小儿子在多伦多公立教育局新生入学测试的时候，我发现以往大家出去读书的年龄段大概是读完高一之后，今年我儿子去测试的时候，也就是那边的九年纪相当于这边的初三，发现很多来自中国尤其是二三线城市的孩子也是在这个年龄段出来，这个趋势说明大家把出去留学的年龄段往下压了，至于为什么，很多家长就说,越早出去可能会好一点，父母都有不要输在起跑线的概念。

主持：所以把希望先把孩子送出去，这其实也是有原因的。

朱：从某种意义上考虑，因为北美的大学就要求高中身份去读他们大学，比起作为一个高中毕业生去报考当地大学会有优势，但是他们有一个要求，你必须在当地高中读了三年以上的英语，也就是四年，就可以免去考雅思、托福等等。

主持：所以要过去读大学倒数一下就可以了，初三过去，才有现在这么一个发展的态势。

朱：对。越来越初三、高一的过去。这点孩子不是很明确，父母有高瞻远瞩就知道应该这个时候出去，关键一点，留学生和父母出去之前怎么样选择学校，怎么样去选择寄宿家庭，怎么去选择监护人这方面，往往得父母多做一些功课，因为孩子只是关注如何准备好英语过去。但是现在有一个趋势，除了私立学校之外，加拿大的公立学校比美国要有优势，加拿大的公立学校基本向国际开放。你可以在东边的多伦多教育局、西边的温哥华教育局看到很多来自中国的留学生，但是假如你现在要选择公立学校，父母要考虑的就是选择什么样的监护人，这是一个很重要的话题。
今年我去加拿大陪我儿子读书的时候，我就看到那些陪孩子报道的，我觉得很奇怪，因为正常来说应该是监护人做这样的工作，因为教育局规定一定要有加拿大永久居民和加拿大公民做监护人之外，他还要担当作为孩子父母的角色，他是孩子父母的眼睛、耳朵和鼻子。但是很多时候会发现，这些监护人都不会出现，我记得我孩子读书的学校里面，每年加拿大也会开家长会，更多的是一对一开会，有些监护人就不会出现，你想想，作为父母把孩子送出去，就算选了一个好的学校，但是没有选择一个好的监护人，这也是一个误区。

如何择校

主持：既然说到这里，我们也说一下公立学校和私立学校怎么选，另外一个我们想谈一下关于监护人。

朱博士：学校方面，加拿大的选择比美国要多一点，如果去读美国的高中只能读私立学校，教会或者是私立的独立学校，加拿大可以选择公立学校、私立学校和教会学习。

主持人：教育水平会不会有不同？

朱：教育水平各有不同，以往大部分人会看中私立学校，因为私立学校跟中国的寄宿学校比较接轨，首先私立学校提供住宿，替很多父母解决了后顾之忧。中国学生相对来说自立性弱一点，他习惯了在学校住宿，到那边一不寄宿很难以适应，但是有一个不好的现象，这次我刚跟一帮加拿大家长和校长来到中国见那些读私立学校的家长们，家长们投诉最多的就是这个学校太多中国人。

主持：学不到英语。

朱：私立学校是面向国际的。现在中国作为一个强国，在北美除了本地家庭外，估计也只有中国的家长才能够承受每年5万到7万加币的私立学校费用。而且中国有些家庭专挑寄宿并且以为贵的就是好。

主持：贵族学校，就是“贵”嘛。

朱：大家冲着名校，国人扎堆事避免不了了。我在杭州见家长就听到一个笑话，一个宿舍住两个孩子，他们其实是住在隔壁街的，但是因为不是上一个学校都不会碰在一起，到了加拿大之后才发现他们就是邻居和街坊，这个没办法解决，这也是私立学校一个现实的问题。
公立学校情况有点不一样，因为公立学校是面向当地人，选择公立学校从消费方面比较有优势。以多伦多教育局为例，一年的学费是1.2万加币，加上寄宿家庭和监护人的费用，这都是工薪阶层都能承担的费用。

主持：会不会因为这样才会吸引更多人希望关注加拿大的高中教育，因为不贵，美国非常贵，美国的私立学校也非常贵，英国、澳大利亚的私人学校也非常贵。

朱：对，我七月看到《华尔街》日报网站出了一篇文章，有点妒忌的语气说，现在北美加拿大已经被中国人完全占领了。作为公立学校来说，家长在选择学校的时候有一点一定要留意，学区很重要，中国家长在选择学区的时候往往会看排行榜，说老实话，加拿大公立学校或者加拿大没有一个大家认可的排行榜，可能会有一些非牟利研究机构出的所谓排行榜，比如加拿大一家有名的研究机构：菲莎研究中心，每年会出了一个排行榜，那个主要是针对九年级、十年纪写作等等，对于留学生来说算不上一个排行榜。
怎么知道这个学校好不好，加拿大公立学校跟中国不一样，没有重点中学和非重点中学，私立学校容易看出，第一，看历史就知道，加拿大超过100年历史的私立学校也有不少，第二，看升学率。我在2013年出版的《中学就是加拿大》有专门篇幅介绍的。
看公立学校就是要看学区，一个学区大家都就近上学，很多新移民就喜欢打听哪个学校的学区好，他就在学区租房或者买房然后就近上学。也有一个奇怪的现象，中国的家长们在选择公立学校的时候也会去问这个学校里面中国人多不多，我留意到一个现象，凡是好的学校都有中国人，我经常跟那些家长们开玩笑说凡是那个学校中国人不多，可能还得要小心一点，我相信中华民族的传统比较重视教育，自然我们有触角知道哪个学校好，就把孩子放到那边去，所以那个学校中国人多，说明那个学校的升学率非常高。以安大略省为例，排名一二名的学校50%都是中国孩子为主，中国家长们在跟孩子规划选择的时候可能会有纠结，这也是我们要留意的地方。

主持：这是关于怎么样选加拿大学校的，尤其是高中。

怎样选择寄宿家庭

朱：对，另外一个误区就是关于寄宿家庭的，上次我跟我儿子做新生测试的时候，有一个来自石家庄的妈妈跟我说，他们一直以为选择寄宿家庭一定要外国人，最好是当地白人，说白一点就是西人。但是她发现这是一个很大的误区，因为他们的饮食习惯跟他儿子完全不一样，所以他们就把他儿子当作兔子来喂，经常给他煮萝卜，他们觉得这样很好，而且院子里长什么他就摘出来煮什么给他吃，所以他儿子老觉得肚子饿。

主持：吃不饱，，也吃不好。

朱：对。

主持：但是又不敢提出来，肯定的。

朱：孩子太小了。

主持人：对，住在人家那，怎么敢提出来说这个胡萝卜我不想再吃了。

朱：他本来以为能够去练英语，其实一些简单的英语在饭桌上会讲，但是大家千万要记得，寄宿家庭主人不是你的学校老师，他不是老是带你去哪然后教你英语，达不到所谓的住在寄宿家庭里面练习英语的目的。加拿大人比较注重隐私，你要是把门关起来他们也不会敲你的门说我们来聊聊英语，没有的。所以这个家长说，她儿子更糟糕，因为不会讲英语就把门关起来了。后来我是这样建议她的，我对很多家长都这样说，第一年的时候不妨找一些中国人，了解中国人的家庭，先解决了孩子的胃，先解决了孩子的不安全感，同乡或者同一个文化下的能够帮助他，过渡到第二个学期的时候你再考虑当地西人会比较好。
哈佛研究过，就算北美的中学生到大学，起码也有三个月才能适应大学的饭堂饮食，作为一个吃惯了中国丰富美食的孩子，跑到加拿大去吃所谓的素食或者很环保的食物，他肯定不能适应，而且他们又没到18岁，很多寄宿家庭不允许他们碰电器等等东西，怕孩子太小会出事，这些孩子吃不好就会更加想家，而且因为英语也不是特别好不能跟人家交流，就跟宅在家里面一样。

主持：形成一个恶性循环，也达不到原本想要的效果。

朱：对，这也就是为什么说，留学教育，先教育父母。

主持：必须父母先明白这些道理，了解这些误区才能做好。

朱：对，因为出国的毕竟不是父母而是孩子，父母从自身经历也应该完全理解，一个大人从北方来到广州也需要花一段时间才能适应，更何况是孩子，更何况是去到一个完全陌生的国度，孩子会更加孤独，更加没有自信，更加会思念家乡。我也发现另外一个现象，很多出去的孩子都是很成熟的，出去国外大部分是报喜不报忧，我大女儿出去的那一年，她的奶奶跟她说：你要记住，一定要报喜又报忧。因为她也在加拿大生活，她发现很多留学生老是往家里面报喜不报忧，孩子的心态也可以理解，因为她知道就算说了她的苦你也帮不上忙，反而会增加你的担心。这里面就有另外一个话题，留学父母和留学生的沟通交流，我回去那边待了四五个月，接到了大概三个来自中国网友求助的电话，他们就说到自己的孩子在那边，他们感觉到好像不妥，但是又不跟他们讲真心话，他们就把孩子的电话给我，我就跟这些孩子交流，结果才发现真的有一些事情他们不愿意跟父母讲，他跟我建立了信任，他就会愿意跟我讲。
今年我出席多伦多第八届家长会的时候，我特别跟当地心理机构的人了解到，我说你们有没有留意到，其实中国的孩子很需要一些心理辅导。他说是的，他们也明白，只不过他们没办法打开中国高中生的心扉，第一个中国孩子老群在一起，这也是寻求安全感，因为语言的关系。第二个他们很少像当地的学生那样参与很多活动。第三个他们知道，很多时候孩子到了大学之后会有一些古怪的现象，这正是青春期，这时候父母更应该在他们身边，很可惜父母不在他们身边，假如父母选择的不是一个很称职的监护人，孩子的成长多多少少不会那么畅顺。

关于陪读

主持人：父母陪读是不是一个更好的办法？

朱博士：现在发现很多父母，假如是女儿出去他们会不放心，所以有父母去陪读，但是他们觉得男孩子应该出去闯。据我所知，在多伦多这个大区里面大概有200多中国年轻父母在那边陪读，陪读是一把双刃剑，第一个好是对于孩子来说，他觉得有安全感，饮食也不会有不适应，作为父母来说，也可以利用这个机会去当地社区学英语，了解加拿大的教育，有目前或者说有针对性的辅导孩子的学业。另外也有一个不好的地方，你把孩子送出去留学，读书是一个目的，更多的是想给他一个锻炼的机会，一个新的人生篇章，按道理来说应该是他自己闯的，可能会有失败挫折，父母在旁边好的一方面是对他有情感的帮助，不好的一方面就是孩子投入不到当地生活，不知道怎么跟当地孩子交流，这也要分两方面看，这在我的圈子里面也有很多讨论。

主持人：陪读父母在加拿大那边，会有哪些生活上的便利？

朱博士：陪读父母在那边，因为是临时的，现在加拿大对于陪读父母是很鼓励的，因为他们背景促进了加拿大的消费，给他一次签证都是十年多次往返的。现在加元对人民币来说也比较低，相对来说费用也没那么高，但是父母利用出去陪读，好好了解当地的文化，好好学习英语、交朋友，也会为将来孩子读完书之后，他可以跟孩子有更多一点的沟通语言。如果父母留守在中国，孩子在那边讲什么，他都不太明白。

主持：鸡同鸭讲。

朱：对，很难有共同的话题，亲子关系就是讲沟通，你没有话题就没办法沟通。

主持：就有代沟。

朱：对，就会有代沟，所以我觉得陪读也是一种尝试。

主持:您也是比较建议陪读？

朱：中国现在90后的孩子先天独立不是那么强，我们那个年代的人出去留学其实已经做好了吃苦的准备，孤独其实就是吃苦。现在互联网兴起，孩子一有什么苦都会晒在网上，也不甘寂寞。父母能够陪读一段日子，帮他们渡过断奶期，否则一下子出去完全中断，没有一个缓冲，我觉得这也不好。

主持：对孩子也好，对父母其实也好。

朱：对亲子关系也好一点。父母跟他身边的一些人讲起留学的体会也更有经验，因为现在公立学校是鼓励自己申请的，很多时候父母基本都是通过中介去找学校申请，有点“隔山买牛”的感觉。他去到那边就会明白很多，很多人都不清楚其实不喜欢那个学校可以转学的。

主持：提出转学。

朱：对，你可以提出转学，因为你去到那边就非常清楚应该去哪个学校。

主持：包括周边的环境？

朱：对，因为一开始你不知道，你去到那边再看，这个环境好一点又近社区，父母又可以阅览图书馆的资料等等。

关于监护

主持：父母陪读完以后更多时间应该交给监护人。

朱：监护人这个话题一直以来大家都很少触及，我们的概念当中就是那边有朋友亲戚就交给他们做监护人，我们感觉就是当地程序上要求必须走过场的东西。

主持：到底是不是呢？

朱：不是的，我特别翻看了多伦多教育局对于监护人的要求：第一，你要知道你是孩子的父母，你要担当这个角色，你必须经常跟学校和老师有联系和沟通。我认识一些国内的家长，他们接到学校要去开家长会的通知，但是通知完以后监护人不去开家长会。其中有一个就是一个朋友，住的很远，只不过他们当时找不到合适的人，他觉得这个人比较放心一点，很多时候这些朋友也有自己的工作，没办法开家长会。当地开家长会不像我们这样开大会的，他是每个学生都跟你讲十几分钟，看你有什么问题，你对孩子不了解，开家长会是达不到目的的。除了开家长会跟老师了解学生的困难之外，你还应该去探访寄宿家庭，假如你住在寄宿家庭，你起码知道孩子每天晚上几点睡觉，他是不是周末不回家，另外他是不是经常上网，还有什么饮食的习惯等等。作为监护人，你等于是孩子父母的耳朵、鼻子和眼睛，你会看到这些、了解这些。有些人更加干脆，把监护人角色让寄宿家庭做了，本来寄宿家庭有些问题，孩子想去投诉都没办法投诉，因为这当中寄宿家庭又当裁判员又当运动员，所以除了寄宿家庭最好还有负责监督寄宿家庭的监护人角色，每个月把孩子在寄宿家庭里面的表现、健康情况都报告给父母听，这应该是父母比较放心的。

主持：类似于第三方角色？

朱：对，还有一个最好每个月跟孩子见个面，现在父母都说,我每天跟孩子在微信里面聊两句，或者一个星期我们会视频一下。但是现在的孩子非常聪明，他知道你想讲什么，你要了解什么东西，可能会跟你投诉一些东西，但是假如有一个长者或者成年人跟孩子面对面了解一下，或者说有实际上的帮助，这也是监护人可以承担的角色。我刚才说这点其实就是多伦多教育局对监护人提出的要求。

主持：其实我们的节目说的非常多的未必是很实际的留学，该怎么选学校，该怎么选专业这些中介平常跟大家聊的话题，我们更希望是给大家灌输一种理念，留学教育毕竟是教育，不仅是把孩子送出国。从教育的角度来看，父母应该先被教育，父母要先学到东西，先了解、先明白道理再规划、再把孩子送出去，再安排自己和孩子在那边的交流、生活，不至于有代沟和误会，这样才会令整个留学教育的过程处理的更好一点。

