《带你走进加拿大高中》这是一本针对低龄留学生和他们的父母所写的关于留学加拿大高中的书。作者带着大家走进加拿大高中，从新生报到、选课规划、学好英语新途径、适应课堂学习、取得优异成绩、与同学老师保持良好关系、参与校园内外活动等方面，认识和了解一个与中国有所不同的加拿大中学教育。同时，也希望带家长走出留学某些误区，诸如择校、选择寄宿家庭和参加教会活动，等等。最后，透过故事分享，本书有相当篇幅探讨留学生家长如何同孩子保持良好的沟通，从而帮助孩子成功留学等大众关注的话题。

第九章 读书，在哪都不是件轻松事？

求学问，要努力地付出，无论是在中国还是在加拿大都要是吃苦，绝对不会是件轻松的事情。只是有些家长和孩子曲解了加拿大中学这种宽松的自由，以致一些少年留学生逃学旷课、不求上进、无心学业，末成年学生却敢去飙车、聚赌、醉酒、吸烟……我目睹过个别少年留学生干尽“坑爹”事，真的令人痛心疾首。
在加拿大上学过了一段时间，我们听不懂英语，听不明课程，交不上当地朋友，欣赏不了轻松教育好处，一连串的打击，确实将我们不多的自信毁掉了。青春期遇上留学期，我们也不想同父母沟通。以致我们开始自责自己当初是不是选择错误，自卑为什么自己表现那么强差人意，自疚每天都在白白地浪费父母金钱，自怜我为什么不如别人……一个人失去了自信，缺乏一种动力和信念，做什么事都不会成功的。什么是自信？自信是我们对自身力量一种信念，深信自己一定能够做好某件事，实现所追求所目标。我能、我行、我可以！天生我材之有用！

一、加拿大课程把我孩子的自信全摧毁了

在加拿大上学过了一段时间，我们听不懂英语，听不明课程，交不上当地朋友，欣赏不了轻松教育好处，一连串的打击，确实将我们不多的自信毁掉了。
……

二、读书，在哪都不是件轻松事

朱老师，我妈向我推荐你写的书，我一看书名《轻松留学加拿大》，马上放一边。出国留学,全新环境的环境需要适应,哪来的轻松呀。开学第二周，我已经有好几个课有测验、考试。我读12年级，每科成绩都与报读大学专业有关，压力超重。我建议你不妨写一本《留学加拿大不轻松》的书，我向你提供素材，如何？”—-这是一位同学Jeff给我的留言。Jeff在读12年级，每周都有测验、考试，每科成绩都与报读大学专业挂钩，压力超重。
……

三、如何引导孩子面对留学压力

留学压力，从登陆加拿大那一天开始就形成了。我在不同场合跟这些从中国来的孩子们分享，我跟他们说，“叔叔也曾经恐慌过，也曾经畏惧过，也曾经丢尽了脸，但是不管怎么样，我都过来了。我感谢上帝能够让我有机会面对困难，学习生存。其实最大的敌人不是环境，而是你内心的恐惧，你内心的慌张。现在我们都经历过来了”
……

第一类是非常优秀的学生，他们在国内是顶尖的学生，例如是中考状元，学校“学霸”，雅思考试成绩6.5分以上的，但我看他们来到加拿大也有水土不服的现象。Paul刚来时上课也吃力，加拿大10年的科学课的内容对于在国内己经学过初三数学、物理、化学和生物的他相对很简单，但他就是被科学术语难到了。幸好他有一套自学方法，他从图书馆借了科学课教科书，课后复习，课前预习，即使外出也不忘带上笔记本，翻翻单词本。很快，他适应了这里学习方法，继续保持学习领先优势。几天前，他就读私校的校长助理在我面前特别表扬他。这一类学生因为有基础有方法，给他们一定时间适应调整，他们各方面表现很出色的。

第二类学生是中等水平的，如果在国内他们读一般大学没有问题，但要上一流重点大学却有困难，他们希望在加拿大寻求突破，读上全球排名榜上有名的加拿大大学。这一类学生来到加拿大同样遇到难以一下子投入的困难，但因为他们知道来这里念书是为了什么，将勤补拙，付出更多的时间。我身边有不少这类学生，从他们入住的寄宿家庭那里，知道他们常常挑灯夜战完成作业。他们也懂得借助同乡同学的帮助，同一语言文化背景，在学业上“扎堆”、“抱团”，在留学初期十分有效的。这一类学生适应加拿大学习快慢因人而异，他们更需要父母的鼓励和专家的引导，最终也是学有所成的。向我求助的杭州妈妈的孩子Kim，就是属于这一类的。

第三类的学生是学习基础较差的，他们无法在国内“圈养”教育下生存，在加拿大“放养”教育下生活也艰难。他们在英语方面的挣扎比别人更需费时多日，但如果放慢学习节奏，刻苦用功，重打基础，也能适应加拿大学习生活的。我对第三类的学生尤为操心，因为一旦他们进入不了角色，很容易被“边缘化”，先是自弃自暴、无心上学，接着旷课逃学、通宵上网。家里条件好些的，手头阔绰的，就会随波逐流，呼朋唤友打游戏唱K酗酒……最终问题堆积，不可收拾。

相约在加拿大读中学/系列讲座(8)

主持人：朱凡老师
嘉宾: 段志聪家长
本期整理义工：米兰.昆德拉，南巷清风，Diana ，赵赵，A刘砚湄，管理员。
编辑：加高党

开场白
我和段老师的关系应该追溯到一年前。当时他在选择学校问题上征求过我的意见，选择排名靠前路程较远的学校，还是选择离家近些学校也不错的。他的女儿也跟我曾经有一段对话，她乐于听取他父母的意见，服从他们的安排。一年过去了，女儿学习顺利。段老师也乐于抽空同仍在困惑中的中国家长，分享他当年规划。

朱博士好，大家好，我姓段，我来自北京，很高兴在这里和大家交流，首先讲，我去年呢，相当于过去的两年吧，从前一年开始，我就开始规划孩子如何留学，在这个过程中，我有各种各样疑问，我也到处查找资料，到处找网上的东西，但是有些东西可用，有些不可用，我也迷茫过，我希望我把我过去的经历讲给大家，让准备申请的家长少走些弯路。

第一，我们为什么考虑送孩子出国

我其实很多年都在想这件事，就是我们把孩子送出去就是让孩子对自已的未来有一个选择权，在我们这种教育体制下，孩子没有选择权，按照国家规定好中考高考，一道道关卡去攻克，才能走到大学。为了应试，已经把自己很多爱好都放弃掉，为了寻找一个好找工作的专业，把自己喜欢的东西放弃掉，所有这些都是不利于孩子发展的。
希望我们的孩子能到国外去学习，有一个新的平台，有更广阔的视野，能按自己的想法去寻找自己的未来。我家女儿也在北京的重点中学上学，成绩也不错。我内心觉得，教育不应该太功利，我希望她是一个受过良好教育的普通人，能在一个教育环境里按自己喜欢的东西去选择。推动我们孩子出去读书就是北京严重的雾霾，我是搞医疗的，现在雾霾天气对孩子影响不可低估。

第二，孩子什么时候出国，是越早越好还是晚一点好

孩子出国，跟所处的年级有关系，本身已经上高中了才想留学的事也比较晚了，有些孩子还小，家长在考虑初一、初二、高中出国还是很有讲究的。我们对这件事情的认识呢，如果初中留学最好是在上完初二的秋天出去，好处是在国外读完高中四年在申请大学时不用再考语言成绩了。九年级出去孩子的适应性更强，孩子有个断奶期，太晚出去反而不适应了。
国内孩子去留学最主要的困难是语言。要是到了高年级的话功课很多，还要申请大学，如果语言成绩拿不下来，对他的影响很大的。而九年级出国留学的话，可以很好的把语言提升一下，如果读esl可以把成绩提到比较高的级别，如果到了12年级语言成绩还不过关是不能高中毕业的。所以越早越好，争取在九年级上高中是比较好的选择。

第三，目标国家的选择

在考虑孩子出国留学是我考虑过到底去美国、去加拿大还是其他国家，其实与每个孩子的特点和情况是息息相关的。
美国和加拿大有不同的特点，美国只能上私校，加拿大的公校和私校都向中国招生。美国的私校对成绩要求很高。一般来说美国私校体系比较发达，对申请美国大学很有帮助，但是对于现在低龄留学热的兴起，私校对托福和SSAT的要求很高，如果想申请美国高中那在小学六年级就要开始准备语言成绩了。加拿大这边私校体系和美国是一样的，但私校数量比美国少，顶级的私校百年历史的也不次于美国，但近几年华人办的私校我不建议，想上私校还是要选择顶级的。加拿大还有个很好的体系是公立学校，也找受一定比例的国际生，对中国孩子来说性价比很好，也不需要语言成绩，费用相对低于私校。所以选择在加拿大读公校是比较好的，不同的教育局都有自己的排名，也许不是完全可靠，但排名靠前的总之不会差。所以对于经济条件好，语言成绩好去申请私校还是成功率比较大，如果是工薪族家庭、语言成绩一般的选择公校是很好的。
所以对于经济条件好、然后语言成绩已经很好、很早能够准备语言成绩,那这个提前去申请美国的私校或者加拿大的私校那胜算比较大,但是对于我们有些工薪家庭语言成绩也不是特别好的这种,其实选择加拿大公校是一个性价比非常好的选择。

第四，学校的选择

公校和私校如申请，基本上是申请明年的9月份,开学的话就是今年的9月份提前一年就得准备开学申请,好的私校在加拿大一般来说它是要求提供SSAT成绩的,有的一些需要一些面试成绩,还有的学校还有的要求孩子去参加学校组织的考试。一般私校它每年都有一个面试的时间和资料截至的时间,私校一般资料截至时间一般是在12月或1月左右,到这个时间它就彻底中止了这个时间,任意申请截至日期,然后等到大约3月份左右甚至2月份左右,它就会把录取的结果告诉你。在加拿大的顶尖私校其实多伦多指定的比较多,我们经常查的话最好的一些寄宿学校多伦多多一些,比如说多伦多周边的约克或者周边有很多的这些比较好一点的寄宿学校,如果说是没有特别地域要求的话,申请艺术私校可能多伦多的这个几率更大一些。温哥华这边的寄宿私校相对少一些,很多排名比较靠前的学校基本上都是走读的,而且很难申请,因为什么呢，它那的学校基本上都是从孩子都是从小学一直读上来的,所以它这个等到我们九年级想来的话,它的这个扩招的班级很少,所以你想插进去,它就扩招很少几个,像这种进去的概率很小,所以很难申请。然后我说一下加拿大公校的申请,加拿大的公校也是提前一年,比如说9月份你就要开始准备资料,然后密切关注教育局网站,按照教育局网站要求的资料呢把所有的东西准备好,然后它有一个资料申请的起始时间,公校申请是本着一个先到先得,你先来了排在前面的可能就申请到了,到晚了有可能你申请不到。我们现在是7月份,如果我们今年9月份开始申请明年9月份的公校还是来的及的,现在正好是一个时间点,基本的方法是如果你想到哪个教育局申请,你就去百度上搜教育局的网站,比如说我们温哥华教育局Vancouver school Board 你可以去搜,搜完了以后它教育局就有一个明确的学校的列表,要求你提供的资料、申请的起止时间啊它都有一个明确的告知,然后你按照所以的东西去做网上申请就可以。我们那年申请是申请公校,由于先开始准备申请私校,没考虑公校,后来开始准备申请已经到12月份了，到我们提供上去,教育局要求你选择学校的时候,我们就发了一封邮件问教育局说是我们能选择哪些学校,然后它就回了一封信,它就把已经申请满的和可以选的然后都给列在那,当时已经排名靠前的好多学校已经被申请完了，所以先到先得这个是非常重要的,所以及早申请是非常重要的一件事情。

第五，让孩子寄宿还是家长陪读

每个家庭的实际情况不同,我们送孩子出去首先是在安全基础上让孩子得到更好的教育,而不是让她（他）冒很大的风险,现在都是独生子女,这个风险大家承担不起。
我的建议，如果有条件，家长尽量陪读。如果不能陪读的话，如果那边有亲戚朋友，负责能够帮着照顾的话，也是一个很好的选择。如果说孩子是一个自理能力并不强，在家里边也是娇生惯养的孩子，如果拿去住寄宿家庭，我觉得这个风险是很大的。我宁可不让他出去，我也不会让他去住寄宿家庭。
9月份孩子开学，我就去教育局, 有一周的活动。其中有一个活动就是教育局给家长讲课，给监护人讲课。反复强调家长和监护人对孩子的责任和义务，然后也拿出很多案例给大家分享。温哥华教育局的老师当时给出一个数据，在温哥华教育局读书的国际学生住寄宿家庭的孩子, 每年有10%左右的孩子出严重的问题。比如说，长期不上课，甚至天天在屋里打游戏，各种各样的问题。甚至，更严重的是吸大麻，出去乱玩呀，家里边什么都不知道。
还有就是，他们非常强调寄宿家庭的选择。你千万不要选择那种就是专门，比如有的华人，他就是买一栋house, 把它收拾出来，专门雇一个做饭的，然后接留学生。一栋房子留个7， 8个，至于孩子干什么，他们从来不管，我只管你有地儿住，给你吃饭。有些家长什么情况都不了解，直接通过中介指定了一个监护人，监护人根本就没有起到监护的职责，孩子因为长期不上课已经被开除了，家长才知道。
我们自己都是一个孩子，一定要谨慎。如果我们真是要选择寄宿的话，那一定要找个非常靠谱的监护人，而不是随便让中介或让学校指定一个。监护人他监护很多孩子，他根本就照顾不过来。在这种情况下，我们现在的孩子自理能力又不强，再加上电子产品，外面的各种诱惑，这个风险还是有的。

第六，择校的困惑

在学校选择过程中，我们经常会出现彷徨。有的家长认为，我出国了，那孩子一定要去到一个学校，华人比例不能高，高的话我可能就学不到英语，有这种想法，这就是一个择校过程中的华人比例问题。其实，很多家长选择全是西人，这样我的孩子就能融入到西人的圈子里面，能够很好的提高语言能力，其实这可能跟现实还是不符合的。
加拿大的公校体系，它是两条腿走路。它的学生有40%根本就不想上大学。上完高中，可能他就选择去做汽车修理工，建筑工人这种，还有一部分可能是上大学。这样就造成，加拿大的孩子并不像国内的孩子学习那么认真。所以，其实我们华人家长对孩子学业要求是非常重视的。在加拿大，尤其是多伦多和温哥华，好多公校，相当于是互相促进的。名气高的学校，就华人多，华人多了，反过来促进这个学校的学业成绩很好。很多知名的公校，华人的比例都非常高。但是有些人，为了考虑华人比例问题，要避开这些，把孩子送到一些确实华人比例比较低的学校。但去了发现，这些学校的孩子根本不学习。当地的孩子可能他有他的各种爱好，可能因为我们的孩子去，毕竟不是想高中毕业就去找工作，也不现实，我们是要学业程度的。所以在这种状况下，其实去了这样的学校是不好的。
前段时间跟家长聊天说某某中学又考了几个哈佛、几个藤校，然后别人说那肯定是华人的孩子。因为在当地人来说，他对于考太好的大学并不在意，他可能更多的想是按照他的想法去发展，甚至有好多学生他就是想去上大学，可能高中毕业了，他会去先工作一段时间再去上，所以在两种不同的教育背景下，就会出现刚才我说的择校的问题。还有就是孩子刚出去，他最大的问题是，其实一个心理问题，如果在一个完全西人的环境里，孩子很难交到朋友，这样心理压力非常大，很难很快适应下来，如果有一些华人的孩子他能够跟他们很好的去交朋友，再一个华人的孩子很用功，所以学分也会很好。我就几个问题给大家做个简单的分享，大家有疑问我来给大家解答一下，仅代表我自己的观点。因为我申请的是温哥华教育局的公校，我把温哥华的学校情况给大家简单介绍一下，可能对想申请温哥华的家长们还是有一些帮助的，毕竟我还是做了很多功课的，多伦多那边主要是私校，我就先不说了。大温哥华地区，有几个教育局，比较好的教育局就是排名比较好的、学校比较好的就是温哥华教育局，温哥华教育局有18所学校，对国际学生开放，尤其是温西的一些学校是温哥华地区排名最好的学校最优质的学校确实是非常好的学校。如果选择温哥华教育局公校的话，温西靠最西边的这6-8所学校区别不是很大，还都是不错的。从西边说，university hill罗宾中学。我先回答刚才的问题吧，我自己认为，申请名校主要还是要看自己，因为在加拿大的升学体系里，他是按照高中成绩的高低来申请的，其实他并不在乎你是哪个学校的。对当地人来说，他从来不看这些排名的，排名是择校的家长去看的，因为当地是严格实行就近上学，你住在这个区域你就能上这个学校，不住在这个区域就不能上这个学校，你不想上你这个区域的中学，你就只能选择去买房子，学区房，要不就上私校，以这种制度安排来说大学并不会因为学校不同，就影响录取的偏好，主要还是看成绩、课外活动、兴趣爱好这些方面。刚才我说的那几个中学，温西靠西那几个都是非常好的学校，而且温哥华的学校虽然都是按省考来排名的，但是这些学校都各有特点，每个学校都有非常鲜明的特点。
我觉得有些时候选择这些学校也不能完全看它的排名，也就是你的孩子在哪些方面很擅长，那你就要选择这个学校擅长的方向，在教育局网站都可以看到的，比如罗宾中学的专门的艺术方面，在温哥华非常有名，如果你在这方面比较擅长的话可能你到这个学校对你就会特别有帮助。
加拿大申请大学是12年级秋天开始，9月份开始到12月份基本截止，到来年三月份好多大学就发榜了。
如果你9年级来加拿大上中学，申请大学是不需要托福雅思成绩的，但如果你是不够四年，三年二年或一年，那就可能提供雅思成绩，而每个学校和专业对雅思成绩的要求的分数也都不一样，对提交的东西要求也不一样。

