相比美国大学，加拿大的大学通常对课外活动和补充材料的要求较少。不过，一些特定专业和顶尖项目仍然要求补充材料，

一

“我一直误以为，加拿大大学申请的门槛比较简单不像美国的大学那样。要看课外活动, 递交各种补充材料。还以为， 基本上加拿大的大学就是看12年级专业课，平均分85分就有好大学和专业。” 

一位留守国内的家长留言。

这位家长提到的情况，确实反映了加拿大大学申请中一个较普遍的现象。

大多数加拿大的大学主要看重学生在高中12年级的相关课程成绩，尤其是在专业课程中的表现。相比美国大学，加拿大的大学通常对课外活动和补充材料的要求较少。不过，一些特定专业和顶尖项目仍然要求补充材料，我个人认为，这通常出于以下几方面的考量：

1, 专业特殊性：有些专业，如艺术、建筑、商科和医学，除了学术成绩外，还需要评估学生的其他能力和潜力。成绩可以衡量学术能力，但不足以评估创造性、批判性思维或人际沟通等非学术能力。通过提交补充材料，招生团队能更好地判断申请者是否具备这些专业所需的综合素质。

2, 提升申请评估的精准性：对于热门专业和名校，申请者之间的学术成绩差距往往很小，仅靠分数很难区分申请人的优劣。补充材料如个人陈述或面试，可以帮助学校更好地挑选出最适合其项目的学生。

3, 提高申请标准的多样性：虽然大多数加拿大的专业确实主要依赖于高中成绩，但部分专业希望通过补充材料来看到学生的独特性和多样化背景。通过作品集、面试或推荐信，学校可以吸引到不仅在学术上优秀，还在其他领域有特别才华的学生。

4, 跟国际标准接轨：随着国际学生数量的增加和全球化趋势，加拿大一些顶尖大学和项目逐渐开始引入类似美国或英国的评估方式，以提升其竞争力和影响力。这也是为什么部分项目会要求额外的补充材料来与其他国际顶尖项目对标。

总体来看，加拿大的大学整体门槛可能相对低一些，但对于某些竞争激烈或特别的专业，补充材料可以确保学校招收具有特定素质和潜力的学生。这也是学校在维持学术标准之外，想要筛选出更具综合能力的候选人。

二

“择优录取，我们习惯了看分数，从高到低，一清两楚，心服口服。但要在分数基础上额外增加个人申请材料，我们最大焦虑是看不透，难以捉摸。我和孩子感到压力和困惑。”

一位在加拿大陪读留守的家长留言。

这位家长的担心道出不少留学家庭的困惑心声。

留学生尤其是来自国内的，申请加拿大大学的过程充满了挑战。除了语言障碍，很多学生和家长还对需要提交的个人补充材料感到焦虑和困惑。相比于在中国的高考制度，学生们习惯了通过分数直接决定能否被录取，而加拿大的申请制度则更加注重全面发展。下面，我通过几个具体的例子，分析这些补充材料的常见误区，以及如何帮助家长和学生克服这些焦虑。

教育制度差异带来的困惑: 在中国，高考制度高度注重分数，除了艺术体育院校外，几乎所有的综合性大学录取都基于考试成绩。这意味着学生在中学阶段主要专注于学术成绩，而缺乏对个人能力的全面发展（如课外活动、领导力等）。因此，当他们面对需要提交个人陈述、推荐信或作品集时，可能会感到不知所措，因为这些要求并不是他们在以往的教育中所强调的内容。相比之下，加拿大的大学更加注重全面发展的理念，希望通过补充材料了解学生的个性、兴趣和综合素质。这让许多家长和学生感到不适应，认为成绩是唯一重要的评判标准。

案例：我们曾帮助一位李阿姨的儿子申请UBC的工程项目，她非常担心孩子除了成绩外没有其他突出表现。我通过引导孩子回忆参加过的团队项目和义工活动，帮助他理清思路，用真实的语言去表达自己如何从这些经历中成长起来。通过这个过程，李阿姨逐渐认识到补充材料的价值，它不仅仅是额外的负担，反而是一个展示孩子综合能力的机会。

自我表达的困惑

误区：中国的应试教育通常让学生们习惯于寻找标准答案，而缺乏表达个人观点的训练。因此，写作个人陈述时，学生常常不知所措，不知道如何展示自己的优势。

案例：张先生的女儿在申请商科时遇到了这个问题。她不知道如何写个人陈述，只会一味强调自己参加了哪些课程，却没有反思这些经历中的成长。我告诉张先生和他的女儿：“学校希望看到你的思维过程和自我反思能力，而不是一堆列举的成就。”通过几次辅导，她终于写出了一篇能展示出她个性和领导力的陈述，并成功获得了录取。这让张先生意识到，学校重视的不仅是成绩，还有孩子是否能从经历中学习和成长。

面试的恐惧：

对于许多中国学生，面试是一种陌生的考核方式，特别是在英语环境下进行的面试可能让他们感到极度紧张。他们担心无法流利表达自己的想法，影响录取结果。

案例：王女士的儿子在申请女王大学时，面临了需要参加视频面试的挑战。她非常担心孩子的英语表达能力不够流畅。我安排专业老师了一系列模拟面试，让他逐渐适应在压力下用英语进行表达。通过反复练习，他克服了语言障碍，变得更加自信，最终在正式面试中表现出色。通过这个过程，王女士意识到，面试不仅仅是考察语言能力，更多的是测试学生的自信心和解决问题的能力。

课外活动经历的不足

误区：很多中国家长担心孩子缺乏课外活动的经历，因为他们在中国主要专注于学术成绩，而课外活动往往被忽视。在需要展示这些经历时，家长和学生感到十分焦虑。

案例：刘先生的女儿申请麦克马斯特大学的健康科学项目时，觉得自己在课外活动方面毫无优势。我帮助他们回顾了女儿过去的经验，发现她长期照顾生病的祖父母，尽管这是日常生活中的事情，但展示了她的责任心和关爱精神。我告诉刘先生：“学校更看重真实的成长经历，而不是多么特别的活动。”最终，女儿凭借这段真实的经历成功入学，刘先生也意识到，课外活动并不需要多么出众，关键在于能够展示出孩子的人格特质。

