这是我在微信平台主持的“相约在加拿大”留学分享讲座系列第18期文字整理稿。留学的价值如何衡量，是每个打算把孩子送出来或者已经孩子已经出来的每个家庭应该关注的话题。不管怎么样，我们一直不遗余力帮助低龄小留学生，希望他们能成功留学，实现留学的价值。今天，我们邀请来分享的嘉宾Veronica来自北京，先后在加拿大公校和私校就读，现在是多伦多大学一年级学生。

一、升读加拿大大学不比国内高考轻松
留学是一条铺满荆棘的路。国内的同学发朋友圈说课业繁忙，其实在国外更加艰难。因为我们在申请大学前除了兼顾好学业还要自己找推荐人写推荐信，上网查学校信息，如果错过时间点后期补的话会很困难。要兼顾的东西很多啊。很多家长认为高考没考好那就出国留学吧，其实这是很不正确的一种认识。高考与留学一样不能轻视！

二、国内所学对留学都有帮助的，不要因为选择出国而轻易放弃或轻视
国内理科与国外很相似，比如生物，国内学的比较深就有优势。如果我们在语言上不能与西人去比，那就把我们在国内理科该学好的就一定要学好。如果出国前就不好好学了，学习状态也不紧凑了，那在国外就不会有优势了。我就很有感触，我就是上课没怎么听，但我成绩很好。前一个学期还是和在国内一样拼了命地往前学往前冲，第一个学期实话实说，其实融入很快，我们那个学校是公校，华人不是很多，其实融入很快，把国内学习劲头给带过去了。所以说哪怕出国留学，即使明天要出国，今天如果还要在学校上课，一定要把课上好，非常重要，这个劲头一定要保持下来。

三、国内学习一般的，不要幻想到国外一定就比当地学生学得好
如果在国内学习比较一般，在国外并没有竞争力，有家长误解认为国外孩子素质教育，就是学、玩，作业也不多，回家就是开始做自己想做的事情，然后国内孩子拼，就会比他们容易得到高分。实际也不是这样的。我之前入读的公校，有很多印度人，华人是学，印度人是拼命学。我们同学中开玩笑说，印度人他们拼起来不要命。所以，一定要理解到：无论在哪儿，特别爱学习的孩子一定会特别爱学习，不会说，在国外竞争就小，大家不是那么往前冲，不是那么认为上大学是很重要。我觉得这一点这个也是观念问题，在出国之前一定要清楚地了解。

四、不会自主学习的孩子千万不要出来
因为在国内是填鸭式的，有一些也会有自主学习，但是不像国外，毕竟在国内有父母管着。国外有同学是住在学校宿舍，有些住在寄宿家庭home stay，家里人不会很管，很约束你。说几点到几点要学习，今天要背几个单词才能睡觉，作业题做完才可以，几点关灯，不能熬夜，不能打游戏，不能上网什么的。国外没有，哪怕是父母想管，也是“将在外，军令有所不受”。所以说一定要在国内把自主学习的习惯一定要养成好。就是在国外，有父母没父母在是一样的。你在别人家里住着，在学校住着，面对各种诱惑，比如说网络的，很多男生打游戏，说国外的美服打得很快。刘墉讲得好：不要把孩子放在一个无菌室里。我觉得这个很重要。如果在国内一直是一个无菌环境，什么是无菌环境，就是不让他接触这个，不让他接触那个，不让他接触电脑，不让他接触网络，接触网络也是在管着。到了国外就是有菌的环境，就像脱缰的野马，很快就冲出去了，非常恐怖。我觉得在国内要自主是非常重要的。要掌握自主学习的方法，并且养成习惯。否则没有父母和国内老师的监督，在国外会摔得很惨。

五、留学，让我看清自己的根在哪
出来留学，我才知道，认同中国文化，认同自己的根的重要性。我讲一个自己经过的故事，我后来转学到私校，一次上社会课，老师是一个白人。非常正统，所有的教育都是在加拿大本地接受的。他当时是在讲加拿大的移民，来自世界各个地方的加拿大移民是呈什么比例长的分析。课堂上，他把台湾单独列出来。我当时就感觉有点奇怪，心里也有点不舒服。他当时讲台湾，没有讲是一个省也没有讲是一个国家。我反问老师，台湾是一个国家吗？他说是，是一个国家。我立即就觉得有问题。我今天一定要纠正他的错误。我今天纠正了他一个人，有可能这个老师就会告诉更多人，台湾不是一个国家。因为他从小接受的教育台湾是一个国家。但是，我们知道事实是什么，事实是台湾不是一个国家。很多家长，包括我父母会说，在国外少谈政治问题因为很敏感。因为你不知道什么时候会触动这个很敏感的神经，当时我们班也有一个台湾人。但是我觉得，今天我如果不站出来，下一次还是不会站出来，以后这一辈子在国外我就不会因为这个事情站出来了。所以我觉得我一定要站出来，告诉这个老师台湾不是一个国家，台湾是中国的一部分。然后当时我就也没有很生气，我就打断老师说，老师，我想告诉你，台湾是中国的一部分，我们是有理有据的，我们不是想抢占这个国土，不是，台湾就是我们中国的一部分。
还有一件事情，也是后来在私校发生的。当时我们学校有一个来自上海的老师，他已经加入加拿大籍了，一个数学老师。当时还有一个来自台湾的老师，这个台湾老师在他的屋里摆上台湾的青天白日旗，上课也会讲一些比较政治化的东西。后来我们有一个 Country day类似于传统节日的活动，就是各个国家来宣传自己国家的传统文化，在我们的体育馆里。这个台湾老师就一定要放台湾的国旗，然后还告诉了校长，台湾一定要放国旗，他才准备去，不然他会很生气。上海的老师也很生气，就说，我们是有底线的，就说台湾这个问题是我们的一个底线，不能越过去的。国内来的孩子也很挺老师。在国外，可能有的时候人家会讲中国这个不好那个不好，你要站出来告诉他们。他们可能不知道什么是真正的情况，可能没有来过中国，可能听到的一些小道消息。你要告诉了一个人，这个人会告诉很多人，他们身边的人。中国并不是像小道消息传的那样，中国也是一个很好的国家。

六、公校私校，各有千秋，有利自己的升学规划才是最适合的
我是刚出国是去公校。我在北京读的是名校，在国外也不能选一个排名靠后的学校。我入读安省700多所学校排名前十的一所学校。排名非常重要。因为在国内中考的时候，也是报名怎么报，从排名开始往下报。当时想法很简单，公校，华人少，有地方练语言。但是真正到了加拿大，真正进到那种环境中，去感受学校的氛围，好像又不是那么简单的说，它排名在多少，排名哪怕在第一名第五十名和第一百名，我觉得这个区别好像可能也不是太大。因为我后来去的私校，都没有参与排名，也不是说那种拔尖的学校，但对我升读大学很有帮助！
选排名学校我觉得首先这种观念要改，一说要进入公校先看排名。当时有个菲莎研究所，我当时就是看菲莎研究所，看我能报的学校有哪几所。我觉得这一点是不对的，我觉得有能力的，应该先到实地去看看。因为周围问问题需要用英语问，所有对英语提高还是有帮助的。我在公校吃饭的时候，华人会坐在一个圈子里。我们当时坐的是一个长桌，平时聊天也都是中文。人是很有母语情绪的。在国外听到中国话，你恨不得扑过去拥抱一下，就是那种感觉。公校国际生很少。但在公校有一点不是很好。在公校有可能会延迟毕业。当时我去的时候，雅思成绩也还可以。当时让我上ESL D，我们当时还有一个ESL D同学是在加拿大呆了五六年的，然后回国了一段时间，再回去就要继续读ESL。我们当时和ESL的老师聊天，ESL的老师说是会有一些延迟国际生毕业的情况，因为他们会有一些什么ESL补贴。所以学校会更愿意让你读ESL。我去的时候觉得挺委屈的。因为我觉得我在国外学的东西很难，我在国内读的是实验班。我想我在国内学的东西那么难，而我十一年级了，应该学十一年级的课程，而我学的是国际生学的历史。我觉得学一些没有必要的东西。那一年我很委屈。我应该学更难的东西，比他们更超前的东西。可是我没有机会去学这些东西。公校没有机会给我去学。我们那年去公校的，除了我，十一年级大概还有三四个中国学生。今年除了我，只有一个是按时毕业的，其他人全都要多读。我觉得如果说十一年级或十一年级以后来加拿大的同学，就要很慎重地考虑公校。除非愿意多花一年时间，花在语言学习、适应环境这方面。公校，就我之前说的学校为例，十一年级生物，当时我们班满满当当三十人。因为教育局要求最多就是三十人。老师几乎就是来上课，坐在那儿，有同学问问题，就是呼拉一下围上去，你要问如果不提前找老师，几乎就是问不到。因为人太多了，老师又不愿意留下来，花时间给你看东看西。当时十一年级数学，我们班有二十五人左右。十二年级高等函数是十八九人。人都很多。老师哪怕要你解决也不可能一个个地去解决。你的问题要么留到课后私底下找同学解决，要么就是上课提前去学校找老师，老师会提早来学校。
我后来去了私立学校，高中四个年级不到二百个人，我然后当时十二年级生物，就六个同学在班里。教室里非常空旷，老师每天上课前都会先问你们有问题吗，然后挨个叫你的名字，比如说我叫Veronica，他会问Veronica你有没有问题，昨天学的什么有没有懂。然后笔记记得非常清楚，有个同学有个部分学得不太好，老师会说你昨天那个听没听懂，把你作业拿来我看一下，其实我们加拿大不是每天都收作业。我十一年级地理也只有六个人。

七、我的短路：与寄宿家庭相处
我在公立学校有寄宿家庭，在私校也有另外一家寄宿家庭。公校转学的原因其中的一个原因是因为和寄宿家庭相处出现一些摩擦。是一位老人，做饭也挺好吃，但她会限制我周末不能和同学出去玩，不能打车等等，后来关系就变得非常紧张，因为下午三点放学也会有很多时间在家里，所以要花时间和寄宿家庭沟通、相处。
我第二个寄宿家庭也是一位年龄比较大的老人。平时生活不怎么管我，不会限制我出去玩，但要提前告诉她。不好的地方就是她在食物方面，会使用过期的食物。比如我说吃橘子，她买了好多好多放在冰箱，大概快有一个月来不及吃就坏了，我问她可不可以把这些丢了再买新的，她说不可以，你要都吃光不能浪费。如果出现这种情况，你一定要记得保护自己的权益，哪怕你孤身一人在国外也要坚守自己的底线，你把自己看成什么人别人就会把你看成是什么人！过期食物你不讲，那寄宿家庭也没发现过期，你还吃那你就自己认栽，如果寄宿家庭发现是过期的食物你还吃，也不说，那寄宿家庭会认为不需要花太多时间和精力给你买更好的食物。遇到类似情况你一定要找寄宿家庭和老师去多沟通。
后来，我征得父母同意，搬出来，和一个毕业了的师姐合租住了。

八、关于大学专业的选择，我父母给了我实现自己梦想的空间
我出国前梦想学生物工程，当我真正开始留学后，我跟我的课程顾问请求给我生物课，她不愿意给国际生，因为生物课很多单词需要大量去背，那我就追着要来这门课，上课后发现生物课真的很难！第二学期我就换掉了，我发现我其实不适合学理科。我自己反思我当初的梦想真的是我想要的么！想要做一辈子的事么？
我后来选了两个专业，精算毕业出来可以就业，国际关系可能要过度一段时间。我就问家里，他们就说我怎么做都支持我。我自己就想我做精算师等我老了会是个什么样子，我连睡觉都在思考这个问题，包括我还请教朱凡博士，后来我就想我要学我想学的，但是我也强调要考虑家里的因素，但是父母也要站在子女角度考虑，应该支持孩子追求自己的梦想，你都把孩子送出国了，在这个关键点想要夹断她的梦想的翅膀？所以，支持孩子让他们学喜欢的专业，追求自己的梦想。