我家孩子

我的孩子很一般，本来我对她最早很希望她申请美国私校的，后来因为她对语言也没很认真地准备，所以选择加拿大公派系统可能比较容易一些。她是读完初二到的加拿大，她在上初二的时候申请几家的公校和私校，还申请了朱凡老师说的圣马格丽特女子学校还有温西的公校，后来经过仔细研究，因为我妹妹在温西，她去看过后觉得很好，所以我们就选择去了。
孩子去的第一年我还是比较高兴的，因为她很快适应了环境，自理能力有很大提高，今年过完春节我去待了半个月，她什么事情都不用我管，每件事都要自己筹划，我要是管一点儿她都会拒绝，不愿意让别人插她的手，这一点与国内孩子之间有了明显的差距，我觉得不管她最后学习成绩怎么样，我觉的她早早的翅膀开始硬了，开始走向社会了。也像我说的我家孩子爱好比较多，她也喜欢音乐、绘画，在国内还学习法语，在北京时她都不愿意丢掉，所以去了国外她的这些爱好都如愿以偿的坚持下来了，这是我希望看到的，当然她的学习成绩还是不错的。
如果英语不好又是高年级的孩子，他岀来压力一定会比较很大，国外的雅思培训不像国内那样应试，不过还可以，我女儿上的英语辅导班觉得教得还是不错的，不会像国内一样研究试题完全为了考分去抓，所以如果你想抓成绩国内更靠谱一些。

延伸阅读
这是一年前的腾讯大粤网专访，对于今天的打算把孩子送出来加拿大读中学的父母仍有参考价值，故重新刋登。
专访：好的规划是孩子留学成功的关键

“中国人不扎堆的‘名校’，一定不是真正的名校”
“寄宿家庭首选白人家庭是一个很大的误区”
“孩子在那边如果不打游戏的话没有共同语言，家长不要去妨碍。”
“中国家长说中国的教育不好，某种程度是抬高了外面”

近年来，越来越多的家长考虑把孩子送出国读书。您或许就是其中一位。逛过大大小小的展会，咨询过许多的留学顾问，打听“过来人”的各种经验。可是像朱凡博士这样精通留学规划与子女教育的专家您也许并不多见。
朱凡博士在加拿大生活20余年， 作为留学专家，他对西方教育有着深入的研究。作为一个父亲，他培养2个子女入读加拿大名校，在子女教育方面有切身的体会。今天腾讯大粤网就为您采访朱凡博士，看看他对留学有什么不一样的精彩观点。

【留学考验的不仅是孩子，也是家长。】
大粤网(以下简称大粤网)：在您培养孩子的过程中，一直强调规划二字，那么您认为留学前与留学中，父母应该如何做哪些准备？
朱凡：首 先是何时出去的问题，有五个因素。第一，孩子有没有这个意愿。第二，作为孩子来说，有没有基本的生存能力，所谓的生存能力就是他自己可以管理自己，照顾自 己，你有没有给他一些零用钱，他怎么去用，很多人是不会的。第三，语言上要准备好。第四，策略上的考虑。孩子假如不想考雅思、托福，国外的大学有规定，假 如没有在当地读满三年或者是四年，必须考雅思，托福。达到多少分大学才录取，如果在当地读三年、四年就不需要去考托福、雅思，你就这样去着手，（如果不想 考）我自己提倡大概16岁，在这边的初三、高一的阶段。第五，父母还要算一下费用。
其次，尽可能多了解国外的情况，我在我的书里讲到，你要出去之前，把你出去留学的费用拿1/10出来，先给孩子去游学一下，为什么要游学，我说的游学跟旅行 社的游学不一样，我的大女儿在当地住了一个月，学校组织的，一直跟着当地的学生一起上课，这样就知道国外是怎样上课的了，就有所准备。第二他知道这个环 境，饮食，一些基本的风俗习惯，你去那边起码要读大学四年，如果中学也出去的话，起码是6、7年在外面，你花一个月出去了解一下，这样才知道是否适合。
假如有可能的话，父母一定要去孩子读书的国家去看一看，实在看不了的话，也没有关系，你要去网上看，可以在谷歌里用3D去看一下周边是什么环境，学校附近还有住宿等等的情况。
孩子跟家长分开的预备期也得有一段时间去做规划，我是非常鼓励家长最起码在孩子没有出去之前那一年有机会跟他出去一下，看看他个人动手能力，甚至让他自己去安排住啊，因为单独离开家到一个陌生的环境可以看到另外一面。
总之如果真的要去留学的话，在时间上宽松一点，因为很多时候都是很匆忙的，最短起码也要提前一年半的时间，对于家长和孩子都是一个调整时期，这个是很重要的。
大粤网：在留学前做了这些功课之后，可能孩子与家长热衷的学校不一样，这时候应该怎么办？
朱凡：对 于这些家长来说，这一步怎么走，一方面要很坦诚跟孩子讲，第二要孩子参与，让孩子自己选择学校。我举一个例子，最近我有一个朋友是昆明的，他在两个学校挣 扎了半年，也问了我很多意见，最后我说你的孩子想去哪儿，我说当年我的孩子说A的时候，我就说好，因为他选择了他要负责任，如果你选择了，将来读得不好， 你要付责任。你倒不如鼓励孩子按照他的选择，当然你要给他分析要面对什么困难。毕竟留学我们父母不能代替他，孩子一说这个的时候，你再帮他分析这个学校怎 么样，这个专业怎么样，逼他给你答案。
大粤网：最终是要尊重孩子，但是我一定把前因后果，你为什么选这个，我为什么选这个，把这些事情跟他交代清楚，最后让孩子觉得哪个更加适合自己，让他既有选择，又必须担负责任。
朱凡：对。
大粤网：在孩子留学期间，家长应该做些什么？
朱凡：我发现现在很多时候跟家长聊的时候，他们觉得没有话跟孩子谈，说在家里也不用谈，因为在一起生活，看到就可以了，不用说。但是去到那边的时候紧张了，孩子去了那边，天天要追着孩子视频，开始孩子会接受，慢慢就会讨厌了，只给你报喜不报忧，这需要一种默契和准备。
我经常跟家长说，第一你多做听众，你就知道了他的状态了，第二点多认同，因为在加拿大或者是北美的教育跟我们不一样，是赏识教育，可能他们赏识得过分了一些。在那边做作业做得怎么差，老师说不错，同学之间都有这样的现象，我画画明明画得很差，人家说不错啊，很好啊。
留学孩子为什么很多时候出去变得没有自信了，因为语言的原因，到了那边，如果家长再给他一些压力，他就更加没有自信了。留学期间，家长跟孩子多交流，往往是他后面成功与否的一个关键。

【谈误区：中国家长常犯的那些错误】
大粤网：您出过一本书叫《陪洋校长见中国家长》，我们想了解一下在这个过程中，中国家长有那些观念误区值得我们注意呢？
朱凡：很多时候，家长随便带着孩子参加留学展，一时冲动，就上了贼船，就去了，至于去哪个国家和去哪个学校都没有概念。去了之后，发现很多问题。为什么？面子问题。尤其是在北方，大家的父母一讲，你的孩子在哪里读书，美国英国，好，但是不管你是在美国英国读什么学校。
第 二，以为在选学校的时候是越少华人的学校越好，但是说实话，这是一个很大的误区。加拿大的高中，或者是北美的高中，或者是西方的高中，是两条腿走路，我们 到高中只有一条腿——直奔高考。他们在初中的时候没有怎么分，到高中的时候是两条腿。一条是你毕业就是就业，另外一条你毕业之后再读大学。
其 实本地学校里的本地人只有20%是学生，80%都是就业的，因为他觉得他足够了，将来需要什么技术，比如修车，他再去读修车的大专，拿一个修车的文凭就可 以了。另一个方面国外读大学是很贵的，而且国外读大学，国家不给钱，读中学是免费的，这个体制方面我们不能照抄了。但是家长要知道人家的体制是这样的。
中国人出去都是一条腿，就是冲着要考大学才出去，对于这些本地的学校，所谓的排行榜是非官方的，官方是不给排的，因为它要强调两条腿走路，是排就业率高？还是排升学率高？没有办法去排。
所以在当地所谓的好学校，其实大部分都是中国人很多，因为中国人的概念中，好学校就是升学率高，被什么大学录取了。凡是在加拿大所谓排名很前的都是中国人挤破头去的，我开玩笑说所谓的名校没有中国人，一定不是名校。
第 三个，寄宿家庭去找白人的最好。其实也是一个误区，通常来说一个孩子在这边都已经习惯了，和白人家庭的饮食习惯也大不同。科学研究，一个中学生到大学的食 堂，必须要经过3个月胃才能适应。同样有人也做过研究，一个中国的中学生跑到国外去，最起码需要4个月才能习惯。孩子长身体吃不饱，天天只能吃菜园里的东 西怎么行？
我建议最好刚刚去的半年，寄宿家庭一定要找跟亚洲习惯适应的。第一，你的孩 子英语不是很强，你跟人家寄宿家庭有什么谈的，就是饭桌上谈这么几句话，第二，饮食方面你不习惯，很容易想家，很多现在出去的留学生都是城市长大的，不像 农村的孩子能吃苦，以前可以跟父母发泄，现在父母看不见了。
所以找一个对于亚洲文化熟悉的，甚至中国人都没有关系，让孩子吃得好，民以食为天，肚子舒服了，其他的都好办了。而且在国外又不像在中国满街大排挡，你让孩子每天到外面吃是不可能的事情。
家 长以为住寄宿家庭有机会沟通，其实没有。第一是隐私，你不主动跟人家讲话，人家不会跟你讲话的，更多的时候，这些中国孩子都是关上门自己在网络上沟通，这 样更加没有人去管了，他英语又不行，又不好问，这个又是一个误区，以为离开了中国都希望去到一个完全陌生的环境，是不可能的，而且对于这些孩子来说不太合 理。
第四是父母喜欢用自己的想法告诉孩子怎么读书。中国父母很多时候对西方的教育体系不了解，一不了解的话，他就用不上劲儿，你不了解当地的学校，肯定给他很 多错误的指令，因为你是用原来的想法告诉他怎么读书，这是一个很大的误区，你要知道你现在把孩子送出去的，孩子以前的优势在哪里，你要帮他挖掘出来，但是 这个优势不一定在当地的教育用得上，比如孩子背书是很厉害的，但是用不上，所以你不能再要求他多看书。他经常在网上打游戏，你也不要着急去妨碍，在当地如 果不打游戏的话之间没有共同语言，他们现在不串门的，在网上串的。
你要明白西方的教育 很大部分就是关于体育，将来的教育，不管孩子读什么，身体好就绝对有优势，所以他们很强调体育、运动和课外的这些内容，我们原有的体系是书呆子，你不能只 是让他多看书、多学习和补习，你反而要鼓励他多跟当地交朋友，多去参与当地的一些集体活动，当然他的语言要可以。我估计很多家长只是追求读大学，但是没有 考虑到将来的职业做什么。那边很注重孩子的优势，在所有的学分里其中有一门叫做职业规划，所有的公立学校和私立学校一定强调孩子一定要明白你的优势，你的 兴趣，你要为你负责任，这个要设计好，将来才可能有所作为。这点我们中国的家长恰恰忽略了这一点。
我 想家长们要去参与的话，第一个要了解当地教育的特点，第二要明白孩子去到那边，真的有不同面对的挑战，这种挑战我相信很多家长是之前没有想过的，以为很简 单，就是读书，其实你知道不是一般的在读，是要面对一个新的内容。我开玩笑说，在中国读书是给孩子加压的，但是在加拿大要给他减压，让他越轻松，让他慢慢 知道怎么去学。

【对比中西方教育 切莫贬低自己抬高他人】
大粤网：谈到留学，有些家长喜欢拿中西方教育做对比，您是如何评价中西方教育的优劣差异的呢？
朱凡：“我 们一方水养一方人，目前我们这边的基础教育非常强调知识的扎实，我把这个跟洋校长讲过，我们这边是叫熟能生巧，要记，要背。她说这个其实是好的，国外是不 愿意付出这个代价，任何东西都是要经过努力才能收获，所以我们的基础教育我是非常赞成的。我写过一本书提到‘基础教育在中国，创新教育在国外’，我们这边 因为人口的原因，因为传统的原因，所以我们的基础教育就是以书本为主的，你要是把这个丢掉的话，等于没有别的了。我绝对相信我们的文化沉淀了很多的内容， 我们不断地用前人的智慧来教育我们的孩子，这个是千万不要丢的，这是非常看好的。
很多家长和老师跟我投诉中国教育怎么样，我说要不你有这个能力，把这个教育制度改变，你没有这个能力的话，你一定要明白要遵守这个游戏规则，你也要教育孩子遵守游戏规则。将来你出去打工，你也也教育孩子服从打工规则，这不是哪个教育的问题，到外面也是有游戏规则的。
中 国家长在孩子出去的时候千万不要讲这边的教育很多负面的内容，这个某种程度是抬高了外面，这不是同一个文化、国情和体制上的评比，所以没有办法比的 ，凡是有人跟我说，你看中国的教育不好啊，我们要出去，这样的一种投诉的心态，消费者的心态，一种很不现实的分析，去到哪里都不会成功。而且对于孩子来 说，会发现到了那边水土不服的话，还不如回到中国。我说不要轻易地批评中国的教育，国外也有很多陋习的，我们只是感觉到外面的月亮比中国圆，这是一种自卑 和崇洋。加拿大崇尚多元文化，一定尊重你的文化，而且教育每个移民一定要尊重你的文化，你尊重你的文化的话，别人才尊重你。你越看不起自己的文化，别人也 看不起你，你就自卑了。
我发现很多人出去的时候都是很自卑的，觉得我们这里不行，其实 就是找一个理由，心理好象觉得很坦然，但是他出去之后发现不一样，我是20年前移民的，我们那个时候觉得外面的世界很精彩。但你想想，就算在广州和上海都 是不一样的，你在这里生活，你就要服从这里的规则，存在还是有它合理的原因。