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三

当然，我发现，有些同学忽视材料的重要。例如，有些“学霸”认为只要学术成绩优秀，补充材料就无关紧要。他们草率准备个人陈述，而没有意识到补充材料是许多大学（尤其是竞争激烈的项目）中决定性的因素。这类材料帮助学校评估申请者的综合素质，如领导能力、创造力和社会责任感。

最普遍的现象，过分依赖他人撰写材料。 有些同学习惯逃避困难，让别人/机构“替枪”，代为撰写个人陈述，这不仅导致材料缺乏真实性，还可能让招生官质疑申请者的诚意和独立性。有经验的招生官一眼可以看出一个17-8岁的孩子交来的东西是自己动手，还是借助他人的。因为学校希望申请者能通过补充材料展现出个人的思维方式和自我反思能力。

还有些同学“偷懒”，申请多所大学专业，但却是复制标准答案。 申请者常犯的一个错误是试图编写他们认为大学想要看到的“标准答案”，而非真实展现自己的个性和经历。这种做法会导致个人陈述缺乏个性，无法突出个人特点和动机。大学希望看到申请者的真实个性，而非公式化的答案。

当然，也有些“粗心大意”，忽视细节和要求。例如 不同大学和项目对补充材料的格式、内容和截止日期都有具体要求。有些同学没有仔细阅读这些细节，可能提交了不符合要求的材料，或者未能及时提交。这会导致申请材料不完整，影响录取机会。

最后一点，文书中只强调成就，忽略反思。 许多申请同学在个人陈述或面试中，只强调自己的成就，罗列一大堆奖项，而没有反思这些经历中的挑战和成长。其实，大学不仅想看到申请者取得的成绩，更希望了解他们如何从过去的经历中学习和成长。

择优录取, 是加拿大所有大学招生核心的标准。除了分数，工程、计算机、商科等热门专业，和健康科学、护理、艺术类等专业性较强的专业，还要有综合素质作为参考条件。只不过，分数，大家一看数字就明白，综合素材，比较难捉摸而已。综合素材主要内容：包括个人背景、学术成就、目标和计划等，对申请录取至关重要这是一个在申请中很重要的部分，通过简历可以向大学展示你在生活中的成就和经历，来帮助招生官来决定你是否适合大学和专业。

这些年我辅导了不少同学成功申请加拿大各大顶尖大学。

每次申请季来临，面对繁杂的补充材料，很多家长和同学都会有不少困惑和焦虑。其实，申请不仅仅是提交成绩单这么简单，尤其是商科、艺术类、工程等专业，大学往往要求额外的材料，比如个人陈述、作品集、视频面试等等。

在接下来的四篇文章中，我会带大家逐一分析申请中的每一个关键环节，希望帮助大家在申请的过程中更加自信、从容。通过轻松的讨论和真实的案例，希望你们在申请的过程中收获满满，并最终走进梦想的大学大门。

第一篇：打破申请焦虑——理解加拿大大学补充材料的误区与应对之道

在第一篇文章中，我们分析了许多学生对补充材料感到的焦虑。从中国的应试教育到加拿大的多维度评估体系，申请者往往面临巨大的心理冲击。这篇文章通过几个实际案例，帮助家长和学生了解为何补充材料不仅仅是额外负担，反而是展示个性的机会。比如，音乐专业的学生如何准备演奏视频，设计类学生如何展示创作的完整过程，这些都为成功申请打下了基础。事实证明，补充材料不是“拦路虎”，而是一次展示你的最佳时机。

第二篇：知己知彼——加拿大大学补充材料要求详解

紧接着，我们在第二篇文章中深入探讨了哪些专业和学校需要提交补充材料。这篇文章分析了各专业为何如此重视补充材料。例如，商科需要视频面试展示领导力，艺术类专业则更注重作品集的创意表达。通过列举具体的申请要求和步骤，我们帮助学生们清楚知道如何提前准备这些材料，避免因为准备不足而错失机会。在这一篇文章中，我详细梳理了哪些学校和专业需要提交补充材料，特别是安大略省内的几所大学，包括多伦多大学、滑铁卢大学、女王大学和OCAD U等大学的具体要求。比如，滑铁卢大学的工程专业为什么会要求Admission Information Form (AIF)？这些细节都至关重要，通过提前准备，避免不必要的失误。

第三篇：打破面试的恐惧——如何在加拿大大学申请中自信应对面试

第三篇文章聚焦于视频面试这个让许多学生感到紧张的环节。通过案例分析，我们分享了商科、工程类专业中常见的面试问题，并提供了实用的模拟练习方法。比如，滑铁卢大学的工程面试中，学生需要面对技术性问题，而商科则更强调领导力的展示。我们还讨论了疫情期间线上学习的普及如何帮助学生习惯对着摄像头讲话，并通过反复模拟训练，增强了学生的自信。这些都需要提前练习和准备。

第四篇：作品集的力量——如何为艺术类专业打造出色的申请材料

最后，第四篇文章专门讨论了如何为艺术类专业准备作品集。无论是音乐、设计还是电影导演，作品集都是成功申请的关键。在这篇文章中，我分享了如何通过长期的积累，展示作品的创作过程，以及如何参加学校的“Portfolio Day”活动，以获取教授的反馈和改进建议。通过这些真实案例，我鼓励学生们早早开始准备，展示他们的独特创意和风格。重要的是，作品集不仅要展示技术，还要展示你独特的创意和思考过程。

无论你是申请商科、工程，还是艺术类专业，每一步的准备都至关重要。希望通过这四篇文章的讨论，能够帮助你在2025年的申请季中游刃有余，充分发挥自己的潜力。记住，申请不仅仅是展示你的成绩，更是展现你个人经历、能力和个性的机会。祝你们在未来的大学之路上一切顺利

如果你想更深入了解这些申请技巧，欢迎参考我的书《带你走进加拿大大学》和《大学就选加拿大》，或者关注我的公众号，获取更多最新的留学资讯和实战经验。

如果你在申请加拿大大学的过程中遇到任何问题，可以扫描我们的二维码。我们提供专业的单次咨询或辅导套餐服务。

期待在申请季中与你们并肩作战，一起走进心仪的大学！

今晚，有幸参加了多伦多大学一场专门为顾问(Counselor)举办的视频会议。会议中，我们讨论了很多关于今年大学招生的动向以及新课程的介绍，尤其是多伦多大学的一些新的变化和机会。

