与留学新生对话(四):如何明白加拿大高中的选科与选课

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上了一个月的课,同学发现, 加拿大高中学科课程与中国的有不一样。

为什么出来留学,我们是希望在新环境学到新的东西,无论是知识方面还是获取知识过程中的体验。中加两国教育历史发展背景不同,教育理念自然存在除语言之外的差别。

留学教育,就是在留学国接受差异化的教育。

加拿大教育属各省管辖范围,各省教育厅根据本省实际制定基础教育政策和做法。在加拿大十个省份三个直辖区,以东部的安大略省教育最为发达,其四年制的高中学科教程最有代表性。

八大学科,公校私校有差别
上一篇文章中,举了我家附近的多伦多教育局辖下的森林山高中为例子,这是一所中等规模的高中,近年开始招收国际留学生。该校的九至十二年级的课程大致分为八大学科。

1, 语言类别,英语、法语,以及专为母语非英语而设计的ESL

同样,上次我也提及住家附近, 另一所百年私立学校BSS,它们课程设计与公校差不多,例如,12年级的语言类内容以英、法两种加拿大官方语言为主,另外增加大学预科类的Ap英语和汉语、西班牙语。

私校的选择性更多些。

2, 人文社科类别,所谓的“大文科”。当中包括:A,加拿大与世界研究、历史、地理、法律、公民和发展事务,等国民教育的内容。

在12年级毕业班课程安排上,公校和私校还是有差别的。公校以学生毕业为办学目标,私校以学生升学为旨宗,所以,在12年班这个学科上,你看到两者有少许的异别。

B.以及人文社科等传统学科。包括公平、多元化和正义教育、人类学心理学社会学入门、哲学,这些都是较为传统的人文学科。

私校12年级的人文学科

3, 数学类别,在12年级,安省教学大纲里,数学为大学 (U) 而设的有三门:

私校在为大学而设的(U)数学三门外,还增加了额外内容。

4, 艺术类别,当中的内容十分丰富,画画、摄影、音乐、舞蹈,等等,加拿大十分重视美学美育教育,

在私校,艺术类课程是传统项目。

5, 商科类,内容包括商业基本原理、会计学入门、金融学简介、国际商业基础等。

6, 科学类别,包括生物、化学、物理、环境科学。你可以理解为数学以外的理科,只不过加拿大高中增加环境、环保或地球和太空科学。

7, 计算机技术类别,这方面充分体现了加拿大重视计算机科学技术的基础教育

8, 健康与体育类别

私校在资源上更加丰富,所以体育运动更趋个性化。

当然,这里谈及公校与私校课程略有差别,并不是我们讨论重点,而是要说明,在学科设计上,加拿大在基础教育最后阶段即高中阶段,课程设计是多元化,为不同学生提供不同毕业路径。并非是单一强调知识教育或知识的准确度,而是对学生较为的全面教育,包括健全人格教育、公民教育、以及在获取知识过程中,对兴趣爱好的探索,并接受不同学科的创新思维和创新能力的培养。

四套课程,以毕业去向为目标的设计
加拿大实行K-12免费义务教育,到了高中阶段,实施教育分流,以中学毕业去向为目标,公立学校设计了四套教程。学生们有四条路径可以选择,分别是工作(Workplace),学徒(Apprenticeship),学院(College)和大学(University)。学生根据自己的实际情况, 选定了某个学业路径,同时也选择相应的课程。
因为,每个学习路径对应着相应的学习课程,所以安省高中生实行的是学分制,每个学生的学习科目都不尽相同,每个学生的学习科目受到学习路径、大学(学院)专业方向、课程学习时间早晚的影响而有所不同。这种学分制起到了教育分流的作用,让学生很早就开始思考自己的未来,对于真实的社会也有一个比较清醒的认识。

在安省,高中低年级即9、10年级,所有课程分为D((学术)、P(应用)、O(公开)、L(自编)几类,学校通常安排课程中必修课程为主。高中高年级11、12年级,课程分为U(大学预备)、M(大学/大专)、C(大专)、E(就业)几类,选修课程增多,比如物理、化学、生物等分门别类的科学类课程都是在高年级阶段才单独开设,在9、10年级这些理科类的内容全部归入科学课之中的。

留学生大都是以读大学为目标的,这一点与私校培养目标比较接近,当然,在公校就读的同学也不必过分操心,有经验的公校学业指导老师大都有经验,引导留学生选择带有U字母的高中大学专业的。
另外,高中在中国是九年义务教育结束后更高一级的教育机构,接受初中合格毕业生,学制为三年制。这种设计有点似加拿大高中10后之后,透过选课与选科的分流。只是加拿大没有中考,高中时间大多是四年,与大学四年自然对接。

两大核心课程:必修与选修
与国内不同的是,这里的科目没有主副科之分,只有选修和必修。
加拿大高中课程分为必修课和选修课,按照安大略省高中生毕业的要求,高中毕业需要有30个学分,其中必修课18个学分,选修课12个学分。
不管孩子未来是直通大学,还是读大专或通过大专再转大学,高中毕业是第一硬性要求。如果拿不到高中所必需的学分,就无法毕业,大学、大专就都成了无稽之谈。

在18个必修课学分中包括4个英语学分和3个数学学分。
需要注意的是4个英语学分虽然可以包括 ESL学分,但如果四年全待在ESL班里,即使修满英语的四个学分,也仍然达不到毕业要求。数学的三个学分是指四年高中期间获得3个数学学分就可以达到毕业的要求。但如果高中毕业后想进入大学,尤其是理工科类大学,3个数学的学分可能是远远不够的,具体的情况还必须按照所申请大学的要求来定。

除了公民/职业教育两科合起来算一个学分,基本上是一门课相当于一个学分。
必修课重中在高中第一、二年,到了11、12年级,大都以选修课为主。
英语则是贯穿高中四年的必修课。可见,学好英语的重要性。

留学生常遇见选课困惑和问题
一是英语,多数留学生课程规划被打乱都是因为英语。尤其是11、12年级过来读书的孩子,ESL测试级别低意味着要花更多的时间在ESL课程里,从而影响正常11、12年级英语的选课。在一般的公立学校,即使入学时ESL测试成绩达到了E,一般情况下,仍会被要求读半年的ESL课程才能进入正常的英语课学习。在短短的一至两年内,既ESL课程,又11、12年级的英语课程,对于多数孩子来说,这是个新的挑战,毕竟在国内,少有这种跨越。

二是学分的转换,如果在国内读了高中,来加拿大上高中,之前所完成的年级成绩都将转换成加拿大高中的学分。你转了多少,转了什么,从而还需要修多少必修课,多少选修课,一切取决于学校的决定。关于这一点,有兴趣的朋友可以上网找我的《带你走进加拿大高中》,了解详情。

三是选课的先决条件。加拿大的选课就像是自助餐,你可以自由组合搭配。自由组合搭配的根据就是未来大学或大专准备学习的专业,对于大学专业所需科目之外的课程,则可以按兴趣来选。加拿大高中的一些课程是有先修课程的,比如,如果想选12年级大学预备的数学课程,必须先学11年级大学预备的数学课程和9、10年级的学术型数学。以音乐为例,如果11、12年级想上音乐课,而之前没有修10年级音乐同样是不行的。因而,应当根据大学想学的专业来选择12年级课程,再根据12年级课程选择11和10年级课程。
所以,在高中的选课过程中运用倒推式的思路。倒推式思路就是按照大学的专业推导中学的课程。
高中与大学申请,高中学业与大学专业,如何不脱节,学分制下的选课,这些关键点,可以参考2022-02-06的文章: 加拿大高中选课攻略