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后记：
【加拿大的家长会是什么样的？】
采访中提到过朱凡博士的《陪洋校长见中国家长》一书，也正是因为这本书，展开了关于留学规划，中西对比的种种问题，关于这本书的创作由来，我们也为读者简单介绍一下。
大粤网：为什么写《陪洋校长见中国家长》
朱凡：我在加拿大开家长会的时候，因为家长会这个现象在中国开跟加拿大开完全不同，在中国开家长会，如果孩子厉害的话，你是非常有面子的，但是孩子不行的话，是批斗会，你是没有没有面子的，可能回来之后还得揍孩子一顿。
我印象最深的是，他们去读的初中（国内），当时是初三，马上要中考了，他模拟考完之后，分成三批来开家长会，模拟考第一批50名的先开，后50名再开，你想想，你先进去，你再进去，你是什么心情，而且还公布成绩，孩子的压力是很大的。
在 加拿大开家长会，第一是不会有这种大会的，是一对一的，第二谈的事情都是很有隐私的。第三是鼓励为主，因为在老师眼睛里，每个孩子，就像父母看孩子一样， 都是不一样的，这样给我一种很大的反差。当然也有一个比较现实的条件，加拿大的学校比较小，一个班里大概就是20到30人，中国的可能多一点，就不一样 了。而且人家开家长会，还没有班主任，每个任科老师对于孩子了解非常清楚，你有问题你就来，你没有问题就别来，每个给你15分钟。
再 比如给学生家长看成绩单，我们家长很实在的，就看分数，因为其他的英文可能也看不懂。当然在国外的家长也看分数，有一个参数，我们只看到70分、80分， 就觉得很低了，但是校长说你看平均分是多少，比如这个学科平均分是多少，你自己的学分是多少，你自己去做评价，因为是不排名的，第一个不允许排名，第二排 名是对于孩子最大的伤害。
每个中国家长说都七十来分，八十来分（太低了），这些校长说 不错了。第一他在这边，在一个不同的文化语言可以学到这个程度是不错了，你看的平均成绩，如果高于平均成绩就可以了，就算低于平均成绩也没有关系，有六个 指数，比如学习的习惯，学习的行为，学习的参与等等，老师每个都是给五个等级(好/中/良/差/改进)，没有说不及格。
首 先告诉这个孩子在学校表现怎么样，他的印象怎么样，成绩怎么样，第三是用什么方法帮助到他，第四个更加重要，中国的家长很少留意到，他的学业规划和职业规 划。校长跟他说，我们的教育理念，你将来想过怎样的生活，你就要做什么样的工作，想做什么样的工作，你大学要学什么样的专业，想读什么样的专业，在中学的 时候你已经开始选科了，选学分，这个在中国中学还没有。怎么选科和选学分呢？这里面希望家长去参与，因为跟孩子的兴趣、能力和特长有关，这种理念通过跟家 长交流，跟他们去讲，他们的目的一方面是想面对面跟家长去聊，因为平时这些家长很少到那边开会的。
我开完老大的家长会说，我跟校长开玩笑说，我没有想到他认识我，一个校长200多学生，他认识每个家长，我就说你到中国来开家长会，你会有不一样的感受，他们觉得有很大的收获，他们就来了。
因为在北美人的概念里，中国教育是非常强的，是非常厉害的，为什么把孩子送出来？我跟她一讲，她觉得更有必要来这边了，他知道家长想什么，他回去才可以根据这个做一些合理调整。
我们第一年去的时间不长，北京、上海、广州这三个地方，开完会之后，我发现家长问的问题很有共性，与其这样的共性，我不如把它写成一本书，我怎么样规划孩子去到哪里会怎么样，就有了这样一本书。

相约在加拿大读中学/系列讲座(7)

主持人：朱凡老师
嘉宾: Cinnie小妮
本期整理义工：qiqi、赵赵、肖肖、伦敦9年级小玉妈、天空、管理员
编辑：加高党

朱老师开场白
Cinnie小妮算是我认识的较早一批小留学生之一，2004年她，从盛产美女的淅江来到枫叶国多伦多，入读私校，毕业于多伦多大学 ，双学位，海归又回流，还是和学校打交道，从事留学生服务工作。
我把她邀请来同家长、同学分享，因为她从国内普通高中来到多伦多中学读12年级，一年之内，Cinnie要修完八门功课，完成40个小时义工，还要备战大学所需托福成绩。如果没有坚决的毅力、周密的规划和超人的勤奋，Cinnie是不可能成功的。
她告诉我，留学第一年，她学会坚强、重拾自信、勇于尝试！从Cinnie来加拿大留学的经历中，我们又受到什么启发呢？

各位家长大家好，我叫Cinnie我是2004年6月27来加拿大多伦多，至现在整整12年了。从刚来留学到后来进入大学之间的那一年，是我人生最难忘的日子。如何进行学业的衔接和生活的适应的，今天我接受朱博士的邀请，上来跟大家做一个分享。

我是“被留学”的，父母背着我已早安排妥

我国内高中刚一结束，从寄宿学校回到家，在毫无预兆的情况下，我爸爸妈妈告诉我，说你要去加拿大留学，我们已经把所有的手续都办妥了，机票也买好了，你要来加拿大多伦多留学读12年级。当时，我听了没太惊讶，因为我从小就习惯被父母安排，我是个挺听话的“乖宝宝”。回想起来，当时我似乎没有什么太多感觉。2004年出国留学的人不多，来读中学更加少。我身边的同学朋友也没有一个出国的。所以对于我去加拿大读高中这件事情，我感觉非常陌生，不知道留学是怎么回事，也不知道将来会独自面对的是什么。你可能会有疑问，在办留学的过程中为什么我会毫无知觉，因为当时我读的是私立高中，我读的中学是一家很远，坐火车三个多小时，是寄宿制，每一个月回家4天时间，我父母背着我安排的，安排的过程中我一点都不知道。

妈妈的安慰和陌生老太太的陪伴，让我在泪水中学会了坚强

2004年6月27日，那天发生的每个场景现在都还能历历在目。我们从浙江去上海浦东，一家三口很难过。，我第一次见到爸爸哭，我以前从来没看到过爸爸哭，我妈妈进入机场后就消失了，我也不知道她去哪里了，估计她不愿意面对分离那一刻。那天，在泪水和揪心中，我们一家三口道别了。
那会儿还没有到多伦多的直飞，十个小时飞到温哥华，移民局换取学生签证，再转机飞五个小时到多伦多，加上晕机，一路在吐，抵达多伦多后我已疲惫不堪。虽然我有个叔叔在多伦多，我很小见过，不太熟悉。那天，我虽然身体很累，但第一次离家这么远，还有时差，第一晚上我无法入睡，给妈妈打电话，我哭着说我要回家。我妈妈也说她很难受，她也哭。但是我们心里知道也不可能改变什么，不可能买了机票再回去。我妈妈一直对我的教育都是要坚强，当时她给我说了一句话，我觉得也挺对的。当时我们俩都很难受，然后我妈就说其实这些难受只要熬一熬都会过去的。现在回想起来，真的要感谢我妈的“狠心”。熬一下，忍一下，没有太不了的事。人生，就是要有一份的坚持、一种的忍耐。当时，我也对自己说，咬咬牙，坚持几个月，我一定会坚强起来的！
当然，在内心难忘，孤单思念时，要有东西替代，要有事做填满空虚。越是难受更要自己忙碌起来。 很快，我报名学习托福。忙碌中难过情绪还是有的，加上上课我也不太听得进去，常常下课后就跑到楼下偷偷地哭。印象深刻的是有一天，上课的时在下大雨，下课后我站在上托福办公大楼下面，对着大雨，我啕啕地大哭起来。刚好有一位白人老太太路过，她微笑地问我，“Are you ok or not?”她在问我发生了什么事。我当时英语不好，不懂解释，只是独自一个人哭，老太太她一直站在我身旁。我们俩没说太多话，但我心里感觉到一点安慰，虽然她是个陌生人，却带给我一种温暖。加拿大作为一个移民国家，各式各样人种都很多，本地人也不会觉得说自己身为本地人，像欧洲比较重的歧视现象在加拿大来说，他作为一个移民国家已经非常好了，本地白人或者在这边出生长大的外来的族裔，他们都很接纳新来的这些人，并且比如在语言沟通方面，即使你刚来时说的不好，只要你敢说敢表达自己，人家都非常愿意和你沟通，这就是为什么喜欢加拿大的原因。

读中学ESL时的老师和同学
当时我除了上托福班，也在一家私立中学上学。一开始被编入学校ESL班。ESL班只有几个国际学生，我们所以大家比较亲近。老师叫斯蒂芬，是一个加拿大本地人，在韩国、台湾有教过英文，也会说一点点的中文，两个厄瓜多尔短期来学语言的，三个泰国人。我们上课就像开茶话会一样，轻松，愉快。
我积极参加ESL班所有组织的活动，比如说出去野外郊游，吃披萨，玩游戏还有看电影，尽量多和新的老师同学呆在一起。学托福和ESL班差不多两个月后，我开始觉得渐渐适应了这边的生活状态。
9月我正式上课，开始念12年级学术课本。我从中国高中转过来24个学分，还缺6个分数。安大略省30个学分毕业。我虽然要补6门课，但是我的英语课必须从10年级开始上，不能直接上12年级英语。所以，加10年级和11年级的英语，当时我上足8门课。

来加拿大上学让我重拾了自信

在国内高中时我的总体成绩只能算是中等成绩很普通的一个学生。在国内高中时，我的数学非常差，英语还不错，还特别爱读英语。国内的弱势就是我的数学，高中150分试卷，我只能考6、70分，上高二以后的数学，更加差了。在这边开始上课后，我觉都挺简单的，总成绩都拿了九十多分。12年级数学的线性代数和微积分，我都懂得一点，在国内高中我都学过。以前我对数学一点没有自信，到了加拿大，老师却说我的数学基础非常好。太大的差别！咱们国内的义务教育对我们的知识基础真是非常有用，只是到了后来高二高三，为了竞争，数学变着花样的难，导致我学习的时候想不进去，学不好，失去自信。国内的高中可能为了应付高考，数学就变得非常的难，超出了基础数学非常多，都是我想不进去的东西，因此在国内的数学我都理解得不好。但是来这边读了数学以后，这边的数学就是在基础数学之上做一些简单的变化，主要的就在考基础。因此，国内九年义务的数学教育的基础拿到加拿大来用，我认为是绰绰有余的。其实在国内初中高一的数学基础就已经培养得差不多了。后来事实也证明我在这边高中数学我都拿了90多分。这也证明了我的感觉，就是只要基础在这边用就够了。不过这是我后来的一个感触，其实当时在学的过程之中还是有点压力的。因为本来我对我的数学是一点也没有自信的，然后这边有很多小测验，上台做一些解答、演示还有期中考试。在学的过程中，这边的老师都是以鼓励的方式为主，在学的过程中老师就有说我的数学基础非常好，而且平时的小测验也觉得都挺简单。在学的过程中我就慢慢找回我对自己数学的自信了。因此，后来就越学越顺手，有一种得心应手的感觉。
英语这门课我一直就挺喜欢的，国内英语说的机会不多，表达自己想法交流说英语的机会不多，主要就是读课文，虽然语法学的不够扎实，但爱读爱说。这边英语10年级开始上的就是小说，上课形式就是读小说，给你一本教材就是给你一本小说。上课的形式就是读小说，然后大家分组讨论，讨论完以后做演讲，这些我都积极参与，因为我本来对这些事也挺喜欢的。而且在做演讲的过程中，我都尽量让自己做主讲，因为我这些小说我自己读过以后有一些自己的看法，包括老师问的问题和我们讨论的问题，我都有一些自己的想法和见解，所以我会尽量让自己去做主讲这个位置。最后十年级英语，我的成绩也算不错，最后得了85分。然后学校就允许我（当然我自己有去跟学校说）跳过十一年级英语，直接读十二年级英语。因为这样就少了一门英语课，我就有更多的时间去准备托福这个成绩。在出国前我从来不了解托福或雅思这种额外的语言考试培训，所以我特别想要自己有多一点的时间去攻托福。

周二因为电影票半价，ESL班大家一起去看电影
在多伦多读高中整整的一年，跟国内的填鸭似教学相比，我觉得差别还是很大的。不管在哪里读书其实本质都是为了自己而读，但是国内学生太多了，只能通过高考竞争，这样，读书目的有些走样。不仅是学生自己还有家人，多少都有为了面子出人投地的想法。竞争逼得大家功利心加重，压力也加大。在加拿大这边，我觉得就不存在这个东西，主要就是为了自己获得知识而学。我回想，父母在做出让我出国的这个决定的时候，他们并没有尊重我，但是我还是很庆幸我爸妈当时做了这个决定，并且我也听我爸妈的话，走上了出国留学这条路。后来我觉得在加拿大读书找回了我读书方面的自信。从高中毕业到申请到了我自己也喜欢的大学，然后工作、移民，一直到现在十二年。我觉得父母当时做这个决定还是非常正确的。我觉得，我自己也挺适合走这条路的。

二次英语入学成绩都不过,但我却被多伦多大学录取了，因为……

高中读完以后，接下来就是大学。我先发两张多大的照片给大家看一下。都是我04年在大多参观的时候拍的。当时除了多大，我有申请其他学校，但是中国的父母都希望自己的孩子上多伦多大学，当年我父母也一样。
申请多伦多大学，如果是在加拿大读高中的话，主要是看高中12年级的成绩，再加语言成绩，再看你申请的专业需不需要一定的文书，这是主要的三大块的东西。当年我考的是托福，这个是我来加拿大以后新接触的一个东西，也是我花了时间最多，给我折磨最多的一个东西。托福真的是不好考，当年考托福的人比较多。现在，考雅思的人比较多。凭良心来说，我后来移民的时候考过雅思，我觉得考雅思比考托福来得容易一些。
我在加拿大新东方学习托福，我考过几次都达不到多伦多大学的录取要求。当年录取要求是250分， 250分就相当于现在托福IBT的100分。当时托福满分是300分。我考了两次，最高分数也只有237分，相当于于现在托福的90分。当年多伦多大学没有任何语言班，如果达不到这个要求只有拒绝。不像现在机会比较多，如果学术成绩比较好，只是语言达不到。还可以进入某个专业带语言的那种课程，当年如果语言达不到，是肯定不能录的。我觉得，无论如何我也没有能为力再次考到250分，于是，我转战了其他大学专有的入学语言水平考试。我转战了多大自己的语言考试Cope Test，但是这个考试只能用于申请多大，不能用于申请其他学校。当年我的分数237已经得到了几个其他学校的录取，但是由于父母希望我考上多大，所以我又转战考了这个考试。我又考了两次，两次考试每次我的总分都已经达到了多大的录取要求，但每次都有一个单项小分不够。考试成绩出来已经是3月份了，6月份是截止发录取的时间，4月份要把合格的成绩交上去。当时时间很紧，我的压力非常大，但是对于语言考试，我当时已经考得很疲惫了。我想大家都知道，在同一件事情上反复做了无数次以后，可能很难在短时间内有一个进步的空间，当时我就处于那种很累很无力的状态。
我还是报考了第三次Cope Test。我的内心非常抗拒，很不想考。我就开始动脑筋。想能不能两条腿走路：一方面准备第三次考试，另一方面我动手结多伦多大学招生办写封信。在电邮里，我尝试解释试，我的学术成绩不错，主要是因为语言考试。语言考试我两次总分都够了，我用非常委婉的语气与多大商量，能否综合考量一下我的两次分数。当然，我十分强调，我希望对多大的向往，这是非常厉害的学校，我希望自己能够成为其中一名学生。
你猜猜，电邮发出去了，结果怎么样？出人意料之外， I am vey lucky！在第三次考试开始之前，我收到了多大的录取通知书，我会在多大密西沙加校区读管理学专业。收到这个录取通知书，我当然非常开心，第三次考试我就没有参加了。
发邮件给多大，还有我在读中学的时自己去谈的跳过了11年级英语为自己争取出少修一门课，这两件事是我在加拿大之后尝试的事情。在国内中学靠你自己争取是不可能发生的，在加拿大我将自己的想法表达出来，争取利益。这两件很重要的事情我都实现了。在加拿大我学到一个重要功课，这些事情你要先去争取，在争取的过程中先别去想结果好不好、机会渺不渺茫，一定要先去试试，不管三七二十一试了再说，有行动总是会有希望的。当然并不是说毫无条件地去试，总要有一个条件去跟对方谈。就像当年我10年级85分以上的英语成绩，以及我给多大写邮件，英语总分是够的，学术成绩是均分90分。所以在有条件的情况下，要尽量给自己争取一个更好的结果，在加拿大这片国土上这种希望是非常大的。

毕业照

在Subway兼职，既练习口语又交了朋友

我来的时候读的是私立中学12年级。其实读这类学校的主要目的纯是为了升学，申请一些比较好的学校。这种学校国际学生比较多，大家英语都是在学习过程中，对英语口语学习造成弊端。跟公立中学相比，这是私立中学的一个弱势。当我意识到这一点以后，我就想找一些机会去提高自己的英语口语水平。
当时机缘巧合，我来加拿大之后，很喜欢吃这边快餐赛百味，这个店主要是沙拉三明治为主，在制作过程中，顾客需要跟店员有较多的沟通。我很爱吃赛百味，总去同一家店买，跟那个老板就比较熟悉了。老板看我的性格比较开朗，就劝我去他们店打工。当时我刚来加拿大没两个月，觉得这个机会挺好，还可以赚零花钱，于是我就去那里打工了。
在加拿大，本地人爱吃赛百味的比较多，来买的基本都是外国人，在这个过程中有一个很好的跟他们沟通交流的过程，怎么做三明治，顾客对三明治的一些要求，有一些顾客变熟了之后，还会跟你聊他们在加拿大的一些生活。在这个工作过程中，可以结交一些不错的顾客，还能了解一下本地人的生活。当时跟我一起打工的有个伊朗人，他的英语比较好，我们交流非常多。他们对自己的民族文化特色都有很多感触，当时我们在一起打工的时候就会聊很多这些东西，是用英语来交流的。那段时间除了在校内学习，在校外我的英语水平提高就是通过打工的方式。

在subway学会交友
在大学要主动去结交朋友，因为大学都是很大的课堂很多不认识的人，可以从身边的同学开始去认识，一起聊天一起上课，我和同学成为很好的朋友至今已有10年。
当然，那是后话。

