相约在加拿大读中学/系列讲座(10)

主持人：Frank
嘉宾:Helen
编辑：加高党

Helen告诉我，上个世纪60年代中期成立的加拿大学院大约有170所，其中多伦多五大号院最著代表性。随着中国留学热潮，这些加拿大学院涌现大批在本地中学毕业后申请入读的中国高中生。加拿大学院的价值被中国留学生和父母们发现了。
我认识Helen，不仅因为她曾经在国内从事教育，是一位陪读妈妈，她的儿子在多大读书，还因为她现在加拿大还是从事教育，她帮助过不少来留学的中国学生入读加拿大学院的。透过Helen的分享，让我们从另一个角度去认识加拿大教育。

朱凡博士好，大家好！很高兴有这么一个机会来给大家分享加拿大学院的特色和价值。我们华人家长都非常重视孩子的教育，但在加拿大生活多年后，发现尊重孩子的个性发展对孩子是很有益的。在加拿大读10年级时就要明确未来就业的方向了，这样在11年级选申请大学专业的课程，我们家长总会考虑说孩子你将来学什么专业，因为读什么比在什么学校更重要。但家长们都有这种惯性思维。惯性思维-只有学习不好的学生才去College？（有些专业是成绩最优，体格最棒，素养最好才有机会申请到）

第一，我来讲一下分享3个小故事

1,实现男孩子的梦想：飞行专业
荣誉飞行技师本科专业Honours Bachelor of Aviation Technology( Co-op )
Seneca学院的本科飞行专业最受追捧，这是一个4年的本科专业，这个专业目前在全球排名第二，毕业生不仅能成为合格的飞行员，而且Seneca飞行专业作为加拿大空军的合作伙伴，毕业生有机会成为加拿大空军的一员，这个行业的工资水平国内外都很高（以后成为机长年薪￥100万人民币以上）
我有一个朋友的孩子就是选读这个专业的。

2,女孩子的梦想：制作甜品的专业
Baking and Pastry Arts Management Program 烘焙和糕点艺术管理课程 (2年)
高级西点师培训，在顶级专业的指导下学习核心技术和发挥学生的创造力在广泛的专业领域，包括巧克力和甜点，咖啡，馅饼和糕点，甜品，手工面包和早餐糕点，同时学习操作一个成功的企业管理技能。毕业生可以进入各大饭店成为西点师或自主创业。
我的一个学生2015年毕业后的北约克一家甜品店做西点师，他非常踏实肯干，目前他的老板以前也是留学生发展他做了公司股东，又开了2家甜品连锁店，有了专业的工作，将来移民就按部就班进行了。

3,专业与就业挂钩、工作与移民衔接
每个学校都有会计专业，Accounting,我学完以后能找到工作吗？
加拿大院校的课程都是面向就业市场的，所以院校也有专门的Employment Centre consultant可以帮助学生修改简历和进行面试培训等提供就业相关服务，同时为学院提供市场研究，并可以根据市场的需求设置新型专业，所以大专院校毕业生容易就业和学院的各类机构的服务分不开。会计专业就业机会多，但竞争也很激烈，但机遇永远都属于准备好并努力的人。
我有一个学生，高中在美国留学，毕业于美国一所大学统计专业，因为在美国也很难办理工作签证和找到合适的工作，不得不回国发展，但已经不习惯国内的工作环境，经考察认为加拿大是移民不错的选择，当他决定来加拿大时已经来不及申请研究生，而且加拿大研究生名额非常有限并且他的GPA又不高，学生又想马上过来，所以我建议他读2年大专会计专业，因为已经有了大学文凭，再学一个2年专业后，加拿大政策可以拿3年开放工签找工作，结果学生大专毕业后马上拿到第一个面试，目前在一家公司做经理助理超过1年，已递交移民申请，正等待批准。所以如果有移民打算，留学最好是选择加拿大，因为有些学生可能会喜欢国外的生活方式和工作环境，留学其它国家，以后可能还会再申请加拿大留学，这样就走了弯路，浪费不少时间、精力和财力。
还有一个学生，家里收入一般（考虑到学费因素），他很努力学习的，国内高中毕业直接申请了3年大专会计专业，毕业后马上在学校申请转入本科专业，利用一年3个学期完成了本科课程。毕业后先找到华人的会计师事务所做了4个月义工Volunteer然后正式做Bookkeeping记账，因为她想考CGA加拿大会计师，所以她先在华人公司工作一年后又找了一家西人公司做与考CGA相关的会计工作，她已于2014年底通过经验类移民申请到加拿大永久居民身份，目前已申请到UBC读研，可以说实现了自己留学的初心和梦想，她妈妈在2014年来加拿大探亲谈到自己的女儿每次都会流泪，知道女儿在这个过程的努力和付出。
所以会计或商科毕业的学生不仅能从事会计方面的工作，也很容易上手其它部门的工作（人力资源、教学管理、办公文员等）。

第二、安省五大著名学院

数量 加拿大有175所社区学院，其中27所大专院校在安省，被称为应用艺术与技术院校。这些学院是加拿大社区学院协会的成员，使用各种不同的正式名称，包括”社区学院”、”大学学院”和”普通及职业教育学院”。
2003年，Seneca辛加尼、George Brown乔治布朗、Humber汉博，Sheridan谢尔丹，Conestoga科内斯托加，被指定为技术和高级研究与实践学院。
历史 大多数安大略省的学院都成立1965年和1967年之间，安大略省的教育部长，议员威廉·格伦维尔·戴维斯在1965年5月21日创建不同与大学的大专教育体系-应用艺术与技术。2002年的安大略教育法案指明安省公立学院的目的是提供“事业为重的教育和培训，以帮助个人寻找和保持就业，满足用人单位的需求和不断变化的工作环境，并支持他们在当地的不同社区的经济和社会发展”.
热门专业 我们常说选对专业，改变世界，所以选择专业很重要，一要根据自己的兴趣，二是要看自己的能力，三是要根据将来的就业方向。现在让我们一起走进加拿大社区学院了解一下各学校和相关专业。

1,Seneca College辛加尼学院

建校时间1967年，拥有8个校区，是最早获得中国教育部认可的加拿大学校之一，是公认的加拿大最大的公立高等学院，学校拥有学生十万零四千人（包括半工半读学院）有超过500个职业选择和150多个全职专业和140个part time专业，学校为学生提供多种教育方式，从课堂授课、在线授课到带薪实习以及就业安排。毕业生都有一定的工作经验来自他们的Coop课程和实习经历, 所以一直在就业市场有很好的口碑

荣誉飞行技师本科专业Honours Bachelor of Aviation Technology(Co-op)4年本科

Fire Protection Engineering Technician 消防工程技术员 （2年）
消防工程技术员（FPN）学生将学习和了解到火灾报警行业最新的技术和知识，该课程是由加拿大火灾报警协会（CFAA）认证，毕业生可满足行业专业证书要求，并有三个月工作机会积累工作经验,可以从事消防系统设计和消防系统安装检测检查等工作。本专业的毕业生如果想将来成为消防员，也可以直接进入消防员职前教育（FFP）培训，但消防员只有公民和永久公民才能申请到专业工作。以上课程与火灾报警行业协会合作，毕业生可以同时获得行业专业证书并和雇主有紧密联系，就业前景乐观。

Business Insurance 商业保险（2年）
这个课程设计来自几个国家的保险公司的专家，课程特别注重承销和索赔，其中的职业前景非常强劲。在加拿大财产保险业快车道开启的职业生涯，工作机会很丰富。根据加拿大保险协会的报告-保险业的人口分析，这是业界目前的从业人员25％到2017年退休，这个职业在管理岗位的数字高达40％。作为Seneca毕业 – 商业保险文凭课程，学生将获得加拿大（IIC）保险协会的特许保险专业（CIP）指定8学分，从事索赔，承保的职业生涯。而不是销售保险，但如果学生有兴趣成为保险顾问，也可以考取相应证书从业。
我有一个朋友在保险公司做经理，他今年1月份找我给他在上海的姐姐的女儿申请这个专业，姐姐的女儿本身在上海国际高中就读，成绩不错，申请美国或加拿大大学都顺理成章，但全家人分析了留学的最终目标后，一致同意孩子就读这个商业保险专业，2年大专毕业后可以申请到3年开放工签，当然可以在亲朋好友的介绍下去保险公司工作，工作一年后可以申请移民。保险业在北美很发达，每个人都有一定的保险意识，而且房屋和车辆等商业保险都是强制保险，所以如果对这个行业有兴趣的学生，将来会收入颇丰前途无量。

Law Clerk 法律文员（2年）

本课程将学习各类法律原则和专门法律文员的技能的培训，毕业生将成为一名法律助理，协助律师处理和准备各类文件和信件，并可以在政府和法律行业部门，集中的领域包括房地产，公司及商业法和诉讼。毕业后如果在本行业工作3年以上就可以成为法律协会会员。

Paralegal律师助理（2年）
这个专业毕业生将获得加拿大律师协会认证的律师助理大专文凭，毕业后学生有资格直接参加律师助理考试（1门课程）并获得从业执照。毕业生可以在私营和公共部门的法律部门，律师事务所，法律事务所等单位就职，也可以不需要律师的监督以自雇的形式直接向公众提供指定的法律服务收费。
我有2个朋友都毕业于这个专业，目前都有自己的办公室主要开展翻译公证和各类法律援助等工作。

Accounting and Finance program 会计和金融（Co-op 3年）
Seneca学院会计和金融课程在就业市场声誉最高。这个课程的成绩能转入加拿大注册会计师的高级证书会计与金融（ACAF）所需的全部十个先决条件课程。学生有资格获得最多六个ACAF技术课程豁免，使得ACAF可能只需四个额外的课程就能完成。安大略省特许会计师（CPA）与Seneca合作并在Seneca主校区开设CGA（注册会计师）等课程。3年会计和金融毕业生可成为职业会计师，税务审计分析，内部审计技术，管理会计，预算联络员，工资管理员，初级财务分析师，贷款官员或在银行各部门就职。

2,George Brown College 乔治布朗学院

建校时间：1967年，坐落在多伦多市中心，周边有加拿大最好的雇主群体，最便于学生实习和就业。乔治布朗学院有150多个学科授予专科证书、大专文凭、研究生证书或学士学位，学院理科专业一直有校内实习工厂提供仿真工作实景给学生做Hand on practice动手操作，学生在读期间必须练习和运用所学到的专业技能，做到学以致用。

Baking and Pastry Arts Management Program 烘焙和糕点艺术管理课程 (2年)

高级西点师培训，在顶级专业的指导下学习核心技术和发挥学生的创造力在广泛的专业领域，包括巧克力和甜点，现代面包店的咖啡馆，馅饼和糕点，甜品，手工面包和早餐糕点，同时学习操作一个成功的企业管理技能。

Heating, Refrigeration and Air Conditioning Technology Program采暖制冷与空调技术
这个行业在加拿大应用很广泛，毕业生可以从事商用制冷、楼宇自动化和控制、建筑维修、HVAC / R制造销售和分销，完成课程后，可以再培训拿到煤气技师执照和参加安省消费者事务的和住房，HVAC住房系统考试，毕业生也从事在建筑行业的机械板块管理或选择成为自雇人员。这个行业工作机会多、范围广，从业5年后可以再考取空调制冷等行业证书，工资收入非常可观。

Hospitality – Hotel Operations Management Program酒店运行与管理专业 (2年)
Tourism and Hospitality Management旅游和酒店管理专业
乔治布朗著名专业之一，课程内容有趣，比较容易学习和接受。许多毕业生如今在各大酒店和加拿大国际监督和管理岗位工作，有的已达到大型连锁酒店的高层次的管理位置。就业机会：酒店，旅行社，餐馆，赌场，豪华养老院，游船，会展中心，娱乐中心，俱乐部，民宿，餐饮企业和会议服务。

3,Centennial College 百年理工学院

成立于1967年，是安省历史最悠久的学院，百年理工学院开设1000多门课程，其中90多种国际认可课程，囊括商科、工程、保健、交通、汽车维修等专业，为保持学院的领先地位，百年理工学院和一些大公司建立战略伙伴关系，比如：惠普加拿大公司、IBM、Cisco系统公司、福特公司和丰田公司，这些公司可以为部分专业的学生提供实习机会，通过职业与教学的合作，学生毕业后更容易获得工作机会。

Automotive Service Technician Co-op Apprenticeship汽车技师学徒2年6个学期（其中2个学期实习）
Auto Body Repair Techniques 36 Weeks（同加拿大运输培训中心联办）
汽车维修课程是百年理工的王牌课程，理论和实践培训，使学生在各种职业的具有挑战性。作为课程的一部分，学生们将在设施齐全的汽车店的培训。课程提供了相同的汽车技术和学校内容的汽车服务技术员学徒课程标准。有助于学生在学校掌握工作所需的技能顺利进入汽车行业就业。课程就是同Honda、Fiat-Chrysler菲亚特-克莱斯勒及汽车公司合作的，学生毕业后可以直接去Honda公司工作，起步年薪4.5万以上。

护士（Practical Nursing）
一般要上5个学期，随着加拿大进入老龄化社会，护士需求量增多，学生完成学业后，需要通过RPN（Registered Practical Nursing）考试拿到上岗从业证书。国内和本地国际学生申请这个专业，需要在高中有生物和化学成绩，如果成绩不理想，可以先申请Pre Health专业，然后就读护士课程。

4,Humber College汉博学院

建校时间1967年，位于多伦多西部，在安省拥有良好口碑，普遍认为Humber学院的课程和服务和设施在多伦多首屈一指。开设150门以上的全日制课程，安省政府在2003年制定Humber为高等教育技术学院，学校经常按照就业市场的需求设置课程，所有的课程都包括很强的实践部分，注重学生实习操作和动手能力的培养，确保学生毕业后能顺利就业。

Fashion Arts时尚艺术（2年）

学习市场营销，店面规划和销售，品牌管理，市场营销化妆品，活动策划和零售购买，还将了解时尚趋势预测，销售技巧和色彩和造型分析，同时获得时尚产品和时尚推广的基本知识。学校定期审查和调整课程设置和加大投入，确保该课程始终是行业发展的最前沿。
时尚是在多伦多的一大产业。据报道零售独自生成大多伦多地区的（GTA的）4600时装商店年销售额$2.6十亿。一个时尚的职业生涯提供了许多不同的机会。作为买家，买家助理，策划者，商品销售经理在零售或商场管理，或在化妆品客户经理的工作。批发工作作为销售代理服装，饰品，化妆品。毕业生也可以追崇时尚和贸易展览协调员，购物中心营销，视觉商人，商品分配器，买家，营销助理时装设计师和制造商。那些喜欢谁自谋职业的自由可能会发现机会，如自由职业者的照片造型，形象顾问和活动策划。这个学校本专业毕业生一部分都会申请到纽约做时尚营销工作。毕业平均分75分以上可以转时尚管理本科专业（需要再上5个学期包括实习）

Electromechanical Engineering Technology-Automation and Robotics Profile机电工程技术自动化和机器人技术 2年

学生将学习如何开发和运用自动化技术，以保持在全球经济中的竞争优势的工程活动，发展工业自动化，机器人，控制系统，机械加工，液压，气动，安全，机电一体化，可编程逻辑控制器（PLC），电机，编程，制造工艺，以及计算机控制的方法技巧。课程通过反映在实际环境中，包括工业规模的现代化设备的经验独立和合作研究现实世界的需求，该专业的校内Workshop（实习工厂）是多伦多各院校一流的并与很多知名工业企业合作为学生提供工厂实习机会，该专业为学生提供雇主所需要的技能和知识。

4,Sheridan谢尔丹学院

建校时间：1967年。目前有4个校区，被称为动画界的“哈佛”。学院成功主要归功月其卓越的教学水平和资深的老师，学校吸引了来自世界各地的学生21000名全职学生，学校提供学生们参与学院专业项目和尖端科研活动机会，让学生获得创新实践机会。Sheridia学院是动画设计师的摇篮， Animation Degree课程享誉全球该专业在全世界排名第一，有动画界“哈佛”的美誉。Sheridan动画学院的毕业生曾4次获得奥斯卡提名，在美国好莱坞和迪斯尼和梦工厂动画相关公司供不应求。

大专院校不仅有2或3年大专，4年本科,1年研究生证书班（Post Graduation Program）也有4年本科专业, 以上5所学院除了商科和工程专业还有自己的特色专业非常受学生和雇主欢迎，每个学院很多课程都很有特色和有很高的就业率，特别是我们华人擅长的计算机专业和幼儿教师ECE专业，因为时间的原因这里就不一一说明了。

第三，加拿大学院有与中国最大的差别？

就业率高于本科生
加拿大专科教育也属于高等教育，只不过更偏重于就业和注重的是技能和动手实践能力的培养，有些学生更容易理解和接受这种教育方式。大专的课程设置比较全面，合理，由浅入深易于接受。理论基础课程和动手实践课程相结合，使学生毕业后容易进入就业市场。有些专业享誉全球，所以加拿大的学院并不能完全与国内大专院校划上等号。加拿大的学院与大学的区别在于，学院注重实际工作能力，着重培养就业人才，而大学则注重研究性人才的培养。许多College都与企业合作，甚至为大型企业设置特定专业，学生毕业后可以直接进入该企业工作。而且学院还经常调整专业，开设新的专业，尽量为学生就业创造机会，为社会提供紧缺人才。因此加拿大大专生普遍比本科生好找工作.但如果想在某一个领域深入发展，以及回国就业，本科会是更好的选择。