问：私校的学习方式对我什么帮助？
私校，学生少，老师少。老师会专门花时间让我们提问题，你要带着问题来，在私校让我习惯提出好多问题。私校给我很大提升空间。我是我们学校唯一报剑桥课程的历史考试，一对一的辅导。我们学校有三个人参加英语等级考试，就我一个华人，学校会量身定做，为我们辅导。在私校内有问题可以找副校长反馈，当天预约当天见，在公校要提前一周左右预约才能见到校长，只有10分钟时间沟通。

问：你课外有什么活动？
上体育课加入了羽毛球队，预赛打了第一名，决赛打的不好。学校里专门有个老师等着我们去打球，教我们技巧。第二年我们打了多伦多第三名。游泳课我学会了各种泳姿。
问：能介绍一下做义工的情况吗？
我是高二留学，所以我没什么时间去做义工。私校会发布一个展板，你在上面签名，而且到场参加就可以，非常便利吧。老师在12年级会提醒没完成义工时间的学生。

问：私校华人学生多怎么办？你都怎么与华人学生保持良好沟通但又不扎堆在华人圈？
华人少的地方同样也会聚堆。因为大家有共同的语言和人文。我所经历的华人私校，我有问题找不到老师时，我就会和华人同学讲中文研究这个问题。再比如12年级历史课，有两个中国同学夜里打电话找国内的教材，把国外历史用中文学习了一遍，我非常不推荐，虽然是下策，但也是学习方法的一种。要正视华人多这个现象，我之前就是中午吃饭时间去超市买东西练英语，买点食物送给门口的流浪汉，和他聊十分钟练英语。华人多久不能练好英语，那在国内岂不是都不能讲英语了。华人学生很难真正脱离华人圈。你不参与他们，会招来一些闲言碎语。本地人聊的东西你也可能插不上话，因为他们关心的不见得也是你关心的话题。华人多，但并不影响你的学习成绩就好。

问：普遍认为公校压分，私校给分高，两种学校的成绩影响申请大学吗？
大家可能比较盯的多大、滑铁卢大学等等，我当时申请的女皇、西安大略等大学，都是进入学校网站，按照学校要求时间提交申请资料。
每所学校都会经过教育局检查，比如学校给的平均分特别高，教育局就会来检查，但是成绩都是有效的。我认识的一个同学在公校平均分90多分，比如说学生的各种问题都得到了有效解决，分数自然就高，不是说所有的学生，我们学校还有60分的学生。
正常大学平均85分以上才有机会申请，但所有要求都不一定是真正的录取线，如果你84分可能会被录取，而85分不一定会被录取。

问：小留学生在国外生活读书，通过什么方式或途径才会不与中国文化脱节？
很多留学生都对国内的事情很关心。做到不脱节可以通过微信、网络多了解国内时事。我每天都会跟家人视频，他们会跟我讲家里、国内发生什么事啊，这也是接触国内新闻的一种途径。亲情不会因为距离而变淡，但也要经常维护，关系才会更紧密。父母供你出国，所以你对父母的爱也要多与家人沟通。

问：公校和私校的老师有何不同之处？
没有太多不同。都是有教师证、都是安省要求的老师资格。唯一的区别是老师管30个人和管6个人的班，一天上3-4节课那老师的激情是不一样的。

问：如何选择专业，请给下一季的留学生几点经验之谈。
喜好很重要。兴趣才是动力，假如我历史特别好，我一定要学生物工程，可能到最后毕业都是个问题，所以认清自己的能力是第二点，第三点是就业前景也要考虑，你毕业了，回国后待好几年找不到工作也是个问题。
家长把孩子放出去了，就要真正的放手，让孩子做自己喜爱的事情。作为孩子，家长把你放飞了，你就真的飞的没影了，把家忘得一干二净，忘了有人供着你留学，等着你成龙成凤。

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主持人: Donald(加拿大11年级学生)
嘉宾：Stanley、Pam(大学英语老师)
翻译：Albert
录音文字：@赵赵、@洋洋、@小雀斑、@管理员
编辑：加高党

开场白
在教师节来临之际，我们邀请到两位教英语的老师: stanley和Pam上来@加拿大朱凡微信语音平台，就中国留学生关心的英语学习问题同大家交流。他们俩在多伦多大学所教的学生，大部分是中国留学生，多年积累的教学经验非常丰富，所以，他们也非常清楚的知道中国学生在英语学习上的不足和弊病。今年暑假，他们为有需要的中学生举办为期三周的雅思英语课程，反应热烈。他们又是怎么样地帮助留学生提高英语能力的？请听此专访。

熟习中西文化的背景,有助于他们明白中国学生的障碍
Stanley:我是澳大利亚出生的中国人，从墨尔本大学毕业，得到生理学学位，后来参加莫纳时大学拿到了商业系统的硕士学位，再后来一家工程公司工作，通过工作我发现在个人层面去打交道和沟通很重要的，我曾经到南京的一所学校教书，为不同年龄、各行各业的人提供英语的训练，教过中学生出国留学，还有商业的管理人士学好英语与国外客户沟通
Pam：我也是从澳大利亚出生长大的，父母是香港人。中文是我的第二语言，用有限的中文与大家分享，请大家包容。我也在墨尔本大学毕业，读的教育学学士，主攻教其他语言的学生学习英语。毕业实习，我在一所学校专门教新来的学生学习英语。他们就会上一个20周的英语提高课程，帮助他们提升英语知识与技术，帮助他们准备去到本地的学校去学习。在那里的经历让我觉得很了不起，可以认识各个国家的学生，包括难民和豁免的国家来的人。作为中国人，我也非常希望帮助更多的中国人，所以,我在大学毕业后来到了中国南京，在南京工业大学教学生英语，主持大学里的英语角，帮助他们利用英语来沟通，还在英语机构里教学。
我十岁的时候，跟我父母一起去到福州，那时候我就读了一年的四年级，那是我第一次学中文，后来我十六岁的时候又有机会在香港也读了一年的书。我经历过西方国家和中国的教育方式，还有他们不同的教育系统，就使我能够从两方面学到不同的教育方式的长处，也应用在我自己的教学方式。学中文作为第二或第三语言，我也更加的能够敏感到，一些学生学英语时候的困难。
My name is Stanley, and I am what they call an ABC, which stands for Australian Born Chinese. I graduated from the University of Melbourne Australia with a Science degree in Physiology. I later attended Monash University’s Masters of Business Systems program. After graduation I was offered a job at an Engineering company which designs and manufactures cellular panels. I later went into documentary filmmaking. Although documentaries are able to reach people on a mass level, I began to realize the importance of teaching and reaching out to people on a more personal level, and that is how I began my teaching career. I taught in a Private English school in Nanjing called Canilx . This school offers English language instruction to people of all ages and of all walks of life. I have taught high school students who were preparing to leave china to an English speaking country, I have taught business managers whose sole purpose was to communicate with their English speaking counterparts. Later on, my wife and I migrated to Canada, where we are currently involved in a lot of student work both at the high school level and at the university level. We both teach English at the University of Toronto, under the Centre of International Experience.
Hi, I’m Pam. I was also born and brought up in Australia and of Chinese descent. I learned Chinese as a second language. In order to avoid having extra translation, I will try my best to answer in my limited Chinese. Please forgive my limitations. My background is in Education, I graduated from the University of Melbourne Australia with a Bachelor of Education degree, specializing in TESOL, which is Teaching English to Speakers of Other Languages. During my teacher training, I had the opportunity to observe and teach in a variety of different schools in Australia, including an English Language school, which caters for students who are new to Australia. The school supports newly-arrived ESL students of primary and secondary age who have been in Australia less than 6 months. Eligible students are offered a 20 week intensive, full time program to improve their English knowledge and skills before enrolling in a mainstream school. I had an amazing experience there and met many students from all different countries, including refugees from war torn countries.
Being of Chinese descent, I had a heart for the Chinese people. So after graduating from University, I went to Nanjing, China to teach English. So for about two years, I taught English to Master Students at Nanjing University of Technology, as well as at a local business language school. While I was there, I conducted English Corners at the university, providing students with the opportunity to converse and mingle with native speakers of English.

从暑假雅思学习课程，发现中国学生的通病，用考试方法学英语
Pam:今年暑假，我们为有需要的中学生举办为期三周的雅思英语课程。之前，因为移居加拿大需要，Stanley专门考了两次雅思，分别是8.5分和9分。我们本身没有参加过任何机构雅思课程，凭着我们的理想，明白学生英语上的不足，专门做了准备。据一位学生分享，他参加了我们组织的和外面培训机构提供的课程，他说我们的的训练课程，专注在基本功、英语基础方面，比如词语和句子的结构，还有口语的互动，很有意思。相反，培训机构的雅思课程训练专注点是在考试的策略，怎么样拿到一个高的雅思分数，因为专注点是找雅思考试的一些规律，去拿高分，所以是用中文去教。考试完了，就忘记。对英语水平的整体提升，帮助不大。
我个人相信，明白这些考试的策略确实是重要的，但是这只是一个短期的解决方法。当同学们去到大学，要去应付学习的压力的时候，若是之前没有好好建立起他们英语沟通技能的基础，就会非常吃力地去应付这些大学的课程。在我们的雅思课程训练，我们去锻炼同学们在写作、阅读、听力、还有口语方面去帮助他们，我们选用的教材和讲课的内容有很广的题目，比如说分享、教导，题目包括不同的人际关系，人格词。科学的题目：科技方面，人体构造、自然环境等等。这些课程训练不单单是锻炼学生们的英语，也帮助他们去接触很广的一些内容，比如在科学、美术、人体学、社会学、心理学、环境科学等等，帮助他们对这些题目有所接触。当我们带领他们去做这些阅读、写作训练的时候，最终也帮助这些同学去明白应该如何学习，如何帮助他们最终。
Stanley: 新学期开始了，跟我们参加雅思课程锻炼的一个同学和我们分享，当他回到自己的高中去读书的时候，他可以回忆起这个夏天在雅思课程训练里学到的一些技能，应该明白怎样去学习现在所面对的科目。在培养一个好的学习习惯时，其中一个重要的元素就是课堂的士气，如果课堂士气是很高的，那每一个学生都会觉得学习、参与是非常兴奋的，课堂学习气氛高的时候，同学们就容易建立起一个健康的关系和每一个人。这也是为什么我们在教导学生们学习英语之外，我们也组织了不同的活动，去促进他们的团队精神。这些活动也鼓励学生去发掘学习的乐趣。活动包括运动、问题解决的游戏、文字游戏、桌游，我们也看到不同的人学习效率最高的时候是当他们发现学习是一个很享受的的事情，可以参与在不同的健康的活动当中。
我们雅思课程不是专门为了盈利而教学，我们希望帮助到真正愿意去学习的学生，而不是他们的家长非要让他们报名而学习的。我们的课程也希望栽培和带领留学生为这个社会做一些贡献，这一期暑假课程结束后我们还组织学生一起参与其他活动，让他们帮助刚刚来到加拿大的学生了解我们的课程与活动，他们都非常热情并且也锻炼自己的语言能力。
During the summer, Stanley and Pam organized an IELTS program for high school students. What would you say are the differences b/w the program that you offered compared to the program other organizations would provide?
We personally have not attended other IELTS program, but we had a student who had attended both our IELTS program as well as another one offered elsewhere.
From his feedback, he identified that our program focuses on the basics and fundamentals, e.g. vocabulary, sentence structure, interacting in English, while the other program focused on the strategies of getting a high IELTS mark, and because their focus was on ‘beating’ the system, they taught the classes in Chinese.
I personally believe that it is important to understand the strategies for achieving a high mark, but that is only a short term solution. Once the student gets into University, he or she will have a hard time coping with their studies because they have not focused in building up the foundation of their English communication skills.
In our IELTS program, we drilled the students in writing, reading, listening and speaking. The books that we chose and teaching material offered subjects that ranged in all kind of topics, from talking about different types of personalities, to science and technology to the human brain to the environment. So not only does our IELTS program drill our students in English, but it also exposes them to a wide range of topics in science, arts, human physiology, sociology, psychology, environmental science. Being familiar with these topics, when going through the reading and writing exercises in the IELTS program, will eventually help high school students understand what their teachers are talking about when they finally attend regular school classes.
One of the students who joined the summer IELTS program recently shared with us that when he went back to regular school for the fall semester, he was able to recall what he had learnt in IELTS and apply the skills and knowledge to the subject at hand.
The most important element in fostering good studying habits, is to build up morale in the class. As long as the morale is high, then each student is excited to learn and to participate. Morale is built up when the students learn to build up a healthy relationship with one another, and that is why apart from teaching the students English, we had also organized some activities that promoted team work, these activities also encouraged these students to have fun while learning. Some of these activities included sports, problem solving activities, word games and board games. We have observed that people learn the best when they are having fun being engaged in healthy activities.
Relationship between the teacher and the student is one major factor in helping the students to improve their English. Throughout the summer program, the students were extremely supportive to us as their teachers and that in turn helped them to improve their level of English. In turn, we have observed in the past that those who do not want to build up a relationship with their teachers or their peers, will not only affect their English levels, but also impede the improvement of others.
Lastly, the objective of our IELTS program is not to make money, but to offer an environment whom are genuinely interested in learning English and building up healthy relationships with their teacher and fellow classmates. And thus our classes are small because we filter out those who are willing to learn, from those who only come because their parents force them to come.
The objective of this IELTS program is to build up a group of people who will also learn to care for the needs of people. Essentially this IELTS program hopes to build up leaders of the future who care and who can make a contribution to society.
For example, after the conclusion of the summer program, we had a group of high school students from China who were new to Canada. We organized a day activity for these new comers. These activities were conducted in English. During the activity, there were some new students whose command of English was extremely weak, and he would have sat through the whole activity without understanding anything. This is the case for many who had just come from abroad to Canada. But at that moment, we were able to assign one of students from our IELTS class to translate and befriend this student so that he would not be ‘lost in translation’. Our student was eager to help and was extremely effective.