要点：通过参加多伦多大学顾问会的最新信息，分享了2025年招生的几个关键点。

招生时间表：早申截止日期为2024年11月7日，正常申请截止日期为2025年1月15日。学校特别注重全球化背景和多样性。

候选选择：申请者可以选择备用专业或校区，确保有更多机会被录取。如果第一选择竞争激烈，备用选项可以避免失去录取机会。

AI课程与Co-op项目：多伦多大学引入了新的AI课程，并加强了Co-op项目，尤其是在密西沙加校区扩展了实践机会。这种“学用结合”的模式帮助学生提升未来的就业竞争力。

详细内容

一、招生已经开始

新的学期已经拉开帷幕，各大高校都在如火如荼地进行着招生工作。作为加拿大顶尖学府之一，多伦多大学（U of T） 也不例外。无论是本科生还是研究生，学生们都已经开始准备申请，期待加入这个学术气息浓厚、全球声誉卓著的校园。今年的招生更注重学生的多样性和全球化背景，尤其对那些具备实际动手能力和创新精神的学生青睐有加。

图表说明：多伦多大学的招生已经开放。主要的日期如下：

早申：申请截止日期为11月7日，材料提交截止日期为12月2日。

正常：申请截止日期为1月15日，材料提交截止日期为2月3日。

二、今年的变化与保持不变

虽然每年多伦多大学都会在某些方面做出调整和优化，但在许多核心教学理念和政策上仍然保持稳定。

图表说明：关于多伦多大学招生更新的几点信息：

候选选择（Alternate Choices）：申请者可以在申请时选择备用专业或校区。

决策时间表（Decision Timeline）：大学将在特定时间内作出录取决策。

候补名单（Waitlist）：未被立即录取的学生可能会被列入候补名单。

押金（Deposits）：被录取的学生需要支付押金以确认他们的录取位置。

多伦多大学申请时使用“候选选择”（Alternative Choices）的策略。当你在使用OUAC申请时，有三个名额可以选择。在竞争激烈的专业中，你可以选择备用选项，以便在第一选择竞争太大时，仍有机会被其他相对容易进入的专业录取。这种方式类似于“服从分配”，可以确保你不会因为竞争过于激烈而完全失去录取机会。候补名单也提供了更多可能性，让你有机会获得录取。

多伦多大学提供了多个学科和专业的选择，分布在三个校区：圣乔治（St. George）、密西沙加（Mississauga）、士嘉堡（Scarborough）。各学院包括应用科学与工程、建筑与设计、艺术与科学、运动与体育教育、音乐等。在申请时，学生可以选择一个学科领域，每个领域最多可选择三次。例如，计算机科学可以在圣乔治、士嘉堡或密西沙加校区进行选择，灵活性非常高。

图表说明：关于多伦多大学三个校区和七个学科类别的选择，申请者可以使用三个名额进行灵活的组合。七个学科类别分布在不同校区，你可以选择在不同校区申请同一个专业，也可以跨领域和校区进行组合。比如，你可以在主校区选择一个专业，同时在密西沙加校区和士嘉堡校区申请另一个相关或不同的专业。这种方式为申请者提供了更大的灵活性，以最大化录取机会。具体的选择可以根据你的兴趣和目标来定制。

需要提交申请补充材料、面试等的专业如下图：

三、AI课程与Co-op项目的新机遇

随着AI技术的迅速发展，多伦多大学也与时俱进，推出了多项与人工智能（AI） 相关的新课程。例如一些与人工智能相关的新兴学科，例如跨学科的AI与伦理、AI在数字人文中的应用，以及AI与数据科学等领域。这些课程让学生可以深入理解AI如何在技术、社会和文化等方面发挥作用。AI在各个学科中的整合，尤其是在科学和社会科学领域的应用。在多伦多大学，艺术和社会科学领域也在探索与人工智能的交叉学科。例如，数字人文项目使用AI来分析文化数据，而AI与伦理则专注于AI对社会的影响。这些项目讨论了道德问题、工作未来以及AI如何影响政策与治理。你可以在多伦多大学文理学院网站上查看更多详细信息。https://www.artsci.utoronto.ca/

该校在AI领域的科研实力早已备受瞩目，而如今，学校开设的AI课程不仅聚焦于理论知识，更注重培养学生们将这些前沿科技运用到实际问题中的能力。为了配合这类新兴课程，学校进一步拓展了co-op项目，使学生们在学术学习的同时有机会进入高科技公司，参与实际项目。“学用结合”的学习模式将大大提高学生的就业竞争力，帮助他们为未来职场做好更充分的准备。

今年，学校继续强化**“学用结合”的教育模式**，这也是该校一直以来最为人称道的特点之一。例如，PEY-Coop（Professional Experience Year） 以及艺术与科学实习项目（ASIP） 依旧是学生们获得实践经验的绝佳机会。除此之外，位于多伦多大学士嘉堡校区（UTSC）的co-op项目也保持不变，继续为学生提供实习与就业的途径。同时，学校新增了位于密西沙加校区（UTM）的co-op实习项目，这为南区的学生们提供了更多选择，进一步扩大了实践机会的覆盖面。

最后：如果您在申请加拿大大学的过程中遇到任何问题，可以扫描我们的二维码。我们提供专业的辅导服务，包括专业比较、专业选择和大学选择等方面。

期待帮助您开启成功的留学之路！

• TDSB家长会引发的回忆

最近，助理收到了多伦多教育局（TDSB）的通知，2024年9月26日会有一场专为留学生家长和监护人准备的线上视频会议。看到这个消息，我不禁回想起多年前自己作为留学生家长和监护人的日子。这类家长会不仅仅是一个信息分享的机会，还是留学生家长了解加拿大教育体系的绝佳途径。所以，如果您也是留学生的家长或监护人，我强烈建议您参加这次会议，和TDSB的老师们交流，获取更多实用的信息。

TDSB可是加拿大最大的教育局，早在上个世纪，他们就已经开始在中国推广加拿大高中教育。最初能接收国际留学生的学校非常有限，而如今已有近30所学校向国际学生开放。这不仅展示了他们在积累经验和调整策略方面的用心，也反映了他们对国际留学生的关怀和支持日益增强。