互动时间
问：多伦多各个大学校园有什么不同？给在准备大学的留学生讲一讲在写申请书和个人简历方面的一些建议。
嘉宾：多大大家都知道有三个校区，主校区是圣乔治，我读的是密西加沙校区，还有一个是士嘉堡校区，这三个校区的毕业证全都是一模一样的，都在主校区参加毕业典礼。
在申请的时候，这三个校区的专业是有所不同的，比如说你要读的是工科，只有在多大主校区，像我报的管理专业，当年只有在密西加沙，还有传媒类专业在主校区是没有的，建筑、医学在主校区，要带薪实习只有士嘉堡校区。所以，每个校区的专业是有一定区别的。
在申请过程像商科是要交一些简单的小论文的回答，一些简单的文书，还有工科也是，写这些东西主要是对过往的高中阶段你所参加过的一些活动，比如说申工科，看你有没有参加过一些理工科的竞赛。
在高中阶段对个人的能力的培养很重要的，我觉得在高中阶段不能光读书，一定要多去参加活动，首先是高中毕业要去做义工，在做义工的过程之中，还要努力让自己成为一个有领导力的人。

问：留学时和父母突然分开，刚到加拿大是最不能适应的是什么？当时与父母在沟通上出现过哪些矛盾？与旧同学、新同学的相处之道，如何尽快调整适应期，拓展交友圈？
嘉宾：我觉得对于我个人而言来说，离开父母到加拿大读书最不能适应的，我觉得在吃和住方面没有什么特别不能适应的，我觉得最不能适应是我情绪上的一个问题，有可能是我这个人比较感性，我是情绪上不能适应，当年我后来问过很多我出来留学的朋友，他们是觉得很适应，还觉得很新鲜，可能每个人会不太一样，就我个人而言我最不能适应就是情绪上自己突然一个人到这，离父母这么远，就是当时的一个依赖性完全没有了，这是我当时很不能适应的。
开始的时候我没觉得跟父母沟通有什么矛盾，后来在这边的一些读书情况、生活状况，父母他们不太了解。大家都知道父母肯定会对孩子做一些安排，指手画脚的，这个时候可能就会产生矛盾了，因为跟他们沟通的过程中，会觉得你在这边的情况是这样的一个情况，但是父母不了解，还在用他们自己的一些意愿去安排你的话，这个可能是当时矛盾点比较多的一个地方，总的来说，我还是比较听父母安排的，所以后来出现的一些矛盾呢，就是肯定会有一些争吵，我会告诉他们这边真实情况是怎样的一个情况，他们还是比较能顺从我的意思的，后来我也长大了，父母对我的安排越来越少，并且都很尊重我的一些想法，比较顺从我的一些决定，这是我后来觉得比较好的。
跟旧同学、新同学的相处之道，如何尽快调整适应期，拓展交友圈，最开始的时候经常在QQ上跟国内高中同学聊天，但是后来因为大家生活都不一样了，几年以后呢，大家慢慢联系越来越少，那些以前的同学。跟新同学呢我觉得主要就是刚刚在分享过程之中有讲，一定要自己主动结交别人，不能等着别人来找你，最开始坐进大学课程班里的时候，因为班很大，人非常多，4、500人了，你可能会有一些抵触，你可能怕去主动认识人，我觉得可以从身边一起上课的人开始，你可以跟自己说：你刚到这个环境，你如果不主动迈出这一步，你会一个朋友都没有。我当时就这么比较极端的逼自己，去认识同学的。

问：多大对学术成绩的要求是怎么样的？
嘉宾：如果是指的加拿大的，那它主要考量的是这边中学12年级的高中成绩；如果是中国的话，它还需要考量高考成绩、会考成绩，就除了国内高中三年的成绩以外，还需要我刚刚讲的另外两个成绩。每个专业要求会不太一样，比如说像工科这些，现在需要差不多92、3的均分可能才能上得了；一般平均总的来说的话88分，85分差不多是底线了吧。这个均分得要有，

问：申请加拿大读大学时需要10、11年级的成绩吗？
嘉宾：交成绩单时，成绩单上肯定是会有这两个成绩的，但是作为录取的考量的时候，它考量的主要是12年级对他申请的专业的几门课的成绩。比如说：数学、英语，申工科的话，会考量物理、化学；申商科，会考量会计、经济这些课。

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朱博士结束
非常感谢她的分享，首先她出国哭了两个月的感受，好多家长认为是不是要多考虑一下。今天我在群里也发送了文章真的不要砸锅卖铁送孩子留学。给孩子适应期，每年11月到12月我会收到很多家长的哭诉，不过成长是这样的，家长不要过于纠结。她在国内做好基础的学习，家长不要认为从国内学不好就送出国可以一定学的好，这个是不一定的。还有家长要把孩子在国内的特长优势要发挥出来，不要为了留学就把长处丢掉。关于学习语言，我们总认为学语言是课堂上学，但今天她说不仅在学校学，课堂里学，还要在社会里学，那我觉得有条件的不妨学一下打工的方式，这种收获可以学会与人相处，。与人相处是独生子女非常需要锻炼的。这也是把孩子送出来留学的价值所在。最后一点，是当你申请的大学拒绝你怎么办呢，今天的分享是个非常好的例子，她敢于去尝试，敢于去把自己的想法据理力争。这就是加拿大！

后记
听完Cinnie的分享，我尊敬的一位定居Wimsor的大姐发来感言，“这是一个很有思想、行动执行力的孩子，但她的这些能力和思维绝非是在加拿大这一年中练就的，只是她长期正确教育结果的延续而已！”我十分同意。
父母们，自家能读书的孩子才送出去；同学们，把国内从小学培养的本领在加拿大学校发挥出来。
这些年，我在多伦多见证了像Leo,Olivia,Cinnie……等一批优秀的留学生。

飞机起飞之前都会有安全示范，空姐总会叮嘱我们，万一发生空难，大人一定要先把自己的救生衣穿好，再给孩子穿上，为什么呢？如果你连自己都保护不了，如何保护孩子？父母行，孩子才行。

我在加拿大多伦多从事留学生成长监护服务，看到太多的例子，以致于我不得不呼吁：各位家长，出国留学，量力而为。

近期收到有打算把孩子送到加拿大留学的父母、家长们的来电、来信，向我咨询出国留学的事。我喜欢用视频和家长沟通。
今次是一对内地的家长，夫妇俩都是公务员，他们问我：“孩子什么年龄、哪个学业阶段适合出国？”我告诉他们，关于这个问题，我在书里已经有了非常详细的解答，我反而问他们：“你们为什么要把孩子送出国呢？”
这对夫妇是工薪阶层，我个人并不赞成为了将孩子送出国留学，而把自己搞成苦行僧，舍不得吃舍不得穿，累死累活。
男家长一脸苦笑：“朱先生，其实我们也是没有办法呀。现在送孩子出国留学成风，我们家孩子到了中考后，班上的同学走了一大半，剩下的都是些觉得家里没有能力将自己送出国的孩子。我们不想让孩子觉得委屈，觉得忽略了她，也想过把家里的房子卖了，加上我们多年的积蓄，也把孩子送出去。”

真是可怜天下父母心！我问他们：“那你们准备了多少资金？”
“200万人民币吧。”男家长抬了抬头，很坦诚地告诉我。
“200万？”我给他们算了一笔账，“加拿大的私立中学一年所有的花费要30多万，几年下来就是一笔不小的数目。还要给孩子准备上大学的钱，大学稍微便宜一些，但一年也要20多万，这样一算就能发现200万够不够。”我给这对家长的建议是慎重考虑，当然也可以考虑孩子稍晚些再出去，比如说到了高二（相当于加拿大的十年级）再出去。
这时女家长苦笑了一下：“您说的这些我们都懂。我们也知道中国的教育制度里有很多无法解决的问题，尤其是对孩子创造力的扼杀，因为中国的老师最喜欢让学生背诵中心思想之类的东西，所有我们家孩子特羡慕能去国外念书的同学，因为那边教学方法不一样，环境相对宽松，不像在国内压力这么大。孩子不时在我们面前唠叨几句，说哪个同学又出国了如何,如何……”
我还是建议他们在这事上好好考虑下。在我看来，父母行，孩子就行；父母不行，孩子会比较艰难。父母把所有的积蓄，甚至把房子卖掉拿去给孩子读书，是不是明智之举。

教育是一种消费，从孩子登陆到太平洋彼岸的那一刻开始，我们的家长开始在烧铁，衣食住行、学费杂费。虽然你会说教育也是一种投资，但这是长线投资，而且回报不会像把钱存在银行里那样看得见摸得着，回报的高低都是未知数。

一句话：我个人并不主张父母砸锅卖铁将孩子送出国留学。假如父母连基本的生活保障都失去了，我想孩子在国外念书压力会感到非常大的，那让她怎么能安心学习？”
我们平时坐飞机的时候，空姐会叮嘱我们万一发生空难，一定要先把自己的救生衣穿好，再给孩子穿上，为什么呢？如果你连自己都保护不了，如何保护孩子？
所以我对这对家长夫妇的建议是：别为了送孩子出国而把房子卖掉，孩子先在中国上学，学好英语，在高中毕业后如果家里条件允许，可以去国外读大学；要是那时家里经济条件依旧有限，在国内念完大学后去国外读研究生也是不错的选择。到那时孩子甚至可以申请国外的研究生奖学金，这样不是尽最大努力减轻了父母的负担了吗？
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英国金融时报曾报道，越来越多的中国中低收入的家庭也把孩子送到国外留学。中国社会科学院的报告说：在2009年以前中低家庭收入留学生仅占海外留学生总数的2%，但是到了2010年这个比例已经飙升到34%，很多的家长不计成本送子女出国留学，是期待他们日后能够找到一个好工作，或者也是家长自己退休之后有一个好的照顾吧，不过现在也有一个问题给我们思考，中国本身每年有700万的毕业生挤破了头找工作，假如这些家长们再花上一两百万人民币把孩子送出国，真的值得吗？
出国留学，应该量力而行。每个家长和孩子应该明白，不是为了面子而选择出国留学，而是知道出国后去学习人家的什么东西。弄懂这些，非常重要。

当然，精明的读者会提出异议，你应该劝这对夫妇不要选择贵族私立寄宿学校，而是选读公立学校，花费不是减少一半吗？
是的，如果下次这对夫妇真的计算清楚，我会再设身处地提出另一种选择的。

今天，我收到儿子本学期学习报告卡(Report Card)，与往年不一样，学习报告卡(Report Card)上分数、学生素质和老师评语三大内容，只有一项：分数，其余两项的内容全是空白的。怎么一回事？

校长亲自发电邮，向每个家长解释。“I am sending you a letter from the Chair of our School Board, Robin Pilkey, and the Director of Education, John Malloy. The letter, attached to this email, concerns the impact on final report cards of the labour negotiations with the secondary school contract teachers union, Ontario Secondary School Teachers’ Federation, OSSTF. In part, the letter indicates that “…OSSTF has directed high school teachers to only provide marks on final report cards and to withhold any additional information about student achievement.” It has been the practice at FHCI for teachers to provide a mark breakdown for each student in each course. I was able to access that information to answer evaluation questions that came to me in July. Teachers have been directed by OSSTF to not provide that information this year and so I will not be able to provide information about individual student achievement beyond what is printed on the final report card..Please take the time to read the full letter.” 校长邮件附上教育局的电邮全文。
原来多伦多教育局(TDSB)与安省高中教师工会(OSSTF)属下的第十二区的工会分会，关于教师合约谈判出现分歧，儿子所在高中的老师“按章行动”，根据上头工会的指令，在学生的学习报告卡上，三大内容只完成一项。今年因教师合约分歧，儿子的学习报告变为单一成绩卡。

谁来保障孩子的权益？

基于教育制度的不同，加拿大中学老师似乎没有中国老师那样被捧到崇高的地位或戴上“人类灵魂工程师”的光环，教师只是一份职业罢了。在中国，不少学校都会在墙壁上挂上老师们的照片，并特别会注明那些省级、市级或区级的优秀老师，但在加拿大很少看到这种广告式的张贴。既然教师只是一种职业，同一职业也就没有必要分高低贵贬。同样，老师是一种职业，更应强调职业操守。在我们这里有两个大的组织管着众多的高中老师。1、省教师学会(Ontario College of Teachers简称 OCT)这是一个教师专业操守监管组织，负责对教师的工作许可、管理和规范，例如，对老师的认证、专业发展的规划、教学的培训，以及对违规老师的处罚。简言之教师学会是一个管理教师机构。2、教师工会。在中国，教师工会只是个为老师们操心福利的机构。在加拿大，教师工会完全不同，他有很高的权威性，工会号召和组织教师罢工或“按章工作”，说不定对你的孩子学习有直接的影响。

2013年为期2个半月卑斯省教师的罢工，给当地教育造成极大不便，也让中国留学生和家长们感到唏嘘和困惑。今年，我儿子学校因为教师工会要求属下的多伦多教育局老师“按章工作”，没有将学生成绩输进教育局的中央计算机系统内，以致我们延迟拿到学生成绩报告单。由此可见教师工会的影响力。在西方国家却因为劳资关系等事项的纠纷，教师罢工却时有发生。因为各自的立场不同，所以在安省，就有小学、中学、天主教和法语等四大教师联合工会。

困惑：没有综合报告，如何看清目前孩子全面状况？

当然，在不少留学生家长通常只会看该报告卡的第一部分：分数成绩，忽略其它部分，所以，加拿大高中学习报告卡又被称为成绩单。
其实，加拿大高中学习报告卡包括三大部分内容：
1、分数成绩(Mark)
2、学习能力和工作习惯(Learning Skills and Work Habits)
3、老师评语(Comments)

如果说分数是“硬件”，学习技能与习惯则可称之为“软件”部分，是关于一个学生内在的技能、行为习惯，一个人素质有时候是一种看不见的东西，但透过他的表现被老师观察和记录下来，并按标准给予评估。

我是一手抓分数，一手抓习惯的人。在青少年成长过程中，能力的培养和习惯的形成，有时比起成绩分数更重要。一个人走得多远，靠的就是能力和习惯。

加拿大中学里所讲的学习技能与习惯，包括6项指标:责任心，管理能力，独立工作的能力，合作，主观的能动性和自我控制的能力。老师会分4个等级来打分，E，英文Excellent，中文是优秀;G，Good，良好;S，英文Satisfaction，是满意的意思；最后是N，Need to improve，就是尚待改进或者需要努力。

6个指标4级打分加拿大老师是怎样操作的呢，表现上看老师会很主观判断一个学生，其实他是根据平常的观察，从学生的出勤、学习态度、作业完成、课堂上讨论等，有根有据进行打分的。
1、责任心(Responsibility)，学生对于学习是不是上进的，家庭作业是不是按时完成的，考试是不是无所谓的态度，对于学业是不是有目标的，等等，这些都是可以看出一个学生对自己有没有一个责任心。当然还要看这个学生对自己的言行和语言是否是负责任的等等，这些是放在一个人，尤其是学生要对自己的言行负责，把目标放在第一位，有没有一种责任感，这种作为一个评核的标准。学习是学生最重要的任务，把学习的责任心放在培养学生第一目标是希望透过学习过程去训练学生明白要对自己未来的负责任。
2,管理能力(Organization)，通过学生选科，看看他是不是有计划的，在选科之前做好准备，甚至每周是否都会准备好、复习好，到高年级这些能力就会看得出差别了。管理组织能力，从一些小事细节如书包是不是放整齐，书桌桌面上是否干净等等可以看出来的，老师每天与学生相处，有机会观察在这些方面的表现。
3、独立工作能力(Independent work)，这一点从学生是否独立完成家庭作业方面可以看出来。
4、合作(Collaboration)，加拿大教育特别强调的内容，整个教育都要培养学生的团队合作精神，比如一些实验课、手工课等等，必须几个人一起去完成一个项目，在这当中，学生是否乐意同其他人合作，你要是在中学里掌握合作精神，将来在社会才会跟人家学习如何协调，不至于要不就是独往独来，要不就是不顾别人的能力，只是自我的发挥等等这些。这是一个合作的社会。
5、主观能动性(Initiative)，主要是看在课堂里学生是否主动提问，有没有自学的能力，甚至不懂、不明白的时候，下课跟老师交流、交谈等等这些，正如我女儿学校的校长跟许多中国家长重申，我们不怕学生不懂，我们最怕学生不问。不闻不问何的学生何来主观能动性。
6、自我控制的能力(Self-regulation),以前我误以为在加拿大上课学生可以很随便走去喝水，上厕所，后来，我小儿子上高中，他告诉我，学校规定上课当中去喝水上厕所一个学期不得超过三次，超过了老师会扣分的。自我控制能力主要表现就是在课堂当中，在老师讲课的过程中你玩iPad、iPhone，或者经常跟别人讲话，注意力很短等，自我控制的能力差，影响老师上课。