不一样的活动，发挥优势帮助在多伦多的留学生
Pam: 大概七年前，我和我丈夫移民到加拿大多伦多，这边有很多外地来的学生，很多国际学生，我们给多伦多大学的国际学生一些英语的帮助，也帮助一些大学生、中学生在加拿大的生活。
现在我们开始已经参与在许多不同 的学生工作，不论是在大学的层面还是高中学的层面。我们两个现在都在多伦多大学教英文，一个叫做国际阅历中心去交英文。我们是怎么样地帮助留学生提高英语能力呢？
有句话说得好，”Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire.”意思是：教育不是装满水桶，而是点亮孩子心中的火，让他发光发热。老师的任务就是帮助学生，培养、激发他们的潜力；反观中国教学方式要死记硬背一些知识，那这两种方式各有优势，西方的教育容易失去自律，东方的教育比较死板。
我记得我在中国教书是进入教室教80个学生英语口语，但是我没有那么多时间让他们每个人都讲英语。我就把他们分成5个小组分别讲，但是过了5分钟我发现大部分学生坐在自己的位置不参与小组任务，我就去问为什么你们都不讲话，他们说彼此不认识，小组里也没有人主动组织，我就指定他们每个人做什么去。像这种小组任务，在澳大利亚教的小学生叫他们组织自己的小组是没有问题的，但这些二十几岁的学生却不知道该做什么。他们来到我的口语课堂就坐在那里听我讲半个小时，他们被训练地很乖很安静地听我讲，这是与西方教学差别很大的一点。所以要准备来加拿大留学，要做好演讲的准备，要愿意跟不同的同学、小组一起合作，要主动！你要明白在西方的学生他们从小就开始锻炼做不同的演讲，让学生每次有机会时跟同学、老师介绍玩具等等，比如你怎么得来的玩具，玩具怎么玩等等。要学会组织小组，安排好时间，因为大学没有老师监管你、鞭策你，你要在小组里跟着大家一起成长。
There’s a phrase by William Butler Yeats – a key figure in 20th Century literature Education is not the filling of a pail, but the lighting of a fire. Western Education focuses a lot on independent learning, creativity, interaction and initiation. The teacher plays a role in helping students harness their potential. While the Eastern Education system is much more to do with rote learning.
Both systems have their strengths and weaknesses, Western Education, although is much more creative and dynamic, at times lacks discipline. Eastern Education on the other hand is very disciplined, can be quite rigid.
I remember when I first entered into a classroom of 80 masters students. I was meant to teach them spoken English, there is no way you can teach spoken English to a class that size, that was the first mistake, with 80 students, how they even get a chance to speak? However, I had no choice, so I had to think of other ways to make it work. I decided to split them up into small groups of 5. Since these were adults in their early to mid 20s, I asked them to form their own groups, just to gather themselves in groups of 5. After about 5 minutes, I noticed that the majority of them had not moved into their groups. When I asked what was wrong, it turns out that they didn’t really know their classmates and no one took their initiative to form a group. I the end I had to point at them, 1,2,3,4,5, you you you you you, you’re one group! The kids that I had taught back home had no problem forming their own groups, but this group of 25 year olds were too scared to interact with each other. They came to the spoken English class expecting to just listen to me lecture for 3 hours! From that, I realized that all this time, these students have been trained to do one thing and they do it very well. That is to sit there quietly and passively listen to the teacher.
That is one of the main differences between Western and Chinese education.
So when students come over to study, they need to be prepared for endless presentations, they must be willing to work with other people, work in groups, offer ideas, show initiation. You have to understand, that kids in the Western world have been trained to do that since they were 5. I remember when I was in school, even before grade 1, every kid was given a day to do what we call ‘show and tell’, so if you were scheduled for Monday, every Monday, you would bring something to show the class and tell them about it. And every student was given this opportunity.
So to do well in the west, you will have to learn to show initiation, nobody is going to force you or monitor you, particularly when you get to University, your teacher is not going to keep track on how you’re doing. You have to manage your own time, you have to form your own groups. This can be quite intimidating. But if you are prepared, you have nothing to worry about, make friends with people who know what they’re doing and learn from them.

中国学生学英语主要的问题
Stanley: 我觉得中国学生学习英语主要最大的问题呢，就是他们缺乏自信而不敢放胆去讲或者锻炼他们的英文。很多这些同学其实可以很好的用中文去表达自己，当他们来到国外突然转换环境，不能用英语去很好的表达自己的时候，往往会觉得有一份里面还要插进这样的感受，但是那些英语突破不好意思的感受，还有这些不敢放胆去表达障碍的同学，往往在他们的英语水平上面有所突破。举个例子，当我们在多伦多大学做英语辅导的时候，我们也去用一些英语活动去加强同学们的自信心，我们发现当他们自信心有所加强时，他们学习英语表现也有一个很大提升。所以很多时候，中国的同学很喜欢聚在一起，因为他们可以用中文去表达自己，他们往往容易有倾向聚集在一起。所以我常常鼓励中国的同学去找一些本地加拿大的朋友，他们可以用英语去沟通去交流，当然我也明白他们好多人有困难，他们觉得很难去明白本地加拿大同学在说什么，因为目前来说他们的英语还是不够好。所以他们的确有这样的困难，去找到一些本地的加拿大朋友，但是加拿大其实特别在多伦多区是一个多元文化的中心，可以找到很多不同的从各国各地来的人，他们不是说中文的，比如说一些韩国学生，日本同学、还有其他国家学生，伊朗、巴西同学。他们的母语不是说中文的，他们跟中国的学生有个共同点，就是英语不是他们的母语。当大家的母语不是英文的时候，就有一个共同点，所以可以感受到一份自然和亲切，可以彼此说英文。我也认识很多同学，他们勇敢的去寻找的朋友，他们寻找的朋友就不是说中文的，他们认识的朋友跟他们交流沟通的时候，他们的英语水平有很大一个进步。在来加拿大短短一年，他们可以从夜校语言转到本地语言的一个环境。我们也曾经加过一些大学的学生，他们回到自己的国家之后，最终成为他们国家的英语教师。这是因为他们愿意勇敢的去找不同的朋友，这些朋友不是说自己母语的朋友。
What would you say are the main problems that Chinese students’ face in terms of learning English?
The lack of confidence to speak and practice their English is in my opinion the greatest obstacle for Chinese students. Some of these students express themselves very well in Chinese, and they suddenly feel inferior when they can’t express themselves in English. Those who can overcome the barrier of being self conscious usually see an improvement in their English level. When we teach at the university of Toronto we try to use English activities to boost up their confidence and we have found that when their confidence is raised, they perform a lot better.
Also, as a result of the need to communicate, these Chinese students would usually stick with other Chinese who speak their own language.
I have often encouraged Chinese students to find local Canadian friends so that they can practice their English. However I understand that many of them are afraid that they can’t understand the local Canadians, so they are not as confident in finding local canadian friends. However, Canada, especially Toronto is a very multicultural hub. You can always find someone who doesn’t speak Chinese, like a Korean student, Japanese student, Brazilian student, Iranian student. All these students share something in common, and that is English is not their first language. If English is not their first language, then you are on common ground and you don’t have to feel uncomfortable in speaking English. I have known many students who have ventured off in looking for friends who don’t speak their language, and they have significantly improved. Within one year of coming to Canada they have changed from an ESL environment to a completely local English environment.
We have even taught students at a university level, who eventually became English teachers in their own countries, all because they chose friends who did not speak in their own native language.

高中英语没学好就升读大学，隐患重重
Stanley: 我们教过不同的大学学生，他们从高中养成英语的习惯是会影响到他们大学学习的。多伦多学校的教育评委，正在研究报告，有些同学们仅仅过他们在高中的英语考试合极线，这些同学往往更大可能在大学里英语成绩不好而退学，很多同学在退学后，很害怕告诉他们的父母亲，因为最终他们花了很多钱，没有成就到任何事情。
举一个极端的例子，是关于大学生因为忽略英语基础而受到影响。在几年前澳大利亚一个大学里曾经有一个博士生，他碰到很多问题去学习，因为他的英语不太好所以很难去表达自己，最后英语水平不够的原因，他感受到很大的压力，还有很多忧虑，这些压力最终太多的时候，使他承受不了了，他最终选择用枪去射击他的同班同学。所以这是非常极端的例子，在澳大利亚很少听过枪支的罪案，但是这个例子帮我们看到，一个人没办法适应英语的环境，很难用英语去沟通，最终导致这样一个悲剧。
How does the performance of a high school student’s English affect their future at university (as you have taught multiple students at university ) ?
There is a joint research project currently being conducted by the Toronto school board and the university of Toronto. Their current findings indicate that students who barely passed their English exam in high school had a much higher tendency to drop out f university. Many students who drop out are too afraid to tell their parents and they ended up squandering a lot of money yet achieving nothing.
A more extreme example of university students suffering from the neglect of building a stronger English foundation can be shown in a case that happened a few years back in an Australian university, min ash university. A Chinese PhD student had a lot of trouble with his English, and as a result he was under a lot of stress and pressure. This stress finally erupted and he began to shoot his fellow students. It is very rare to hear of firearm related cases but this was caused as a result of his ability to communicate and to relate properly with people.