关于加拿大中学与中国中学的差别

01
功课

朱：我记得有一次我跟一个孩子聊起来说你为什么来加拿大读高中，他说加拿大读高中很轻松，每天三点钟下课然后时间都是自己的，想做什么就做什么。

主持：又没那么多功课。

朱：不像在中国，睁开眼睛就是上学，晚上回到家做功课都要做到12点，加拿大没有这样的，按照加拿大每个省对于高中毕业生家庭作业要求也就是一个半小时左右。但是家长们没有意识到加拿大教育跟中国教育的不同，加拿大的教育是两条腿走路，尤其是公立学校高中部分，私立学校百分百就是一条腿走路，就像中国这样，直奔大学。很多当地高中生不像我们这样热衷于奔向大学或者大专，他就是毕业然后就业了，他读的很轻松，所以他会选择感兴趣的东西，比如修飞机、汽车、做木工等等能够生存能够找到工作的事情。假如孩子们在网上了解了，以为加拿大高中所有都是这样，这就是一个误解。对于家长来说你也要明白，其实加拿大两条腿走路跟中国高中一条腿走路有很大的不同。

02
家长会

主持：我知道您今年也跟好几位加拿大高中的校长在国内走了一圈，看了一下国内的教育情况。

朱：对，跑来中国开家长会其实有一个故事，在加拿大开家长会都是预约一对一的，当我把理念跟校长们一讲的时候，大家说中国这样很惨，如果孩子学习好父母会觉得很光彩，我说是，所以我每次都很喜欢去我三个孩子的学校里面开家长会，感觉到他们很给我争光。但是有个校长说，成绩不好的家长们不是很尴尬吗？我说不单只是尴尬，孩子回去也不会有好处。所以他们就说干脆来中国，用加拿大开家长会的方式跟家长们见面。其中有一个校长不太明白，所以他要来中国看看，他说你们中国历史文化很悠久，家长们对教育也很重视，尤其是公立学校里面。《孟母三迁》这个故事在加拿大是很出名的，好的社区一定要有中国人，因为好的社区就有好的学校。他说我发现你们来这边读书的孩子，数学绝对比我们好，各样思维都比我们好，学习能力也比我们强，你们为什么还要跑到我们这里来读书？按道理我们应该是跑到中国区。

主持：对，应该是加拿大的小孩来中国学数学、物理、化学。

03
成绩单

朱：所以他们也想来看，我说最好是这样，因为看了之后才会明白中国教育制度，对于某些孩子和家长来说那边是另外一种选择。来到之后他们发现一些奇怪的现象，加拿大校长们拿着成绩单，他们觉得只要孩子尽力就可以了，甚至会经常问孩子父母你们孩子在我们学校开心吗？中国父母因为怕得罪校长可能不加思索的就会说开心。但是马上又会说孩子成绩不是很好，因为中国父母不超过90分的成绩就是差，成绩单虽然是英文但是阿拉伯数字他们还是能看明白。校长会跟他们解释说分数应该这样看，第一个看班里平均多少分，他高于班里平均分已经不错了。第二个你的孩子已经尽了他最大的努力。第三个我们看成绩单不仅看数字，还要看他有没有参与当地社工、学生社团，因为大学录取不是录取书呆子，这就是一条腿走路的恶果，他要录取有参与社会、社区活动的，毕竟他们是国家未来的栋梁。听他们这样讲家长有点不服气，毕竟分数才是硬道理。

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04
课后补习

朱:记得去到一个城市的时候，有个家长绕着弯子问校长：你看他们下午三点之后那么多时间，可不可以安排他们的兴趣班，因为他们在中国已经习惯了下课从离开学园就要去补习班，尤其是高中，他们已经习惯了这样的动作，他们现在离开校园回到住的地方就是上网打游戏，太浪费了。
我自己作为家长也是这样的，只要有半个小时空下来的，我都在想用什么方法塞满孩子，他要是拿着书我就觉得高兴，要是拿着手机这些我们就觉得不高兴了，因为我们比较有功利心。结果校长就说：对不起，我觉得有三点，要不他去运动，要不他就自己玩他的东西。其中有一个校长说的更加明确：我们在加拿大办高中不会办成中国式的加拿大高中，为什么你把孩子送到加拿大来？你肯定对中国教育有不满意或者你想逃避一些东西，既然逃避了这些东西，到了加拿大你又要把逃避的东西塞到我们的教育系统里面，那你就不需要出国。跟这些校长跑了几个城市之后，我觉得中国家长们还是要记住：你把孩子送出去读书，你要知道送他出去是要做什么东西，他要经历些什么东西，而不是说把他送出去了，最后的模式还是要这样，而不止是换了一个地方，那是没有意义的。有一句话说的非常好，出国改变命运，留学改变人生，你已经为你的孩子选择了一个更好的平台，你不妨在那个土壤里面看看他怎么样成长。

主持：这点家长真的要留神。

05
我家小儿子、二女儿分享

主持：朱博士，你是最有发言权，三个孩子的父亲。

朱：跟我小儿子说这次来中国，假如我要跟你同学的父母，你希望说些什么东西？我儿子很直接，他说你要告诉他们，在中国读书是最舒服的，用一个字形容可以偷懒。怎么偷懒法？我问，他解释道，你只要上课的时候专心读书好好记笔记，然后把老师讲的东西背熟。我们做那么多作业就是要机械化背熟，熟能生巧，我们只是学习机器。但是在加拿大就会发现这套东西没有用，你花多少时间都没有用，因为老师考试的时候没有标准答案也不会让你背。我们在中国学习都是单打，关起来各自打，所以我们争的头破血流。但是在加拿大尤其是占高分的，平时成绩都是在课堂里面讲的，就是几个人一起来，整个团队不好，成绩就是差的，你就用另外一种方法学习。我家小儿子他觉得加拿大学习比中国还要难，第一不是靠自己，第二不是靠多花时间去死记硬背。
我女儿那时候也做过一个作业就是早期移民面临的困难，我女儿当时很认真的上网查了早期移民的困难然后做了一个PPT，也得到了高分。她后来跟我说，班里面有两个人让她印象特别深刻，其中一个人穿着很厚的衣服走进来，他说早期的移民因为没有衣服穿，所以衣服就是早期移民的困难，他也得了高分，也不用搞来搞去。更搞笑的是另外一个孩子拿一个蛋糕过来，因为这个孩子平时学习也不怎么样，她在想是不是因为做不出作业用蛋糕贿赂一下大家。结果他说早期移民最大的问题就是食物的问题。老师就说我吃完这个蛋糕，我明天不拉肚子，子我同样也给你A。

主持：没有一个标准答案。

朱：这就是创意。

主持：其实在国内考试也是最怕主观题，最希望做的是客观题，而且是单项选择的，不要多项，这就是我们的教育和成果成熟教育体系最大的不同。

朱：要补充一点，我们不是评价哪一个教育制度的好坏，一方水土养一方人，但是把孩子送出去之后，作为家长跟孩子沟通的时候要明白，他在那样的环境下生活就会有那样的改变。

主持：非常感谢我们的好朋友加拿大朱凡博士来到我们的节目当中。

朱：谢谢大家！

我在杭州搞活动时认识的一位留守家长在网上向我求救：孩子上学第一周什么都听不懂，但感觉很新奇；第二周，我叫她参加学校社团，她开始犹豫了，说课都听不懂还参加什么社团；第三周，她说社会学很难，要借同学笔记抄；在国内学习有压力，她还能顶住，但在加拿大她反而无所适从。我看她平时接触的都是几个一齐过去和中国孩子，这样英语水平提高更慢了。如果再这样下去，我该怎么办？
我只能先作简单回答：孩子需要你的鼓励，你帮助她建立自信应是第一步。
这位妈妈同意，我家孩子从来都是不够自信的，到了加拿大我估计，开学这四周她的自信被摧毁得差不多了！
她还说道，孩子身边有一个新生，比较内向，一直上课听不懂，也没有人引导她，快要被劝退，国内妈妈一听到消息只好赶过去陪读。我也担心，自己的孩子会不会迟早也打退堂鼓！
我只能安抚她，说道，叫你孩子联系一下我，看看我们怎样一齐来帮助她度过难关吧！

出国改变人生，留学改变命运。但是，改变是要付出代价的。既然，出国留学是我们和孩子共同的选择，那么让我们一齐面对随之而来的一连串的挑战吧！

倾听孩子们的声音

很快，杭州新生联络上我:
“朱博士，我现在觉得还好，就是象数学有的题目不太看得懂，导致考试的时候失分，然后觉得最难的就是social，，基本都听不懂”她在留言上写道。
Social study社会课是BC学校名称,安省学校称为公民课Civic，内容相当于国内的政治课。该学科是最令中国学留学生头痛的高中必修课。
“social有的时候要看一段电影，然后总结，回答问题什么的，我感到更吃力了，做笔记也不行，只能照抄同学笔记，回来查字典，大概明白少许…”
我问：有没有的老师求助？
“还没呢，我想再试个两节课，坚持一下再说”
看到这，我放心了，因为孩子的情况不像妈妈描述的那么可怕！如果下次有机会再同这个孩子聊，我一定告诉她，我的儿子今年也选修类似的公民课，很少在我们面前诉苦的孩子，近日也常常投诉这门课很难呀。

开学到了第四周，我随便问几个今年入学的新生
10年级新生
“老师，虽然我被编到英语ESLA级别，我还是听不懂，在课堂上太无聊，不敢缺课，只能坐在角落看手机……”
我建议：不如问一下老师，可不可以用手机录下课堂老师讲的 课，
““录了也听不懂，白费事，先混混再说”
—-承认失败不等于要放弃，我只能去学校，看看学校有没有新生辅导之类的，帮帮他。

11年级新生
“我现在一上课就紧张，怕老师问我，越紧张我越听不明白老师在讲什么？”
我建议：先看讲义预习一下，或者找同学问一问
“而且，最近开始有胃痛，我妈说我是不是功课太多有压力。我老实告诉她，功课量不多，只有一点点，但常常要在课堂上演讲表述，好紧张”
—-我叫她，做演讲前对着镜子多练习，讲慢些，眼睛望着最后一排，放松些。

12年级新生
“忙死了，马上参加大学展览会，要选大学专业，还要准备考雅思，一天只睡6个小时”
—-我不敢多打扰，买些点心,周末去探望她。
……

留学压力，从登陆加拿大那一天开始形成

杭州妈妈所说的,”加拿大课程把我孩子的自信全摧毁了”虽然夸张了些，，但却是说出了一种现象。我观察到在我身边的中学留学生们，差不多都经历过相类似的挑战。留学压力，从登陆加拿大那一天开始就形成了。
来加拿大读中学的中国留学生大概有三类人。
第一类是非常优秀的学生，他们在国内是顶尖的学生，例如是中考状元，学校“学霸”，雅思考试成绩6.5分以上的，但我看他们来到加拿大也有水土不服的现象。图中这位少年留学生，他刚来时上课也吃力，加拿大10年的科学课的内容对于在国内己经学过初三数学、物理、化学和生物的他相对很简单，但他就是被科学术语难到了。幸好他有一套自学方法，他从图书馆借了科学课教科书，课后复习，课前预习，即使外出也不忘带上笔记本，翻翻单词本。很快，他适应了这里学习方法，继续保持学习领先优势。几天前，他就读私校的校长助理在我面前特别表扬他。这一类学生因为有基础有方法，给他们一定时间适应调整，他们各方面表现很出色的。
第二类学生是中等水平的，如果在国内他们读一般大学没有问题，但要上一流重点大学却有困难，他们希望在加拿大寻求突破，读上全球排名榜上有名的加拿大大学。这一类学生来到加拿大同样遇到难以一下子投入的困难，但因为他们知道来这里念书是为了什么，将勤补拙，付出更多的时间。我身边有不少这类学生，从他们入住的寄宿家庭口，知道他们常常熬夜，挑灯死战完成作业。他们也懂得借助同乡同学的帮助，同一语言文化背景，在学业上“扎堆”、“抱团”，在留学初期十分有效的。这一类学生适应加拿大学习快慢因人而异，他们更需要父母的鼓励和专家的引导，最终也是学有所成的。向我求助的杭州妈妈的孩子，就是属于这一类的。
第三类的学生是学习基础较差的，他们无法在国内“圈养”教育下生存，在加拿大“放养”教育下生活也艰难。他们在英语方面的挣扎比别人更需费时多日，但如果放慢学习节奏，刻苦用功，重打基础，也能适应加拿大学习生活的。我对第三类的学生尤为操心，因为一旦他们出入不了角色，很容易被“边缘化”，先关自弃自暴、无心上学，接着旷课逃学、通宵上网。家里条件好些的，手头阔绰的，就会随波逐流，呼朋唤友打游戏唱K酗酒……最终问题堆积，不可收拾。
如同倒时差一样，各人身体素质不同，对环境改变适应反应不一样，时差的反应也都不同。但是，出国留学，以学为主，用功、用心，训练自己的学习能力，所有留学生都要明白的，没有任何藉口和例外的。

留学生与“文化休克”

留学新生出现问题的原因是多方面的，其中一个重要的因素是环境的改变。一个人在全新环境下容易出现造压力和焦虑，如同一个人远足或登山时，没有充分的准备容易出现缺氧缺水供血不足的短暂“休克”。针对这种社会心理现象，心理学家、社会学家做了大量的研究。上个世纪60年代初，文化人类学家KalveroOberg用“文化休克”(CultureShock)这个专有名词，来描述这种心理反应现象。他说：“由于失去了自己熟悉的社会交往信号或符号，对于对方的社会符号不熟悉，而在心理上产生的深度焦虑症。”
一个人来到异国他乡，开始会感到异国情调的新鲜、刺激、做什么都有激情。但是，这段兴奋期过后，一般都会进入”文化休克”期。
1990年圣诞节，我从广州移民到加拿大，面对着全新环境改变，已是宜立之年的我足足花了差不多三年时间，才适应下来。因为我发现在加拿大，我原有的社会地位社会角色全部“清零”，从头开始；英语能力的不足，造成我同西人打交道无所适从，只能扎堆华人圈子；压力和焦虑使我情绪很不稳定，身体状况也变差。还好有一帮教会的弟兄姐妹帮助我。当年在加拿大华人圈子里流行一句话，在加拿大这个新家园，我们都要接顺序经历三个5年，即“五年生存、五年生活和五年发展”。先求生存后求发展，，随着时间的推移，我也逐步适应了。
在网络时代高速变迁的今天，我们的少年留学生，或许比我当年要厉害得多，因为他们对外面的世界己经不面陌生。但是也要看到， 15至17岁左右他们第一次离开父母独立生活，一下子经历语言不同、文化差异、教育有别等等这么大的改变，对于依赖性较强的中国少年留学生来说，不难想象，这终究是一场前所来有冲击。水土不服、措手不及、无所适从，孩子们一连串的困惑，一系列的挫折，也令我们留守父母操心担忧。
以下节录部分家长在我的公众微信号网上的留言：
—-以前她不管看到什么都觉得很新奇、兴奋，话很多，现在她和我视频问及学习聊到学校，她只有一句还不是那样来敷衍我；