看来，学校是靠不住，老师也不靠谱，我们还是自己来抓吧。自家孩子自家养。

从一本书谈起。
职场人士都知道《The 7 Habits of Highly Effective People – 高效能人士的7个习惯》这本书，但也许你不知道，这本书的作者还专门针对年幼孩子和中小学生，写过另外两本著名的书：《The 7 Habits of Happy Kids》和《The 7 Habits of Highly Effective Teens》。
关于孩子七棵习惯树的书在网上热传，很多美国学校根据这两本书的内容，给学生们画了一个叫 7棵习惯树 / The 7 Habits Tree －的海报，作为孩子们品格教育的参照纲领。

The 7 Habits Tree：美国孩子的7棵习惯树，用一棵大树来比喻孩子一生中要培养的好习惯。从树根开始从下往上，这7个习惯像一棵树一样逐渐长成，分别是：
1. Be proactive－ you’re in charge 积极主动，我的人生我负责。我对自己负责，做事积极主动。我管理自己的行为、态度和情绪。我做了错事不怪别人。不用别人说我也会去做正确的事情，哪怕没有人在看
2. Begin with the end in mind— Work first, then play 做事分主次，先工作，后娱乐。做事前我会定计划和目标。我做有意义和带来积极影响的事。我是班级里的重要一员，为学校事务做贡献。我希望成为一个好公民。
3. Put first things first—我在重要的事情上花时间。不该做的事，我勇于说不。我制定优先级，做日程表，执行我的计划。我对自己有纪律，做事井井有条。
4. Think win-win Everyone can win 从双赢角度考虑问题，利己利人。我勇于争取自己想要的，但是我同时也会考虑别人的需求。我在别人的情感银行帐号里放下我的存款。有矛盾的时候，我寻求能平衡彼此需求的解决方案。
5. Seek first to understand, then to be understood先去理解别人，再求被人理解。我仔细聆听别人的主意和情感。我努力从他人角度去理解问题。听别人说话的时候我不插嘴、不打扰。我很有信心说出我自己的主意。别人说话的时候，我直视他的眼睛。
6. Synergize－ Together is better 协同－合作会更好。我珍重别人的优点，向他们学习。我和大家很好相处，即使他们和我很不一样。我能有效地进行团队合作，因为我知道合作比单打独斗能带来更好的解决方案。我保持谦虚的精神。
7. Sharpen the saw－Balance feels best 磨刀不误砍柴工，寻求健康和平衡。我主意饮食、锻炼和睡眠。我花时间和家人、朋友在一起。我在各种地方都能以各种方式学到很多东西－学习的地方可不止于学校。我用有意义的方式去帮助别人。

Ontario’s ‘yellow card’ immunization record form. Canadian Foundation for Innovation

在不少留学生家长眼中的所谓考试成绩单，其实正常的叫法是学习报告卡(Report Card)。在安省中学，每一学期的期中和期末，学生和家长都会收到学校发出的学习报告卡( Provincial Report Card)，通常我们只会看该报告卡的第一部分：分数成绩，忽略其它部分，所以，它又被称为成绩单。

第八章 加拿大高中是如何测试考试的？

Exam, Quiz, Common Test, Essay, Paper, Assignment, Individual Project, Group Project, Presentation, , Report, Summary, Practice, Form ……一连串的学习术语对于加拿大中学生再熟悉不过了。谁说只有中国是应试教育，加拿大中学也时有常有各种各样的测试的，同中国略为不同，较少采用一次性考试例如期末考，去地衡量你一个学期的学习，而是综合运用上述那些考核手段和方法，按照1％5％10％和30％的权重比例，逐渐累积，最后得出你在一个学期的总成绩。学习如同参加田径十项全能比赛，你除了跳高，一跃而过，还要跨拦，一个个地跨越。一个学生成绩是一个学期各种学习、互动、作业和考试等构成的。所以，你要重视平常的各类小测试，同时也要做足准备，迎接期末考试。

一、拿高分秘密，靠的是70％平时努力和30％期末考！

一提及考试，我们马上联想到是期末。

但加拿大高中并非是期末“一考定终生”的，平日上课的表现与期末考的比例是：70：30。大家不妨看一下，安省教育厅的《课程设计与测试评估》关于成绩考核的三七开比例的原文摘要:“• Seventy per cent of the grade will be based on evaluations conducted throughout the course. This portion of the grade should reflect the student’s most consistent level of achievement throughout the course, although special consideration should be given to more recent evidence of achievement.
• Thirty per cent of the grade will be based on a final evaluation in the form of an examination , performance, essay, and/or other method of evaluation suitable to the course content and administered towards the end of the course.“—- Ministry of Education, The Ontario Curriculum: Grades 9 to 12” Program Planning and Assessment 2000”p.16
……

二、知识理解、思考探索、沟通和联系运用，测试和考试都是围绕这四大内容的

加拿大教育部门是从四个方面内容：知识理解、思考探索、沟通、联系运用，考核高中学科成绩。每一个方面的成绩采用百分比来表示不同的层次级别。
……

三、谁说加拿大高中不重视期末考？看看校长和老师分别给家长和学生的电邮吧！

每逢进入1月、6月期末考试月份，每周末我都会收到儿子就读学校校长发给家长的邮件。邮件里，校长除了提醒家长，孩子期末考科目、考试时间和考试场地等重要信息以外，还会提供一些实用性的建议，例如：家长如何引导孩子准备期末考，家长如何从网络资源寻求支援，学校老师辅导时间场所安排等。校长会在考试前不但自己每天中午在学校食堂接受学生关于考试的咨询，学校还会安排一些退休教师在图书馆义务辅导学生。因为，我们照顾的学生分布大多伦多，所以，我们都会在那个时间，分别收到不同学校(公立学校、教会学校和私立学校)发给家长/监护人关于帮助孩子准备期末考的信息。由此可见，加拿大中学是高度重视学生期末考试的。
……

四、“省考”怎么一回事？

关于考试，我特别会提一下“省考”（OSSLT）。1996年由安省政府成立的“教育素质与问责办公室”每年会接受省教育厅委托，对安省中小学生分别在3、6、9和10年级四个关键阶段进行水平评估，其中在中学阶段要进行9年级数学评估和10年级英语读写测试，10年级的读写测试是中学毕业要求之一。
……

五、考试不及格怎么办？

一次考试不及格有许多补救办，即使期未考不合格，30％的分数没有了，你还有平时成绩的部分，那是占成绩的70％。加拿大高中并非期未一次考试，决定整个学期的胜负的。一次考试不合格不可怕，可怕的是一直的作业、测试都是不合格，累积下来，最后的总成绩不合格。总成绩达不到要求，该门课程的学分没有获得，唯一办法是重修一次。到了毕业时，别人修齐省教育厅所有规定的课程学分，获取安省高中毕业文凭(OSSD)，你因为某些必修课程欠缺学分，只会授予结业证书(COD)或者高中毕业证书(OSSC)。中文字面上OSSC高中毕业证书与OSSD高中毕业文凭，差不多，但在加拿大大学招生官眼中这两者差别是很大的。前者只要求学生修得最低要求的14个学分(7个必修学分与7个选修学分)，后者却要求学生修满30学分(18个必修学分和12个选修学分)，完成40小时的社区服务和通过10年级读写能力测试。
……

在不少留学生家长眼中的所谓考试成绩单，其实正常的叫法是学习报告卡(Report Card)。在安省中学，每一学期的期中和期末，学生和家长都会收到学校发出的学习报告卡( Provincial Report Card)，通常我们只会看该报告卡的第一部分：分数成绩，忽略其它部分，所以，它又被称为成绩单。

其实，加拿大高中学习报告卡包括三大部分内容：

1、分数成绩(Mark)
2、学习能力和工作习惯(Learning Skills and Work Habits)
3、老师评语(Comments)

如果说分数是“硬件”，学习技能与习惯则可称之为“软件”部分，是关于一个学生内在的技能、行为习惯，一个人素质有时候是一种看不见的东西，但透过他的表现被老师观察和记录下来，并按标准给予评估。

第一，加拿大高中的成绩分数通常使用字母和分数混合体：
A+=90-100，A=85-89，A-=80-84，
B+=77-79，B=73-76，B-=70-72，
C+=67-69，C=63-66，C-=60-62，
D+=57-59，D-=50-52，
F+=42-49，F=35-401，F-=0-34。

第二，学习技能与习惯包括6项指标:责任心，管理能力，独立工作的能力，合作，主观的能动性和自我控制的能力。老师会分4个等级来打分，E，英文Excellent，中文是优秀;G，Good，良好;S，英文Satisfaction，是满意的意思；最后是N，Need to improve，就是尚待改进或者需要努力。

6个指标4级打分加拿大老师是怎样操作的呢，表现上看老师会很主观判断一个学生，其实他是根据平常的观察，从学生的出勤、学习态度、作业完成、课堂上讨论等，有根有据进行打分的。

1、责任心(Responsibility)，学生对于学习是不是上进的，家庭作业是不是按时完成的，考试是不是无所谓的态度，对于学业是不是有目标的，等等，这些都是可以看出一个学生对自己有没有一个责任心。当然还要看这个学生对自己的言行和语言是否是负责任的等等，这些是放在一个人，尤其是学生要对自己的言行负责，把目标放在第一位，有没有一种责任感，这种作为一个评核的标准。学习是学生最重要的任务，把学习的责任心放在培养学生第一目标是希望透过学习过程去训练学生明白要对自己未来的负责任。
2,管理能力(Organization)，通过学生选科，看看他是不是有计划的，在选科之前做好准备，甚至每周是否都会准备好、复习好，到高年级这些能力就会看得出差别了。管理组织能力，从一些小事细节如书包是不是放整齐，书桌桌面上是否干净等等可以看出来的，老师每天与学生相处，有机会观察在这些方面的表现。
3、独立工作能力(Independent work)，这一点从学生是否独立完成家庭作业方面可以看出来。
4、合作(Collaboration)，加拿大教育特别强调的内容，整个教育都要培养学生的团队合作精神，比如一些实验课、手工课等等，必须几个人一起去完成一个项目，在这当中，学生是否乐意同其他人合作，你要是在中学里掌握合作精神，将来在社会才会跟人家学习如何协调，不至于要不就是独往独来，要不就是不顾别人的能力，只是自我的发挥等等这些。这是一个合作的社会。
5、主观能动性(Initiative)，主要是看在课堂里学生是否主动提问，有没有自学的能力，甚至不懂、不明白的时候，下课跟老师交流、交谈等等这些，正如我女儿学校的校长跟许多中国家长重申，我们不怕学生不懂，我们最怕学生不问。不闻不问何的学生何来主观能动性。
6、自我控制的能力(Self-regulation),以前我误以为在加拿大上课学生可以很随便走去喝水，上厕所，后来，我小儿子上高中，他告诉我，学校规定上课当中去喝水上厕所一个学期不得超过三次，超过了老师会扣分的。自我控制能力主要表现就是在课堂当中，在老师讲课的过程中你玩iPad、iPhone，或者经常跟别人讲话，注意力很短等，自我控制的能力差，影响老师上课。

说了那么多是让你明白，除了解释老师怎样打分外，还想让你明白为什么学校对这些学习技能和学习习惯那么重视，因为在高中阶段，对于学生养成好的习惯比分数还是要重要的，养成好的这种能力，比拿到这种排名更加决定你今后的发展。

所以为什么一个学习好的学生，同时必须要有好的学习技能和好的学习习惯，道理就在这里了。

第三，老师评语通常是老师欣赏和肯定学生的正面评价，有鼓励话语也有寄希望改善的地方，为的是给学生指明今后努力的方向。

所以，各位家长，考试成绩单上的分数、学生素质和老师评语三大内容，要综合一起看。

相约在加拿大读中学/系列讲座(6)

主持人：朱凡老师
嘉宾: Olivia
整理(本期义工)：耍耍、米兰昆德拉、cherryMMM、樱桃9900、天空、老虎、管理员
编辑：加高党

开场白
开场白：一年前，我认识了Olivia和她的妈妈，我也成为Olivia的监护人和升学指导顾问。一年后，我有机会代表她的父母参加了Olivia的毕业典礼。今天，我邀请Olivia上来同大家分享她这一年的课堂内外的学习、参加社团、投身义工及申请加拿大大学的经历。

大家好，我是Olivia，今天很高兴来到这里，跟大家分享我的一些经历和一点小小的经验。我是读到高二的时候觉得自己的个性更适合国外，所以我主动向父母提出留学。现在高中毕业准备前往滑铁卢大学就读会计与金融管理。
很多人说，一年内毕业并完成大学申请非常辛苦，的确是这样。不仅要完成课业上的要求，雅思要达到7分，还要参加社团活动。所以，时间安排上非常紧张，压力非常大。
又因为我如果只读一年的话，那上下学期只能安排8门课程，这就使得我的选择十分局限。所以我要在开始选课之前就确定好自己大学想要读的专业。因为申请大学专业的时候，每个不同的专业要求的课程是不一样的。我是会计与金融，要提供微积分，高中函数和十二年级英语的成绩。
我在选课之前就已经下定好决心，想要向这个方向发展，在副校长帮助下顺利的完成了选课。选课对于只读十二年级的学生来说，选课之前就决定好自己的意愿，是非常重要的。
我读完高二过来，最多能转24个学分，我再修满6个学分就能毕业。我选八门课，最低修6个学分。其实，没有时间让你在这一年内慢慢去想自己到底想要什么的。

多伦多的早晨
一年内要毕业，对语言的要求也相对高点，没有时间让你慢慢适应。强迫自己要走出去，主动去说，主动去问，主动去向老师请教，总之就是要主动。要靠自律，没有人督促你，父母也不在身边，自我管理特别重要。
现在想起来，当初准备雅思，准备大学申请，还是挺惊险的。那时不确定雅思能不能考过，大学方面语言的要求又提高到了七分，心里挺急的。但还是安排好时间，比如，在手机日历里记录好哪天是哪所大学申请截止日期，雅思要怎么安排复习计划，都有好好安排，自己心里对什么时候要做什么事，都要心中有数，这样，慢慢熬了过来。
点评：1、一年目标导向，2、学会自我管理，3，敢于主动讨教，4、运用手机日历管理时间表。
这边的课堂，因为课时比较长。老师能有充足的时间来引导学生思考。所以这边上课注意力集中，有独立思考的一个意识会很重要。老师不会像国内那样就是四十分钟什么都告诉你，信息量特别大，告诉你要自己消化。这边一般是在课堂上已经消化好的，回家也就相对没有那么多作业，主要不是每天的家庭作业，而是assignment决定了你的课堂的分数。所谓的assignment就是老师会布置一个像是项目。和平时家庭作业不太一样。平时家庭作业可能就是根据课堂上内容做一些相关的题目。assignment一般是老师要求你利用课堂上学到的东西去写一个小论文啊！有一个课题研究做powerpoint。然后presentation演示出来，以表示你有将课堂知识运用到实际的能力。
说到assignment，一定要认真做，按照老师的要求去做。一定要是自己的心血，不能复制粘贴。用了别人的资料也要有reference，因为在加拿大这边，抄袭是一件特别严重的事情，所以要很注意。很多大学生和高中生都是一不小心复制粘贴了一点别人的东西，就被说是抄袭，记录上就会有一个黑点，特别得不偿失，所以一定要小心。Assignment的成绩，还有各种test的成绩，presentation 的成绩，这些成绩组成了你70%的平时分数，剩下的30%里面，10%是期末最大的一个assignment 的成绩，剩下的20%是期末考试的成绩，这些成绩加起来就是期末能达到的成绩。所以，平时不能松懈，不能到了期末才临时抱佛脚，那时已经来不及了。
每次的assignment ，每次test都要拼尽全力去做。从这方面来看，在加拿大上学也不轻松，可能相对国内的刷题还要轻松一点点，但是在这里，无时无刻不保持在一种绷紧的状态也挺累的，可能一次或两三次考差，就拉低了一点平均分，自己会特别沮丧吧！不是一次定生死，而是平时的各种积累对最后能拿到的成绩至关重要。
点评：上学读书，在哪都不会是件轻松的活！

社团活动方面，我在国内的学校里面就是环保社的，我来带这边之后也第一时间加入了本校的环保社团。一是我真的对环保是有兴趣、非常热心、是很爱好的，二是如果想要大学申请出彩的话，一定要有足够丰富的社团活动、社团经历。在社团还能交到很多本地生，或其它国家的国际生等各种朋友，对于语言的提高也是很有帮助的，也能帮助自己快速适应在学校的生活，找到归属感。如果对社团感兴趣的就参加自己最感兴趣的那个。没有感兴趣的话，建议还是参加一个，有社团的感觉是不一样的。