• 那些年我做监护人的故事

回忆起我陪小儿子回到加拿大的时光，不仅要照顾他的生活，还要作为他的监护人，规划他的学业。当时，我还带领着一个团队，负责公立学校留学生的监护工作。这份工作让我深刻体会到，作为监护人，不仅仅是帮孩子适应生活，更是要在学业和个人成长上提供支持。

多伦多教育局为留学生提供了很多帮助，从学业支持到生活指导，他们的工作让我印象深刻。在我的书《轻松留学加拿大》中，我写到了一些关于留学生家长最关心的问题，特别是在孩子的英语学习和适应方面。即使我现在将监护人的工作交给了其他团队成员，但我依然非常欣赏TDSB在这方面的努力和坚持。

很多人问我，当年我是如何做监护人的？其实，我在另一本书《带你走进加拿大中学》里有详细分享“时间轴、任务栏和指标参数，我们是这样督导学业的”——从如何帮助学生过渡到大学，到如何在中学阶段做出正确的选课决策。这些经验对家长和新手监护人来说，都是非常有参考价值的。

• 我们的服务与陪伴

随着时间的推移，我把监护人的工作交给了团队中的其他成员，但我们依然专注于为留学生提供学业辅导和规划服务。无论是从中学到大学，还是研究生申请，我们的服务覆盖了留学路上的每一个关键阶段。

如今，留学生的挑战和我当年做监护人的时候已经大不相同。像孙老师这样敬业的教育工作者，正在继续为留学生们整理资料，帮助他们更好地融入加拿大的教育体系。孙老师整理的文章特别实用，尤其是针对新生适应加拿大学习和生活的建议，从第一周到第一年，每一步都提供了很有价值的参考。

最后，我也想借此机会提一下我们的服务。如果您正为留学生的学业规划感到困惑，或者不确定该如何帮助孩子顺利融入加拿大的教育体系，欢迎扫描下方二维码，了解我们的咨询服务。我们的团队将为您的孩子在加拿大的学习生涯提供全方位的支持，助力他们取得成功。

终于到了揭晓封面结果的时刻！经过大家热情的投票，最终的赢家就是这个充满手绘风格的设计，给人一种亲切和轻松的感觉，非常符合“轻松留学”的主题。

封面确定，轻松感十足！

封面投票圆满结束！大家最终选择了手绘风格的封面，这种设计带给人一种亲切、轻松的感觉，正好契合了“轻松留学”的主题。尽管我个人更倾向于另一种风格，但大家的选择展现了对这本书的认同和期待。

回顾与反思，七本书的写作历程

过去一周，大家还一起回顾了我之前的七本书。感谢大家认真阅读，也给出了许多精彩的反馈。无论是书中的优点还是不足，我都虚心接受，并进行了反思和改进。希望通过这些书，大家能对加拿大的留学和教育有更深入的了解。

书稿预览，读者反馈抢先看

至于即将出版的新书，我邀请了一些老朋友做了书稿的预览，他们给我发来了不少初步的读后感。虽然只是预览版，但他们的反馈让我充满动力！当然，完整的书稿还需要等到新书正式发布后大家才能看到，但这些初步的感想也足以给大家一个小小的前瞻。

感谢一直支持我的你们！

最后，再次感谢所有参与投票的朋友，还有那些认真写下读后感的伙伴们。你们的支持让我感到无比温暖和感激！谢谢大家一路以来的陪伴，让我们继续轻松留学，轻松前行！

附录：读者预览读后感集锦

深思熟虑的规划者：朱老师的新书读后感

作为一名长时间追随朱老师的读者，我从他的第一本书一路读到现在的第八本《轻松留学加拿大：AI时代的教育与职业规划》。我原以为他会在这本书中着重讨论毕业后的就业或移民规划，毕竟这是许多留学生和家长们关注的重点。然而，朱老师并没有直接切入这些实际问题，而是选择回到他最擅长的领域——教育与职业规划。

他的独到之处在于，他并不专注于具体的求职技巧或移民策略，而是从教育的高度，帮助读者从更广阔的角度看待职业规划。这本书让我进一步认识到如何在AI时代中，从长远考虑学生的发展方向。作为一位历史学者，朱老师的视角总是让人耳目一新，他通过历史回顾教育的变化，也以前瞻的眼光看待未来职业的发展。朱老师以他深思熟虑的方式，帮助我们更好地理解职业规划的全局，这让我对未来的规划有了新的启发。

AI时代下的教育革命：超出期待的读后感

《轻松留学加拿大：AI时代的教育与职业规划》最初吸引我的是书名中提到的“AI时代”这个热门词汇。作为对人工智能非常感兴趣的读者，我原以为这本书会着重探讨如何在AI时代学习编程等技术，然而实际阅读后，我意识到这本书的价值远远超出了我的预期。

书中并没有鼓励大家蜂拥去学习某项特定技术，而是深刻剖析了AI对教育和职业规划的影响。让我感触最深的是关于职业中心和资源的探讨，这是许多留学生常常忽视的方面。通过这本书，我看到了加拿大高校职业资源的重要性，并意识到职业规划必须提早布局，不能等到毕业时才去考虑。这本书让我明白，AI时代固然带来了变革，但教育的长期性和职业规划的稳定性同样不可忽视。

 轻松心态迎接AI时代：一位读者的深思

《轻松留学加拿大：AI时代的教育与职业规划》让我印象深刻的并不是AI技术本身，而是书中强调的教育传承与职业规划。这本书并非仅仅聚焦于技术浪潮，而是将AI作为教育变革的一部分，强调教育体系在面对这些变化时的强大适应性。书中通过大量实例说明了加拿大职业中心的资源如何为留学生铺设未来的职业道路。

三个核心主题让我深思：首先，职业规划的传承和延续，不管AI技术如何发展，加拿大的教育始终重视职业技能培养。其次，AI并非主导教育变革，而是教育发展的一部分。最后，保持轻松心态至关重要，过于紧张和专注于短期目标，可能限制学生的发展空间。书中对职业规划的重视，也提醒我在面对AI时代时，灵活应对变化、保持开放心态的重要性。

第八本书《轻松留学加拿大：AI时代的教育和职业规划》封面设计投票活动即将结果，谢谢所有参与者和一直支持的朋友们！

“水到渠成” 的工程

2024年4月出版的《加拿大研究生申请指南》作为我的第七本书。作为一名家长和多年为学生提供升学指导的导师，我亲身感受到学生和家长们在申请加拿大研究生时面临的困惑。特别是在疫情后期，家长们急需系统的材料来帮助他们了解和规划孩子的研究生之路，这促使我加快了这本书的写作进程。