给中国家长和留学生的建议
Pam: 语言跟文化其实是不能分开的，如果学生想提高他们的英语，非常重要的是他们参与一些群体，其实他们除了在学校以外的本地人相处，学生可以参加一些义工，也可以参加体育班、体育队、或参与教会里面。这些不同的活动，给同学们有机会建立健康的友谊，在不同方面还是用英语，在日常生活中用英语与这边有好的习惯的人建立这些友谊。
Stanley：在我的教书经验里，我发现那些真正对西方文化有兴趣的同学们，通常很快在英语水平上突飞猛进。我曾经认识一些同学，他们花时间去看英语节目，那不单单他们英语水平提升了，而他们用词这些心里程度、地道用词也提升了。但是观看这些英语的娱乐节目，在电视上还是有一个缺点就是现在越来越多有这样的趋势：电视节目、网上节目，有一些不好的粗俗语言或者是一些不好的性的一些镜头，如果避免这样的情况，我会建议去看一些90年代所制作电视节目，虽然现今电视节目虽然有些娱乐性，但是确实对心灵来说毫无价值，我们必须选择看的节目要有智慧。
另一点的建议就是参加教会，我发现参加教会其实是非常有益处的一件事。我鼓励这些父母亲和这些孩子一起来参加教会，我观察到那些愿意参加教会的同学往往在英语程度上进步快，比那些不愿意参加教会的同学进步更快、更大，实际上不一定是这样子，对于每个人来说，但是从我观察上来说，确实留意到有这个现象，教会不单单关于宗教，参加教会跟其他人建立健康的关系，也是建立好的习惯，从圣经里面帮助年轻人建立好的习惯。 所以在教会这样子一个环境里提供给年轻人一个团体，这些团体里的人都是有健康的思想，和这些好习惯。那因为不喜欢好的习惯的人，往往不愿意参加教会，所以在教会里取舍意识其实很强，取舍意识非常重要，不单单可以帮助与其他人有一个很舒畅的关系，也会有一个意愿和其他人建立起一个健康的友谊。
那关于学习英语，另外一个可能性想建议这些父母亲可以考虑将孩子，让他们到更小的加拿大一些镇上去生活，那边会更少人讲中文，所以如果你的孩子必须学习英语去生活，这些小镇经过一两年的学习时间，在小镇待一两年之后，他们英语水平已足够去帮助他们适应大学的时间，这时候可以到比较大的城市，比如多伦多大学去学习。我们所分享的就到这个地步了，如果你们有什么问题可以现在问如果没有我们就结束今天的演讲了。
What suggestions can you give to Chinese parents & students?
Language and culture are inseparable. Therefore, in order for a student to improve in their English, it is important that they become part of a community where they can interact with local people outside of the school context.
Students can sign up for volunteer programs, or sport groups, or attend church. These also provide students with opportunities to build up healthy relationships with people who have good habits.
From my teaching experience, I have noticed that those who are genuinely interested in western culture will usually excel in their English standard. We have known students who spend time watching English speaking entertainment, and not only does their English improve, but the nuances, the slang also improves. However, the only set back with the content on TV is that there is a growing trend in using foul language and sexual content. In order to avoid this habit, I would recommend TV programs that were made in the 90s. A lot of programs nowadays on TV is very entertaining but is really garbage for the mind, so choose your programs wisely.
I attend church, and I have found it to be very beneficial, and so I also encourage parents and students to attend church. What I have observed is that those who willingly attend church do much better in terms of English and school work than those who do not want to attend church. Although this is not the case for everyone, but from my observations, that is the case. Of course, church is not just about religion, but it is about learning to build up a healthy relationship with one another, and building up good habits that are taught in the bible.
The church also provides a community of people with healthy habits. People who do not engage in healthy habits will not want to attend church in the first place.
The sense of community is extremely important because it is only when you are with people that you are comfortable with, you can then have the desire to build up healthy relationships.
In terms of English, another option that parents can consider is to send their children to smaller Canadian towns where there are less people speaking Chinese. Then your child will be forced to learn English. After 1 or 2 years of high school experience, their English would have improved enough for them to be transferred to a university in a larger city such as the University of Toronto.

问：小孩准备一年后去读11年级，是在国内考雅思好？还是加拿大考？
Pam：无论在国内外考雅思都没有问题的，重要的是准备好，因为考试费用很贵，加拿大报名考雅思需要300元加币，没准备好就报考万一没有通过对下一次报考也会有一定的心理影响。
Stanley：雅思成绩两年有效这个需要考虑的因素之一，刚到加拿大学习一段语言之后再去考试对学生是有好处的，也可以在国内先考一次，可以了解到英语水平需要哪些提升。
Pam：大部分的学生比较弱的是听力、口语，可以在阅读是讲出来单词，多练习多说多读。

问：：请问老师们有什么针对中学生的英文书推荐看的？
Stanley：现在孩子喜欢看漫画，可以找一些好的、健康的漫画书，这也是一种方法。《Asterix》、《TinTin》。
Pam：我在学中文时就是看漫画《叮当》，我有兴趣我就愿意看。
Stanley：还有的年轻人喜欢看侦探小说比如《Sherlock Holmes》，不过刚开始不要直接看原著，可以看简化版的，慢慢的来熟悉；英语水平好一些的可以看原著因为书里所用的单词都很好！

问:近期有什么活动可以推荐，有助于孩子建立友谊？
Pam：我们比较了解的就是加拿大不同的竞技活动，在开学前可以参加不同的夏令营，可以认识新的同学，通过参与不同的游戏跟其他人相处，所以鼓励学生多报名参与夏令营和课外活动。

Richard随家长移民加拿大，在加拿大读小学、中学和大学，经历过一系列的挑战。滑铁卢大学毕业后，从事过多种行业。现为保险理财专家。从自身经历同你分享如何适应留学生活、扩展交友，他会从专业角度提醒留学生如果安全留学。

一个小插曲，非常凑巧要在今天分享加拿大医疗体系自己体验了一下。我是因为胆囊的问题，所以呕吐，起初以为只是胃不舒服而已，所以没有太重视，但是晚上有吐了10次以上，所以感觉严重了很多，我怕是食物中毒就叫了救护车去的医院。作为本地人，救护车的费用要45，如果是非居民的话要200多块叫一次救护车。因为是晚上急诊，所以诊费也比较贵，再加上用药。但是因为是加拿大公民，所以账单就全免了。
题归正转，自1998年随父母移民加拿大，从少数讲粤语的中国同学到人山人海的中国移民以及留学生, 加拿大的校园里有了天翻地覆的变化。从小学到高中，最后大学毕业，我经历了一个移民和留学的狂潮。作为在加拿大长大的中国人，可以清晰地看见留学生与本地人的区别。希望我的分享可以帮助更多的家长了解加拿大，了解中国留学生在加拿大面临的心理挑战。
自我介绍一下，我叫Richard. 1988年出生于哈尔滨，1998年随父母移民加拿大。来到加拿大的第四天到学校报道，读小学5年纪。像很多现在留学加拿大的学生一样，我面临非常严重的语言障碍，我课间无法和同学交流，也没法参与他们的课外运动，只能自己坐在外面看着别人玩。上课的时候什么也听不懂。对我印象最深的是有一次老师提醒我们第二天不用上课，因为老师要开会，大家都在欢呼，为了表现和大家合群，我也鼓起掌来。但第二天我又背上了书包，早早地来到了学校。老师看到我非常奇怪，一直告诉我今天不上课。语言的障碍是每一个留学生都要面临的挑战，但如何正确看待语言问题却是很多学生不具备的心理素质。
很多留学生都非常害怕讲英文，怕被别人嘲笑，但其实如果可以正视这个缺陷，并且清楚的认识到你是一个会2门语言以上的人才，英语讲得不好便不是一个什么丢人的事了。语言需要环境，现在留学生最明显的一个特点就是抱团。他们不愿意跟别人一起交流，只愿意和其他的留学生沟通。虽然人在加拿大，但是每天讨论的话题都是中国的电视剧，综艺节目，等等。虽然我也很喜欢看中国的电影以及综艺节目，但是在我的生活中，美剧占有的成分更加多一些，而讨论比较火的美剧也是一个可以和陌生人很快拉近距离的方法。如果可以达到娱乐效果的同时，可以和本地人产生话题，并且提高英文，何乐而不为呢？

你带病坚持来分享，感动，那用你的方法，只是这个软件不好互动，你先讲吧。

上了初中以后，发现学校有了更多来着中国的同学，但是他们通常只局限于自己的小团体，他们通常不喜欢和本地人接触，或许是因为语言的障碍和文化的差异，导致他们需要在陌生的环境中寻找安全感和归属感。在我的经历中，我个人感觉年纪越小，和本地人成为朋友的可能性越大，在人格发展成熟后，在加拿大留学的高中生很难再融入外国人的圈子，除非拥有强大的内心和不敏感的性格。
国人的教育理念一直都没有非常注重强制性背诵，或者督促检查作业的习惯。如果没有较高的自觉程度，很多中国学生会选择不做作业。我很欣赏他们的务实的态度，老师们从来不会要求我们背诵化学周期表，每次考试的时候都会给一个表格，减少没有必要的学习压力。虽然老师没有很严格，但是这种学术上的自由带来的后果很严重。如果学生不懂得如何自律，在考大学和上大学的时候就会暴露无遗。加拿大的大学是根据12年纪平时的成绩而定的，而12年级是否可以就读大学预备的ap课程也是根据11年级的成绩而定的。如果没有自觉学习的习惯，在平常的考试中就会体现出来，到考大学的时候就会非常吃力，即使考上大学，大学里强度突然间加强，学生很难适应，再加上语言障碍，更是雪上加霜。
在大学里，中国留学生抱团的现象更加严重。他们的语言大部分都没有什么提高，也不太会主动和外国人打交道。如果说在加拿大读初中和高中是一个很好融入西方社会的时机，那大学又一次给了我们机会。大学的活动很丰富，也鼓励学生之间的互动，不论是一起做学校布置的集体作业，还是住在一个宿舍楼的同学们，都会有非常多的机会和本地人交流，成为朋友。我希望更多的留学生可以走出他们自己感觉舒适的界限，尝试交一些外国朋友，尝试了解他们的文化。如果已经选择在加拿大留学，就努力变成一个加拿大人。
我看到过，高中或者初中来加拿大读书的，后期英文非常好的，都是因为他们跟本地人的接触比较多。而且性格非常开朗大方。中国学生语法普遍都比本地人强很多。像我们看似非常简单的，they are, they’re, their的区别，在本地人当中非常难分辨,但书上的英语的缺点就是没有反馈，没有双向的交流。理论知道的事情，实际做起来是不一样的。
我们在口语上的欠缺，还有写作上的欠缺，除了发音连贯以外，更多的是思维方式。

在你眼中的中国留学生的毛病？
抱团，喜欢和自己的人打交道，不愿意走出自己舒服的圈子，尝试新鲜事物。

你大概花了多长时间才适应学校生活？
我在小学读书的时候，是单独授课的，因为我的英文不好，我用了半年的时间在ESL，然后转入正常的课程中。

当年你读书的学校中国人、华人多吗？
当时即使ESL毕业，再转入正常的课程当中，都非常难听懂。因为语速非常快，单词量也不够。
我在小学的时候，华人很少。到了初中才渐渐多起来，到了高中就有很多中国人了。我建议到这边来的留学生可以运用当时我的老师教我的一个方法。去找一些初中甚至小学生看的小说。然后用”五指方法”辨别是否这本书适合你。

“五指方法”
五指方法就是 随便打开一页，然后看生词，如果一页里的生词超过5个以上，就选择更简单的一本书去读。如果可以保证每个星期看一本，对英语的提高非常有效。不管是阅读还是写作。
因为在大学里，你会写很多论文，学术文章，这些都需要非常强的写作能力。加上以后写简历，信件等等。

这个五指方法你用了多么时间？
这个方法我用了1年，读了非常多的小学生的小说。我记得特别清楚，我当时读的最多的系列就是goosebumps, 这个书就是讲很多西方社会小孩子会觉得的恐怖惊悚故事。

请问留学生在当地怎么找家庭医生？
关于刚才家庭医生的问题。如果是大学生，学校有校医。如果是高中生，初中生的话。不同的社区都有walk in clinic，就是不需要预约的诊所。

请问留学生或陪读家长在多伦多居住期间生病，但是没有通过救护车送往医院，而是自己前往医院，是不是不能看病？
如果没叫救护车也可以去医院的急诊。
急诊分两个程序，一般自己进医院去看病的，等待时间非常长。如果你是救护车带进去的，会优先看一下，然后酌情处理。
我是因为在救护车上有呕吐，直接送到里面的急诊室，医生马上就过来看了。一般自己开车去急诊，等待时间在2到3个小时之间才会被医生看一下。

