加拿大高中10年级是个重要的转折点。选择升学学科、参与学校兴趣小组和报名大学暑期活动,是给C同学和家长一起,定下今年要完成的三大任务。
一
加拿大中学教育制度与中国有什么不一样,中学的选课,首当其冲。
在中国,我们的孩子不必为选课发愁,家长也毋须为孩子仍欠多少个学分才能毕业而盘算,学生只要安坐教室里好似进了饭店享受服务一样,饭菜有人端上来。只不过所有菜式都统一定制,规定好了的,千人一个样。在加拿大念高中我们的孩子要学会选课。走进到加拿大中学如同走进到自助餐厅,学生不但要自己找好位子,还要可以挑食,当然你懂得均衡搭配,不偏食,更加健康。
–—–《带你走进加拿大高中》 (中国商务出版社2016年4月版), 第31页。
一月底,期末考试结束,C同学的家长找到我们。学校通知,二月将会有下一学年的选课安排。C同学去年九月入学,10级的课程以必修为主,家长参与不多。马上进行的高年级选课,C同学家长有不少困惑。她看过我写的书《带你走进加拿大高中》,还是有些疑问。她想起,今年初,我之前帮助过的同学:
12年级留学生的新年计划
11年级留学生的新年计划
于是,我们和C同学及家长一起,制定C同学第一个新年任务,弄清楚如何选课。
加拿大教育的先进性体现在中学课程丰富多彩。家长、同学有兴趣详细了解安省高中开设课程,不妨参考安省教育部网上资料和向就读学校咨询。
http://www.yrdsb.ca/schools/unionville.hs/Pages/default.aspx
https://www.dcp.edu.gov.on.ca/en/curriculum#secondary
面对着如此丰富的中学课程,如何选课,我给C同学和家长,上了一堂速成课。
二
加拿大中学选课三大原则:
1, 满足高中毕业要求。
—-加拿大高中课程分为必修课和选修课,按照安大略省中学毕业的要求,高中毕业需要有30个学分,其中必修课18个学分,选修课12个学分。
—-在18个必修课学分中包括4个英语学分和3个数学学分。但如果高中毕业后想进入大学,尤其是理工科类大学,3个数学的学分可能是远远不够的,具体的情况还必须按照所申请大学的要求来定。
—-在加拿大安大略省读高中的学生,要获得高中毕业证,除了修满30个学分、完成40个小时义工时间之外,还要通过每年的省考。
没有高考的加拿大,大学申请的条件之一:有高中毕业文凭证书。
2, 满足10年级之后的分流。
–—9年级打基础,10年级转折点,如果选择升学,升学的方向又有两个出口:大学或大专。升学方向不同,高中选课也不一样,因而,高中课程选修课也分为两类,一类对应着未来大学的专业化知识,另一类对应着大专的技能类知识。这就出现了除基本物理、化学、地理、历史等学科之外的烹饪、木工等课程,
—-高中分为两个阶段:9-10年和11-12年级。
低年级,9、10年级,课程划分成三种类型:
学术类型课程(Academic) :适合打算毕业后读大学、大专的。学生在9-10年级选择学术类课程,为11-12年级选修大学准备课程(课程代码字母是U)、大学/大专准备课程(课程代码字母是M)做准备。
应用类型课程(Applied) :应用类课程对象为打算毕业后读大专、读学徒课程或直接就业的学生,在9-10年级选学应用类课程。到11-12年级就只能选读部分大学/大专准备课程(M),及所有的大专准备课程(课程代码字母是C)和就业准备课程(课程代码字母是E)。
开放类型课程(Open)
利用课程将学生分流在9-10年级的课程上还不特别明显,因为学生所选择的课程都是文凭课程中的必修课为主,但到了高年级11-12年级,选修课增多,学生分流十分明显了。
高年级,11-12年级,课程划分成四类型:
A,大学预备课程(U)课程,符合大学录取条件,也可以用来申请大专院校、学徒课程、就业课程。前面我们介绍加拿大大学录取准之二:6U/M课程就是指这些。比如ENG4U是12年级英语,其中数字4代表高中第四年,也就是12年级。
B,大学/大专混合预备课程(M)课程,符合某些大学和大部分大专的录取条件。
C,大专预备课程©课程,符合大部分大专的录取条件,大部分也可以用来申请学徒课程。
D,就业准备课程(E)课程,是用来直接就业,也可以申请某些学徒课程、其它培训课程)。
没有中考的加拿大,通过选课自我分流。
3、满足上大学的专业要求