写这本书时, 我身边的很多学生正处于申请研究生的阶段，他们对申请流程、学校和专业的选择、奖学金的申请等问题充满疑问。所以，出版此书的第一个原因，更多是为了回应我身边学生和家长的需求而写成的。我身边已经有很多学生到了要申请研究生的阶段，而这些学生和家长们往往对研究生申请的流程、要求、准备工作等充满疑惑。与此同时，疫情的后期更是加剧了这种需求。由于各类信息获取的渠道被限制，许多家长对未来的规划感到迷茫，他们急需一本能够系统介绍加拿大研究生申请的指南。因此，这本书的写作不仅是顺应趋势，更是为了回应这种紧迫的需求。

 填补空白的成果

在整个研究生申请的领域里，关于加拿大研究生申请的专门介绍书籍非常稀缺。就我所知，目前市场上针对加拿大研究生申请的书籍少之又少。这也是为什么我决定写作这本书的另一个原因。加拿大的研究生教育体系早已成熟，只不过与美国、英国等其他国家相比，它的关注度稍低，发展速度稍晚，但这并不意味着它不够优秀。加拿大的研究生教育与其中学基础教学、大学本科教育一样，有其独特的风格。与此同时，中国留学生对于来加拿大读研究生的价值也仍在探索和认识当中。因此，这本书的问世，可以说正好填补了这个信息空白。

不管是从内容的深度还是广度来看，这本书都致力于为那些希望进一步深造的学生和家长提供清晰的指引。不仅仅是在申请流程、学校选择上提供帮助，这本书还从更大的视角，帮助读者理解加拿大研究生教育的独特优势和发展前景。

两大写作特色：

40多所加拿大研究生院的详细资料

这本书的一个显著特色是，我专门为40多所加拿大的研究生院做了详细的资料汇总。每所院校的研究生项目、专业设置、录取要求、申请流程、奖学金信息等，都在书中详细介绍。这不仅帮助读者全面了解各个学校的情况，还让他们能够根据自己的背景、兴趣和职业目标做出更加明智的选择。这种信息的集中和系统化，极大地节省了留学生和家长们在申请时需要自己逐一查找的时间和精力。

结合实际的申请经验和案例

第二个特色是，本书不仅仅是理论上的指南，它还包含了我多年指导学生申请加拿大研究生项目的实际经验和成功案例。这些案例真实展现了不同背景的学生是如何通过正确的规划和准备，成功申请到自己理想的学校和专业。这些经验分享对那些正在准备申请的学生来说具有很强的实操性，能够帮助他们更好地规避申请过程中的常见错误。

为在加学生和留学生提供升学参考

与以往的书籍不同，这本书主要面向那些已经在加拿大读大学，或是计划进一步深造的学生们，提供关于如何申请加拿大研究生的实际指导。

虽然许多中国学生会选择在本科毕业后直接从中国申请加拿大的研究生项目，但我这本书的内容并没有特别深入地探讨这种申请方式。更多的精力是放在了那些已经在加拿大完成本科教育，计划继续升读研究生的学生身上。对于这些学生来说，读研不仅仅是一个学术深造的选择，更是为了找到理想的工作，甚至为未来的移民做准备。

因为加拿大的研究生项目中，**职业导向型课程（Professional Program）**占据了很大比例，学生通过这些课程可以快速掌握实用技能，增强在职场上的竞争力。而拥有加拿大的研究生学位在移民申请时，也有不小的加分作用。这种结合了学术和职业发展的选择，使得越来越多的留学生将研究生学位视为一条重要的发展路径。

当然，我不敢说这本书覆盖了所有留学生的需求，尤其对于那些计划从中国直接申请加拿大研究生项目的学生来说，可能还需要进一步了解他们的需求。但这本书的初衷，是为了那些已经在加拿大就读本科、正在考虑进一步发展的学生提供帮助。

《加拿大研究生申请指南》今年才上市，我希望这本书不仅为已经在加拿大的留学生提供一个升学的参考，更能为他们的职业规划提供一些思路。如果你也是正在思考未来道路的学生，希望这本书可以为你的研究生申请过程增添一份信心和方向。

最后提醒

我的新书也就是第八本书，《轻松留学加拿大：AI时代的教育和职业规划》，封面设计投票活动即将结果，谢谢所有参与者和一直支持的朋友们！

全民Lock down ,居家办公却带来意想不到的收获

2020年，一场全球性的疫情突然袭来，打乱了所有人的计划。无数的留学生行程被迫暂停，很多人笑称自己是在“新冠大学”里度过了一段特别的和平时期。而我，原计划走访各大院校的计划也被搁置了，但幸运的是，这段时间反而让我发现了一个意外的好处——加拿大大学的线上资源变得格外丰富！每一所大学都开始推出各种虚拟校园参观、线上课程介绍等等，让我足不出户就能深入了解这些学府。

加拿大可是AI领域的前沿阵地啊，所以这些高科技的线上互动还真是节省了不少时间，让我得以更系统地研究中国留学生喜欢选择的大学和专业。

通过三年的时间，我对加拿大大学有了一个全方位的“透视”，逐步解密这些被中国家长和中介追捧的名校。

系统性与全面性的突破

说到《大学就选加拿大》这本书，它确实与我之前的作品有着很大的不同。相比于之前的书，这本书我认为是最为系统和全面的，因为它不仅总结了我这些年对加拿大各大院校的升学指导经验，还加入了与教育专家的深度讨论。从中学过渡到大学，这其中的每一步，都清晰呈现了加拿大的教育体系，而这本书就是为那些即将迈入加拿大大学的中国留学生和他们的家长提供了全面的指导。

更让我满意的是，这本书得到了出版社的大力支持，他们允许我尽可能多地引用各种官方资料。这在国内出版环境中是非常难得的，因为通常出版社会担心某些数据和信息的敏感性。然而，这次所有的信息都得以完整呈现，给读者提供了极具参考价值的资源。

书中的内容涵盖了加拿大十个省中有代表性的大学，每所大学的历史、校区、人数、学院设置、特色专业、录取要求、学费等等，真的是一应俱全。我的目标很简单：让大家不需要四处打听，手握这本书就能对加拿大大学有个全面的了解。