—-我的孩子老是跟国内的同学天天聊微信，特别怀念家乡，才过去不久，吵着圣诞节要回来；

—-我家姑娘对学习不感兴趣，反而喜欢和学校里的中国同学来往，她说有种安全感。

—–孩子放学关在屋里，除了吃饭，都不跟寄宿家庭沟通；

—-她与寄宿家庭主人闹翻，又要换地方；

—-我刚说孩子几句，他特别敏感，抱怨我啰唆；

—-我发现孩子对某门课程产生厌烦甚至憎恨；

—-孩子抱怨加拿大老师不如中国老师好；

……

“文化休克”也罢，“教育代沟”也罢，既然我们无法改变环境，那么就应该学会自我的调适。做父母的，群策群力，帮助孩子尽快从休克醒过来，尽快跨过代沟，进入适应期。

聆听与交谈，帮留学孩子减压！

今天用音频和一个同学聊天，我问他，“你来到加拿大的时候，你有压力吗？”
“有。”
“什么时候开始有？”
“从一开始登陆就有。”
“那是什么样的压力？”
“那是一种无形的压力。”
“怎么样无形法？”
“我来到一个新的环境当中，我慌了，第一次自己一个人出来，孤独、无助。”
“还有什么压力呢？”
“父母对我的期待，我来到这边，我放弃了国内的学业，因为在国内的时候，我上的还是挺好的学校，大家都喜欢出来，父母就说，你倒不如早点出来吧，不要输在起跑线上，很多同学都打算大学之后再出来，我高中就出来了，所以他们对我期待。家人一有期待，我就有压力，我要多花他们的钱。我的同学大学之后出来，起码少花三年的钱，我要比他们多花三年的钱，一年下来，起码20多万一年，三年下来，100万的费用就没了。我父母也不容易，100万要是给我多好啊，但是我现在拿来读书，他们希望我能考一个好的大学，能够留下来成为加拿大人。想想这是多大的压力啊，我现在开始更多地想怎么样留下来，怎么样能够找到工作。能够留下来的这些大学专业和职业，能够找到工作，我已经不管自己的兴趣还是不是兴趣了，所以我很关注这些留学生的就业情况。”
“你有没有感到一种恐惧和慌张？”
“有啊，我记得进移民局的时候，他跟我讲的那些东西，我全部都不懂。幸好在那边有一个中文翻译，他帮我问了很多东西。当时我想糟了，我来这边读英语，他们讲什么我都不懂，我怎么读啊？来到学校，到教育局里报道的时候，我也是不懂的。寄宿家庭甚至说我真的大胆，什么都不懂，就这样跑到这边来读书。其实，我只能自己给自己壮胆。”
“是啊，你应该给自己打气壮胆。你知道吗？叔叔是研究历史的，你不懂英语，你敢来加拿大读书，当年很多的华侨不懂英语来加拿大打工，泛太平洋的这些铁路都是那些不懂英语的中国人把它修起来的。不懂英语不用着急，也不用恐惧，也不用慌张。”
“我还是有恐惧慌张的，我甚至想过逃避回国。但是我觉得逃跑回国对不起我自己，更对不起我父母。我父母多没面子啊，他们跟人家早就说了，我一出来了要衣锦还乡，我出来的时候，我父母请很多的朋友吃饭，我都接受过很多恭维的话语。每个人都说哎呀，太厉害了，能够出国，那些人都说将来我是读哈佛的，读耶鲁的，很多人说我要替父母争光，甚至我父母的一些亲戚朋友说，你好好读，将来我都向你那里投奔，他们的孩子都交给我，叫我去帮助他。你想想，我自己都不行，还要给那么多压力给我。当然这些压力，不仅是我自己的，还有来自父母的。你想想，我容易吗？”
“在这些压力之下，你有什么想法？有没有想过回去？”
“我想过，所以我最开心的就是在日历上倒数什么时候能回国。一到放假，我就第一时间，什么都不想，我就回国。”
……

​

跟这位同学谈完之后，我心里面总是沉甸甸的。我非常明白他的这份压力和恐惧、慌张，说老实话，换上我，我可能比他更糟糕。记得在30年前，我当时也就30岁的时候，移民到加拿大的时候，虽然我没有学习上的压力，但是面对新的环境，从会有或多或少的压力，面对与亲人的分离，虽然我当时是与父母移民，但是我的女朋友还在中国。面对着自己要在新的环境中求生存的压力，我相信当时只有一种选择就是没有退路了，比起这些留学生，我更加没有回头路，不像他们，他们还有机会回国，不像他们，还不用担心经济上的来源，他只要专心读书就行。我当时还必须要找工作，所以在圣诞节的那天，就开始去找工作了。
我在不同场合跟这些从中国来的孩子们分享，我跟他们说，“叔叔也曾经恐慌过，也曾经畏惧过，也曾经丢尽了脸，但是不管怎么样，我都过来了。我感谢上帝能够让我有机会面对困难，学习生存。其实最大的敌人不是环境，而是你内心的恐惧，你内心的慌张。现在我们都经历过来了”
我还跟这些孩子说，没关系的，每天醒过来的时候，你要知道今天做什么，每天晚上睡在床上的时候你要感恩你今天还是完整的，慢慢的，你就会发现你的英语水平改观了，慢慢地你就感觉到你自己的一个一个学习项目完成了，慢慢地你就开始不会想太多过去的事情，不想太多家里的期望，你更加看到的是你面对的同学。当你有机会再往远一点想到将来，看到这些环境当中的经历，想到你有机会去选择一些学习，想到你听到一个英文单词时，你的那种惊奇，你的那种喜悦，我相信你的这种恐惧，这种慌张就变得很微小，而且你会笑笑的回过头来面对着自己走过的历程，说一声，我曾经经历过。”

关于上课给新生孩子的建议：

1,留意课程大纲：一般在正式上课之前，老师都会给学生发放课程大纲(CourseOutline)，你可以借助字典查清楚对于课程要求和安排，包括课程内容、讲课进度、参考资料、考试方式、分数比例等。

2,做好预习：对于老师的讲课内容有一个大概了解后就要做好课前的预习，这样上课时才能跟上老师的思路，在思考和表达方面都会有一定的准备，语言能力自然会有所提高的。

3,一定要复习：　在听课上也会遇到一些困难，有听不懂的问题，可在老师允许的情况下，用小型录音机、录音笔或手机把老师的授课内容录下来，下课后慢慢复习。也可以参考同学笔记，对照一下，重点留意自己不明白地方。坚持复习，搞懂老师、同学在课堂上运用频繁的词汇术语，这些“高频率”出现的语句、词汇你一个学期将它积累起来，对你在语言的运用上一定会有所提高。　

延
伸
阅
读

一、新移民
国泰航空飞机徐徐降落在温哥华国际机场。
外面正下着鹅毛大雪。十三个小时以前，我和父母在香港过了充满秋意的圣诞节，此刻，我们在圣诞节早上来到冰天雪地的加拿大。
这是我第一次在同一天过了两个圣诞节，也是我第一次经历下大雪。南方长大的我从机窗往外望到飞扬的白雪，禁不住打了个哆嗦。我赶紧和我父母一起轮流进入洗手间，各自换上厚厚的毛衣毛裤，手里还拿着崭新的羽绒衫。其他的乘客却没有象我们那样乱折腾，有些西人只穿长件短袖衫就下飞机。我有点纳闷。
一走进移民局大厅，我才知道自己有点似乡下人头一次进大城市–见识少。整个大楼里开有空调，到处暖融融。
太热了，我们仨赶紧找了个洗手间，脱掉一些衣服拎在手里。从洗手间出来，我大声告诉妈妈我的新发现，里面有冷暖水供你洗手。爸爸在一旁补充道，还有厕纸和抹手布呢。我妈妈细心些，她说，还有残疾人专用洗手间。
各位年青的读者，可能不理解我们的大惊小怪。你们不妨问一下你们的父母，让他们给你们“忆苦思甜”一下。上个世纪末的中国还是很落后封闭，在广州即使最高级的酒店洗手间，里面设施还不及加拿大公共场所的洗手间先进和人性化。
柜枱前，穿着短袖制服的移民官员向仍穿得有点雍肿的我问好，我们俩外表上衣着形成反差。看到我满头大汗，移民官只是笑了笑，和蔼地告诉我，今天，温哥华温度是零下五度。然后，他用热情口吻对我讲：欢迎你到加拿大！
当我将刚刚出的洋相告诉前来接机妹妹Sharon妹夫Wen，我妹妹开玩笑地说，你不是读了那么多书，见过世面的吗。我立即打断道，不，看来我只不过是只井底之娃。她接著说，如果不是在露天户外活动，这里冬天都有如春天般温暖，汽车、室内都有暖气的。里外两个世界，相反，广州冬天冷得要命，还记得小时候读书，课室里外一样冰冷。她是上个世纪八十年代初出国自费留学的，对中国跟西方社会之间发展的差距感受良多。
几天后，我被毕业于广州师院的Albert接到一个朋友家里，那里有几个广州来的老乡，要帮我洗尘接风。他们大都是最早从广州出来自费留学的。
一见面，大家就说我好幸运，可以随父母移民，解决了身份问题，可以有更多自由选择，那象他们当初以留学学生身份出来，只能读书，不能打工干活，老花家里的血汗钱，心里觉得很有压力。
俗语讲得好，老乡见老乡两眼泪汪汪，那年头资讯没有今天发达，这帮家伙与国内亲朋戚友的联络沟通，只能靠打电话和写信。国际长途话费昂贵，邮寄的书信半个月才抵达，那有今天互联网、视频等便利。所以，一有新人来，他就成了大家了解国内消息的渠道。不奇怪呀，人在他乡是会格外关心自己故乡的事情。我还末坐热板凳，便要使出浑身解数，把国内大事小事添油加醋描述一番，这群西关仔东山少爷居然听得津津有味。
Albert是我妹妹师兄，师范学院英语系毕业。他问我，你是国内目前稀有的博士，听说你甘愿放弃国内美好前景是为了圆一个出国梦。现在梦圆了，你有什么感受，下一步有什么大计？
我一下子想出不怎么回答。虽然初抵埗，但这里与广州多方面强烈的反差，好似冲击波一样每天在震击我，两种不同社会制度，差异极大文化，等等，似乎又与我一直向往的想象中的自由世界又区别。我对大家说，我还要慢慢消化才品味出加拿大的特别之处，不过，刚抵埗我感受最深刻就是人特别稀少，环境格外宁静，除市中心以外，大街上只见车辆少见行人，内街小巷更不用说了。我在大伯家里住，感觉四周静悄悄，房子外面整一条街除了偶尔有小车轻轻地经过，半天也不见一个人影。我无事干就尝试半天站在窗前向外观察，结果人影不见一个，再看看左邻右里，房屋里有灯光，却也听闻不到有人走动的任何动静，反而我可以听到雪花下来沙沙飘落在窗台声音，我脑海中老是出现一个粤语方言“死静”，以前在书本上不太明白，现在亲身体验了。要不是我妈妈在厨房里走动，我还以为自己被留放到一个无人居住的荒岛呢。
我把话题一转，我说了不少啦，我想听听你们在加拿大的经历。其实我最想知道他们在这个异域他乡如何立足的。
Albert告诉我，他初到加拿大感到最大的挑战就是找工作。因为在国内，大学生毕业是包分配的，象他那种学英语的毕业生当时各大单位都抢着要人。他来到加拿大后，中国学历也不被承可，只好重新再读，读完了，学校不管你的毕业去向，只能靠自己自谋出路。他没有加拿大工作经验，除了英语又没有一技之长，年纪又无法靠出卖体力挣钱。最后，好不容易在唐人街一家中文小报找了份工作。他说，这份工作压力大，采、编、排一脚踢，还要长期上夜班。不过，他总算是找了份脑力劳动的工作。他总结道，在加拿大好似乡下人进大城市一样，好奇、新鲜之后，充满挑战，在人家的地盘，所有一切都要从头开始。
我问年轻一点的小马干什么工作，他快人快语地说，在餐馆打工，我一周做几家餐厅，中午、晚上不同餐馆，周日、周末不同地方。套用中国女子排球队五夺世界冦军的成功秘诀：“短、平、快”，小马说，我专找那些短工、廉价但每天有现金收入的、以及靠体力挣快钱的工作。那些工作容易找，他解释道，这样拼命干活挣快钱是要寄钱回家偿还留学的费用。他告诉我，在加拿大只要你肯吃苦，不挑三拣四，总会有生存空间。他喜欢加拿大的自由，国内铁饭碗虽稳定但端起来就要吃一辈子，没有选择余地。就业是件大事，大事最好不要别人包办，如同婚姻一样，自由恋爱，对与错都是自己挑选的。最后他告诉我，这里的人找工作都是八仙过海各显神通，但最主要还是靠在政府开的劳动就业市场去寻找。
其实，从抵达加拿大的第一天开始，我千方百计打听揾工打工的门路，我想争分夺秒找份工作。我将自己找工作的想法说了出来。
正在大学里半工半读的小王劝我，不要急于去打工，一旦做了工便难于安心读书，也无法返回校园。你是个读书人，又是教书出身，在社会打工你没有优势，挣快钱你似乎手无抓鸡之力，做写字楼工你又没有当地工作经验没人会请你，你在中国接受应试教育近二十年，还不如尝试继续深造将来在校园里谋份职。
出国前，我己经做好了“一颗红心，两种淮备”。这句话是当年我参加高考时老师对我们的寄语。在中国我只有教书经历，在加拿大我当然希望能重拾大学教鞭，但我要过五关斩六将才可以实现这个工作梦想。我起码要花几年时间先过语言关、再过专业关，最后过找学校聘用等等难关，现实不允许我走这条路。我也想过降低身段去社区学院或中学教书，但老乡告诉我除了语言关外，我还要有当地的教书资格证书，加拿大找份专业些的工作就会要求相关的资格证书，以及在当地的相关的工作经历。
听了大家的议论，我知道现在我剩下“一颗红心，一种准备”了。
一句话，我在中国的所有一切的成果己经清零，在这里我只能是重头开始！
从零开始，从那个方向开始呢？
一脸无奈，我只好老老实实问大家：我没有钱又没有奖学金，读书的事以后再说吧。我会一心一事找工作。如果你们是我，又会找什么工。我再具体些讲出自已的意图，有什么工作是不要求加拿大学历，无须当地工作经历，日常英语水平我还能应付过来，不太重的体力我应该干得来。大家热心帮我出谋献策，这样你可以选择的机会多着那：超级市场搬货员、工厂流水线工人、农场采摘水果、餐馆洗碗……
有些工作我连听都没听说过，但我已心中有数。九十年代西方社会经济陷入萧条，我到达加拿大时正是这个国家失业率高企日子，加拿大是个福利国家，没工作可以申请领取失业救济金。虽然市场动态不景气，但我姿态却是主动出击，而我的心态做好了吃苦的一切准备。
分手时，Albert主动提出为我的工作祈祷。我有些惊讶，这些在国内靠自己打拼的精英，来到这个宣扬个人主义的国家反而要靠上帝。不过，我仍感谢他们的那份爱心。
我开始揾工前的准备。
我要清晰自身的条件：新移民，无当地工作经验，无任何专业证书，即使中国文凭也难获认可，我不得不承认打工我没有任何优势。
我要从头开始这意味着我要重新定位，现实粉碎了我重走旧路返回校园的幻想，我立定心志重新树立找工作的目标，做什么工作不重要，重要的是我最容易找到的。容易找的工作在那里？人往高处走，水往低处流。低处，少竞争，机会多，容易找着；低处，附帯工作要求条件也会简单，容易适应，上手快；低处，流动性大，门槛低，容易进也容易出，便于我下一步的调整目标。一不做二不休，做事做到最完全彻底，我要从最低处开始！
我安慰自己，最低的我都尝试过了，有机会低处反弹；最苦最难我都经历过了，一定会苦尽甘来。如同学游泳，既然我无机会学习游得最快的自由游，接受别人欢比呼喝彩，不如我改学潜水，特别是深海潜水，最起码我有机会饱览精彩的海底世界。
揾工，我准备好了！

