加拿大大学是如何分类的？

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每年的早春，加拿大各大学开始陆续向申请者派发预录取通知书。当你收到多个大学的Offer，开心之余，众多困惑的问题也会随之出现：如何选择最理想的学校？选学校还是选专业？这个时候，对加拿大大学作深入探索是很有必要的。当然，认识加拿大大学有多种方法，了解加拿大大学的分类是其中之一。

一、大学分类，中加有差异
国内的大学按不同的分类标准有着不同的类别区分。按国家教育部公布的标准，从学科设置的角度来看，大致有十二个大的类别划分，基本上对应了哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学等 10 大学科门类。在此基础上，以学科数量的多少，又可分为综合性、多科性和单科性大学。
1、综合性大学
2、理工院校
3、农业院校
4、林业院校
5、医药院校
6、师范院校
7、语言院校
8、财经院校
9、政法院校
10、体育院校
11、艺术院校
12、民族院校
按科研规模及研究生比例进行分类，又分为，研究型，研究教学型，教学研究型，教学型，专业型。2014 年，《现代职业教育体系建设规划（2014～2020 年）》中再次提及“建立高等学校分类体系，探索对研究类型高校、应用技术类型高校、高等职业学校等不同类型的高等学校实行分类设置。
按发展目标和水平进行分类，有世界一流，国内一流，985工程，211工程，重点大学，一般大学等。
加拿大国情有别于中国。
同中国教育体制和管理模式不同，加拿大是联邦制国家，没有教育部统一管理全国教育，在宪法上，高校管理大权属于各个省和直辖区。加拿大有10个省份和3个直辖区，各自设立教育部，统筹所属从幼儿园、中学、大专和大学。虽然，各省和直辖区的教育部长组成加拿大教育部长联席会议(The Councilor Of Ministry Of Education Canada)，统筹和协调加拿大各地教育事项的。但是，加拿大近百所大学没有官方的统一划分标准的分类。
[常识]加拿大U15大学联盟
二战以后，以麦吉尔、多大为首的加拿大大学，在学术研究领域有飞跃性进步。“美国大学协会”甚至将这两所大学列入美国以外的著名大学。上个世纪九十年初，麦吉尔和多大联同其他8所在学术研究领域领先的大学，组成加拿大大学联盟。在资源共享，项目合作等方面，协同作战。到了2011年，该组织扩展到15所大学。分别是：麦吉尔、多大、卡尔加里、戴尔豪斯、渥太华、曼尼托巴、萨斯喀切温、拉瓦尔、麦马、阿尔伯塔、UBC、蒙特利尔、滑铁沪、西安大略、女王。留学生及家长们常常关注的加拿大名校，都在这个大学联盟名单里。相关资料显示，加拿大U15大学联盟所属的各大学，在加拿大联邦政府拨出科研资金里占有相当大的比例。

二、“三分法”：按区域、排名和专业等方法划分加拿大的大学
在加拿大的高中教育中一直倡导“先选专业后择大学”的思维方式，强调个人兴趣、爱好和能力，以专业导向为主，大学选择为辅，一旦专业方向明确，大学的选择自然目标容易聚焦。当然，对于加拿大大学的分类我们可以遵循以下几个方面的分类一是按教学语言分类：英语、法语为主要教学语言二大分类。二是按区域分类：东、西部教育大省；三是按规模分类：大型、中型、小型规模院校。当然，还可以按不同类别院校的管理模式，按学校的专业特色及科研能力，授予学位、国际上知名度……等等因素和标准，逐一进行归类的。但限于篇幅，下面我主要介绍“三分法”，即按区域、排名和专业，对加拿大大学的分类。
第一、按区域来划分
早在上个世纪50年代，加拿大教育部长联席会议辖下一个专门针对高等教育的分支“加拿大大学”(University Canada)，负责搜集编撰大学申请工具书并推出了《加拿大大学目录》(Directory of Canadian Universities)。该目录每年3月份出版更新版本。《加拿大大学目录》将加拿大近百所大学按省份分类，并做出详细的专业介绍。我将该书中98个大学简介部分主要内容翻译成中文。详细内容请参阅拙作《带你走进加拿大大学》(人民邮电出版社, 2018年)书后的附录A“加拿大98所大学网址、学校简介、学生人数和学费汇编摘译”。
加拿大大学基本上是公立大学，由各省出资并参与管理，各省根据本省的资源和经济布局属下的大学。所以，地方色彩比较明显。例如，农业大省萨省下的University of Saskatchewan萨斯喀彻温大学作为该省最大规模的大学，其农业及相关学科是该校最突出的学科和专业。同样，Memorial University of Newfoundland纽芬兰纪念大学作为Newfoundland & Labrador(纽芬兰和拉布拉多)省最大的大学，得益于其海洋省份，特殊的地理位置及社会需求，学校在海洋学研究方面处于世界领先地位。该大学提供渔业，海运技术和研究方面的本科学位，以及水产业和海运研究及渔业资源管理方面的研究生学位。

第二，按排名来划分
虽然，没有官方的标准分类，倒是有非官方组织对加拿大大学做分类的研究，例如大家熟悉的《麦克林》(Mclean’s)杂志每年公布的“加拿大大学排行榜”里，对主要的大学做了三大分类。即:医学/博士类大学（Medical/Doctoral）、综合类大学（Comprehensive）和基础类大学（Primarily Undergraduate）。
第一类：医学/博士类大学（Medical/Doctoral），我们大家比较熟悉这一类别的大学，它们相当于国内北大、清华，或者中大、暨大那样的综合大学。大学以学术研究为主，学科齐全，专业全面，包含人文社科、理科、商科、工程、建筑、医学、法律、艺术、教育、体育等院系，拥有本、硕、博学位授予权。此类大学可视为一流大学，不少中国的留学生都是冲着这类大学而来的。
第二类：综合类大学（Comprehensive），它们规模小些，学科专业不是大而全的，但也有博士授予权。此类大学占加拿大大学一半以上数量。同样也有很多中国留学生入读此类大学。
第三类：基础类大学（Primarily Undergraduate），它们以本科学位授予为主，少数学校设有研究生课程，学科专业小而精。这类学校规模小、教学注重实用性、学费较低。国内的留学生较少把它们视为首选的大学。
《麦克林》从五个方面评估大学的排名。
1、学生方面(占比28%)：获奖的情况，师生比例，学生满意度；
2、教师方面(占比24%)：获奖情况，文理、人文、医学等领域获取资助和拨款，学术成就；
3、学校资源方面(占比20%)：研究经费，运营预算，学术经费；
4、对学生支持程度(占比13%)：奖学金比例，学生服务提供；
5、名望声誉方面(占比15%)：全国问卷调查结果。
2020年最新一期《麦克林》的“加拿大大学指南专辑”对加拿大49所在册的大学进行排名，其中第一类的医学博士类大学，该杂志专辑选出15所，第二类的综合类大学选出15所，第三类的本科类大学选出有19所，逐一进行排名。(排名榜名单见附录)

第三、按专业来划分
加拿大大学多为综合性大学，整体上的细分有难度，有鉴于此，2016年，《麦克林》杂志的《加拿大大学指南》增加一项新内容，在生物学biology,商科business,计算机computer science,教育education,工程engineering,环境科学environmental science,数学mathematics医学medicine,护理学nursing,心理学psychology等十个专业领域选出“十大热门专业在前20所大学的排名榜 (10 Programs at the top 20 universities )。详细可参阅”加拿大有热门专业大学的排行榜吗？”这些综合类型的大学，既有国际知名的大学，也有国内排名靠前的大学。用十大专业将近多所大学特色展现出来，有助于我们进一步认识和了解这些主要的综合性大学。

此外，随着社会的发展，在综合性大学不断调整完善下，加拿大也出现了专门类型的大学，例如：
理工类大学
Kwantlen Polytechnic University 昆特兰理工大学
British Columbia Institute of Technology (BCIT),
University of Ontario Institute of Technology安大略理工大学
艺术类大学
Alberta College of Art & Design阿尔伯塔艺术设计学院
Emily Carr University of Art + Design 艾米丽艺术大学
Nova Scotia College of Art and Design (NSCAD University) 诺瓦艺术与设计大学
OCAD University安大略艺术大学
Sheridan College谢尔丹学院

三、了解加拿大大学分类的意义
每年二三月份，我们监护下的12年级毕业生会陆续收到大学的录取通知书(Offer)。每个留学生一般会申请5至6个大学或专业，此时，家长们遇到最困扰的向题就是如何从中选择适合自己孩子的学校。选择学校的基础是了解学校和相关专业，了解加拿大大学分类有两方面的意义: 第一、可以明白中、加大学的差别，避免用国内的选校思维指导加拿大大学的选择，进而有效地帮助孩子做最后的决定 ; 第二、了解不同的大学及其专业特色，从而有利于选择真正适合孩子自身需求的大学和专业，使选择更科学合理。

田老师的孩子一直在加拿大安省读高中，她的孩子对电脑很感兴趣。田老师指导自己的孩子在申报大学时，对多大、麦克马斯特、瑞尔森、UBC和阿尔伯特等大学的电脑专业做了一番研究，从入学要求、大学课程、实习机会、学生人数、学费、校园生活环境和毕业就业率等等，一一罗列出来之后，制成表格，加以类比。她发现，由于加拿大属于各省自己办大学，留在本省读大学有一定的优势，除了录取名额上的倾斜外，还有本省雇主对本省大学毕业生在就业上也有一定的倾斜。在研究众多大学相关计算机专业的过程中，她发现，毕业后的就业率与学校的排名并不是完全正相关，一些排名并不十分靠前的学校毕业生反而有着更高的就业率。同时，如果在本科毕业后准备读研的同学，还应考虑一下该学校未来读研的可能性，毕竟，加拿大没有全国统一的研究生入学考试，大学的GPA是重要的衡量指标。对于未来有着明确回国计划或者决意留下的孩子，在选择大学时也应各有侧重，回国的孩子更注重名校效应，对他们来说，会更多的关注大学的排名，而准备留下的孩子，更多的应把就业放在首要考虑因素。而对于名校与名专业的关系，总体来看，是正相关的，比如，多大和麦吉尔众多专业都同样在世界大学排名上有着非常高的位置，当然，也正是这些专业的学术水平支撑着大学的总体声誉和排名。但她在以计算机专业为研究样本的过程中也发现，一些排名并不是十分靠前的大学在计算机专业却有着相当的学科和就业优势。一些学校因为位置偏远，生源不是十分充足，较合理的师生比使学生更容易受到关注。因而，家长在帮助孩子决策最终就读学校时也可以把学校排名与专业排名以及就业率综合考虑。
吴女士的孩子不像田老师的孩子那么有主见，对于大学专业选择一直拿不定主意，好在她各方面都是均衡发展。吴女士没有仿效田老师的做法，将同一专业在不同学校/学院横向的比较，陪读的她选了少为人知的特伦特大学(Trnet)做纵向的研究。她发现这所小型规模本科类大学的网页上特别强调人文社科和自然科学的特色。她花了一段时间对该大学的专业设置进行研究，觉得环境科学(Environmental Science)专业可能适合自己的孩子。于是，她带上孩子，专门参加了学校开放日。该大学位于美丽的湖边，她和孩子都被校园美丽的环境吸引了。收到大学录取书后她们又做了一次校园深度游，预约同老师进行交流。老师带她们参观实验室，还很自豪地告诉她们，环境科学专业是学校拳头学科很受重视。在回程的路上，母女俩己经做了决定。
我家邻居Tom的孩子决定接受新布省艾立森山大学（Mount Allison University）的Offer，我好奇地问Tom孩子为什么远离多伦多，去到外省。Tom说，孩子看中的这所大学，因为：“整整21次被评为加拿大最佳基础本科大学，秘诀是规模小，为学生提供更贴心的本科教育。艾立森山大学规模不大，只有2,000名学生，不喜欢大课堂的学生，最爱它温馨亲密的学习氛围。这里的学生，走在校园内，都能叫出彼此的名字。大学一年级1个班只有近60名学生，到了高年级，班级学生平均只有14人，师生比仅1比17。”Tom解释道。
读大学，就是读老师，读同学，有一定道理。不过，有一个细节要提醒大家。国内留学生在申请不太知名的大学之前，一定要了解该学校有没有得到中国教育部的认证。建议大家登陆中华人民共和国教育部教育涉外监管信息网http://www.jsj.edu.cn/)查询请楚。
下一篇文章预告
对加拿大大学的探索，从了解加拿大大学的分类入手。但在做这项工作时，我心里总有一个疑问：为什么加拿大的大学大都是综合性的大学？深入钻研后，原来这是与加拿大高等教育的沿革有关。探索加拿大大学离不开对加拿大大学的过去、现状的认识、了解。

附录
2020年《麦克林》“加拿大大学排行榜” (2020 Maclean’s Canadian University Rankings)
第一类 : 15所医学博士类大学大学排名：
1. 麦基尔大学(McGill University )
2. 多伦多大学(University of Toronto)
3. UBC大学（University of British Columbia）
4. 麦克马斯特大学 (McMaster University)
5.（并列）阿尔伯特大学 (University of Alberta)
5.（并列）皇后大学 (Queen’s University )
7. 西安大略大学 (West Ontario )
8. 戴尔豪斯大大学 (Dalhousie University)
9.卡尔加里大学 (University of Calgary)
10. 蒙特利尔大学 (University of Montreal)
11. 渥太华大学 (University of Ottawa)
12.拉瓦尔大学（Laval University）
13.舍布鲁克大学（Sherbrooke，法语) )
14. 曼尼托巴大学 (University of Manitoba)
15. 萨斯喀彻温大学 (University of Saskatchewan)
第二类：15所综合类大学排名：
1. 西蒙菲莎大学，
2. 维多利亚大学，
3. 滑铁卢大学，
4. 圭尔夫大学，
5. 卡尔顿大学，
6. 劳里埃大学，，
7.约克大学，
8. （并列）纽芬兰纪念大学，
8. （并列）纽布伦斯威克大学
10. 康考迪亚大学，
11.瑞尔森大学，
12.魁北克大学，
13. 温莎大学，
14. （并列）布鲁克大学
14. （并列）里加纳大学，
第三类：19所“本科类大学” 大学排名：
1. 蒙特爱立森大学
2. 北英属哥伦比亚大学（UNBC）
3. 特伦特大学
4. 阿卡迪亚大学
5. 莱斯布里奇大学
6. （并列）圣弗朗西斯泽维尔，
6. （并列）圣玛丽大学，
8.（并列）湖首大学（Lakehead）
8.（并列）毕索大学（Bishop’s）
10.安省理工大学
12.劳伦森大学
13. 圣托马斯大学
14. 蒙克顿大学
15. 温尼伯大学
16. 尼皮辛大学
17. 圣文森特山
18.（并列）布兰登大学
18.（并列）卡普顿大学

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上一篇文章关于加拿大大学专业的冷热话题引来不少的争议，也由此看出大家对大学专业相关话题的兴趣和关注度。其中一位多伦多朋友建议我，介绍一些加拿大大学不同于国内受大众追捧的热门专业，帮助国内家长与留学生认清两国教育理念及专业选择上思维的差异，从而有利于在留学过程中以世界的眼光选择大学的专业及未来职业的发展。受朋友启发，并一直忧心于国内疫情的发展，我开始关注加拿大大学里的公共卫生专业，并把近日了解的相关专业情况以文章的形式写出来，希望给仍在选择未来专业的留学生及家长一点启示。

武汉突发的重大疫情使公共卫生管理成为了国内民众关注的焦点。公共卫生是关系民众健康的公共事业，也是从群体的角度探索与人类疾病健康相关问题，预防疾病发生、控制疾病发生、发展及促进健康的一门科学。在国内，公共卫生在本科阶段属于预防医学系列，研究生阶段会细分为流行病学等具体专业方向。但是，作为一门新兴的学科，目前在国内并没有受到足够的重视，我上网查了一下国内大学专业目录，高校没有列入公共卫生本科专业，只有部分高校开设的公共卫生管理专业。似乎大家对这个专业的重要性认识不足，在某种程度上可以说是“冷门”专业。

开始思考这个话题后，我拨通了国内一个该专业毕业的朋友的电话，咨询国内该专业的相关情况。正在医院值班的朋友回复我，这个专业在国内并不像普通的医学专业那么受追捧，有点“遇冷”的境遇。这位朋友曾就读我的母校中山大学属下的公共卫生学院(School of Public health)，主修公共卫生管理专业，毕业后在社区医院负责卫生监督、疾病预防控制等工作。