学习性价比高
大专1年2个学期学费￥12500-15000之间，基本等同高中学费，学费比大学低一半或更多;学费及生活费较英美低三分之一，性价比高.在上专业课期间可以申请工签做Part time工作，规定每周不得超过19个小时，大专毕业生都可以直接申请三年工作签证，为就业和移民创造最好的条件。

多数专业含有Co-op实习
大专学校一般都设有“实习课程”而且学校内也建有相应的Workshop供学生做Hand on practice.本国学生及国际学生可以在学习过程中由学校安排到加拿大相应公司工作，学生不仅能获得实际工作经验及一部分学分，而且可以有一定工资收入。由于北美公司很看重工作经验，学生在实习期间积累的工作经验对今后找工作帮助很大，同时也更加巩固了学生的理论知识。许多College甚至为某些大型企业设置特定专业，大专学校更像企业的“员工培训基地”，学生毕业后就就具备了直接工作的能力。

可以继续深造读本科学士学位（Your Future Study Options or Transfer Credit Pathways）
College大部分课程都与大学有合作关系，承担着为大学输送学生的任务。大专的大部分专业都与加拿大和国外许多大学互相承认学分，大专设置的大学转学课程可以保证学生将大专的学分带进大学。学生完成大专的课程后，成绩达到要求（一般平均分75分以上），即可转学分去相应的大学，通过2年左右，最后拿到该大学的本科文凭。所以对于高中阶段成绩中下，特别是英语不是很好的学生，学院其实可以作为一个平缓过渡的选择，这些同学在学院里学习知识的速度绝对比一开始进入大学要快得多。
同时，家庭条件一般的同学，可以选择先读学院的相关课程，再通过转学分进入大学，这样学费会节省很多，大专院校本科课程学费￥15000 到￥18000之间。加拿大的学院在培养就业人才的同时，也有各类深造机会，这对注重文凭的学生和家长来说非常好的机会。

毕业率高于大学
中国家长的名校情结，这点是非常理解的，但最终我们要注重学生顺利完成学业。而说到毕业，加拿大大学又与我们国内大学的教育以及毕业要求完全不同，国内大学是所谓进去难，出来易，而加拿大大学完全相反，进去易，出来难，如果一个学生没有较高的学习能力和自控能力，是很难从一大堆论文和课题研究中毕业的。一般来说，学院都是小班教学，而大学一般是大班教学，对于学习能力一般的学生，在学院里面有更多机会得到老师的关注和帮助，毕业率相对大学高很多。

第四，如何做好申请入读学院的规划

入读Top的专业，需要提前1年规划，最少提前半年申请，不然一定没有录取名额，加拿大遵守First come, First service原则即先到先得，所以提前计划准备是必要的。
如果学生没有雅思成绩或雅思成绩不到6分，学生只能申请双录取，开学时间就不局限于9、1、5月。

一般专业入学和文件要求：

开学时间：
专业课：1月冬季入学、5月夏季入学、9月秋季入学
如果雅思、托福成绩没有达到录取要求，可以申请双录取，语言课程双录取时间：
1月，3月，5月，6月、9月、10月

申请技巧：
应届毕业生有12年级期中成绩后就可以递交院校申请资料，如果雅思不到6分，可以申请语言加专业双录取。如果学生在开学前考到雅思6分，可以马上递交新的语言成绩及高中3年成绩单和毕业证，学校可以转专业课直录。
如果学生申请的专业名额已经满了，学生在申请周期里，没有收到Offer，一定要联系学校，表明自己愿意录取到其他相关专业或录取到第二、第三志愿的专业。学生可以在第一学期选读公共课程，第二学期就会转学生到申请的专业，在校内转专业机会远远大于在Waiting list 上等。
College申请只需要高中成绩单和毕业证，但一部分学生是国内大专和大学毕业后希望申请加拿大院校的，有些学生找不到高中成绩单了，用大学成绩单当然可以，但如果大学成绩单没有数学成绩的，也不能申请到商科或工程专业的录取。这就是为什么有些同学一直等不到录取通知书，是因为申请的资料不够完善和准确。
可以提交额外文件给自己加分。比如申请机电工程和机器人技术专业，学生12年级平均成绩不是最好，但如果学生参加过世界机器人大赛并获得相应证书，这个辅助材料会帮学生在同等条件下脱颖而出。

Admission Requirements录取条件
我发现申请护士的学生渐多，但护士专业对学生成绩的要求比较高，竞争competitive是非常激烈的，只有英文、数学、生物和化学成绩足够好的学生才能被录取。
加拿大本地学生录取要求：安省毕业证、12年级英文和数学成绩、11年级生物成绩、12年级物理和化学成绩，虽然学校申请要求每门课分数不低于70分，各科平均分不低于75分，但由于申请的人很多，所以各科平均分85分，申请到这个专业比较有把握。

因为需要临床实习，所以申请时需要同时递交如下报告：
标准急救的有效证书（SFA）
健康医疗和免疫接种报告
无犯罪记录检查报告
呼吸器适合测试的记录
申请护士专业，国内的毕业生难度最大，首先只有拿到国内高中毕业证以后，学校才能接受申请，还有学生无法提供申请所需的各类报告，所以国内的毕业生，只能申请Pre Health Science这个证书专业，1年后再转入护士专业，但这个专业名额也是非常有限的，6月份拿到毕业证，估计最好也只能申请到第二年冬季的入学，所以如果想读护士专业，可以选择高中就留学，这样高中就可以选读相关课程，毕业以后申请就读这个专业的机会多。
国际学生是由各个学院国际部负责录取的，名额还是有一定限额的，有些专业也是不面向国际学生开放的，比如：George Brown 的护士专业是不收国际学生的，主要是本地人申请的也非常多，但Seneca College和Centennial College的护士专业可以接受国际学生，所以做好相应的功课也很重要。

答疑环节

问题：大专院校读几年? 商科学生有什么专业可选择?
嘉宾：学院一般2-3年，3年的是多了1年的coop，多了1年的工作经验，更好的可以找到工作。商科有很多专业可选，会计和金融、会计学、会计和公司管理、商业保险、商业市场、商业管理、国际贸易。

问题：大专与本科毕业生的就业方向有何不同?
嘉宾：学院注重实际工作能力和注重培养就业人才，而大学则注重研究性人才的培养。如果雇主录取了你，你无论是大学还是大专毕业，做同一种工作拿到的工资都是一样的，但大学毕业学生在未来晋升的机会会多因为他的学习能力更强一些。

问题：安省的大专院校招生对本省高中毕业生报考有优惠政策吗?
嘉宾：这个是没有的。在加拿大都是本着平等的原则，没有特殊的优惠政策，我觉得还是在于申请技巧上，在于掌握院校的申请要求，要去符合达到学校的要求。

相约在加拿大读中学/系列讲座(9)

主持人：朱凡老师
嘉宾:Alice妈妈若梅
本期整理义工：@胡锦裳@春暖花开@吃饭睡觉打豆@一念花开@Diana @南巷清风@老虎@放飞心情@朴园主人  @管理员
编辑：加高党

我认识若梅，并非因为她的女儿Alice入读的学校，是我两个女Chritie和Garbo儿毕业的圣玛格丽特女子学校，也非因为我是该校华人校董兼中国家长联谊会第一任主席。而是因为今年初有一天她在网上找我，问我为什么从中国“回流”加拿大，选择多伦多而不是我熟悉的温哥华。当时，我开玩笑地说：多伦多相当于上海，温哥华相当于珠海。她当时正为女儿大学的选择困扰中：选择西方的UBC还是东边的UOFT。当知道她参加女儿毕业典礼，马上找她，请她给我们的家长分享参加女儿毕业典礼的喜悦。她答应了，在回到中国第二天，时差还没倒过来，她来到我们当中。

大家好,我是Alice的妈妈，我女儿是两年前到圣玛格丽特女子私立学校就读十一年级(这是一所包括从幼儿园到十二年级的女子学校,就是朱凡老师两个女儿就读的学校),今年高中毕业。

隆重毕业典礼

圣玛格丽特学校的高中毕业典礼非常隆重,邀请了所有毕业生的家长、部分其它年级家长及往届毕业生前来参加。
毕业典礼定于六月二十五号中午十二点在维多利亚大学礼堂举行。十点半左右,毕业生及家长就陆续到达。三十四个毕业女孩儿们穿着美丽洁白的礼服,脸上洋溢着灿烂的笑容,在草坪上和同学、老师、家长们合影留念。十一点多,校车载着其它各个年级的学生也来了,一下车,同学们就不禁为毕业学姐们的美丽欢呼,眼中流露出羡慕的神情,好多十年级、十一年级的同学,因为毕业生中有自己的好朋友,想到即将的分离,一下子控制不住自己的眼泪,顿时泪奔。
拍照合影的热闹场面持续到接近十二点时,所有人开始入场。十二点,典礼正式开始。
首先是毕业生的入场仪式,一共三十四个毕业生,每两人一组,在卡农的钢琴曲中从礼堂后台的两侧阶梯缓缓走入会场,就坐于主席台上的两排座椅上。典礼大会上为全校各个年级学习成绩平均分在90分以上的学生授予学霸领带荣誉,被授予学霸领带的学生有大约有二十名同学。成绩特别突出的还颁发了奖学金。
颁奖之后,开始隆重逐一介绍每一位毕业生的在校经历、表现和取得的大学通知书情况。通过介绍,我们了解到三十四个毕业生里有二十个国内留学生(高中生的留学生的比例较大,低年级大多是本地生),录取情况是:七个多大,两个 UBC,两个麦吉尔,两个艺术院校最好的大学emilycarr,一个SFU,一个滑铁卢,一个卡尔加里,一个维多利亚大学,两个美国,一个英国。如此优质的大学录取情况,给在座的其它年级学生树立了榜样,让她们对自己充满信心,更让留学生家长们为当年给孩子选择这所学校留学感到特别欣慰、骄傲自豪!这不禁让我回想起当时给女儿申请圣玛格丽的经历。

为什么送女儿出国留学

一直想送女儿出国打算。本来计划上大学期间,有较强的独立能力时再留学。但上了高中后,愈发感受到国内的教育体制很不适合孩子的全方面成长,高二上学期末,全部文化课程结束后, 我们全家决定提前做这件事情。
首先定位国家定位在加拿大,我认为加拿大是个安定的国家,把一个女孩独自放在那里会相对更放心。于是通过网上同时联系几家中介给女儿找高中学校,通过中介推荐,我们再上网上查询学校的相关信息,看是否适合女儿,其中有的中介推荐的学校经查询是那种几乎全是中国学生,管理松散,学生毕业后连英语水平都没能达到基本的生活、学习需要,这种中介我们认为他不是本着为学生负责的态度做事,只考虑自己的利益,直接淘汰掉。而哈尔滨留学为我们推荐的圣玛格丽特女子贵族私立学校, 建校于1908年,拥有一百多年的悠久历史,是包括从幼儿园到十二年级的女子学校,每个年级只有30左右个学生,而老师达125人,雄厚的师资力量和严谨的教学理念,让我们对这所学校期望值很高,通过一系列的申请过程,我们终于如愿以偿, 来到了圣玛格丽特学校就读十一年级。
留学之前有半年的空闲时间,女儿利用这段时间集中精力学习英语,从日常对话到课上专业用语,再有雅思的听、说、读、写课程,以适应将面对的全英语教学和国外的日常生活。这半年的英语学习,效果非常显著,她参加了雅思一次考试,得了6分成绩,入学测试时女儿应该是唯一一个没安排上语言课的留学生,这样她就有更充足的时间安排其它课程,为她只有一年就要申请大学奠定了良好的基础。

不一样的校园活动

学校有丰富的校园生活，例如安排和日本、智利等国的学生交流学习互动,(使学生更多的了解其他国家的文化,开阔了视野)。学校除了课上的学业安排外,还给学生们安排了丰富多彩的业余文化生活学校设有合唱团、乐队、戏剧表演团体、篮球排球曲棍球等体育队、等等课外团体,我来介绍一下这些活动。

活动一，学校组织志愿者活动,去敬老院看望老人,陪老人聊天,活动后, 女儿深有感触的跟我说,敬老院的老人太孤单了,等爸爸妈妈年龄大了,我不让你们去敬老院,我们全家人在一起生活,享受天伦之乐。这样的活动,让孩子在现实生活中去领悟应该感恩于父母和社会,让她们富有爱心!比在书本中教孩子多少遍的效果都要好。
活动二，组织野外宿营活动:乘校车到一个距离学校500公里的森林公园,二十多个同学再划船五个多小时到湖对面的小岛上,一起动手搭建帐篷,亲手搭设炉具洗菜做饭,小岛上的小山峰下,老师还组织保护大家进行攀岩。通过野外宿营,锻炼了学生在艰苦条件下的生存能力和战胜困难的能力。
活动三，为马拉松比赛做志愿者 :学生早晨六点从学校出发,被安排在比赛沿途的交通路口,当马拉松队员跑来时,有为队员提供饮水的,有为队员加油的,有为比赛维持交通的,通过这样的活动,使学生感受到回馈社会的快乐。孩子参加这类活动特别开心。
活动四，学校的乐队在维多利亚大学成功举办了小型音乐会,“绿野仙踪”舞台剧取得了圆满成功: 学生们在活动中发挥了自己的兴趣爱好,锻炼提高了个人能力,更重要的是培养了团队协作精神。
活动五，house game:四个宿舍的学生分别对应绿、紫、黄、蓝队,进行拔河、排球、跑步等比赛,培养团队合作精神,增强竞争意识。
活动六，multicultural committee多元化文化协会组织食物贩卖:通过把自己制作或购买的食物贩卖出去,获得收入用于以后活动经费,使学生感受到劳动的成功和喜悦。

每年还安排和日本、智利等国的学生交流学习互动,使学生更多的了解其他

国家的文化,开阔了视野

大学的申请

到十二年级开学时开始申请大学: 学校有专职、专业的老师为学生申请大学及要选的专业进行指导,老师会单独和每个学生交流,通过了解学生的兴趣爱好,帮助她们选择适合自己的专业,再通过学生的学习成绩,选择适合申请的学校。帮助她们制作文书。女儿通过和老师家长的交流,最后在温哥华地区和多伦多地区分别申请了高、中、低三所学校,一共六所学校，暂时把专业定为经济类,因为专业是大二的时候再最终定。

最大的感悟

总结女儿两年的留学生活,我感到最重要的是避免了国内教育体制下为了通过高考这座独木桥,全家人都为一个孩子服务,孩子只知道学习,应对高考,不仅扼杀了孩子的兴趣,能力,最后高中毕业时,好多孩子对生活没有想法,对未来没有方向(通俗的讲“学傻了”),而且认为所有人对自己的付出是应该的,对家人和社会没有感恩,。在圣玛格丽特女子学校,孩子的童年和青春充满快乐,学校良好的校风和学习氛围,让学生知道自己到这里来是求学的,而不是经济条件好的孩子在一起攀比物质消费,同学之间发自内心的在生活中相互关心,在学习中相互帮助,不嫉妒别人取得的成绩,孩子在这样的环境中不仅身心健康成长,各方面能力得到锻炼,学习的主动性也得到最大程度的激发,学习的效果自然很好,她们是在快乐中学习和全面成长。而且我感到她们独立面对学习、生活中困难和挫折的能力快速提高,离开了家长寸步不离的过度呵护,孩子们反而成长的更快、更坚强!前几日国内高考成绩公布后,网上一段两个高考生一起跳楼的视频深深的震撼了我, 如此脆弱,面对不了挫折,将来怎么面对生活中各种挑战,如此自私,将来走入社会怎么和别人相处,更何谈感恩于父母和回馈于社会。在圣玛格丽特,孩子们被培养成乐观、积极、向上的阳光女孩!我想,这也应该是朱凡老师为什么把两个女儿先后都送到圣玛格丽特女子学校读书的原因。

最好的建议

我认为,送孩子出国留学,最佳时间应选在高中阶段,因为这个年龄段的孩子不缺失对本国文化的了解,在这个基础上再去学习西方文化,孩子会更全面、更完整;同时孩子这个年龄段世界观、价值观基本形成,可以独自面对留学生活,家长可以放心地把她放飞; 但如果有的家长想让孩子更早出国留学,我想应该有家长陪伴,这样孩子可以从家长身上吸收中国文化,以免缺失本国文化,同时家长可以在孩子逐步形成世界观和价值观的关键阶段为孩子把握方向。

照顾和分离都是父母的爱在孩子身上必须完成的任务,既不能使孩子感到童年贫瘠,
又不能让孩子感到成年窒息。愿我们的孩子健康快乐的成长!