社会价值与影响

说到这本书的社会影响，我自己是不便去评价的，但我可以引用一些反馈。比如，曾担任国内一所著名大学的校长，又是在多个权威学术机构担任要职的丘进教授他对这本书的评价是：“从未见过同类的研究。”他认为这本书在同类题材中是独一无二的，尤其是在中国市场中，针对加拿大大学和专业的系统性分析尚属首次。

加拿大多伦多华人教授协会会长、教育学专家查强教授对这本书也给予了很高的评价。他认为，书中从中国留学生和家长的角度对加拿大大学和专业的研究，填补了这个领域的空白。特别是在中文书籍中，这样的视角非常罕见，这让他非常认同并热情推荐。

2023年疫情稍有缓解后，中国工商银行（加拿大）的总行甚至为这本书专门举办了一次新书发布会。当时书还在中国印刷，他们的负责人特意从中国带回了一些样书。这一举动让我非常感动，也说明这本书确实在留学家长和学生中产生了积极影响。

解密之旅，逐步豁然开朗，但仍留有遗憾

总的来说，《大学就选加拿大》不仅是一本关于如何选择大学和专业的实用指南，更像是我个人探索加拿大教育体系的一段旅程。正如它与我第一本书《中学就选加拿大》的呼应一样，这是一场从中学到大学的解密之旅。随着每一层的深入探索，最终在大学的层面，我感受到了一种豁然开朗的视野。这种感觉，我希望读者们也能在阅读的过程中体验到。

虽然这本书内容丰富、系统全面，但它还是有些不足之处。毕竟因为疫情，我没能亲自去走访所有的大学。对于多伦多的五所大学，我已经熟悉得不能再熟悉了，真的是“百闻不如一见”。但对于其他地区的学校，尽管我已经做了大量研究，却仍然觉得少了现场体验的那种真实感。如果有机会，我希望未来能亲自走遍这些学校，把更真实的体验补充进来。

最后，还是提醒一下

我的新书《轻松留学加拿大：AI时代的教育和职业规划》，封面设计投票正在进行中，欢迎大家继续支持并分享你的意见！谢谢！

大背景：热潮之中的冷思考

最开始的时候，这本书的名字可不叫《带你走进加拿大中学》，而是一本学术气息十足的《低龄留学热潮下的冷思考》。没错！你没有看错，在当时的低龄留学热潮中，我想提醒大家停下来冷静思考一下。然而出版社觉得，大家可能更喜欢一个轻松点的名字，不会被“冷思考”吓到。因此，最终我们定名为《带你走进加拿大中学》。这个标题既契合市场需求，也承接了前几本书关于中学到大学之间的学习与职业规划探讨。

书中四大内容

从学术角度探讨低龄留学的现象。

对于中国父母来说，教育一直被视为头等大事，将孩子送往相对陌生的加拿大更是一个巨大的决定。书中的一个重要卖点在于对加拿大低龄留学的起源、发展以及未来趋势的深入探讨。我从加拿大国情以及中国方面的视角入手，详细研究了这一现象的发展脉络，并展望了未来低龄留学的状态。

读后感：留学背后的细腻与智慧

当我第一次拿到《带你走进加拿大中学》这本书时，坦白说，我的第一印象是这本书可能会比较枯燥。毕竟，书名和内容看起来偏向学术，探讨低龄留学的起源、发展，以及中学到大学的规划等深奥的话题，似乎有点过于理论化。但随着阅读的深入，我发现，这本书的趣味性和实用性超出了我的预期，尤其是在一些细节处理上，作者展现了非凡的观察力和责任感。

……..

监护人的特别篇

自2020年出版这本书时，我已经做了五六年低龄留学未成年学生的监护和升学指导，许多人都很好奇我是如何开展这项工作的。

作为一名低龄留学监护人，我可不仅仅是做法律上要求的事儿。我的角色更多是充当孩子和家长的耳目，帮助他们在学业、升学上做出正确的选择。在书中，我毫无保留地分享了如何通过具体任务和标准去监督和指导孩子，这部分内容对于想了解低龄留学实际操作的家长来说，应该是一份“干货满满”的指南。

书中的“开学八件事”章节非常引人入胜。作者在这部分详细描述了留学生在新学期初面临的挑战，从学业到生活，每个细节都考虑得很周到。作为一名读者，我觉得作者不仅仅是在写留学经验，而是像一个用心的“监护人”，站在家长的角度来提供建议。他不仅意识到孩子们在国外的学习任务，更关注他们的生活适应能力。这一点让我感受到作者对留学生家长内心的深刻理解，特别是对于那些可能在国内过于专注学业，生活技能较弱的孩子来说，书中的建议特别实用。

——–一位读者的感想摘录

陪读的那些“故事”

陪读父母的问题在当时可是热议话题之一。这本书深入探讨了家长在留学过程中的角色转换，不仅仅是要考虑是否陪读，还要明白陪读到底意味着什么。通过与许多家长的访谈，我整理了他们的经验与思考。家长们不仅是孩子的陪读者，更像是“监督员”和“指导员”，帮助孩子顺利过渡到独立生活。我希望通过这些故事，让更多父母了解到陪读不仅仅是陪伴，更多是对自己角色的重新定位。

我认为这本书最引人深思的地方在于它隐含的“放手”与“留白”的理念。书中多次提到，父母在孩子的留学过程中，不仅需要为孩子提供支持和引导，更重要的是学会适时放手。这个理念让我印象深刻。留学并不是单纯的学术追求，更是孩子成长为独立个体的重要阶段。通过书中的实例，我深刻体会到，作为父母，我们需要学会给孩子留有空间，让他们在留学过程中逐渐培养独立思考和解决问题的能力。

《带你走进加拿大中学》不仅是一部实用的留学指南，更是一部充满智慧与人情味的书。通过阅读，我不仅学到了如何更好地帮助孩子准备留学，还领悟到了在留学过程中，父母如何适时放手，让孩子自己去面对成长的挑战。