反思
学历不等于能力，博士不是“波士”

你有没有听说过一个做了几千年的“中国梦”？那就是读书。读书人，在中国人心中有着神圣的地位。古人讲过书中有黄金屋和颜如玉，读书代表一切，读书就是一切，万物皆下品唯有读书高。几千年的科举制和现今高考制度，全都变成年轻人造梦的温床。中学毕业，我同全中国的热血青年一起去做“中
国梦”：高考读大学。跻身于千军万马挤独木桥的行列，我在校园的象牙塔里，两耳不问窗外事，一心只读圣贤书。书呆子，是那个时代最可爱的代表形象。
我也毋须为毕业择业操心，在暨南大学教书的金饭碗端起来令人羡慕。但我仍不知足，又去追寻萦绕多年的出国梦。外国的月亮比中国圆，令人向往追求，不紧跟潮流出去看看心有不甘。到了加拿大我才如梦初醒，实现梦想要付出代价。在一个全新的环境，我面对着生存的现实，让我看到学历不等于我有找工作的能力，高级学位不等于更不表示我有大把的工作机会，别人对你笑脸相对。
年青的你，面对百年一遇的全球金融海啸，揾工难，揾份好工更难，你是否要重新了解研究就业市场动态，放下身段的姿态，做好吃苦的心态。

二、恭喜你，有工开啦！

我比不少新移民幸运，可以在妹妹家中落脚。
妹妹和妹丈的家安置在不列颠省的省会维多利亚市，离温哥华搭渡轮需要两个多小时。
维多利亚市是全北美最闻名的旅游城市，它与大陆分隔，岛上没有任何工业，是一个宁静又美丽的地方。当地人很自豪地告诉我，有一句话流行了近百年，形容这个地方是：Newlymarried and nearly died，意思说，新婚夫妇喜欢来这里共度蜜月，暮烛残年老人会选择这儿安享晚年。这个城市确实有许多吸引人的地方：享有世界花园美称的布查德花园，一年四季都有各国奇花异草轮番争艳，令人流离忘返；蝴蝶园、蜡像馆、海底花园、国家一号公路始点、太平洋灯塔等旅游景点与省议会大厦、王后酒店、英伦湾等十九世纪建筑互相媲美，当然这里也少不了浓厚东方色彩的唐人街。让我印象深刻的是，这里城市乡村化，少见高楼大厦。当地人非常热爱自然喜欢花草，从各家各户庭前后院修葺别致的草坪，精心种植各种花卉，你就可窥一斑。即使是市政或公众空地也都被剪辑成精致的大小草地，很少裸露荒地。
虽然我到达时是冬天，偶尔也有天晴，蓝天白云格外舒畅，不像国内天上老是灰蒙蒙的。不知为什么，我喜欢拿这里同广州作比较。我发现这里连空气也特别清新和干净，衣服穿好几天也可以赖得换，在广州我要是一天不换衣服，那衣领、袖子就脏脏的。
我还有其他新发现，无论在美伦美奂商场闲逛，还是在街头路边店里喝咖啡的，大家都很悠然休闲；即使路上行走的步伐也不那么急促，好似有意放慢速度似的。原来，西方发达国家流行一种新思潮：慢活。当地人讲究享受，注重生活质素，有意无意将生活节奏放慢。这里盛行慢活的生活方式。
潜意识中我很向往这种“慢活”生活方式。我出国前在大学校园半封闭式象牙之塔生活，与外界社会半隔绝。不过，我更喜欢这里山清水秀、鸟语花香，童话一般的美丽环境。
这一切都是我出国的主要推动力。
只是，此时此刻的我没有那么闲情逸致，找工作的急切心情催促着我。
我从家里的英文报纸中翻到分类广告那一栏，然后在招聘启示里找餐馆洗碗职位的。出乎我意料之外，洗碗空缺的职位不多。之前，我还以为这是个旅游城市，以服务业为主餐馆多，洗碗工作容易找到。妹妹安慰道，圣诞节新年前后，西人多在家中与亲朋好友相聚，外出用饍反而减少，不少餐馆干脆关门放假。在中国，节假日正是做生意最好时机，中西文化真的不同。
我还逢人讲一天过了两次圣诞节，来的可不是时候，政府部门不办公，私人机构休息。我无法办理社会保障卡和医疗保险等移民手续，没有工作卡谁也不敢请你做事。我妹妹开解我，你怎样急也无济于事，你要学习适应这里节奏，学会有耐性。这里做事不能有心急，要慢慢来。加拿大人做事很死板，一切都要安步就班，办事也要预约，不会象国内那样可以通融和灵活，更不会因为认识人而乱来一通。
我不想等，心想没有工作卡我有移民纸，可以合法打工。圣诞假期一结束，我拉上妹妹，跑去政府的人力资源和社会福利局相当于我们的劳动局，查询有关工作事宜。当地政府会在那里免费为企业提供招聘劳工服务，人们习惯在这些政府开的劳务市场寻找工作机会。
我希望在新一年来临前找到份洗碗工。
我们俩在里面泡了大半天，还好，抄下一批招聘洗碗工的名单。然后，妹妹熟悉当地，她对着地图，求近舍远,逐一晒选。维多利亚市虽说不大，但我不熟悉当地交通，冰天雪地骑车上班也不实际，我也不能麻烦妹妹接载我上下班。我想在西人地方工作，所以不考虑中餐馆。最后，我们选中了五、六家。我不想失去每一个机会，担心听不清楚对方要求也害怕自己英语太烂被别人拒绝，我求妹妹帮忙。她逐一打电话去，询问了几间早己经请了人。剩下最后一家，招聘栏上注明只请兼职洗碗，条件苛刻：一周干三天但具体每周不同只能在家中候命第二天上班安排。我妹妹一看，劝我改天再来碰碰运气，我那里甘心坚持兼职也先做做看，不管怎样也要迈出第一步。她只好打电话去问，职位仍空缺，有机会，她立刻开车带我去面试。
这是一间由一对希腊人移民开的夫妻店。这家小餐馆跟广州街头到处可见的粥粉面小食品店很相似，但装饰温馨，环境干净，给人一种家的温暖。它位于一个中型购物中心临街铺面，专门制作煎鱼饼、炸鱼块和炸薯条，英文招牌上写着Fishand Fire。当地西人大都喜欢吃煎炸食品，鱼是加拿大特产，吃鱼比吃肉健康，薯条则可以撑饱肚子的。
老板很客气请我们里面坐，餐馆不大，先经过开放式厨房，干干净净，有个胖胖的大厨师在制作食物，再进去是摆放十多张小桌的用餐房。带有很浓希腊乡音的老板解释，现时己经有个亲戚做洗碗打杂，但他是个学生，他上学我来顶替，平时如果那年轻人不来老板也会打电话要我上班。每小时工资是5.5加币，那是法定最低工资标准。我心里盘算了一下，每天开工只有二三个小时，实在太少工时。如果有机会我一定要找可以一天干八小时的工作。这时，我妹妹又来劝我，算了吧，再了新年再找，还可以扩大找超市、面包店等一些低职位；这份工工时少又要在家等电话，浪费时间又很被动。再说，家里也不是缺你的钱开饭。
我说，来了快一周，今天又找了大半天，好不容易有人愿意请我，我不想失去这个难得的机会。你不是说过，在加拿大如果我没有任何工作经验，我会求职无门，早一天有工作，早一天得到当地工作经验，我寻找其它工作不就有了敲门砖。
于是，我转身对老板说，明天我就来，正式上班。
我们出了大门，汽车开动前，妹妹好像想起什么立即提醒我，明天可是元旦哟。
新年新开始嘛，我大声地回答！
车里，妹妹握着我的手，也大声说：大佬，恭喜你，有工开啦！

反思
第一份工，你真的需要吗？

二十年后的某一天，我跟十五岁的大女儿Christie讲起，我在加拿大的第一份工作是洗碗。
她第一个反应以为我是开玩笑，眼前这位衣着光鲜、高大形象的父亲怎么会同厨房里的洗碗工人联系一起。看着我肯定的点点头，她拍了一下我的背，她说，你会不会不让爷爷奶奶知道？
为什么，我反问，心里有点儿儿不明白？
她回答，因为你不想他们父母知道后伤心。读那么多年书的儿子最后竟然要去洗碗。
我追问一下，洗碗有什么问题？
她支支吾吾，不是说洗碗有问题而是说你读了那么多年的书去做洗碗有问
题，否则，你为什么要读那么多书，干脆一开始就去洗碗，不用浪费你父母金钱和自己的时间精神。
我无话可说，但内心真想对她说，孩子，你爸爸当时是没有其他比洗碗更好的选择呀！
现实就是这样残酷。
当然，女儿的困惑不解也是有道理的。
今天高校毕业生在找工作时不也面对那些专业不对口、条件苛刻、环境艰苦等问题，现实中教育与就业的严重错位，走向社会的学子们顿感困惑和犹豫。男怕入错行，女怕嫁错郎。加上中国的国情不同、制度未完善，大学生们担心走错第一步无法再重新选择，你从最低开始下到基层农村恐怕真的就是一辈子，越往低层无法反弹上升。但是，这不应是你勇敢地迈出第一步的借口。因为你知道你需要，因为你要面对现实。如果你是靠家里供养的完成学业，你真的不要挑三拣四，早日做工自食其力；如果你从未有过勤工俭学经历的，也要快快投身社会，取得第一份工作履历；即使你家景殷实，暂时不缺乏，你也应在现实中小试牛刀，清楚自己实力、优势劣势合适做什么工作的。
你需要的可能一个谋生工具，又可能是一次尝试经历，或者是一种实力测试，又或者是一种心理的挑战。
学生哥要知道，工作没有卑贱，但如果不去尝试找份工作，独立自立，你就很免不了让人瞧不起。
找工难，找份洗碗的工作都那么难。我很理解为什么在珠江三角洲的加工厂里，外来民工只要有人肯收留，有工开，不问条件就留下来了。先求生存再求适应和发展。不管好工作坏工作，只要求立即开工；不管长工短工，有活干就满足。这是我第一次出来自己找第一份的工作时，定下的找工路线图和时间表。
工作是谋生的工具，工作满足人的基本生活要求，也维持了人应有的尊严。失业不但丧失生存能力也丧失做人的尊严。

一大早收到John的短讯，“你最好尽快帮Jack和Tom安排新的住处，他们俩今天又犯规了，把我和太太吵醒了。这样的事连续发生，我们实在无法忍受下去”。John夫妇是医院护理人员，三班倒的作息时间。Jack和Tom搬进入住前，和他们“约法三章”：其中一条就是周日早上十点钟前保持安静。John做寄宿家庭多年，之前入住都是女孩子，但这个学期换了男生，情况就不妙。这俩少年小子早上迟起床，火烧脚式的匆匆忙忙赶时间。人一心急自然动作大，加拿大房子木结构，隔音效果差，关门、下楼，声音特响，不把John夫妇吵醒才怪呢？
开学不到一个月，又要搬家，谁叫我们的孩子不好好地守规矩？我在电话里答应John，我们尽快处理妥当。

正当我打算讲中学留学第四周故事，就碰上了上面的事件。而且更加凑巧的是，当天晚上我收到一个邀请，参加一家多伦多中学召开的新生寄宿家庭见面会(Home stay orientation)。该私校国际部总监Andrew知道我想对加拿大中学多方面的了解，特别通知我的。他还补充道，这是该校多年来第一次举办此类活动。图中我与寄宿家庭代表合照
新生见面会(student orientation)、新生家长见面会(parents orientation)、新生寄宿家庭见面会(Home stay orientation)，围绕着如何让中国留学生适应当地学习和生活，加拿大的学校真是费尽心机！加拿大学校没有围墙，学校与社区关键密切，当晚来参加活动的家庭十分拥跃，因为他们觉得这是本社区的重要事情，他们必须要参与的。正如校长Micheal告诉我，学校再出名，老师再卖劲，作为一所走读私校，没有社区内家庭支持，提供安全优质的寄宿服务，国际留学生不能安心读书，家长也不会放心送孩子入读的。
这话提醒了我们中国的家长们，你们在精心选择加拿大学校同时，有没有也要细心选择学校附近的寄宿家庭？
既然寄宿家庭与留学生关系那么重要，那我们就讲讲如何和寄宿家庭相处吧。

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事实：我们的孩子从头到尾很少参与选择寄宿家庭
开学以来我有机会跟不少的走读少年留学生聊过，他们告诉我，来加拿大读书之前，他们的父母会在选择学校方面听取他们的意见，但选择寄宿家庭方面他们较少参与。说实在话，家长很难参与何况孩子呢？
来到加拿大，孩子们马上面对两方面的挑战：学校与寄宿家庭，而这些挑战远远超过他们在国内备战中考、高考的小伙伴所面对的挑战。他们在校园里已经历选课的困惑、上课听不明、作业不一样、交友有困难、课外活动不知从何入手等，前所未有的挑战。搬进学校安排或中介机构介绍或亲朋戚找来的住宿家庭，这些孩子还要学习如何同寄宿家庭相处。
同人打交道是我们这些15、16岁左右少年留学生最薄弱的一个生存环节。作为独生子女第二代，他们在唯读书至上的大旗下，被长辈们团团宠着、被父母辈们高度关注下，人情世故，这门生存的必修课，在学校教科书甚少涉及，在家中来不及传授训练之下，孩子出国，提前“断奶”，可以想象这些充满稚气的低龄留学生在加拿大的挣扎、矛盾和投诉。
不少家长规划孩子出国留学只会盯着英语培训，关心学校排名，中国留学生多寡，等，却忽略了对孩子在异国他乡的生活常识传授、与人相处的言传身教和“寄人篱下”的生存训练。
因为与人相处、人情世故、生存常识、生活智慧那是孩子们日积月累的功课，我们的父母们习惯代替包办，所以，在选择寄宿家庭方面，你绝少看见孩子的参与。