刚刚想到除了中国人抱团的行为之外，还有一个问题无法让我们融入西方社会的就是，缺乏回馈社会的精神。
这个是体现在对环保的意识，垃圾分类，义工，对陌生人的帮助，等等。
因为他们觉得没有归属感
过路客、寄居者
是的，但是外国人看不出来。他们只看到了中国学生到这边接受了他们的教育，但是从来不关心自己居住的城市和社区还有周边的人。
哎呦，说到国人的痛点了。缺乏回馈社会的精神比较普遍
而且他们觉得给了钱，交那个贵学费。
这种心理状态非常正常，但是如果要真的融入这个社会，必须从心理改变，把这里当做自己要居住发展的家。这样的心态会让你对学英语更积极，对他们的文化，他们做的事情更加感兴趣。有了这样的代入感，学习才更加有趣。
消费者，别人为他们服务。

说一下我在学习英语的时候会经常遇见的问题。
因为中文他她它读音上是没有区别的。我会经常不记得转换He/She. His/her还有就是写作上时态的转换，没有连贯性的写出一个时态。这些都是可以通过后天努力，或者不断地修改自己的论文，可以避免的。
在高中里，英语课的写作，老师评分会分为style(写作结构) grammar（语法)和creativity(创作力)综合打分的。
从这个角度看，想要拿高分，语法是可以修改，算是中国人的强项。但是在结构和创作力就非常欠缺了。所以中国人普遍分数较低。要想像本地人一样写作，就要多读他们的小说。背下你觉得特别优美的句型和描述。

12年级英语怎样学，太难拿高分
这个有一个策略性的取舍。在加拿大读书很公平，不需要每一门分数都非常高。大部分留学生在后期会选择商科，经济，数学，工程等大学专业。他们在12年级需要考虑的是如何达到入取分数线。因为12年纪的英语非常难，很多本土的学生也只能拿到75-80左右。所以中国学生的优势是选更多的理科去拉分。

当年你的情况可以分享一下吗？
针对12年级英语如何拿高分，我个人认为可以充分地利用网上的资源。我当年读12年级的时候，作业是莎士比亚的剧本，或者有名的小说的读后感。这些你可以在sparknotes.com找到大纲简介。剧本分析，里面的意义分析。

那理科不太强的留学生靠哪科来拉分啊？
这些专业的学习辅助工具可以让你更快的看到精髓，然后加上你自己的见解，可以拿到高分。
理科不太强的留学生就要靠综合成绩了。体育，音乐，画画，社会科学，这些比较主观的课程拉分
主观的课程的老师通常有一个特点就是他们非常包容。如果你不迟到，认真记笔记，喜欢和老师沟通，寻求帮助，他们会以你的学习态度作为一个基准线，给分会比较高。
我当时数学75分左右，不是非常厉害。但是我花了非常多的时间在生物，社会科学 等等科目。我最后进入滑铁卢大学的平均分数是86分。

前面您说到高分，想起来前段时间北美留学生被遣返，因为作业有抄袭的部分。这个现象您怎么看待？
这个问题在中国留学生里特别普遍。我刚刚帮助一个多伦多大学的女生去校董会辩论。就是因为有很多老师歧视中国学生，觉得中国人抄袭。
首先，很多中国学生不尊重知识产权，这是非常严重的。再有就是他们不知道如何保护自己。如果学会引用，并且可以适当的改变句型，表达同一个意思，可以避免很多抄袭的嫌疑。
学校会有教你如果用不同方式的引用。MLA, APA等等。一定要非常认真的学习如何引用
D.X:请问MLA和APA是什么？
再有一个留学生经常和我提起的顾虑就是 高中老师故意刁难。在公立学校，因为英语不是很过关，但是别的成绩非常好。因为分数太低没法报考好的大学。通常去公立学校读 都要重读一年，才放好一点的分数。所以很多留学生都会让我帮他们转学去私立学校。扬长避短，早点考入大学。

MLA是引用文学作品的主要格式。APA是技术论文的引用格式。

问个医疗的问题：好多人以为保险急救卡相当于医保卡，这样理解对不对？两者有什么区别。
我再集中说一下到这里的留学生还有一个问题就是在大学里没有积极办理学生保险，一旦生病，连自己的保险号码都不知道。这个非常不应该。因为在你的学费里已经包含的费用，但是自己太懒没有申请，没法报销医疗费。

中学生？
中学留学生的保险是这样的一个程序。到了学校，可以自己买，也可以让学校帮你买。通常学校会多收一点钱。这个保险买了之后，自己去看病的时候还是要自己付钱，拿着收据去报销。保险公司会寄支票给你。

是否要提供病例？国内是需要提供的。
你去看家庭医生的费用就可以报销。这个不需要病例，你去看医生，诊费就是可以报销的。
如果你去看病，然后买药的费用，或者医生建议你买的医疗设备，你就要出示医生的病例了
报销比例是多少？
每个不同的内容有一个上限。每家公司不同，购买的时候一定要看清。我举个例子。
有一家公司 保额2百万。紧急医疗服务 无上限。私人看护最高赔偿1万5. 处方药是30天的量，不能超过1万。 救护车赔偿是125. 非紧急医疗服务是3000上限。年度全身检查 150 上限。看懂了就明白医疗保险的保障承担哪些。看不懂，那就可劲儿地在国外砸钱看病！
专科的医疗服务，理疗，正骨疗法，针灸，语言治疗师，心理医生。 每个 上限600
我提醒一下大家，千万不要把保险当做一个占便宜的服务。如果不需要的服务，你硬要去看，是可以报销，但是在你的医疗记录就会有显示。以后你在购买保险，或者任何需要你医疗记录的地方你就有这个记录了。
比如说，感觉自己花了钱，针灸花了600，但是心理医生我没法拿这个钱，就去找了个心理医生再报销600. 在你的档案中，你就是一个找过心理治疗师的病人。
如果以后在加拿大生活，购买人寿或者投资保险，问到你的时候，你就必须回答看过心理医生，根据情况会影响你的保费。

有什么留学安全注意事项提醒大家？
加拿大和任何国家都一样，有好的地方也有坏的地方。因为加拿大华人越来越多，人也越来越杂。留学生在没有父母陪伴的时候感觉非常自由，但自己要保持分辨是非的能力。
喝酒千万不要开车，抓到就是1万块钱的律师费才有可能打掉官司。
大麻在加拿大很容易就买到。建议未成年的学生不要尝试。
还有就是如果家长来看孩子，一定要购买医疗保险。加拿大的医疗费用十分昂贵，如果没有政府的医疗保险，每次看病花个几百块再正常不过；而如果严重一点需要住院，账单更是惊人，随便就能达到几万加币。

最后问题：大学里每一年衔接要留意什么方面？给现在的小留学生一些建议或忠告。
留学生保险的事，你还有什么要补充？
自己勤快点，找房子的方面，可以省很多钱。手机方面不同的公司计划也可以省不少钱。看似小的开销，如果来了没有做出比较适合自己的选择，会多花很多冤枉钱的。
留学生保险最主要，看条款。在不确定可不可以报销的情况下，问保险公司。不要占便宜，尝试骗保或者报销所以费用。留学生保险都是先支付，后报销的。千万不要以为有了保险卡就免费看病啦。

好多人以为保险急救卡相当于医保卡，这样理解对不对？
性质是一样的。留学生的保险卡就是加拿大的医保卡大部分包括的。但是加拿大的医保卡可以当做卡刷。留学生的保险卡只能后报销。

昨晚才看完急诊，今天早上又送飞机，还给大家分享。希望大家在加拿大可以积极生活，融入社会。刚来的时候会有很多的问题，如果有生活上或者学校的问题，我很乐意帮助大家。现在加拿大中国人也多，资源丰富。我会尽量帮助大家在加拿大愉快留学。

如何与寄宿家庭和睦相处是低龄留学生一门必修课。当我第一次见她向别人介绍她的寄宿家庭女主人时说，这是我加拿大的“妈妈”，我感受到她与寄宿家庭亲密关系，我第一次看见她带西人房东参加我们华人教会聚会，通常是加拿大寄宿家庭带留学生参加他们的教会聚会的，我觉得应该邀请她同大家做一次分享。果然，她答应了。她，王艺茜Langer,多伦多大学应届毕业生。

分享内容
1. 如何拉近与房东距离之帮忙洗碗
2. 如何练习口语之没事多唠嗑
3.尊重共同生活的空间
4.水到渠成之接触房东朋友, 参与西方文化及活动

如何拉近与房东距离之帮忙洗碗

一开始见到我的房东，感觉她是一位很好的女士。 她是和我们住在一起的，由于她子女长大离开，所以她自己住在一楼把她家的客厅改成她的卧室，楼上的三间房间都租给了3个中国女学生，我是其中的一个。我和其他两个女生都在同一所college上学，我是为了完成最后一学期的预科。房东允许我们使用她厨房里面的一切用具，只是要求用完了之后要洗碗。由于学校包周一到周五伙食，所以只有在周末的时间会比较多的使用厨房。很显然，她一开始的预想是大家“相敬如宾”地使用厨房，做好自己分内的事。所以当她看到我把她的碗一块洗了的时候，她非常惊讶和高兴，和我说谢谢以及我很友好之类的。但是我觉得需要洗的不是很多，而且并没有花费很大的功夫，所以一直有帮忙。这件小小的事情，把我们之间单纯的房东租客关系改变，她开始把我视作她的children(孩子)。 也许有人会想，为什么我出国留学要浪费时间帮房东洗碗？我把自己碗洗了就好。把洗碗这件小事分得特别清楚的后果是，失去了更加亲近的机会。 而在我上大学搬走之后，后面新搬进来的女生们则是印证了这一点。 有几个同学是只洗自己的碗，和房东的分得清清楚楚， 就算房东只有一只脏杯子也绝对不会碰。还有一些女生在家里没有做家务的习惯，所以就把这个习惯也一起带到了这个“家”，却忽略了房东是没有义务借她们碗筷之后还要帮她们洗的。后来，我上大学回去拜访房东的时候，她也会和我说起来这个问题。其实想想，对于房东来说，我愿意帮忙洗碗的意义，更在于我把这个地方当家一般贡献力量，我的举动也表示了我待她像家人一般尊重。所以她也开始洗我没有及时洗的碗了，也开始邀请我和她一起吃晚饭。以至于偶尔在我洗碗的时候，她也会冲一杯茶在厨房和我一起聊天。

如何联系口语之没事多唠叨

由于洗碗的关系，我们经常聊天，所以我的英语流利度突飞猛进，更重要的事，她教了我一些俚语（类似中国成语）。 相互更加熟悉了之后，我们也就不局限于在厨房聊了，她也会邀请我去她房间一起看电视，聊天。另一方面，我也开始问一些生活的问题，并且向她虚心求教：比如如何做蔬菜沙拉，有什么酱（我见到了很多中国没有的蔬菜），超市如何购物，不同奶酪之间有什么区别等(房东养育了5个小孩，但是都已经成年所以搬离了，她是一个很有经验的妈妈)。而她也非常开心地教我，带我一起做蛋糕，一起做披萨，亦会带我一起去超市购物，识别不同的奶酪等等。然后又是各种认识新的单词。期间她也会举办一些烧烤派对，也会很热情邀请我参加。我很积极地去了，并且要求一起准备食物。因为，我毕竟是去免费蹭吃蹭喝，所以买食材什么的有点奇怪，所以就贡献了劳动力，她非常开心。我回想了一下，我那时候的英语应该不是很好，因为我词汇量不大， 很多东西都要靠描述，但是房东也很有耐心地帮我，引导我聊天。更因为有她的带领， 我的词汇量进步非常大。在我搬走后住进来的女生，有一些非常地宅，喜欢呆在自己房间，没事绝对不出来。虽然房东在开派对时也邀请她们，有的女生帮忙，有的女生是等一切准备就绪才下来。这里我的感觉是，在这种情况下，虽然房东不应该要求你帮忙，但是如果你主动帮忙，她会很开心， 而且会觉得你是一个很懂事，有礼貌的孩子。因为你很感恩邀请，并且没有把这个当作理所当然。况且帮忙准备食材,也是一种学习呀！