——–节录一段家长的读后感

安全与健康留学也是本书中的重要内容之一

书中关于“语言准备与安全”的部分让我深有感触。这一章节强调了留学生在出国前做好语言准备的重要性，以及如何在国外保障自己的安全。作为留学监护人，作者展示了强烈的责任感。他清楚地知道，家长们对孩子在国外的担忧不仅仅是学业，更多的是孩子的生存能力。孩子们在国内可能习惯了以学为主，其他的生活技能未必得到充分的锻炼。因此，书中关于这些细节的关注，反映了作者对留学生生活和学习的双重责任心。

——–一家长的读后感

遗憾与反思

如果说这本书有些许的不足之处，那就是它更多描绘的是整体的大图景，而缺少了对于具体学校的细致介绍。除了我带家长们参观公立学校和私立学校的部分外，书中没有进一步涉及到具体的教育细节。本来我是打算在附录中加入各个加拿大中学教育局和私立学校的相关网址，以及一些便于家长了解学校信息的资源。然而，出版过程中，所有这些附录和网址都被删除了。

我能够理解国内出版的特殊情况。尽管如此，这的确留下了一些遗憾，因为家长们原本可以通过这些网址进一步了解加拿大中学的分布情况、教育资源，甚至如何查找适合的学校。现在，家长们只能通过其他途径或中介自己去搜索这些信息，而书本无法提供直接的帮助。

这也是为什么在之后的书籍中，我坚持要保留相关的索引和参考资料。我认为，如果无法提供这些关键信息，那么我宁愿不出版，因为这些资源是留学家长最需要的，尤其是当他们面对加拿大教育体系时，能够有一个明确的参考渠道显得尤为重要。

然而，如果说这本书有所不足，那就是它缺少了一些具体的实用性细节。尽管书中描绘了整个加拿大中学教育的大图景，但本来打算在附录中加入的加拿大各教育局和私立学校的相关网址却被删除了。这些附录原本是帮助家长进一步了解加拿大中学和私立学校分布、如何查询相关信息的实用工具，最终因为出版过程中的一些原因而被移除，这让我感到非常遗憾。

这个遗憾促使我在之后的书籍中坚持保留相关索引和参考资料。我认为，如果无法为家长提供必要的查找工具和资源，那么书的实用性会大打折扣。虽然我能够理解国内出版环境的限制，但这也让我更加意识到，在未来的书籍中必须更加注重提供全面的资料和索引。

提醒一句

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孩子的高中四年一转眼就到了尾声, 于是，《带你走进加拿大大学》顺势而出。

从高中到大学的关键过渡

时间总是飞快，孩子的高中四年转眼到了最后阶段。作为父母，往往这个时候开始焦虑：到底该如何帮孩子申请大学，选对专业？在我第三本书《带你走进加拿大高中》中，讨论了孩子们在加拿大高中第一年如何适应，但在高中的最后一年，关于大学申请的焦虑就扑面而来。于是，《带你走进加拿大大学》顺势而出。

这本书专门为那些即将申请加拿大大学的家庭而写，出版于2018年——正值低龄留学进入新的高峰。那时，不仅仅是想“读好中学”，家长们的目标更加明确：一定要帮助孩子进入加拿大的顶尖大学！这段过渡期至关重要，因为它不仅决定着学生的学术前途，还关系到未来的职业规划。

 团队合作、专家支持与案例的分享

这本书的独特之处在于它不仅仅是一本“个人经验分享”，而是一个团队协作的结晶。在多年的监护人经验和团队支持下，我们积累了大量关于加拿大大学及其录取标准的真实数据。这不仅帮助我们理解了各大学的实际素质要求，还为家长和学生提供了极具参考价值的申请指导。例如，书中列举了如何利用OUAC系统完成大学申请，详尽分析了多伦多大学、滑铁卢大学等名校的录取要求。数据真实而具体，帮助家长们用更加科学的方式规划孩子的升学路径。不仅如此，我结合了三位孩子的实际经历，讨论了如何根据他们不同的兴趣和能力，找到合适的大学和专业。我的大女儿选择了多伦多大学，而小儿子则对设计情有独钟，最终选择了OCAD U（安大略艺术设计学院）。这些实实在在的案例为家长提供了可靠的参考依据。

除了数据和个人经历的积累，我还特别邀请了多位教育专家、人力资源顾问和教育局官员，共同参与本书的内容编写。他们为我提供了大量关于留学生申请大学时常见问题的反馈。比如，很多家长误以为加拿大的大学像中国一样有统一的高考，但事实上，加拿大的大学录取系统更加灵活，预申报系统让学生在未毕业之前就能收到大学的录取通知。

这些专家分享的真实案例，进一步丰富了书中的内容。例如，某位留学生家长曾问我：我的孩子应该申请名校，还是选择一些更适合他特长的学校？类似的问题屡见不鲜，而我通过深入的分析和专家们的建议，为家长们解答了这些问题。最终，帮助孩子们找到适合他们发展的大学和专业，才是最明智的选择。

影响与反思：从受欢迎到探索新话题

说到影响力，确实有点出乎意料。这本书刚出版不久，家长们就开始“追着买”，甚至还在网上买到了盗版书。有家长专门发给我他们在网上购买盗版书的截图——这也让我第一次感受到自己书的市场需求有多大。

不过，我并没有选择重版这本书，这不仅是因为市场反响热烈，而是因为我想要不断探索新的话题，不局限于过去已经讨论过的内容。再者，我的二女儿并没有选择读多伦多大学，而是偏向于更注重实用性的多伦多都会大学，这也让我意识到，书中的内容应根据实际情况进行更广泛的覆盖，而不仅仅局限于某几个名校。

尽管这本书的确详细介绍了安省及多伦多大学的申请流程和教育资源，但它的局限性也显而易见——主要集中在东部教育系统，忽略了加拿大其他省份的大学体系。加拿大各省的教育政策、专业设置及就业环境都各有不同，而书中的篇幅并未能够覆盖得足够全面。这也是为什么我认为在未来的写作中，我会进一步扩大研究范围，探讨更多省份的大学情况。

接下来是三位读者的反馈，他们从各自不同的角度分享了对这本书的感受。你将会看到，一本书如何在实用性、专业性、以及家长陪读中的细节帮到他们。

第一篇：

作为家长，我看完《带你走进加拿大大学》后，心里有点儿小激动。

我一直想着孩子怎么申请大学，本以为这个过程肯定复杂得要命，没想到读完这本书后，发现其实可以很简单。这本书就像个私人导师，手把手地教你如何申请大学。朱老师讲的那些步骤，特别详细，从如何填写OUAC申请表到提交材料，每一步都有讲解，真是省心了。你知道，有时候真的不需要去找中介，书里的内容已经够用了。书中还有一堆关于如何跟孩子聊专业选择的建议，特别贴心。现在孩子对未来的职业有点迷茫，我就想，通过这本书，我也能稍微引导他，让他既选个能发挥特长的专业，又能开心学习。

