新书《大学就选加拿大—我所了解的加拿大大学和专业》，已全面上市！
各家推荐
都是世界顶尖大学，只有加拿大大学是“社牛”属性
《看教育》吴慧雯：书中对加拿大代表性大学，从历史到办学背景，从专业设置到教育特色，从申请方式到信息资源，都有详尽介绍。书的末尾还附有《加拿大十省 ６０ 所代表性大学指南》，兼具教育研究的学术价值与留学申请的实用价值。
《大学就选加拿大》，我墙裂推荐！
八仙过海移民顾问大伟：作为一名移民咨询和规划顾问，我可以看出，本书是囊括了朱老师10年研究加拿大教育的精髓，将最有价值的心得和盘托出。真正深入浅出的讲明白了加拿大的大学，更为准备报考的家庭提供了宝贵建议。
读朱凡老师新书《大学就选加拿大—我所了解的加拿大大学和专业》有感
田丽蕴博士：这本百科全书式的《大学就选加拿大—我所了解的加拿大大学和专业》为留学生及家长开启了一扇全面了解加拿大大学的大门。诸多困惑留学生及家长的问题，比如，是选择学校的排名，还是专业？是选择大而综合的院校，还是选择小而精的院校？是选择经济发展的东部，还是选择资源丰富的内陆省份？在这本书里，朱老师站在不同的视角都作了较为详尽的阐述，书中的案例更是朱老师辅导众多学生的亲身经历，相信这本定能为困惑中的学生和家长在留学的决策中带来一定的启发和引导。
我读《大学就选加拿大》
吴红梅教授：中国国内教育的内卷已经是众所周知，孩子们如果考不上985、211这样的学校，在求职市场上就常常会被人歧视，甚至敲门砖也失去。内卷给孩子们造成了巨大的精神压力，近年来频频爆出的极端事件可以佐证这一点。在这种背景下，很多家庭选择将孩子送出国门，接受相对来说更宽松自由的教育，而我也是这其中的一员。
和众多国内家长一样，我所了解的加拿大大学非常有限，除了耳熟能详的多大、UBC、麦吉尔等世界一流大学的名字外，其他几乎一无所知。加拿大还有哪些大学？这些大学的历史演变如何？他们在加拿大和世界上的学术地位如何？这些大学的办学特色是什么？各大学学科分类和专业特色怎样？孩子如何找到自己心仪的专业和学校？又如何申请到这样的学校和专业？朱凡博士的新书一一给我们进行了答疑解惑。
推荐序一
原华侨大学校长丘进博士:
上世纪八十年代初，我和朱凡先后考入广州暨南大学，从朱杰勤教授攻读中外关系史专业的硕士、博士研究生。我们朝夕相处长达五六年，在学业、工作、生活、社交等各个方面，都有很多接触。
他从加国高等教育历史出发，全面展现该国各个高校的现状、办学理念、治理模式、专业特色等，甚至介绍2022年最新的加拿大大学招生政策和留学生回国就业的各种信息，十分细致周到，帮助家长和学生洞悉该国大学全貌，结合自身情况，做出最适合的选择。难能可贵的是，作者对于中国人才市场和就业领域也做了充分的调研，分析、归纳出国内最为急需、发展前景最好的五大专业领域（信息科学、生命科学、新材料和新能源、先进制造、航空航天），这在一定程度上对高等教育为中国社会发展精准服务起到重要的补充作用。
该书中有较大篇幅介绍了加拿大高等教育的发展史和大学的分类，并与中国的情况做了比较，这在教育管理上有着特别的意义。我觉得，这种比较，不仅可帮助赴加留学生们扩大眼界，更值得中国教育主管部门和大学的管理者参考，因为我国高校管理迄今并未稳定成型，很多方面还在不断地摸索和改革中，变数很大。加拿大的国家历史不算悠久，但其高等教育却不可小觑，该国有近百所大学, 超过100年历史的大学占了三分之一，其最老的大学——拉瓦尔大学成立于1663年。研究这些古老大学的发展史，对我们是很好的借鉴。
加拿大的大学分类也与中国迥异，比如，加拿大将高校分为“医学/博士类”、“综合类”和“基础类”三大类，分别进行排名，与那些不论学校性质、专业特色和功能，统统纳入一个体系的排名相比，要科学、合理得多。我们在朱凡的书中读到，加拿大的大学规模不一，有的专业齐全，师生多达数万人，但也有很多规模很小、专业范围十分局限的大学，但后者办学和研究水平却非常高，这是非常值得我们思考的。此外，作者对加拿大大学的极为重视本科教育教学的方式方法也做了详细介绍，我认为，这正是我国大学教育亟待重视的问题。
推荐序二
加拿大哥伦比亚比亚国际学院创始人陈金满先生:
我和朱博士是2014年见面的。当时他刚回流加拿大，就来学校调研。我们俩一见如故，相谈甚欢，尤其是在教育理念上如出一辙。再加上我们相似的经历，都是出国留学的“过来人”，对留学生遇到的困难和挑战感同身受，所以也更对子女的教育非常的重视。同朱博士一样，我的孩子们也都在加拿大大学读书。同时我们对中加两边的教育体系又有着比较充分地了解，知道哪里是相通的，哪里是有区别的。我们都坚信，只有自己经历过，才有话语权，才能够真正的帮助到家长和学生更全面、更深入、更详细的了解到留加是一种怎样的体验。