C同学家长告诉我,他们把孩子送来加拿大,是想孩子在加拿大上大学的。于是,根据C同学目前感兴趣的大学专业金融, 我们一起登陆安省大学信息资源中心的网站,https://www.ontariouniversitiesinfo.ca/,就C同学目前兴趣的金融专业,一齐上网, 了解包括多伦多大学、女王大学、西安大略大学、麦马斯克大学和约克大学对金融专业的申请条件和要求。然后,他们对动手制订高中11、12年级选课计划, 心中有数了。
解释:安省大学信息资源中心网站使用重点:
点击寻找专业窗口(Find a program),在17个专业分类中找到感兴趣的,再点击进入,该专业介绍的界面会出现四个栏目。我们需要看的重点是:
第一栏目,专业的概览(overview),包括录取人数、成绩要求(grade Range)、学位授予和是否有实习(Co-op)。可以根据这两项内容,大致估算一下自己是否符合要求。
第二栏目,专业申请条件(requirements) ,具体罗列高中12年级六门专业课所属的指定学科,例如,英语等,以及可能需要的其他条件(Additional Admission Criteria),例如个人简介、作品集之类,最后是语言水平的要求(Language Requirements);
第三栏目,学校招生统一要求(Admission),包括安省高中生必须满足高中毕业要求,以及对不及格和重修科目的专门要求等;
第四栏目,联系方式(contract),有分别连接到该大学网站和该专业的网页链接。
—-《大学就选加拿大》(中国商务出版社),2023年4月版,第115页。
大学读什么样的专业,取决于高中选了什么样的课程。所以,按照大学的专业推导中学的课程。专业确定了,11年级选什么, 12年级读, 什么水到渠成。
三
留学生选课一要有针对性。
1、针对目前感兴趣的大学专业, 然后,采用倒推式的选择攻略
—-应当根据大学想学的专业来选择12年级课程,再根据12年级课程选择11和10年级课程。以一个将来大学要读理科的同学为例,他必须要学习10年级的科学课,而10年级的科学课必须是学术型的而不是应用型的。通俗来说,应用型的课程不能并入学术的课程,更不能够升级到学术型,而大学所需要的是学术课程的成绩。反过来,用学术型的课程去申请大专是可以的。
—–高中的选课过程中运用倒推式的思路。倒推式思路就是按照大学的专业推导中学的课程。以安大略省为例,具体的做法就是,在安大略省大学资料中心的网站,输入大学想读的专业去,就可以查到这个大学的专业所要求的高中12年级课程。虽然一些大学的总原则是要求看12年级的六门课程,但不是所有的专业要求都是指定的六门,而是会给学生一个选择的范围;指定课程最多的是工程类专业,指定了五门,其他的如一些人文类,可能就指定一门英语,剩下的五门,电脑会根据你12年级所选的其他五门的成绩,自动计算最高的成绩。
2、针对大概可能会申请的大学学科方向,采用大包围到逐渐收窄,最后对焦专业方向探索式选课攻略。
我的建议是上完10年级过渡到11年级的时候,一定要对自己的未来方向有一个大致模糊的概念。比如是读化学物理方面,还是文科、 英语、政治、历史这种专业。提早确认方向,在11年级选课时,就会更有针对性。
Fred同学分享:怎样把专业从模糊的理科具体到两个专业?
11年级,我报了物理、化学、生物、数学、数据统计等课程。我通过11年级的尝试具体到两个专业:工程,和计算机科学。我原来计划上生化工程,但是上生物的时候我发现我的生物不是长项,我在记忆方面不强,但是生物有很多专业术语或者知识需要背诵记忆,那就出现了一些问题,所以我通过生物的不足,就放弃了原先的生化工程方向,而转为更偏向于物理数学和电脑,我尝试编程,以及我数学物理取得的一些成果,让我觉得很适合学工程或者是计算机科学,这种更注重于思考少一些背的专业。
当然你的爱好是一方面,另一方面,爸妈更关注的是这门学科将来的就业前景会是怎么样。因为我要想留下来,就要学习更容易找到很好的工作的这样一门专业。我觉得工程和计算机科学是现在很火很热门的专业,所以将来就业也会有很大的帮助。综合考虑,最终,我的方向从生化工程转移到计算机工程或者计算机科学这方面,这就是我选课的过程,也是我给大家的建议,要早上些时间,开始思考大学专业的问题,然后通过不断的尝试,就会选一个特别适合你的专业,也不会有太多仓促的地方。
如果等到12年级再做准备就仓促,因为大学申请从12月底 1月初就开始了,比如你希望申请的专业需要某一门课,但是12年级没上,报名时发现没上就晚了,所以11年级要为上大学开始准备,比如有些专业11年级要准备作品集,这样你到了12年级根本来不及。比如我要上理科这两个专业,我就在11-12年级时参加了一些相关竞赛,虽然没有拿到大奖,都是些小奖,但是这样对我申请大学专业也是有很大帮助的!
