新的一年,新的开始——致所有挣扎在留学困境中的小留学生及家长们

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今天的话题是想送给那些挣扎在留学困境中的小留学生及其家长们,新的一年,新的目标,新的开始。

留学的愿景大都是同样的美好,而留学路上的困难却因人而异。虽然,多数人都在以轻松的口吻谈论着低龄留学,可现实中,并不是每一个小留学生的留学之路都是一帆风顺的,就像幸福的家庭都是类同的,不幸的家庭则各有各的不幸一样,陷入留学困境的小留学生们同样有着各自不同的烦恼和忧愁。这种困境如果没有得到及时的引导则会导致留而不学,学而不精,甚至个别同学会陷入一种留学的困惑之中。

困境之一:留而不学

对于那些留而不学的孩子,从表面上来看,他们似乎在肆意挥霍着父母的钱财和自己的青春。他们把留学当作了躲避国内教育压力的途径,来到远离故土的异国他乡,每天沉迷于游戏,购物,除了学习之外,各种的攀比,不仅耽误了自己的前程,也影响了整个留学群体的声誉,给外界带来了各种对小留学生学习与生活的误解。国内留守的父母也因此而伤心,为当初决定让孩子出国留学而后悔。然而,开弓没有回头箭,留学也没有回头路,既然出来了,就要尽努力去完成自己的学业,因而,找出问题的原因,有针对性的解决才是上策。

事实上,抛开社会上对这些孩子的负面看法,深入了解一下这个群体,我们会对这些留而不学的孩子有一个更为深入的认识。对于十几岁尚未成年的低龄留学生来说,价值观尚未形成,但基本的正确与否他们已经明白,也就是说已经到了明理的年龄。这也是个爱做梦,爱幻想的年龄,富于理想和抱负,而自我意识却强而不稳,如果这种理想与抱负超出了能力范围,则会造成好高骛远,结果是被现实折磨的心灰意冷,最终自暴自弃。这类孩子是带着问题留学的典型代表,不是国外优越的环境造成了他们的颓废,因为问题绝不是一天出现的,就像习惯不是一天养成的一样,这些问题就像浮在水面上的冰山,隐藏在水面下的才是问题的根源,而这却偏偏易被家长所忽视。对于留而不学的孩子,问题一般归于以下几点:一是在国内就沉迷于游戏,国内学习习惯和知识基础没有打好。二是语言不过关,出国后听不懂课,久而久之,便放弃了。三是生活自理能力不够,出国后无法融入正常的学习和生活,为摆脱孤独感,渐渐交上了一些同样有着坏习惯的朋友。物以类聚,人以群分,所以,家长永远不要抱怨孩子的坏习惯始于朋友圈的不良环境。

相信每个出国留学的孩子都有着梦想中的成功,也都为了理想而努力过,在现实中也挣扎过。对于他们,最需要的是来自父母的支持和引导,他们是一群处在困境中,力求解脱的孩子,就像站在悬崖的边缘,推一下便会掉入万丈深渊,往回拉一把便会重获新生。虽然话说的似乎有点过于严重,但这里只是想提醒各位家长,他们此刻最需要的是你们的关心,因为只有父母才最了解孩子这些问题的根源。也只有父母能真正带他们走出困境,对于在国内就沉迷于游戏的孩子,送出国本身就是父母的不负责任。曾经有一个父母自豪于自家孩子是村子里第一个出国留学的,这种为了面子而不是出于对孩子未来负责的父母是孩子最大的悲哀。但既然已经送出来了,问题就像纸里的火,显现只是早晚的事。对于这类孩子,有一个妈妈的做法值得推荐,这位妈妈得知孩子在国外仍然沉迷于游戏时,果断地放弃自己在国内的事业过来陪读。围追堵截,用尽了各种办法,让孩子减少游戏时间,进入正常的课堂,同时,针对孩子落下的知识通过与学校老师的不断沟通,合理地调整了选课,再加上课外辅导班的跟进,孩子逐渐融入了正常的学习生活。这位妈妈的做法是非常明智的,因为单纯戒掉游戏瘾是很难成功的,只有学业同时跟进,才能让孩子在另一个空间找到自信,从而使兴趣最终发生转移。

