上周五晚，与摘星教育联合举办今年加拿大大学(商科专场)工作坊。我们跟家长们进行了二个小时的视像交流。接下来，还有几场。趁着周末，花点时间与大家分享几点感受。

第一、对加拿大的教育认识，仍有误区
不少人认识到，加拿大的教育是小学散、高中松、大学严且紧。所以，有家长孩子送出来读中学，目的是在相对宽松的环境中，孩子一边学习一边适应国外的文化和生活，从而轻松申请到一个好的大学。但事实上，加拿大的教育看似各个阶段独立，实际上衔接性非常强，高中读不好，直接影响到大学的申请和入学后的学业发展，甚至成为加拿大大学高淘汰率的牺牲品。
如果说，加拿大的小学是为孩子作基础阅读和开放式思维训练的准备，高中则可以看作是大学的预科，是为大学的专业知识学习打基础的阶段。

这些年，我对留学生的督学工作，最大体会是：加拿大高中毕业容易，打好基础难；大学入学容易，毕业难。

第二、把高中、大学纳入整体化考虑
加拿大高中实行学分制，针对加拿大的这种高中学分制下的选课制特点，留学生必需早做准备，早做大学规划，尤其是要把高中和大学纳入整体化考虑，统筹基础课程和未来的大学专业知识课程。
加拿大高中课程内容的特色主要体现在基础课程的前后连贯和深浅的衔接上。留学生在11、12年级选课时常会发现有先修课程的要求，比如，如果选择11年级的数学，它的先修课程就是十年级数学，只有学习了10年级数学才能选择11年级数学，这种选课体制也是由基础知识的连贯性决定的。而大学申请时，专业的选择同样建立在高中选课的基础之上，比如，大学的商科专业对高中知识准备的要求是基础的英语、高等函数、微积分，部分大学校还会要求有一门相关的会计金融入门课程的基础。根据未来大学的专业来选择高中的选修课程，这样才能保障知识的连续性，做到有的放矢。
加拿大高中课程选择是一个由宽到窄，由泛到精的过程，宽是基础知识的准备，窄是专业知识的涉入，这个过程也是一个循序渐进的过程。学会选课，留学已成功一半。因为选好课就是选对一条通向大学之路。所以，值得家长和学生花上半天的时间去了解。选课的过程，其实也是学习规划的过程，在未来大学四年，你也会面临许多的选课的问题。我们就是在各样的斟酌、规划、选择中，丰富人生，逐渐成长的.

第三、重视高中基础尤其是英语
对于国内基础知识准备不扎实的学生来说，早点规划出来读高中是一个不错的选择，因为加拿大高中课程对中国孩子来说难易程度有着很大的跨越性。相对于11、12年级出来就读的学生来说，早出来的学生有更充分的时间来准备基础课程，从而可以更为从容地按照加拿大的高中教育模式顺利过渡到大学课程。而对于基础不太好，高中后两年才出来的孩子，打好高中基础就更重要了。这个基础包括学习能力的培养，语言的准备。具体而言，满意大学专业申请所需的Tops6分数和雅思的成绩。
这种因高中基础没能打牢而欠下的学业债, 到了大学是需要一点点偿还的。加拿大的大学有不少的课外补习班，这种补习班的兴起正源于此。高中学业基础不扎实，大学课程跟起来就十分费劲，只能靠课外补习来吃力地完成学业，或者大学1、2年级时即被淘汰出局。曾经有个留学生进入大学之后的第一个学期，四门课程有三门不合格，最终只能重新补习高中课程。
从这个角度看，读大学，首先是读好高中。读好中学，对于留学生而言，很大程度上，是读好英语。因为语言问题，哪怕是同样有优势的学科，在一个非熟悉的语言环境里也很难脱颖而出，无法扬长避短。

第四，大学申请要有规划的时间轴和任务栏
工作坊互动环节，有个家长非常Smart，追着问，如何为他十一年级的孩子，从现在起，规划大学申请的具体时间表(每个月)和须要做的事情(一至二个的任务)。
一起参加的应届毕业生Alivila分享自己的做法。我也毫无保留地提出个人建议：倒推式的大学申请规划建议。从孩子2022年大学接受申请的日期，例如十、十一月份，倒过来推算。在这段时间内，家长和为孩子一起，翻开日历，有什么事需要准备，先后次序，轻重缓急，一一写下来。
大学申请规划：时间轴做纵向，任务栏做横向，什么时候做什么事，一目了然。

特别感谢，摘星教育章萍老师为此系列活动做了大量的工作！