Fred妈妈，2015年8月，与儿子一起登录加拿大，开始自己的陪读之路，如今，Fred已高中毕业，并拿到了多伦多大学主校区的offer，多年的辛苦付出，也有了回报。

让我们听听Fred妈妈讲讲她与儿子的坎坷留学路~~

墨迹晕染分割线

儿子Fred的留学生活，一开始就是不顺畅的，而我也因为自己的无知而陷入了更多的烦恼、焦虑与自责中……但最终，我和儿子相互鼓励，战胜了困难。
记得那年8月份，一登录加拿大，我们就掉进了戏剧性的剧情里。

先是被监护人告知，公立教育局教师罢工，孩子的选课可能要等到9月份开学后了。当我们经过努力，最终顺利地提前选好了新学期的课程时；当我们还正在得意自己的幸运时，又一个糟糕的炸弹砸到了我们，我们差点被砸得乱了阵脚。

我们得知，儿子Fred入读的公立学校，竟然是排名500多名的三流高中（该校所在地区公立教育局一共600多所学校）。

接下来的各种不适，也令Fred真有点应接不暇：

环境适应
孩子一入学，环境适应上就遇到很多问题。

这所公校对每一个学生，包括国际生，都没有太多特别的关照。孩子在第一天去就可能会找不到教室。学校的指导老师，通常都是要提前预约，才能够见到，并解决问题。但孩子刚去，还不太懂这个程序。

所以，首先是学校的环境，让孩子感到非常的陌生！ 还有，管理方法也比较陌生，孩子刚开始都不知道如果自已遇到问题，班主任该找谁？与原来在国内时的模式完全不同，这里的很多事情，都会在学校广播中通知，也会在学校教育办公室外的公告栏里贴出，大多不会有老师面对面告诉你。

除了语言，最大的挑战竟然是体育课

语言问题是每一个国际生都会遇到的，也是很难跨过的一道坎儿。

无论课上课下，大家都是正常的语音语速，可能还会有一些口音，在听的时候孩子难免会有些吃力，Fred不仅仅要在课堂上适应老师的口音，在学校的正常学校生活中也会有一些问题。

但是对于Fred来讲，最难的还不是英语，而是来自于体育课。

以前我们以为体育课是一种放松，后来孩子去上课才发现，公校高年级的体育课，没有一些常规的项目，比如教你点什么体育技能等等，而全部都是分项目竞赛型的课程。
每周课程会不同。比如，这周是篮球，那么就分小组篮球赛，下周是棒球，就分小组棒球赛，这样就出现了问题，有的项目，比如像篮球、游泳这些， Fred没有问题，但有的项目比如棒球、飞盘就不太熟悉。但最大的问题还不是体育项目规则不明确的问题，而是竞技比赛中很难避免的冲突与对抗。

课上，分组比赛中，如果说你技术不行、不熟练，拖了大家后腿，身体上关键是言语上都会有些攻击，对于Fred来讲，他进到这种环境，有时候听明白了，有时候都有听不明白，但他自己能感受到周围很野性的状态，这对于一个十六七岁的男孩子来讲，这种心理的压力甚至大于其它情况的压力。所以，他认为最难的课程是体育。

因为孩子一入学就遇到这种压力，我是一个陪读妈妈，作为家长的焦虑紧张的心情，我想大家肯定能理解。但是我又觉得虽然焦虑紧张，又不能坐着干着急，所以得想办法，就在这期间，我跑了好几趟教育局，希望给Fred换学校。

然而，我得到的答复是，难度非常大，几乎等于不可能。

其一，公校之间的转学几乎没有可能，难度非常大，其二，九月份来要求转学也没有合适的学校了，你所谓的名校早就排满了。

理性分析学校好坏，不要盲目转学
下面是一位教育局老师给到的建议：

1、 公立学校在管理模式上差不了太多。

2、 老师建议，可以登录TDSB公立教育局的网站，把这个学校调出来，关于学校的排名也不是只有一个标准，网站上有很多分类，在数据上也有很细致的分析，比如说这个学校母语是英语的学生占了多少，第二语言是英语的学生占了多少，男孩子的比例女孩子的比例，所以学校好不好，要综合这些数据看一看再下结论。