互动环节

问题：寄宿学生都是中国人？那么多中国学生，孩子英语进步会不会慢些?
嘉宾：寄宿的不都是中国人，有日本学生，然后每年学校还有交流生，墨西哥学生来交流一年学业，也会有美国学生，但高中生是以中国学生为主了。
英语的进步水平，因为她们白天都是在课堂上都是英语教学，回到宿舍会和室友讲一点中文，其他时间都是英语为基本交流语言，从我家孩子来看她的英语水平提高的很快。而且今年去的时候看这些孩子在一起交流，感觉英语进步还是非常快的。
因为今年去参加毕业典礼之后，孩子领我和她爸爸就在加拿大逗留了几天，安排我们去了几个地方玩，孩子整个过程中，所有的事情都是由孩子来处理，和别人的交流，我看到的是英语水平还是提高得很好的。他们一直说，在晚上宿舍的时候，也是有晚自习的时间，这个时间都是学习。宿舍管理员会看哪个宿舍门开着，会巡夜，监督他们学习。孩子们住一起，用中文交流的时间还不是说特别特别多。就是说，英语的语速还是非常不错的，很好！

问题：孩子九月开学就上11年级了，申请大学应当提前做哪些准备工作？
嘉宾：我总结了一下有两点。第一，是安排雅思或托福的考试。因为大学需要提供雅思或托福的成绩才能申请。各个大学对成绩的要求标准都不一样，各有不同。这就需要家长和学生查一查，做到心里有素。第二，了解加拿大的整体布局情况，比如专业的分布，看哪所大学的专业更强一些。然后，还有大学的地理位置分布。
每年学校都会邀请一些大学到学校与学生见面，圣玛格丽特，有见面会。让孩子多多参加。以了解大学的升学条件，知道哪所大学在自己选择的范围之内。同时，家长也多查询有关信息，便于与孩子更好地沟通。另外，通过女儿我了解，11年级的学习，在申请大学时必须提交比如：英语、数学、化学这些学习的成绩，所以孩子更应当重视平时的每一次测验，上课听讲，还有提前预习。这些成绩申请大学时都需要网上提交。
申请大学需要提交12年级的成绩。是的，我刚才说的可能表达太清楚，其实提交成绩，11年级的也需要，12年级的更需要。就是在需要12年级成绩的基础上，11年级的有一些成绩也需要提交。就像刚才那位家长提出的，上11年级需要做些什么准备？我的意思就是说，在11年级的时候就要把这些成绩重视起来，因为这些成绩是申请大学时候需要的，11年级过去了，12年级弄的成绩挺好，11年级没重视，到时候会影响大学的申请。

问题：为什么选择了私立学校？
嘉宾：加拿大的公立学校是没有住校的,只能选寄宿家庭,因为我们家是女孩,所以不想送她选择寄宿家庭,因为从某种程度上讲有不安全因素,所以我们选择私立学校,还有私立学校相对于公立学校对学生的管理更细致,更严谨我们把孩子一个人留在大洋彼岸会更放心,这个是我选择私立学校的原因。

问题：在选择住校，寄宿家庭，陪读的好处与坏处有哪些？
嘉宾：住校和陪读的好处和坏处。先谈谈住校，好处是学校有统一严格的管理，有助于培养孩子的组织纪律性，和学校不脱轨更快提升自理自立能力，另外和别的同学相处时间长，培养和他人的沟通和相处能力。但他的弊端我觉得是缺失了以一个家庭成员的身份生活的很多实践，减少了了解生活的机会。
寄宿家庭因为接触到不同于自己国家的家庭中，这样就能够全面深入地了解别的国家的家庭生活，文化理念之类的，可以让孩子学习怎样融入到别的家庭中，这样的融和能力得到提高。但是他的弊端是对于女孩子有不安全因素。这些在网上大家也看到相关的报道，这也是当初我们没有选择公立学校的原因。然后陪读我觉得好处是在学习生活各个方面可以更好地照顾到孩子，年龄低一点孩子更是需要，陪读的弊端，对于高年级比如初中的孩子，没能给他自由的空间锻炼他，因为我觉得家长把孩子送出国主要目的是锻炼孩子的自立能力，这是我们把孩子送出国的主要目的之一。

问题：贵族学校，学费高，家庭条件好，你如何引导孩子不做攀比。
嘉宾：在私校如何引导孩子不做攀比，这点孩子在国内就形成了比较好的价值观，从来不和别人在物质上进行攀比和炫耀，所以到了国外也跟她经常说，咱们就是普通的家庭，就是来学习的是在学业中完善自己，不要跟别人比这些物质上的东西。女儿在这方面之前的基础也很好，她的性格也很好，所以这方面跟她沟通的比较顺畅，没有出现过什么障碍。
女儿从学校交的一些同学朋友中，这个群体中也是这样的孩子，在一起很简单的纯真的同学相处，学习上生活上互相帮助，没有不好的风气。

朱老师结束语
在中国，大学的毕业典礼更受家长们的青睐，这是因 为中国的家长把大学毕业典礼看成了孩子的成人礼。当看到 自己的孩子穿着学士服站到台上时，中国的家长就仿佛看到 自己辛苦培育的幼苗终于长成大树，心一下子就落了地，悲 喜交加。而在加拿大，家长们更重视孩子的中学毕业典礼， 其理由与中国的家长基本相同，不同的是他们没有中国家长 的那份失落的悲伤，更多的是感受到孩子成人的喜悦。毕业 典礼后，加拿大的家长还会允许孩子们自己组织毕业派对， 把毕业与成人的主题渲染到极致。

《带你走进加拿大高中》这是一本针对低龄留学生和他们的父母所写的关于留学加拿大高中的书。作者带着大家走进加拿大高中，从新生报到、选课规划、学好英语新途径、适应课堂学习、取得优异成绩、与同学老师保持良好关系、参与校园内外活动等方面，认识和了解一个与中国有所不同的加拿大中学教育。同时，也希望带家长走出留学某些误区，诸如择校、选择寄宿家庭和参加教会活动，等等。最后，透过故事分享，本书有相当篇幅探讨留学生家长如何同孩子保持良好的沟通，从而帮助孩子成功留学等大众关注的话题。

第九章 读书，在哪都不是件轻松事？

求学问，要努力地付出，无论是在中国还是在加拿大都要是吃苦，绝对不会是件轻松的事情。只是有些家长和孩子曲解了加拿大中学这种宽松的自由，以致一些少年留学生逃学旷课、不求上进、无心学业，末成年学生却敢去飙车、聚赌、醉酒、吸烟……我目睹过个别少年留学生干尽“坑爹”事，真的令人痛心疾首。
在加拿大上学过了一段时间，我们听不懂英语，听不明课程，交不上当地朋友，欣赏不了轻松教育好处，一连串的打击，确实将我们不多的自信毁掉了。青春期遇上留学期，我们也不想同父母沟通。以致我们开始自责自己当初是不是选择错误，自卑为什么自己表现那么强差人意，自疚每天都在白白地浪费父母金钱，自怜我为什么不如别人……一个人失去了自信，缺乏一种动力和信念，做什么事都不会成功的。什么是自信？自信是我们对自身力量一种信念，深信自己一定能够做好某件事，实现所追求所目标。我能、我行、我可以！天生我材之有用！

一、加拿大课程把我孩子的自信全摧毁了

在加拿大上学过了一段时间，我们听不懂英语，听不明课程，交不上当地朋友，欣赏不了轻松教育好处，一连串的打击，确实将我们不多的自信毁掉了。
……

二、读书，在哪都不是件轻松事

朱老师，我妈向我推荐你写的书，我一看书名《轻松留学加拿大》，马上放一边。出国留学,全新环境的环境需要适应,哪来的轻松呀。开学第二周，我已经有好几个课有测验、考试。我读12年级，每科成绩都与报读大学专业有关，压力超重。我建议你不妨写一本《留学加拿大不轻松》的书，我向你提供素材，如何？”—-这是一位同学Jeff给我的留言。Jeff在读12年级，每周都有测验、考试，每科成绩都与报读大学专业挂钩，压力超重。
……

三、如何引导孩子面对留学压力

留学压力，从登陆加拿大那一天开始就形成了。我在不同场合跟这些从中国来的孩子们分享，我跟他们说，“叔叔也曾经恐慌过，也曾经畏惧过，也曾经丢尽了脸，但是不管怎么样，我都过来了。我感谢上帝能够让我有机会面对困难，学习生存。其实最大的敌人不是环境，而是你内心的恐惧，你内心的慌张。现在我们都经历过来了”
……

第一类是非常优秀的学生，他们在国内是顶尖的学生，例如是中考状元，学校“学霸”，雅思考试成绩6.5分以上的，但我看他们来到加拿大也有水土不服的现象。Paul刚来时上课也吃力，加拿大10年的科学课的内容对于在国内己经学过初三数学、物理、化学和生物的他相对很简单，但他就是被科学术语难到了。幸好他有一套自学方法，他从图书馆借了科学课教科书，课后复习，课前预习，即使外出也不忘带上笔记本，翻翻单词本。很快，他适应了这里学习方法，继续保持学习领先优势。几天前，他就读私校的校长助理在我面前特别表扬他。这一类学生因为有基础有方法，给他们一定时间适应调整，他们各方面表现很出色的。

第二类学生是中等水平的，如果在国内他们读一般大学没有问题，但要上一流重点大学却有困难，他们希望在加拿大寻求突破，读上全球排名榜上有名的加拿大大学。这一类学生来到加拿大同样遇到难以一下子投入的困难，但因为他们知道来这里念书是为了什么，将勤补拙，付出更多的时间。我身边有不少这类学生，从他们入住的寄宿家庭那里，知道他们常常挑灯夜战完成作业。他们也懂得借助同乡同学的帮助，同一语言文化背景，在学业上“扎堆”、“抱团”，在留学初期十分有效的。这一类学生适应加拿大学习快慢因人而异，他们更需要父母的鼓励和专家的引导，最终也是学有所成的。向我求助的杭州妈妈的孩子Kim，就是属于这一类的。

第三类的学生是学习基础较差的，他们无法在国内“圈养”教育下生存，在加拿大“放养”教育下生活也艰难。他们在英语方面的挣扎比别人更需费时多日，但如果放慢学习节奏，刻苦用功，重打基础，也能适应加拿大学习生活的。我对第三类的学生尤为操心，因为一旦他们进入不了角色，很容易被“边缘化”，先是自弃自暴、无心上学，接着旷课逃学、通宵上网。家里条件好些的，手头阔绰的，就会随波逐流，呼朋唤友打游戏唱K酗酒……最终问题堆积，不可收拾。

相约在加拿大读中学/系列讲座(8)

主持人：朱凡老师
嘉宾: 段志聪家长
本期整理义工：米兰.昆德拉，南巷清风，Diana ，赵赵，A刘砚湄，管理员。
编辑：加高党

开场白
我和段老师的关系应该追溯到一年前。当时他在选择学校问题上征求过我的意见，选择排名靠前路程较远的学校，还是选择离家近些学校也不错的。他的女儿也跟我曾经有一段对话，她乐于听取他父母的意见，服从他们的安排。一年过去了，女儿学习顺利。段老师也乐于抽空同仍在困惑中的中国家长，分享他当年规划。

朱博士好，大家好，我姓段，我来自北京，很高兴在这里和大家交流，首先讲，我去年呢，相当于过去的两年吧，从前一年开始，我就开始规划孩子如何留学，在这个过程中，我有各种各样疑问，我也到处查找资料，到处找网上的东西，但是有些东西可用，有些不可用，我也迷茫过，我希望我把我过去的经历讲给大家，让准备申请的家长少走些弯路。

第一，我们为什么考虑送孩子出国

我其实很多年都在想这件事，就是我们把孩子送出去就是让孩子对自已的未来有一个选择权，在我们这种教育体制下，孩子没有选择权，按照国家规定好中考高考，一道道关卡去攻克，才能走到大学。为了应试，已经把自己很多爱好都放弃掉，为了寻找一个好找工作的专业，把自己喜欢的东西放弃掉，所有这些都是不利于孩子发展的。
希望我们的孩子能到国外去学习，有一个新的平台，有更广阔的视野，能按自己的想法去寻找自己的未来。我家女儿也在北京的重点中学上学，成绩也不错。我内心觉得，教育不应该太功利，我希望她是一个受过良好教育的普通人，能在一个教育环境里按自己喜欢的东西去选择。推动我们孩子出去读书就是北京严重的雾霾，我是搞医疗的，现在雾霾天气对孩子影响不可低估。

第二，孩子什么时候出国，是越早越好还是晚一点好

孩子出国，跟所处的年级有关系，本身已经上高中了才想留学的事也比较晚了，有些孩子还小，家长在考虑初一、初二、高中出国还是很有讲究的。我们对这件事情的认识呢，如果初中留学最好是在上完初二的秋天出去，好处是在国外读完高中四年在申请大学时不用再考语言成绩了。九年级出去孩子的适应性更强，孩子有个断奶期，太晚出去反而不适应了。
国内孩子去留学最主要的困难是语言。要是到了高年级的话功课很多，还要申请大学，如果语言成绩拿不下来，对他的影响很大的。而九年级出国留学的话，可以很好的把语言提升一下，如果读esl可以把成绩提到比较高的级别，如果到了12年级语言成绩还不过关是不能高中毕业的。所以越早越好，争取在九年级上高中是比较好的选择。

第三，目标国家的选择

在考虑孩子出国留学是我考虑过到底去美国、去加拿大还是其他国家，其实与每个孩子的特点和情况是息息相关的。
美国和加拿大有不同的特点，美国只能上私校，加拿大的公校和私校都向中国招生。美国的私校对成绩要求很高。一般来说美国私校体系比较发达，对申请美国大学很有帮助，但是对于现在低龄留学热的兴起，私校对托福和SSAT的要求很高，如果想申请美国高中那在小学六年级就要开始准备语言成绩了。加拿大这边私校体系和美国是一样的，但私校数量比美国少，顶级的私校百年历史的也不次于美国，但近几年华人办的私校我不建议，想上私校还是要选择顶级的。加拿大还有个很好的体系是公立学校，也找受一定比例的国际生，对中国孩子来说性价比很好，也不需要语言成绩，费用相对低于私校。所以选择在加拿大读公校是比较好的，不同的教育局都有自己的排名，也许不是完全可靠，但排名靠前的总之不会差。所以对于经济条件好，语言成绩好去申请私校还是成功率比较大，如果是工薪族家庭、语言成绩一般的选择公校是很好的。
所以对于经济条件好、然后语言成绩已经很好、很早能够准备语言成绩,那这个提前去申请美国的私校或者加拿大的私校那胜算比较大,但是对于我们有些工薪家庭语言成绩也不是特别好的这种,其实选择加拿大公校是一个性价比非常好的选择。

第四，学校的选择

公校和私校如申请，基本上是申请明年的9月份,开学的话就是今年的9月份提前一年就得准备开学申请,好的私校在加拿大一般来说它是要求提供SSAT成绩的,有的一些需要一些面试成绩,还有的学校还有的要求孩子去参加学校组织的考试。一般私校它每年都有一个面试的时间和资料截至的时间,私校一般资料截至时间一般是在12月或1月左右,到这个时间它就彻底中止了这个时间,任意申请截至日期,然后等到大约3月份左右甚至2月份左右,它就会把录取的结果告诉你。在加拿大的顶尖私校其实多伦多指定的比较多,我们经常查的话最好的一些寄宿学校多伦多多一些,比如说多伦多周边的约克或者周边有很多的这些比较好一点的寄宿学校,如果说是没有特别地域要求的话,申请艺术私校可能多伦多的这个几率更大一些。温哥华这边的寄宿私校相对少一些,很多排名比较靠前的学校基本上都是走读的,而且很难申请,因为什么呢，它那的学校基本上都是从孩子都是从小学一直读上来的,所以它这个等到我们九年级想来的话,它的这个扩招的班级很少,所以你想插进去,它就扩招很少几个,像这种进去的概率很小,所以很难申请。然后我说一下加拿大公校的申请,加拿大的公校也是提前一年,比如说9月份你就要开始准备资料,然后密切关注教育局网站,按照教育局网站要求的资料呢把所有的东西准备好,然后它有一个资料申请的起始时间,公校申请是本着一个先到先得,你先来了排在前面的可能就申请到了,到晚了有可能你申请不到。我们现在是7月份,如果我们今年9月份开始申请明年9月份的公校还是来的及的,现在正好是一个时间点,基本的方法是如果你想到哪个教育局申请,你就去百度上搜教育局的网站,比如说我们温哥华教育局Vancouver school Board 你可以去搜,搜完了以后它教育局就有一个明确的学校的列表,要求你提供的资料、申请的起止时间啊它都有一个明确的告知,然后你按照所以的东西去做网上申请就可以。我们那年申请是申请公校,由于先开始准备申请私校,没考虑公校,后来开始准备申请已经到12月份了，到我们提供上去,教育局要求你选择学校的时候,我们就发了一封邮件问教育局说是我们能选择哪些学校,然后它就回了一封信,它就把已经申请满的和可以选的然后都给列在那,当时已经排名靠前的好多学校已经被申请完了，所以先到先得这个是非常重要的,所以及早申请是非常重要的一件事情。

第五，让孩子寄宿还是家长陪读

每个家庭的实际情况不同,我们送孩子出去首先是在安全基础上让孩子得到更好的教育,而不是让她（他）冒很大的风险,现在都是独生子女,这个风险大家承担不起。
我的建议，如果有条件，家长尽量陪读。如果不能陪读的话，如果那边有亲戚朋友，负责能够帮着照顾的话，也是一个很好的选择。如果说孩子是一个自理能力并不强，在家里边也是娇生惯养的孩子，如果拿去住寄宿家庭，我觉得这个风险是很大的。我宁可不让他出去，我也不会让他去住寄宿家庭。
9月份孩子开学，我就去教育局, 有一周的活动。其中有一个活动就是教育局给家长讲课，给监护人讲课。反复强调家长和监护人对孩子的责任和义务，然后也拿出很多案例给大家分享。温哥华教育局的老师当时给出一个数据，在温哥华教育局读书的国际学生住寄宿家庭的孩子, 每年有10%左右的孩子出严重的问题。比如说，长期不上课，甚至天天在屋里打游戏，各种各样的问题。甚至，更严重的是吸大麻，出去乱玩呀，家里边什么都不知道。
还有就是，他们非常强调寄宿家庭的选择。你千万不要选择那种就是专门，比如有的华人，他就是买一栋house, 把它收拾出来，专门雇一个做饭的，然后接留学生。一栋房子留个7， 8个，至于孩子干什么，他们从来不管，我只管你有地儿住，给你吃饭。有些家长什么情况都不了解，直接通过中介指定了一个监护人，监护人根本就没有起到监护的职责，孩子因为长期不上课已经被开除了，家长才知道。
我们自己都是一个孩子，一定要谨慎。如果我们真是要选择寄宿的话，那一定要找个非常靠谱的监护人，而不是随便让中介或让学校指定一个。监护人他监护很多孩子，他根本就照顾不过来。在这种情况下，我们现在的孩子自理能力又不强，再加上电子产品，外面的各种诱惑，这个风险还是有的。