尊重共同生活的空间，爱护房东的一切公用物品

加拿大的房子隔音效果非常差，因为都是木板墙（公寓也是如此）。 那时我的房间和厕所相邻，所以我甚至可以清楚地听到厕所喷头洒水的声音。房东很喜欢泡澡，但是她从来不会和我们学生抢厕所，所以她一般下班回来第一件事情就是泡澡。等到我们回来，她也已经用好。 我和我的室友们也都会有协商。 每次当我需要比较长时间用厕所的时候，我都会告诉我的两个室友一声我接下来需要用很久，她们有没有要上册说什么的。我们三个人共享一个洗手间，这样一来就避免了室友急需用厕所的情况。所以我住Homestay期间，在洗手间的使用问题上没有什么矛盾。这是一种相互尊重。对于洗漱，洗澡，吹头发什么的我也会在晚上9点前完成，只是为了确保不会影响到室友的休息。隔音效果这一点和中国完全不一样，所以我花了一些时间适应。而对于室友有时候很晚地使用洗手间以至于影响到我休息，我也会直接温柔地告诉她们，可不可以早点使用。室友一般也都会理解。所以我和室友的关系也很好一直到现在。 以上我所有的行为总结起来就是：不影响他人，这样没有什么争执，大家都好。特别是在房屋条件很容易影响其他人休息的情况下，一定要稍微轻一点。
除了尊重共同生活空间外，更是要爱护房东贡献的公用物品和遵守房屋规则。
有一个女生就因为没有做到一些重要的规则而被房东要求搬离了。这个女生平时用了碗从来不洗（我们都是学校吃饭，所以房东没负责伙食），房东一开始帮她洗了并且提醒了她。虽然说，房东不会给她什么脸色，只是偶尔也会和我说道说她应该自己洗碗。她生活也非常“随性”。有一次，她在超市买了冷冻披萨，并不知道要加热多久，然后就用微波炉加热了半小时，期间人回到了楼上，以至于后来整个房子都是黑烟，报警器响了，把房东吓坏了。幸运的是没有什么严重后果，所以也就不了了之了。还有一次则是烧菜什么的，把一口锅完全用坏了，也是因为人不在。房东也并没有要她赔偿。而后来主要造成她被要求离开，是因为她违反了一条很重要的规则：“禁止男生留宿”。房东家都是中国的女学生，所以她并不允许男生在这个家里过夜，因为她要对其他学生负责。第一次，这个女生带男生回来过夜后，房东严肃告诉她这个行为是不被允许的，因为住在这里的还有其他的女生， 女生态度良好地道歉了。 第二次，这个女生其实并没有把这个当回事，还是把男生带回来留宿，房东严肃警告了她。第三次， 她还是明知故犯，晚上十点多把男生送走，结果那男生半夜12点多她又开门让他进来留宿。房东非常生气就让她提前搬走了。 我想说的是大家应该相互尊重共同生活空间，不能太随心而不顾她人感受。有一些房东命令禁止的，不要去挑战，因为她真的会付诸行动。

水到渠成之接触房东朋友，参与西方文化活动

在我搬离homestay之后，我大概每两个星期或者一个月（看学习情况），会回到房东家和房东一起晚餐，她会很有爱地专门为了我准备一顿大餐和我聊聊近况。在我大一时，有一次因为考试而没有时间去拜访，她就专门煲了汤送到我学校宿舍让我补脑。说实话，那时候真的非常地感动， 可以说，她是我的“加拿大妈妈”。因为她，我也有机会在万圣节的时候，一起去和她闺蜜以及她闺蜜的儿子女儿，装扮起来去一家一家讨要糖果，或者在她家门口帮忙发送糖果，亲身体验了一把之前在初中英语课上学到的万圣节是怎样的一种氛围。 房东也邀请了我参加她二女儿的婚礼，因为我一直跟着我房东活动，所以有幸见识到了西方人结婚的整个流程，包括她们的教堂仪式，拍结婚照（老外是结婚当天拍结婚照的。。。）以及晚宴（才知道新娘，新郎，伴郎已经伴娘会坐在正前方一排面对大家吃饭，这个场景一开始看到还真的让我惊讶。）以及冬天的时候，和房东闺蜜还有她家小朋友一起在公园里雪坡上面玩滑雪板，这种就是坐在一块板上从山坡上滑下来的运动，是加拿大小朋友还有大人在冬天除了滑雪之外的经济玩法。因为这边公园都会有很大坡度，夏天是草地，冬天则是游乐天堂了。房东也会带我去参加了这边的街区文化活动等等。 我真的觉得我很幸运可以有人帮我当家人一般去体验。 满打满算，其实我只在这个homestay 住了5个月而已，但是这种相互尊重和付出让我知道，一切都是最好的安排！ 希望今年的分享对大家有帮助。

1,在寄宿家庭食物不对个人口味，怎么办？
食物不对口问题。 先直接和房东协商, 态度要委婉一点,但你的意思要表达清楚。 首先肯定她做的食物很好吃( 除非你真的觉得难吃到受不了就不要肯定了), 然后问房东还有什么其他拿手菜吗? 或者你超级想吃什么, 房东可不可以满足一下。 如果你想吃中餐但是房东不会做, 你可以先和她一起做。 等房东会做了之后再要求她做你适应的。 注意用please( 请)这个单词。 各种协商都没用的话, 你可以自力更生自己做。 或者想其他办法了(这个看实际情况)。

2,收听中的家长们，有没有想过，或者经历过，当听到孩子向你投诉寄宿家庭：洗澡时间只有10分、不能自己烧开水、一周洗一次衣服、吃隔夜饭菜、吃不饱、……… 你会怎么办？
嘉宾：建议给新来加拿大的高中同学: 上课问题不懂请直接提问不要害羞, 每天请按时完成自己的作业, 不会的请寻求帮助(无论向老师还是向同学)。 语言要有自信, 虽然你们现在不会。但是好多人都是到读大学才出来的, 英语最后还不是很溜? 千万不要抄作业, 虽然你不会(这不是你抄作业的理由)。 请积极参加这边各种活动, 因为你会发现很多乐趣:)

3,家里网络有限制吗，比如晚上到几点就不让用网络？网速太慢有什么好的解决办法吗？
嘉宾：住宿家庭一般不会断你网的。 如果出现这种问题, 你又因为学习需要,则一定要和房东反映。 就说你有学习需要。 网速慢的话你可以建议房东换网络公司。 你就说网速太慢影响到你了。 网络公司在每年9月份会给学生优惠。 可以让房东和网络公司协商。

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通过今年暑期在加拿大进行的3周体验式教育学习经历，格物导师 Carol和Eiko 做客“加高党”微信直播平台，为大家做了一场“二人转”式的分享。以下是根据语音整理的文字稿。

Carol老师的分享

从比较宏观角度来讲一下什么是软实力，中国学生和加拿大学生的不同特点。这些中加学生的不同，从宏观社会、教育理论、包括历史发展角度看待，有什么可以和家长分享的新的观点。

我们组织国内中学生，7月份在加拿大进行的3周体验式学习项目。什么叫体验式学习 (learning by doing)，并非只是一个动手动脑那么简单，而是从经验出发，在一些专业设计的活动中，反思形成经验，回归概念和技能的运用，再回归到经验。

这是体验式学习比较经典的架构，学习过程其实还是比较复杂，是需要一定的专业引导。并不是所有生活中的经验都可以形成良好的学习模式，产生良好学习效果，体验式学习经过专业导师设置的经验，可以多维度观察孩子在课堂、学术学习中所不展示的很多面。

差异
中国孩子有很多优点，和加拿大学生相比，哪些方面可能会对在加拿大学习生活会造成问题。

1,中国孩子与成人交流意愿低，不太愿意和成年人交流，直接导致沟通能力较弱的问题。 还有就是，自理能力比较差和生活技能相当缺乏 – 加拿大重视的运动，户外体验，社会服务以及领导能力等，这在中国学生中更是一个盲区。

2,心理层面上，也有些非常突出的特点，那就是很多学生对学习带着很大的负面情绪，可能因为从小的学习经历不是那么正面、愉快有关。

3,大多数青少年容易与成年人站在对立面，对成年人缺乏信任，可能是因为从小师长对他们的鼓励少，负面评价较多而造成的。这在3周的体验式学习可以很清楚的看到，他们和加拿大老师的信任是在一点点建立起来的。

启发

如果家长看这个问题，如我和孩子之间的沟通问题，或者我孩子的某些缺点，有时觉得特别挺迷茫，不知从何下手，感觉问题特别严重。我觉得从比较宏观的角度来看，从中国和加拿大社会发展的不同历程来看，我们可以把问题看得很清楚。 希望能帮家长把距离拉远、更宏观、理智、清晰地看待中加青少年在“软实力”方面的不同。

原因
我认为这其中很多的不同，源于我们完全相异的教育模式。 加拿大以及其他西方先进国家的教育模式也经过一段很痛苦的转型时，不是一蹴而就。如有家长有听流行音乐，我想你们应该知道Pink Floyd的一首经典作品：Another brick in the wall，墙上的另一块砖。这首歌是70年底末的歌，投诉的是流水线似的教育，所谓填鸭式教育，每个人都是一样的，都只是墙上的一块砖。

想说明的是，西方有经历过这样的教育模式改革，之前他们也如同今天的中国做过以反复记忆为基础的应试教育。我想传统的教育模式，作为中国家长，再熟悉不过，模式如下：

教师为中心，教师是权威，学生是被动接受的，学习模式基本是基于反复记忆，与真实世界脱节，与学生的生活是没有关系的，不注重技能只注重知识。

但是，加拿大早在30年前就抛弃了这种教育模式，向新型的教育模式转型。 基本现在的西方主流发达国家都已转型进入了新型教育模式阶段。 什么是新型的教育模式? 所谓新型教育模式，就是：

以学生为中心，教师只是起到协调，促进和督导的作用。强调学习的经验和内容与学生的现实生活是有关的，有真实、具体意义的。注重参与社会，学校不是为了以后参与社会工作做准备，“学校即社会”。教育不是为了以后的生活而准备，“教育即生活”，注重技能尤其是生活技能 (life skills) 的培养。

在新型教育模式之下，西方出现了各种不同的教育理念和模型: 如问题导向性学习、体验式学习，其中体验性学习下有一个重要的分支，称为服务型学习，用社会服务作为一个工具，进行有意义的，经验的积累，提高反省、批判，解决问题能力。还有合作式学习，怎么样在团队中学习，怎样达到团队利益最大化，而不是个人利益最大化。很好的一个例子就是今天很流行的IB课程， 是按照新型教育模式为纲要的一个课程。

结论
中国和加拿大学生，在我们所说的能力或软实力方面的差距其实是很容易理解的，因为加拿大教育已转型30年了，今天的中国模式还停留在已经被西方所抛弃的传统模式下。 新型的教育模式是注重经验的，从学习的第一天开始就积累人生的经验，然后从经验中反思，提高的是能力、技能。 但是中国目前的教育模式还在集中培养知识、专业和应试能力。

教育为什么要转型? 很简单，为了适应当今与未来社会对人才的需要。 今时今日，我们需要什么样的人才? 教育界的共识是：视野开阔、态度积极、实践能力强、善于与人合作、具有高度责任感、关心他人与社会的全才。 社会越来越需要有广度的全才，而不是具有专业知识的专才。 这其实就是我们所说的“软实力”的所有组成部分。

总结一下，中加学生的区别，所说的软实力或性情性格上面的不同，看似是一个文化的结果，或者不同家庭教育的结果，其实是社会发展，不同历史所造成的不同，想要帮孩子向新型模式下出的成果或西方的青少年方向发展，我们需要有的放矢的去弥补他们所缺乏的东西，那就是在经验中学习。

以上分享了不同的教育发展史造成的中加学生在“软实力”方面的不同，以下邀请家长们从全球社会发展趋势的角度再来看所谓“软实力”的问题。

我分享一个小故事，主角是一个很多岁数比较大的人的典型的生命历程，很小出来工作的生命轨迹，大家会注意到几十年前的生命轨迹和现在大多数人的生命轨迹有很大不同。 在这里我想从一个世界性的社会变迁的角度去看青少年的问题。为什么要将这个故事，重点是要让大家看到，这个老伯伯15岁时在干什么，没记错的话，他当时从马来西亚只身来到新加坡，在餐馆的厨房工作，已经养家糊口。想请家长注意的是：一个15岁的人能做什么？ 15岁的人是可以从一个国家移民到另一个国家，养活自己，学习新的技能，参加社会工作的。 然而今天的家长，教师，社会有没有允许孩子们做这些? 今天15岁的他们在做什么呢? 不是他们做不到，而是他们没有被允许来参与这些活动。