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隔山买牛：我们父母如何选择寄宿家庭的呢？
我的整理一下，我们的家长在我们公众号上留言，要求我们按以下条件替孩子找寄宿家庭的(我们不是寄宿家庭服务中介，但仍然有人问我们一些具体的服务)：
讲纯正英语的纯白人、西人
会做中国菜式
家里有同龄孩子
有爱心、负责任，最好是基督徒
有接待过留学生经验，尤其中国留学生
对中国人友好，到中国旅行过
可以辅导孩子功课
步行到学校
独立洗手间
无限量高速上网
健全家庭不要单亲家庭
……

当然，我们总是这样告诉家长们，如同选择公立学校一样，你可以申请三所学校，但最后拍板在教育局。意思就是你有选择权但没有决定权。同样，忠言逆耳：你其实没有条件选择寄宿家庭！碰运气！我们帮过一些朋友探路，在孩子未入住之前走访他们提供的寄宿家庭，通常有口啤的寄宿家庭总是抢手货，好东西资源紧缺。而且孩子未入住之前，寄宿家庭总是很热情和客气的。加拿大人相对还是友善和简单的。

选择寄宿家庭最基本的条件
根据我们帮过一些家长们探访多伦多寄宿家庭的经验，我们认为，为未成年的少年留学生选择寄宿家庭最基本的条件：
位置，距学校和公共交通的距离，乘车距离，
空间，寄宿家庭住宅面积，公共活动面积，
设施，客厅、餐厅、厨房、卫生间设施足够，可供寄宿房间的大小，室内是否有宠物或存在有毒物质，
背景，屋主族裔及职业背景，
成员，家庭状况甚至兴趣爱好，饮食习惯，
经验，有无接待国际留学生的经历，与社区学校关系，
要求，他们对学生规定或要求，例如作息时间、进入规定，
………

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为什么总有矛盾与冲突的？
每个寄宿家庭背景不同，每一个入住学生情况不同，所以，大多的不同放在同一个空间，矛盾和冲突避免不了的。而且如同每一个人有不同的故事，留学生里寄宿家庭的故事的版本也不一样。
很奇怪，如果你打寄宿家庭故事这几个字在网上搜索，你读到的多半是坏消息。投诉的、讲坏话的居多。寄宿家庭大都是收费的，无论是纯粹出租房间还是吃住全包，收费服务难免会有投诉，这是正常的。俗语说得好，好事的留十里，坏事传千里。坏消息比好消息传播力更大。我这样说是要安慰中国的父母们。否则，加拿大的陪读父母队伍更加扩大。
如同选择学校一样，我们尽量为儿女选择大多数人认为好的学校，但是否适合你的孩子还是要孩子入读后才知道。适合才能算是好的。选择寄宿家庭道理也是一样。孩子和寄宿家庭和睦才是最理解的，这里有寄宿家庭责任，提供足够的食物、安全居住条件和有利于学习的环境，同时孩子也要适时做好调整，提出你的要求、意见，做好你的本份，实在不行，同你的监护人商量，更换新的寄宿家庭。一句话，让孩子也参与选择，待他们入住后学习协商、调整，尽快适应。

前不久，多伦多华人主流媒体，《都市报》关于多伦多寄宿家庭曾经采访过哥伦比亚国际学院国际部负责人谢燕萍.谢女士表示，10多年前到达本国的留学生尤其是华裔留学生还不多，本国许多住宿家庭主要以西人为主，他们乐意为这些新人提供协助，给予他们生活上的帮助和照顾，将留学生视作一家人，留学生在日常生活中语言能力得到很快提高，并逐步适应加国文化，而寄宿家庭本身也有机会接触东方文化，寄宿家庭与寄宿留学生间产生一种亲如家人的感觉，可谓两相宜。
谢燕萍也表示，时下的寄宿家庭，可能限于经济状况，不少均是以盈利为主要目标，忽视与寄宿学生的沟通，饮食、生活习惯，文化语言的差异，导致许多不愉快发生。
另一方面随着中国社会发展，现时的留学生群体与十多年前也有明显不同，新一代留学生有待提高吃苦耐劳以及适应能力，以学业为重及谦虚谨慎的人格也应得到提倡。

我十分认同谢女士的看法，时间不同了，留学生年龄、结构、层次、家庭背景己经发生翻天覆地的变化，“强国”人，有钱就会任性。另一方面，加拿大乐意承接留学生的寄宿家庭阶层也在演变中，其中最明显的是功利性更加强。

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去年，我替一位贵州朋友去探望他们孩子打算入住的寄宿家庭。我们是谈话是从这家主人羡慕中国家长那么能力把孩子送出来。这位4个孩子的父亲感慨地说，“以前我们做寄宿家庭，都是大学生，甚至有些是研究生，现在我们忽然发现，研究生基本上自己会找，不用在寄宿家庭里面，跟几个同学一起，大学生也是这样，反而多了需要别人照顾的寄宿家庭的孩子。这些孩子出来，他们很多的自理能力都不行，我们有点担心，不过，不管怎么样，我真的看得出，这些孩子来这边读书真的是幸福的。”
我说，“你说他们幸福是因为他们年龄小，所以相比你的孩子，你不会把他们送出来到中国去读书或者到国外读书。”
“那真的是绝对不会的，在加拿大有多少中学生会到国外读书，可能会有一小部分，读私校的孩子会去国外做交换生，但是一般读公校的学生是没有的。但是我说这个幸福的原因不是说他们来到加拿大，他们来的时候都是拿最新潮的，新款的苹果手机，你看我们的孩子都是拿破旧的。第二，你看他们来到这边，都有银行卡，在我们这边，16岁以上的孩子就开始有银行卡，实际上里面的零用钱是少得可怜的。除了这些之外，你看他们多幸福，什么都是新的，新的电话，新的电脑，有些还有新的包包，LV的包包、coach的包包。我们的孩子相比他们来说，真的不如他们，他们连多伦多没去过几次，更不敢奢想游学、留学。中国孩子太幸福了，在物质上来说，我觉得中国真的比加拿大还要厉害，加拿大的孩子真的是很穷的。”
“你表面看他们很幸福，其实你有没有看到他们很不幸福。”
“那肯定的，不幸福就是因为他们跟父母分开了。”
“其实除了这些之外，”我说，“他们还有一些不幸福的。”
“那是什么呢？”
我说，“说来话长了。所谓的不幸福，最简单一点，寄人篱下这个道理你明白吗？”
“我有点明白，但是也有点不明白。你看，我们给他煮了东西，他吃就行了，他还有什么不幸福的？”
“这点咱们在中国也可以，因为他们都有保姆，能够出国的这些家庭都是环境比较好的。但还有一点，他在他家里面，他上网没有时间限制，在这里可能有限制。”
“但是网速更加快呀。”
“在中国，洗澡没有时间的限制，他喜欢洗多久，就洗多久，他父母不管他，你看这里，每次洗澡一般限制孩子多长时间？”
“我限制他们，一定不能超过10分钟，最多15分钟。”
“第三个，你说他们幸福吗？他们吃的东西不是他们想吃的，他能幸福吗？”
“那是的，饮食习惯要归乡随俗。”
“他们小小年纪离乡别井，表面上他们叫你们爸爸、妈妈，其实你想想，他们会乐意这样叫吗？他只是把它作为老师或者英语老师教他们这样叫的，其实不可能跟你做朋友的，还是怎么说呢？还是陌生人，虽然在同一个屋檐里面，但是他们觉得你还是外人。你想想，从这点上来说，他们要是待在家里面，跟父母在一起，他们多幸福？”
“是啊，为什么他们还跑出来呢？享受这种不幸福呢？”
我说，“你有机会问孩子呀？”
……

四个故事：我们的孩子如何同寄宿家庭相处？
故事一：Allan入住一对英国移民家，男主人是退休教授女主人网上教书，俩老人没有孩子，希望家里有个伴。不少人羡慕Allan好运气。但Allan却是哑巴吃黄连有苦读不出。Allan英语很差，从ESLA级别开始，他一点儿都听俩位老人家所说的。最要他命的他吃不惯老人家做的饭菜。用他的话来说，寄宿家庭好似喂兔子一样，天天煮红萝卜蔬菜。他们后花园有个菜园子，老人家把菜摘下来直接放在餐桌上，说是最健康的无机绿色食品。吃惯川味的Allan用“老干妈”拌着吃，中午则在学校附近中国杂碎馆吃外卖。
我的Tips:
1、与其叫你的寄宿家庭学的中国菜，不如你留学他们所做的荣式中有什么是你喜欢的，你记下来，然后告诉他们，让他们多做你喜欢吃的。做他们拿手东西总比学做新的东西容易；
2、你仍然保留“我的中国心”，但在“我的中国胃”里也慢慢加上新营养，想要英语讲得贼溜溜的，你起码肚里有些加拿大当地面包牛油疏菜诸元素。

故事二：Cindy是北京的女孩子，她的这个寄宿家庭是意大利人，能做很多中国人喜欢吃的东西。她一来这个寄宿家庭，他们就跟孩子说你不能碰厨房内任何设施（如灶头、微波炉等），过了一段时间又说，你不要要求我会做A、做B、做C，因为我们不是你们国家的人，但是我在做我喜欢吃的东西时，你要记住哪些你是喜欢的，我下次给你做。慢慢的，我再问你喜欢吃什么东西，我尽量去做我认为你喜欢的东西。不过，你要明白，你喜欢的东西，我做的东西不一定是很地道的，但是我会把你喜欢的东西记下来，这样就形成了为你说不上量身订做，但是起码是你喜欢的一个菜单。因为用这种方法，他们相处得还算比较满意。他们一起去购物的时候，这个女孩子告诉他们，比如她喜欢吃一些简单的洋葱炒蛋，寄宿家庭做不出她想吃的味道，她自己尝试在寄宿家庭里面做出来，然后告诉他，他在旁边看着她怎么煮这个菜，寄宿家庭也放心，从此，她也有机会做出自己想吃的东西。
我的看法:
1、许多寄宿家庭不允许孩子进厨房开火做吃的，因为孩子小，不安全，出了有他们负责不了。如果讲好学生不能碰厨房内任何设施（如灶头、微波炉等）你要在主人指导下有限度使用厨房设施，千万不要乱来。
2、同寄宿家庭交朋友你要让他觉得你有价值，除了每月交费用外，你还会教他们一些中国菜式，省得他们花钱去光顾中国杂碎馆，说不定他们还可以在自己朋友圈子里炫耀一番呢。

故事三：小王的寄宿家庭对她的要求可以列成一张清单:没有特殊事情，不能上到主人的二楼生活休息区；如不能在他们家招待同学；不回家或迟回家，必须打电话告。他们家有个同小王一样年龄的孩子，可是他们交流不多，各自基本是呆在他们自己的房间内的。小王告诉家里，她的交往除了在加拿大的同学外，估计仍旧是国内的同学朋友了。
我的观察：
1、不要奢望寄宿家庭对孩子的英语有很大帮助，他们只愿意提供一个住和吃的地方，不愿意承担任何额外的义务。孩子尽量在学校认识同学朋友。不是每个寄宿家庭都会成为“英语之角”！
2、你最了解自己的孩子，他/她是否喜欢同人打交道，她\他是否更关心吃饱、吃好，还是其他的呢。和孩子商量，我们要选择什么样的寄宿家庭，鱼与熊掌不能兼顾。

故事四:有一天我和太太去探望附近的三个学生，他们向我们投诉最近老吃不饱。之前我们见个屋主，是个年轻人，他那天恰好不在。太太叫他们事先做好晚饭拿出来。三个少年人吃这些也少得可怜。我们把三个孩子拉回家里，让他们美美地吃了一顿。然后教他们，你们要好好地跟屋主讲，你们吃不饱，加大份量。几天后问他们，才知道他们和屋主有沟通上误会。屋主旅游了，叫母亲代劳。老人家按本地孩子份量做了，屋主叫三个孩子实在不饱可以翻冰箱里东西，用微波炉加热可以吃。当然，我也听过有些寄宿家庭比例令色，例如，冰箱里的东西不可以动，煮了什么就吃什么，更加离谱的是在牛奶瓶里划一条线，规定留学生只能喝到线以上，线以下留给他家孩子喝的。
我的建议：
1、吃不饱一定要提出，不敢自己提出就向学校老师、监护人，甚至自己父母。少年正是发育长身体关键期，学习可以放慢点，身体健康最重要；
2、不妨每天都把正餐拍照发给父母或监护人，让他们有所了解，对于那些心怀不轨的屋主也有威慑作用吧。

总的来说，关于寄宿家庭除了住的条件要安全之外，吃的要可口，这对于很多中国的小留学生来说是一个很大的挑战，毕竟在中国，假如他们住校，他们没有任何选择，但是不管怎么样，起码口味上对得上他。在一个新的国家，在一个新的文化里面，假如他要住在当地人的家庭里面，口味对他是很大的挑战。不过可以这么说，你真的想要别人做你喜欢的东西，其实你是在给别人添麻烦。你可以想象得到，一个对另外一种文化不是很熟悉的人要做出另外一种食品，这是多么大的挑战，即使做出来，可能也都不是你满意的，与其那样逼他，制作麻烦，他做出来的不是最好的，倒不如让他做自己最好的东西，等他们做出来之后，你告诉他，你喜欢什么，他们记下来，一个星期有七天，起码有一半时间他做他拿手的东西，你又觉得是好的，喜欢的，起码你不会那么难受。
我有时候会跟那些孩子说，在你们家里面，你父母做的东西，你未必很喜欢，但是你每天也吃了，只不过你不会太多挑剔，而且你挑剔，也没有选择。来到寄宿家庭，你也要有这样一个概念，他不可能每顿饭都好像餐馆那样，或者量身订做的私人厨房、私房菜，你在外面吃东西，还可以点菜，在寄宿家庭里吃饭，你就当做在你家里吃饭一样，你父母所做的，尽量去迁就，但是你迁就不了，你也要正常吃，正因为我们有时吃一顿不好的，当我们吃到可口的食物，我们才会享受到美食，这个时候对寄宿家庭加以表扬，我相信他更加卖劲做可口、好吃的东西。
出于对未成年人的负责，有经验的寄宿家庭会制定一些“家规”，例如，作息时间，加拿大人习惯早睡早起；个人隐私，客人未经允许不能出入主人房间，或者动用某些私人物品、食品；帮做家务，剪草、倒垃圾、洗碗碟之类；清洁个人卫生，洗衣干衣、收拾房间，等等。这些“家规”有些写成文字贴出来，有些是口头讲的。入乡随俗，家长把这个道理灌溉给孩子；约定俗成，孩子们要清楚游戏规则不同在中国了。