但另一位朋友告诉我，这次新冠状病毒疫情，可能会让大家对公共卫生这个专业真正的重视起来。我也希望，在中国的疫情过去之后，公共卫生这个专业在国内能真正由“冷”变“热”，毕竟，这是关系民众生存健康的大事业。至少，“战疫”过后，对于这个专业的社会价值应该会有一个大的认识提升。在此，我想先介绍下该专业在北美国家尤其是加拿大的相关情况。

相对于其他学科来说公共卫生在北美同样是一个相对较新的学科。与国内相反，在北美，Public Health这个专业倍受重视，因为它与我们的健康息息相关。1916年约翰·霍普金斯大学成立公共卫生学院，开始了美国大学对公共卫生领域的研究，今天公共卫生专业已成为美国大学的热门专业。但并不是所有的大学都有公共卫生学院或相关的公共卫生专业，通常情况下一个州仅有一至两个大学具备较大的完整的院系设立。从专业设置来看，美国公共卫生专业TOP10院校一般都设有独立的公共卫生学院，研究方向主要包括：生物统计学，流行病学，社区与健康教育学等。

加拿大紧随美国, 该专业近年来成为越来热门的申请专业。按加拿大公共卫生机构所描述，公共卫生“是社会为保持人们的健康和防止伤害、疾病和过早死亡而进行的有组织的努力”。它是保护和促进所有加拿大人健康的项目、服务和政策的组合。
https://www.spph.ubc.ca/about/

给我提出建议的加拿大朋友特别搜罗加拿大开设公共卫生专业的大学资料：

与公共卫生专业有关的专上教育院校
Post-Secondary Educational Programs Related to Public Health in Canada
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资料来源：
加拿大联邦政府网页
https://www.canada.ca/en/public-health/services/public-health-practice/educational-programs-public-health.html

其中，多伦多大学的公共卫生学院名为The Dalla Lana School of Public Health，是加拿大最大的人口与公共卫生研究中心。英属哥伦比亚大学的人口与公共卫生学院于2008年通过加拿大参议院的认可，致力于培养公共卫生领域的研究人员和从业人员。

我也关注了公共卫生专业在本科阶段的专业录取与设置，并特别为留学加拿大的高中毕业生整理了相关的申请资料:安大略省主要大学与公共卫生专业相关的申请代码和学位设置：

布鲁克大学Brock
BPU 公共健康Public Health (公共卫生健康学士Bachelor of Public Health, BPH)
BHM 公共卫生健康与公共卫生硕士Public Health and Master of Public Health (BPH)双学位

卡尔顿大学Carleton
CH There is a new Concentration in Health Psychology and Well-Being under the Bachelor of Arts in Psychology.(BA)
CHS Health Sciences (BSc)

湖首大学Lakehead
AAO Social Work

麦马斯特大学McMaster
ML Social Sciences I (文学士BA, 社工学士Bachelor of Social Work, BSW)

女王大学Queen’s
QH Health Science (BScH)

瑞尔森大学Ryerson
SCO Public Health( BASc)

多伦多大学Toronto
TXA Co-op Arts: 社会科学与人文科学 Social Sciences & Humanities (BA , BSc)
TUD 社会科学与人文科学Social Sciences & Humanities (BA)

滑铁卢大学Waterloo
WHE Public Health (regular/co-op) ( 公共卫生健康学士Bachelor of Public Health, BPH)

劳里埃大学Wilfrid Laurier
UAL Public Health (文理学士 Bachelor of Arts and Sciences, BASc)

约克大学York
YHE健康研究 Health Studies (BHS)
YHS 全球健康 Global Health (BA)
YHT 全球健康 Global Health (BSc)
YFK 联合教育：文科和专业研究Concurrent Education: Liberal Arts & Professional Studies (BEd)

资料来源：
1, 安省大学资源中心网页
https://www.ontariouniversitiesinfo.ca/
2, 安省大学申请中心网页
https://www.ouac.on.ca/statistics/ugrad-application-statistics/programs/program-health/

在查询相关资料的同时，布鲁克大学的一段话吸引了我的注意:“作为加拿大历史最悠久的公共卫生学士学位，我们的课程为学生提供了备受追捧的专业 (As the oldest Bachelor of Public Health degree in Canada, our program provides students with a highly sought-after specialization.)”。

布鲁克大学我曾应邀访问过，只是知道它以毕业率和就业率高非常高，却没想到它的公共卫生专业也是历史悠久。

按职能不同，公共卫生通常包含有诸多分支。公共卫生专业属于应用健康科学学院下面的卫生科学系，应用健康科学学院(The Faculty of Applied Health Sciences)由五个系组成：健康科学系(Department of Health Sciences)、运动学系Department of Kinesiology)、护理系(Department of Nursing)、健身与康乐研究系(Department of Recreation & Leisure Studies)和体育运动管理系(Department of Sport Management)。

公共卫生专业，通常会学习流行性疾病学、预防医学、健康经济学、健康伦理、人文科学等多方面的知识。当然，四年里要学习的科目，必修与选修学习些什么，有兴趣上学校官网内的“2019-2020UndergraduateCalendar”浏览：
https://brocku.ca/webcal/2019/undergrad/areg.html#sec28

从学校网站介绍上可看出毕业生可从事的职业包括：
健康促进者Health promoter
健康与安全经理Health and safety manager
数据分析员Data analyst
心理健康顾问Mental health counsellor
研究协调员Research co-ordinator

对于学生们所关注的专业申请条件，从网上也可以看到，安省大学申请代码(OUAC Code): BPU除了英语之外，对安高中毕业生6门4U/4M必修课(Prerequisite requirements):12年级英语(ENG4U)12年级物(SBI4U) 或者化学(SCH4U)。建议选修课(Recommended subjects)：12年级科学 (SNC4M)或者12年级运动科学(PSE4U)或者运动学入门(PSK4U)，11年级数学( 3U math). 总分数要求：80分以上(low 80s)，因此，该专业并不像工程、计算机、商业之类的高不可攀。

我的几点发现和体会：

四个发现：一是由于以前对这个专业关注较少，我一直认为，公共卫生专业是医学专业的分支，只有未来决意从医的学生才会涉及这个专业，而且，专业要求应该等同于普通的医学专业。研究发现，原来读文科的人也可以申请。二是以前我以为，该专业只收攻读研究生学位的，查阅资料后发现原来该专业也有本科学位。三是以前我认为，该专业像所有的相关医学专业一样只向本地人开放，研究后发现原来留学生也可以读公共卫生专业。四是，在加拿大全民医疗的大环境下，Public Health 专业的毕业前景真的不错。

几点体会: 当然，大学专业，无论冷热，随着时代和环境，总会有变化的。在选择加拿大大学专业时，与其纠结它的热度，不如了解一下它的价值。存在就是合理！但不知为什么，当想到公共卫生这个专业，我却不是想到它的冷热。

身在加国心系中国！

这次疫情从爆发至今已近二月，其影响力及对民众生命安全的威胁之大，已成为全球公共卫生紧急事件。尽管疫情发展的个中原因复杂难辨，但也由此可见，公共卫生是关系到一国甚至全球大众健康的大事，它涉及对重大疾病尤其是传染病的预防、监控和治疗；对食品、药品、公共环境卫生的监督管制，以及相关的卫生宣传、健康教育、免疫接种等。这一次对Corvid19的控制、治疗就是典型的公共卫生职能范畴。

疫情当前，痛定思痛，我期待卫生公共专业在祖国未来能够由“冷”变“热”，希望更多人知道并了解公共卫生科学的价值。也希望更多家长引导对相关领域感兴趣的孩子关注公共卫生这门专业，了解这个专业，为国家乃至未来整个人类的健康事业做出贡献。

加拿大大学的专业是如何分类的?

admin 2020, All February 16, 2020

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上一篇文章提及的撒网式申报大学的现象，在留学生当中是较普遍的。深思其因，多与我们对加拿大大学和专业认识不足有关。加拿大中学升学规划强调“先专业、后大学”的次序，我们不妨一起搜索一下加拿大大学的专业吧。
不少留学生家长在中国都接受过高等教育，对于中国大学专业的分类自然不会陌生的，然而当他们指导自己的孩子选择加拿大大学专业的时候, 就会发现加拿大大学专业的分类与中国的大学专业分类还是有差异的。我非常理解他们的困惑，作为在大学里呆了十多年的我在帮助自己三个孩子选择加拿大的大学专业的时候，仍然需要努力补课。最后，仨孩子分别选择了三个不同的专业，入读多伦多市区三所大学。
现在，每天都有中国的家长向我咨询如何帮助孩子选择大学专业,我都会跟家长说, 如何选择适合自己的加拿大大学专业，得先从了解加拿大大学专业的分类入手。
一、从三个层面去了解加拿大大学的专业分类
了解加拿大大学专业的分类，是一项庞大的工程，我尝试主要从联邦政府、各省教育厅以及每个具体的大学三个层面去探索。
第一：联邦政府的CIP
加拿大与中国不同，它是一个联邦制国家。高等教育是归各省教育厅负责的，作为联邦政府只会制定有关专上学院和大学专业项目的标准和规范，其中对大学专业项目(Programs)的划分类别就体现在加拿大联邦政府CIP的工作。CIP是针对大学“教学专业分类” (Classification of Instructional Programs) 的缩写。上个世纪80年代加拿大政府参考美国教育统计中心(National Center for Education Statistics，NCES)的教学专业分类而制定了加拿大的大学教学计划分类，北美教育一体化由此何见一斑。目前我们所见到的CIP Canada 2016，是经加拿大政府教育统计中心(Statistics Canada’s Center for Education Statistics, CES)协助修订的最新大学专业项目分类标准。
关于这个专业分类标准的背景资料，感兴趣的话可以登录到加拿大联邦政府官方网站浏览(www.stacan.gc.ca)，我这里只做简单的介绍。
系列：CIP专业分类从农业科学、自然科学、建筑设计、传媒、电脑信息科学、教育、工程、文学语言、人文科学、艺术、法律、生化数理、宗教哲学、科技、商业、历史、社会工作、社会科学、人体科学、健康和医学，等等，一共有49个系列(Series)。每个Series都有各自的两位数代码。例如，01. 农业科学的代码；60.医学代码。
种类：每个系列 (Series)下面再细分为不同子系列(Subseries)，也是用两个数字去区分。例如01.00. 农业，综合类; 01.01. 农业商业和管理，有关农业的知识、技术、生产、食物科学技术、植物学、土壤学、农学等，按不同的数字代码，依次排列。
专业方向: 再细分下去,就是用四个数字做代码的专业教学计划类(Instructional program class)。比如，01.01.0102是农业商业运作专业的代码。( Agribusiness/agricultural business operations)，表示该代码里的教学专业课程，包括培养在多元化公司内管理农业业务和农业相关业务的专业，例如，农业、农业专业化、企业管理、会计、财务、市场营销、规划、人力资源管理和其他管理职责，等等。
联邦政府制订并颁布的CIP，使教与学有章可循。对于我们而言，概略的了解，在帮助孩子选择专业时才能胸有丘壑。。
我在2019年出版《带你走进加拿大大学》时曾经向中国家长推荐的《2016年加拿大大学目录》(2016 Directory of Canadian Universities)一书。该书中搜罗的分布于各大学的所有专业就是根据CIP的分类加以编辑而成的。联邦制度下的加拿大没有设置中央集权的教育部，但各省和直辖区的教育部长组成加拿大教育部长联席会议(The Councillor Of Ministry Of Education Canada)，统筹和协调加拿大各地教育事项。早在上个世纪50年代，加拿大教育部长联席会议辖下有一个专门针对高等教育的分支“加拿大大学”(University Canada)，负责搜集编撰大学申请工具书。现时，全国97所公立大学和非牟利为目的的私立大学，以及提供学士学位的2个学院，与政府一起合作在官网：www.universitystudy.ca每一年出版《加拿大大学目录》(Directory of Canadian Universities)。鉴于该书每年更新出版，我现将手头《2019年加拿大大学目录》(2019 Directory of Canadian Universities) 34种英语授课的专业课程及主要研究领域 (English Programs By Main Area Of Study)摘录如下:
1, Aboriginal and Foreign Languages, Literatures and Linguistics原住民和外语、文学和语言学
2, Agriculture, Agriculture Operations and Related Sciences、农业作业及相关科学
3, Architecture and Related Services建筑和相关服务
4, Area, Ethnic, Cultural and gender Studies地区、种族、文化和性别研究
5, Biology and Biological Sciences生物与生物科学
6, Business, management, Marketing Support Services商业、管理、市场营销服务
7, Communication, Journalism and Related Programs传播、新闻及相关项目
8, Communications, Technologies/ Technicians and Support Services 通信、技术/技术人员和支助服务
9, Computer and Information Human and Support Services计算机和信息人力与支持服务
10, Education教育
11, Engineering工程
12, Engineering Technologies/ Technicians工程技术/技术人员
13, English language and Literature/Letters英语语言和文学/文学
14, Family and Consumer Sciences /Human Sciences家庭与消费者科学/人文科学
15, French language and Literature/Letters法语和文学/文学
16, Health Professions and Related Clinical Sciences健康专业及相关临床科学
17, History历史
18, Legal Professions and Studies法律专业与研究
19, Liberal Arts and Sciences, General Studies and Humanities文科与科学、通识与人文科学
20, Library Science图书馆学
21, Mathematics and Statistics数学和统计学
22, Multidisciplinary/Interdisciplinary Studies 多学科/跨学科研究
23, Natural Resources and Conservation自然资源与保护
24, Park, Recreation, Leisure and Fitness Studies公园，娱乐，休闲和健身研究
25, Personal and Culinary Services个人及烹饪服务
26, Philosophy and Religious Studies哲学与宗教研究
27, physical Sciences物理科学
28, Psychology心理学
29, Public Administration and Social Service professions公共管理和社会服务专业
30, Security and Protective Services安保和保护服务
31, Social Studies社会研究
32, Theology and Religious Vacations神学和宗教假期
33, Transportation and Materials Moving运输和物流
34, Visual and Performing Arts视觉和表演艺术

第二:省级部门的大学信息资源，例如, 安省的OUInfo和BC省的EPBC
加拿大是联邦制国家，没有教育部统一管理全国教育，在宪法上，高校管理大权属于各个省和直辖区。加拿大有10个省份和3个直辖区，各自设立教育部，统筹所属幼儿园、中学、大专和大学。当然，地域广博的加拿大，各地的发展不一样，各省经济发展不一，教育资源也参差不齐，大学资源主要集中在东部的安省、魁省及西部的BC省，其次是中部的亚省和缅省，以及大西洋省份。不过，魁省以法语教学为主，英语授课的大学有限。
安省大学信息资源中心(Ontario Universities’ Info, OUInfo)是安省高中生了解本省所有大学专业的重要信息门户，也是不少高中生升学辅导老师指导学生申请大学的重要工具。该中心将安省大学现有的专业分为17个类别(Category)，每一个类别又下分不同的专业项目(Program)，每个专业项目下再细分专业领域(Area)。这样将专业有纲有目的分层次划分，让人一目了然，便于按图索骥。大家不妨参考下面的例子:
1、农业，食品，林业，资源管理，兽医科学 (Agriculture, Food, Forestry, Resource Management, Vet Sciences)
细分为专业项目 39个 (39 programs in the following areas)涵盖: 林业与农业 |其他在兽医科学，农业及相关学科 |食品与饮料研究 |动物科学 |农业科学 |农业(Forestry & Arboriculture | Others in Veterinary Sciences, Agriculture & Related Subjects | Food & Beverage Studies | Animal Science | Agriculture Sciences | Agriculture)

7、教育 (Education)
细分 98个专业项目涵盖: 教育学其他领城 |教育学术研究 (Others in Education | Academic Studies in Education)

10、跨学科研究 (Interdisciplinary Studies)
细分87 个专业项目

与《加拿大大学目录》一书不同，安省大学信息资源是一个门户网站，但在大学专业的分类上，两者都是在联邦政府的CIP标准下，在归类上有所调整、修改。17个类别当中，超过100个细分专业项目的占2/3，当中又以理、工、文为主。在同一个细分专业项目下，又分专业领域等若干的细类。可以理解为：专业项目—-专业领域—-专业方向。我曾经试过，在OUInfo第二个大类别: “建筑”(Architecture)，当中有21个细分的专业项目，在其中一个建筑设计专业项目里，我输入二女儿Garbo就读的专业 (Architecture)，发现共有14专业分布在安省7所大学(包括分校区)。当然，排在前位的就是她就读的大学Ryerson。进入该专业项目，可以看到该专业的学习领域和学位专业方向。
几天前，我帮一个家长查询电脑学科分类，在OUInfo第五个类别： “计算机科学(Computer Science)可以看到细分的八大领域共和189个专业项目。然后，我从其中一个领域电脑科学入手，找出了106个专业项目，它们有不同的代码，分布在安省不同的大学。大家有兴趣，不妨登陆OUInfo：https://www.ontariouniversitiesinfo.ca/orograms。

