刚收到从北京寄来的新书，翻开来，不着急阅读, 而是将鼻子凑上去，我闻到，浓浓油墨香从书中散发出来。

一

我要感谢的第一个人是王力(Alex)。他是我在暨南大学读研究生时认识的，并在当时的暨大研究生会共事过。当年，我是从中山大学直接考研，缺乏社会阅历。Alex工作多年才读研，人生经历丰富。很自然，他就成了是我职业规划的好顾问。后来，我们相继移民加拿大，一直保持联系。

“我居住在加拿大西海岸的一个岛上，没想到，居住在多伦多的朱凡博士，竟是来我住地造访次数最多的访客。我们每次见面，朱学长要么带来他刚出版的新书，要么带来他新的构想。无论行色多匆忙，海聊话题多繁杂，朱博士的拳拳善意始终没变，那就是深入系统地研究加拿大教育，为中国家长和他们那些已经或即将选择到加拿大就读或深造的孩子们，提供多方面的帮助。”

其实，每次我同王力兄见面，除了珍惜并肩奋斗过同窗好友一份友谊之外，我更多的是从他那里得到很大的鼓励。

“来加拿大留学热潮风起云涌，但来自中国的学生，无论是小留学生，还是本书受众读研生，他们几无例外都有一个特点，选专业（或学校）要得到父母首肯，财务安排要得到父母支持。可是，这些手握‘’重权‘’的家长，对‘’出国留学‘’又有多少了解而放飞孩子呢？且坊间那些令人揪心的个案又如何能不让人犹豫呢？基于这些问题，朱学长从低龄留学生监护和升学入手到本科和研究生申请规划，他，开始倾心研究有关加拿大留学的系列问题，理论结合实际，这就有了后来的《中学就去加拿大》、《大学就选加拿大》等对加拿大教育全面介绍的系列专著出版。作为一个非留学中介却如此热心分享多年，可见朱学长是个有情怀的人。”

当我告诉他要新作，我们有考研和读研的经历。但时代不同了。尤其是在加拿大，读研只是少数人的选择，所以，他提醒我，“受众及选择固然越来越少和越来越窄”，但仍期待我能做到“信息量却越来越大和启迪越来越深”。Alex兄，我尽力了，希望《加拿大研究生申请指南》，没有让大家失望！

二          

第二个要感谢的是吴老师(Wendy)，一位多年从事加拿大的留学和移民服务工作前辈。毕业于北师大的吴老师对教育的热情感染了我。

“无论我的心情是多么烦躁，只要看到学生们一张张朝气蓬勃的脸庞，我的心里就不由自主地升起一股暖流和温情，的确，我真的非常喜欢这些学生，喜欢和他们相处，喜欢了解他们、帮助他们，甚至成为他们的朋友和家人。”

吴老师曾在北京高校任教，移民加拿大后一直从事加拿大大学硕士项目的申请工作，对加拿大各大学的硕士专业了解，尤其熟悉安省大学硕士专业设置和申请流程，办理过不少成功案例。2018年，我同她提及编写有关加拿大大学研究生教育的新书计划，并邀请她参与编写。    

“令人惭愧的是，由于我一直忙于工作和生活中的一些琐事，当然也是给我的懒惰找一些借口，我总是没有腾出时间和精力来完成朱老师邀约的一些编写任务，很是遗憾，也使我更加钦佩朱凡老师笔耕不息的人生追求。”  

后来，她看了我给她的这部新书的目录和内容介绍，为了“更加体现了学术性与实操性的完美结合”，她从立体式的面、线、点，对我的写作，提出中肯意见。

何谓“面”，就是：

“既要包含对加拿大教育体系和教学模式的历史发展的宏观描述，又要对中外教育的差别和利弊进行深刻的理解和剖析。”

何谓“线”，我的理解就是：

“…….. 须带着学生们普遍存在的问题写作，设身处地地为留学生们着想，最好在每一部书里都把这些问题一一呈现出来，细致地帮助家长和学生们找到解决这些问题 的方法。

何谓“点”，就是具体到细节：

“从留学规划和选择，到小留学生们的日常生活、课上课后的学习管理以及人际关系等方面的适应；从加拿大高中的课程设置，到学生们的专业选择以及和大学阶段的平稳过度，……..”