最让我感兴趣的是，书里还讲了很多关于加拿大的预申系统，真是颠覆了我对“没有高考”的传统认知。你拿着好几封大学的录取通知，然后还可以慢慢想哪个适合，这种方式简直太棒了！反正这本书对我和孩子来说，真的是一份“全能申请指南”，有了它，就不怕在申请大学这条路上迷路了！

第二篇：

作为一名陪读妈妈，我第一次接触《带你走进加拿大大学》时，老实讲啊，我觉得好亲切！

我之前已经参加过朱老师的几场分享会嘛，每次都有收获。记得当时我们义工队帮忙整理讲座录音，特别有意思啊！朱老师这个人讲嘢好风趣，实用性又高。你说，我作为陪读家长，平时忙着带孩子，能有时间参加这些活动，学到点经验，真是帮到我唔少。呢本书讲咩？就讲点样帮助孩子申请大学，选专业，点样用好学校嘅资源。我哋这些家长有时候都心急，不知点样同孩子沟通，但朱老师教咗我哋好多实用嘅方法。

书里讲到加拿大的大学申请系统，嗱，我之前还唔太明白咩叫预申系统，之后睇完这本书，发现呢个系统对学生真系好方便呀！书里好多案例，都系讲实际嘅，唔系空讲理论，所以我看完之后，马上同我个仔一齐讨论点样选个合适嘅专业，唔一定要追求咩热门，要适合佢就好啦。真系好感谢朱老师，呢本书好实用，我哋陪读家长都真系受益良多。

第三篇：

作为一位留学中介，从业多年，但看完朱老师的《带你走进加拿大大学》后，仍然有许多启发。

朱老师的研究角度独特，书中对加拿大大学申请流程、专业选择以及职业规划的讨论，不仅具备深度，更展现了他对加拿大教育体系的深刻理解。尤其是他详细介绍了《The Directory of Canadian Universities》这本工具书，确实让我感到意外。作为一名中介，我知道这本书的重要性，但从未系统性地使用它进行学生申请指导。朱老师能够从研究者的角度，对这一资源进行深入分析，并结合《Maclean’s Magazine》大学排名，全面提供给读者，这种无保留的分享态度令人钦佩。

特别值得一提的是，朱老师通过自身的经历展示了如何科学引导孩子选择合适的专业，避免盲目跟风。这种对教育的执着与追求，使得他的书不仅适用于家长和学生，也为我们这些专业从业者提供了宝贵的参考。事实上，我后来了解到，很多留学机构把朱老师的书作为培训方案和教材。这让我非常意外，而作为一位教育从业者，这也是我收获到的意外惊喜。自从认识朱老师之后，他出版的每一本书我都收集了，甚至比起自己上网查资料，我更愿意直接参考他的研究成果。在我看来，朱老师的这种严谨与责任感，不仅提升了他的书的学术价值，也让我意识到，在留学行业里，作为专业中介，仍有很多值得学习和反思的地方。

结尾提醒

我们的新书封面设计投票正在进行中，欢迎大家继续支持并分享你的意见！

趁着新书《轻松留学加拿大:AI时代教育和职业规划》封面四选一投票的机会，我接着和大家聊聊之前所出版的第三本书——《带你走进加拿大高中》。

写作背景

当时的背景很特别，正值2016年，加拿大的留学热潮达到了巅峰。无论是中学还是大学，留学生数量都在飙升，尤其是在中学阶段的私立学校和公立学校里，留学生是成群结队地来。亲眼看到那些一波又一波的留学生在新生入学测试中排队，给了我很多感触。这些亲身经历成为了书里的重要素材。

内容特色

第三本书，是我写作旅程中的一个重要转折点，也可以说是一个小高潮。为什么呢？之前的几本书更多是分享经验，内容比较零散，而这本书更加系统、全面，记录了孩子第一年在加拿大高中学习、生活的点点滴滴。

书里详细记录了孩子在加拿大高中第一年的所有重要环节。比如，新生入学测试、选课过程、如何适应ESL课程（英语作为第二语言），这些在国内学校里根本不会碰到的情况。而且，课堂上与老师、同学互动的方式，做作业的标准，参加课外活动和义工的要求，这一切都和中国的中学截然不同。我也把我们家孩子如何一点点适应这些挑战的故事都写进去了，希望能给其他家长和学生做一个参考。

有趣的是，当时很多家长送完孩子去学校之后就飞回国了，或者是继续留在加拿大陪读。两种选择，其实都代表了家长们不同的焦虑和不安。所以在书里，我不仅讲了孩子们如何在学校适应，还探讨了作为家长，我们如何陪伴和支持他们度过这段过渡期。这一点在我看来非常重要——如果孩子能够顺利度过高中第一年，他们后面的留学之路就会平坦得多。

在写这本书的过程中，我不仅仅是从家长的角度去记录孩子的成长，还特别分享了很多关于留学误区的内容。比如，很多家长在择校和选择寄宿家庭时会忽视的一些细节，以及如何帮助孩子积极参与当地的活动，比如义工、社区服务等，这些都是让孩子融入加拿大社会的关键。

说到这里，我想起曾经有个副标题——“我是如何陪孩子读加拿大中学的”，当时觉得这个副标题过长，最终没用上。不过，从内容上来说，这确实是一种陪伴，一种记录。

总的来说，这本书不仅帮助家长们了解加拿大高中生活的方方面面，还让他们明白，留学的适应期是成功的关键。通过孩子的故事、监护经历，以及教育局、学校的真实案例，我希望这本书能让更多家长对加拿大的高中教育有个更清晰的认识，也让孩子们有个更顺利的开始。

希望你读完这本书，也能像我一样，体会到陪伴孩子成长的每一个瞬间都是如此珍贵。

最后的提醒：别忘了投票哦！

好了，今天的分享就到这里啦！不要忘了为我的新书封面四选一投票！这次新书我投入了很多心血，期待大家的支持和反馈！