同样，在西部BC省(Education Planer BC, EPBC)，政府在教育规划网页( https://educationplanerbc.ca)也对本省所有大学的专业做了分类，内容基本类同于安省。
1, 农业、自然资源和科学 (Agriculture, Natural Resources and Science)
2, 商业与管理 (Business and Management)
3, 通信 (Communications)
4, 计算机和信息服务 (Computer and Information Services)
5, 建筑与精密生产 (Construction and Precision Production)
6, 教育和图书馆研究 (Education and Library Studies)
7, 工程与电子 (Engineering and Electronics)
8,健康相关专业 (Health Related)
9, 法律和社会服务 (Legal and Social Services)
10, 文科与人文 (Liberal Arts and Humanities)
11, 机械及相关专业 (Mechanical and Related)
12, 娱乐、旅游、酒店和服务 (Recreation, Tourism, Hospitality and Service)
13, 科学 (Sciences)
14, 交通（航空、陆地、海运 (Transportation —-Air, Land, Marine)
15,增值专业项目 (Upgrading Programs)
16, 视觉、表演和美术 (Visual, Performing and Fine Arts)
每个类别下再细分，一共有201个专业领域(Subject Areas)可供学习的,你可以登陆: www2.govbc.ca/contenet/education-training/post-secondary-education/find-a-program-or-institution. 作进一步的了解。

第三：各个大学的官方网站
相对而言, 在大学的官方网站查找专业分类较为简单直接。没有互联网之前，大学的专业基本上都是各自为政，每个大学里所开设的专业基本上都可以在大学的Academic Calendars里面找到。我在多伦多公共图书馆同一位年长的图书馆管理员聊起我要向中国家长介绍加拿大大学专业的事，她说，半个世纪前，她查询大学专业资料就是看大学的Academic Calendars ，现在则十分方便，打开电脑，输入兴趣的专业名称，一大堆的资料便涌现在眼前。她的话启发了我。达尔豪斯(Dalhousie University)是海洋省份著名大学，很受加拿大人喜欢。在该校网页输入“学术专业”(Academic Programs)，180个学术专业按字母排列便显现在眼前。我点击第一个专业会计(Accounting) 进入后马上看到一句提示: ”参阅学校的年度纪要，以便查找学位选项和课程详细信息” (Visit the Academic Calendar to view degree options and course details. ) 按主题日历列出在Dal提供的所有课程、日历及入学要求、大学法规和学位要求等信息。结果，八大专业系列如下：
CALENDAR 2019/2020
Undergraduate Calendar
1, Agriculture
2, Architecture and Planning
3, Arts and Social Science
4, Computer Science
5, Engineering
6, Health
7, Management
8, Science
事实上，安省大学申请中心(OUAC)仍然沿用University Calendar介绍大学，用Undergraduate Calendar 本科年历介绍本科专业。本科年历是大学的官方文件。它定义了学术课程及其相关法规。(The Undergraduate Calendar is an official University document. It defines academic programs and the regulations that pertain to them.) 例如，麦克马斯特大学的本科和研究生日历是其学位、课程和课程要求的官方存储库，以及规则 (McMaster University’s Undergraduate and Graduate Calendars are its official repository for degree, program, and course requirements, along with the rules) 用 Calendar Search
也可以搜索到课程 (Courses )、专业 (Programs)、院系 (Faculty and Department )和招生办(Administrative )等相关信息。不过，目前麦马官方网页尚保留旧的日历式搜索主页，但大都按院系学科分类进行更新。

言归正传，大学对专业的划分，一般都会归类，统一划分到相关的系(Department)，相关的系组成学院(Faculty/School) ，这种划分，既便于学生的学习，也便于学校的管理。当然，一所大学专业设置较多，对外介绍大都是从上致下，从大到细，院、系、专业方向，三级制，类似CIP的分类。萨省(Saskatchewan)两所主要大学：里贾纳大学(University of Regina)萨斯喀彻温大学 (University of Saskatchewan) ，在其中之一的里贾纳大学学校官网，可以用四种方法查找你的兴趣专业：
1、按英文字母顺序；
2、按四个属下社区学院 (Federate College) ；
3、按学科、学院 (Faculty)；
4、按就读年期。
位于曼省的曼托巴大学 (University of Manitoba)是加拿大著名大学之一，虽然该大学对于申请入学的要求与其他的大学略有不同，包括：直接升入大学和先读1年级的大学课程两种申请方式，但是它对于专业的分类十分清晰。比如，文学，人文社科(文学院)，下设15个系，专业项目一共有15个。详细参阅umanitoba.ca/arts
又如：2020-2021年瑞尔森(Ryerson)大学本科专业设置一览表
1, 按学位划分，有以下的本科专业门类：
应用科学学士
建筑学学士
文学学士
文学士（荣誉）
商业学士
商业学士（荣誉）
设计学士
工程学士
美术学士
健康管理学士
健康科学学士
室内设计学士
新闻学士
理学学士
理学学士（荣誉）
护理学学士
社会工作学士
技术学士
城市与区域规划学士
(Bachelor of Applied Science (BASc)
Bachelor of Architectural Science (BArchSc)
Bachelor of Arts (BA)
Bachelor of Arts (Honours) (BA [Hons])
Bachelor of Commerce (BComm)
Bachelor of Commerce (Honours) (BComm [Hons])
Bachelor of Design (BDes)
Bachelor of Engineering (BEng)
Bachelor of Fine Arts (BFA)
Bachelor of Health Administration (BHA)
Bachelor of Health Sciences (BHSc)
Bachelor of Interior Design (BID)
Bachelor of Journalism (BJourn)
Bachelor of Science (BSc)
Bachelor of Science (Honours) (BSc [Hons])
Bachelor of Science in Nursing (BScN)
Bachelor of Social Work (BSW)
Bachelor of Technology (BTech)
Bachelor of Urban and Regional Planning (BURPl)

2、按学院学科分类
# 文学院：
艺术与当代研究
国际经济与金融
犯罪学
英语
环境与城市可持续发展
地理分析
历史
语言与跨文化关系
哲学
政治与治理
心理学
社会学
未申报文学艺术专业方向（仅限第一年研究）
Arts, Faculty of:
Arts and Contemporary Studies
International Economics and Finance
Bachelor of Arts in:
Criminology
English
Environmental and Urban Sustainability
Geographic Analysis
History
Language and Intercultural Relations
Philosophy
Politics and Governance
Psychology
Sociology
Undeclared Arts (First year studies only)

# 泰德·罗杰斯管理学院：
会计和财务
业务管理
业务技术管理
酒店与旅游管理
零售管理

Ted Rogers School of Management:
(The Accounting and Finance majors will no longer be an available option in the Business Management program to entry level applicants.)
Accounting and Finance
Business Management
Business Technology Management
Hospitality and Tourism Management
Retail Management

# 传媒与设计学院：
创意产业
时尚
平面设计传媒管理
图像艺术 – 电影研究
图像艺术 – 摄影研究
室内设计
新闻
舞台表演
表演舞蹈
表演制作
专业媒体
RTA传媒学院 – 媒体制作
RTA 传媒学院 – 新传媒
RTA 传媒学院 – 体育传媒
Communication & Design, Faculty of:
Creative Industries
Fashion
Graphic Communications Management
Image Arts – Film Studies
Image Arts – Photography Studies
Interior Design
Journalism
Performance Acting
Performance Dance
Performance Production
Professional Communication
RTA School of Media – Media Production
RTA School of Media – New Media
RTA School of Media – Sport Media

#社区服务专业学院：
儿童和青少年护理服务
幼儿研究
助产学
瑞尔森 SNX 本部护理学
与百年学院SNN护理联合办学项目
乔治布朗学院SNG护理专业联合办学项目
营养与食品
职业健康与安全
公共健康与卫生
社会服务工作
城市和区域规划
Community Services, Faculty of:
Child and Youth Care
Early Childhood Studies
Midwifery
Nursing at Ryerson
Nursing at Centennial College
Nursing at George Brown College
Nutrition and Food
Occupational Health and Safety
Public Health
Social Work
Urban and Regional Planning

#工程和建筑科学，学院包括：
航空航天工程
建筑科学
生物医学工程
化学工程（合作项目）
土木工程
计算机工程
电气工程
工业工程
机械工程
未申报工程专业方向（仅限第一学期学习）
Engineering and Architectural Science, Faculty of:
Aerospace Engineering
Architectural Science
Biomedical Engineering
Chemical Engineering (co-operative)
Civil Engineering
Computer Engineering
Electrical Engineering
Industrial Engineering
Mechanical Engineering
Undeclared Engineering (First semester studies only)
#理学院：
生物学
生物医学
化学
计算机科学
金融数学
数学及其应用
医学物理
未申报的科学专业方向（仅限第一年研究）
Science, Faculty of:
Biology
Biomedical Sciences
Chemistry
Computer Science
Financial Mathematics
Mathematics and its Applications
Medical Physics
Undeclared Science (First year studies only)
资料来源https://www.ryerson.ca/

当然, 许多人对著名的多伦多大学专业如何分类更为关注。登陆多伦多大学网站，查询专业指南”学习计划” (PROGRAMS OF STUDY) (https://www.utoronto.ca/academics/programs-directory) 你就可以发现，大约700个本科、200个研究生专业分布在多大三个校区内。你也可以通过搜索管理部门“学术单位”(Academic Units) ,了解所有专业项目隶属的学科、系、学院、中心，等等。以后，我们再找机会分析，在此不展开讨论。

二、中国大学专业分类的四大特点
2012年，中国教育部制定和发布的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》（以下简称《专业目录》）规定专业划分、名称及所属门类。《专业目录》与国务院学位委员会、教育部2011年印发的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》的学科门类基本一致，分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。
简言之，国内大学专业的分类特色可概括为：
1、学科门类用不同代码表示。《专业目录》分为学科门类、专业类和专业三级，其代码分别用两位、四位和六位数字表示。
2、两大类别。《专业目录》包含基本专业和特设专业。基本专业一般是指学科基础比较成熟、社会需求相对稳定、布点数量相对较多、继承性较好的专业。特设专业是满足经济社会发展特殊需求所设置的专业，在专业代码后加“T”表示。涉及国家安全、特殊行业等专业由国家控制布点，称为国家控制布点专业，在专业代码后加“K”表示。实行分类管理。
3、十年一变。《专业目录》十年修订一次；基本专业五年调整一次，特设专业每年动态调整。
4、12个大门类细分专业：《专业目录》哲学门类下设专业类1个，4种专业；经济学门类下设专业类4个，17种专业；法学门类下设专业类6个，32种专业；教育学门类下设专业类2个，16种专业；文学门类下设专业类3个，76种专业；历史学门类下设专业类1个，6种专业；理学门类下设专业类12个，36种专业；工学门类下设专业类31个，169种专业；农学门类下设专业类7个，27种专业；医学门类下设专业类11个，44种专业；管理学门类下设专业类9个，46种专业；艺术学门类下设专业类5个，33种专业。
关于国内大学和专业，相信家长都较为熟悉，我不必班门弄斧了，但有一点，可能你会问：同一个专业，国内外有什么不同呢？上周我花了近二个小时和一个留学家庭讨论这个题目，希望将来有机会再同大家分享。
不过，我可以节录这位有心的家长的一段笔记作为本文的结束语。
“在选择专业时要多方位、多角度权衡：一是重点关注孩子的兴趣、爱好，确保所选专业孩子有能力读下去且有独特的优势；二是到大学专业网站查看2020年最新排行榜，详细了解同一专业在不同大学的排名，有的放矢的做好专业类别的选择；三是对各学校相关专业的毕业率、保留率和就业率进行多维度的对比分析，重点是对就业率进行考量，多方获取数据。”

学会适应，是留学生活开始的第一步——一位低龄留学家长谈如何帮孩子适应留学生活

admin 2020, All January 14, 2020

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作者何晓霞
本文作者是我们在国内居住时的邻居。她女儿即文中的Kate澳洲国藉，是我小儿子的同学。我家小儿子念完初一随我们一家“回流”加拿大，后来听说Kate也回澳洲上高中。晓霞非常有心，知道我在多伦多照顾低龄留学生，专门写下此文，分享自己二个女儿K留学的故事，希望对其他留学家庭带来有意义的帮助。