社团的作用：
一、对自己的大学申请有帮助；
二、帮助自己快速建立在学校的归属感，能交到更多的朋友。语言也能得到更大的提升。
三、参加社团之后会发现自己生活丰富很多，不会总是闲着，无聊没事干四处游荡。
一年的时间我不快速参加更多活动，比如说各种课外的比赛、运动会什么的一，我大学生申请会非常平淡而平庸的。如果想在被心仪的学校心仪的专业录取，在分数达到要求的同时，尽力参加更多的活动。有没有拿奖、得不得到名次，没有关系的，重要的是经历的丰富程度。能证明你是一个勇于接受挑战的人，大学也更偏爱这样的学生。
点评：1,国内原有社团活动有效衔接；2,对学校的归属感来自参与社团活动；3，参与不追求名次，大学看重个人经历。

我申请了四个大学和五个不同专业:约克大学舒力克商学院的BBA，这个是我最想去的全加拿大最好的会计专业，多大的罗曼商学院，滑铁卢的会计与金融管理co-op，这是我最后选择去的。还申请了滑铁卢的数学，申请了怀尔逊的商科。最后，除了约克之外的所有学校，都拿了录取通知书。
点评：加拿大大学录取秘诀：标准分数线 + 丰富的社团活动
除了社团活动之外，义工活动也是非常重要的。第一次义工活动是我主动申请跟副校长一起去他们社区的教堂，帮助一个婴儿服装义卖活动进行准备工作。那时候看到有很多社区内的居民主动来做义工，大家互相帮助，很多人都在为同一件善事一起努力，感觉特别棒。
那是我第一次参加义工活动。以前在国内我没有参加过。我发现主动帮助别人的感觉非常好，不一定要有回报，但是能有一种施比受更有福的感觉。
之后我在校内参加了很多义工工作。最常见的是放学后义务辅导同学功课，帮学校里各种活动进行准备工作，搬桌子、搬凳子、活动结束之后帮忙清理活动场地。
最值得一提的是，有一次跟我最喜欢的老师聊天聊到我们学校幼儿园部的小朋友，我觉得他们很可爱。当时我正在申请大学，压力很大，觉得放学之后跟小朋友玩一玩，照顾一下小朋友可以缓解一下压力。我当时只是开玩笑的，没想到我们那个老师真的帮我们问了幼儿园的老师，可不可以每逢星期一放学后半个小时下去做义工照顾小朋友，因为有的小朋友的家长没有那么早来接小朋友，我们可以帮忙照顾一下。于是我和另外两个朋友就得到了这个十分特别的义工活动机会。
每逢星期一我们都要想：设计什么活动跟小朋友玩，小朋友会更高兴，怎么跟他们说，小朋友才能更听我们话。你知道四五岁的小朋友总是跑来跑去，一天到晚尖叫，不听你说话，可爱是很可爱，可能听你五分钟话，下一秒就开始做自己的事情了，很难控制。
最初几次因为跟小朋友不太熟，结果活动进行得不是十分顺利。当时挺沮丧的。我觉得反正是义工活动，跟小朋友慢慢磨合好，以后就会好了。这样跟小朋友相处一年下来，也越来越有兄弟姐妹的感觉啦，最后我们结束活动的时候，小朋友还主动给我们一人画了一张感谢卡，字特别丑，但是我们当时特别感动。
点评：义工活动缓解压力之余，明白到施比受更有福的道理

这张照片是毕业庆祝时拍的，回顾一年来自己经历也很多，成长了也独立很多，发现自己其实还是能自己独立处理很多事情的，以前在国内很多事情都不用自己处理，都是父母在帮忙，然后出国之后才发现原来有些很繁琐的事情要面对，真的很感谢父母照顾自己这么无微不至。
记得刚来的时候差不多每天都要跟父母视频，因为心理上刚接触一个陌生的环境还是挺不安的，要找父母寻求一些安全感。到了后来慢慢适应了找父母的次数就逐渐少了，然后父母就开始有点着急，说很担心我在国外出什么情况。然后有一次我累的已经睡着了，他们还要联系我，偶尔会吵架闹得不愉快，父母说联系不上找不到我人就很担心。然后我也挺委屈，毕竟国内外有时差，我累得睡着了联系不上也是正常的啊，我也能理解你们的心情，但是有些事情可能就是没有遇上一个正确的时机，所以就联系不上。
父母因为我不在身边联系不上的时候，就会特别特别特别着急。有一次我爸爸给我打了十几个电话，就只是因为我那天睡的比较早，没有回应他的视频请求，他给我打十几个电话，三更半夜一定要找到我。那次的事情挺不愉快的。
后来就跟父母好好的谈了一次，约好了视频的时间和频率，跟他们讲清楚我的作息，以免有类似的误会发生，这样就少了很多矛盾。
对了有一件“家丑”，我忘了交手机费达半年之久，以致手机停机很长一段时间。我平时很少打电话，有WiFi的地方可以用微信联络，所以一直没交话费。建议你们一定记得交话费，不然号码就作废的时候才想起来交的话，那时候话费就差不多欠费500多块钱（加币），拖到大半年才交，一定要引以为戒，记得每个月按时交话费。
点评：不拖拉，今日事今日毕

这张照片是毕业舞会的时候，因为我们学校是在一艘游艇上办的，到了晚上回到那个港口的时候，那夜景特别的漂亮。

再说回大学专业吧。我之前一直是在多大罗曼和滑铁卢AF之间摇摆不定。多大校园大，人数大，名气大。对于要回国就业的话，多大是一个更好的选择。因为要归国就业最好选择要上名气大的学校。
滑铁卢规模没有多大那么大，他的名气主要是在数学和计算机方面，特别厉害，有世界顶尖的数学院和计算机科学。滑铁卢还有一个特别出名的就是他的coop系统，资源很强大，会给你提供很多很多实习的机会，申请实习，投简历，面试的各种过程也会比其他学校多很多优势，所以对于工作经验方面特别有助力。
如果本科毕业想在当地找工作的话，我的选择是滑铁卢，在当地找工作更看重的是专业排名与工作经验。一个工作经验很丰富的学生与一个只是名校毕业的学生来比，在加拿大是工作经验丰富的那个学生更有竞争力。
我是有本科毕业后先在当地工作几年，再读研究生的打算。所以我选择了滑铁卢，再加上会计专业是一个需要工作经验积累的职业，所以这就是我的选择。
点评：大学专业选择考虑，眼光要长远，回国，还是留下来，选择都不同。

朱博士：你给师弟师妹有什么忠告？
各位即将来或者正在这边读书还没有毕业的学妹学弟一句忠告：所有事情，今日事今日毕，千万不要拖着，无论是交话费，还是学业，还是社团活动，还是各种额外的要完成的任务，一定要做好了，马上当时就要做好了，再去做其他事情，轻重缓急要分得清，不然的话生活会一团糟，时间也会特别混乱，会特别忙不过来，今日事今日做完、尽量做好！

问答互动环节
问:12年级刚到加拿大的留学生在选课上要特别注意什么，怎么安排选课先后顺序可以顺利把学分修满？
Olivia：选课上首先要注意自己的专业要求，符不符合自己专业所要求的课程。其实把学分修满并不难，有些课程你不确定是否到最后都能拿到高分，可以把它放在第二个学期修，因为这样你拿到大学申请、让大学做决定的成绩是用期中成绩作参考的。所以，如果那门课程你很难到最后都取得那么高成绩的话，就把它拿到第二个学期修，期中成绩高了，申请大学也比较容易。
朱博士：1、看大学专业要求；2、先易后难

问：对不同大学里的相同专业，如何去比较，找到自己想要的学校和专业，请给些建议。
Olivia：这个问题有几个前提条件，首先，如果要留下就业就选专业排名高的；如果回国就业就选学校名气大的。其次，学校氛围也很重要。是不是适合自己，是不是自己喜欢的也很重要，这就需要自己去了解校风等各方面信息，这点对自己大学生活的影响也蛮大的。
朱博士：1、留下看就业；2、回国看名气

问：你在出国前雅思考取6.5的高分，有家长认为在加拿大有语境对提升英语帮助更多，你对此的看法有不同么？
Olivia：其实，雅思分数跟英语水平是两回事，雅思就是一种应试的东西，你刷题、刷各种前人的经验，也能刷到很高分，但你分数高不代表你英语水平得到多大提高，所以说语境是真正对你英语水平提高有很大帮助的，因为这样你必须强迫自己去听、去说、去用。雅思分数与你英语水平没有直接联系，雅思分高不代表你英语水平真的很高。

结束语：
朱博士：谢谢Olivia的分享，这一年她真的不容易。现在学校放假了，我把她一早拉出来，做这样一个分享，我要谢谢Olivia！祝她学业有成！同时，谢谢大家收听！周末分享会再见！

人生的起跑线究竟从何时开始?尽管有句鸡汤说“什么时候开始都不晚”，但翻翻朋友圈，凡是与孩子有关的话题总能让单身狗获得无法理解的震惊与恐慌。比如，一位同事发朋友圈说“因为搬家，现转让XX幼儿园一年后的入学名额”，而且同事搬家的原因是历尽千辛万苦，终于搞定了一所更著名的幼儿园的入学名额，据说这个幼儿园可以直升重点小学，然后直升重点中学。

那么如果打算把孩子送出国的家长是不是就能稍安勿躁了呢?看着中国低龄留学生的数量年年攀升，新加坡和新西兰连幼儿园和小学都向国人敞开了大门，还附赠女性亲属陪读签证。一早打算送孩子留学的家庭，就算不需要为了给孩子打造黄金起跑线而斥巨资学习“孟母三迁”，也在忙着未雨绸缪提前了解各种关于留学的信息，为孩子的留学之路早作规划。

说到了低龄留学，加拿大是目前我国留学家庭低龄留学的热门选择。加拿大的教育以公立为主，政府把控，平均水平相对较高;因为产业化起步晚，规范性强，野鸡校的新闻尚未出现，而更具吸引力的是，就读加拿大公立中学的费用相对低廉，全年学费、生活费大约只需要13万-15万元人民币，这个支出甚至比在国内就读国际学校还要便宜。尽管如此，对于低龄留学生的家庭来说，要投入的经济支持也是百万人民币级的，所以加拿大低龄留学专家朱凡先生严肃地奉劝国内的家长：爱孩子也要理性，不要透支自己的生活。

朱凡先生生长于广州，是一位历史学博士，名校毕业后在大学任教数年，之后移民加拿大，从事教育和成长服务事业。他最重要、最成功的“客户”是自己的三个孩子，他们均在中国接受小学和初中教育，然后返回加拿大读高中。现在，大女儿是多伦多大学心理学应届毕业生，二女儿为加拿大瑞尔森大学设计专业大一学生，小儿子是多伦多高中10年级学生。

近年来，朱凡博士相继出版了《中学就去加拿大—-我将两个女儿送入加拿大名校》、《轻松留学加拿大》和《带你走进加拿大高中》。分析了多个详实的留学案例，从中提炼了很多从选择出国时间到择校、从监护人的职责到学生选课等等的经验和教训，力求帮助留学家庭提前看到未来3~4年的全貌，帮助孩子不仅能够成功留学，还要留学成功。

目前，朱凡先生已经“回流”加拿大，在多伦多创建“森林山教育企业”，为低龄留学生提供“私人定制”教育规划和生活学业指导服务。一口气读完朱凡博士最新的作品——《带你走进加拿大中学》后，记者就留学家庭最为关注的问题，请朱凡博士做出了展开性讲解。

您认为什么阶段去加拿大留学相对来说最为合适?为什么?

结合我三个孩子的就学体验，我个人认为，孩子在国内完成初二或初三后，申请去加拿大读高中九年级或十年级比较合适。换言之，让孩子在加拿大接受3年及以上的正式教育，之后他申请大学就无需再考雅思。而且，孩子在国内已经完成了九年制的教育，理科的功底扎实，这对于之后的学习很有帮助。

大部分的孩子到了加拿大以后，都要过语言关。我建议家长不要急，给孩子一年的时间，这一年不要苛责孩子的课业成绩，让孩子把英语的基础打扎实。因为这一年，孩子的学科学习会受到英语能力不足的影响，等这一关过了，成绩就会有个飞跃。

公立学校和私立学校，除了学费之外，有什么区别?

除了学费，人数也是一个很大的差别。我两个女儿就学的私立女校，教师学生比例是1：6，而一些公立学校的师生比是1：20，那么自然是在私立学校能够得到老师更多的关注。另外，私立学校以升学率为目标，学生100%能够升入大学，升入名校的比例也较高。

但是私立学校的国际学生比较多，学习生活比较封闭，所以和当地社会接触不够，我大女儿去加拿大比较晚，学习压力很大，没有太多的经历社交，所以她当时的朋友圈还是以华人为主。但是我儿子去加拿大时年龄很小，他读公立学校，虽然一开始语言关也要费一番功夫，但生活的丰富性更高，也更容易融入当地文化。

有的人认为加拿大的教育还是不如美国，所以把加拿大当作跳板，您怎么看待两国的教育和这种把加拿大当跳板的规划?

我个人建议可以在研究生以后再去美国。因为加拿大的大学教育非常好的，作为加拿大毕业的高中生，留下读大学更有优势。像哈佛、耶鲁那样的名校，他们最强势的其实是研究生教育，加拿大的大学在美国也很受认可，从加拿大的本科毕业去读美国名校研究生，可能胜算更大。而且美国最著名的大学大多是私立，学费非常高昂。而加拿大的大学则是公立的。

加拿大是留学移民热门国家，对于希望留学后移民的家庭，您有哪些TIPs可以帮助他们少走弯路，尽快成功?

我重点讲讲选专业吧。加拿大在孩子很小的时候就安排了择业教育，他们的逻辑是“先想好自己想过什么样的生活，再想想哪些职业可以让自己过上这样的生活，然后根据职业选专业，根据专业选学校”。

如果孩子出国是为了镀金，毕业后要回国工作生活，那么就奔着名校去，回国以后帮助比较大。如果是想留在加拿大，那么建议先定好专业，然后根据专业排名选学校。因为加拿大当地是比较看中专业排名的，这对于之后的深造也更有帮助。

有些家庭为了让学生在境内住的更舒服或者出于投资目的，会在孩子留学期间置产，请您分析一下各种利弊。

如果是为了投资，那么还是有升值空间的，我自己在加拿大买的房子也升值了。但是如果是为了自住，那我只提醒家长一件事情：如果你们用孩子的身份购房，他/她大学或工作期间有了伴侣并且在这间房子里同居、而且没有事先签合同的话，那么同居半年以上，根据加拿大的法律，那位伴侣可以拥有一半的产权。

有些家长反馈，学生在加拿大中学读书，家长想要了解学生的学习状况，可是一直被告知需要学生授权，国内的家长是没有权利查阅学生学习状况吗?如果想要知道学生的真实情况，国内的家长应该怎么做?

这里帮助大家厘清两个概念。第一，学校会以电子邮件的方式将学习报告发送给登记的邮箱，通常学生一定要登记自己的邮箱和监护人的邮箱，可以登记家长的邮箱，如果登记了家长的邮箱，学校会同时把成绩报告发送给你，你不用找孩子要。第二，学生的成绩报告必须发送给监护人，这是学生没有权利阻止的。

低于19周岁的学生在加拿大读书需要监护人，是否陪读家长可以直接做监护人?加拿大的监护人需要为孩子负有哪些责任?

首先，监护人必须是加拿大永久居民或公民，所以陪读家长是不能做监护人的。

第二，监护人在法律上代表家长监管孩子在加拿大的学习与生活，责任重大。尤其是孩子与寄宿家庭有矛盾时、在学校收到不公正对待时，生病或遇到困难时，监护人就是孩子的守护者。当然，留学家庭不能要求监护人像家长一样宠溺学生，也不要指望监护人能让有缺点的孩子脱胎换骨。

选择监护人时，最好考虑以下三个方面：有爱心，喜欢和孩子打交道;有一定的社会经历，对中国的教育有了解，对加拿大的社会生活有经历;有一个健康的家庭，最好有自己的孩子，且孩子在加拿大有受教育的经历。

国内的中学课外辅导课程是非常盛行的，部分家长认为加拿大的学生学习是非常轻松的，不需要补课。这种说法是真实的吗?您的三个孩子都在加国接受高中教育，是否也曾上过补习班或者一对一的家教，关于这点，您有什么建议给国内的家长和学生?