3、 孩子刚来先不要转来转去，不管是公校转公校还是转私校，先不要有这样的情绪也影响孩子，先安定帮他适应一下，过一学期再说。

听了这个老师的建议后，我真的去查询了Fred所在学校的各种信息，结果发现，这个学校母语是英语的人数占的比例的确不高，因为他是移民区，第二语言是英语的学生比例非常大，当然也包括国际生。

但，同时，我也发现了这个学校也比较长项的一面：

ESL的教学比较正规，因为很严格，所以很多孩子迟迟不能从ESL班里毕业，但如果这个孩子能从ESL班里毕业拿到一个好的分数，他进regular班里学习，就不会有任何障碍。

另外这个学校教学方面数学是一个强项，这是我当时听了这个老师的建议搜集到的一些信息，然后就赶紧把这些信息反馈给孩子的爸爸。

全家一起，迎接挑战

爸爸出马，做理性分析与情绪疏导

孩子的爸爸在这个过程中也一直在关注，非常操心，他分析问题比较理性。

他把我给他的信息分析之后找孩子谈了一次话，帮孩子分析了一下，目前对孩子选的数学化学课程内容方面，实际上对他来讲比较简单，这个其实特别感谢他在国内高中的理科教育。

他目前主要问题一个是适应环境一个是语言，爸爸还告诉他，他目前所面临的是一个男孩子走入社会必须要面临的一些问题，你现在不经历将来也要经历，必须要你自己动脑筋发现他面对他去挑战，爸爸和孩子做了一次很认真的长谈，孩子呢我发现他也是听进去了。

孩子的孤单，必须有朋友的安慰与鼓励
也就是在这个过程中，我联系上了朱博士，朱博士给孩子引荐了一些在教会里的孩子，也就是现在加高党的小成员们，这些孩子都心地友善、非常阳光。

当时Fred总说在学校感到非常孤独，这些孩子对Fred的鼓励与帮助非常大，同时他也会去参加教会的活动，可以有机会认识更多的人，并愉快的交流，这对他当时的处境也有很大的帮助。

之后，孩子也慢慢地在学校认识了一些学哥学姐们，这几个学哥学姐对他影响也非常大。

两个学哥都是在9年级入读他们学校的，他们非常了不起，4年的高中假期都没有回过家，一直在这边参加社会活动，做义工。他们在学校非常活跃的，学习非常棒。

还有一位学姐，与学校的老师和同学打成一片，同时也很帮助新来的学弟学妹们，他们组建了学校的Chinese Club，孩子就是通过去参加 Club认识了很多朋友，这个对孩子的影响非常大，非常鼓励，后来这两个学哥分别去了约克的舒立克商学院和多大的Rotman商学院，学姐去了滑铁卢学精算，非常厉害的，学哥学姐确实给他了很多鼓励。

逆境中，会激发出孩子更大的潜力
在这个过程中，孩子自己也很认真的在想办法，积极应对自己面临的状况。

他去上体育课后发现，课上没有国际生，亚裔都相对少，有一个朋友也是受不了体育课的情况就直接不上了。

我其实很佩服他一直在坚持，几乎是一学期没有旷过一节课，有一段时间他跟我说，妈你知道吗？我每天晚上都要预习，我说你预习什么呀，就是躺在床上想飞盘从哪个角度更容易接到，棒球从哪个位置跑更有效，每天都想这些问题，我真觉得他挺用心的。

由于我的无知，给自己添了不小的麻烦，但确得到了意外的收获。

这期间，我给Fred报了一个学校组织的欧洲游的活动，原本以为，就像Fred以前参加的国内的出国游学一样，就是缴费之后，办签证这些事都全包了，所以就给孩子交了费报了名，等缴费报名之后我才知道，他们的行程要去欧洲，因为从爱尔兰入境，孩子需要办爱尔兰、英国和申根签证，而所有这些签证手续我都得自己搞定，当时让我非常头疼。Fred专门学校的学习，而我就忙着搞签证的事情。

在这其中我慢慢发现，在做这些事情时，在前期我对孩子状态的焦虑反而减少了，我的注意力全部关注在办签证这件事情上，后来也是波波折折的把3个签证都办下来了。

之后我发现，这个过程实际上是一个相互鼓励的过程，孩子在忙，他在认真地适应，我是因为自己无知给自己找了个事，也在忙，但是两个人都在很努力很认真的做这件事，这个对我们双方来讲都是一种挑战。