我的大女儿Kate是在广州读完初中后去西澳珀斯读书的，她就读的是一所著名的女子教会学校，之前我曾特意带她去学校参观过，学校环境优美，绿色的草坪，红墙黛瓦的教学楼，在澳洲特有的蓝天白云映衬下显得古朴而典雅，仅从外观上，女儿就喜欢上了这所学校。这是一所涵盖了从幼儿园到高中各阶段的寄宿制学校。从未离过家的女儿第一次开始寄宿生活，一切都充满了新鲜和好奇，但当生活和学习步入常规之后，新鲜感渐渐消退，各种不适应接踵而至。
首先，与舍友共用宿舍的不习惯。尽管只是两个人一间宿舍，和她同宿舍的是当地土著人，生活习惯和处事方式还是有很大差异。相比于这位室友的率性、直接，女儿尤显腼腆、内向，在日常生活中和室友相处还算和谐。但性格外向的室友，朋友自然也比较多，一些朋友过来玩时从不敲门，说笑声音很大，不顾及女儿的感受，喜欢安静的女儿感觉自己的私人空间被干扰，很是不习惯。
对于她的抱怨，我十分理解，但这也是寄宿生活中很难避免的一个共同问题，从另一个角度来看，这也是培养孩子与同学交流沟通解决问题的一个机会。于是，我给她建议，让她遇到这类问题多与室友沟通解决，有效的沟通远胜于徒劳的抱怨。女儿采纳了我的建议，在与室友沟通并表达出自己喜欢安静以及私人空间不被干扰的需求后，问题得到了有效的解决。
其次，对餐桌礼仪程式化的不适应。教会学校一般都有着较为严格的管理和各项规章制度，餐桌礼仪就是其中之一，在我女儿就读的教会学校，每次用餐都必须坐在指定的位置，而且必须要等所有人用餐完毕，才可以离开。女儿一开始很不理解，每个人吃饭的速度都有快有慢，为什么不能灵活自由一点，让先吃完的先走？我给女儿分析，其实，用餐的时候也是一个很好的沟通机会，吃饭不仅仅是为了吃饭，学校这样安排也许就是想让你们多些交流，这对提高英语，增进同学感情有很大帮助。女儿开始试着有效利用这段时间增加与同学的交流时间和机会，并慢慢适应了这一餐桌礼仪。
女儿在学习方面很认真，加上基础比较扎实，自然学习成绩较为突出，这也引起了一些同学的妒忌，有些同学故意孤立她，甚至连她的室友也慢慢冷落她。女儿很苦恼，加上学校的规章制度比较严格，周末出去都要写放行条。在校内找不到认同感，又无法去校外寻求排解内心烦恼的途径，女儿的心情变得越来越糟糕。我安慰她说，管理严格是为了保障学生的安全，我们应该理解学校的做法。针对被同学排挤和孤立的情况应及时跟老师反应，听取老师的意见。女儿之后跟学校老师进行了沟通，老师建议她参加一些团体活动，增进与同学的感情，我们也建议女儿除了学习外，适当参加一些体育活动，Kate先后尝试了游泳，骑马，最后报名学习划艇，并且很快就喜欢上了。这项运动非常考验参与者的意志和毅力，天没亮就要起床去冰冷的海水中运动，因为是自己感兴趣的，女儿并不觉得辛苦，反而觉得有趣。划艇是六个人一组，女儿和她们都成了好朋友，后来还去参加比赛，甚至和一些男校的学员一起比赛。女儿甚是开心，这些运动不仅锻炼了身体，开阔了视野，减轻了压力，而且还交到了更多的朋友，女儿渐渐融入进去了，人也变得更加活泼开朗。而且，她也主动承担了辅导一些同学数学作业的任务，她的朋友也经常向她请教，女儿的耐心与热情终于使她得到了同学的认可。看着Kate的脸上露出了笑容，我们的心也算是放下了，留学生活似乎进入了正轨。
但一次意外的事件又打乱了女儿这看似已经建立起来的秩序，Kate室友的好友因为某些原因自杀了，室友情绪崩溃，她的竭斯底深深地影响了Kate，以致Kate也变得悲观消极且极为情绪化，为了寻求安慰，Kate迷上了泰剧中的几个红星，恰好他们要来广州举办影迷见面会。Kate说太想家了，要求回来。回国后, 我向先生建议等她休息几天后再谈学校的事，先生担心她落下功课，急不可耐地劝她尽快回校，女儿把自己关在房间，不理我们。第二天，好不容易等她打开门，我们冷静下来，心平气和地同她做了次思想上的交流。女儿最终答应学校让她去看心理老师的建议，我们也答应了她去影迷见面会的要求。见到了心目中的偶像，Kate很是高兴和激动，心理老师似乎也解开了她的心结，看了几次，她的状况好多了，我也按照心理老师的建议，尽量站在孩子的角度想问题，按照孩子的需求去做，很快，Kate自己要求去学校上学了，她也重新变成那个阳光开朗活泼乐观的女孩。如今，Kate已经高中毕业了，成绩一直很稳定，也接到了理想大学的录取通知。
我还有一个女儿，Fiona，比Kate小两岁，Fiona和姐姐不同，她不是很喜欢读书，却痴迷于画画，曾一度以为读书没多大用处的她是个聪明的孩子，学什么都快。
Fiona是读完初三上学期去珀斯留学的，她的英语成绩也挺好。但国外不同的教育模式还是大大出乎了她的意料，刚去的时候，她连教室都找不到，因为那边都不是固定的教室，上不同的课去不同的课室。幸运的是，她有一个来自东北的同学，Olivia，Olivia比她早去几个月，她主动带Fiona去不同的课室，Fiona很快就和她成为了好朋友，两个女孩子在一起抱团取暖，所以，Fiona适应得比较快。
一年后，正当我和先生庆幸Fiona已经适应正常的留学生活时，Fiona因为英语考试成绩不太理想，有点情绪，老师向她爸爸投诉，说Fiona情绪不稳定，学校要求她提前回家。我和先生这才发现原来这个外表冷静的孩子内心里藏着许多的委屈和不满。我们没有责备她，只是尽心呵护，用心陪伴她。慢慢地，Fiona终于终于向我们敞开了心扉，我也意识到，以前一些不起眼的小事，不在意的疏忽，都曾给这个孩子带来了意想不到的伤害。因为下面还有个弟弟，我把更多的精力放在了弟弟身上，无意中忽略了这个看似坚强，内心却很脆弱的姐姐。
Fiona不善于表达自己的内心需求，她把所有的不如意都埋藏在心里，所以，当累积到一定程度，一件不起眼的小事都可能成为让她崩溃的源头。我们试着慢慢去满足她的心愿，增强她的安全感，当孩子提出想养宠物猫时，我克服了自己怕麻烦不愿养宠物的习惯，陪着她去买了她看中的猫，看着她与猫在一起的幸福表情，我知道她脆弱敏感的内心得到了真正的慰藉。
经过一段时间的努力，孩子终于打开了自己的心结，高高兴兴地去上学了。遇到事情，不管开心的不开心的都愿意向我倾诉。我也反省了自己原先的疏忽与失责，经常跟孩子视频，聊一些身边发生的事情。16岁的Fiona变得比以前更懂事了。
有一天她突然问我：“妈妈，如果我考不上大学怎么办？我好担心我考不上大学呢？”我笑笑：“孩子，你那么聪明，怎么会考不上大学呢？如果你现在开始努力，你一定能考上大学的。”Fiona点了点头，受到鼓励的她开始认真学习，成绩比以前提高了好多，我们都为她高兴。而且，孩子也为自己树立了学习的目标，她想考墨尔本皇家理工大学的美术专业。有志者事竟成，我想，只要是她想做的，她一定能成功。

回过头来看看自己陪孩子走过的留学适应期，体现颇深。我觉得，我们要关注的不仅是孩子的衣食住行，更重要的是关注孩子的内心，身心健康才是最重要的。到一个陌生的国度，生活在一个陌生的环境中，一个十几岁的女孩子孤身一人在外，确实是一件很艰难的事情，我们做父母的，一定要站在孩子的角度去看问题，我们要理解和体谅孩子的难处，尽量安慰和帮助鼓励孩子，让他们有一个平稳的过渡期。

“想上多大？最新的《多伦多大学60个大专业的录取分数和招生要求》，让你一目了然！”

admin 2020, All January 7, 2020

今年, 安省大学申请最后截止日期是1月15日，还在犹豫和观望是否申请多大的同学，小编整理的“多伦多大学60个大专业的录取参考分数和招生要求”，助最后冲刺的你一臂之力！

我要上多大，是不少留学生的目标。多伦多大学是一所综合性大学，知名度高，专业种类齐全。我要上多大，行吗？不妨对照一下多伦多大学60个大专业的录取分数和招生要求，做到心中有数。多伦多大学录取学生有哪些要求? Prerequisites最重要的是什么！
多伦多大学每年都会收到几万份的申请表。筛选申请表的第一步就是通过电脑按照分数进行筛选。公立学校成绩、私立学校成绩、夜校和夏校的成绩，一视同仁，多伦多大学不会区别对待，因为这些学校都是合法的，授予的课程都是由安大略省教育厅批准。申请者的分数也会统一通过OUAC系统进到大学的系统里面，系统只看成绩。招生办工作人员再逐组对比学生上交辅助文件（语言成绩、个人简历等），他们会综合考虑学生的所有因素. 要录取一个学生，至少需要3个招生官的评分，每个招生官都要写一份报告，最后由校长或者主管签名。当然，正如任何一个知名的大学，最重要的录取指标都是成绩，尤其是Prerequisites成绩。
多伦多大学有三个校区，但没有主校和分校之分，三个校区都属于一个大学，资源共享，只是学习地点、环境、专业不一样。
中国留学生只要是在安大略省毕业生，都归入本地高中毕业生之列的。
多伦多大学主要专业对安大略省本地高中毕业生有什么先决录取条件(Requirements)，我们从安大略省的大学资料中心(eINFO)里，选择多伦多大学60个招生专业项目，在这60个招生专业项目当中，可以理解为专业大类，在某些大类之下还细分专业方向(Subjects of Major Interest)。我们不可能对所有大类或分类专业逐一分析，所以，我们着眼于以下五点，至于语言要求，大学预备课程成绩转换，和如何提交个人材料等等，读者可自行上网查询：
1.专业授予学位；
2.安大略省大学联合招生项目申请代码；
3.录取分数要求；
4.专业录取条件，其中一项：对高中毕业课程的具体要求；
5.其他补充材料或者面试等录取条件。
这60个招生专业分布在多伦多大学三个校区: 圣乔治校区(St. George Campus) 、士嘉宝校区(Scarborough)、密西莎加校区(Mississauga)，为了方便大家查阅，我们做了一番整理。这60个专业分类，再加上大专业里细分的小专业，有好几百个。不过，你很快发现，只有文科和理科才会有那么多细分专业，说明这两个是综合性的学科专业，不像音乐、艺术或者体育运动那些专业那么专一。
多伦多大学主要专业录取条件和要求

圣乔治校区(St. George Campus)
一、文科类：
建筑研究 (Architectural Studies ), 圣乔治校区(St. George Campus)
授予学位(Degree): 文科学士(Bachelor of Arts, BA)
申请代码(OUAC Code): TLA
录取分数(Grade Range): 85分以上(Mid- to high 80s)
对应高中课程要求(Prerequisites)：12年英语 (ENG4U)
其他录取条件(Criteria)：须递交辅助申请材料(One Idea Supplementary Application)

人文科学Humanities), 圣乔治校区
学位：文学士
代码：TAH
分数：80-85
课程：英语
注：专业方向有：
非洲研究African Studies
美国研究American Studies
亚洲加拿大研究Asian Canadian Studies
亚洲文学和文化Asian Literatures & Cultures
生物伦理Bioethics
书籍媒体研究Book/Media Studies
佛教心理学 & 心理健康Buddhism/Psychology & Mental Health
佛学研究Buddhist Studies
德国商业Business German
加拿大研究Canadian Studies
加勒比研究Caribbean Studies
凯尔特语学Celtic Studies
基督教/文化Christianity/Culture
基督教与教育Christianity & Education
电影研究Cinema Studies
古典文明Classical Civilization
古典文明Classics
认知科学Cognitive Science
当代亚洲研究Contemporary Asian Studies
创造性表达 & 社会Creative Expression & Society
捷克研究Czech/Slovak Studies
散居国外 & 跨国研究Diaspora & Transnational Studies
戏剧Drama
东亚研究East Asian Studies
教育与社会Education & Society
英语English
环境伦理Environmental Ethics
公平研究Equity Studies
爱沙尼亚研究Estonian Studies
伦理、法律和社会Ethics, Law & Society
欧洲研究European Studies
欧洲联盟研究European Union Studies
芬兰研究 Finnish Studies
法语作为第二语言French as a Second Language
法语学习French Language Learning
法语语言和语言学French Language & Linguistics
法语语言和文学French Language & Literature
法语研究French Studies
德国研究German Studies (BA, iBA)
在英语世界对德语研究German Studies In English
希腊语Greek
健康研究Health Studies
历史History
艺术史History of Art
科学与技术的历史和哲学History & Philosophy of Science & Technology
匈牙利研究Hungarian Studies
原住民的研究Indigenous Studies
国际关系研究International Relations
伊斯兰研究Islamic Studies
意大利语Italian
文化和传播研究Italian Culture & Communication Studies
犹太研究Jewish Studies
拉丁语Latin
拉丁美洲研究Latin American Studies
语言学Linguistics
文学和评论Literature & Critical Theory
文学与评论：比较文学 Literature & Critical Theory: Comparative Literature
文学与评论：文化理论Literature & Critical Theory: Cultural Theory
材料文化Material Culture
中世纪研究Medieval Studies
音乐Music
音乐–合奏选项Music – Ensemble Option
音乐历史文化Music History/Culture
近中东文明Near/Middle East Civilization
哲学Philosophy
波兰语语言和文学Polish Language & Literature
波兰研究Polish Studies
葡萄牙语Portuguese
宗教Religion
宗教-基督教起源Religion – Christian Origins
文艺复兴研究Renaissance Studies
俄语Russian Language
俄罗斯语言-文学Russian Language/Literature
俄罗斯文学翻译Russian Literature In Translation
符号/沟通理论Semiotics/Communication Theory
多样性的性研究Sexual Diversity Studies
南亚研究South Asian Studies
南斯拉夫研究South Slavic Studies
西班牙语Spanish
乌克兰语言/文学Ukrainian Language/Literature
女性和性别研究Women’s & Gender Studies
写作和修辞学Writing & Rhetoric
意第绪语Yiddish

社会科学 (Social Sciences), 圣乔治校区
学位：文学士
代码：TAX
分数：85分以上
课程：英语，微积分(限于经济类和公共政策专业Economics programs and Public Policy)生物(限于森林保护Forest Conservation)
SBI4U is also required for Forest Conservation
注，专业方向有：
非洲研究African Studies
美国研究American Studies
人类学Anthropology
人类学-社会, 文化和语言Anthropology – Society, Culture & Language
考古学Archaeology
亚洲地理学Asian Geographies
加拿大研究Canadian Studies
加勒比研究Caribbean Studies
当代亚洲研究Contemporary Asian Studies
创造性表达和社会Creative Expression & Society
犯罪学和社会Criminology & Sociolegal Studies
东亚研究East Asian Studies
经济学Economics
教育和社会Education & Society
环境人类学Environmental Anthropology
环境经济Environmental Economics
环境伦理Environmental Ethics
地理环境研究Environmental Geography
环境研究Environmental Studies
公平研究Equity Studies
伦理, 法律和社会Ethics, Law & Society
欧洲研究European Studies
欧洲联盟研究European Union Studies
森林保护Forest Conservation
地理信息系统Geographic Information Systems
健康研究Health Studies
人类地理学Human Geography
原住民的研究Indigenous Studies
劳资关系和人力资源Industrial Relations & Human Resources
国际关系International Relations
拉丁美洲研究Latin American Studies
物质文化Material Culture
和平冲突和正义Peace Conflict & Justice
政治学Political Science
公共政策Public Policy
文艺复兴研究Renaissance Studies
科学和社会Science & Society
符号/沟通理论Semiotics/Communication Theory
多样性的性研究Semiotics/Communication Theory
社会学Sociology
南亚研究South Asian Studies
城市研究Urban Studies
妇女和性别研究,Women’s & Gender Studies,

视觉研究(Visual Studies), 圣乔治校区
学位：文学士
代码:TLB
学分:85
课程:英语
其他录取条件：须网上完成个人申请事项

二、理科类
化工Chemical Engineering, 圣乔治校区
学位: 理科应用学士( Bachelor of Applied Science, BASc)
代码: TB
分数: 80分以上(High 80s)
12年高中课程要求：: 英语、数学、微积分(MCV4U)、化学、生物、物理
其他录取条件：须网上完成个人申请事项(Online Student Profile)

电脑科学(Computer Science), 圣乔治校区
学位: 理学士
代码: TMC
分数: 90分
12年高中课程要求：英语、微积分
其他录取条件：须网上完成个人申请事项

物理和数学科学 (Physical and Mathematical Sciences), 圣乔治校区
学位:理学士
代码: TPG
分数: 85分以上
课程：英语、微积分，物理、生物、化学三科，查询具体专业的要求

注，专业方向
精算科学Actuarial Science
应用数学Applied Mathematics
应用统计Applied Statistics
天文学-天体物理学Astronomy/Astrophysics
天文学- 物理学Astronomy/Physics
化学物理Chemical Physics
化学Chemistry
认知科学Cognitive Science
地球和环境系统Earth & Environmental Systems
经济学/数学Economics/Mathematics
金融经济学Financial Economics
地质Geology
地球物理Geophysics
地学Geoscience
材料科学Materials Science
数学在经济学和金融学中的应用Mathematical Applications in Economics & Finance
数学Mathematics
数学及其应用-物理科学Mathematics & its Applications – Physical Science
数学及其应用—-统计Mathematics & its Applications – Probability/Statistics
数学及其应用-教学Mathematics & its Applications – Teaching
数学/哲学Mathematics/Philosophy
数学/物理Mathematics/Physics
纳米科学Nanoscience
物理Physics
物理/哲学Physics/Philosophy
行星科学Planetary Science
统计Statistics
合成和催化化学Synthetic & Catalytic Chemistry
37, 生命科学(Life Sciences (including Psychology) ,圣乔治校区
学位：理学士
代码: TLG
学分:85分以上
课程:英语、数学，有些专业要求有生物、化学或物理成绩。
注，专业方向是：
动物生理学Animal Physiology
人类学: 进化Anthropology: Evolutionary
生物化学Biochemistry
生物多样性和保护生物学Biodiversity & Conservation Biology
生物学信息学和计算生物学Bioinformatics & Computational Biology
生物化学Biological Chemistry
生物物理Biological Physics
生物Biology
生物医学毒理学Biomedical Toxicology
细胞与分子生物学Cellular & Molecular Biology
生态学和进化生物学Ecology & Evolutionary Biology
环境生物学Environmental Biology
环境化学Environmental Chemistry
境地球科学Environmental Geoscience
环境科学Environmental Science
环境和行为Environment & Behaviour
环境与能源Environment & Energy
环境健康Environment/Health
环境和毒理学Environment & Toxicology
森林生物Forest Biomaterials
森林保护科学Forest Conservation Science
基因组生物Genome Biology
人类生物学Human Biology
人类生物学—-基本遗传学及其应用人Human Biology – Fundamental Genetics & Its Applications
人类生物学-全球健康Human Biology/Global Health
类生物学—-健康疾病Human Biology – Health/Disease
人类生物学—-神经科学Human Biology – Neuroscience
免疫学Immunology
分子遗传学和微生物学Molecular Genetics & Microbiology
营养科学Nutritional Sciences
病理生物学Pathobiology
药物化学Pharmaceutical Chemistry
药理学Pharmacology
医学生物学Pharmacology & Biomedical Toxicology
物理与环境地理Physical & Environmental Geography
生理学Physiology
心理学Psychology
心理学研究Psychology Research

三、工程类：
土木工程(Civil Engineering ), 圣乔治校区
学位: 理科应用学士
代码: TV
分数: 85分以上
12年高中课程要求：英语、数学、微积分、化学、生物、物理
其他录取条件：须网上完成个人申请事项