第六，择校的困惑

在学校选择过程中，我们经常会出现彷徨。有的家长认为，我出国了，那孩子一定要去到一个学校，华人比例不能高，高的话我可能就学不到英语，有这种想法，这就是一个择校过程中的华人比例问题。其实，很多家长选择全是西人，这样我的孩子就能融入到西人的圈子里面，能够很好的提高语言能力，其实这可能跟现实还是不符合的。
加拿大的公校体系，它是两条腿走路。它的学生有40%根本就不想上大学。上完高中，可能他就选择去做汽车修理工，建筑工人这种，还有一部分可能是上大学。这样就造成，加拿大的孩子并不像国内的孩子学习那么认真。所以，其实我们华人家长对孩子学业要求是非常重视的。在加拿大，尤其是多伦多和温哥华，好多公校，相当于是互相促进的。名气高的学校，就华人多，华人多了，反过来促进这个学校的学业成绩很好。很多知名的公校，华人的比例都非常高。但是有些人，为了考虑华人比例问题，要避开这些，把孩子送到一些确实华人比例比较低的学校。但去了发现，这些学校的孩子根本不学习。当地的孩子可能他有他的各种爱好，可能因为我们的孩子去，毕竟不是想高中毕业就去找工作，也不现实，我们是要学业程度的。所以在这种状况下，其实去了这样的学校是不好的。
前段时间跟家长聊天说某某中学又考了几个哈佛、几个藤校，然后别人说那肯定是华人的孩子。因为在当地人来说，他对于考太好的大学并不在意，他可能更多的想是按照他的想法去发展，甚至有好多学生他就是想去上大学，可能高中毕业了，他会去先工作一段时间再去上，所以在两种不同的教育背景下，就会出现刚才我说的择校的问题。还有就是孩子刚出去，他最大的问题是，其实一个心理问题，如果在一个完全西人的环境里，孩子很难交到朋友，这样心理压力非常大，很难很快适应下来，如果有一些华人的孩子他能够跟他们很好的去交朋友，再一个华人的孩子很用功，所以学分也会很好。我就几个问题给大家做个简单的分享，大家有疑问我来给大家解答一下，仅代表我自己的观点。因为我申请的是温哥华教育局的公校，我把温哥华的学校情况给大家简单介绍一下，可能对想申请温哥华的家长们还是有一些帮助的，毕竟我还是做了很多功课的，多伦多那边主要是私校，我就先不说了。大温哥华地区，有几个教育局，比较好的教育局就是排名比较好的、学校比较好的就是温哥华教育局，温哥华教育局有18所学校，对国际学生开放，尤其是温西的一些学校是温哥华地区排名最好的学校最优质的学校确实是非常好的学校。如果选择温哥华教育局公校的话，温西靠最西边的这6-8所学校区别不是很大，还都是不错的。从西边说，university hill罗宾中学。我先回答刚才的问题吧，我自己认为，申请名校主要还是要看自己，因为在加拿大的升学体系里，他是按照高中成绩的高低来申请的，其实他并不在乎你是哪个学校的。对当地人来说，他从来不看这些排名的，排名是择校的家长去看的，因为当地是严格实行就近上学，你住在这个区域你就能上这个学校，不住在这个区域就不能上这个学校，你不想上你这个区域的中学，你就只能选择去买房子，学区房，要不就上私校，以这种制度安排来说大学并不会因为学校不同，就影响录取的偏好，主要还是看成绩、课外活动、兴趣爱好这些方面。刚才我说的那几个中学，温西靠西那几个都是非常好的学校，而且温哥华的学校虽然都是按省考来排名的，但是这些学校都各有特点，每个学校都有非常鲜明的特点。
我觉得有些时候选择这些学校也不能完全看它的排名，也就是你的孩子在哪些方面很擅长，那你就要选择这个学校擅长的方向，在教育局网站都可以看到的，比如罗宾中学的专门的艺术方面，在温哥华非常有名，如果你在这方面比较擅长的话可能你到这个学校对你就会特别有帮助。
加拿大申请大学是12年级秋天开始，9月份开始到12月份基本截止，到来年三月份好多大学就发榜了。
如果你9年级来加拿大上中学，申请大学是不需要托福雅思成绩的，但如果你是不够四年，三年二年或一年，那就可能提供雅思成绩，而每个学校和专业对雅思成绩的要求的分数也都不一样，对提交的东西要求也不一样。

我家孩子

我的孩子很一般，本来我对她最早很希望她申请美国私校的，后来因为她对语言也没很认真地准备，所以选择加拿大公派系统可能比较容易一些。她是读完初二到的加拿大，她在上初二的时候申请几家的公校和私校，还申请了朱凡老师说的圣马格丽特女子学校还有温西的公校，后来经过仔细研究，因为我妹妹在温西，她去看过后觉得很好，所以我们就选择去了。
孩子去的第一年我还是比较高兴的，因为她很快适应了环境，自理能力有很大提高，今年过完春节我去待了半个月，她什么事情都不用我管，每件事都要自己筹划，我要是管一点儿她都会拒绝，不愿意让别人插她的手，这一点与国内孩子之间有了明显的差距，我觉得不管她最后学习成绩怎么样，我觉的她早早的翅膀开始硬了，开始走向社会了。也像我说的我家孩子爱好比较多，她也喜欢音乐、绘画，在国内还学习法语，在北京时她都不愿意丢掉，所以去了国外她的这些爱好都如愿以偿的坚持下来了，这是我希望看到的，当然她的学习成绩还是不错的。
如果英语不好又是高年级的孩子，他岀来压力一定会比较很大，国外的雅思培训不像国内那样应试，不过还可以，我女儿上的英语辅导班觉得教得还是不错的，不会像国内一样研究试题完全为了考分去抓，所以如果你想抓成绩国内更靠谱一些。

延伸阅读
这是一年前的腾讯大粤网专访，对于今天的打算把孩子送出来加拿大读中学的父母仍有参考价值，故重新刋登。
专访：好的规划是孩子留学成功的关键

“中国人不扎堆的‘名校’，一定不是真正的名校”
“寄宿家庭首选白人家庭是一个很大的误区”
“孩子在那边如果不打游戏的话没有共同语言，家长不要去妨碍。”
“中国家长说中国的教育不好，某种程度是抬高了外面”

近年来，越来越多的家长考虑把孩子送出国读书。您或许就是其中一位。逛过大大小小的展会，咨询过许多的留学顾问，打听“过来人”的各种经验。可是像朱凡博士这样精通留学规划与子女教育的专家您也许并不多见。
朱凡博士在加拿大生活20余年， 作为留学专家，他对西方教育有着深入的研究。作为一个父亲，他培养2个子女入读加拿大名校，在子女教育方面有切身的体会。今天腾讯大粤网就为您采访朱凡博士，看看他对留学有什么不一样的精彩观点。

【留学考验的不仅是孩子，也是家长。】
大粤网(以下简称大粤网)：在您培养孩子的过程中，一直强调规划二字，那么您认为留学前与留学中，父母应该如何做哪些准备？
朱凡：首 先是何时出去的问题，有五个因素。第一，孩子有没有这个意愿。第二，作为孩子来说，有没有基本的生存能力，所谓的生存能力就是他自己可以管理自己，照顾自 己，你有没有给他一些零用钱，他怎么去用，很多人是不会的。第三，语言上要准备好。第四，策略上的考虑。孩子假如不想考雅思、托福，国外的大学有规定，假 如没有在当地读满三年或者是四年，必须考雅思，托福。达到多少分大学才录取，如果在当地读三年、四年就不需要去考托福、雅思，你就这样去着手，（如果不想 考）我自己提倡大概16岁，在这边的初三、高一的阶段。第五，父母还要算一下费用。
其次，尽可能多了解国外的情况，我在我的书里讲到，你要出去之前，把你出去留学的费用拿1/10出来，先给孩子去游学一下，为什么要游学，我说的游学跟旅行 社的游学不一样，我的大女儿在当地住了一个月，学校组织的，一直跟着当地的学生一起上课，这样就知道国外是怎样上课的了，就有所准备。第二他知道这个环 境，饮食，一些基本的风俗习惯，你去那边起码要读大学四年，如果中学也出去的话，起码是6、7年在外面，你花一个月出去了解一下，这样才知道是否适合。
假如有可能的话，父母一定要去孩子读书的国家去看一看，实在看不了的话，也没有关系，你要去网上看，可以在谷歌里用3D去看一下周边是什么环境，学校附近还有住宿等等的情况。
孩子跟家长分开的预备期也得有一段时间去做规划，我是非常鼓励家长最起码在孩子没有出去之前那一年有机会跟他出去一下，看看他个人动手能力，甚至让他自己去安排住啊，因为单独离开家到一个陌生的环境可以看到另外一面。
总之如果真的要去留学的话，在时间上宽松一点，因为很多时候都是很匆忙的，最短起码也要提前一年半的时间，对于家长和孩子都是一个调整时期，这个是很重要的。
大粤网：在留学前做了这些功课之后，可能孩子与家长热衷的学校不一样，这时候应该怎么办？
朱凡：对 于这些家长来说，这一步怎么走，一方面要很坦诚跟孩子讲，第二要孩子参与，让孩子自己选择学校。我举一个例子，最近我有一个朋友是昆明的，他在两个学校挣 扎了半年，也问了我很多意见，最后我说你的孩子想去哪儿，我说当年我的孩子说A的时候，我就说好，因为他选择了他要负责任，如果你选择了，将来读得不好， 你要付责任。你倒不如鼓励孩子按照他的选择，当然你要给他分析要面对什么困难。毕竟留学我们父母不能代替他，孩子一说这个的时候，你再帮他分析这个学校怎 么样，这个专业怎么样，逼他给你答案。
大粤网：最终是要尊重孩子，但是我一定把前因后果，你为什么选这个，我为什么选这个，把这些事情跟他交代清楚，最后让孩子觉得哪个更加适合自己，让他既有选择，又必须担负责任。
朱凡：对。
大粤网：在孩子留学期间，家长应该做些什么？
朱凡：我发现现在很多时候跟家长聊的时候，他们觉得没有话跟孩子谈，说在家里也不用谈，因为在一起生活，看到就可以了，不用说。但是去到那边的时候紧张了，孩子去了那边，天天要追着孩子视频，开始孩子会接受，慢慢就会讨厌了，只给你报喜不报忧，这需要一种默契和准备。
我经常跟家长说，第一你多做听众，你就知道了他的状态了，第二点多认同，因为在加拿大或者是北美的教育跟我们不一样，是赏识教育，可能他们赏识得过分了一些。在那边做作业做得怎么差，老师说不错，同学之间都有这样的现象，我画画明明画得很差，人家说不错啊，很好啊。
留学孩子为什么很多时候出去变得没有自信了，因为语言的原因，到了那边，如果家长再给他一些压力，他就更加没有自信了。留学期间，家长跟孩子多交流，往往是他后面成功与否的一个关键。

【谈误区：中国家长常犯的那些错误】
大粤网：您出过一本书叫《陪洋校长见中国家长》，我们想了解一下在这个过程中，中国家长有那些观念误区值得我们注意呢？
朱凡：很多时候，家长随便带着孩子参加留学展，一时冲动，就上了贼船，就去了，至于去哪个国家和去哪个学校都没有概念。去了之后，发现很多问题。为什么？面子问题。尤其是在北方，大家的父母一讲，你的孩子在哪里读书，美国英国，好，但是不管你是在美国英国读什么学校。
第 二，以为在选学校的时候是越少华人的学校越好，但是说实话，这是一个很大的误区。加拿大的高中，或者是北美的高中，或者是西方的高中，是两条腿走路，我们 到高中只有一条腿——直奔高考。他们在初中的时候没有怎么分，到高中的时候是两条腿。一条是你毕业就是就业，另外一条你毕业之后再读大学。
其 实本地学校里的本地人只有20%是学生，80%都是就业的，因为他觉得他足够了，将来需要什么技术，比如修车，他再去读修车的大专，拿一个修车的文凭就可 以了。另一个方面国外读大学是很贵的，而且国外读大学，国家不给钱，读中学是免费的，这个体制方面我们不能照抄了。但是家长要知道人家的体制是这样的。
中国人出去都是一条腿，就是冲着要考大学才出去，对于这些本地的学校，所谓的排行榜是非官方的，官方是不给排的，因为它要强调两条腿走路，是排就业率高？还是排升学率高？没有办法去排。
所以在当地所谓的好学校，其实大部分都是中国人很多，因为中国人的概念中，好学校就是升学率高，被什么大学录取了。凡是在加拿大所谓排名很前的都是中国人挤破头去的，我开玩笑说所谓的名校没有中国人，一定不是名校。
第 三个，寄宿家庭去找白人的最好。其实也是一个误区，通常来说一个孩子在这边都已经习惯了，和白人家庭的饮食习惯也大不同。科学研究，一个中学生到大学的食 堂，必须要经过3个月胃才能适应。同样有人也做过研究，一个中国的中学生跑到国外去，最起码需要4个月才能习惯。孩子长身体吃不饱，天天只能吃菜园里的东 西怎么行？
我建议最好刚刚去的半年，寄宿家庭一定要找跟亚洲习惯适应的。第一，你的孩 子英语不是很强，你跟人家寄宿家庭有什么谈的，就是饭桌上谈这么几句话，第二，饮食方面你不习惯，很容易想家，很多现在出去的留学生都是城市长大的，不像 农村的孩子能吃苦，以前可以跟父母发泄，现在父母看不见了。
所以找一个对于亚洲文化熟悉的，甚至中国人都没有关系，让孩子吃得好，民以食为天，肚子舒服了，其他的都好办了。而且在国外又不像在中国满街大排挡，你让孩子每天到外面吃是不可能的事情。
家 长以为住寄宿家庭有机会沟通，其实没有。第一是隐私，你不主动跟人家讲话，人家不会跟你讲话的，更多的时候，这些中国孩子都是关上门自己在网络上沟通，这 样更加没有人去管了，他英语又不行，又不好问，这个又是一个误区，以为离开了中国都希望去到一个完全陌生的环境，是不可能的，而且对于这些孩子来说不太合 理。
第四是父母喜欢用自己的想法告诉孩子怎么读书。中国父母很多时候对西方的教育体系不了解，一不了解的话，他就用不上劲儿，你不了解当地的学校，肯定给他很 多错误的指令，因为你是用原来的想法告诉他怎么读书，这是一个很大的误区，你要知道你现在把孩子送出去的，孩子以前的优势在哪里，你要帮他挖掘出来，但是 这个优势不一定在当地的教育用得上，比如孩子背书是很厉害的，但是用不上，所以你不能再要求他多看书。他经常在网上打游戏，你也不要着急去妨碍，在当地如 果不打游戏的话之间没有共同语言，他们现在不串门的，在网上串的。
你要明白西方的教育 很大部分就是关于体育，将来的教育，不管孩子读什么，身体好就绝对有优势，所以他们很强调体育、运动和课外的这些内容，我们原有的体系是书呆子，你不能只 是让他多看书、多学习和补习，你反而要鼓励他多跟当地交朋友，多去参与当地的一些集体活动，当然他的语言要可以。我估计很多家长只是追求读大学，但是没有 考虑到将来的职业做什么。那边很注重孩子的优势，在所有的学分里其中有一门叫做职业规划，所有的公立学校和私立学校一定强调孩子一定要明白你的优势，你的 兴趣，你要为你负责任，这个要设计好，将来才可能有所作为。这点我们中国的家长恰恰忽略了这一点。
我 想家长们要去参与的话，第一个要了解当地教育的特点，第二要明白孩子去到那边，真的有不同面对的挑战，这种挑战我相信很多家长是之前没有想过的，以为很简 单，就是读书，其实你知道不是一般的在读，是要面对一个新的内容。我开玩笑说，在中国读书是给孩子加压的，但是在加拿大要给他减压，让他越轻松，让他慢慢 知道怎么去学。