其实，在我作为翻译陪同我女儿的校长和发展部主管来中国与部分学生家长见面的时候，就有家长提出过这样的问题。校长和主管都非常坚定地表达了“不主张补习”。

从学习本身来说，学习的过程本来就要经过认知、改进、实践，才能获得收获，自己摸索学习方法也是学习的一个部分。补习可能会让孩子患上依赖症，不仅不努力摸索了，有可能上课也不那么专心，因为有补习兜底。

另外，成绩在孩子申请大学的过程中占得比重没有那么大，大学非常注重孩子的兴趣爱好、参加的各种活动，不如用补习的时间做做义工、参加参加学生会，受益终生。

——专访加拿大低龄留学专家朱凡
新民晚报2016/4/18

相约在加拿大读中学/系列讲座(5)

主持人：朱凡老师
嘉宾：Leo
录音整理：
@胡锦裳 @米兰.昆德拉 @C肖肖 @放飞心情 @碧玉 @广东G4豆 @朴园主人 @天空 @管理员
编辑：加高党

特别说明：星期六北京时间晚上八点，多伦伦早上八点，我邀请了多伦多大学大三学生Leo上来，在留学生父母群里做分享。二个多小时的讲座，干货十足，极为精彩。还末结束，已有学生私信我要此次讲座的文字稿。群里的义工妈妈挑灯夜战，接力赛式把语音整理成文字。我在北京时间早上收到文档，多伦多的小编立即编辑、配图。从讲座到发文，不到12个小时。我很感动！

嘉宾简介
LEO同学：多伦多大学机械工程系准大四留学生，主修能源与机电一体化，院长优秀生名单成员，担任学生会副主席期间，组织不同文化背景的国际留学生交流活动，带领社团成员参加国际机器人大赛，组织能源峰会与研讨会，现在担任某公司安全能源项目工程师助理参与核心技术研发。

大家好，首先我想感谢朱博士给我这个机会，让我可以分享一下我学习以及找工作方面的经验。我看到了这个群里往期的访谈，感觉大家对加拿大这边的学习和生活很感兴趣。我很乐意分享我的相关经验。

首先自我介绍一下。我是多伦多大学机械工程系准大四学生。我通过了多伦多大学自己独有的实习项目，现在正在进行为期一年的实习。这个实习的项目是在修完大三课程后，你可以选择休学一年进行为期12-16个月时间的实习。实习完后，再回到大学，完成大四的学业。我目前在一家清洁能源公司，负责设计和项目管理。

我在大学的成绩在班里约前十名。为校长优秀生名单成员。我参加了很多课余活动，例如有机械的社团、可持续发展社团，师徒配对计划的负责人等各种项目。

我来自广州，通过高中A-LEVEL的学习，通过A-LEVEL成绩和雅思成绩进入了多伦多大学。今天，我会从三方面进行分享。第一是如何从A-LEVEL读上多大。我在这个话题里会展开说下我个人的A-LEVEL课程，雅思考试的情况、学校申请，以及我选择学校和项目的原因。第二个方面会讲一下难忘的三件事。最后，我会着重讲一下毕业工作的经历，以及个人计划的实施过程和自己的一些心得体会。

一、如何从A－level读上多大

我高中是在国内广州学习的A-LEVEL课程。A-LEVEL是英国高中课程，是国际认可的学科考试。我个人认为有机会应该尽早到国外学习，这样可以更快、更好地融入到当地的文化和生活。我在A-LEVEL学习的是数学、高数、化学和物理。都是非常传统的理科项目。课后和课外我参加了物理和数学的国际性的竞赛。也参加了各种社团和项目。例如滑铁卢大学举办的一年一度的学竞赛，获得了全球前十的成绩。我个人认为，A-LEVEL课程的内容设置比加拿大高中课程难，并且超前一些。如果有读A-LEVEL过来的同学，不必太担心学业上的问题。我大一一年的学习中，很多课程都已经学过了。但工程系不允许转学分，多大是学期制，不是学分制。所以我需要把所有的学科重新过一遍。

当时我拿着A-LEVEL的成绩申请学校。除了多大之外，我还申请了一些美国和英国的学校。在加拿大，我只申请了多大一所学校。我在申请的过程中都是自己独立完成，没有请中介机构帮忙。我觉得在申请的过程中可以很好地锻炼一下自己。我也建议有机会可以让孩子通过自己申请大学，慢慢了解并学习到一些东西，变得更加独立。

如何被多伦多大学录取？

我是凭借着A-LEVEL的成绩，数学A+，高数A，物理A+，化学A+。另外我额外考了AP课程的统计，化学和和数学都是5分。还有雅思7分。AP是美国的高中考试，比较难，与大学的学科有接轨。

选择大学和学科原因有三:

1,多伦多大学的课程设计与实习计划
多伦多大学工程系有八大专业，其中机械工程里分有五大方向，固体力学、生物机械学、自动化、能源和制造业，每个学生都可以选择两个方向进行发展，我个人选择的是自动化和能源两个方向。从课程设置，我了解到，就我在进入多伦多大学之前从很多学姐、学长处都了解过，多伦多大学工程系比较出名，课程设置是比较有趣。

多伦多大学机械工程系官网
就是机械工程系的官网，其中很多信息我们都可以从官网上获得，例如，课程的设置，还有每年大一大二大三都上什么课，或者这五大方向有什么不一样，如果选择这个方向，都选择什么课，课程的大概介绍，都可以从官网上找到。就可以通过多伦多官网或直接上google，搜engineer或什么什么engineer,或者搜某一学科和major，都可以找到相关信息。家长或学生们可以自己从官网上获得，从阅读和了解过程中你们会学到很多东西。

多伦多大学工程系实习项目介绍
下一个方面我会说一下实习计划，我之前开始有提到，我进行完大三的学习后，休学一年，进行一年实习，再回来读大四，所以一共是五年的本科项目，上面的图片涵盖了这个项目的主要内容，我当初选择多大的很主要一个原因，就是因为这个十二至十六个月的实习计划，因为它和很多其它学校的实习计划不一样，其它学校都是大概四到八个月，但这个比较长，有一年的时间。
我觉得我可以通过这一年的实习时间，能够可以很深入地去了解一个公司，去了解这个公司的文化，真正为公司做一些贡献，而且在结束实习后，因为实习的时间比较长，很有可能回到公司进行全职工作，省去了毕业之后找工作的困扰。我现在的实习单位也有四个月和八个月的实习生，但他们做的东西和我身为十二月的实习生做的东西是很不一样的，例如开会，RND和核心技术研发的事，他们是不会接触到的，所以我觉得通过这个十二个月的实习，可以真正为公司做贡献。

2,多伦多大学提供的奖学金
当时我有五千加币的入学奖学金，这是其中一个亮点，因为多伦多大学作为加拿大数一数二的大学，而且在全球排名前二十，能够给我奖学金让我进入多伦多大学学习是非常不容易的，我申请的很多美国，英国的学校，很多学校比多伦多大学难进很多，但是从世界排名来说却不如多伦多大学靠前。

然后从学习环境来说为什么选择加拿大而不选择英国和美国，首先从美国角度来说，我当时SAT考得不是特别好，所以学校不是很理想，我在英国有很多学校录取，例如UCL，英国伦敦学院，还有华威等一些很出名的大学，但是英国的本科是三年而不是四年，我感觉他们的课程设计会比较紧凑，我个人比较喜欢参加很多社团活动，可以去做很多课外的事情，所以我感觉如果课程设计太紧凑，我没有时间融入当地大学生活，从中学习更多。

3,我对工程学科的热爱
我个人特别喜欢机器人，还有力学、科学，特别是创新发明，然后工程本身的定义是利用现有的科学去创造和发明，让我们的生活更加便捷，生产效率更高，所以我个人来说选择了机械工程，而不是其它的工程。

二、求学期间三件难忘的故事

文化的冲击

一开始来的时候我就直接入读多伦多大学，第一个星期是fresher——新生活动周，一开始就有点不适应。在新生活动当中做为工程系有一个传统，就是让每个人跳进一个紫色的染缸当中，把整个人染成紫色，而且染色的时候还要脱光，脱到只剩下内衣内裤。作为国内过去的学生，我真的有点不适应。

多伦多大学工程系新生活动之一——跳染缸
那我解决的方案就是，我不会太过PUSH自己，但我会适当的挑战一下自己，去做一下平时觉得很疯狂的事情。在此之外，我会认识很多志同道合的同学，再通过社团结交一些朋友。还有，我很感恩的是一个师徒配对的计划。这个计划就是一个高年级学生给低年级的学生做辅导，这个辅导不仅仅是学业上，更多是在生活上帮助自己更好地融入当地的生活。

多伦多大学工程系师徒配对计划
从这个图里面可以看到我们师徒配计划的所有成员，这个已经是第二年。第一年，我是作为低年级的学生参加这个计划，有一个高年级学生对我进行辅导。那第二年我已经是高年级学生了，去给低年级学生做辅导。这张图就是第二年，我们高年级学生给低年级学生做辅导的所有成员。所有这些给别人做辅导的人，当时都是作为国际生的身份来到多伦多，一开始都非常不适应，慢慢这样走过来。他们从一些过来人的角度去给一些新来的人分享自己的经验，非常有用，因此我非常感恩这个计划。

学业的挑战

与国内非常不同的地方就是，这边大学都是自我学习为主的学习氛围，如果老师讲课讲得不好的话，都要你自己去学习。而大学的主要作用就是培养我们的思考和学习的能力，可能很多很细的学科知识，我们毕业后都会忘记，但是不会忘记的就是我们的学习能力和思考能力。一开始我的理科都是4.0，就是A+、A这样子，但是文科都很差。这是我很难忘的事情，我要花很多时间在作文和阅读上面，远大于我花在理科上的时间。而且课后我要找很多导师给我一对一的改作文。

我会利用大学里面有的资源，比如刚才所说的师徒配对的资源，或者是一些改作文中心的资源，去让我更好的融入和适应新的环境。

现在说一下社团的成就。我在学习之外是个非常外向，非常喜欢课外活动的人，我参加了很多不同的社团。

在多伦多大学参加机器人社团活动

担任社团总设计师设计对战机器人代表多伦多大学参加国际机器人大赛
例如机器人社团，看到这副图是一个开着皮卡秋的图片，是我们做的一个对战机器人。我当时担任了机器人社团的总设计师，而且我们这个社团代表多伦多大学去迈阿密进行国际性的机器人大赛，打进了前八。我非常自豪，因为当时我跟我的拍档两个人完成了大部分机器人的设计与制造，是非常难忘的。

组织可持续发展能源社团活动

我非常自豪的另外一件事情是可持续发展能源社团，我担任的是副主席的职务。从大二开始，我就对可持续发展非常感兴趣，就会组织很多的讲座或者带学生参观一些公司，去参观他们是如何实施可持续发展的战略的。

在多伦多大学工程系组织能源峰会活动
这副图是我们组织的能源峰会的一些团队。我很高兴可以跟大家一起合作，让一些知识可以从课外带到课室里面来。

三、毕业、工作的经历，个人计划实施、申请过程中的一些心得体会

个人计划与实施

作为一名学生我没有太多优势，所以我需要特别用功。我选择多伦多大学，主要原因是我非常喜欢这个实习计划，我从大一开始就非常感兴趣，就迫不及待地去实施这个计划。开始筹划，从大一就积极参加各种社团，为将来找工作打基础，不断去磨练自己，去培养自己相关的技巧和能力。除些之外，我还不断地约就业中心的一些导师帮我改简历。作文中心可以帮我改作文以外，就业中心的一些导师可以帮我改简历。不断地去利用学校里面和身边所有的资源。因为我的英文写作不是特别好，我会不断地去练习，不断修改我的陈述和简历。改了无数遍，改了两三年，从大一一直改到大三，一直到找工作的时候才有比较满意的结果。凭着我自己在大一到大三之间丰富的社团经历和比较优异的成绩得到这样的实习的机会。我非常感恩，这对于国际生来说是非常来之不易的。本地公司肯定更倾向于雇佣本地人，他们在这边长大，各方面比如家庭条件背景，他们本地人会跟本地人相处的更加融洽。如果我们不能很好的融入当地生活的话，我觉得从工作的角度来说不是很好的。他们去雇佣你其实很大程度上不仅仅是因为你的能力，更是因为你与他们合得来。

我的社团经历，还有我的大一大二暑假都干些什么？

大一做为一个刚到的留学生，我没有在这边进行高中学习。在大学里面成绩和学科来说还是算不错的。所以大一的暑假我也尝试找实习，但是没有找到。最后实施的一个策略是我进行了一个交换生项目。

多伦多大学工程系与北京大学工程院合作的交换生项目介绍
这个交换生项目是非常有趣的，召的地点是北京大学。这个项目是多伦多大工程系跟北京大学工程院合作举办的。北京的工程院在暑假的时候去招世界各地的工程系的学生，特别是机械工程。直接到北京大学进行暑期课程。通过这个项目我跟很多来自世界各地不同大学的同学进行学术交流。我感到这个机会非常来之不易，而且我一直很向往的在北京大学里学习。

作为多伦多大学的交换生在北京大学的学习
通过这个项目也结交了很多来自世界各地的不同的同学，学到了很多东西。具体来说这个项目，我们学习的是制造业，就是学习一些制造的技巧。例如倒模，模具还有一些机床。还有各种有关制造最新的一些科技的理念。我们主要集中学习的是理论性的东西，就是计算，或者一些背后的物理原理。

多伦多大学参加交换生项目的同学
这个合照可以看到有些是多大我们几个读大学机械工程的一些同学。有个同学家在北京，我家在广州，这个项目第一是可以修学分，还可以在课余时间进行游玩。通过交换的计划我可以和北京的学霸，还有香港大学，香港科技大学的学生进行学术交流，还多修了一个学分，这样我大二的时候还可以多修一门课。我就可以拿到多大的一个辅修。我现在有两个辅修。一个是可持续发展的辅修，一个是自动化跟机器人设计。正常来说，不可能去完成这么多辅修，但是因为我进行的交换生项目，我多修了点学分，以至于我可以多点时间去修其它感兴趣的课，通过修这些学科从而得到辅修的。

大二的暑假我就进行了学校的实习。一开始，大二的时候我也想找一些外面的事情，因为毕竟学校的环境跟外面工作的环境是很不一样的。但是，当时在申请过程还有文件准备方面还不是非常的擅长。面试技巧方面也不是很到位。所以，到最后还是因为成绩的关系可以帮助教授拿到暑假实习的机会。而且也是有奖学金去资助的。我大二的暑假进行了为期四个月实习。就待在实验室帮教授做实验。实验的主要内容是生物燃料。这位教授研究的是生物航空燃料还有生物柴油。
因为从课程的设置来说，大学的一二年级都是打基础，比较基础性的理科，物理，材料等各方面，就算我完成了大二的学习，但我对技术层面上很专业的东西还不是很熟悉。刚开始实习的时候就很不习惯，因为跟学校里学的东西很不一样，我要帮博士、硕士去完成课题的实验和研究对我这个大二的学生还是很有挑战的。

大二暑假在多伦多大学实验室实习
上面的图片就是在大二的时候所进行的一个实验，这个实验的器材其实已经慢慢积累了大概有五六年，很多任的博士生去一起建立这个实验器材，不断在最原始的基础上面去修改，然后去提升它的更好的一个表现，成为今天的设计形状，这个设计挺高的，我要站在梯子上才可以够到它，它是模拟工业的一个用作纸张的工业程序方面的。

然后在这个实习里面，我每天都跟硕士和博士学生待在一起去研究去讨论，看他什么设想然后去进行数据的分析，真的是可以学到很多东西，虽然当时我很多东西都不会，然而学完大三后的我现在回头看起来，当时很lose不知道自己在干什么，感觉说太难了，不是很懂的东西现在慢慢就明朗起来，现在学的知识可以让我对当时学的知识有更加深刻的了解。对外来说是个机会，但对我来说是有很大作用的。

所以我从这个就业角度来说，有可能我们刚出来高中或者大学的时候，我们暑假不能找到很多专业对口或者不能找到心仪的工作，但我觉得无论你做什么，只要用心的去做，其实都可以学到很多很多的知识。可能行业不对或者什么，但是从做这个事情里面你可以学到很多人际关系相处啊之类的事情，或者就像我现在这个实习，不在外面一些工程公司，但是从这个学术性的实习来说，第一是不是适合往博士上发展，是不是未来适合在实验室工作，第二可以学到很多技术性的知识。技术性的知识就例如数据的分析，处理还有一些很多对仪器的运用。因为学校里面教的都很理论的知识，比如算术、模拟之类，要做到真正的运用，一些仪器各方面我们学到的不是很多，但是通过实习的机会，当时大二的时候令我可以对很多仪器更加的去了解，从而可以帮助到我以后的学习。

很多同学和家长都问我，读工程University和College有什么不一样。University偏向学术的计算与原理，College偏向应用，仪器的运用，如果想弥补自己的不足，要加强学术相关的实习，第二多参加社团，我就在机器人社团可以学到很多有关知识还可以培养动手能力，这给了我很多帮助。

实习到最后要面向教授和同学进行演讲，去展示我的实习成果，教室里坐满了人，我的为期四个月的实习还算是比较成功的。

实习计划、工作申请过程

申请是通过学校这个平台，主要是学校品牌或者自己喜欢的公司也可以去申请，然后跟学校要告知。但这个实习计划就一定要是最少十二个月的期限才能纳入实习计划，因为只有工程系、还有CS电脑专业是可以去实习的，其他比如商科的同学是没有这个机会的，所以这个实习机会非常来之不易，我很感恩。