–—《带你走进加拿大大学》(人民邮电出版社2018年版) ,第151一152页。
3、但事实上,很多留学生,会认为,大学申请,等到12年级再操心吧,这个想法不能有。
即便是对大学专业没有明确目标,大致方向,也不妨碍你:
第一、清楚大学专业所对应高中课程的类别。大学的专业对应到高中课程里大体上可以分为五类。一是人文学科,相当于我们所说的文科;二是自然科学学科,相当于我们常说的理科;三是商科,包括经济、财会、金融等;四是艺术类,包括美术、音乐等;五就是科技或一些纯技术类。了解了五大类别,在高中选课时对号入座,这样进入大学后课程就很容易衔接上了。
加拿大高中实行学分制,目的是让学生有更多的尝试和更大的选择自由。比如说,学生不确定自己是否对商科感兴趣,可以先尝试一些入门的基础商科课程来看看商科是否适合自己。如果选择工程专业,在申请中会有12年级物理、化学课程的成绩要求,但这并不表明学生在12年级直接选择物理、化学课程就可以实现,因为,这类课程自成体系,必须从9、10年级的科学课读起,才能最后进阶到11,12年级。这就是为什么需要在高中阶段提前规划好大学的方向,即便不能确定最终大学想要选择的专业,但至少要清楚自己未来是准备学文科还是理工科,这是在高中选课时才有针对性。
—-—-《带你走进加拿大中学》(人民邮电出版社2020年1月版) ,第108-110页。
第二、了解所在高中学校特色(优势学科)、学科分类(教学部门)、热门学科选课要求(先决条件、时间顺序、人数控制等),选择基础性、必修学科。
选课要趁早,有时还要抢
我们学校比较小,所以课程与老师资源都很紧张,如果报晚了,就有可能报不上了。那报不上了怎么办呢?
学校没有办法,只能给你两个选择 ,一个是给你安排比较接近的课比如你选的是化学,现在给你安排生物或者法医,这样就不是你原先想上的课。或者学校会给你选择让你在外面上夜校或者夏校。
所以在规模小的学校更要上心自己的学习 ,一能选课就赶紧选, 才能保证自己能选到想上的课,而且是好老师的课。所以坏学校可能给你更多挑战。在于你要更上心自己在学校的生活,不能让别人替你操心。
—-《带你走进加拿大大学》(人民邮电出版社2018年5月版) ,第150页。
第三、了解自己的目标, 估计未来专业方向。
在中学阶段,可同老师讨论自己对大学专业的看法,中学老师可以分享他/她, 当年是如何选择大学专业的?在确定好自己的兴趣以及专业后,学生可以跟指导老师沟通, 以确定自我评估的方向是否正确。
建议学生也可以通过自身评估的方式,找出自己的兴趣点,以此作为大学专业选择的依据,包括过去做过的工作,以前喜欢的科目,据此来鉴定自己的兴趣。回想让你有兴趣的事物(Reflect on what interests you),回想一下小时候的梦想,追随你的梦想(Follow your own dreams),回顾一下你最擅长的东西和学习上的能力,等等。
四
鉴于大多数的10年级留学生对选课普通存在的困惑。这里,特别推荐一个学生兴趣爱好能力与大学专业匹配评估的网页,给10年级的留学生们:
https://degreehub.macleans.ca/
这是由加拿大著名杂志著《麦考林》(Maclean’s)教育专栏组近年专门推出的一个实用的测试工具。《麦考林》杂志我以前介绍过。它每一年公布加拿大大学排名榜。这个工具,是同中学生已经熟悉并使用的“my Blue print”机构合作。它分四个部分:个性、兴趣、能力和经历(Personality / Interests / Aptitude / Profile)去测试学生。
然后根据您的回答,在全加拿大超过80所大学近7万个专业中,进行匹配,最后,显示适合您的学校/专业(Over 80 Canadian Universities and 70,000 Programs)。你,可以参考其答案, 再做微调,可以排列出申请大学和专业选择的梯队。
这个测试只需花10分时间,可以完成。鼓励你,试一试。