【对比中西方教育 切莫贬低自己抬高他人】
大粤网：谈到留学，有些家长喜欢拿中西方教育做对比，您是如何评价中西方教育的优劣差异的呢？
朱凡：“我 们一方水养一方人，目前我们这边的基础教育非常强调知识的扎实，我把这个跟洋校长讲过，我们这边是叫熟能生巧，要记，要背。她说这个其实是好的，国外是不 愿意付出这个代价，任何东西都是要经过努力才能收获，所以我们的基础教育我是非常赞成的。我写过一本书提到‘基础教育在中国，创新教育在国外’，我们这边 因为人口的原因，因为传统的原因，所以我们的基础教育就是以书本为主的，你要是把这个丢掉的话，等于没有别的了。我绝对相信我们的文化沉淀了很多的内容， 我们不断地用前人的智慧来教育我们的孩子，这个是千万不要丢的，这是非常看好的。
很多家长和老师跟我投诉中国教育怎么样，我说要不你有这个能力，把这个教育制度改变，你没有这个能力的话，你一定要明白要遵守这个游戏规则，你也要教育孩子遵守游戏规则。将来你出去打工，你也也教育孩子服从打工规则，这不是哪个教育的问题，到外面也是有游戏规则的。
中 国家长在孩子出去的时候千万不要讲这边的教育很多负面的内容，这个某种程度是抬高了外面，这不是同一个文化、国情和体制上的评比，所以没有办法比的 ，凡是有人跟我说，你看中国的教育不好啊，我们要出去，这样的一种投诉的心态，消费者的心态，一种很不现实的分析，去到哪里都不会成功。而且对于孩子来 说，会发现到了那边水土不服的话，还不如回到中国。我说不要轻易地批评中国的教育，国外也有很多陋习的，我们只是感觉到外面的月亮比中国圆，这是一种自卑 和崇洋。加拿大崇尚多元文化，一定尊重你的文化，而且教育每个移民一定要尊重你的文化，你尊重你的文化的话，别人才尊重你。你越看不起自己的文化，别人也 看不起你，你就自卑了。
我发现很多人出去的时候都是很自卑的，觉得我们这里不行，其实 就是找一个理由，心理好象觉得很坦然，但是他出去之后发现不一样，我是20年前移民的，我们那个时候觉得外面的世界很精彩。但你想想，就算在广州和上海都 是不一样的，你在这里生活，你就要服从这里的规则，存在还是有它合理的原因。

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后记：
【加拿大的家长会是什么样的？】
采访中提到过朱凡博士的《陪洋校长见中国家长》一书，也正是因为这本书，展开了关于留学规划，中西对比的种种问题，关于这本书的创作由来，我们也为读者简单介绍一下。
大粤网：为什么写《陪洋校长见中国家长》
朱凡：我在加拿大开家长会的时候，因为家长会这个现象在中国开跟加拿大开完全不同，在中国开家长会，如果孩子厉害的话，你是非常有面子的，但是孩子不行的话，是批斗会，你是没有没有面子的，可能回来之后还得揍孩子一顿。
我印象最深的是，他们去读的初中（国内），当时是初三，马上要中考了，他模拟考完之后，分成三批来开家长会，模拟考第一批50名的先开，后50名再开，你想想，你先进去，你再进去，你是什么心情，而且还公布成绩，孩子的压力是很大的。
在 加拿大开家长会，第一是不会有这种大会的，是一对一的，第二谈的事情都是很有隐私的。第三是鼓励为主，因为在老师眼睛里，每个孩子，就像父母看孩子一样， 都是不一样的，这样给我一种很大的反差。当然也有一个比较现实的条件，加拿大的学校比较小，一个班里大概就是20到30人，中国的可能多一点，就不一样 了。而且人家开家长会，还没有班主任，每个任科老师对于孩子了解非常清楚，你有问题你就来，你没有问题就别来，每个给你15分钟。
再 比如给学生家长看成绩单，我们家长很实在的，就看分数，因为其他的英文可能也看不懂。当然在国外的家长也看分数，有一个参数，我们只看到70分、80分， 就觉得很低了，但是校长说你看平均分是多少，比如这个学科平均分是多少，你自己的学分是多少，你自己去做评价，因为是不排名的，第一个不允许排名，第二排 名是对于孩子最大的伤害。
每个中国家长说都七十来分，八十来分（太低了），这些校长说 不错了。第一他在这边，在一个不同的文化语言可以学到这个程度是不错了，你看的平均成绩，如果高于平均成绩就可以了，就算低于平均成绩也没有关系，有六个 指数，比如学习的习惯，学习的行为，学习的参与等等，老师每个都是给五个等级(好/中/良/差/改进)，没有说不及格。
首 先告诉这个孩子在学校表现怎么样，他的印象怎么样，成绩怎么样，第三是用什么方法帮助到他，第四个更加重要，中国的家长很少留意到，他的学业规划和职业规 划。校长跟他说，我们的教育理念，你将来想过怎样的生活，你就要做什么样的工作，想做什么样的工作，你大学要学什么样的专业，想读什么样的专业，在中学的 时候你已经开始选科了，选学分，这个在中国中学还没有。怎么选科和选学分呢？这里面希望家长去参与，因为跟孩子的兴趣、能力和特长有关，这种理念通过跟家 长交流，跟他们去讲，他们的目的一方面是想面对面跟家长去聊，因为平时这些家长很少到那边开会的。
我开完老大的家长会说，我跟校长开玩笑说，我没有想到他认识我，一个校长200多学生，他认识每个家长，我就说你到中国来开家长会，你会有不一样的感受，他们觉得有很大的收获，他们就来了。
因为在北美人的概念里，中国教育是非常强的，是非常厉害的，为什么把孩子送出来？我跟她一讲，她觉得更有必要来这边了，他知道家长想什么，他回去才可以根据这个做一些合理调整。
我们第一年去的时间不长，北京、上海、广州这三个地方，开完会之后，我发现家长问的问题很有共性，与其这样的共性，我不如把它写成一本书，我怎么样规划孩子去到哪里会怎么样，就有了这样一本书。

相约在加拿大读中学/系列讲座(7)

主持人：朱凡老师
嘉宾: Cinnie小妮
本期整理义工：qiqi、赵赵、肖肖、伦敦9年级小玉妈、天空、管理员
编辑：加高党

朱老师开场白
Cinnie小妮算是我认识的较早一批小留学生之一，2004年她，从盛产美女的淅江来到枫叶国多伦多，入读私校，毕业于多伦多大学 ，双学位，海归又回流，还是和学校打交道，从事留学生服务工作。
我把她邀请来同家长、同学分享，因为她从国内普通高中来到多伦多中学读12年级，一年之内，Cinnie要修完八门功课，完成40个小时义工，还要备战大学所需托福成绩。如果没有坚决的毅力、周密的规划和超人的勤奋，Cinnie是不可能成功的。
她告诉我，留学第一年，她学会坚强、重拾自信、勇于尝试！从Cinnie来加拿大留学的经历中，我们又受到什么启发呢？

各位家长大家好，我叫Cinnie我是2004年6月27来加拿大多伦多，至现在整整12年了。从刚来留学到后来进入大学之间的那一年，是我人生最难忘的日子。如何进行学业的衔接和生活的适应的，今天我接受朱博士的邀请，上来跟大家做一个分享。

我是“被留学”的，父母背着我已早安排妥

我国内高中刚一结束，从寄宿学校回到家，在毫无预兆的情况下，我爸爸妈妈告诉我，说你要去加拿大留学，我们已经把所有的手续都办妥了，机票也买好了，你要来加拿大多伦多留学读12年级。当时，我听了没太惊讶，因为我从小就习惯被父母安排，我是个挺听话的“乖宝宝”。回想起来，当时我似乎没有什么太多感觉。2004年出国留学的人不多，来读中学更加少。我身边的同学朋友也没有一个出国的。所以对于我去加拿大读高中这件事情，我感觉非常陌生，不知道留学是怎么回事，也不知道将来会独自面对的是什么。你可能会有疑问，在办留学的过程中为什么我会毫无知觉，因为当时我读的是私立高中，我读的中学是一家很远，坐火车三个多小时，是寄宿制，每一个月回家4天时间，我父母背着我安排的，安排的过程中我一点都不知道。

妈妈的安慰和陌生老太太的陪伴，让我在泪水中学会了坚强

2004年6月27日，那天发生的每个场景现在都还能历历在目。我们从浙江去上海浦东，一家三口很难过。，我第一次见到爸爸哭，我以前从来没看到过爸爸哭，我妈妈进入机场后就消失了，我也不知道她去哪里了，估计她不愿意面对分离那一刻。那天，在泪水和揪心中，我们一家三口道别了。
那会儿还没有到多伦多的直飞，十个小时飞到温哥华，移民局换取学生签证，再转机飞五个小时到多伦多，加上晕机，一路在吐，抵达多伦多后我已疲惫不堪。虽然我有个叔叔在多伦多，我很小见过，不太熟悉。那天，我虽然身体很累，但第一次离家这么远，还有时差，第一晚上我无法入睡，给妈妈打电话，我哭着说我要回家。我妈妈也说她很难受，她也哭。但是我们心里知道也不可能改变什么，不可能买了机票再回去。我妈妈一直对我的教育都是要坚强，当时她给我说了一句话，我觉得也挺对的。当时我们俩都很难受，然后我妈就说其实这些难受只要熬一熬都会过去的。现在回想起来，真的要感谢我妈的“狠心”。熬一下，忍一下，没有太不了的事。人生，就是要有一份的坚持、一种的忍耐。当时，我也对自己说，咬咬牙，坚持几个月，我一定会坚强起来的！
当然，在内心难忘，孤单思念时，要有东西替代，要有事做填满空虚。越是难受更要自己忙碌起来。 很快，我报名学习托福。忙碌中难过情绪还是有的，加上上课我也不太听得进去，常常下课后就跑到楼下偷偷地哭。印象深刻的是有一天，上课的时在下大雨，下课后我站在上托福办公大楼下面，对着大雨，我啕啕地大哭起来。刚好有一位白人老太太路过，她微笑地问我，“Are you ok or not?”她在问我发生了什么事。我当时英语不好，不懂解释，只是独自一个人哭，老太太她一直站在我身旁。我们俩没说太多话，但我心里感觉到一点安慰，虽然她是个陌生人，却带给我一种温暖。加拿大作为一个移民国家，各式各样人种都很多，本地人也不会觉得说自己身为本地人，像欧洲比较重的歧视现象在加拿大来说，他作为一个移民国家已经非常好了，本地白人或者在这边出生长大的外来的族裔，他们都很接纳新来的这些人，并且比如在语言沟通方面，即使你刚来时说的不好，只要你敢说敢表达自己，人家都非常愿意和你沟通，这就是为什么喜欢加拿大的原因。

读中学ESL时的老师和同学
当时我除了上托福班，也在一家私立中学上学。一开始被编入学校ESL班。ESL班只有几个国际学生，我们所以大家比较亲近。老师叫斯蒂芬，是一个加拿大本地人，在韩国、台湾有教过英文，也会说一点点的中文，两个厄瓜多尔短期来学语言的，三个泰国人。我们上课就像开茶话会一样，轻松，愉快。
我积极参加ESL班所有组织的活动，比如说出去野外郊游，吃披萨，玩游戏还有看电影，尽量多和新的老师同学呆在一起。学托福和ESL班差不多两个月后，我开始觉得渐渐适应了这边的生活状态。
9月我正式上课，开始念12年级学术课本。我从中国高中转过来24个学分，还缺6个分数。安大略省30个学分毕业。我虽然要补6门课，但是我的英语课必须从10年级开始上，不能直接上12年级英语。所以，加10年级和11年级的英语，当时我上足8门课。

来加拿大上学让我重拾了自信

在国内高中时我的总体成绩只能算是中等成绩很普通的一个学生。在国内高中时，我的数学非常差，英语还不错，还特别爱读英语。国内的弱势就是我的数学，高中150分试卷，我只能考6、70分，上高二以后的数学，更加差了。在这边开始上课后，我觉都挺简单的，总成绩都拿了九十多分。12年级数学的线性代数和微积分，我都懂得一点，在国内高中我都学过。以前我对数学一点没有自信，到了加拿大，老师却说我的数学基础非常好。太大的差别！咱们国内的义务教育对我们的知识基础真是非常有用，只是到了后来高二高三，为了竞争，数学变着花样的难，导致我学习的时候想不进去，学不好，失去自信。国内的高中可能为了应付高考，数学就变得非常的难，超出了基础数学非常多，都是我想不进去的东西，因此在国内的数学我都理解得不好。但是来这边读了数学以后，这边的数学就是在基础数学之上做一些简单的变化，主要的就在考基础。因此，国内九年义务的数学教育的基础拿到加拿大来用，我认为是绰绰有余的。其实在国内初中高一的数学基础就已经培养得差不多了。后来事实也证明我在这边高中数学我都拿了90多分。这也证明了我的感觉，就是只要基础在这边用就够了。不过这是我后来的一个感触，其实当时在学的过程之中还是有点压力的。因为本来我对我的数学是一点也没有自信的，然后这边有很多小测验，上台做一些解答、演示还有期中考试。在学的过程中，这边的老师都是以鼓励的方式为主，在学的过程中老师就有说我的数学基础非常好，而且平时的小测验也觉得都挺简单。在学的过程中我就慢慢找回我对自己数学的自信了。因此，后来就越学越顺手，有一种得心应手的感觉。
英语这门课我一直就挺喜欢的，国内英语说的机会不多，表达自己想法交流说英语的机会不多，主要就是读课文，虽然语法学的不够扎实，但爱读爱说。这边英语10年级开始上的就是小说，上课形式就是读小说，给你一本教材就是给你一本小说。上课的形式就是读小说，然后大家分组讨论，讨论完以后做演讲，这些我都积极参与，因为我本来对这些事也挺喜欢的。而且在做演讲的过程中，我都尽量让自己做主讲，因为我这些小说我自己读过以后有一些自己的看法，包括老师问的问题和我们讨论的问题，我都有一些自己的想法和见解，所以我会尽量让自己去做主讲这个位置。最后十年级英语，我的成绩也算不错，最后得了85分。然后学校就允许我（当然我自己有去跟学校说）跳过十一年级英语，直接读十二年级英语。因为这样就少了一门英语课，我就有更多的时间去准备托福这个成绩。在出国前我从来不了解托福或雅思这种额外的语言考试培训，所以我特别想要自己有多一点的时间去攻托福。

周二因为电影票半价，ESL班大家一起去看电影
在多伦多读高中整整的一年，跟国内的填鸭似教学相比，我觉得差别还是很大的。不管在哪里读书其实本质都是为了自己而读，但是国内学生太多了，只能通过高考竞争，这样，读书目的有些走样。不仅是学生自己还有家人，多少都有为了面子出人投地的想法。竞争逼得大家功利心加重，压力也加大。在加拿大这边，我觉得就不存在这个东西，主要就是为了自己获得知识而学。我回想，父母在做出让我出国的这个决定的时候，他们并没有尊重我，但是我还是很庆幸我爸妈当时做了这个决定，并且我也听我爸妈的话，走上了出国留学这条路。后来我觉得在加拿大读书找回了我读书方面的自信。从高中毕业到申请到了我自己也喜欢的大学，然后工作、移民，一直到现在十二年。我觉得父母当时做这个决定还是非常正确的。我觉得，我自己也挺适合走这条路的。

二次英语入学成绩都不过,但我却被多伦多大学录取了，因为……

高中读完以后，接下来就是大学。我先发两张多大的照片给大家看一下。都是我04年在大多参观的时候拍的。当时除了多大，我有申请其他学校，但是中国的父母都希望自己的孩子上多伦多大学，当年我父母也一样。
申请多伦多大学，如果是在加拿大读高中的话，主要是看高中12年级的成绩，再加语言成绩，再看你申请的专业需不需要一定的文书，这是主要的三大块的东西。当年我考的是托福，这个是我来加拿大以后新接触的一个东西，也是我花了时间最多，给我折磨最多的一个东西。托福真的是不好考，当年考托福的人比较多。现在，考雅思的人比较多。凭良心来说，我后来移民的时候考过雅思，我觉得考雅思比考托福来得容易一些。
我在加拿大新东方学习托福，我考过几次都达不到多伦多大学的录取要求。当年录取要求是250分， 250分就相当于现在托福IBT的100分。当时托福满分是300分。我考了两次，最高分数也只有237分，相当于于现在托福的90分。当年多伦多大学没有任何语言班，如果达不到这个要求只有拒绝。不像现在机会比较多，如果学术成绩比较好，只是语言达不到。还可以进入某个专业带语言的那种课程，当年如果语言达不到，是肯定不能录的。我觉得，无论如何我也没有能为力再次考到250分，于是，我转战了其他大学专有的入学语言水平考试。我转战了多大自己的语言考试Cope Test，但是这个考试只能用于申请多大，不能用于申请其他学校。当年我的分数237已经得到了几个其他学校的录取，但是由于父母希望我考上多大，所以我又转战考了这个考试。我又考了两次，两次考试每次我的总分都已经达到了多大的录取要求，但每次都有一个单项小分不够。考试成绩出来已经是3月份了，6月份是截止发录取的时间，4月份要把合格的成绩交上去。当时时间很紧，我的压力非常大，但是对于语言考试，我当时已经考得很疲惫了。我想大家都知道，在同一件事情上反复做了无数次以后，可能很难在短时间内有一个进步的空间，当时我就处于那种很累很无力的状态。
我还是报考了第三次Cope Test。我的内心非常抗拒，很不想考。我就开始动脑筋。想能不能两条腿走路：一方面准备第三次考试，另一方面我动手结多伦多大学招生办写封信。在电邮里，我尝试解释试，我的学术成绩不错，主要是因为语言考试。语言考试我两次总分都够了，我用非常委婉的语气与多大商量，能否综合考量一下我的两次分数。当然，我十分强调，我希望对多大的向往，这是非常厉害的学校，我希望自己能够成为其中一名学生。
你猜猜，电邮发出去了，结果怎么样？出人意料之外， I am vey lucky！在第三次考试开始之前，我收到了多大的录取通知书，我会在多大密西沙加校区读管理学专业。收到这个录取通知书，我当然非常开心，第三次考试我就没有参加了。
发邮件给多大，还有我在读中学的时自己去谈的跳过了11年级英语为自己争取出少修一门课，这两件事是我在加拿大之后尝试的事情。在国内中学靠你自己争取是不可能发生的，在加拿大我将自己的想法表达出来，争取利益。这两件很重要的事情我都实现了。在加拿大我学到一个重要功课，这些事情你要先去争取，在争取的过程中先别去想结果好不好、机会渺不渺茫，一定要先去试试，不管三七二十一试了再说，有行动总是会有希望的。当然并不是说毫无条件地去试，总要有一个条件去跟对方谈。就像当年我10年级85分以上的英语成绩，以及我给多大写邮件，英语总分是够的，学术成绩是均分90分。所以在有条件的情况下，要尽量给自己争取一个更好的结果，在加拿大这片国土上这种希望是非常大的。