朱博士是一个非常勤奋的人。加拿大华人留学教育圈几乎没有人不认识朱凡博士。他多年来笔耕不缀，在他的公众号“加拿大朱凡”广泛而深入地分享加国教育和留学资源，帮助过非常多的家长，学生，甚至留学从业人员。我和同事也经常阅读朱凡博士的文章，觉得很受益。朱博士又是一个虚心好学的人。这些年每逢出版新书，他总会亲自开车，从多伦多来到我们学校，递上新书，总是要我提些意见。这一次，朱博士更是直接，找到我，希望我帮他写这本书写几句话。我当即答应下来。
朱博士的《大学就选加拿大—-我所了解的加拿大大学和专业》从加拿大大学的发展和现状、办学理念和治理模式、分布及优势、选择、专业特色和分类这几个方便入手，全面的介绍了加拿大大学，再加上朱博士还罗列了各个省份的代表性大学，让家长和学生对加拿大大学有更全面的了解。相信朱博士的这本书一定会使更多的家长和学生受益，让他们为留学加拿大了解充分、做足准备，为之后的成功打好基础。
推荐序三
家长(James妈妈):
2019年底，我通过微信公众号和朱博士取得联系，后又在杭城匆匆见了一面。虽只是这一面之缘，但我们却一见如故。朱博士就像一位舵手帮我们稳稳地把握住了航行的方向。儿子去年暑假因疫情回国，12年级上学期正是申请大学最关键的时间，朱博士多次越洋连线我们，指导孩子探索专业和大学，并抽出宝贵的时间指导孩子文书的写作，在升学的关键时间点上给了我们最及时的提醒。
«大学就选加拿大———我所了解的加拿大大学和专业» 是一本内容丰富、百科全书式的著作, 不仅对留学生和家长有重要的指导意义, 对于国内从事高等教育研究的学者也不失为一部内容全面的参考书。该书第二章讲到加拿大大学办学特色中的质量教育认证, 也是近年来国内各大高校都在大力争取的。作为国内一名高等工程教育专业的教师, 这两年我亲身参与了自己所在专业的工程教育认证工作, 深刻认识到国内外工程教育的巨大差距。品读朱博士的这本书, 让我突然有了深入研究这种差距的兴趣。
内容目录
第一章 加拿大大学的历史演变
一、立国前后的加拿大大学
二、战后加拿大大学的发展
三、千禧年前后的加拿大大学
第二章 加拿大大学的学术地位
一、加拿大大学的影响地位
二、加拿大大学和学科专业在世界的排名
三、加拿大大学与中国大学的密切关系
第三章 加拿大大学的办学特色
一、公立性：公办大学，标准和质量一致
二、自治性：自主办学，多方监督
三、公平性：招生和录取，双向选择
四、灵活性：学位导向，学分制，自由选择
五、开放性：各方参与，社会合作办学
六、 服务性：校园内外社区服务
第四章 加拿大大学的分布特色
一、加拿大大学的地区分布
二、从数据看大学分布集中某些区域的原因
三、安省集中了全加拿大有代表性的大学
四、利用学科区域优势发展大学教育
五、在传统文化基础上发展大学教育
六、了解加拿大大学分布的现实意义
第五章 加拿大大学的主要类别
一、加拿大大学的分类，与中国有差别
二、从办学目标、教育手段、教学模式和学校规模，认识加拿大大学不同类型
三、《麦克林》杂志对加拿大大学的三大分类
四、了解加拿大大学分类的现实意义
第六章 加拿大大学的学科分类
一、联邦政府制定大学专业分类标准(CIP)，使教与学有章可循
二、 省教育厅公布大学专业资源(Programs)，方便申请者参考
三、大学制定学术年历(Academic Calendars)， 供学生查询专业详情
四、加拿大十个省份大学主要学科一览表
五、学科专业分类，中国与加拿大的异同
六、正确看待学科专业的冷与热问题
第七章 加拿大大学的专业特色
一、人文与科学是基础，文理学院是核心
二、“宽口径、厚基础”，学科的多元化
三、创新学科日新月异
四、区域学科优势得到发挥
五、专业认证
六、如何选择加拿大大学专业
第八章 加拿大大学的本科教育特色
一、教育目的不同决定教学模式不同
二、教学模式的特色在课程设置上的体现
三、教学内容差异化同样映射在不同的教学模式上
四、对教学的重视反映在对教师的奖励上
五、特色各异的加拿大大学教学模式
六、加拿大大学的科研
第九章 加拿大大学本科的申请
一、善用工具，找准专业
二、参考高中分数、弄懂大学申请要求
三、大学的申请
四、多伦大大学、UBC和麦吉尔大学，三大名校的申请流程
五、留学生升学规划的新思路
第十章：加拿大大学研究生的申请
一、研究生教育特色
二、研究生培养模式
三、选择导师
四、选择专业
五、研究生申请
六、成功入读研究生秘诀
附录 加拿大十省60所代表性大学指南
主要参考资料
购书渠道
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