延伸阅读：寄宿家庭的家长教孩子如何收拾房间
我去拜访Aden的寄宿家庭Eve，Eve说，“你来得真好，你去看看他的房间。我觉得惨不忍睹，但是因为这是我的家，所以我必须要他收拾干净，如果不是我的家，它怎么乱，就像垃圾岗那样，都与我无关。”
我进到Eden的房间，说老实话是没办法进去的，一推开门，床上是臭袜子，地毯上是一堆吃完东西的垃圾。最让Eve感到心疼的是，“你看，他竟然把球鞋、脏脏的鞋不放在门口，而是靠墙壁放着，我的墙还是刚刚粉刷过的，弄得脏、黑黑的。再看看他的厕所，它都已经堵过几次了，有一次它堵住了，我要叫外面的师傅来帮他清理，以至于他自己都要罚款赔偿差不多一千块加币。因为堵住了。”
这位家长说，“今天，我当着你的面教他怎么收拾房间。”于是，在Eve的督促下，Eden乖乖地把地上的书放到书架里，桌面上垃圾放到垃圾筒，洗完的衣服叠好，忙了好一会儿，房间秩序有点样子，Eve给了他一个吸尘器，叫他把地毯重新吸过，虽然他昨天才吸过尘。Eve说“怎么看得出你是不是吸尘干净的，我一看地毯吸纹路就知道的。还有鞋子放在鞋柜、被子放得整整齐齐，人也舒服。”Eve用英文跟Eden说，“我怎么觉得我好像你妈那样的啰嗦你”Eden傻笑。
我对Eve说，“你算好是好人了，你教他，他听你的，很多孩子你教他，他就是不做。”
“为什么他们不做呢？”
“在家里面他们不需要做。”
“怪不得，我叫他做的时候，他开始很委屈，他说在家里面，他从来都不用收拾这些，他只需要负责学习，其他的事情都是他的保姆，要是保姆不在，他的父母去做，他说他身边的同学都是这样的，没有一个人来收拾东西的。”
我说，“是啊。”
“照你这样说，我要表扬他，因为他愿意听我讲，去收拾自己的房子。”
“是的，所以你不要给他太多压力，一步一步来，不过有一点，他愿意听你的，说明他可以去教育。”
趁孩子下去倒垃圾的时候，我对Eve说，“你要忍受，他有可能几天之后又乱七八糟的，你可能要规定他一个星期要来检查，怎么样去做。”
他说，“Frank，你的孩子是怎么做的？”
“我的孩子也做得不好，不过我的孩子知道，因为他们都是在学校里面住校，学校里面有方法怎么样管理这些孩子。其中有一条就是用零用钱的方法，老师每天都要来检查他们是否做好了清洁，搞好了卫生，否则他一个星期就没有零用钱。没有零用钱，他们就没有办法上街去买东西。学校用这样方法来逼他们管理好自己住的宿舍卫生、清洁。”
“噢，”Eve等孩子倒完垃圾回来，从柜里面拿了一个冰棍，奖励这个孩子说，“你做得很好，叔叔说，你比其他的同学都要努力，我希望你能够一个星期保持做一次，我们看看要是你可以这样做，我们就一起去外面吃东西，我带你去吃中国菜，因为我知道你喜欢吃中国菜，而我做不出中国菜。好吗？”Eden点点头。
寄宿家庭有这样的心思去教孩子怎么收拾房间，这当中也看得出他的那份爱在里面。说老实话，中国很多的留学生来到加拿大，怎么样收拾房间，怎么样调理，这都是必修的课程，亡羊补牢未晚也

我后来有机会跟一个朋友分享这个故事的时候，他说，“哎呀，你不要说这些中学生，就算大学生也是这样的。”接着他讲了自己故事
我有一个朋友来到这里读大学，我去接飞机，刚好看见那孩子就在那里打电话，他妈妈从中国打来的，他把电话递给我。你听，我妈要找你，那边我的朋友说，拜托了，麻烦你帮他看看怎么样打开那个箱子。打开箱子？什么意思？不是他收拾的行李吗？对方那头连声说不起,是我帮他去收拾行李，孩子他连箱子怎么打开都不懂。妈妈在收拾行李的时候，他在跟同学聊天。电话里那位朋友说：我已经把孩子交给你了，麻烦你帮他吧。听完这句，我觉得沉甸甸的。后面接着发生的事更令人惊讶，我帮他把行李搬回家，开了行李箱，对孩子说先把衣服挂起来。他说叔叔你可不可以帮把衣服挂起来，我不会，之前在国内读大学，我妈差不多每个星期的周末都学校帮忙清理房间、衣服，我不清理。我一听差点气炸了，撇下他就走。可是没办法，他新来乍道，我只是后悔答应了他的父母。这样孩子送出来不知是祸还是福。但我却给害惨了。

尾声：我也曾被寄宿家庭赶走过
今年中，我帮一个学生转校，在中学的学生指导中心取得一个寄宿家庭地址。我和读10年级的Wesley顺路探访这个未来3年住处。我们俩对这个新地方还算满意，Wesley还选定一个大房间。我和女主人协商6月中学放假前我带孩子过来办手续。
期末考试完了，我联系女主人，她却告诉我大房间已经有人给了定金，我们只有小房间。Wesley不高兴，我反过来劝说，可能我们没有说清楚，她怕房子租不出去吧！我开车接Wesley，并吩咐他记得带上1600元(一个月房和一个月按金)。到了那，Wesley看小房比大房间更安静，心情转好。但他告诉我，他忘记带钱了，马上去取银行己经关门只能在自动柜员机取钱。这里的自动柜员机一天只能取400元。我只好实情告䜣女主人。谁知她马上转了脸色，说，你们没有诚意要搬过来的，一点钱都没有带来，不守诺言，她不租给了。我还解释一下，她连我也骂，孩子不懂事，你这个大人为什么也这样不守信。她下驱客令，我们被赶出大门。我把孩子送回住处，把车开到附近银行，我觉得自己有错，打算我替垫上钱，打电话给女主人，她一口回绝！
事后，Wesley逢人就说，幸好我没有搬入，他说，这个寄宿家庭女主人脾气那么差，我只是做错了小小她叫我们立即离开，如果我真的住进来，难免有什么差池，她说不准叫我滚蛋，我不成了流浪汉！
哎，孩子必竞孩子，我心里暗暗想，你做错在先，不守承诺，连累我也被人赶出大门！

天高云淡，秋风萧瑟，多伦多开始转凉，早上温度12度左右。我要提醒孩子们出门上学多穿件衣服。看一眼墙上挂历，下周就是中秋节，时间过得真快，开学已经是第三周了。

来信回复
1、天津刘妈妈：我家男孩在公立学校念11级，开学那星期上课听不懂，后来再问他，他说还在适应中，再追问他有没有跟老师讲讲，他不耐烦，说会自己弄妥的。我有点替他担心。11一12年级是关键年级，在国内我早就跑到学校跟老师商量。但我在国内，不知道怎么样跟加拿大老师沟通？
2、9年级陪读妈妈：我家女孩已经适应这里的节奏，我看每天只上4门课，没什么作业。她那么轻松我反而心里没底。我想去学校问问但我不懂英语，乍样跟老师讲？
3、南京的Ellen：孩子被天主教教育局录读12年级，但来到这新生水平测试说他英语不行，他要改读11年级。我们是工薪阶层，准备的钱不多，我担心他明年上不了大学。其实他的英语可以的，雅思也考了6.5分。孩子说他测试只是时差没倒好休息不足才没考好，他听课没有问道。我要他跟老师说，他一直在拖，我不知他是害怕问还是不知道找谁。在国内他什么都不用管只顾坐在教室就行。后来，我再追问几次，他干脆不理我：要问，你自己去，问她为什么帮我这样选课？

简短回答：
1、懂英语的好办，写封邮件去学校，跟老师谈谈你的想法，加拿大老师喜欢家长高度参与孩子的学习。
2、在当地陪读的即便英语不好也可以去学校跟老师沟通，学校一般会提供翻译帮助的，实在不行，拉上孩子当翻译。
3、英语水平弱些，在国内的家长们，还是要靠你家孩子做拐杖，希望从孩子只言片语里拼凑成清晰图画，当然，你还可以委托别人帮忙。
我们这个星期的工作就是受留学生父母的委托，分头去不同学校，约见孩子的老师。我挑了一个最艰巨的任何，帮一个刚到12年级的孩子重新调整课程。

孩子们在加拿大上学，家长们如何跟老师沟通，这不仅是新生家长急切关注的，也是其他家长想了解的。

我们搜集了一下，新生家长们通常想跟加拿大老师沟通的内容：
—-孩子学习上有困难，不知道是语言问道还是学科内容？
—-孩子课程不是他兴趣的，不知如何选择？
—-怎么知道中国所修的课程如何换算成这里的学分？
—-孩子仍未能适应学校生活，怀念中国的学校生活？
—-孩子一直表现不错，但现在却与大人期待有手入；
—-孩子不懂得如何参加课外活动、学生社团和俱乐部；
……
当然，其他留学生父母想从老师那里了解的信息内容，主要有：
—-孩子未来的发展方向现在选修课程是否目标一致？
—-ESL孩子如何同讲英语的同学相处？
—-如何知道我家孩子在校表现正常与否？
—-希望老师告诉我们家长如何辅导孩子学习，怎么样督促孩子学习？
—-孩子如何报考大学？家长怎样从旁协助？
……

同加拿大老师沟通途径：
—-邮件或电话；
—-约见面，一对一交谈；
—-参加学校开放日活动、或者新生培训周活动；
—-参加家长老师见面会：每个学期都会举行，相当于中国的家长会；
—-参与学校校务委员会：通常每月举行一次会议，家长随时可以参加，这是学校管理层、老师代表、学生代表、家长、以及社区，多方沟通平台。

中加老师有别
在中国我们的家长大都知道如何跟老师沟通，从孩子入幼儿园开始一直到高中毕业，家长们习惯跟老师有沟通的。学校会通过校讯通、家校本、家长会和家委会等，跟家长联系。不过在中国通常家长的责任把孩子送上学，其余的事似乎都是交给了学校。
中国老师比较权威。
社会制度、文化传统、教育理念、教育体制和教育手段等诸多不同，加拿大老师角色同中国老师角色不一样。教师只是一份职业，公立学校的教师还有教师工会，不时你会听到教师罢教、按章工作等消息。这一点在中国是非夷所思不可能发生的事。

在加拿大你随时可以约见相关的老师，包括：
—-Home room teacher班主任
—-Student adviser or counselor 学生辅导员、顾问
—Course teacher任课老师
—-School head or president 校长

一位在加拿大教书多年华人老师分享：加拿大老师对学生的要求和家长的期待
老师对学生的要求
1,、准时上学，不迟到不早退，这个她认为是最基本的原则，上课表现好坏、学习成绩优劣是另一回事；
2，作业须按时、按量完成，能做到这一点已经很讨老师欢心；
3、参与课堂上讨论，多与同学交流。她提醒少年留学生改变国内填鸭式等待被人喂食的习惯，主动参与，因为老师在课堂上打分除了出勤分外还有表现分、合作分的：
4、学会对自己负责，老师不是保姆。她又提醒留学生，这里老师不会督促你干这做那，象中国老师那样。(我有一个孩子做好作业忘记交，第二再补交，老师拒绝接受，孩子少了一次学习成绩。)
5、随时可以请教老师，直接同老师沟通的学生最受老师欢迎。

老师对家长的期待
1、父母最了解自己的孩子，不能把孩子推给学校“扔下不管”；
2、学校是传授知识场所，孩子的习惯培养、价值观形成还是靠父母；
3、老师乐于与家长定期沟通，不要出现问题才临时临急报佛脚。
结论：教育是一项系统工程，学生、老师、家长三方互动，各施其职各尽其责，但学生是主角！
故事一，新生家长要加压，学校老师却要减压
一对留学生父母见私校校长，我作陪做翻译。校长拿出一份学生报告表），说：“你们的孩子
成绩还算可以的呀。”
女家长撇撇嘴：“孩子数学只有60分，社会学只有55分，这也叫还可以？这样的成绩能考上大学吗？”
校长大致明白了这对家长的顾虑所在，向他们解释：“孩子进入学校只有半年时间，这么短的时间他能够取得这样的成绩，说明他已经慢慢习惯了学校的学习方法。加拿大的教育和中国的教育很不一样，我们不仅仅只看成绩，最主要是看孩子是否在进步。”
顿了顿，校长补充道：“孩子现在最大的问题是英语，要是他英语不好，上课时就听不明白数学或者社会学这些课程。”
这对家长的顾虑和困惑，让我深有同感。我的两个女儿到加拿大上学，除了英语是难关之外，第二个难关就是社会学，为什么呢？你想想孩子在中国读书，无论是文科、理科，有哪科他们觉得是最难读的呢？就是政治，因为政治孩子难以理解，都要靠死记硬背，不像数学靠公式，不像语文能靠阅读，也不像英语掌握一定词汇量问题就不大，加拿大的社会学有点像我们把中国的政治，把社会常识、通识教育这些东西放在里面，你想想一个孩子哪能一下子明白加拿大的一五一制度、原住居民，还有很多历史，光是人名就能把他们累得够呛。假如孩子还是用中国的方法学，那就更难了，所以我两个女儿在这科里都不会得高分。
我讲完两个女儿的经历后，校长连连点头：“孩子能有这样的成绩已经很不错了。”
家长依旧很担心：“照这样下去，孩子会不会留级？如果留级了会不会影响她将来考大学？”：校长”:我知道在中国学校和家长无形中会给孩子很多压力，但在加拿大恰恰相反，首先是给孩子们减压。因为孩子离开中国去了加拿大，本身对新的环境就有压力，而且语言也不是她的母语，这时我们要做的就是尽量给她们减压，孩子觉得压力小了，慢慢地就会有自信。根据我们的了解和观察，你们的孩子除了语言稍差之外，也缺乏自信。看看老师给她的评语，完全没有分数的问题，而是希望她上课时多发言，多参与团队的活动，通过这些提高她的英语水平。如果英语一直不行的花，她怎么会有自信呢？所以我们要多给孩子一点时间，不要让她有太大的压力。”
校方的耐心解释，消除了这对夫妇心头的疑虑。

故事二，别老盯着孩子的缺点，要欣赏孩子的“闪光点”
有位家长见完老师向我投诉，加拿大老师太不负责任了，明明我的孩子学了快一年成绩还是一般，这位老师还说我的孩子不错，很好的。我明白这位家长的感受。
在中国，家长和老师沟通大都围绕孩子学习成绩，但在加拿大分数挂帅这一招行不通。在这里的老师眼中，每个学生都不一样，不能用分数成绩作为评价学生的唯一标准。他们看重学生努力过程，成绩只是水到渠成结果。不少老师要我跟留学生家长解释，单看成绩是对教育偏差，只看成绩会阻碍我们看到孩子思想和心理。所以，这里老师更容易看到孩子身上“闪光点”。比如，这位投䜣家长的孩子，老师告诉我，他整天乐呵呵，喜欢帮助人，还是留学生中最受欢迎的。老师说，如果该学生报读社工，他一定会写推荐信。
加拿大老师不会只盯着孩子缺点，而是看到孩子闪光点。凭着这些条件，孩子上大学不成问道。