电脑工程(Computer Engineering), 圣乔治校区
学位: 理科应用学士
代码: TCS
分数: 80分以上
12年高中课程要求：英语、数学、微积分、化学、生物、物理
其他录取条件：须网上完成个人申请事项

电气工程(Electrical Engineering), 圣乔治校区
学位: 应用理学士
代码: TE
分数: 80分以上
12年高中课程要求：英语、数学、微积分、化学、生物、物理
其他录取条件：须网上完成个人申请事项

工程科学(Engineering Science), 圣乔治校区
学位: 应用理学士
代码: TK
分数: 90分以上
12年高中课程要求：英语、数学、微积分、化学、生物、物理
其他录取条件：须网上完成个人申请事项
注：专业方向是：
航空航天Aerospace
生物医学系统Biomedical Systems
电气与计算机工程Electrical & Computer Engineering
能源系统Energy Systems
机器智能Machine Intelligence
数学, 统计与金融Mathematics, Statistics & Finance
物理Physics
机器人工程Robotics Engineering

工业工程(Industrial Engineering), 圣乔治校区
学位: 应用理学士
代码: T1
分数: 85分以上
12年高中课程要求：英语、数学、微积分、化学、生物、物理
其他录取条件：须网上完成个人申请事项

材料工程(Materials Engineering), 圣乔治校区
学位: 理科应用学士
代码: TTM
分数: 85分以上
12年高中课程要求：英语、数学、微积分、化学、生物、物理
其他录取条件：须网上完成个人申请事项

机械工程(Mechanical Engineering), 圣乔治校区
学位: 理科应用学士
代码: TTM
分数: 85分以上
12年高中课程要求：英语、数学、微积分、化学、生物、物理
其他录取条件：须网上完成个人申请事项

矿物工程(Mineral Engineering), 圣乔治校区
学位: 理科应用学士
代码: TG
分数: 85分以上
12年高中课程要求：英语、数学、微积分、化学、生物、物理
其他录取条件：须网上完成个人申请事项

未确定专业轨道一工程 (TrackOne, Undeclared Engineering), 圣乔治校区
学位: 应用理学士
代码: TE0
分数: 80分以上
12年高中课程要求：英语、数学、微积分、化学、生物、物理
其他录取条件：须网上完成个人申请事项
注，专业方向有
化学工程Chemical Engineering
土木工程Civil Engineering
计算机工程Computer Engineering
电气工程Electrical Engineering
工业工程Industrial Engineering
材料机械Materials Engineering
机械工程Mechanical Engineering
矿物工程Mineral Engineering

四、其他类别：
国际基础课程—应用科学和工程学(International Foundation Program – Applied Science and Engineering), 圣乔治校区
代码: TUH
分数: 85-90分
12年高中课程要求：数学、微积分、化学、生物、物理
这个课程专为那些学术符合资料但语言考试末达标的国际学生而设立的(This program is open to academically qualified international students whose English facility test scores do not meet the University of Toronto’s English-language requirements.)
其他录取条件：须网上完成个人申请事项
注：专业方向是：
化学工程Chemical Engineering
土木工程Civil Engineering
计算机工程Computer Engineering
电气工程Electrical Engineering
工程科学Engineering Science
工业工程Industrial Engineering
材料工程Materials Engineering
材料机械工程Mechanical Engineering
矿物工程Mineral Engineering
末确定专业TrackOne, Undeclared Engineering

国际基础课程—-建筑和园林设计(International Foundation Program – Architecture, Landscape and Design), 圣乔治校区
这个课程专为那些学术符合资料但语言考试末达标的国际学生而设立的(This program is open to academically qualified international students whose English facility test scores do not meet the University of Toronto’s English-language requirements.)
代码: TUI
分数: 85分
其他录取条件：须网上完成个人申请事项
注：专业方向是：
建筑研究(Architectural Studies (BA)
视觉艺术(Visual Studies (BA)

国际基础课程—- 文理(International Foundation Program – Arts and Science),圣乔治校区
这个课程专为那些学术符合资料但语言考试末达标的国际学生而设立的(This program is open to academically qualified international students whose English facility test scores do not meet the University of Toronto’s English-language requirements.)
代码：TUG
分数:80-90分
课程(各个专业有不同要求:
计算机科学Computer Science: 英语、微积分
人文和社会科学Humanities and Social Sciences: 英语、
生命科学包括心理学Life Sciences (including Psychology): 英语、微积分, 其他专业也有要求化学、生物和物理的
物理和数学科学Physical & Mathematical Science: 英语、微积分, 其他专业也有要求化学、生物和物理的
罗德曼商科Rotman Commerce: 英语、微积分
注，专业方向是：
计算机科学Computer Science
人文 (文科) Humanities (Arts)
生命科学 (包括心理学Life Sciences (including Psychology)
罗德曼商科Rotman Commerce
物理和数学科学Physical & Mathematical Sciences
社会科学Social Science

国际基础课程—-音乐(International Foundation Program – Music圣乔治校区
代码：TZA
课程：英语，两门以上4U/M音乐课程成绩
这个课程专为那些学术符合资料但语言考试末达标的国际学生而设立的(This program is open to academically qualified international students whose English facility test scores do not meet the University of Toronto’s English-language requirements.)
所有申请人都需要完成音乐问卷和面试。一旦您提交您的 ouac 申请, 您必须前往音乐学院网站, 以完成在线音乐问卷。(A completed Music Questionnaire and an audition/interview are required of all applicants. As soon as you submit your OUAC application, you must go to the Faculty of Music website to complete the Music Questionnaire online.)
注，专业方向是：
艺术家艺术家文凭Artist Diploma
音乐学士Bachelor Of Music
表演文学士 Bachelor of Music In Performance
音乐学士 (音乐教育)Bachelor Of Music (Music Education)

五、音乐艺术类
音乐(Music), 圣乔治校区
学位:音乐学士(Bachelor of Music, MusBac)
代码: TZ
分数: 70-80分
课程：英语，两门以上4U/M音乐课程成绩
其他录取条件：申请人都需要完成音乐问卷和面试。一旦您提交您的 ouac 申请, 您必须前往音乐学院网站, 以完成在线音乐问卷。(A completed Music Questionnaire and an audition/interview are required of all applicants. As soon as you submit your OUAC application, you must go to the Faculty of Music website to complete the Music Questionnaire online.)

音乐-艺术家文凭(Music – Artist Diploma), 圣乔治校区
学位:文凭(Diploma, Dipl.)
代码: TO
分数: 70-80分
课程：英语，两门以上4U/M音乐课程成绩
其他录取条件：申请人都需要完成音乐问卷和面试。一旦您提交您的 ouac 申请, 您必须前往音乐学院网站, 以完成在线音乐问卷。

Music Education), 圣乔治校区
学位:音乐学士
代码: TD
分数: 70-80分
课程：英语，两门以上4U/M音乐课程成绩
其他录取条件：申请人都需要完成音乐问卷和面试。一旦您提交您的 ouac 申请, 您必须前往音乐学院网站, 以完成在线音乐问卷。

音乐表演(Music Performance), 圣乔治校区
学位:音乐学士
代码: TX
分数: 70-80分
课程：英语，两门以上4U/M音乐课程成绩
其他录取条件：申请人都需要完成音乐问卷和面试。一旦您提交您的 ouac 申请, 您必须前往音乐学院网站, 以完成在线音乐问卷。

急救医学–与百年学院的联合 (Paramedicine (Joint Program with Centennial College), 密西莎加校区
学位:理学士
代码: TSI
分数: 80分以上
课程：英语、数学、生物、化学
其他：提交补充申请材料

六、商科类
罗特曼商科(Rotman Commerce), 圣乔治校区
学位：商学士
代码：TAC
分数：85-90分
课程：英语，微积分
其他：网上提交罗特曼商科申请材料(Rotman Commerce Supplemental Application)

七、运动类
运动学与体育(Kinesiology and Physical Education), 圣乔治校区
学位：运动学学士(Bachelor of Kinesiology, BKin)
代码:TPK
学分:80-85分
课程:英语，数学、微积分，二选一，生物、化学、物理，三选一，以及体育、运动学科其中一门。
其他：网上提交个人兴趣简介

士嘉宝校区(Scarborough compus)
一、理科类
Computer Science, Mathematics & Statistics), 士嘉宝校区
学位: 理学士
代码: TXC
分数: 80分以上
12年高中课程要求：英语、数学、微积分

生命科学 (Life Sciences), 士嘉宝校区
学位：理学士
代码: TSL
学分:75分以上
课程:英语、微积分、数学、生物、化学
注，专业方向是：
生物多样性和保护Biodiversity & Conservation
生物学-Biology
生物学–人类Biology – Human
生物学一体Biology – Integrative
分子生物学/生物技术Molecular Biology/Biotechnology
分子生物学、免疫学和疾病Molecular Biology, Immunology & Disease
神经学Neuroscience
植物生物学Plant Biology

物理和环境科学( Physical & Environmental Sciences), 士嘉宝校区
学位: 理学士
代码: TSP
分数: 75分以上
课程：英语、数学、微积分，有些科学科专业要求生物、化学成绩
注，专业方向
天文物理学Astronomy/Astrophysics
天文物理Astrophysics/Physics
生物化学Biochemistry
生物化学Biological Chemistry
化学Chemistry
理学士加工程硕士Combined BSc/Master of Engineering
理学士加教育硕士Combined BSc/Master of Teaching
环境生物学Environmental Biology
环境化学Environmental Chemistry
环境地球科学Environmental Geoscience
环境物理Environmental Physics
环境科学-一般Environmental Science – General
自然科学和环境管理Natural Sciences & Environmental Management
物理和数学科学Physical & Mathematical Sciences
物理科学Physical Sciences

心理与健康科学 (Psychological & Health Sciences),士嘉宝校区
学位:理学学士
代码: TPS
分数: 80分以上
课程：英语
注，专业方向
本/硕社工BSc/Master of Social Work
健康研究Health Studies
心理健康Mental Health
心理学Psychology

二、CO-OP类
Co-op文科：社会科学和人文科学(Co-op Arts: Social Sciences & Humanities), 士嘉宝校区
学位: 文学士，或理学士
代码: TXA
分数: 80分
12年高中课程要求：英语
注：专业方向：
城市研究City Studies
英语English
健康研究-健康政策Health Studies – Health Policy
历史History
语言学Linguistics
哲学Philosophy
心理语言学Psycholinguistics
公共政策、Public Policy
妇女和性别研究Women’s & Gender Studies

Co-op电脑科学、数学和统计学(Co-op Computer Science, Mathematics & Statistics), 士嘉宝校区
学位: 理学士
代码: TSC
分数: 80分以上
12年高中课程要求：英语
注：专业方向：
计算机科学教学/本硕连读Combined BSc/Master of Teaching Computer Science
计算机科学-综合Computer Science – Comprehensive
计算机科学-创业Computer Science – Entrepreneurship
计算机科学-健康信息Computer Science – Health Informatics
计算机科学—-信息系统Computer Science – Information Systems
计算机科学—-软件工程Computer Science – Software Engineering
数学Mathematics
数学/综合Mathematics/Comprehensive
数学 & 统计学Mathematics & Statistics
数学-教学Mathematics/Teaching
统计-Statistics
统计-机器学习和数据挖掘统计Statistics – Machine Learning & Data Mining
统计-定量金融Statistics – Quantitative Finance

Co-op French), 士嘉宝校区
学位：文学士
代码：TUB
分数：80
课程：英语和法语

Co-op国际发展研究 (Co-op International Development Studies (BA or BSc), 士嘉宝校区
学位：文学士、理学士
代码：TSD
分数：80
课程：英语，部分专业需要数学、化学和生物
其他：提交补充申请材料A Supplementary Application Form (SAF)

Co-op Life Sciences), 士嘉宝校区
学位: 理学士
代码: TSU
分数: 80分以上
12年高中课程要求：英语、数学、微积分、化学、生物、物理

Co-op Management (including Economics) ,士嘉宝校区
学位: 商业行政学士(Bachelor of Business Administration, BBA)
代码: TSN
分数: 85分以上
12年高中课程要求：英语、数学、微积分
其他：提交补充申请材料
注：专业方向：
会计Accounting
管理经济学Economics for Management Studies
财务Finance
人力资源Human Resources
信息技术Information Technology
管理Management
营销Marketing
战略管理-创业Strategic Management – Entrepreneurship
战略管理-管理策略研究Strategic Management – Management Strategy

管理和国际商业—限于Co-op(Management & International Business (Co-op only), 士嘉宝校区
学位：商业行政学士
代码:TXB
学分:85分以上
课程:英语、微积分、数学
其他：提交补充申请材料

Co-op物理及环境科学(Co-op Physical & Environmental Sciences), 士嘉宝校区
学位: 理学士
代码: TSB
分数: 80分
12年高中课程要求：英语、数学、微积分
注：专业方向：
生物Biochemistry
生物化学Biological Chemistry
化学Chemistry
本科化学与硕士工程学联合Combined BSc/Master of Engineering
本/硕教学Combined BSc/Master of Teaching
环境生物学Environmental Biology
环境化学Environmental Chemistry
环境地球科学Environmental Geoscience
环境物理Environmental Physics
环境科学—总论Environmental Science – General

Co-op Psychological & Health Sciences), 士嘉宝校区
学位: 理学士
代码: TSQ
分数: 85分以上
12年高中课程要求：英语
注，专业方向有
本科/硕士社会工作课程BSc/Master of Social Work
健康研究Health Studies
心理健康Mental Health
心理学Psychology

三、双学位类
双学位(Double Degree: Co-op Management & Finance (BBA) and Statistics – Quantitative Finance (BSc)
学位：商学行政学士和理学士(Bachelor of Business Administration/Bachelor of Science, BBA/BSc)
代码: TXR
分数: 80分以上
12年高中课程要求：英语、数学、微积分
其他：提交补充申请材料

双学位 ( Double Degree: Co-op Management & Finance (BBA) and Statistics – Quantitative Finance (BSc)

四、文科
法语 (French), 士嘉宝校区
学位：文学士
代码：TUA
分数：75
课程：英语、法语

新闻(同百年理工学院联合招生)(Journalism (Joint Program with Centennial College), 士嘉宝校区
代码：TSJ
学分：70分以上
课程：英语
视觉和表演艺术、艺术管理和媒体 (Visual & Performing Arts, Arts Management and Media), 士嘉宝校区
学位：文学士
代码: TUC
学分:75
课程:英语
注，专业方向有：
艺术史与视觉文化Art History & Visual Culture
艺术管理Arts Management
策展研究媒体Curatorial Studies
新闻与数字文化Media, Journalism & Digital Culture
媒体研究Media Studies
音乐与文化Music & Culture
新媒体New Media
工作室Studio
戏剧和表演研究Theatre & Performance Studies

社会科和人文科学 (Social Sciences & Humanities), 士嘉宝校区
学位：文学士
代码：TUD
分数：75分以上
课程：英语
注，专业方向有
非洲研究Anthropology
城市研究Classical Studies
创意写作Critical Migration Studies
文化、创意与城市Culture, Creativity & Cities
英语English
英语/中文翻译English/Chinese Translation
英国文学English Literature
环境研究Environmental Studies
食品研究Food Studies
地理-地理信息科学Geography – Geographic Information Science
地理学-人类Geography – Human
地理—-物理和人类研究Geography – Physical & Human
全球亚洲研究Global Asia Studies
健康人文Health Humanities
健康研究-健康政策Health Studies – Health Policy
历史History
国际发展研究International Development Studies
语言学Linguistics
文学和电影研究Literature & Film Studies
哲学Philosophy
政治学Political Science
心理语言学Psycholinguistics
公法Public Law
公共政策Public Policy
社会学Sociology
城市公共政策与治理Urban Public Policy & Governance
妇女和性别研究Women’s & Gender Studies

五、商科
管理学Management (including Economics), 士嘉宝校区
学位：文学士、商业行政学士
代码: TSM
学分:85分以上
课程:英语、微积分、数学
其他：提交补充申请材料
注，专业方向
会计Accounting
经济学与管理研究Economics for Management Studies
金融Finance
人力资源Human Resources
信息技术Information Technology
管理Management
营销Marketing
战略管理-创业Strategic Management – Entrepreneurship
战略管理-管理策略Strategic Management – Management Strateg