最后， 她很虚心地说，“虽然我的心里也积存了很多类似的想法，我却不能像朱老师那样清晰、透彻地表达出来，不由得让人心生敬佩”。希望我能“用情文并茂的语句给广大的中国留学生和家长们提供了宝贵的指导和建议。”Wendy老师，我尽力了，希望《加拿大研究生申请指南》，没有让大家失望！

三

康辉(Sherry Kang）老师是我要感谢的第三个人。

“无论学历高低，留学生们最终还是要步入职场，走向社会。如果留学生们能够早一点开始规划未来的职业道路，并与各个阶段的升学规划相结合，就可以把宝贵的时间，更好地用到刀刃上，在成长中少走弯路。”

我曾经跟帮我整理《大学就选加拿大：我所了解的加拿大大学和专业》一书的田丽韵博士，讨论过下一本新书写作内容。她说，“从高中到研究生在学术层面基本已完成一个流程了，是不是换个主线，比如职业规划问题。我从一个家长的视角看，这个和学术规划是一样重要的。”其实，我提速了，在《加拿大研究生申请指南》一书，我增加了职业规划的内容。因为我想到了康老师。而她立即就出手！

“我认识朱老师近3年了，相识之时还是疫情期间，我们不得不从“网友”做起，线上沟通。但和朱老师的第一次交流，就令我印象特别深刻。我们深入探讨了留学生的职业规划问题，尤其针对加拿大留学生职业规划的痛点和难点，交流了3小时。我被朱老师对“加拿大留学”这个主题的研究热忱和专业度吸引，深感相见恨晚！

之后，我们公司（iDC）受邀为朱老师在加拿大的大一大二留学生做了一次公益的职业规划专场线上讲座，活动反响非常热烈。讲座邀请了已经成功步入加拿大职场的几位优秀学姐学长，他们的现身说法不仅启发了很多留学生，而且家长们也踊跃参加，也开始越来越重视孩子们的职业规划。

今年暑假期间，当朱老师邀请我参与撰写他的《加拿大研究生申请指南》时，我怀着一种强烈的使命感，毫不犹豫地答应了。因为我在加拿大从事HR 事业15年，并精耕留学生职业规划事业多年之后，我深深体会到，出国读书并不是留学生们最终的目的，当拥有一份有幸福感的职业生涯，留学生们的寒窗10年，才更有价值。”

很快，我收到Sherry老师发来的写作内容：

——–本科和读研对于未来职业规划的不同影响

———研究生就读学校和专业对于未来职业发展的影响

——–什么类型的研究生对职业规划最有利

———如何最优化利用读研的机会做好职业规划

Sherry2000 年从国内移民到加拿大，在加拿大约克大学完成了本科和研究生学业。毕业之后加入了加拿大五大行的人力资源管理部门 （HR）, 拥有15 年在加拿大和香港丰富的国际人力资源从业经验。作为少有的华人 HR, 她有机会观察到加拿大本地大学生和中国留学生对职业生涯发展的态度和认知非常不同，并能较深入地了解到我们留学生求职的痛点和困惑。作为一名留学职业规划专家，在新书里，她毫无保留做了分享。Sherry老师，借你发力，《加拿大研究生申请指南》，一定不会让大家失望！

回望那些帮助完成《加拿大研究生申请指南》的人，不知该如何表达我的感激！《加拿大研究生申请指南》一书，从构思、写作到出版，要感谢的人，实在太多了。作为报答，我唯有加倍努力。朋友，期待我们, 在未来, 下一本书，再见！