美国的社会学家指出，现在的青少年正面临着一个全球性的问题，就是青少年“无角色化”。为什么这样说呢，从历史角度来看，一百年前其实是有童工的，他们13、14岁已经工作了，已是社会的一份子，担任成人的角色。 而今天我们23、24岁才开始担任成人角色。我们的身体呢? 营养更丰富了，医疗更先进了，孩子青春期已越来越提前，每一代孩子都更加提前。200年前美国孩子的青春期是在16岁，今天的孩子11岁已经发育了。 为什么要说这个呢，我想提醒各位家长，你们的孩子早就准备好担当一个成年人的角色了，很早前就开始准备参加（心理、生理）社会各种工作，担当成年人角色，但家长和社会并不认同和承认这个事实， 这就造成青春期的延长（从12岁到23岁）。 身体和心理一步步成熟，可能到了15左右，已经有95%成年人的潜力，但还是被当做儿童来对待。这就是青少年的无角色话，他们没有经济能力和参与社会的能力，但是他们的能量已经在那里了，所以能量只能用在那些被老师或家长们认为的不那么好的地方，如消费，娱乐这些上面。确实我们的社会看重了这些问题，很多商家在这个问题上做文章，以到达某些经济上的利益。但最终问题所在，青少年的能力并没有被完全调动和释放出来，西方国家已经认识到这个问题了，所以他们的教育模型也在进行调整。

有数据表明，青少年认为自己已经准备好担任成年人的时候往往比实际早两年，而家长所认为自己的孩子可以担任成年人的时间点往往比实际晚两年，这就造成四年的差距，而且这种差距在随着社会的发展而不断的加大。当然，我们的社会进步了，出现了这个的青春期的等待期，不能因为这个问题而又回到以前雇佣童工的社会阶段。 但是我们必须寻找如何帮助青少年参与社会、过渡到成人阶段的的具体方案。 在很多西方国家，在教育中融入工作和社会的元素就是一种方案。 所以我说体验式教育是很重要的，通过在社会中做一些长期的、持续的、有意义的工作可以弥补青少年 “无角色化”的问题。

Eiko老师的分享

在我们的体验式学习中，学生是怎样从具体被改变，受了怎样的具体的影响，从个案角度给家长更多的信息和观点。实地的、融入社区活动与学习，怎样可以具体、有效地帮助中国学生。

那
那我们这次夏令营是和多伦多大学一起合作的，针对我们中国孩子的特点，多大导师的教学活动有一些鲜明的特色。那看看我们孩子在加拿大教育环境下的表现，在这里和大家分享一下，相信大家会有一些启发：

一，首先就是, 以学生为中心的教学法始终贯穿我们整个夏令营．

我们孩子有个特点，习惯了国内以老师为中心，课堂上害羞、安静，不愿意交流，针对这点，多大导师们尽可能调动学生积极性,让他们独立思考，积极参与，以学生为中心。记得刚开始我们讲Community agreements,就是社区协议的时候，导师告诉我们，我们的夏令营就是个小社区，所有的学生，老师都是社区的一员，作为社区的一员，你认为这个社区应该有怎样的约定呢？这是导师提出的问题.

学生被分成几个小组，他们按小组为单位进行讨论，然后把小组意见写下来并贴在墙上．这个环节其实很简单, 但是值得注意的是，在这里，老师并不去干扰孩子们的意见，更不去批判他们的观点，不给标准答案, 而是完全尊重孩子，即使是有些意思一样但是文字表达不同的意见他们也一并贴在墙上，在这里学生就是中心。这样的教学方法一直贯穿我们整个夏令营。

很快，学生们知道，在这里，不能在课堂上等待老师的标准答案，而是要自己思考，讲出你的答案，并讲出你的理由去支持这个答案，那么你的答案就是对的。 这种以学生为中心的教学方法让他们愿意思考，大大地提高了他们的思考能力。

二，导师教学活动的第二个特点就是,导师尽可能接近学生，教学活动紧扣学生的真实生活。

例如老师会细心地了解孩子们喜欢什么，平时干什么，听什么歌曲，喜欢什么电影等等。课堂上他们播放孩子们喜欢的歌手如taylor swift, justin bieber他们的歌曲，然后从中提取单词，一些单词一下子很容易记住。他们还鼓励互动，欢迎中文歌曲，如TF BOYS，让孩子们告诉他们中文歌曲的意思，这样的形式孩子们觉得非常有意思，也愿意参与，英语表达也不知不觉得到锻炼．

还有，导师了解到我们一个孩子TOM每天早上打太极，于是他们特别设计活动，让tom教大家太极。刚开始孩子面对所有队友和外教老师非常紧张，站在那里都不知道该干什么, 后来克服自己慢慢适应。第二次就教的有模有样了, 这对孩子真是个很好的锻炼，我相信他会很深刻记住那个场景，将来也会更加自信。而确实，我后来问这个孩子，他自己也很开心，他说他下次教就更有经验了。

所以我觉得贴近孩子真实生活的教学特别有效果，孩子不知不觉就融入了。

三，导师教学活动的第三个特色，我要讲我们夏令营的一个重要方面，那就是让学生服务社会，与社区互动。现在国际上盛行的全人教育，就是以体验式学习的方式来推行的，而其中一个重要的模块就是服务学习，通过走进社会、亲身参与社区服务，把所学的知识和社会需求联系起来，从而逐渐找到自己的角色。

我们有个活动, 提供洗车服务为生病的孩子捐款。其实，说实话，他们刚开始并没有觉得自己的行为有多高大，而是参与的过程让他们非常兴奋和快乐。大家想象一下, 几个孩子在炎炎烈日下, 站在路边大声喊着”car wash for sick kids”, 他们告诉过往车主我们是提供洗车服务，为生病的孩子捐款。在他们的引导下，车辆开进我们的洗车区。每进来一部车他们就兴奋尖叫，成就感爆棚！那种快乐也让现场的我非常感动。

而车子开进洗车区后，我们学生自己组成一条流水线，先是水枪冲洗，接着手工用泡沫擦洗，然后是擦干，收费，一共4个环节，有些车主还特别下车教他们怎么洗车，蛮有意思的。每一个队友都非常卖力，没一个偷懒的，那天气温很高，大太阳下，他们衣服被汗湿透，脸上的汗水在阳光下也是亮晶晶的，你们知道这些人在家不怎么干活，这个时候却干得热情洋溢。最后我们一共收到500加币，数钱的时候他们比自己收到红包还开心！

为别人提供服务让他们特别有成就感！这个活动同时也锻炼了合作精神＼增强了责任感！值得一提的是，这个活动也是我们这次夏令营最受孩子们欢迎的活动！这样的活动对于解决我们青少年的”无角色化”问题有很好的启发，参与社会，体验社会，与现实世界互动，对于他们认识自我有很大的帮助。一旦他们认识到自己的角色，自然就明白了自己的责任。

这里我插一下，去年我带我们格物学生去美国夏令营，其中我们去食物银行food bank做义工，分装燕麦，就是把一大箱一大箱燕麦，分装成标准化的一小包，我记得是一磅重，然后再装箱，封箱，也是一条流水线，这个活动也评为去年我们夏令营最受欢迎的活动。

四，导师教学活动的第四个特色，我要讲讲导师是如何培养孩子们的观察能力和创造力。

这个例子我印象很深刻，那天早上，导师带我们来到多大校园的树林，给孩子们一个任务：在这里寻找一样东西，这样东西要象征领导力！半小时后回到教室，必须带上实物或者实物不方便带到教室就拍张照片也行。当时，大家听到这个任务，全蒙了！无从下手。树林还能有啥啊？！

但是任务还得完成啊，大家默默地在树林里寻找。半小时后回到教室，有带树叶的、带树枝的、带泥土的、带石头的、带树皮的、拍天空照片的、拍大地照片的等等，于是领导力在孩子眼中得到了各种解释，如泥土代表要有好的基础、树皮代表要有好的保护、空气代表要有好的环境、树干代表方向指引等等，大家脑洞大开，每个人讲自己的观点，老师一一肯定，对每个观点不做比较不做讨论，每个答案没有更好的，每个答案都是最棒的！

这个活动锻炼了孩子们的观察能力，和不同角度思考问题的能力，而这二种能力就是创造力的源泉！我当时就觉得这个活动实在太棒了．

那以上基本上就是我要讲的这次暑假体验式夏令营的一些心得。

我也特别了解了学生们对这次活动的反馈：排名前三名的活动是：洗车捐款活动、独木舟课程、学划独木舟；独木舟课程对孩子们的合作精神是个挑战，我们有个小组，三人划一条船就不小心船翻了，当然水很浅，绝对是安全的区域，在教练的指导下，我们也明白了问题，对他们是很好的一堂体验课。

冰球运动，我们有看冰球比赛、学打冰球、然后孩子们和笔友打冰球友谊赛。刚开始我还怕这个活动冷场，毕竟他们都没有接触过，没想到他们非常积极，观察外国笔友怎么打，在赛场上迅速跑动。看来运动真的没有边界，运动是孩子们最好的沟通语言。

除了向孩子们了解反馈外，我还向家长了解反馈，当然我这里主要讲一下之前我们体验式活动的反馈，今年的反馈可能要到今年下半年或者明年才能显现。参加去年我们体验式活动的家长反馈：例如，有个妈妈告诉我，她一向觉得儿子在学校不积极，没想到去了趟我们夏令营，这个新学期自己去竞选班长了，居然还当上了副班长，班主任告诉她的时候都不相信；还有个孩子，平时特别宅，去年夏令营回来后居然告诉妈妈，要请同学来家里开party，妈妈乐坏了，赶紧和儿子一起张罗聚会的各种安排；

这二个都是上海孩子，我们还有个浙江孩子，去年夏令营时候简直是金口难开，真不爱说话，今年他去加拿大像变了个人，拍照不躲镜头了，落落大方，各种活动积极参与，妈妈特别开心，因为难得有那么多儿子的照片，而且还张张有笑脸，以前都几乎不拍照的．这些点滴都是真实的故事，看到他们的改变和进步我非常开心，也是我想继续坚持做体验式学习的动力。

体验性学习不同于一般的旅游，它会播撒种子在孩子心理生根发芽，家长们要耐心等待，观察他们的变化，一定要给予合理的支持，让他慢慢成长。

还想提一下家长们关心的手机和游戏的问题。我们大脑里的多巴胺的分泌影响一个人的情绪，它的分泌将兴奋与开心的信息传递，它和上瘾有关。数据显示，打游戏的时候，多巴胺分泌迅速，玩的人兴奋感快乐感增强。试着让孩子们多运动、参加各种有益的活动，在我们夏令营学生也有玩游戏的，但是在我们那些活动里没人玩游戏，还有10几岁的孩子能容易成为朋友，他们之间有很多话题，他们的沟通和互动也非常快乐，这些时候多巴胺也在迅速分泌，自然就忘掉游戏了。

他，来加拿大念高中一年，回顾走过经历，他有许多故事分享，他马上进入决定性的12年级，忙着考雅思、选课、准备大学申请之余，他仍答应做一次分享。因为他视马上来到加拿大读中学的留学生为自己的师弟师妹。

概要

一.学业挑战
入学考试
入学前的学业水平测试,轻松应对
学分转换
留心自己国内已修课程的学分转换,重视大学要求课程成绩,及时换课
学科竞赛
根据自己能力参加,留心学校广播及公告栏

二.学校生活
高年级体育课
公校十一十二年级的体育课充满机遇与挑战
理性面对孤独与歧视
明确目标,坚定内心,凭借实力战胜歧视与孤独
社团的重要性
关注社团活动,锻炼自身语言及社交能力