密西莎加校区(Mississauga compus)
一、人文类
人文科学(Humanities), 密西莎加校区
学位：文学士
代码：TMH
分数：70-75
课程：英语，部分专业有语言先修课程要求
注：专业方向有：
艺术/艺术史Art/Art History
艺术史Art History
加拿大研究Canadian Studies
电影研究Cinema Studies
古典文明Classical Civilization
艺术史散居地 & 跨国研究Diaspora & Transnational Studies
教育研究Education Studies
英语English
伦理, 法律和社会Ethics, Law & Society
法语和意大利语-语言教学French & Italian – Language Teaching & Learning
法语-语言教学和学习French – Language Teaching & Learning
法语研究French Studies
功能法语Functional French
历史History
宗教历史History of Religion
历史和政治学History & Political Science
意大利语Italian
意大利语教学和学习Italian Teaching & Learning
拉丁美洲和加勒比研究Latin American & Caribbean Studies
语言学Linguistics
哲学Philosophy
科学哲学Philosophy of Science
南亚文明South Asian Civilizations
剧院, 戏剧和表演、Theatre, Drama & Performance Studies
视觉文化研究Visual Culture
视觉文化与传播Visual Culture & Communication
女性与性别研究Women & Gender Studies

视觉研究 (Visual Studies), 密西莎加校区
学位：文学士
代码:TEV
学分:75
课程:英语
注，专业方向有：
艺术/艺术史Art/Art History
艺术史A Art History
电影研究Cinema Studies
视觉文化Visual Culture
视觉文化与传播Visual Culture & Communication

社会科学 (Social Sciences), 密西莎加校区
学位：文学士
代码：TMS
分数：75分以上
课程：英语、有些专业要求数学，环境管理需要生物成绩
注，专业方向有
人类学Anthropology
环境管理学士/可持续发展管理理学硕士BA Environmental Management/MSc Sustainability Management
犯罪学、法律和社会Criminology, Law & Society
经济学Economics
经济学/政治学Economics/Political Science
环境管理Environmental Management
金融经济学Financial Economics
地理Geography
历史和政治学History & Political Science
国际事务International Affairs
政治学Political Science
社会学Sociology

戏剧和戏剧 (与谢里丹学院联合招生)Theatre and Drama (Joint program with Sheridan College) , 密西莎加校区
学位：文学士或文凭
代码：TMT
分数：80-85分
课程：英语
其他：面试(Auditions)

二、理科类
化学和物理科学 (Chemical and Physical Sciences ) ,
学位: 理科学士( Bachelor of Science, BSc)
代码: TMW
分数(Grade Range): 75分以上(Mid- to high 70s)
高中12年课程要求：12英语、12年数学(MHF4U)，某些专业还要有对应12年级化学(SCH4U)、12年级生物(SBI4U)和12年级物理(SPH4U)的课程成绩

注：这个学科专业方向大致是(Subjects of Major Interest):
天文科学Astronomical Sciences
天文学Astronomy
化学生物学Biological Chemistry
医学物理学Biomedical Physics
环境科学学士/可持续发展管理硕士BSc Environmental Science/MSc Sustainability Management
化学Chemistry
地球科学Earth Science
环境地球科学Environmental Geosciences
环境地球科学Environmental Science
地理信息系统Geographic Information Systems
地理学Geography
地质学Geology
物理学Physics

电脑科学、数学和统计学(Computer Science, Mathematics and Statistics), 密西莎加校区
学位: 理学士
代码: TMC
分数: 80-85分
12年高中课程要求：英语、数学、微积分，部分学科要求有数据管理( MDM4U)成绩。
注：专业方向：
应用统计学Applied Statistics
生物信息学Bioinformatics
计算机科学Computer Science
信息安全Information Security
数学科学Mathematical Sciences

心理学 (Psychology), 密西莎加校区
学位:理学士
代码: TMP
分数: 70分以上
课程：英语，数学、生物，化学(仅限行为学、遗传学和神经生物学Behaviour, Genetics & Neurobiology)

注，专业方向
行为、遗传学和神经生物学Behaviour, Genetics & Neurobiology
人类学习的特殊性Exceptionality in Human Learning
人类学习的特殊性学士/儿童研究和教育硕士HBSc Exceptionality in Human Learning/MA Child Study & Education
心理学学士/儿童研究和教育硕士HBSc Psychology/MA Child Study & Education
心理学Psychology

法医学( Forensic Science), 密西莎加校区
学位: 理学士
代码: TMK
分数: 70分以上
12年高中课程要求：英语、生物，部分专业要求数学、化学、微积分、物理
注：专业方向有：
法医人类学Forensic Anthropology
法医生物学Forensic Biology
法医化学Forensic Chemistry
法医心理学Forensic Psychology
法医科学Forensic Science

生命科学 (Life Sciences), 密西莎加校区
学位：理学士
代码:TML
学分:80-85
课程:英语、数学、生物(人类学Anthropology除外)、化学(生物医学通信 Biomedical Communications除外)
注，专业方向是：
健康科学Anthropology
生物学Biology
生物医学Biology for Health Science
物医学通讯Biomedical Communications
生物技术Biotechnology
比较生理学Comparative Physiology
生态学和进化Ecology & Evolution
分子生物学Molecular Biology
古生物学Paleontology

三、商科类
商科(包括会计学、经济学、金融学和市场学) Commerce (including Accounting, Economics, Finance, Marketing), 密西莎加校区
学位: 文科学士, 商科学士(Bachelor of Commerce, BCom )，理科学士
代码: TME
分数: 85分以上
12年高中课程要求：英语、数学、微积分
注：这个学科分类专业方向是:
会计Accounting
商业Commerce
金融Finance
营销Marketing

文科/管理学(Management),密西莎加校区
学位：文学士、商业行政学士
代码: TMG
学分:85分以上
课程:英语、数学
注，专业方向
商业、科学和创业Business, Science & Entrepreneurship
人力资源管理和劳资关系Human Resource Management & Industrial Relations
管理Management

四、文/理科类
传播、文化、信息和技术 (当中有些专业是由多大信息学院与谢里丹学院联合招生的) Communication, Culture, Information & Technology (Some joint programs with Sheridan College and U of T’s Faculty of Information), 密西莎加校区
学位: 文学士，或理学士，或证书文凭(Certificate, Cert)
代码: TMC
分数: 75分以上
12年高中课程要求：英语
注：专业方向将会是
本科/研究生信息BA/Master of Information
信息传播、文化、信息和技术Communication, Culture, Information & Technology
数字企业管理Digital Enterprise Management
专业写作和交流Professional Writing & Communication

五、双学位
双学位 (Double Degree: Management & Finance (BBA) and Statistics – Quantitative Finance (BSc), 密西莎加校区
代码：TXQ
学分:80
课程: 英语、数学、微积分
其他：提交补充申请材料

小结
知名大学与知名专业同样是留学生择校的重要考量，是选择学校还是选择专业？相信这是众多留学生都难以避免的两难问题，想上多大的同学，了解这所大学，同时，了解这所大学的各类专业，相信你能拥有二者兼顾圆满的选择。

低龄留学家长与朱凡博士咨询分享纪要

admin 2019, All December 11, 2019

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（整理：留学生家长）

2019年11月23日下午2点，朱凡博士应邀到南京五台山品萃馆为80多位学生家长举办了一场题为《我们如何做留学父母之角色与沟通》的专题讲座，南京广播电台对此次讲座进行了全程直播。
朱博士围绕从“孩子出国留学，家长要做好哪些准备工作”“孩子出国了，如何尽快适应并融入到学校生活中去”“孩子在国外，家长在国内如何与他们沟通和交流”“家长在指导孩子选择专业的时候须注意什么”等南京家长关心的话题，结合自己三个孩子在加拿大成功留学的经验与大家作了交流和分享。讲座结束后，朱博士与现场的家长朋友们进行了互动，并就部分家长针对自己孩子留学过程中遇到的实际问题进行了解惑与答疑。
以下几个话题，分别是家长根据朱凡博士讲座现场的部分答疑作出的整理。
话题一：教会学校孩子遇到的难题如何解决
1.关于宗教课程的学习
家长：孩子初三毕业后入境加拿大就读一所私立基督高中9年级，因为孩子对《圣经》这门学科毫无兴趣，平时也不愿意参加教会活动，在加上课堂上表现也不佳，《圣经》学科的成绩当然也就很不理想。
朱凡博士：在基督学校，九至十二年级的所有课程都是从圣经的角度来教学的。在九年级，孩子将有机会获得对圣经、宗教和信仰的理解。不管个人信仰如何，这些都在北美文化中扮演着重要的角色。如果孩子不喜欢这门课程，那就当成自己学英语的路径，学圣经的过程就是自己学英语的过程，如果对学习的内容不感兴趣，但又无法改变，我们就要看重形式产生的效果。建议孩子在参加教会的活动中，尽可能创造机会与当地孩子进行交流，参加社交活动，参与教会游戏等，这样都可以提高自己的语言能力。
2.关于高中转学须注意的因素。
家长：孩子在国内学过钢琴，并且有一定的基础和参赛经历，她想由现在的基督教高中转学到一所艺术类高中去就读，是转还是不转呢？是转艺术类高中还是转一所升学率高的私立高中呢？
朱凡博士：在加拿大高中阶段转学其实不难，这里面家长要关注3个方面的问题：第一，为什么要转学？转学的理由是什么？第二，想转到什么样的学校？转学后，想要达到的目标是什么？第三，转学后，有些方面可能满足了孩子诉求，但有些方面可能还不如现在的学校，那孩子和家长一定要抓住矛盾的主要方面，直面现实，调整好心态，迅速融入学校生活。考虑清楚这三个问题，再决定是否转学。
3.关于参与课外活动的建议。
家长：孩子目前的学校课外活动不多，每天下午放学后就基本上无事可做。
朱凡博士：加拿大每所私立高中都安排了较多的课外活动，每天下午3点30分下课后，学生可以根据自己的兴趣爱好选1-2个活动项目参与进来，有些活动，学校还会定期组织学生去参加各类比赛，比赛成绩对学生将来申请大学是有帮助的，具有一定的参考价值。所以学生如果课余时间多，可以在学校里把时间充分利用起来，踊跃参加各类活动。同时，如果孩子在某方面确有特长，还可以在学校自发组织一个俱乐部，自己就在这个俱乐部里既当组织者，又当策划者，既是一名培训员，又是一名义工，可以定期组织开展系列活动，俱乐部不仅能提升自己的各方面能力，还能丰富个人简历，为自己将来申请大学锦上添花。

话题二：高中留学生在学业进步和特长发展之间该怎样平衡
家长：孩子入境加拿大就读一所私立高中11年级，因为酷爱篮球运动，并且有一定的基础和资历，被高中校的一个篮球精英队录取。家长一方面想支持孩子的特长爱好，另一方面也非常担心对于一个非学霸的孩子，加入一个专业篮球队会有较多的训练和比赛，从而占用孩子大量的时间和精力，势必会影响学业。
朱凡博士：建议从以下几个方面进行规划和调节。一是制定整体留学规划。建议家长首先必须要清晰地了解大学目标校的基本申请条件，专业课程的设置和具体申请要求等，做出全盘学习规划，设定明确目标，并做出各阶段的具体完成任务和时间点。高中期间的学习要根据大学目标校及专业的要求而制定，并为将来的大学申请做充分的准备，避免盲目努力无的放矢。二是家长提升自我水平。作为家长必须要自己主动去学习，多做功课，与孩子同步，才能给孩子正确有效的帮助和建议，而不是一味的着急又不能给予正确的指导；三是正确激励学业与特长平衡发展。朱博士指出：要清晰的了解孩子的意愿，鼓励孩子。孩子的学习内驱力和兴趣特长是需要培育和保护的，学习效果和信心爱好也是相互影响提升的，越优秀，越有动力去努力。孩子是想通过篮球运动特长争取体育奖学金。如果是孩子认定的且已经做好了备战的准备，那么家长应该支持，但是要把握方向，分清主次，想上好的大学最重要的还是成绩，在保证学业成绩的前提下一切按部就班的进行；四是与学校密切沟通做好在校学习计划。一定要和在读学校的辅导员、老师保持密切的家校沟通，关注孩子在校的学习状态，要提前做好合理的在校学业规划，有具体的学习进度，内容安排和完成时间点，配合学校合理规划安排，使孩子既能顺利高中毕业，同时也为了将来能申请到理想的大学和专业做好准备；五是与孩子积极高效的良性沟通在和孩子的沟通方面，建议：①家长和孩子之间要有正确的沟通方式，多做有效的交流，建议可以定时定点的约定沟通、家长可以将每次的谈话内容做一个笔记记录，省的每次都老生常谈，也可以选择书信邮件沟通；②建议家长要懂得青春期孩子的心理发展状态，理解孩子独自在异国他乡的不易和困难，和孩子坦诚真心的沟通，不要将焦虑和负能量传递给孩子；

话题三：出国留学的英语水平如何衡量？
家长：孩子国内初三毕业赴加拿大高中读九年级，在国内利用暑假时间，在英语培训机构参加口语训练近3个月，现在能熟练与师生进行口语交流，听说读写各方面都基本上能应付，那么孩子真实的语言水平如何呢？
朱凡博士：孩子在课堂上能熟练交流，说明口语基础较好，但仅有口语能力还不行，要加强听力培养，要学会阅读英文书籍，更为关键的是要掌握英文写作技能，“听、说、读、写”四个方面缺一不可，就国内初三毕业学生的英语水平，仅相当于加拿大国内学生小学三——四年级水平。

话题四：对有艺术特长的孩子在加拿大读高中期间，如何提升特长的专业水平，帮助孩子实现梦想？
家长：孩子在国内学过钢琴，并在多次大赛中获得一等奖，到了加拿大高中，由于学校钢琴课不对国际生开放，现在孩子在学校的安排下，学了另外一种乐器，且孩子不感兴趣，怎么办？
朱凡博士：钢琴在加拿大属于富裕家庭的产物，一个家庭中的孩子从小就学钢琴，说明这个家庭经济条件很好，所以，在加拿大，学钢琴是有经济实力的表现。在加拿大学校，他们只对本土学生开设钢琴课，也是从学生家庭实际出发。孩子如果一心想学钢琴，在加拿大有很多高中是开设这门课程的，届时，可以建议孩子考虑更换学校。另外，在加拿大，孩子可以利用空余时间，与当地的音乐专业人士进行交流，从而获得更多的资源和信息，而且，有更多的机会参加一些商业竞赛，在舞台上一展自己的风采。学音乐，不仅仅是会弹钢琴，还要提高音乐素养，在学术方面要加强研究。当然，现在孩子就选定专业方向，为时还过早，可以让孩子再学一段时间，到了十年级后，根据孩子的意愿，再规划大学的专业也不迟。

话题五：如何利用自己的学科长处为同学服务，同时又增加自己的志愿服务时长？
家长：国内初三学生的数学成绩普遍要高于加拿大九年级学生的数学水平，孩子在加拿大上九年级数学课，觉得题目很简单，别人需要30分钟才能完成的作业，她5分钟就做完了，而且课堂上一直处于无新知识学的状态，这种情况怎么办呢？
朱凡博士：中国的基础教育很扎实，国内初三学生的数学水平往往高于加拿大九年级学生的数学水平二个年级，因此，一些国内学生就会发现到了加拿大，在国内并不突出的数学学科反而成了自己的优势学科，这是很普遍的现象。但是，由于中西方文化的差异，国际生不可以轻视或讥笑班上学生，在同学没有邀请你去指导前，不要主动去帮助。但是你可以主动去和同学沟通，请他们帮你补习英语，因为国外学生非常重视保护对方的自尊心，所以，如果你自己不主动说，国外学生也不会主动提供帮助。
同时，每个学校都有学生服务中心，孩子可主动去报名参加，根据自己的某方面优势，申报一个数学辅导的项目，这样别人有需要的时候，就可以去帮助他们，相当于参加志愿服务，做一些义工之类的，这样既可以完成义工时长，还可以帮助同学提高数学成绩水平，可以说是一举两得。

话题六：国际生如何融洽师生关系，提高老师对自己的关注度呢？
家长：孩子上九年级，全班才12个学生，实行小班化教学，课堂上老师可以更多的关注孩子的学习状态，学习效果，但是由于孩子在国内初三已毕业，去上九年级后，很多学习内容偏简单，孩子课堂上对知识的认知水平超前了，所以课堂上，孩子的求知欲望不强，老师也知道孩子这部分知识是掌握的，所以怎么才能让老师关注孩子呢？
朱凡博士：这个问题在国际生中普遍存在，但孩子某一学科成绩较好并不代表所有成绩就是很好了，国际生特别要过好语言关，课堂上有时候尽管所教的知识在国内已学过，孩子也不能有所懈怠，因为在国外孩子的学习成绩由课堂出勤、平时作业、课堂表现、考试成绩四个部分组成，每一部分都不可忽视，这直接关系到老师对孩子的综合评价。
另外，向孩子介绍一个小窍门，学会记住老师的英文全名，因为你从内心关注了老师，老师必然会有心关注你。这些都是与老师加强沟通的技巧，孩子不妨试试。