对于因语言不过关听不懂课而放弃学业的孩子。家长同样应给予支持和关注,听不懂课,孩子的痛苦大过于父母的焦虑。拥有一口流利的英语是每个孩子的共同愿望,可更多孩子却低估了实现这个愿望道路上的坎坷,也许他们曾经努力过,也为此挣扎过,相信没有任何一个孩子乐意生活在一个听不懂又无法开口的环境中。前段时间在一个机构的会客室里见到过一个孩子,当机构工作人员询问他时,孩子一脸茫然,手足无措,可以想像出孩子的窘境,如果课堂上也是这种情形,孩子为了保住自己的尊严,只能坐在教室的角落,默不出声,或者干脆逃课,最终,留而不学。有些父母天真的以为孩子出了国自然而然地就学会了这个国家的语言,当然,与出国前相比,孩子最终语言能力的进步是必然的,但他们因此而付出的代价却可能是高昂的。

而自理能力太差,也同样可能导致孩子留而不学的结果。个别孩子出国前在家里过着众星捧月般的生活,除了上学之外,其他全是家中长辈的事,衣来伸手,饭来张口,基本的生活自理能力都没有。这样的孩子出国后住在寄宿家庭很难适应的,如果没法融入寄宿家庭,孩子的孤独可想而知,而唯一的解决办法就是与其他的留学生一起抱团取暖,把所有的课余时间都消磨在朋友的聚会之中。如果交到上进的朋友自然可以互相帮助,共同进步,但我们经常看到一小群孩子一起在街边游荡,甚至在外偷偷喝酒,即便在图书馆,偶尔也可以看到几个同学聚在一起打游戏的现象。坏的习惯会像瘟疫一样地消磨着这些孩子的意志,使他们逐渐丧失学习的动力,最终沦为留而不学一族。

困境之二:学而不精

学而不精亦是留学中的一种现象。所谓学而不精,是指一些孩子也在进行着正常的学习,但在学习态度上不愿下功夫,只满足于眼前的分数。众所周知,加拿大大学的申请靠的是高中的4U及4M课程平均分,一些孩子为了申请上好的大学,把精力放在高分数上,而国外的课程虽然不重,但作业难度却不轻,这里的多数作业都没有现成的答案,需要学生自己的总结、思考,需要网上查阅资料才能完成。一些孩子单纯的把目光放在分数上,而不考虑自己的兴趣及未来的职业规划,在选课时总是以投机的心态选择容易得高分的科目,做作业时也是东拼西凑,或者小组作业选择跟随优秀生一起蹭高分。这种心态下,留学的价值就会大打折扣,高中培养的能力是今后大学学习的基础,这种学而不精只会给未来发展带来很大的障碍。有些孩子甚至为了分数,不惜从优质的公立学校转到了莨莠不齐的私立学校。高分并不代表着真正的能力,进入大学也并不意味着能够顺利毕业。前段时间网上传出多大学生考试答案一致源于在同一家校外实习班补习一事,究其根源就是高中学习能力没有培养好,基础不扎实,虽然高分进了多大,却没有能力顺利进入大学的学习。学习不管是在国内还是在国外都不是一件很轻松的事,只有静下心来,脚踏实地,才能真正有所收获。

学而不精,不仅是一种学习态度问题,更多的还是体现为一种学习能力的欠缺。但有了好的学习态度,学习能力的培养则只是时间的问题了。曾经有一个学生为了出国前做好准备,曾咨询我能否买一套教材在国内先学习一下,事实上,加拿大的学习并不是一本教科书就能解决问题的,但从另一方面也可以看出,孩子出国的目的是很单纯的,他明白自己出来就是为了学习的,有了这种学习态度的保障,这个孩子过来之后很快就步入了正规。另外还有一个孩子为了早点适应这边的课程,在国内就开始通过网络等途径进行留学前的语言等各项准备,事实也证明,有备而来的留学才是真正的留学,这种备更多地体现为学习态度的准备。