毕业照

在Subway兼职，既练习口语又交了朋友

我来的时候读的是私立中学12年级。其实读这类学校的主要目的纯是为了升学，申请一些比较好的学校。这种学校国际学生比较多，大家英语都是在学习过程中，对英语口语学习造成弊端。跟公立中学相比，这是私立中学的一个弱势。当我意识到这一点以后，我就想找一些机会去提高自己的英语口语水平。
当时机缘巧合，我来加拿大之后，很喜欢吃这边快餐赛百味，这个店主要是沙拉三明治为主，在制作过程中，顾客需要跟店员有较多的沟通。我很爱吃赛百味，总去同一家店买，跟那个老板就比较熟悉了。老板看我的性格比较开朗，就劝我去他们店打工。当时我刚来加拿大没两个月，觉得这个机会挺好，还可以赚零花钱，于是我就去那里打工了。
在加拿大，本地人爱吃赛百味的比较多，来买的基本都是外国人，在这个过程中有一个很好的跟他们沟通交流的过程，怎么做三明治，顾客对三明治的一些要求，有一些顾客变熟了之后，还会跟你聊他们在加拿大的一些生活。在这个工作过程中，可以结交一些不错的顾客，还能了解一下本地人的生活。当时跟我一起打工的有个伊朗人，他的英语比较好，我们交流非常多。他们对自己的民族文化特色都有很多感触，当时我们在一起打工的时候就会聊很多这些东西，是用英语来交流的。那段时间除了在校内学习，在校外我的英语水平提高就是通过打工的方式。

在subway学会交友
在大学要主动去结交朋友，因为大学都是很大的课堂很多不认识的人，可以从身边的同学开始去认识，一起聊天一起上课，我和同学成为很好的朋友至今已有10年。
当然，那是后话。

互动时间
问：多伦多各个大学校园有什么不同？给在准备大学的留学生讲一讲在写申请书和个人简历方面的一些建议。
嘉宾：多大大家都知道有三个校区，主校区是圣乔治，我读的是密西加沙校区，还有一个是士嘉堡校区，这三个校区的毕业证全都是一模一样的，都在主校区参加毕业典礼。
在申请的时候，这三个校区的专业是有所不同的，比如说你要读的是工科，只有在多大主校区，像我报的管理专业，当年只有在密西加沙，还有传媒类专业在主校区是没有的，建筑、医学在主校区，要带薪实习只有士嘉堡校区。所以，每个校区的专业是有一定区别的。
在申请过程像商科是要交一些简单的小论文的回答，一些简单的文书，还有工科也是，写这些东西主要是对过往的高中阶段你所参加过的一些活动，比如说申工科，看你有没有参加过一些理工科的竞赛。
在高中阶段对个人的能力的培养很重要的，我觉得在高中阶段不能光读书，一定要多去参加活动，首先是高中毕业要去做义工，在做义工的过程之中，还要努力让自己成为一个有领导力的人。

问：留学时和父母突然分开，刚到加拿大是最不能适应的是什么？当时与父母在沟通上出现过哪些矛盾？与旧同学、新同学的相处之道，如何尽快调整适应期，拓展交友圈？
嘉宾：我觉得对于我个人而言来说，离开父母到加拿大读书最不能适应的，我觉得在吃和住方面没有什么特别不能适应的，我觉得最不能适应是我情绪上的一个问题，有可能是我这个人比较感性，我是情绪上不能适应，当年我后来问过很多我出来留学的朋友，他们是觉得很适应，还觉得很新鲜，可能每个人会不太一样，就我个人而言我最不能适应就是情绪上自己突然一个人到这，离父母这么远，就是当时的一个依赖性完全没有了，这是我当时很不能适应的。
开始的时候我没觉得跟父母沟通有什么矛盾，后来在这边的一些读书情况、生活状况，父母他们不太了解。大家都知道父母肯定会对孩子做一些安排，指手画脚的，这个时候可能就会产生矛盾了，因为跟他们沟通的过程中，会觉得你在这边的情况是这样的一个情况，但是父母不了解，还在用他们自己的一些意愿去安排你的话，这个可能是当时矛盾点比较多的一个地方，总的来说，我还是比较听父母安排的，所以后来出现的一些矛盾呢，就是肯定会有一些争吵，我会告诉他们这边真实情况是怎样的一个情况，他们还是比较能顺从我的意思的，后来我也长大了，父母对我的安排越来越少，并且都很尊重我的一些想法，比较顺从我的一些决定，这是我后来觉得比较好的。
跟旧同学、新同学的相处之道，如何尽快调整适应期，拓展交友圈，最开始的时候经常在QQ上跟国内高中同学聊天，但是后来因为大家生活都不一样了，几年以后呢，大家慢慢联系越来越少，那些以前的同学。跟新同学呢我觉得主要就是刚刚在分享过程之中有讲，一定要自己主动结交别人，不能等着别人来找你，最开始坐进大学课程班里的时候，因为班很大，人非常多，4、500人了，你可能会有一些抵触，你可能怕去主动认识人，我觉得可以从身边一起上课的人开始，你可以跟自己说：你刚到这个环境，你如果不主动迈出这一步，你会一个朋友都没有。我当时就这么比较极端的逼自己，去认识同学的。

问：多大对学术成绩的要求是怎么样的？
嘉宾：如果是指的加拿大的，那它主要考量的是这边中学12年级的高中成绩；如果是中国的话，它还需要考量高考成绩、会考成绩，就除了国内高中三年的成绩以外，还需要我刚刚讲的另外两个成绩。每个专业要求会不太一样，比如说像工科这些，现在需要差不多92、3的均分可能才能上得了；一般平均总的来说的话88分，85分差不多是底线了吧。这个均分得要有，

问：申请加拿大读大学时需要10、11年级的成绩吗？
嘉宾：交成绩单时，成绩单上肯定是会有这两个成绩的，但是作为录取的考量的时候，它考量的主要是12年级对他申请的专业的几门课的成绩。比如说：数学、英语，申工科的话，会考量物理、化学；申商科，会考量会计、经济这些课。

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朱博士结束
非常感谢她的分享，首先她出国哭了两个月的感受，好多家长认为是不是要多考虑一下。今天我在群里也发送了文章真的不要砸锅卖铁送孩子留学。给孩子适应期，每年11月到12月我会收到很多家长的哭诉，不过成长是这样的，家长不要过于纠结。她在国内做好基础的学习，家长不要认为从国内学不好就送出国可以一定学的好，这个是不一定的。还有家长要把孩子在国内的特长优势要发挥出来，不要为了留学就把长处丢掉。关于学习语言，我们总认为学语言是课堂上学，但今天她说不仅在学校学，课堂里学，还要在社会里学，那我觉得有条件的不妨学一下打工的方式，这种收获可以学会与人相处，。与人相处是独生子女非常需要锻炼的。这也是把孩子送出来留学的价值所在。最后一点，是当你申请的大学拒绝你怎么办呢，今天的分享是个非常好的例子，她敢于去尝试，敢于去把自己的想法据理力争。这就是加拿大！

后记
听完Cinnie的分享，我尊敬的一位定居Wimsor的大姐发来感言，“这是一个很有思想、行动执行力的孩子，但她的这些能力和思维绝非是在加拿大这一年中练就的，只是她长期正确教育结果的延续而已！”我十分同意。
父母们，自家能读书的孩子才送出去；同学们，把国内从小学培养的本领在加拿大学校发挥出来。
这些年，我在多伦多见证了像Leo,Olivia,Cinnie……等一批优秀的留学生。

飞机起飞之前都会有安全示范，空姐总会叮嘱我们，万一发生空难，大人一定要先把自己的救生衣穿好，再给孩子穿上，为什么呢？如果你连自己都保护不了，如何保护孩子？父母行，孩子才行。

我在加拿大多伦多从事留学生成长监护服务，看到太多的例子，以致于我不得不呼吁：各位家长，出国留学，量力而为。

近期收到有打算把孩子送到加拿大留学的父母、家长们的来电、来信，向我咨询出国留学的事。我喜欢用视频和家长沟通。
今次是一对内地的家长，夫妇俩都是公务员，他们问我：“孩子什么年龄、哪个学业阶段适合出国？”我告诉他们，关于这个问题，我在书里已经有了非常详细的解答，我反而问他们：“你们为什么要把孩子送出国呢？”
这对夫妇是工薪阶层，我个人并不赞成为了将孩子送出国留学，而把自己搞成苦行僧，舍不得吃舍不得穿，累死累活。
男家长一脸苦笑：“朱先生，其实我们也是没有办法呀。现在送孩子出国留学成风，我们家孩子到了中考后，班上的同学走了一大半，剩下的都是些觉得家里没有能力将自己送出国的孩子。我们不想让孩子觉得委屈，觉得忽略了她，也想过把家里的房子卖了，加上我们多年的积蓄，也把孩子送出去。”

真是可怜天下父母心！我问他们：“那你们准备了多少资金？”
“200万人民币吧。”男家长抬了抬头，很坦诚地告诉我。
“200万？”我给他们算了一笔账，“加拿大的私立中学一年所有的花费要30多万，几年下来就是一笔不小的数目。还要给孩子准备上大学的钱，大学稍微便宜一些，但一年也要20多万，这样一算就能发现200万够不够。”我给这对家长的建议是慎重考虑，当然也可以考虑孩子稍晚些再出去，比如说到了高二（相当于加拿大的十年级）再出去。
这时女家长苦笑了一下：“您说的这些我们都懂。我们也知道中国的教育制度里有很多无法解决的问题，尤其是对孩子创造力的扼杀，因为中国的老师最喜欢让学生背诵中心思想之类的东西，所有我们家孩子特羡慕能去国外念书的同学，因为那边教学方法不一样，环境相对宽松，不像在国内压力这么大。孩子不时在我们面前唠叨几句，说哪个同学又出国了如何,如何……”
我还是建议他们在这事上好好考虑下。在我看来，父母行，孩子就行；父母不行，孩子会比较艰难。父母把所有的积蓄，甚至把房子卖掉拿去给孩子读书，是不是明智之举。

教育是一种消费，从孩子登陆到太平洋彼岸的那一刻开始，我们的家长开始在烧铁，衣食住行、学费杂费。虽然你会说教育也是一种投资，但这是长线投资，而且回报不会像把钱存在银行里那样看得见摸得着，回报的高低都是未知数。

一句话：我个人并不主张父母砸锅卖铁将孩子送出国留学。假如父母连基本的生活保障都失去了，我想孩子在国外念书压力会感到非常大的，那让她怎么能安心学习？”
我们平时坐飞机的时候，空姐会叮嘱我们万一发生空难，一定要先把自己的救生衣穿好，再给孩子穿上，为什么呢？如果你连自己都保护不了，如何保护孩子？
所以我对这对家长夫妇的建议是：别为了送孩子出国而把房子卖掉，孩子先在中国上学，学好英语，在高中毕业后如果家里条件允许，可以去国外读大学；要是那时家里经济条件依旧有限，在国内念完大学后去国外读研究生也是不错的选择。到那时孩子甚至可以申请国外的研究生奖学金，这样不是尽最大努力减轻了父母的负担了吗？
​

英国金融时报曾报道，越来越多的中国中低收入的家庭也把孩子送到国外留学。中国社会科学院的报告说：在2009年以前中低家庭收入留学生仅占海外留学生总数的2%，但是到了2010年这个比例已经飙升到34%，很多的家长不计成本送子女出国留学，是期待他们日后能够找到一个好工作，或者也是家长自己退休之后有一个好的照顾吧，不过现在也有一个问题给我们思考，中国本身每年有700万的毕业生挤破了头找工作，假如这些家长们再花上一两百万人民币把孩子送出国，真的值得吗？
出国留学，应该量力而行。每个家长和孩子应该明白，不是为了面子而选择出国留学，而是知道出国后去学习人家的什么东西。弄懂这些，非常重要。

当然，精明的读者会提出异议，你应该劝这对夫妇不要选择贵族私立寄宿学校，而是选读公立学校，花费不是减少一半吗？
是的，如果下次这对夫妇真的计算清楚，我会再设身处地提出另一种选择的。

今天，我收到儿子本学期学习报告卡(Report Card)，与往年不一样，学习报告卡(Report Card)上分数、学生素质和老师评语三大内容，只有一项：分数，其余两项的内容全是空白的。怎么一回事？

校长亲自发电邮，向每个家长解释。“I am sending you a letter from the Chair of our School Board, Robin Pilkey, and the Director of Education, John Malloy. The letter, attached to this email, concerns the impact on final report cards of the labour negotiations with the secondary school contract teachers union, Ontario Secondary School Teachers’ Federation, OSSTF. In part, the letter indicates that “…OSSTF has directed high school teachers to only provide marks on final report cards and to withhold any additional information about student achievement.” It has been the practice at FHCI for teachers to provide a mark breakdown for each student in each course. I was able to access that information to answer evaluation questions that came to me in July. Teachers have been directed by OSSTF to not provide that information this year and so I will not be able to provide information about individual student achievement beyond what is printed on the final report card..Please take the time to read the full letter.” 校长邮件附上教育局的电邮全文。
原来多伦多教育局(TDSB)与安省高中教师工会(OSSTF)属下的第十二区的工会分会，关于教师合约谈判出现分歧，儿子所在高中的老师“按章行动”，根据上头工会的指令，在学生的学习报告卡上，三大内容只完成一项。今年因教师合约分歧，儿子的学习报告变为单一成绩卡。

谁来保障孩子的权益？

基于教育制度的不同，加拿大中学老师似乎没有中国老师那样被捧到崇高的地位或戴上“人类灵魂工程师”的光环，教师只是一份职业罢了。在中国，不少学校都会在墙壁上挂上老师们的照片，并特别会注明那些省级、市级或区级的优秀老师，但在加拿大很少看到这种广告式的张贴。既然教师只是一种职业，同一职业也就没有必要分高低贵贬。同样，老师是一种职业，更应强调职业操守。在我们这里有两个大的组织管着众多的高中老师。1、省教师学会(Ontario College of Teachers简称 OCT)这是一个教师专业操守监管组织，负责对教师的工作许可、管理和规范，例如，对老师的认证、专业发展的规划、教学的培训，以及对违规老师的处罚。简言之教师学会是一个管理教师机构。2、教师工会。在中国，教师工会只是个为老师们操心福利的机构。在加拿大，教师工会完全不同，他有很高的权威性，工会号召和组织教师罢工或“按章工作”，说不定对你的孩子学习有直接的影响。

2013年为期2个半月卑斯省教师的罢工，给当地教育造成极大不便，也让中国留学生和家长们感到唏嘘和困惑。今年，我儿子学校因为教师工会要求属下的多伦多教育局老师“按章工作”，没有将学生成绩输进教育局的中央计算机系统内，以致我们延迟拿到学生成绩报告单。由此可见教师工会的影响力。在西方国家却因为劳资关系等事项的纠纷，教师罢工却时有发生。因为各自的立场不同，所以在安省，就有小学、中学、天主教和法语等四大教师联合工会。

困惑：没有综合报告，如何看清目前孩子全面状况？

当然，在不少留学生家长通常只会看该报告卡的第一部分：分数成绩，忽略其它部分，所以，加拿大高中学习报告卡又被称为成绩单。
其实，加拿大高中学习报告卡包括三大部分内容：
1、分数成绩(Mark)
2、学习能力和工作习惯(Learning Skills and Work Habits)
3、老师评语(Comments)

如果说分数是“硬件”，学习技能与习惯则可称之为“软件”部分，是关于一个学生内在的技能、行为习惯，一个人素质有时候是一种看不见的东西，但透过他的表现被老师观察和记录下来，并按标准给予评估。

我是一手抓分数，一手抓习惯的人。在青少年成长过程中，能力的培养和习惯的形成，有时比起成绩分数更重要。一个人走得多远，靠的就是能力和习惯。

加拿大中学里所讲的学习技能与习惯，包括6项指标:责任心，管理能力，独立工作的能力，合作，主观的能动性和自我控制的能力。老师会分4个等级来打分，E，英文Excellent，中文是优秀;G，Good，良好;S，英文Satisfaction，是满意的意思；最后是N，Need to improve，就是尚待改进或者需要努力。