说到这，大家应该有个概念，知道如何跟加拿大老师进行沟通了吧？

“朱老师，我妈向我推荐你写的书，我一看书名《轻松留学加拿大》，马上放一边。出国留学,全新环境的环境需要适应,那来的轻松呀。开学第二周，我已经有好几个课有测验、考试。我读12年级，每科成绩都与报读大学专业有关，压力超重。我建议你不妨写一本《留学加拿大不轻松》的书，我向你提供素材，如何？”
这是我在自已的微信公众号：加拿大朱凡 收到的一条留言。

如果你是我收到这样的消息会是怎样的反应。坦白地说，我心里多少有些不爽快，你连我的书都没有翻一下，怎么知道我讲的是什么呢?
正如我在该书的前言所写道：“本书取名《轻松留学加拿大》是一位热心读者的提议，她期待通过我们这些先行者宝贵经验的分享，让那些打算把孩子送去留学的中国家长们，那些打算在加拿大读中学的中国留学生们，以愉快轻松的心情阅读本书的同时也有所收获。我采纳了她的意见，我希望能借助本书同中国的朋友们筑起新的沟通桥梁。”
求学问，要努力地付出，无论是在中国还是在加拿大都要是吃苦，绝对不会是件轻松的事情。但如果有人给你指点迷津，解决疑惑，减少你在前进路上的障碍，你是不是轻松些？
少年气盛，个性张扬，我气量大些，实在没必要与他斗嘴。自我安慰了一番，这件事也搁置一边。

吃晚饭时，我听见小儿子有意无意之间说道“妈咪，我明天有数学测试。”
妈妈有些不解，“奇怪，从未听说过你怕考试，为什么突然之间提醒我你要考试？是不是你觉得在加拿大念书有困难吗？”儿子在中国上了7年学，回来在加拿大读书有一年时间了。
“10年的数学我在中国学过一部分，一点都不难。”
比起中国的应试教育，即使是开学后不久的测验在妈妈的眼中只是小菜一碟：容易的事。“你肯定想找个藉口饭后不去洗碗的！”妈妈识破了孩子的“阴谋”。
孩子欲要开口争辫。
我拍了拍儿子的肩膀，“走吧，我帮你洗碗，复习去！”
“还是老爸了解我，在国内，从小学到初一，7年的我已经’百考成精’，习惯了考试。只是在加拿大，英语我刚从转到正常英语，还是有点难，担心考不好。10年数学我学起挺轻松，不过，越轻松越有压力，因为我对自己有要求：我要考高分。老师和同学似乎对我们这些来自中国的学生有一种印象，我们数学特别厉害，所以我不考好，也辜负了自己和大家的期待！”
英语难，学起来压力，数学简单，考试却不轻松，我在琢磨这当中的关系。

“我回来啦！”二女儿风风火火地推门进来，还未坐下，她急忙地说：“今天教授又布置一批作业要明天交的！” 她读设计，今年刚进大学。开学二周我看她比谁都忙碌，每天早出晚归，嘴里老是唠叨“作业、作业”。从前读加拿大中学那种优悠的日子己经不再重现。
5年前二女儿在加拿大读高中，除了第一年要过英语关之外，没听她说过加拿大中学的辛苦和压力，升上大学情况完全不同。
二女儿放下饭碗，忙她的作业，我估计又要忙到半夜。

剩下我和太太收拾枱面。哦，对了，大女儿还在学校没回来。大学最后一年，也够她忙碌的。
看来，开学进入第二周，学生们忙碌的生活己经是进入常态。

平心而论，加拿大上中学比中国上中学要轻松一些。你看，我那读10年级儿子的课程表与他读初三的中国同学比较，课程少了，时间多。

儿子一年课程表

国内朋友带自己孩子制定一周作息时间表

网友传来广州高一课程时间表。
今年从武汉来的小刘，她告诉我，在中国读高中，早上八点钟开始上课一直到下午4点到5点钟下课，中午有休息，但是晚上还得回学校去晚自修。高中大部同学都是住校的，专心为高考冲刺，所以从睁开眼睛七点钟开始起床，到了晚上十点钟结束, 上床休息，一共是15个小时，当中花在学习上起码有12个小时。她才来不久，最大的感受是在这里读高中，九点钟上课，下午三点下课，中间有一个小时的午饭时间，加起来也就是6个小时，但在学校里只呆在5小时左右。作业大都在学校完成，晚上回到寄宿家庭再做些自习，一个半小时就可以结束。也就是说，在加拿大读书学习的时间要比在中国少了一半，多出来的时间我们可以做自己感兴趣的事。
从杭州来多伦多读12年级的小菲，是学校的文科尖子。虽然才来不久，她感受到加拿大高中毕业班的紧张节奏，但与国内她的高三同学备战高考最后决战前夕，缺少了浓浓的火药味。她特别叫同学传了2张上课表给我，一张是公立学校，另一张是国际学校。

同她语言之间，小菲给我有一种胜利大逃亡的感觉。

一段插曲：吓倒洋校长的高考班
今年4月，应邀我们参观南昌最有名的四中。步行到了教学楼，门口的电子显示屏上醒目地写着：离高考还有100天！教学楼的墙上还挂着几条硕大而鲜红的横幅，上面写道：“提高一分，干掉千人！”、“为了明天，拼命了！”、“没有高考，怎么拼得过官二代、富二代？”……我把这些翻译给洋校长一行，洋校长张大了嘴巴：“这有点像古罗马的竞技场啊，是要打仗的节奏吗？”然后非常好奇地拿出相机来拍照。
我们进入一间教师参观，这是一个高三毕业班，教室的同样挂了一些非常骇人听闻的标语。洋校长边看这些标语边问我：“在这种氛围下读书，孩子们怎么会有快乐？他们拼死拼活的，是要和谁拼呀？”
我告诉她：“不仅要和别人拼，也要和自己拼。因为在中国就是一考定终身，所以这样紧张的气氛，大家都习惯了。”
“你们一直都这样？”
我说是，中国的科举制度就是这样，一考定终身。在古代的时候，北京有一个国子监，考生是从县里考上来，考到省里后再到京城赶考，就在国子监里面，这是一个国家级的考场，吃住都在这里面。
在教室里我们看到，每个学生的桌面上都堆满了各种课本和复习资料，站起来齐腰。我们在教室里来回走动的时候，学生们都在埋头做作业，好像我们根本不存在一样。这让我想起了我大女儿中考那年，我去过他们课室，我开玩笑说，我看你们所看的书，所读的资料堆在书桌上真的比大学教授的还要高。她说她已经不算夸张了，有些同学除了教室里的这些复习资料之外，宿舍有一大堆，起码有一米高。我说这样是什么感觉，她说是一种想快点解放的感觉，所以中考一考完试，他们把这些书全部都扔到课室的一个地方，然后一起去踩，一起去狂叫，甚至有些同学不顾学校的规定，把书从楼上扔下来。我能够想象孩子们的那种痛快和宣泄，在这种环境下读书，或多或少对孩子的心灵是一种扭曲。
出了教室后，学校李校长好奇的地问洋校长：“你们里面张贴一些什么样的标语或者口号呢？”
我把这话跟洋校长翻译了，洋校长说：“我们学校里面没有任何张贴，以前会贴一些不准抽烟的宣传语，因为校园里面不能抽烟，当然中学生不会抽烟，所以我们只是在饭堂里面——因为有些是教职员工——张贴一些类似的东西。在课室里现在会贴上‘不准吃花生’，因为在北美，很多人对食物过敏，发生过有人吃完花生，包括花生米、花生酱，反正跟花生有关系的东西都会有过敏，并送过急诊，从此之后，学校的董事会就规定，校园里面不允许吃花生，大概就是这样的东西。”
李校长有点不大相信：“是吗？”然后面向我，我说是的，加拿大的学校里没有这种标语，就算是考试前后也没有，因为他们觉得学习就是生活的一个部分，没必要搞得好像要上战场一样。
这让李校长有些不好理解：“如此一来哪有竞争力呢？人没有压力是不行的，没有压力就轻飘飘的，学生有压力的话才能够有所努力，力争上游。”
她的话也有道理。
我们离开了学校。
回到酒店，洋校长还在回味参观的事。用她的话来说，不是亲眼看见，她不敢相信传闻中的中国教育，震撼的一幕，她现在终于明白为什么她那间收费昂贵的加拿大百年女子学校那么多中国家长把孩子送过来，因为她的学校不是战场、擂台、竞技场，而是一个学生求学问，学习与人相处，老师帮助学生发现和挖掘潜能的地方。不过，对于中方校长的压力论她有不同意见：压力就像一个球，你往下按，它是会反弹的，压力越大可能反弹就越厉害了，所以为什么中国校园里会出现学生自杀的事件，甚至到了大学之后不愿意读书，因为孩子觉得不能承受那么大的压力。
我不知该如何评价洋校长的话。假如你是中国的家长，你要是身处其中，你也会明白中国的这种制度，对家长和孩子来说是很关键的，所以很多人甘心情愿让孩子们承受这种压力，谁也不愿意在这时候输掉。
—-节录2015年华文出版社《轻松留学加拿大》(下篇)

当然，不同的生存环境，不同社会的制度，不同的教育传统，简单或表面的把中国和加拿大教育做个比较意义不大，真的要作比较只会是满足某些人的出国愿望,成为他们做出某些决定留学的藉口。我把三个孩子送回加拿大读中学，出发点只有一个，希望他们经历过多年的紧张学习气氛和环境后，来到相比宽松的地点，体验另一种的文化传统。
学习就是生活的一个部分，没必要搞得好像要上战场一样。创造能力和想像能力同样与应试能力一样的重要！上周我在滑铁卢天主教公立教育局属下一所中学辅导一位12年级的学生学习，他让我看到一份学校学生活动单张，一所几百人的学校光是学生俱乐部就有好几十个。中学生课外活动丰富多彩。

只是有些家长和孩子曲解了加拿大中学这种宽松的自由，以致一些少年留学生逃学旷课、不求上进、无心学业，末成年却敢去飙车、聚赌、醉酒、吸烟……我目睹过个别少年留学生干尽“坑爹”事，真的令人痛心疾首。
中学就到加拿大，你在这里就要按这里的规矩，上学、念书、做作业和面对测验、考试。不是我没提醒你，在加拿大中学，检验学生学习成效的方法可是五花百门的，例如：Exam, Quiz, Common Test, Essay, Paper, Assignment, Individual Project, Group Project, Presentation, Lab, Report, Summary, Practice, Form, Diag ……一连串的学习术语对于加拿大中学生再熟悉不过了。对于中国来的留学生大家须打醒十二分精神，加拿大中学与中国“应试教育”略有不同，这里不会只用一次性考试例如期末考，去地衡量你一个学期的学习，而是综合运用上述那些考核手段和方法，1％5％10％地累积最后得出你在一个学期的总成绩。即便是12年级开学第二周就有一连串的测验、考试，总比“一考定终生”多了些选择的灵活性。
……
晚上忙完了家务，我安静下来，打开电脑，收到一份教育机构发来的邮件，提醒中学家长们，开学了，你要留意身边孩子的情况。原来，加拿大的青少年也有不少压力的。

立即，我意识到要对网上那位留言的12年留学生有个回应。我是这样回复的：朋友，你的看法是对，出国留学，从登陆的那一刻开始就已经不是轻松的，开学后二周的测试也罢，未来一年的学习也罢，只要你朝着学有所成的目标前进，你注定比你原居住地和新居住地的同学付出额外的努力。因为你是留学生。但你也注意平衡，注意休息和饮食，对了，我接受你的提议，从现在起搜集素材，说说留学不轻松的事，你有什么想说的也可以告诉我，我争取明年完成这项新任务。如果我有机会出版，新书的书名《留学加拿大不轻松：中学最后一年的故事》，你觉得如何？

转眼间到了星期六，来加拿大读中学第一周结束了。中午，在多伦多唐人街约了几个新生谈话，了解他们在第一周上课的情况，从他们口里得知，英语、选课和交友是最令他们困惑的事情。晚上，约好和几个家长用微信沟通，，我发现，课外作业、和老师沟通以及补习则是家长们焦虑的事情。
来加拿大念书才不过几天，我们的孩子和家长已经被一连串的事情纠结上了。

学生篇
什么时候我不再上ESL英语
Wendy在国内念完初三，被录取到加拿大公立学校读10年。开学第一节ESL英语课，她发现听不懂老师所讲的，虽然在国内学了9年英语，新生水平测试成绩是D，她还是自知之明，主动找老师调低一级，从C级水平开始。上了几天课英语还是听不明白，Wendy再次向老师诉苦，又被调换课程从B级开始，终于，她可以安心坐在课室里。Wendy心里很清楚，英语不行听不懂老师所讲的，上课也是白搭的。第一周结束前，指导老师给了她最新一份课程表，英语降低了级别，其他的课程也相应做了调整，难度降低了。这本来是件开心的事，Wendy却不知从那里道听途说，开始担心自己会不会被迫降低一个年级，变成是8年级的学生。
看到她传来的新课程表，我知道向她的忧虑是多余的，我向她解释道，ESL的本身课程以及有ESL辅助的课程，不是取决年级而是根据英语整体水平和阅读开发程度而设置的。我指给她看的其他课程编码仍然是10年级的课程：视觉艺术、戏剧和数学。
我还开玩笑地说，你要感谢老师把你的英语难度一再调低，一方面让你有自信地上课，否则你坐在课室里只会是聋子和哑巴的，你提不起劲头去学习的了；另一方面也让你可以轻松地学英语的同时把精力投入到你不熟悉的其他学科中，4科当中有易有难，齐头并进。
Wendy开心不到一会儿，她又问：什么时候我才不用上ESL英语，直接读正常英语。我没有直接回答，而是先让她看了我之前写的关于ESL的文章摘要。
ESL分为五个级别,每一级别内又细分初中高三个阶段：
A,我们称之为英语初级班，这是很简单的第一级;
B,日常的英语，这会增加学生日常用的词语、语汇，学习课堂用语、课堂用语;
C,第三级学校或者功课上面常用的一些英语，会帮助学生在所有科目上英语的应用能力;
D,具有在英语环境里面的学习技能，为了学生将来要选修学术类课程或者应用型课程做准备;
E,最高的级别，也有称为英语之桥，因为学校要升大学、大专，需要高水平的英语，所以这个级别的英语课程就是为那些升大学和大专的学生做准确的。
刚抵加拿大，孩子都能够用中文听说会写，但英语的程度有限。英语作为第二语言(English as a Second Landguage ，简称ESL)的课程,可以帮助留学生学习英语，让他们能够同讲英语的同学一起学习全部课程和参与学校生活。
中学生有哪些 ESL辅助课程? 特别改编的课程有：历史、科学、职业研究、公民，以及其他的必修科目。要留意的地方:1．中学ESL辅助课程不是取决年级而是根据英语熟练水平和阅读开发程度所设置, 2．学生可以将多达3堂的ESL课程用来代替他/她毕业文凭所需的必修英语学分。
如何选课每个学校都不一样，学校有一个课程表，列出每个年级可选的课程你要特别留意。详细情况你可以问你的辅导员或者英语老师。