那申请的过程来说，我自己在大一大二也失去很多工作，最后大三申请到一个心仪的工作，所以有跌倒很多次，所以我觉得申请过程就是要不断的去尝试去摸索，不断的去improve自己，利用身边的一切资源去更好的塑造自己。比如，如果自己觉得自己个人简历不够强的话可以通过学校就业中心，跟导师多多沟通，让他们给你意见。我在这方面比较弱一点，但如果你自己觉得可能经验不足或者某一方面，这个因人而异就要往那方面多下功夫多花时间。

申请的技巧和流程是通过学校的平台申请面试，先从许多申请人中选4人进入第一轮面试，最后留2个进入第二轮面试。虽然要求需要2人但最后只选了我一人，另一个女生只给了4个月的实习机会。

个人简历和陈述要写好，首先是机器筛选一遍，所以要注意关键词的选择；然后是人工筛选，不管怎样都要包装好自己切入亮点。我的秘诀是去面试时做个作品集，内容包括模型、成品、图片、文字介绍。

在公司情况的一些心得体会：我实习的公司不大，人不多，但已经成立十年了，工作人员全是工程师，公司主要设计发电机尾气处理的成品，尾气是大型发电机排放的物质，我们需要做的是过滤这些物质已达到城市和省份的要求，我们提供一条龙服务，量身定做系统，包括设计、制造、安装调试和维护。公司虽小却很融洽每天在一起打棒球、乒乓球，无太多政治，能学到很多东西。最近公司研发了一个项目涉及到编程，以前没碰到这个领域的知识，都需要自己自学。
这又回到了当初开始说的，大学锻炼的是思考和自学的能力。因为大学这几年的培养和锻炼，我遇到问题可以自学，上网，看一些文章讲义，可以去学习新的编程语。让公司的技术和效率大大提升。

我的心得体会

最重要是要知道自己最喜欢，最需要的是什么，往那个方向努力，持之以恒。把目光放远一点。我一开始知道自己喜欢机械工程，知道要实习。就从这方面留意相关信息，从大一开始准备，参加课外活动，准备简历，包装自己。虽然前两年都没找到工作，但是今天找到了很好的工作。

话题解答
问：在国外读书的男孩子如何能更好的自我控制，比如校园冲突、寄宿家庭矛盾引发的不良情绪的调整，请给些建议。

答：我帮朱博士写过一篇文章。关于交友的。我认为交友可以缓解这种情况。可以交志同道合的朋友，找到解决问题的方案，可以跟朋友分享，抒发这种情绪，得以缓解。遇到矛盾的情绪调节。我是乐观开朗的人，凡事乐观宽容。遇到矛盾冲突，最重要是沟通。不要把事情放在心里。如果一个人消化，不发泄，不沟通，不调节，会不断积累情绪，会很压抑。在多伦多或者加拿大没亲戚朋友的话，没人关心，会有不良影响。所以需要适当的自我调节情绪。
沟通方面。如果是寄宿家庭，可以多加沟通。可能是因为误解引发的冲突和问题，可以把事情摆出来，摊开来说，可以得到不一样的结果。例如在学校遇到问题，利用身边资源，导师，年长的同学或学校的服务，得到服务和帮助。有的导师提供心理调节，可以开导我们，提供解决方案，或者引导我们不同的条件和方法来解决问题。

问：孩子对机器人方面特别感兴趣，如果将来在机器人相关专业上提升自己，在高中阶段该怎样选课，做什么准备？

答：我个人一直对机器人感兴趣。国内没有这个平台来施展我的能力。我自己发展得比较晚。如果有同学高中就过来，我建议可以提早这方面的兴趣开发和学习。对于选课来说，就是传统理科。可以参加一些社团，我知道一些同学就高中参加了乐高的机器人的制造啊等方面，和机器人就非常有关。
第二个方面，要培养的重要方面，其实选课，差异并不大。高中和大学和所有的教育就是培养思考和自学能力，学习就是学会做人。培养自学能力。如果对机器人有兴趣，可以自学有关的知识。如果从高中开始就有自学能力，大学进行一些比较难的项目，就会得心应手。
第三个方面，多关注相关的最新的一些信息。不要一问三不知。知道最新的设计最新的领域吗？发展吗。都不知道，那就很不好。如果对这个领域真有兴趣，要留意相关动态和发展。例如波士顿有一家非常有名的机器人制造公司。家务机器人真的可以帮你做家务，机器狗在桌子下穿来穿去，非常有趣。
第四个方面。回到交友。自己想成为什么样的人，就会和什么样的人在一起。如果真对机器人有兴趣，不妨跟身边对机器人感兴趣的人一起合作，多交流，学习，讨论，这样的话，有人可以互相促进。就算将来可能不在一个大学，但是可以保持联系，有很多项目可以在这个领域发展。

问：选择大学学校时，对地区、学校、专业、兴趣这些因素该是怎样的先后顺序来考量？

答：我觉得最重要的是知道自己要什么？很多各种留学生他们的目的都不一样。有的可能觉得以后会想留在加拿大，有的可能想说刚到加拿大然后会去其它地方的大学，有的会说在加拿大读完大学回国发展。因人而异，不同的case。
如果毕业之后想回国发展或者去其它地方进行深造的话，我觉得这样的话，只是学校跟学校需要比较重要的一个东西。因为我一个同学就是读商科的，他被IB跟UT这两个很最出名的商科都录取了。但UT大学是因为它的排名比较靠前,就总体学校排名比较靠前的，但IB在世界排名就没有什么排名，但他那个专业非常非常出名。如果以后想在加拿大留下来的话IB绝对是一流的，但这个同学他想给自己留条后路，他觉得以后毕业不一定在加拿大发展。那这个同学选择的是Rotman就是罗曼特商学院，对于这种如果以后毕业之后想回国发展或者去其他国家深造的话，我觉得学校是比较重要的。
学校之后到专业跟兴趣，然后就是地区，因为毕竟以后都不知道自己会在哪里，所以地区不是特别的重要。而专业的话和兴趣仅次于学校之后，是因为除了学校的名气之外，对于以后如果要去发展这个专业，也要自己感兴趣是非常的重要。
如果你想毕业之后在加拿大留下来发展，我觉得专业是比较重要的。从发展的角度来说，因为像刚刚那个例子，有两所最出名的商学院录取了你，一个是世界闻名的多伦多大学，一个是世界不知道的西安大略大学。如果从项目专业来说，西安大略大学的这个IB的商学院是在加拿大一流，如果你想在加拿大留下来的话，那可以选择专业比较靠前的学校。这样对以后就业方面会比较有好处，如果是想留下的话，专业就是可以放在第一位的。
除了专业以外,地区也是很重要的,如果对想留下来的同学们来说。因为在加拿大的话多伦多就象中国的上海，它是经济中心；渥太华就像中国的北京，它是政治中心。如果你是从事金融业的话，那肯定是去经济中心多伦多，在温哥华的话就有点远。你的学校靠近那个地区的话，可能在这方面的发展也会比较迅速。
对于我自己来说，刚刚一开始分享就有说到过，其实主要来这里的原因，第一是因为这个实习的项目，这个专业非常有趣，是加拿大独一无二的，所以我自己的排序我觉得就应该是学校和专业是一样的，因为这个学校的专业有这样的项目，然后就是兴趣跟地区之间，如果地区的话，对我自己来说因为我自己的个人的独立能力比较强，所以对我来说地区的排序应该不是特别靠前。

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主持：Frank
嘉宾：Liz

嘉宾简介
Liz是加拿大高中11年级学生。著名留学生电子杂志《温度Temperature》创办人、主编。
来加拿大读中学，留学生们不会比原来在国内念书上学那样轻松，来自各方面的挑战许多他们这个年龄段或许还未经历过的，留学生活压力不少。何喜的是，以Liz为代表的留学生，目标明确，规划清晰，不仅课堂上学习表现优异，课外活动丰富多彩。既然相约在加拿大读中学，我们话题也要接地气，不谈分数、成绩和排名，而是谈论课室以外的校外活动：学生社团。今天，她同我们分享的主题：加拿大中学课外活动的重要性。

群里各位家长，你们好，我是Liz，2013年9月来到加拿大温哥华留学，目前已经是第三年了。今天，我想从课外活动的角度跟大家分享一下我留学的一点经验，希望能够对大家有所帮助。

课外活动为什么重要？

课外活动，在英文语境中叫做：extra curricular activities, 是加拿大学习中不可缺少的一部分。Extra curricular activities 包括各种各样的社团、义工、NGO（非政府组织）、体育以及音乐活动等一切学生在校外时间段内所做的活动。

在加拿大，课外活动是证明一个学生除了学习能力之外的综合水平的必要环节。因此，大学在招收学生时，除了要看学生的学习成绩以外，更多将侧重点放在学生所从事过的课外活动上。

除此之外，课外活动的重要性，还体现在帮助留学生融入加拿大本土文化环境上。关于这一点，我可以用我自己的经验为大家说明。

爱课堂上学习也爱课外活动

我发现身边的同学基本上都或多或少的参加了课外活动以充实自己的业余生活。活动的种类也十分多样，最直观如学生会、辩论社、模拟联合国，公益类社团自然社、社区关爱小组、慈济老人院，体育运动如校队、俱乐部队甚至于省青年队，特长类如乐器、画室、摄影等等。学生基本会参加两到三项不同的课外活动，并且都在自己的领域做出了不错的成绩。

其中最突出的是我的室友Carol，她跟我同年来到加拿大。第一年即加入学生会和模拟联合国，并迅速在其中扩宽自己的人脉和经验。她在许多活动中身先士卒，随即成为了这些社团的骨干力量。到了今年，她已经是学校学生会的副会长，模拟联合国社团主席，并成功在列治文市和温哥华市举办多次公益活动，其中包括一次完全独立的模联大会。

于此同时，我身边还有很多出色的同学。他们当中有的人已经开始为品牌拍摄作品，参与logo招标，有人考得钢琴教师资格证，有人甄选入BC省排球青年队，有人破过加拿大青年铅球国家级纪录……这些同学无一例外同时兼顾自己的课外活动与学习生活，并十分懂得如何平衡两者之间的关系。

以自己特长开展课外活动

我在国内的时候，以语文见长，一直以来的目标也是朝着中文系方向努力的。之所以决定来到加拿大读书，是因为想要增长自己的眼界与人生经验。但当我着陆后，我发现眼前的生活和我所想象的完全不一样。我的特长无法适用于这里，这直接导致了我一定程度上的不自信。于此同时，我又在两个完全不同的文化环境中摇摆着，始终无法狠下心跳出自己的comfort zone融入到当地环境中。可以说，我当时的情况是十分窘迫的。

时日一长，当我渐渐摆脱了语言关，我对身边环境的了解也逐渐加深。

受身边同学们们启发，我也参加了不少课外活动。然而，到2015年学年末为止，我都一直没有找到适合自己的课外活动。直到2015年暑假，我偶然接触到了深圳某一学校办的校刊，而这击中了我——为什么不办一本专属于温哥华留学生的杂志呢？

办杂志帮助其他留学生

我了解到，许多留学生和我们一样，都曾经有过初来时尴尬的经历。于是我想，如果可以把我们的经验通过这本杂志分享给大家，也许很多人会因此受益，我们也能够通过这个平台，把有相同志向的留学生联系起来，共同面对生活中的一些难题。而且，这样的课外活动，也与我的个人特长十分相称。

于是，从2015年暑假开始，我开始制定杂志社的运营计划，其中包括建立团队、确立受众和名称，第一期组稿等各种环节。在这过程中，我找到了全校最优秀的摄影师，才华横溢的写手以及经验丰富的推广运营者。我也在其中收获了许多朋友和经验。最终，杂志以线上公众号的形式在2月8号开始发行——通过我们的不懈努力，已经获得了近千粉丝数，在周围环境中取得了广泛的影响。

我在运营这个公众号的期间，一直将视角集中在本土温哥华学生的生活之上。其中包括对身边留学生生活的记录与探讨，如模联活动“从魔法部到安理会”，留学生常见的心理问题“留学生也会焦虑？”，各类影评“只有离开故乡，才能找到故乡：《布鲁克林》。”我们尝试脱离一味的说教或绝对的娱乐，以留学生的角度发声。这也成为了我们杂志社的专属标志。五月份，我们举行了第一期线下活动，组织全体成员和部分读者来到了温哥华文化底蕴最浓厚的Granville Island观光探索。这里原本是一个工业园区，废弃后成为温哥华艺术家的聚集地，我们希望通过这次活动，能够拉近留学生与本土文化的距离。

而我发现，我在举办这些活动的过程中，自己也和本土文化环境越来越接近了。杂志社帮助我发挥了自己的特长，结交到很多新朋友，同时为我申请大学多了一份保障。这正是课外活动之于加拿大留学生的意义。

一点忠告

关于课外活动，重要的不是选择看似“高大上”的活动并努力fit in，而是从自己的兴趣爱好出发，找到自己真正热爱的所在，才能在课外活动中获得最大程度的进步。

话题解答
Q：留学生如何尽快克服留学初期的不适应，交到朋友？

A:在新环境感到不适应是人之常情。我们要做的是直面自己的脆弱和寂寞，学会与其相处，在确立了独立性之后，再通过课外活动找到志同道合的朋友。
我刚才有提到过，就是尽快让自己忙起来。因为很多人刚刚到加拿大都会有孤单和寂寞的感觉。我们不要害怕这种感觉，我们要直面这种感觉。让她要理解每个人在某些程度上都是会孤独和寂寞的。我们要合理的与这种孤独和寂寞相处，同时要在课外活动中找到自己的兴趣所在。当你真正用心的去做一件事情的时候，你会发现你周围有很多跟你一样志同道合的人。自然而然的你就会得到很多新朋友了。

Q:：如何增强英语能力？预备留学的学生在英语方面是加强口语能力，还是系统加强听、说、读、写？你留学前在英语方面做了哪些准备呢？

A:我个人觉得听说读写能力和口语能力是同等重要的。口语能力的话可以帮助你。良好的跟home stay、同学和老师沟通，把你自己不擅长的地方告诉他们。让他们就可以系统有规划的帮助你。那么听说读写的话呢，更为直接了。如果我们听说读写不好的话，我们可能根本很难应付我们平时的课间活动。如果说两者之间一定要选一个进行加强的话，那么我觉得还是口语能力。大家都知道我们中国人英语学习其实很大程度上是哑巴英语，我们可能很擅长考试，但交流和沟通还是需要加强的。没有一个非常好的口语那么我们就很难受，这个最初提到说的那样很难跟别人沟通。很难表达我们自己的困难和难题。如果我们自己的困难都没办法表达出来的话，我们又怎么能够期望别人来帮助我们呢？学好口语可以加快和融入本地环境，加快我们找到自己喜欢的课外活动，认识很多朋友的速度。口语是靠平时的积累。
锻炼自己的口语我们可以坐在家里听一些有美剧，或者是说欧美的歌曲，这个是实践检验过得一个非常有效率的一个方式，我们孩子也会很容易接受。第二个就是比较有效的是口语交流。报外教班，然后多跟外教之间沟通。第三适当的参加游学，去美国、澳大利亚、英国、加拿大这些英语留学国家，在当地的学校中真实的上一个月或两个月的课，可以获得到非常显著的提高。

Q:选课编排，家长和留学生对于学校课程编排不是太了解，你在选课和选择专业方面给她们几点建议吧。

A:对于选课方面不同的人都不同的选课方式。如果是你是走工程师或者是说走商科。走经济学类型大学的话，那么其实你上个学的专业基本上都是一个比较制式的流程，在网上都可以查得到的。基本上就是物理、化学、市场经济会计学，还有数学就是数学微积分，这几个课程都是必要的。但是还有一种可能性就是说，你在国外留学，但是你的目标并不是医生、工程师、编程师这些职业的话，那这样的话你的选择就可能会变得非常多样和丰富。那么我的建议就是一定要遵从自己的特长和自己的兴趣爱好来选课。
加拿大不同地区他对于课程的设置是不一样的。举温哥华例子，现在正在处于一个课程改革这个时期，我们今年的课程跟我们下一届的课程设置是不一样的。就我自己来说，我们是十年级的时候有三门省考。英语，数学还有科学。那么到十一年级的时候科学分成三个不同的department，分别是物理化学还有生物。那么对于想考科学系的同学来说那么最好的选择是三项都选了。如果对于这些想修工程系或者是想休商科的话，那么也是基本上选两个或三科。因为我想走传媒和文科，我把精力放在文学和语言类多一点，我只选了一门科学课，选了法语和日语，还有一些关于人文科学的。
选择课程一定要先上到你想考大学的网页，查询这个大学究竟需要你哪些特定的课程。查询之后再，根据自己的兴趣进行选课。这比自己盲目的想，看来重要的很多。每个学校都会配备选课辅导员（counselor）帮助学生选课，必要时可征求他的意见。他们会在每年高校招生的时候掌握第一手的招生简章和信息，我们对于选考有任何不了解不明白的地方可以随时找他们。