许多家长都在感叹学霸走到哪儿都是学霸,究其原因就是他们拥有的不仅仅是知识,而是一种学习的能力。这种能力不是靠外在的力量,而是靠内动力来驱动的。单纯的补习只是一种外在的推动,并不能激发出孩子自身学习的内动力。真正内动力的培养是靠孩子自身的兴趣与汲取知识的热情,把学习当成一种习惯,这就是学习的态度问题。当然,态度是与能力相关联的,任何一个有着较强学习能力的孩子首要的条件是具备良好的学习态度。而有了良好的学习态度,学习能力在学习的过程中便可培养出来。因而,这也要求家长在孩子出国前应该明白自己的孩子是否具备学习的能力和态度,如果在国内本族语言学习环境中尚且存在问题,出来后在另一种语言环境下的困难可想而知。正如前面所述的那名作为村里第一位出国留学的学生,在国内就是靠补习班来维持着并不算优秀的成绩,想着出国学习会很轻松,这种盲目的留学结果自然不容乐观。

有的家长觉得国外也有补习班,一样可以维持国内的学习方法,事实上,补习只是一个拐杖,在必要时可以进行辅助,但永远不能代替孩子的自我学习能力的培养,不然只能成为一个永远不会自己走路的低能儿。从学习能力方面来看,国内外都是一样的,国外更多的体现为孩子自我的学习能力。在一次接受电视采访时,主持人问我的女儿对出国留学生有什么忠告时,我的女儿回答说是学习的能力,尤其是学习英语的能力。即便没有英语能力,但至少在过去母语的学习环境中也应有一定的学习能力,如果在过去的学习中都离不开补习,到了一个新的语言环境只能是受罪。学习的能力不是与生俱来的,是从小培养的,国内的孩子已经经历过了从小学到中学的学习训练,多数已经具备了基本的学习能力,只有这样,出来后才能扬长避短,把国内学习数学等工科科目的能力应用到国外其他科目的学习上,知识虽然不同,但能力是相通的,有了学习的能力,知识就仅仅成为能力运用的对象了。

找准问题根源,家长、学生

共同努力是问题的解决之道

新的一年,给这些挣扎在学习困境中的学生我想提出的建议。

第一就是提高专注力的训练。

加拿大课堂时间比国内长,而且一些学校不限制手机带进教室,这里就需要孩子靠自制力和专注力,有的孩子为了训练自己的专注力会刻意把手机放到储物柜里。我的孩子在家里写作业时有时会把手机故意放到楼下,这也是他自己培养专注力的表现。一个法国的教育家曾说过,注意力的培养是学校教育的真正目的。训练专注力其实还可以靠参加运动来实现,专注力的训练就是一天只做一件有意义的事情,把一件事情做好做细,做的认真,坚持下去就会有收获。对十几岁的孩子来说,诱惑是随处都在的,如果没有一定的意志力,外界的诱惑就是无孔不入。

第二就是学会计划。

计划是最好的准备工作。无论做什么事都要做到有备无患,有计划才能分清重点,最终一步步实现自己的最终目标。

同时,我也想在新的一年给留学生家长一些建议。第一,对于如何衡量是否已经做好留学准备的问题。

这也是一些家长经常向我咨询的话题。我给出的建议就是看孩子在国内的学习情况和状态,如果在国内尚需要补习才能跟得上学校进度,那送出来的结果也是可以预料到的。但事实也不是完全绝对的,曾经有陪读家长带着成绩一般的孩子过来,结果也是很不错的,因为,相对于国内填压式教育,加拿大高中教育给孩子留下了更多自主学习的空间,如果孩子本身有学习的愿望,在父母的帮助下,利用课余时间补上国内欠缺的知识,重建对学习的信心,任何目标也都是可以实现的。但对于自律性不强的孩子来说,这种留学是带有很大风险性的,需要父母的指导与监督能够随时跟进。

第二,根据孩子的现实情况适当调整家长的期望值。

曾经有一个孩子学了两年之后,发现仍然没法适应这边的学习状况,没法实现自己的预定目标,于是在与家长的商量之后,适时调整了自己的学习年限,这其实也不失为一种明智的做法。相信每个家长在孩子出国前都会有着很高的期望值,但理想是丰满的,现实却并非如此,当发现孩子的努力达不到期望值时,适当引导孩子调整目标是非常必要的,不然,当孩子发现无法达到目标时,非常容易彻底的放弃。家长应该明白,上大学不一定是所有孩子的出路,调整目标,找到孩子的兴趣点,相信只要心有希望,就会有峰回路转,柳暗花明的时候。

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