完了，我告诉Wendy,ESL要上几年？视乎你的学习能力水平，通常三个月后你会发现自己的英语能力有所提高，一年之后，学习上用英语沟通己经畅通。当然，要完成ESL英语课程和辅助性课程，我估计也要二、三年的时间。

凭兴趣选了课，选错了要多读一年
Paul是国内高材生，来加拿大读12年级。他听说加拿大高中可以自由选课，去学校报到后自己上网选了慕昧已久的烹饪、木工和汽车修理等应用学科。学校老师告诉他，你这样选课一年后毕业没有问题，Paul一听可以按时毕业，一高兴，没有听下去老师说的下半句话，这种选课有可能读不上他的心仪大学的会计专业。我发现了，马上要他找老师改过来，他拖拉了好几天才去办公室找老师。开学第一周学生调课特别多，轮到他时，己经晚了。他应该选的11年级二门数学、会计、经济己经满额，老师只能安排他下学期再上。这样一来，他有可能要多读一年。我叫他星期一再去找老师，看看有什么补救措施，实在不行也先排在轮候名单上，有可能别的同学再调课他可以补上空缺。这个周末他被父母狠狠地训了一顿。
我给PAul解释的大意是：
1, 加拿大高中实现的学分制就是用“两条腿走路”来办教育的。学分制的优越性在于学生可根据自己的爱好和未来发展来选课，假如将来你要读理科类大学的，在选学分选修课的时候你就要考虑选学术类的；假如你只是中学毕业后就出来工作，可能就会选择一些实用型技术的系列。为此加拿大很多高中还专门设立了开车驾驶课程，因为在加拿大16岁以上的学生就可以领取驾驶证了，学生可以通过学习驾驶的课程得到学分，其他还包括一些烹调的学分、男孩子做工艺、修理的学分等等。学分制下“两条脚走路”，一条是升学，另一条是就业。学校教会同学做出两种选择所具体的知识。让孩子们能够更好的为自己的未来职业和继续深造的学业做一些规划和设计的，让孩子们在高中阶段里有一种灵活性的选择。因为并非每一个加拿大学生都去读大学，他们可能根据自己不同的兴趣和爱好选择读职业大专或直接就业。学分制“两条脚走路”无形中把学生未来去向做了一个分流。这与中国通过中考把学生分流有所不同。
2,每个新生来报到，学习顾问或辅导员都会发一本学校选课指引手册给你，然后他们会教你如何进入学校网站登记，用自己的学生身份号码登录，为自己在新学期里选择要上的课程。所有课程都是用代码的，每个课程都会有5个编号来显示课程的名称、年级和种类，例如9年级的基础数学课 MFN1P, MFN是课程的名称，1代表年级，P表示应用类的。你只要花点时间明白这些代码编号，下次选课你一定会得心应手的。
3,加拿大中学无论哪个省份的中学都会同时提供两套中学课程给他们的学生在中学时期去选择，这个选择是从9、10年级开始，我们把这两套课程分为 Applied（应用） 和 Academy（学术）。 应用课程是给那些学生为了满足中学毕业或者进入社区学院（大专）而用，学术课程是为了给那些学生想到大学就读本科而用。教育部门在学校课程代码上会把这些课程分为U 课程（申请大学，大专通用），C课程（只可以申请大专），M课程（介乎学术和应用课程之间）。其中M课程在申请大学时限定不能够有多于3门左右。而大学申请时录取办公室只会看学生在中学时期的U课程，大专录取办公室的人会同时看U课程和C课程。
4, 大都数来加拿大读高中的留学生都是为了继续在加拿大读大学，所以对于他们来说，高中课程中学术类的课程，对于中国的留学生来说特别重视。从9、10年级开始选学术类基础课程，到11、12年级选修与大学有关的预科类课程。
来加拿大读高中，除了英语，学习上我们还会遇到什么挑战？选课。在中国学生习惯了教育局统一安排，指定上什么课，就吃“大锅饭”式去上课。但在这里9年级开始的学分制，要学生自己选课，而且越往高年级自己选课责任越大，因为同将来大学专业要求有关系。只不过，如果你是高二才过来，只能专心用“倒计式”方法：大学专业要求什么中学成绩你想尽方法去满足，你基本没有机会享受选课自由的“福利”！
Paul很感叹，他只知道来加拿大念高中要练好英语，却不知道还要花些时间了解加拿大学分制下如何选课的。在此，我提醒各位，加拿大各省的中学课程要求各有不同，公立学校和私立学校课程设置也不一样。即使是同一所学校里，当地学生和留学生取向也不一样，同样是留学生，ESL学生和完成了ESL普通留学生选课上条件要求都有出入。

通常，选课技巧留意以下几点：
第一， 认真读明白学校发给你的那些可提供必修课、选修课的课程指导、说明；
第二， 约见学生顾问或ESL老师听听他们对你规划课程的意见、想法；
第三，向高年级师兄师姐们讨教，看看人家是怎么做的。

交友：交中国朋友还是交外国朋友？
Timothy和Thomas都是来自中国同一个家乡的，Timothy入读私校，Thomas就读公校。我听他们俩个聊到新学校的印象。
Timothy投诉学校11、12年级大部分是中国来的留学生，很快这些中国同学按原居地、普通话和粤语“扎堆”了。Timothy想假装是不懂中文的韩国学生，但他的姓名用了拼音，出卖了他的身份。没法子，他只能在学校不讲中文，一下课奔回寄宿家庭。寄宿家庭是意大利人但讲一口流利的英语。Timothy父母要他不要交中国的朋友，但他又担心长期下去会被孤立。
Thomas却羡慕Timothy学校有“同声同气”的同胞。他形容自己做了一个星期的“独行侠”：独自一个人上学放学，中午吃饭，他也是一个人生在角落。他来到上10年，但那些班上的同学从小就一起，各自形成自己圈子。教会公立学校留学生不多，他也不想往中国人里扎堆，但又没法跟西人同学套上热呼。于是他只能扮“酷”，整天头戴着大耳机，掩饰自己的孤独。他想同父母讲要转学校。
我没有加入他们的谈话，只是轻轻地问了一句：兄弟，你还记得为什么你要出国？
学英语，练就一口流利英语，完成学业，周游世界，结识不同的朋友。两人答道。
对，如果在中国同学圈子里打混，能早日完成这个出国目标吗？我望着Thomas。
Thomas摇了摇头。
学校中国人多与少我们无法改变的事实，但不妨碍我们找些志同道合的中国同学。志趣相同、少而精的中国更能互相支持，互相竞赛。我是这样对Timothy说的。
Timothy在沉思中。

一个过来人的分享：
结交学校当地加拿大朋友，最好的方法是提早到学校报到，参加学校举办的新生培训，同学之间都是陌生人，同一条起步线上。同西人同学交朋友的途径之一是上课，尤其是上体育课。运动是团队合作，运用身体语言，交谈的语句也不会太复杂抽象。另一个好的场合是午饭时间，你专挑那些也是一个人戴着耳机的单个同学，他/她也有可能发愁没人聊天，才把自己用耳机封闭起来的。

家长篇
我是陪读家长，我的孩子一放学回来就玩电脑，问他作业他就说没有，一个晚上都泡在电脑前玩—-没有课外作业，家长开始着急
加拿大小学六年级以前都是玩，在学校里面完回到家里没有作业。但是到了高中就不同了，以安大略省高中9年级为例，几乎每个晚上都会有作业，作业的多少视年级的高低而定，低年纪少一点高年级多一点，到了12年级的时候每天可能晚上都要做很多。
按照安省教育厅的指引，9年级作业至少需要45分到一个小时每天晚上的作业，12年级最多也到两个小时。学校则要求学生，每天晚上必须读书。
我大女儿跟我说她们到12年级的时候每天晚上读书读到一两点钟，跟大学比较起来没什么区别，当然她是读私立学校。我听一些读公立学校的朋友也说，假如你想升读大专大学的话，那10年级就已经有功课的压力，而且越来越大，假如你真的想读一些好的学校好的专业可能就是从9年级开始，因为是算学分的，你就开始去做作业了。为什么他们这些孩子到了大学的时候不会觉得吃力，因为他们做作业的强度已经慢慢增加了。

这次新生入学测试我家孩子英语差些，我想帮他找个补习，但我发现学校附近没有补习班或者补习机构——对于习惯补习的中国学生在加拿大不补习,家长怕自己的孩子给耽误了
来到加拿大总是要有一个适应的过程，给孩子一段的时间和一定的空间。记住，你为什么把孩子送出来，不留在中国，你是想让孩子在全新的教育环境里成长。加拿大的教育理念与中国的不同就在于是教会孩子学习的本领，你的孩子在加拿大生活了一段时间后，她才会学会学习了。家长不要不剥夺孩子成长机会，也就是说假如你给孩子太多的辅导，太多的补习，将来她就不懂得怎么去学习了，这也就失去了把孩子送来留学的意义。教育必须要有认知的过程、改进的过程、实践的过程，然后才会有收获。”
我不赞成孩子去补习，学校里基本上会根据学生的学习进度给予不同的策略指导，但是不会有补习，不仅是因为好学校不需要补习，而且正常的学生也应该通过自己的摸索来获得学习方法。如果依赖上了补习，她就没有心思在学校里听课，甚至干脆就不用来上课，因为她知道事后补习就行了。

在中国我们对孩子在校的情况可以问老师，孩子来到加拿大，我们英语不行，无法跟学校沟通——家长担心与学校“失联”，无法了解孩子的真实情况。
解决这个担忧只有两个途径：
透过同孩子的沟通，和购买本地的留学服务。这两个途径或许我都可以帮上忙。
我们会跟你的孩子交朋友，做他们的工作，让他们明白，父母花钱送他们出来读书，并不容易，爱父母就要尊重他们的付出，爱父母就是要理想父母的难处，有话好好话，把学校的情况，是好是坏，和盘托出；老师的建议，原文直译。
我们也可以代你参加家长老师见面会。
……

开学第一周，要费心、担心和操心的事还真的不少。不过，如果大家还记得在教育局看见这样一张海报：第一周要做的诸多事项中最后一条竟然是：紧张的一周活动结束后，到了周末，看一场新的电影，放松一下。
开学季也是加拿大最美丽的秋季。建议大家放下困扰和烦恼，去湖边欣赏一下大自然的风景，去市区参观多伦多电影节，说不定你还能见到个国际明星，又或者好象我那样，去唐人街逛逛……

周末我从东部大都会多伦多飞到西部宁静小岛的维多利亚，应邀参加二个女儿曾经就读和毕业的圣玛格丽特女子学校(St.Margaret’s School)2015年新生家长培训活动(Students/Parents Orientation)。几年前我分别送两个女儿入读该校，学校只有新生培训活动，今年增加针对家长的父母培训，皆因学校近年来从中国慕名而来的来念书的孩子增多了，而国内父母对孩子教育的高度重视和参与，学校也意识到对留学生父母培训的必要。校长立即想到我，她认为我是最佳人选：二个毕业生家长、该校中国家长联谊会召集人、我的《中学就去加拿大》和《轻松留学加拿大》都有大题素材取于这所加拿大的百年名校的。
我拖了近一个月，最后还是答应了。因为，我回想起当年我们的情形。经过一年多的择校、填表、订机票、打包行李，我把女儿送入圣玛格丽特学校，满以为可以轻一口气，却不知道真正的困扰我们的不是申请入学的过程而是入了学之后，孩子在新环境面对一系列的挑战，我们却帮不上忙；真正的折磨父母的是孩子每周跟我们视频，从开始时她们觉得新鲜好奇到三个月后的种种埋怨和理由充分的投诉，让你有一种说不出的难受。新生家长们比起我们的孩子更加的焦虑和担忧。

我在三天的时间里，有机会同来白中国的家长人们见面交流，最令我印象深刻的是第一天晚上我们围坐在维多利亚市区万豪酒店的大堂里的分享。
我对新生家长们说，如果你进入加拿大私立学校，你仿佛身处在国内“麻雀学校”，那就对了。前天我陪一个广州来的朋友和孩子去一家著名私校报到，孩子在学校门口转了三圈不想进去，他投诉父母，什么名校，只有一座楼房，一个操场，不如他国内母校一个年级大楼豪华漂亮有气势。这次有个家长陪孩子去报到，夫妇俩人拉着老师的手说，老师，我们是冲着学校的名气来的，现在我把孩子交给你了，你该打该骂我们没有意见，他都会听你的。老师一听这话，连忙摆手说，我们不允许打孩子。在加拿大，教师只是一种职业，并非没有一日为师终身为父那么崇高地位。管教孩子是父母的责任。短短的时间里我们的家长已经经历了不少全新的体验
高投入高期待,出国留学是一项花费不菲的投资，家长们自然会有更高的期望值。家长的问题比起学生还要多，这也是正常不过的事。
我解释了中国和加拿大高中有什么不同的方方面面，介绍了加拿大中学的学分制、选课与大学的关系；中学生的留学安全、交友和理财知识；私校学生如何购置校服、二手课本……

交流当中，我对新生家长提出4个意见：
1、用一年的时间你的孩子去适应，让她们学会在全新环境里生存。百年树木，十年树人，时间是孩子成长的见证。现在，我们要做的是和孩子有个“一年的约定”：一年后，她会有什么收获：英语？专业学科？新的兴趣爱好？交上不同的朋友？
2、你的孩子与众不同，不必因为孩子英语级别被分到的低班，觉得没面子，从而想提早退出ESL。英语基础没有打好，其他各科成绩也不会理想的。加拿大没有高考，绝大多数中国孩子在这所名校里努力学习，读大学是没有太大的悬念的，但读什么专业、大学，看你孩子的平均成绩。
3、留学的主角是孩子而不是我们，即使我们搜集各种学校资讯，对加拿大深入研究，只是为让我们和孩子有共同关心的话题和沟通的内容。如果孩子不乐意接受你的提议，只是说明孩子长大了，有自己的主见，小心我们的包办成长的做法。
4、几个星期的好奇新鲜感没有了，我们的孩子会有诸多情绪、负面的投诉，我们要做个聪明的聆听者，让孩子有个宣泄机会，也要有合宜引导，不要担心孩子受苦、吃亏而出面找校长、老师。困难和错折是孩子成长必经之路。

最后的一天分手前，我留意到在学校的微信里，家长们互相邀请加入。我期待，在未来的日子能与留学生父母有更多的交流。

同时，我也向家长透露，我正在修改新作《中学就去加拿大（三）：头一年的故事》，记录发生在我身边的第一年中学留学生的各种故事，有我孩子的也有其他同龄留学生的。家长们不妨试试动动笔，写下未来一年你和孩子的故事。届时，我会邀请大家一齐出版一本＂第一年留学生与留守父母的故事＂的专著的。此提议得到当中有不少家长响应。如果真的成事，这也算是我参加这次新生/家长培训活动意外收获吧！