我们觉得新到一个地方情况就是这样，凡事不管多头疼你就得耐下心来做，所以就是这种心态，这种相互鼓励，也就无形中帮助孩子慢慢适应了学校的生活。我和Fred收获都很大。

在第一学期结束之后，孩子自己的感受已经非常好了，第一个就是学校各方面的环境已经基本上适应了，另外就是体育课，他后来的口头禅就是：这有什么难的，体育课这么难的事我都熬过来了。

他非常自豪自己的体育课，体育课他最后得到了92分的分数，后来我问了周围的朋友，说在公校的体育课上能拿这么高的分数其实真的是很大的鼓励，他老师还专门表扬了他，Fred真的是一个很不错的孩子！

他当时的那种坚持那种努力，大家是看在眼里的，同时在这个过程中，他的课程成绩不错，基本上完成了他所需要完成的义工时间的相当大的一部分，也为来年到欧洲的旅游也做好了一切准备，所以第一学期结束之后，我们俩坐在那一想，哎呀，觉得收获满满的，我开玩笑问他:你还想不想转学？妈妈这还有后备……

孩子和我说不转了，我就在这里好好适应吧。其实适应之后，接下来的日子，校园生活中还是有很多有趣的事和有趣活动。

小经验：公立校管理宽松，自己的事情要自己操心

公立学校的管理过程，不会特别针对几个学生组织起来做特别的指导。

但也有优点，学校流程很规范，每学期开始就给一个时间安排的课程表，什么时间是选课时间 什么时间是drop课的期限，在这个时间之前放弃课程没有处罚，会有时间点，什么时候期中考试，甚至哪天早放学早上学。

包括大学申请的过程中，学校是不给你具体指导，但是很早就给书面的详细的时间点，什么时候会收到OUSA给予的学生代码，什么时候开始申请，什么时候会截止申请，什么时候学习成绩上传，慢慢我们就学习了。

我们找了小日历， 把deadline 标出来 ，每两个礼拜看一下时间点有什么活动，有时候我也会去看，提醒孩子。所以虽然在公校适应之后就发现虽然没有特多的指导，但是其实是有规律和正规管理的，是要你去适应。

遇事心态平和，想学东西到处都是机会

在孩子的日常学习中会遇到一些问题，但是适应之后就觉得而很有意思，因为心态平和之后，想学点东西，到处都是机会。比如说group work, 是这边的孩子从小就做的作业。

在做的过程中发现,有的时候会被分到大家都比较认真的小组，做起来就很上手，有的时候出现组员不太上心，觉得是个普通课程，配合度差一些，合作就不那么愉快了。

刚开始孩子比较头疼，回来我们讨论。

我就说，这种作业对当地孩子来说有经验，但是对你来说是短板，没有太多经历，所以以后再和同学合作，需要把心态调整一下，既然来了就要多做，多做是在补你的短板。无论什么活，多做就是对自己有好处，是补了自己的短板。

孩子自己也发现无论什么group work，如果你比较有创意，比较动脑子，合作的过程一般都比较愉快 。

最有意思的是上学期的英语，学完哈姆雷特之后要用现在的媒体手段表现哈姆雷特的某段场景，他们小组是三个男孩子，另外两个男孩子淘气，不上心。

Fred就大包大揽，台词设计，拍摄场面，人物分配，后期制作，创意。两个孩子实际拍摄的时候很配合。

他们从哈姆雷特中去了部分拍了个现代剧， Fred自己是警官，那两个孩子是罪犯，举着牌子，拍剧的时候很配合，也很高兴，老老实实回答问题，Fred剪辑，当时的作业不仅得了很好的分数，老师还表扬了他们的创意。

鼓励孩子打破自我舒适圈，勇敢挑战自我
五月份是学校的毕业舞会，需要找舞伴，本地的孩子邀请舞伴会很隆重，比如心形蜡烛，玫瑰花，单腿跪地，西人的孩子比较性格外向，会搞很重的仪式。

Fred这段时间的经历也有很好的朋友，平时也是在一起嘻嘻哈哈开玩笑，但因为是邀请舞伴，就必须正式，对Fred 是个难关。

Fred要求其他同学都回避，红着脸对小姑娘提出来，庆幸的是小姑娘爽快同意了。上个月毕业舞会玩的很开心。对其他孩子来说可能不算什么，但对他来说以前从来没有过，也是一个小小的挑战，他说请个舞伴很不容易。从来没有过这种经历，带给他很大的喜悦，舞会上玩的也很开心。