6个指标4级打分加拿大老师是怎样操作的呢，表现上看老师会很主观判断一个学生，其实他是根据平常的观察，从学生的出勤、学习态度、作业完成、课堂上讨论等，有根有据进行打分的。
1、责任心(Responsibility)，学生对于学习是不是上进的，家庭作业是不是按时完成的，考试是不是无所谓的态度，对于学业是不是有目标的，等等，这些都是可以看出一个学生对自己有没有一个责任心。当然还要看这个学生对自己的言行和语言是否是负责任的等等，这些是放在一个人，尤其是学生要对自己的言行负责，把目标放在第一位，有没有一种责任感，这种作为一个评核的标准。学习是学生最重要的任务，把学习的责任心放在培养学生第一目标是希望透过学习过程去训练学生明白要对自己未来的负责任。
2,管理能力(Organization)，通过学生选科，看看他是不是有计划的，在选科之前做好准备，甚至每周是否都会准备好、复习好，到高年级这些能力就会看得出差别了。管理组织能力，从一些小事细节如书包是不是放整齐，书桌桌面上是否干净等等可以看出来的，老师每天与学生相处，有机会观察在这些方面的表现。
3、独立工作能力(Independent work)，这一点从学生是否独立完成家庭作业方面可以看出来。
4、合作(Collaboration)，加拿大教育特别强调的内容，整个教育都要培养学生的团队合作精神，比如一些实验课、手工课等等，必须几个人一起去完成一个项目，在这当中，学生是否乐意同其他人合作，你要是在中学里掌握合作精神，将来在社会才会跟人家学习如何协调，不至于要不就是独往独来，要不就是不顾别人的能力，只是自我的发挥等等这些。这是一个合作的社会。
5、主观能动性(Initiative)，主要是看在课堂里学生是否主动提问，有没有自学的能力，甚至不懂、不明白的时候，下课跟老师交流、交谈等等这些，正如我女儿学校的校长跟许多中国家长重申，我们不怕学生不懂，我们最怕学生不问。不闻不问何的学生何来主观能动性。
6、自我控制的能力(Self-regulation),以前我误以为在加拿大上课学生可以很随便走去喝水，上厕所，后来，我小儿子上高中，他告诉我，学校规定上课当中去喝水上厕所一个学期不得超过三次，超过了老师会扣分的。自我控制能力主要表现就是在课堂当中，在老师讲课的过程中你玩iPad、iPhone，或者经常跟别人讲话，注意力很短等，自我控制的能力差，影响老师上课。

看来，学校是靠不住，老师也不靠谱，我们还是自己来抓吧。自家孩子自家养。

从一本书谈起。
职场人士都知道《The 7 Habits of Highly Effective People – 高效能人士的7个习惯》这本书，但也许你不知道，这本书的作者还专门针对年幼孩子和中小学生，写过另外两本著名的书：《The 7 Habits of Happy Kids》和《The 7 Habits of Highly Effective Teens》。
关于孩子七棵习惯树的书在网上热传，很多美国学校根据这两本书的内容，给学生们画了一个叫 7棵习惯树 / The 7 Habits Tree －的海报，作为孩子们品格教育的参照纲领。

The 7 Habits Tree：美国孩子的7棵习惯树，用一棵大树来比喻孩子一生中要培养的好习惯。从树根开始从下往上，这7个习惯像一棵树一样逐渐长成，分别是：
1. Be proactive－ you’re in charge 积极主动，我的人生我负责。我对自己负责，做事积极主动。我管理自己的行为、态度和情绪。我做了错事不怪别人。不用别人说我也会去做正确的事情，哪怕没有人在看
2. Begin with the end in mind— Work first, then play 做事分主次，先工作，后娱乐。做事前我会定计划和目标。我做有意义和带来积极影响的事。我是班级里的重要一员，为学校事务做贡献。我希望成为一个好公民。
3. Put first things first—我在重要的事情上花时间。不该做的事，我勇于说不。我制定优先级，做日程表，执行我的计划。我对自己有纪律，做事井井有条。
4. Think win-win Everyone can win 从双赢角度考虑问题，利己利人。我勇于争取自己想要的，但是我同时也会考虑别人的需求。我在别人的情感银行帐号里放下我的存款。有矛盾的时候，我寻求能平衡彼此需求的解决方案。
5. Seek first to understand, then to be understood先去理解别人，再求被人理解。我仔细聆听别人的主意和情感。我努力从他人角度去理解问题。听别人说话的时候我不插嘴、不打扰。我很有信心说出我自己的主意。别人说话的时候，我直视他的眼睛。
6. Synergize－ Together is better 协同－合作会更好。我珍重别人的优点，向他们学习。我和大家很好相处，即使他们和我很不一样。我能有效地进行团队合作，因为我知道合作比单打独斗能带来更好的解决方案。我保持谦虚的精神。
7. Sharpen the saw－Balance feels best 磨刀不误砍柴工，寻求健康和平衡。我主意饮食、锻炼和睡眠。我花时间和家人、朋友在一起。我在各种地方都能以各种方式学到很多东西－学习的地方可不止于学校。我用有意义的方式去帮助别人。

Ontario’s ‘yellow card’ immunization record form. Canadian Foundation for Innovation

在不少留学生家长眼中的所谓考试成绩单，其实正常的叫法是学习报告卡(Report Card)。在安省中学，每一学期的期中和期末，学生和家长都会收到学校发出的学习报告卡( Provincial Report Card)，通常我们只会看该报告卡的第一部分：分数成绩，忽略其它部分，所以，它又被称为成绩单。

第八章 加拿大高中是如何测试考试的？

Exam, Quiz, Common Test, Essay, Paper, Assignment, Individual Project, Group Project, Presentation, , Report, Summary, Practice, Form ……一连串的学习术语对于加拿大中学生再熟悉不过了。谁说只有中国是应试教育，加拿大中学也时有常有各种各样的测试的，同中国略为不同，较少采用一次性考试例如期末考，去地衡量你一个学期的学习，而是综合运用上述那些考核手段和方法，按照1％5％10％和30％的权重比例，逐渐累积，最后得出你在一个学期的总成绩。学习如同参加田径十项全能比赛，你除了跳高，一跃而过，还要跨拦，一个个地跨越。一个学生成绩是一个学期各种学习、互动、作业和考试等构成的。所以，你要重视平常的各类小测试，同时也要做足准备，迎接期末考试。

一、拿高分秘密，靠的是70％平时努力和30％期末考！

一提及考试，我们马上联想到是期末。

但加拿大高中并非是期末“一考定终生”的，平日上课的表现与期末考的比例是：70：30。大家不妨看一下，安省教育厅的《课程设计与测试评估》关于成绩考核的三七开比例的原文摘要:“• Seventy per cent of the grade will be based on evaluations conducted throughout the course. This portion of the grade should reflect the student’s most consistent level of achievement throughout the course, although special consideration should be given to more recent evidence of achievement.
• Thirty per cent of the grade will be based on a final evaluation in the form of an examination , performance, essay, and/or other method of evaluation suitable to the course content and administered towards the end of the course.“—- Ministry of Education, The Ontario Curriculum: Grades 9 to 12” Program Planning and Assessment 2000”p.16
……

二、知识理解、思考探索、沟通和联系运用，测试和考试都是围绕这四大内容的

加拿大教育部门是从四个方面内容：知识理解、思考探索、沟通、联系运用，考核高中学科成绩。每一个方面的成绩采用百分比来表示不同的层次级别。
……

三、谁说加拿大高中不重视期末考？看看校长和老师分别给家长和学生的电邮吧！

每逢进入1月、6月期末考试月份，每周末我都会收到儿子就读学校校长发给家长的邮件。邮件里，校长除了提醒家长，孩子期末考科目、考试时间和考试场地等重要信息以外，还会提供一些实用性的建议，例如：家长如何引导孩子准备期末考，家长如何从网络资源寻求支援，学校老师辅导时间场所安排等。校长会在考试前不但自己每天中午在学校食堂接受学生关于考试的咨询，学校还会安排一些退休教师在图书馆义务辅导学生。因为，我们照顾的学生分布大多伦多，所以，我们都会在那个时间，分别收到不同学校(公立学校、教会学校和私立学校)发给家长/监护人关于帮助孩子准备期末考的信息。由此可见，加拿大中学是高度重视学生期末考试的。
……

四、“省考”怎么一回事？

关于考试，我特别会提一下“省考”（OSSLT）。1996年由安省政府成立的“教育素质与问责办公室”每年会接受省教育厅委托，对安省中小学生分别在3、6、9和10年级四个关键阶段进行水平评估，其中在中学阶段要进行9年级数学评估和10年级英语读写测试，10年级的读写测试是中学毕业要求之一。
……

五、考试不及格怎么办？

一次考试不及格有许多补救办，即使期未考不合格，30％的分数没有了，你还有平时成绩的部分，那是占成绩的70％。加拿大高中并非期未一次考试，决定整个学期的胜负的。一次考试不合格不可怕，可怕的是一直的作业、测试都是不合格，累积下来，最后的总成绩不合格。总成绩达不到要求，该门课程的学分没有获得，唯一办法是重修一次。到了毕业时，别人修齐省教育厅所有规定的课程学分，获取安省高中毕业文凭(OSSD)，你因为某些必修课程欠缺学分，只会授予结业证书(COD)或者高中毕业证书(OSSC)。中文字面上OSSC高中毕业证书与OSSD高中毕业文凭，差不多，但在加拿大大学招生官眼中这两者差别是很大的。前者只要求学生修得最低要求的14个学分(7个必修学分与7个选修学分)，后者却要求学生修满30学分(18个必修学分和12个选修学分)，完成40小时的社区服务和通过10年级读写能力测试。
……

在不少留学生家长眼中的所谓考试成绩单，其实正常的叫法是学习报告卡(Report Card)。在安省中学，每一学期的期中和期末，学生和家长都会收到学校发出的学习报告卡( Provincial Report Card)，通常我们只会看该报告卡的第一部分：分数成绩，忽略其它部分，所以，它又被称为成绩单。

其实，加拿大高中学习报告卡包括三大部分内容：

1、分数成绩(Mark)
2、学习能力和工作习惯(Learning Skills and Work Habits)
3、老师评语(Comments)

如果说分数是“硬件”，学习技能与习惯则可称之为“软件”部分，是关于一个学生内在的技能、行为习惯，一个人素质有时候是一种看不见的东西，但透过他的表现被老师观察和记录下来，并按标准给予评估。

第一，加拿大高中的成绩分数通常使用字母和分数混合体：
A+=90-100，A=85-89，A-=80-84，
B+=77-79，B=73-76，B-=70-72，
C+=67-69，C=63-66，C-=60-62，
D+=57-59，D-=50-52，
F+=42-49，F=35-401，F-=0-34。

第二，学习技能与习惯包括6项指标:责任心，管理能力，独立工作的能力，合作，主观的能动性和自我控制的能力。老师会分4个等级来打分，E，英文Excellent，中文是优秀;G，Good，良好;S，英文Satisfaction，是满意的意思；最后是N，Need to improve，就是尚待改进或者需要努力。

6个指标4级打分加拿大老师是怎样操作的呢，表现上看老师会很主观判断一个学生，其实他是根据平常的观察，从学生的出勤、学习态度、作业完成、课堂上讨论等，有根有据进行打分的。

1、责任心(Responsibility)，学生对于学习是不是上进的，家庭作业是不是按时完成的，考试是不是无所谓的态度，对于学业是不是有目标的，等等，这些都是可以看出一个学生对自己有没有一个责任心。当然还要看这个学生对自己的言行和语言是否是负责任的等等，这些是放在一个人，尤其是学生要对自己的言行负责，把目标放在第一位，有没有一种责任感，这种作为一个评核的标准。学习是学生最重要的任务，把学习的责任心放在培养学生第一目标是希望透过学习过程去训练学生明白要对自己未来的负责任。
2,管理能力(Organization)，通过学生选科，看看他是不是有计划的，在选科之前做好准备，甚至每周是否都会准备好、复习好，到高年级这些能力就会看得出差别了。管理组织能力，从一些小事细节如书包是不是放整齐，书桌桌面上是否干净等等可以看出来的，老师每天与学生相处，有机会观察在这些方面的表现。
3、独立工作能力(Independent work)，这一点从学生是否独立完成家庭作业方面可以看出来。
4、合作(Collaboration)，加拿大教育特别强调的内容，整个教育都要培养学生的团队合作精神，比如一些实验课、手工课等等，必须几个人一起去完成一个项目，在这当中，学生是否乐意同其他人合作，你要是在中学里掌握合作精神，将来在社会才会跟人家学习如何协调，不至于要不就是独往独来，要不就是不顾别人的能力，只是自我的发挥等等这些。这是一个合作的社会。
5、主观能动性(Initiative)，主要是看在课堂里学生是否主动提问，有没有自学的能力，甚至不懂、不明白的时候，下课跟老师交流、交谈等等这些，正如我女儿学校的校长跟许多中国家长重申，我们不怕学生不懂，我们最怕学生不问。不闻不问何的学生何来主观能动性。
6、自我控制的能力(Self-regulation),以前我误以为在加拿大上课学生可以很随便走去喝水，上厕所，后来，我小儿子上高中，他告诉我，学校规定上课当中去喝水上厕所一个学期不得超过三次，超过了老师会扣分的。自我控制能力主要表现就是在课堂当中，在老师讲课的过程中你玩iPad、iPhone，或者经常跟别人讲话，注意力很短等，自我控制的能力差，影响老师上课。

说了那么多是让你明白，除了解释老师怎样打分外，还想让你明白为什么学校对这些学习技能和学习习惯那么重视，因为在高中阶段，对于学生养成好的习惯比分数还是要重要的，养成好的这种能力，比拿到这种排名更加决定你今后的发展。

所以为什么一个学习好的学生，同时必须要有好的学习技能和好的学习习惯，道理就在这里了。

第三，老师评语通常是老师欣赏和肯定学生的正面评价，有鼓励话语也有寄希望改善的地方，为的是给学生指明今后努力的方向。

所以，各位家长，考试成绩单上的分数、学生素质和老师评语三大内容，要综合一起看。

相约在加拿大读中学/系列讲座(6)

主持人：朱凡老师
嘉宾: Olivia
整理(本期义工)：耍耍、米兰昆德拉、cherryMMM、樱桃9900、天空、老虎、管理员
编辑：加高党

开场白
开场白：一年前，我认识了Olivia和她的妈妈，我也成为Olivia的监护人和升学指导顾问。一年后，我有机会代表她的父母参加了Olivia的毕业典礼。今天，我邀请Olivia上来同大家分享她这一年的课堂内外的学习、参加社团、投身义工及申请加拿大大学的经历。

大家好，我是Olivia，今天很高兴来到这里，跟大家分享我的一些经历和一点小小的经验。我是读到高二的时候觉得自己的个性更适合国外，所以我主动向父母提出留学。现在高中毕业准备前往滑铁卢大学就读会计与金融管理。
很多人说，一年内毕业并完成大学申请非常辛苦，的确是这样。不仅要完成课业上的要求，雅思要达到7分，还要参加社团活动。所以，时间安排上非常紧张，压力非常大。
又因为我如果只读一年的话，那上下学期只能安排8门课程，这就使得我的选择十分局限。所以我要在开始选课之前就确定好自己大学想要读的专业。因为申请大学专业的时候，每个不同的专业要求的课程是不一样的。我是会计与金融，要提供微积分，高中函数和十二年级英语的成绩。
我在选课之前就已经下定好决心，想要向这个方向发展，在副校长帮助下顺利的完成了选课。选课对于只读十二年级的学生来说，选课之前就决定好自己的意愿，是非常重要的。
我读完高二过来，最多能转24个学分，我再修满6个学分就能毕业。我选八门课，最低修6个学分。其实，没有时间让你在这一年内慢慢去想自己到底想要什么的。

多伦多的早晨
一年内要毕业，对语言的要求也相对高点，没有时间让你慢慢适应。强迫自己要走出去，主动去说，主动去问，主动去向老师请教，总之就是要主动。要靠自律，没有人督促你，父母也不在身边，自我管理特别重要。
现在想起来，当初准备雅思，准备大学申请，还是挺惊险的。那时不确定雅思能不能考过，大学方面语言的要求又提高到了七分，心里挺急的。但还是安排好时间，比如，在手机日历里记录好哪天是哪所大学申请截止日期，雅思要怎么安排复习计划，都有好好安排，自己心里对什么时候要做什么事，都要心中有数，这样，慢慢熬了过来。
点评：1、一年目标导向，2、学会自我管理，3，敢于主动讨教，4、运用手机日历管理时间表。
这边的课堂，因为课时比较长。老师能有充足的时间来引导学生思考。所以这边上课注意力集中，有独立思考的一个意识会很重要。老师不会像国内那样就是四十分钟什么都告诉你，信息量特别大，告诉你要自己消化。这边一般是在课堂上已经消化好的，回家也就相对没有那么多作业，主要不是每天的家庭作业，而是assignment决定了你的课堂的分数。所谓的assignment就是老师会布置一个像是项目。和平时家庭作业不太一样。平时家庭作业可能就是根据课堂上内容做一些相关的题目。assignment一般是老师要求你利用课堂上学到的东西去写一个小论文啊！有一个课题研究做powerpoint。然后presentation演示出来，以表示你有将课堂知识运用到实际的能力。
说到assignment，一定要认真做，按照老师的要求去做。一定要是自己的心血，不能复制粘贴。用了别人的资料也要有reference，因为在加拿大这边，抄袭是一件特别严重的事情，所以要很注意。很多大学生和高中生都是一不小心复制粘贴了一点别人的东西，就被说是抄袭，记录上就会有一个黑点，特别得不偿失，所以一定要小心。Assignment的成绩，还有各种test的成绩，presentation 的成绩，这些成绩组成了你70%的平时分数，剩下的30%里面，10%是期末最大的一个assignment 的成绩，剩下的20%是期末考试的成绩，这些成绩加起来就是期末能达到的成绩。所以，平时不能松懈，不能到了期末才临时抱佛脚，那时已经来不及了。
每次的assignment ，每次test都要拼尽全力去做。从这方面来看，在加拿大上学也不轻松，可能相对国内的刷题还要轻松一点点，但是在这里，无时无刻不保持在一种绷紧的状态也挺累的，可能一次或两三次考差，就拉低了一点平均分，自己会特别沮丧吧！不是一次定生死，而是平时的各种积累对最后能拿到的成绩至关重要。
点评：上学读书，在哪都不会是件轻松的活！