低龄留学生活开篇三部曲

admin 2019, All December 6, 2019

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2019年8月16日，孩子离开了祖国、远离了亲人，开启了异国他乡的留学生活，从此开始了从一个无忧无虑的孩子向对自己负责任的成年人的过渡。现在他有幸走进了多伦多菲尔斯顿中学，实现了人生中第一个目标，目前朱凡博士正在帮助他申请大学，对他的未来我们充满了期待，也希望他有信心一步步往前走。回首孩子这半年来留学生活的展开，自然离不开篇三部曲。
一、结交良师益友，融入新的圈子
远离了熟悉的生活圈子，即使有再多的准备也不能化解当前面临的一些困境。中国有句俗语 “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，无论身处哪种文化环境，有几个志同道合的朋友，懂得尊重彼此之间的差异，取人之长补己之短，遇事注重沟通交流、团结协作总是很重要的。
入学之初，朱凡博士就给了他很好的建议，多结交良朋益友，交正能量、志同道合的朋友，这会为他接下来的学习生活奠定坚实的基础，毕竟，年轻人在一起，和和气气的环境总是令人心情愉悦的。但对于未成年的孩子来说，交友容易，交良友不易，因此，我们给了孩子三个方面的建议。一是交友须谨慎。“近朱者赤，近墨者黑”，“良禽择木而栖”，“孟母三迁”，为的都是能有一个适合成长的好环境。新的国度，新的环境，有着来自世界各地的同学，如何选择朋友并与他们和睦相处是一种生活和处事的考验。在这方面，我们的建议是，要有选择性的结交一些善于沟通、富有爱心，团结协作，乐于助人的朋友，对有不良嗜好的人要敬而远之，与父母多沟通，父母的人生经验会有所助益。二是待人须真诚。西方的文化氛围有别于东方，近代西方文化个人色彩多一些，但其本质还是强调团体意识。我们的文化是以家为单位，在交往过程中，小圈子的氛围比较浓厚。在异国他乡，除了要完成自身的学业，还要了解他们的文化，这是融入当地的必经之路，在这个过程中，我们要做的是展示自身文化特有的感染力，以诚待人，克服我们文化自身的不足。我们的文化包含两层的意思，一是做人，二是做事。首要是做人，而做人要讲诚信讲团结，避免个人英雄主义，这和西方文化强调团体意识，强调个人服从集体在本质上是一致的。在一个集体中，展示东方人的真诚与担当，会给周围的人带来好感，有助于扩大自己的朋友圈，交到真心实意的好朋友，古人讲“勿以恶小而为之、勿以善小而不为”，一个无心的帮助可能就会给自己以后的路带来很大帮助。三是交友勿片面。要交爱学习的朋友，交正能量的朋友，以完成学业为终极目标，全面的锤炼自己的学习生活能力。三人行必有我师，集体中，圈子里，每个人身上都会有闪光的东西值得我们去学习，无论是在哪个方面，这个需要他自己去用心发现。留学还有相当长的路要走，我们都要正视这样一个现实，异国他乡的生活，某一个阶段可能会感到孤独无助，如何解决这些问题，要靠身边朋友们的帮助，互相帮助也是我们中华民族的传统美德，俗语讲的好“远亲不如近邻”。朋友多了，圈子大了，学习好的同学可以对自己的学习提供指导和帮助，学习相当的可以互相鼓励；并且，生活中的好帮手也是值得自己去感恩的，因为无论哪种朋友，都会对他自己的做人做事有所帮助，不管是现在还是将来。毕竟，在成长的路上，学习并不是一个人生活的全部，从另一方面讲，学习也是为了生活，二者并不矛盾。
二、劳逸结合，兼顾学习与体育锻炼
相较于我们曾经熟悉的学习生活环境，西方社会已经发展到了一个更加重视生态环境保护、更加注重个人健康管理的阶段，肥胖的标准制定的更加严格，肥胖的比例也在逐步下降，这个也是值得我们学习的方面，有一句话说的挺好“身体是革命的本钱”。虽然作为西方舶来品的“革命”带有一定的政治色彩，但身体却是所有事业与人生展开的基础。健身会让人心情舒畅，一个强健的身体也是一切一切的根本保障；健身也会让他结识更多的朋友，去参加一些以前只在电视上小说里才会有的挑战，这对启发他的好奇心，增强他的创新能力都是大有裨益的。
健身也是一种排解孤独的有益手段，是融入新环境的有效途径。正如孩子的反馈，与国内注重文化课或者各种特长班等文化类的学习不同，健身已经是多数西方学生生活中的一部分，不可或缺，这也与西方社会对人的发展的理解与我们的文化存在差异（我们的文化里，总是有文弱书生、手无缚鸡之力等的描述），西方人爱健身更多是一种个体意识的体现，而健身活动本身也是一种坚持和意志力的锻炼。无论是从增强身体素质还是从融入本地人的社会和文化来看，健身都是一条有利的途径和方式。
他在国内时会把更多的精力放在学习上，没有养成健身或是坚持锻炼的好习惯，对个人的成长来说，这个发展思维其实是非常片面的。没有一个好身体，纵有千般理想信念、纵有无穷宏大的设想，也是徒劳。更何况，遵循着循序渐进的原则，适度的健身是一件百利而无一害的事。三个月走过来，我们发现他在这一过程中受益良多。一是学会了坚持。每天放学后会和同学约好三五成群的去健身，相互提醒，相互鼓励，经过一段时间的坚持已然成为了一种习惯，既锻炼了身体，也强壮了体魄，更重要的是通过健身磨练了孩子们的意志品质；二是找到了自信。经过日复一日坚持不懈的练习，他看到了自己的进步，切身体会到做任何事情都是百分之一的天赋和百分之九十九的努力，健身也一样，任何人都不可能一开始就成为健身达人，现在孩子和我们视频聊天时，会骄傲的秀他的肌肉，自信满满，这也的确出忽我们的意料。三是一种释压和发泄。孩子第一次走出国门，远离亲人，必须独自面对前所未有的压力和挑战。意想不到的是健身房是孩子们释压发泄的场所，在这里他们可以放空自己，可以畅快的大汗淋漓，每次健身完毕虽然很累但却感觉到无比的轻松，一张小小的健身卡作用不可小觑。
三、关心疾苦，疏通心理堵点，过好思乡第一关
“妈妈，春假的机票特别便宜，您能帮我订回国的机票吗，我想回国，我想回家看看”北京时间2019年10月29日20时20分，收到了大洋彼岸儿子想要回国的微信。作为一位母亲，从情感上讲应立即答应孩子的请求，因为我们也很牵挂和想念他，这是孩子第一次离开我们，而且是赴异国求学，但我又犹豫不决，当初送孩子出国的时候，我们有个约定“拿到offer之时，即回国探亲之日”，今天孩子怎么突然动了回国探亲的念头。我们原以为孩子很适应加国的生活就会按照既定的计划实施，但孩子今天发出了想家的信号，对此，我敢忽视。记得和朱凡博士沟通交流时他曾经谈到孩子思乡是必然的，到异国第一个月是新鲜惊奇，第二个月是调整适应，第三个月就会进入想家的阶段，家长不要太焦虑，要分析原因，找到方法。我按照朱博士的提议和孩子进行了有效的沟通。微信聊天时孩子不经意中也向我道出了实情。一是受周围环境的影响。他们同学多数都选择在圣诞节回国和家人团聚，少数同学安排春假回国探亲，想想自己要到暑假才回国，心理有落差；二是想家，想亲人。现在每天晚上写完作业都会划着日历进行倒计时，算着还有多少天就能回国，有时上课也不够不专心，时而有走心的现象，甚至曾经在梦中在回到了自己的国家，见到了自己的亲人，醒来十分怅然，。当真的想家时，思念也会成为一种困扰；三是国外学习压力太大，想回国放松一下。很多人都误以为国外学习很轻松，每天放学很早，作业不多。其实不然，他经常做作业到深夜，考试也很频繁，而且衡量标准也很多元，只有每门课程都达到L4才能申请好的大学，所以想缓解一下压力。其实他也一直在克制自己，咬牙坚持，但还是抑制不住回家的念头。
我们的文化体系中，“家”是最核心的内容，也是区别于西方文化的本质特征之一。每逢佳节倍思亲， “回家”是我们东方的文化符号，回到温暖熟悉的家，把不如意的事情和父母说说，排解出孩子内心的孤独和压抑，是孩子健康成长的必须，也是作为家长最应该关心孩子成长的地方。孩子成长过程中出现的心理问题，最不容易发现，也最容易造成极端后果，心理问题“宜疏不宜堵”，放下身段，多沟通交流，不要将问题积少成多，以至于追悔莫及，毕竟，我们是在培养人而不是在训练机器，人总会有情感的需求，这个我们也最容易满足。
在了解了孩子的真实想法后，孩子的监护人朱凡博士和我愉快的决定，让孩子3月份回国探亲，但是在回国之前要把学业完成好，大学申请材料准备好。
总之，孩子留学的三部曲在有序的展开，相信，开篇的三部曲会成为奠定未来大学生活和职业历程的坚实基础。

换一个时空维度看低龄留学——有感于中山大学七九级入学40周年纪念的同学会

admin 2019, All November 15, 2019

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初冬的广州刚刚散去了夏秋的湿热，却还保留着北方春天般的鲜绿。在这四季中最美的季节，我们79级中山大学的近千名同学再次重聚在了这座美丽的校园。
整整四十周年，中山大学承载了我们太多的青春回忆，作为“新三届”的一批大学生，我们是中国改革开放的亲历者与见证者，中国这么多年来的快速发展无疑我们称得上是感受最深的一代。四十年过去了，当初书生意气，挥斥方遒的同学如今也到了知天命的年龄。经历了几十年生活的历练，职场的打磨，可以这么说，今天的我们才真正懂得了什么是坎坷，什么是成功，什么是真实的人生。

一，从一只陶瓷饭碗谈起

同学会的组织者别出心裁地为我们每个人订制了一份特别的礼物，一个陶瓷饭碗。在那个一餐一饭当思来之不易的年代，这看似不起眼的陶瓷饭碗却几乎代表着我们对物质渴求的全部。如今重新在曾经生活、学习过的校园拿起这个陶瓷做的饭碗，每个同学都感慨万分，在我们那个年代，饭碗有着特殊的含义。对大多数同学来说，考上了中山大学，手中就有了一个具有基本保障的铁饭碗，至于这个铁饭碗未来会变成金饭碗，银饭碗还是褪变成一个泥饭碗，饭碗中未来盛的是山珍海味还是普通粥饭，则在于各人毕业后的发展。
天南海北，昔日的同学重新相聚，免不了嘘长问短。四十年说长不长，说短不短，却让当初一群学识相近，境况相似的年青人沟壑鲜明地分出了高低贫富。仕途顺利的窃喜于今日的安全着陆，境遇一般的满足于平淡中的快乐。

二、回望过去，对于教育的焦虑是加重还是减轻了？

回过头来看人生，真正发现过程永远没有结果重要，而决定结果的绝不是大学几年来积累的知识和所受的教育，那只是为人生的展开提供了一个较为有利的平台。
如何利用好这个平台则取决于个人对未来的规划和人生发展的追求。

之所以谈到这次同学会，是因为看到了众多低龄留学家长的焦虑与困惑，当前一代的低龄留学生家长离开大学校园应该也足足二十余年了，即便对人生没有我们这一代如此之深的感悟，应该也会有一定的思考和理解。
总体来看这批父母的焦虑主要集中于两点：
一是送出国后，孩子的发展变得不可控，增加了父母对未来成长风险的担忧。事实上，家长对教育的焦虑，过分地渲染，反而阻碍了孩子自我成长的机会。孩子的成长最终会脱离父母的掌控，低龄出国，只是使脱离父母的掌控时间提前了一些，虽然多了些许的风险，但也无需视为洪水猛兽。国外的教育是培养孩子的独立意识，更多的把成长的空间让给孩子。如果还用国内的思维来管教，无疑是与国外的教育理念是相违背的。当然，每一种教育体制都有其存在的基础和合理性，如果想把两种教育的精髓融于一体，也许会是一种新的尝试，但更多的要考虑这种必要性与可行性。选择了留学就是选择了一种成长方式。橘生淮南为橘，生于淮北则为枳，这里并不是评价橘与枳的优劣，而是谈环境对事物的改变，不是树本身出了什么问题，而是环境改变了他的本性。所以家长既然把孩子送出来了，就没必要还把国内的要求强加于孩子身上，外面是另一翻天地，总会有适应他成长的方式和路径，也会有成长的出口，也许这种出口不是国内父母所期望的，但这也是送孩子出国前所必需在思想上有所准备，并接受的可能。
二是一些家长过于纠结于名校与名专业，不断把自己的想法和期望强加到在国外留学的孩子身上，在孩子自主意识日益增长的情况下，进一步加重了父母的焦虑。送孩子出国读书自然是为了让他们有一个更高的发展平台，更宽的发展空间。试想一下，我们这次四十年后参加同学聚会的同学，当年全都在同一个校园里，同一个专业中，共同学习，共同生活，谁又能料想到几十年后，我这拨人的人生竟会发生天壤之别。所以，名校只是一个起点，并不是终点，也许有的人起点可能会低点，但并不能代表终点就会落后，所以，把孩子的成长放到一个较长的时间和空间去考量，相信，父母就会减轻眼前的焦虑与困惑了。

四,教育，既让我们站好人生起跑线，也会是有助于我们跑完人生路

教育的重要性是拥有人生起跑的平台，拥有未来发展的选择权，但并不意味着就决定了人的一生。就像在跑步的赛道上，参赛者都在同一起跑线上，但决定胜负的却是个人的运动素养及持久力。所以，作为父母，与其纠结于孩子是否上名校与名专业，不如把注意力放在孩子的学习品性的培养上。加拿大大学实行的是宽进严出的入学制度，进名校没有国内读一流名校那么难，难的是如何在压力巨大的大学学业中成功毕业，如何能在四年的学业中培养中未来工作所需的技能。
总之，与其无谓的焦虑，不如通过对孩子的鼓励和支持，引导孩子培养持久学习的能力和坚持梦想的品质，这才是决定未来的路能走多远、多久的关键。

这次聚会，有幸见到一位当年跟我一起在学习上相互激励，共同苦读的同学，当年就赞叹于他在学业上持之以恒的品格，多年后，他仍坚持自己当初对古文的爱好，并把这种爱好发展成了一份终身追求的事业，办了自己的私塾式学校，坚持对中华古文化的传承。
另外一位是毕业后一直从事中学教你师工作的同学。对于当年出身于农村的他来说，除了中山大学的一个铁饭碗，他并无任何其他可以依仗的资源和平台，但正是这种对事业坚守的品格成就了他人生后半程的幸福和成功。他巳经退休了，虽然说不上桃李满天下，但在少年学子的人生路上经过，影响他们，他满脸笑容放射出满足。

同学聚会，我满载而归。同时，我也开启2019年加拿大留学教育专题巡回讲座！

中学申请季推荐：《中学就去加拿大》//预告：《带你走进加拿大中学》即将面世！

admin 2019, All November 4, 2019

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11月，不仅大学申请吹起了号角, 加拿大中学申请也都密锣紧鼓开始了。我在朋友圈里看到，做留学中介的朋友们已经在圈里发现广告：2020年公立中学的申请已经准备开始；一批我相熟的国际学校、精英私校和百年顶尖的贵族学校的招生官员，陆续从中国发回忙碌着面试招生的照片……早起的鸟儿有虫吃
2020年，来加拿大的留学的孩子将会是什么的孩子呢？我们试目以待。
本周，我也出发了。应《胡润国际名校/加拿大》主编John Chan和启航教育(Wisehouse) Rosalind Pan的邀请，我将会在国内，与打算送孩子来加拿大读中学的家长们，分享我多年来对低龄出国留学教育的观察和研究。
针对申请中学的留学家庭，推荐你看我第一本关于加拿大中学教育专著《中学就去加拿大》。该书虽是多年前出版的，但当中的建议仍是在有限期之内。当然，如果你觉得，当年我个人的做法未必全面，那，你再耐心少许，我的第五本留学专著《带你走进加拿大中学》，以2018一2019年为背景，讲述在加拿大读中学的留学生及其家长的故事。我在这先卖个关子，待该书面市后再做详细介绍。