上周Fred从学校回来说要选优秀毕业生，在毕业典礼上发言, 由老师进行推荐。经过几轮筛选，Fred被老师推荐，进入第二轮第三轮的名单。
虽然没选上但对他来讲真的是特别大的鼓励和荣誉，他是一个留学两年的国际生，能有这样的一个机会连他的老师都为他高兴，虽然这个事情并没有在同学之间公布，最后投票阶段才有学生，前期都是老师在讨论。这个对Fred来讲是个非常大的鼓励！

总结孩子两年的公校生活，感受颇深

在留学刚开始的时候孩子总觉得挺孤独不适应、面临大的压力时来自外界的帮助给他太多太多鼓励，像他说认识的加高党的小朋友们在精神上的鼓励，还有学哥学姐们榜样的力量，还有通过关注朱博士的书籍、微信公众号，当我每次有问题向博士求救的时候，面对我这个陌生人他真的是有一颗慈爱之心，特别大的大爱之心来帮助这些孩子，所以每次都能得到他最无私、最有效的帮助！

感谢孩子爸爸及时化解矛盾
还有就是家人之间的相互支撑。事情一多，我脾气也急躁，相处过程中难免出现冲撞，这个时候爸爸永远是第一个出现的化解矛盾的人；还有就是孩子面对困难的耐心与坚持，像他讲的体育课那么难，经常会讲真不想上课，但他一节课都没落下。我看到了他身上，我以前不知道的一些我们很自豪的一些品质。真的是这些帮助我们一步一步走下来！

入读非名校，学会最大化利用现有条件
名校会给孩子提供更多的机会、更广大的空间，所以如果有选择的时候帮孩子选一个好学校真的很重要！

但是，入读非名校，学会最大化利用现有条件，将是另一种能力的提升。

而我们当时孩子来的时候已经11年级了，他又想如期毕业所以就没有多少宽裕的时间可以选择，当没有选择的时候我在想，是不是换个心态来面对这件事情。

非名校提供的条件比较有限，即使是有限的条件我们是不是能够最大化的利用现有的条件，如果发现还不能满足孩子的成长需要，我们完全可以以此为起点再去发现更大的空间。

提醒：自律与金钱管理能力，是很多孩子缺乏的

我在这边接触了很多孩子，有的非常优秀，也有的很极端。

我发现这些优秀的孩子有一个共同的特点就是自律。知道自己是来干什么的，时间的把控管理非常好。再就是金钱，出国之前我们都会提高孩子的语言，在生活方面不太注重了，所以孩子会觉得国外功课很简单，其实真的不是这样。

比如，有个孩子刚到这边上课时，数学测验超简单，成绩也高。到后面上课就打游戏，到了数学第二章测验时完全不是那么回事，不停地处在补笔记、不停追赶状态，成绩一直没有提高。另外一个孩子家长给的钱，家长真的是要一些功课，要教会孩子学会怎么安排生活，怎么花钱。

再举个例子，Fred在学校的一个好朋友，跟他同一年自己来到加拿大留学，比他小几个月，目前顺利通过高中毕业也拿到自己理想大学和其他大学几个通知书，自己还订好了宿舍。

这是一个非常能干的小男孩，无论是时间的分配还是经济上的安排，自己打理的井井有条。而且在他申报大学期间，因为学校并没有太多的支持，所以出现了一些问题，比如语言考试没报上名，他就写信跟大学跟语言中心沟通并最终解决了问题。

前两天听Fred讲，暑假爸爸妈妈来看他，他又帮着找旅行社安排行程，说他看起来学科的分数比我低几分，但成绩的含金量非常高！

这样的孩子，拥有这么强的自我管理能力，抗压能力，遇挫后的应变能力，无论进入什么大学，选择什么专业，未来的发展一定错不了的，这其实也是我们每一位家长期望自己孩子达到的状态啊。