社团活动方面，我在国内的学校里面就是环保社的，我来带这边之后也第一时间加入了本校的环保社团。一是我真的对环保是有兴趣、非常热心、是很爱好的，二是如果想要大学申请出彩的话，一定要有足够丰富的社团活动、社团经历。在社团还能交到很多本地生，或其它国家的国际生等各种朋友，对于语言的提高也是很有帮助的，也能帮助自己快速适应在学校的生活，找到归属感。如果对社团感兴趣的就参加自己最感兴趣的那个。没有感兴趣的话，建议还是参加一个，有社团的感觉是不一样的。

社团的作用：
一、对自己的大学申请有帮助；
二、帮助自己快速建立在学校的归属感，能交到更多的朋友。语言也能得到更大的提升。
三、参加社团之后会发现自己生活丰富很多，不会总是闲着，无聊没事干四处游荡。
一年的时间我不快速参加更多活动，比如说各种课外的比赛、运动会什么的一，我大学生申请会非常平淡而平庸的。如果想在被心仪的学校心仪的专业录取，在分数达到要求的同时，尽力参加更多的活动。有没有拿奖、得不得到名次，没有关系的，重要的是经历的丰富程度。能证明你是一个勇于接受挑战的人，大学也更偏爱这样的学生。
点评：1,国内原有社团活动有效衔接；2,对学校的归属感来自参与社团活动；3，参与不追求名次，大学看重个人经历。

我申请了四个大学和五个不同专业:约克大学舒力克商学院的BBA，这个是我最想去的全加拿大最好的会计专业，多大的罗曼商学院，滑铁卢的会计与金融管理co-op，这是我最后选择去的。还申请了滑铁卢的数学，申请了怀尔逊的商科。最后，除了约克之外的所有学校，都拿了录取通知书。
点评：加拿大大学录取秘诀：标准分数线 + 丰富的社团活动
除了社团活动之外，义工活动也是非常重要的。第一次义工活动是我主动申请跟副校长一起去他们社区的教堂，帮助一个婴儿服装义卖活动进行准备工作。那时候看到有很多社区内的居民主动来做义工，大家互相帮助，很多人都在为同一件善事一起努力，感觉特别棒。
那是我第一次参加义工活动。以前在国内我没有参加过。我发现主动帮助别人的感觉非常好，不一定要有回报，但是能有一种施比受更有福的感觉。
之后我在校内参加了很多义工工作。最常见的是放学后义务辅导同学功课，帮学校里各种活动进行准备工作，搬桌子、搬凳子、活动结束之后帮忙清理活动场地。
最值得一提的是，有一次跟我最喜欢的老师聊天聊到我们学校幼儿园部的小朋友，我觉得他们很可爱。当时我正在申请大学，压力很大，觉得放学之后跟小朋友玩一玩，照顾一下小朋友可以缓解一下压力。我当时只是开玩笑的，没想到我们那个老师真的帮我们问了幼儿园的老师，可不可以每逢星期一放学后半个小时下去做义工照顾小朋友，因为有的小朋友的家长没有那么早来接小朋友，我们可以帮忙照顾一下。于是我和另外两个朋友就得到了这个十分特别的义工活动机会。
每逢星期一我们都要想：设计什么活动跟小朋友玩，小朋友会更高兴，怎么跟他们说，小朋友才能更听我们话。你知道四五岁的小朋友总是跑来跑去，一天到晚尖叫，不听你说话，可爱是很可爱，可能听你五分钟话，下一秒就开始做自己的事情了，很难控制。
最初几次因为跟小朋友不太熟，结果活动进行得不是十分顺利。当时挺沮丧的。我觉得反正是义工活动，跟小朋友慢慢磨合好，以后就会好了。这样跟小朋友相处一年下来，也越来越有兄弟姐妹的感觉啦，最后我们结束活动的时候，小朋友还主动给我们一人画了一张感谢卡，字特别丑，但是我们当时特别感动。
点评：义工活动缓解压力之余，明白到施比受更有福的道理

这张照片是毕业庆祝时拍的，回顾一年来自己经历也很多，成长了也独立很多，发现自己其实还是能自己独立处理很多事情的，以前在国内很多事情都不用自己处理，都是父母在帮忙，然后出国之后才发现原来有些很繁琐的事情要面对，真的很感谢父母照顾自己这么无微不至。
记得刚来的时候差不多每天都要跟父母视频，因为心理上刚接触一个陌生的环境还是挺不安的，要找父母寻求一些安全感。到了后来慢慢适应了找父母的次数就逐渐少了，然后父母就开始有点着急，说很担心我在国外出什么情况。然后有一次我累的已经睡着了，他们还要联系我，偶尔会吵架闹得不愉快，父母说联系不上找不到我人就很担心。然后我也挺委屈，毕竟国内外有时差，我累得睡着了联系不上也是正常的啊，我也能理解你们的心情，但是有些事情可能就是没有遇上一个正确的时机，所以就联系不上。
父母因为我不在身边联系不上的时候，就会特别特别特别着急。有一次我爸爸给我打了十几个电话，就只是因为我那天睡的比较早，没有回应他的视频请求，他给我打十几个电话，三更半夜一定要找到我。那次的事情挺不愉快的。
后来就跟父母好好的谈了一次，约好了视频的时间和频率，跟他们讲清楚我的作息，以免有类似的误会发生，这样就少了很多矛盾。
对了有一件“家丑”，我忘了交手机费达半年之久，以致手机停机很长一段时间。我平时很少打电话，有WiFi的地方可以用微信联络，所以一直没交话费。建议你们一定记得交话费，不然号码就作废的时候才想起来交的话，那时候话费就差不多欠费500多块钱（加币），拖到大半年才交，一定要引以为戒，记得每个月按时交话费。
点评：不拖拉，今日事今日毕

这张照片是毕业舞会的时候，因为我们学校是在一艘游艇上办的，到了晚上回到那个港口的时候，那夜景特别的漂亮。

再说回大学专业吧。我之前一直是在多大罗曼和滑铁卢AF之间摇摆不定。多大校园大，人数大，名气大。对于要回国就业的话，多大是一个更好的选择。因为要归国就业最好选择要上名气大的学校。
滑铁卢规模没有多大那么大，他的名气主要是在数学和计算机方面，特别厉害，有世界顶尖的数学院和计算机科学。滑铁卢还有一个特别出名的就是他的coop系统，资源很强大，会给你提供很多很多实习的机会，申请实习，投简历，面试的各种过程也会比其他学校多很多优势，所以对于工作经验方面特别有助力。
如果本科毕业想在当地找工作的话，我的选择是滑铁卢，在当地找工作更看重的是专业排名与工作经验。一个工作经验很丰富的学生与一个只是名校毕业的学生来比，在加拿大是工作经验丰富的那个学生更有竞争力。
我是有本科毕业后先在当地工作几年，再读研究生的打算。所以我选择了滑铁卢，再加上会计专业是一个需要工作经验积累的职业，所以这就是我的选择。
点评：大学专业选择考虑，眼光要长远，回国，还是留下来，选择都不同。

朱博士：你给师弟师妹有什么忠告？
各位即将来或者正在这边读书还没有毕业的学妹学弟一句忠告：所有事情，今日事今日毕，千万不要拖着，无论是交话费，还是学业，还是社团活动，还是各种额外的要完成的任务，一定要做好了，马上当时就要做好了，再去做其他事情，轻重缓急要分得清，不然的话生活会一团糟，时间也会特别混乱，会特别忙不过来，今日事今日做完、尽量做好！

问答互动环节
问:12年级刚到加拿大的留学生在选课上要特别注意什么，怎么安排选课先后顺序可以顺利把学分修满？
Olivia：选课上首先要注意自己的专业要求，符不符合自己专业所要求的课程。其实把学分修满并不难，有些课程你不确定是否到最后都能拿到高分，可以把它放在第二个学期修，因为这样你拿到大学申请、让大学做决定的成绩是用期中成绩作参考的。所以，如果那门课程你很难到最后都取得那么高成绩的话，就把它拿到第二个学期修，期中成绩高了，申请大学也比较容易。
朱博士：1、看大学专业要求；2、先易后难

问：对不同大学里的相同专业，如何去比较，找到自己想要的学校和专业，请给些建议。
Olivia：这个问题有几个前提条件，首先，如果要留下就业就选专业排名高的；如果回国就业就选学校名气大的。其次，学校氛围也很重要。是不是适合自己，是不是自己喜欢的也很重要，这就需要自己去了解校风等各方面信息，这点对自己大学生活的影响也蛮大的。
朱博士：1、留下看就业；2、回国看名气

问：你在出国前雅思考取6.5的高分，有家长认为在加拿大有语境对提升英语帮助更多，你对此的看法有不同么？
Olivia：其实，雅思分数跟英语水平是两回事，雅思就是一种应试的东西，你刷题、刷各种前人的经验，也能刷到很高分，但你分数高不代表你英语水平得到多大提高，所以说语境是真正对你英语水平提高有很大帮助的，因为这样你必须强迫自己去听、去说、去用。雅思分数与你英语水平没有直接联系，雅思分高不代表你英语水平真的很高。

结束语：
朱博士：谢谢Olivia的分享，这一年她真的不容易。现在学校放假了，我把她一早拉出来，做这样一个分享，我要谢谢Olivia！祝她学业有成！同时，谢谢大家收听！周末分享会再见！

人生的起跑线究竟从何时开始?尽管有句鸡汤说“什么时候开始都不晚”，但翻翻朋友圈，凡是与孩子有关的话题总能让单身狗获得无法理解的震惊与恐慌。比如，一位同事发朋友圈说“因为搬家，现转让XX幼儿园一年后的入学名额”，而且同事搬家的原因是历尽千辛万苦，终于搞定了一所更著名的幼儿园的入学名额，据说这个幼儿园可以直升重点小学，然后直升重点中学。

那么如果打算把孩子送出国的家长是不是就能稍安勿躁了呢?看着中国低龄留学生的数量年年攀升，新加坡和新西兰连幼儿园和小学都向国人敞开了大门，还附赠女性亲属陪读签证。一早打算送孩子留学的家庭，就算不需要为了给孩子打造黄金起跑线而斥巨资学习“孟母三迁”，也在忙着未雨绸缪提前了解各种关于留学的信息，为孩子的留学之路早作规划。

说到了低龄留学，加拿大是目前我国留学家庭低龄留学的热门选择。加拿大的教育以公立为主，政府把控，平均水平相对较高;因为产业化起步晚，规范性强，野鸡校的新闻尚未出现，而更具吸引力的是，就读加拿大公立中学的费用相对低廉，全年学费、生活费大约只需要13万-15万元人民币，这个支出甚至比在国内就读国际学校还要便宜。尽管如此，对于低龄留学生的家庭来说，要投入的经济支持也是百万人民币级的，所以加拿大低龄留学专家朱凡先生严肃地奉劝国内的家长：爱孩子也要理性，不要透支自己的生活。

朱凡先生生长于广州，是一位历史学博士，名校毕业后在大学任教数年，之后移民加拿大，从事教育和成长服务事业。他最重要、最成功的“客户”是自己的三个孩子，他们均在中国接受小学和初中教育，然后返回加拿大读高中。现在，大女儿是多伦多大学心理学应届毕业生，二女儿为加拿大瑞尔森大学设计专业大一学生，小儿子是多伦多高中10年级学生。

近年来，朱凡博士相继出版了《中学就去加拿大—-我将两个女儿送入加拿大名校》、《轻松留学加拿大》和《带你走进加拿大高中》。分析了多个详实的留学案例，从中提炼了很多从选择出国时间到择校、从监护人的职责到学生选课等等的经验和教训，力求帮助留学家庭提前看到未来3~4年的全貌，帮助孩子不仅能够成功留学，还要留学成功。

目前，朱凡先生已经“回流”加拿大，在多伦多创建“森林山教育企业”，为低龄留学生提供“私人定制”教育规划和生活学业指导服务。一口气读完朱凡博士最新的作品——《带你走进加拿大中学》后，记者就留学家庭最为关注的问题，请朱凡博士做出了展开性讲解。

您认为什么阶段去加拿大留学相对来说最为合适?为什么?

结合我三个孩子的就学体验，我个人认为，孩子在国内完成初二或初三后，申请去加拿大读高中九年级或十年级比较合适。换言之，让孩子在加拿大接受3年及以上的正式教育，之后他申请大学就无需再考雅思。而且，孩子在国内已经完成了九年制的教育，理科的功底扎实，这对于之后的学习很有帮助。

大部分的孩子到了加拿大以后，都要过语言关。我建议家长不要急，给孩子一年的时间，这一年不要苛责孩子的课业成绩，让孩子把英语的基础打扎实。因为这一年，孩子的学科学习会受到英语能力不足的影响，等这一关过了，成绩就会有个飞跃。

公立学校和私立学校，除了学费之外，有什么区别?

除了学费，人数也是一个很大的差别。我两个女儿就学的私立女校，教师学生比例是1：6，而一些公立学校的师生比是1：20，那么自然是在私立学校能够得到老师更多的关注。另外，私立学校以升学率为目标，学生100%能够升入大学，升入名校的比例也较高。

但是私立学校的国际学生比较多，学习生活比较封闭，所以和当地社会接触不够，我大女儿去加拿大比较晚，学习压力很大，没有太多的经历社交，所以她当时的朋友圈还是以华人为主。但是我儿子去加拿大时年龄很小，他读公立学校，虽然一开始语言关也要费一番功夫，但生活的丰富性更高，也更容易融入当地文化。

有的人认为加拿大的教育还是不如美国，所以把加拿大当作跳板，您怎么看待两国的教育和这种把加拿大当跳板的规划?

我个人建议可以在研究生以后再去美国。因为加拿大的大学教育非常好的，作为加拿大毕业的高中生，留下读大学更有优势。像哈佛、耶鲁那样的名校，他们最强势的其实是研究生教育，加拿大的大学在美国也很受认可，从加拿大的本科毕业去读美国名校研究生，可能胜算更大。而且美国最著名的大学大多是私立，学费非常高昂。而加拿大的大学则是公立的。

加拿大是留学移民热门国家，对于希望留学后移民的家庭，您有哪些TIPs可以帮助他们少走弯路，尽快成功?

我重点讲讲选专业吧。加拿大在孩子很小的时候就安排了择业教育，他们的逻辑是“先想好自己想过什么样的生活，再想想哪些职业可以让自己过上这样的生活，然后根据职业选专业，根据专业选学校”。

如果孩子出国是为了镀金，毕业后要回国工作生活，那么就奔着名校去，回国以后帮助比较大。如果是想留在加拿大，那么建议先定好专业，然后根据专业排名选学校。因为加拿大当地是比较看中专业排名的，这对于之后的深造也更有帮助。

有些家庭为了让学生在境内住的更舒服或者出于投资目的，会在孩子留学期间置产，请您分析一下各种利弊。

如果是为了投资，那么还是有升值空间的，我自己在加拿大买的房子也升值了。但是如果是为了自住，那我只提醒家长一件事情：如果你们用孩子的身份购房，他/她大学或工作期间有了伴侣并且在这间房子里同居、而且没有事先签合同的话，那么同居半年以上，根据加拿大的法律，那位伴侣可以拥有一半的产权。

有些家长反馈，学生在加拿大中学读书，家长想要了解学生的学习状况，可是一直被告知需要学生授权，国内的家长是没有权利查阅学生学习状况吗?如果想要知道学生的真实情况，国内的家长应该怎么做?

这里帮助大家厘清两个概念。第一，学校会以电子邮件的方式将学习报告发送给登记的邮箱，通常学生一定要登记自己的邮箱和监护人的邮箱，可以登记家长的邮箱，如果登记了家长的邮箱，学校会同时把成绩报告发送给你，你不用找孩子要。第二，学生的成绩报告必须发送给监护人，这是学生没有权利阻止的。

低于19周岁的学生在加拿大读书需要监护人，是否陪读家长可以直接做监护人?加拿大的监护人需要为孩子负有哪些责任?

首先，监护人必须是加拿大永久居民或公民，所以陪读家长是不能做监护人的。

第二，监护人在法律上代表家长监管孩子在加拿大的学习与生活，责任重大。尤其是孩子与寄宿家庭有矛盾时、在学校收到不公正对待时，生病或遇到困难时，监护人就是孩子的守护者。当然，留学家庭不能要求监护人像家长一样宠溺学生，也不要指望监护人能让有缺点的孩子脱胎换骨。

选择监护人时，最好考虑以下三个方面：有爱心，喜欢和孩子打交道;有一定的社会经历，对中国的教育有了解，对加拿大的社会生活有经历;有一个健康的家庭，最好有自己的孩子，且孩子在加拿大有受教育的经历。

国内的中学课外辅导课程是非常盛行的，部分家长认为加拿大的学生学习是非常轻松的，不需要补课。这种说法是真实的吗?您的三个孩子都在加国接受高中教育，是否也曾上过补习班或者一对一的家教，关于这点，您有什么建议给国内的家长和学生?

其实，在我作为翻译陪同我女儿的校长和发展部主管来中国与部分学生家长见面的时候，就有家长提出过这样的问题。校长和主管都非常坚定地表达了“不主张补习”。

从学习本身来说，学习的过程本来就要经过认知、改进、实践，才能获得收获，自己摸索学习方法也是学习的一个部分。补习可能会让孩子患上依赖症，不仅不努力摸索了，有可能上课也不那么专心，因为有补习兜底。

另外，成绩在孩子申请大学的过程中占得比重没有那么大，大学非常注重孩子的兴趣爱好、参加的各种活动，不如用补习的时间做做义工、参加参加学生会，受益终生。

——专访加拿大低龄留学专家朱凡
新民晚报2016/4/18