两本书插图
今天，我们不妨讨论以下这个有争议的话题吧！
“留学，真的适合我家的孩子”
故事发生在去年我在国内巡回讲座期间的事
一次讲座刚结束，一个来自小城镇的家长就过来邀请我出去吃夜宵。虽然经历一个下午的讲座与互动，我已经有点疲惫，但盛情难却，而且我也明白这位家长还想借此机会更进一步了解留学事宜，于是接受了他的邀请。
五月的国内已有了初夏的感觉，傍晚的街道也随着下班后人群的涌入而变得更加热闹起来，路边的大排档开始了一天火热的生意，吆喝声、叫卖声不绝于耳，像极了改革开放初期的夜上海。上世纪七十年代末八十年代初，中国刚刚走向改革开放，市场经济的放开给国民提供了新的机遇和发展环境，许多胆大的有识之士乘改革开放之东风，掀起了一股创业致富之路，随之，更多的人开始效仿前行。今天的低龄留学潮似乎是低龄教育领域的又一次开放，但这种雨后春笋似的发展，相对于上世纪末国家支持的改革开放，更多的体现出了一种个人的行为，缺乏官方的指导也使得低龄留学之路充满了迷茫和困惑。

一、留学，可以解决孩子成绩差的问题吗？
闲谈间，我们来到了一条非常繁华的街道，两旁全是大排档式的街边小店，越到深夜，生意越好，小店也越发热闹起来。在一家很有特色的小店落座之后，我们边喝啤酒边聊天。旁边一桌人在大声的谈话，从他们的言谈举止及穿着可以看出都是一些有一定经济基础的老板式人物，而最吸引我注意力的还是他们谈话中不时冒出的一个关键词“出国读书”，看来这也是一群家有学童的家长们。其中一个家长说到，眼看就要中考了，可是孩子的成绩很不理想。另一个接着说，既然孩子成绩不好，就把他送出国去吧，听说国外的学习很轻松。又一个家长说，是呀，把他们送出去，总比在国内花很多的钱去上高价的补习班，效果也不明显要强的多吧。
邀请我吃饭的家长看到我略带困惑的表情，解释说，生活在小城镇的孩子没有什么前途，只能靠读书来改变命运，如果能考上好的大学，则有可能走出这座父辈世代生活的小城，去了解外面的世界。不然，只能沿袭父辈的生活，在小城终其一生，即使出去也只能沦为大城市的打工一族，不用说社会地位，基本的生活尊严都难保障。
当然，我非常明白读书与改变孩子命运之间的关系，也能够理解读书在孩子生活中的重要性。但是同时我们也要明白，出国留学并不是让孩子找一个教育的避风港，更不能成为孩子逃避学习压力的借口。
留学不是万金油，不要盲目相信，留学，解决孩子一切的问题，我坦率地对他说。我不赞成把学习不好的孩子出去留学。因为，假如在国内都不能够把书念好，无法想象他能够在国外把书读好。
这位家长点头，表示赞同。
我接着说，如果孩子在国内没有培养好学习能力的话，如果被送出国是有一定的风险的。虽然我们做家长眼中的成绩不好，究其原因应该具体分析，但是大部分都是因为学习的能力有一些问题，因此即使家长有一定的经济实力，但如果孩子没有学习能力作保证，出国留学肯定不是一个很好的选择。家长不能盲目乐观地认为一个成绩不好的孩子到了国外，就像变魔术一样突然间成了学霸。因为我们都明白，在国内接受教育是在我们熟悉的语言环境当中进行的，到了国外接受国际化的教育，体制不同，教育的手段和方法自然也不一样。尤其是英语作为一种教学语言，如果孩子学习能力有限，那么掌握英语的水平自然也会很有限，在自己的语言环境中尚不能理解好学习的内容，如何期望他在另一个不熟悉的语言环境中脱颖而出。相信每一个家长对孩子的学习都有一定的规划，都希望能给孩子最理想的教育。但家长一定要明白的一件事就是，社会化的教育具有一定的普适性，但家庭的教育和规划一定要有很强的针对性，适合自己孩子的才是最好的。
我在加拿大的团队在照顾低龄留学的过程中做了很多工作，对于这方面问题体会深刻。一些孩子本身在国内成绩就不好，被父母送出国之后，面对英语的压力，面对新环境的压力，在这种情况下，孩子只会有两种可能，一个是变得非常的努力，另外一种，就是非常的不自信。如果在国内本身就不自信，出来之后情况就会变得更糟。当然也有极少数是例外，因为他们知道自己已经没有退路了，只能做最后的拼搏。

二、先解决好学习上的困难，再考虑出国吧
我觉得在出国留学的问题上，家长是处于主导地位的。如果孩子在国内成绩不好，家长没有试着跟老师去沟通和了解孩子学习不好的原因，采取措施去解决的话，带着问题把孩子送出国外就是一种逃避而且非常不现实。甚至有些家长还会觉得国外的月亮比国内的圆，国外的教育就是比国内的好，而不根据孩子的现状进行留学前的规划，这是一种特别盲目的留学观念，如果孩子本身不具备留学的条件，无论到哪里去，最终都不会成功的。
作为家长应该留意自己的孩子有没有自我学习的能力，因为，在加拿大这种相对宽松的学习环境氛围中，孩子必须要主动的去找书看，去学习、去阅读。如果在国内时，完全没有这种自我学习的能力，那么出了国之后就更容易抓瞎。在国内，学生的学习是以老师为主导的，如果孩子没有自我学习的能力，那么老师教育过程中的这种主动性反而会起到一定程度的促进作用，而在国外这种情况刚好是相反的，需要孩子更加主动的去接受，主动地去规划自己的学习和每次测试，如果孩子没有自我学习的能力，那么送出去就是一个非常不明智的选择。家长在送孩子出国之前，一定要明白孩子自身的一个情况，要有清楚的认识孩子有没有这种学习的能力。往深一点去看，如果孩子有一定自我学习能力，即便他/她的英语与本地学生存在一定距离，但因为他/她在其他科目上，尤其理科方面有一定基础，他/她可以“扬长避短”，发挥在其他学科上的基础优势，对于他/她在新环境的学习会带来自信，从而更有利于他/她的迎头追赶。我们这方面看到逆袭的例子，数不胜数。

三、什么样的孩子最不适合出国留学
记得有一次，我带着我的三个孩子接受广州电视台的访谈。主持人杜雨轩知道我虽然是加拿大人，但是三个孩子在广州上学，到了初中才从国内回流到加拿大读高中的。她问大女儿Christie，什么人最不适合出国留学。当年，Christie正在多伦多大学读大二，她心直口快地说，并非每一个人都适合出国留学的。如果那些在国内学习不求上进，学习不肯吃苦的人，就不要指望在国外留学会一步登天的，这与语言高低，学校好坏无关。
一个人不努力，不吃苦，到哪儿都是一样的。事后她同我讲，这个题目太大了，但她希望告诉留学生和家长们，假如一个学生在国内读书都读不好的话，就别指望他出国之后有很大的改变。一个学生连母语都学不好，怎么可能在英语的环境下学习好呢？
换句话来说，那就是，爱学习的孩子适合出国。
父母们应该切牢记，孩子出国留学会遭遇另一种不同的教育体系，但如果你的孩子在中国已经具备了独立的学习的能力，那么他/她在加拿大国外也就能很快适应下来，开始新的学习很快可以调整过来，适当新的学习。
学习从来都是一件比较艰苦的事情，在国内有国内的艰苦，在国外有国外的艰苦。孩子学习不好，要从孩子自身来寻找原因，而不是从教育的体制和教育的教学方法方面来找原因。如果孩子有自我学习的能力，无论在任何一种教育体制和教育理念下，他都能会成为一个优秀的学生。当然，如果再深入去探讨，留学教育并非似义务教育那样的普通适合性，而是开始上升到个体化的需要。每个孩子不同，家长最需要关注的是你的孩子，他的个性、需求、兴趣、能力，才能找到最适配他的教育方式。一句话，留学教育这个盛宴，并非适合每个家庭，它是为那些那备而来的家庭而设立的。
………
听了我的这些观点，这位一起吃宵夜的家长恳切地询问我能否把这些话题与那些小城镇的家长也分享一下。
我点头答应。

[延伸阅读] 一位低龄留学监护人和学业规划专家的七点经验
摘录北京晚报(2016/06/22)

记者：朱凡博士是国内最早关注低龄留学的学者，他连续出版了《中学就去加拿大》、《轻松留学加拿大》和《带你走进加拿大高中》三本指导中国学生去加拿大念中学的教育专著。与一般留学教育书籍不同，因为朱博士本身就是三个留学孩子的爸爸，也是低龄留学监护人和学业规划专家。现在，他的大女儿是多伦多大学心理学应届毕业生，二女儿为瑞尔森大学设计专业大一学生，小儿子是多伦多高中10年级学生。他所创建的加拿大森林教育有限公司，拥有一批有爱心、懂教育的老中青成员，照顾着在大多伦多地区念中学的中国留学生。
由于有丰富的亲子教育、交流经验，朱凡常常被其他家长咨询，安排孩子出国留学，需要留意哪些事宜。记者也趁机采访了朱凡先生。他分享道，作为一位低龄留学监护人和学业规划专家的七点经验。

经验一：留学第一年，让孩子学好英语
朱凡介绍，无论是国内学习好，还是学习一般的孩子，出国留学，都会面临英语不适应的情况。所以，无论是在国内，还是国外，学生都要积极提升英语能力。“因为英语不好的话，学生跟中学老师沟通不好，老师只能听出学生大致的职业想法，然后帮学生大致地规划，万一学生将来不适合这门课，再要调整就会比较麻烦，因为面临课程可能满员选不上的困境。将来读大学也会非常辛苦和困难，因为大学每周要交一篇2000字的文章。所以，家长和孩子都要有心理准备，让孩子在留学第一年专心学好英语，这样才能与学校老师进行良好沟通，让老师明确知道学生未来职业方向，引导学生合理选择课程进行修读，以后也能读好大学。”

经验二：让孩子培养一项团体类运动、乐器
朱凡认为，很多孩子在国内参加社团、比赛，都是以争取个人荣誉为主。不过，预备出国留学的学生，可以在出国前，考虑学一些团队类的运动或者应用范围更广的乐器。他介绍，此前就有一位学生参加学校球类运动的时候，因为不太熟悉这项运动，英语又不好，未能与队友良好沟通，后来运动过程中受了伤，就变得很怕上体育课，影响了留学自信。
他建议家长，可以在孩子出国前，培养孩子学习打击乐、双簧管等，将来在国外学校可以有所发挥，比如参加学校乐团。运动方面，就建议锻炼跑步、篮球或者排球这些团队类运动既能锻炼英语，又能增强团队合作精神，这是国外学校非常看重的地方。“比如在加拿大中学的成绩单当中，就把学生有没有参加社团、活动，以及表现作为其中一项考核。”
朱凡老师就提醒：“大家不要受到潮流剧的影响，学钢琴或者网球之类的，要提前培养哪项兴趣爱好，可以问问过来人或者留学顾问，切合当地文化和社会环境进行选择。事实上，除非是艺术生，其他学生在加拿大，很少有机会表演钢琴，自我展示机会很少。而很少学校可以提供网球训练场地。”

经验三：改变国内“被动”的状态，改变观念
朱凡介绍，家长在孩子在国内的时候，已经可以开始跟孩子灌输国外各种理念，转变观念。比如学习习惯，国内很多学生学习很“被动”，只是按照老师的课表埋头学习，跟课堂内容来完成作业。而准备到国外，就要有“勤奋、积极”的准备。比如在加拿大，需要学生主动去规划自己的课程，包括怎么选课，怎么安排学习时间，而作业也不是简单地写对错，而是需要学生动脑筋去思考，学会如何支持自己的观点，言之成理。另外，学生也要懂得自己跟加拿大学生的区别，减少对数学等优势科目的时间投放，多把精力放在英语课。
比如在课程设置上，国内与国外也是不同的。同样的体育课，在国内就是需要进行体育锻炼，但在加拿大，体育课除了需要学生学习田径类、球类等各种运动，也需要学生学习体育理论，以小组为单位进行讨论，学习如何搭配营养。曾经就有位中国学生在体育课，被老师叫出来示范动作，这位学生因为含蓄，不会积极表现，就影响了发挥。
又比如参加课外活动方面，同样是学游泳，在中国可能是让孩子去参加游泳比赛，做特长生加分，而在加拿大就是让孩子学会潜水、救生，然后去做义工。因为加拿大觉得，如果可以帮到别人，就可以加分。
家长可以跟孩子一起探讨，一起发现国外哪些学习观念与国内不同，再进行观念的改变及适应。

经验四：让学生学会为自我增值
另外，朱凡爸爸建议，家长们可以给“学霸”孩子提醒，出国留学不等同于国内学习，不是要用学习塞满时间，而是需要学生主动学会为自我增值。比如可以参加学校提供的AP课程等尖子班。
朱凡爸爸举例，曾经有位广州中考状元在加拿大读了三个月高中，就喊着要回国，因为觉得自己课程轻松，数学都懂了，而且每天下午3点之后就没有课程需要上，感觉跟国内紧张学习不一样，怕自己学习倒退。于是，朱凡爸爸把加拿大学分制这个情况告诉这个孩子，并建议他参加学校的剑桥课程、加入篮球队。结果，这位中考状元在加拿大找到了自己的学习节奏，增值不少，为自身个人简历增添了不少精彩，整个留学时间也变得非常充实。

经验五：用行动，让孩子重视留学、学习
身为三个留学加拿大孩子的父亲，朱爸爸认为，家长在孩子去留学的过程中，要用行动，让孩子知道“去留学，是家里非常慎重的一步、非常重要的决定，从而让孩子重视出国留学，重视学习”。
比如，朱爸爸建议，家长必须参加学他身体力行，亲自送三个孩子去留学，并且分别参加每个孩子第一次的国外开学典礼。其实，在他的另外两本亲子教育专著：《海归博士的家庭教科书》和《爸爸，你可以不一样》，记录了他如何孩子开学第一天和考试第一天，用陪伴上学的方式，用行动支持孩子的学习的。他介绍道，留学生父母陪孩子参加开学典礼，“家长哪怕只在孩子开学时，陪伴一两天，对孩子心理、成长都是有帮助，让孩子觉得留学这一步关键。不过，家长只需要提供心理支持，其他开学报到等事宜，就让孩子去做、去成长。”

经验六：给孩子开小灶，提前学点生活、学术用语
孩子在国内的时候，家长就可以给孩子开小灶，学习生活、学术用语，学习西方历史、文学史等，为孩子日后的学习铺路，树立自信心。因为，对于孩子来说，自信心很大来源于个人成绩，家长有责任提高孩子的成绩，树立孩子的个人自信。朱爸爸告诉记者：“大城市的孩子经常看美剧、动漫，英语听力的锻炼比我们这一代远远地多，不需要刻意培训。如果家长有意让孩子去留学，可以给孩子开小灶。”他也鼓励有些家长的做法，例如有个爸爸在儿子留学前，就通过网络搜索到国外英语表述的数学题目，让孩子去试着做题。“题目本身很简单，但孩子做题的时候，才发现不知道怎么用英语表达数学的概念。于是，我就帮孩子去完善这些能力” ，那个爸爸分享道。

经验七：提前了解留学期间，每一年的学习方法
从事省港企业经营二十年，朱博士十分重视规划。他总是说，出国留学虽然是家长掏钱的大投资，但出来念书的主角是孩子。所以，他想借助记者呼吁，家长在帮孩子规划留学计划时，要跟孩子一起，同步了解留学每一年的作用是什么，学习方法是什么，做好心理准备和学习准备。以加拿大安省为例，9年级是初中到高中承上启下的阶段,留学生有一年适应期，打好英语底。10年级，就要学生提升社交能力、学习能力、自我认知能力。这一年有大量的阅读课程，课业也比较重。学生可以开始想自己未来的路要怎么走？可以选修一些AP、IB课程。在有了自己的规划之后，就可以多跟学校升学指导老师沟通，听取更多的建议。11年级是课业最重的一年，学生开始要考雅思，多参加暑假学游、大型比赛游历，增加对社会、对各个行业的认识。12年级是临近毕业，学生要在12年级课程争取拿最高分。

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