接下来我再讲一讲陪读生活……
对于我来说，陪读生活是人生中非常独特的一段经历，看似放下了国内工作，看似在这除了陪孩子也没别的事，因为身份不允许在这里工作。

但我发现身边的陪读妈妈还是生活得蛮精彩的，或上英语课、或参加各种学习班，大家都没有虚度，并没有作为一个局外人、旁观者在这里生活，我个人更觉得这是一个契机，可以去观察、去适应，从而得到对这个社会更深刻、更全面的了解。

陪读本身最有利的一面就是能够得到第一手的信息，帮助孩子第一时间做出调整。

曾在一次大学推广活动中，在滑铁卢大学遇到一位教授，我问他，加拿大很重视义工文化，像Fred这样，才来两年的留学生，要申请大学在时间上机会上都没有长项，大学在考量上有没有考虑这类问题呢？这是我一直焦虑的问题，他的回答让我更加明确了孩子的努力方向与重点。

他说，对于大学而言学术永远是最重要的，如果你需要其他的附加值提升，学科竞赛也可以，大量的volunteer也是一份证明，当然这些也是优选，但大学毕竟是一个学习的地方，可能会很看重英语学科的成绩和学科竞赛的成绩。

受到启发，Fred开始积极参加学校的学科竞赛，一方面为申请大学做准备，另一方面，因为他知道自己所在学校排名不好，他自己想通过学科竞赛，明确自己的实力水平，我们没选volunteer是因为时间太有限，这就是当时第一手收集到的信息，所以才能有这样的调整，对他后来的发展还是很有帮助的！

很多不能陪读的家长，常常陷在焦虑中，有的是焦虑孩子们这个那个办不好，还有的父母就总是觉得，我孩子好可怜啊这样的负面影响，其实最有效的就是当孩子遇到具体事能给到孩子具体建议，这个对孩子的帮助是很大的。这是我通过自己的事得出的想法！

大学生活与高中不同，不同阶段要区别对待
前几天参加了多大举行的新生开放日，让我收获熟的寺，每次都会有新的视野。

针对家长的讲解点重点讲这么一件事，通过大数据分析，孩子到了大学后每个阶段状态不同：刚入学时，交友活动最活跃，学习压力还没有意识到；又或者学习压力最大，交友活动降到最低，同时开始想家；家长要有心理准备，住校的学生可能跟你联系少了，不住校的学生回家可能话少了，因为会面对更多学习压力……

我们几个家长也在议论，大学功课很难的，对家长来讲，要学会帮助孩子减压，大学是在传递这个信息。今年还有不少美国国际生的家长，中国家长关心主修的专业对未来就业和发展会好，而美国家长关注学分在什么时间之前才没有罚款？大家关注点不同，文化与思维差异的存在很有意思。

讲了这么多，在我们眼里Fred是很优秀的，因为他是我们的孩子，但是，在千千万万的小留学生中是非常普通的一个。

行走在留学之旅上，他们非常需要父母的理解与支持！对于我来讲是一个特别的陪读经历，让我以一颗开放的心去听、去看、去思考，让我的人生也得到了一段美好的丰富！

朱博士总结

谢谢嘉宾的丰富的分享，说老实话两年的陪读生活用一个小时来分享怎么都是不够的。

嘉宾的分享讲了三个方面：

1.在第一线帮孩子搜集资料，让孩子尽快投入新环境去学习，因为没有距离所以更及时的帮到孩子；嘉宾的分享讲了三个方面：

2.在生活上的照顾。(一日三餐、日常起居)

3.还有就是不仅仅是陪读，还有自己的生活天地和空间，让孩子在努力的同时还看到家长也在努力，彼此互相鼓励、支持，享受胜利带来的喜悦。

假如不能陪读也可以透过现代通讯工具做到这一点，前面很多家长分享有提到，我再次也特别感谢做分享的家长们。

刚才嘉宾提到了加高党公众号，家长可以把公众号推荐给孩子，唯一希望家长不要进入到群里，由孩子们自己去互相勉励与鼓励，一有大人参与的话，孩子们的话语就会觉得尴尬不太自由，这些群包括阅读、活动、学语言等等，大学生帮着中学生读书会已经开了两期了，暑假会开第三期，这样的活动体现孩子们之间的互助，也体现了中国文化的传统美德！

在过去一年，有关留学及大学申请的直播做了十几工作服，所有语音文章都已经整理并发布。

这一年我们共同走过来，有家长的强大力量与支持，我们知道我们现在做的事情是为了未来、为了我们的孩子！谢谢大家！