三.个人生活
适应寒冬
衣服准备科学,习惯加拿大寒冬
适度娱乐
合理计划课后和周末时间,养成健康的生活习惯
合理交友
了解鱼龙混杂的留学背景,交友谨慎,教会会提供一个充满正能量的交友学习氛围,把握机会

大
家好，我是Fred。我来多伦多一年了，上多伦多的公校。我现在是十二年级的学生。来这一年有很多心得和不足，刚好趁这个宝贵的机会跟大家分享一下。我这次主要分享三个问题，学业的挑战，学校的生活和个人的生活。

先从学业的挑战开始

入学考试，来加拿大上高中会有一个入学学业考试，考2个部分，英语和数学。这个考试一定要认真对待的，不可能当玩一样考，因为它决定你的分班，在这个考试展现出的水平决定你在加拿大高中的年级，比如说你的英语数学是10年级的水平，即使你应该上11年级了，你还是要从10年级开始上。所以这个考试大家要认真对待。这个考试不是想象中那种非常紧张的考试，因为这次考试学生不会非常多，真的是比较轻松的考试。比如考数学的时候，不会的问题可以问老师，不会的单词也可以问老师，老师会帮你把这个单词查出来。考试是非常轻松的，内容也是非常基本的，大家不用太紧张，确实不是很难，只要把你的实力发挥出来就行。
关于数学有些专业的词汇，考试时大都会帮你查出来，给你一个对照表。不会担心这个考试这个单词我不会，考试我通不过。所以对这个考试认真对待但不用太紧张。考试时间大概1到2小时左右。
英语就是听说读写。因为你是国际生，你要读esl，学校会评判你的esl等级，同学们就尽你全力发挥，这个考试是非常严谨的，你也不太可能有特别大的失误或特别大的一次发挥很好。凭你的正常实力他就会给你评判你到底应该上什么等级的esl课。

再说一下关于学分转换的问题，学分是加拿大高中非常重要的元素。加拿大高中一般一年会修8门课。课程是英语，数学和其他副课，课程是分数过了一定分之后，可以拿到相应一分或半分的学分，这个分数是大学要用的，这个学分就是你这门课你考的分数过了多少分就能拿。
有些同学是10或11年级来上高中，你就要特别注意一下，在国内的学分有没有全部转换成这边的学分，因为没有你在国内就白上了，在这边要多上的。我就是意外的问了一下老师，去办公室问管你这个事情的老师，他碰巧发现我有一分没转过去，，就是法语学分没有转换，他就赶紧帮我转了，这样就特别幸运，就不用把法语再学一遍了。所以你如果及时关注，就可以避免你本来可以不上这门课还要再上这种情况。
我的同班同学跟我一起来的，他之前就不太关注这个事情，上了一个学期后发现上学期选的一门课学分没有算进去，所以还要再上一遍，如果在开学之后就关注就不用这样了，等于浪费了一个学期白上了一门他不用上的课，所以后果就是要再上summer school 再补一门课回来，大家知道summer school是需要付钱的，很贵，所以自己的不关注导致了这些失误。
学分最好在开学的时候赶紧去一定要去办公室问，可以问老师谁是负责这件事情的，学校有辅导员在办公室，会负责这件事情，你问他他肯定会帮助你去，因为他的责任就是改你的学分，帮你换课。
这样就说到第二个问题换课，在加拿大高中课程是活的，不像国内是死的，自己去选课，如果你觉得这个课不适合你，你及时去换课。因为有时候觉得这门课不适合你，或者很难，超出你的水平范围，及时换掉可以保证你的成绩不会特别低。为什么成绩这么重要呢？因为你要上大学，有这个成绩记录。每所大学每个专业会有一些特定要求。每年招生会会给出不同学科分数的要求，比如多伦多大学，会对你十二年级的英语，微积分，方程等这些课程有学分的要求，比如要达到85或90分以上。你在10年级的时候选课程，你觉得很难，你可以立刻换掉，不用一直上。平常选课，比如上十年级或十一年级的时候，有些是大学没有特别重视的课程，你可以有些小小的失误，你也不用太难过，也不用重修，比如体育拿75分，，其实是不重要的，真正重要的是大学重视的课程，你要重视，要注意这科的成绩，比如数学，英语，生物，物理，化学等，你如果报了就要认真，非常努力拿一个非常高的分数，因为这个分数决定上哪个大学和哪个专业，大家一定要注意，有个明确的目标。

再说一下学科竞赛，学科竞赛，就像中国一样，有数学竞赛、物理竞赛、化学竞赛、生物竞赛。我相信中国的学生肯定在国内学的比较多，所以参加一个学科竞赛其实是一件很不错的事情可以给自己一个加分项或者一个痕迹，如果你参加了很多就会有很多加分项，但是要根据你的能力参加。因为我当时刚一去，就报了一个数学竞赛，就发现词我都不太会所以不是很好。第二学期之后，单词背了一段时间之后，再参加跟第一次比就会有比较大的进步，所以学科竞赛我建议参加，但要根据自己的能力来决定。
然后这些学科竞赛呢，我上的是公校，不会每天老师都会告诉你要参加学科竞赛的。相关学科的老师可能会在开学初告诉一次，然后可能广播或公告栏会通知，所以告诉大家要养成一个习惯，就是耐心地去听学校广播，以及去看各个公告栏，上面会有非常多的重要的信息，如果你平常不听广播，然后也不去关心周围的事情，很多这样的机会自己就错过了。你会发现没报怎么没人告诉我们，因为在国外，这些事情更多的需要你自己去关心，没有人会替你操心这些事情，所以就要及时听广播和看公告栏了。

我的学业上的问题大概就说这些，因为更多的问题还是要看你认识哪个学校。学校是非常重要的，公校和私校是有比较大的区别的，像我上的就是多伦多最常见的一个公校，所以中国人不是很多，这样就有利有弊啊。这是一个很普通的公校，他的升学率、教学水平可能不如非常有名的那些学校好，但是相反的，因为学校不是非常出名，报的中国人就会少一点，所以对于语言的培养稍微会好一点。

公校和私校的区别就是私校中国人会多一点，因为教学质量好。大家一定要分清楚公校和私校的区别，因为有些东西适合在公校，但不一定适合在私校，因为我不清楚私校的情况。但是我一定会告诉你哪些事情可能是在公校比较常见

我的学校生活

第一个我讲一下高年级的体育课，因为这个涉及到一个文化的很有意思的事情但是也很有挑战性。就是高年级的体育课，我是指11、12年级的体育课，尤其在公校，中国人也会很少，大家应该没有想到，高年级的体育课，尤其在国外，跟中国完全不一样，它的竞技性是非常强的，就是说美国的有些高中生打篮球上完高中就去NBA了，你可以想象一下他的身体素质，跟国内高中生来说就是没法比的，他比你跑的快，比你跳的高。而且体育课呢，就全部都是球类或者竞技运动，像棒球啊、橄榄球啊、足球、篮球，扔飞盘还有其他非常多的球类，有些我都不知道中文叫什么。这些跟国内是有很大的区别。
国内就是跑跑步啊、做做操啊，你可能没有适应过这些，当你一下子进入一个高年级那种竞争冲突非常强烈、竞技性强的体育课可能中国学生就会有一点不适应，如果你发现自己很不适应的话我建议你从低年级的9、10年级的体育课先上起，有一个转换的过程，先适应一下。因为高年级的体育课确实是不太一样的。
高年级的体育课还有一个更衣室文化，本地的学生在更衣室里会有日常聊天啊，有一些文化上的交流，如果你跟他们是同一个文化，你可以很快的融入，在更衣室里成为朋友。但是如果你跟他们没有共同的文化背景，是比较难融入这个环境。
我的建议就是如果你融入不了这种环境，你也不要气馁，因为体育课嘛也不一定要交朋友，你可以先从慢慢学习他们玩的这些运动开始，渐渐的和他们成为朋友，刚开始你发现没有人来找你，这是完全没有问题的，不要担心。
体育课就是充满机遇与挑战的一节课，因为有很强的竞争性，可能会发生一些冲突，有冲突的话这是难免的，不用太担心。

来到这里很多同学都会觉得孤独或感觉受到歧视，对这个问题我只能这么说，歧视肯定是有的，不管在哪个学校，可能在公校会多一点因为中国人少，私校可能会少一点，因为你会认识很多中国同学。
歧视是肯定会有的，孤独也肯定会有。因为你刚一来，不可能立刻跟所有人成为朋友，尤其是你不可能马上跟本地学生成为朋友，因为毕竟你文化的差异摆在那里。肯定会有很长时间很孤独的。
虽然这些问题是不可避免的，我的建议就是你要明确自己的目标、要有很坚韧的内心，要明确你上高中是为了什么，是要上一个好的大学，不光是为了交朋友来的。你要明白，我有这个目的，我就会为这个目的而去奋斗。我要上好大学，那我的重点就放在我怎么样把课上好，当你在你报的学科上面表现的很出众，自然可以交到很多朋友，因为外国这些学生肯定学的不如你好会问你问题，或者其他的中国人可能会问你问题，你们在交流和讨论的过程中，自然而然的这种孤独和歧视的问题慢慢就消失了。
我刚上11年级的时候，刚开学，在班里每次都是一个人去，下课一个人回来，也挺孤独的，感觉也会有歧视。但是渐渐地，当你学习很努力，经常去问老师问题，你的口语也有进步的时候，刚好学期末的时候，我们班里的同学大家在一起平时随便啦，关系也非常的融洽，都成为朋友，这是渐进的一个过程，这种歧视和孤独不是立马就会消失的。可能有些同学他善于交朋友，可能消失的快一点。
所以说如果大家一开始去发现有孤独和受歧视这种问题，你是不用担心的，因为这种事情你在哪个国家，只要你不是本地人就都会有。只要相信你有一个坚定的目标，提升你自己，这些问题渐渐的都会被解决，但也不会立马就解决，但渐渐的都会解决的。

跟孤独连接在一起的很重要的一个问题，就是社团的重要性，社团,就是一个课外活动，你加入一个社团，就可以认识这个社团的其他成员，也是交朋友的一个很好的过程。每个学校都应该有非常多不同的社团，不同的项目。比方说有的是跟文化有关的，比如“中国人俱乐部‘、”韩国俱乐部“，这种社团你可以一来就加入”中国人俱乐部“，因为都是中国人嘛。交不到外国朋友也不至于有什么失落。
当然社团可能在开学初广播通知，也有可能不会。所以社团你可以问一下学校，还是办公室的老师，或者关注一下各个公告栏。像我就比较晚一点，我当初看到科学社的时候，报名已经截止了。所以我就只好到第二学期才加入，虽然我们学校的科学社的活动其实也不是很多，成员一周也就见一次面。但是你加进去了，你平时跟同学见面，有些同学也可能是你其他课程的同学，这样就增加了交流的机会，也不是一定要学到什么，但是增加了你的语言和交朋友的机会。你一定要自己关注，因为它经常在公告写的。
学校的生活其实大概就是这些问题，其他呢就是你需要自己去体会。

个人生活

这个部分我就是简短的说一下。我主要想说的就是加拿大的冬天很冷，然后也很长，带衣服的时候一定要慎重。我来的时候带了9个箱子的东西，但有很多完全没有必要，也算是吃了个小小的亏吧，所以我跟大家分享，大家没有也不用吃我这个亏。
加拿大冬天的时候室外是非常冷，室内是很暖和的，但特别是像学校这样的公共场所，室内是很暖和的，所以你不可能在腿上穿非常厚的裤子，因为如果你穿了进屋就会很热你也不可能脱掉，这样就比较尴尬，所以你的裤子一定要特别注意，就是不能穿太厚的裤子。
我的建议是你穿比较长、比较厚一点的外套，然后穿一条略薄一点的裤子，因为冬天你不可能全靠走路，你还要坐车嘛。上了车以后，裤子比较薄就不会热，进了屋你的外套可以脱掉，但裤子不是你想脱掉就可以脱掉。
还有一点我建议你不要在国内带一件冬天穿的外套，因为国内除非你在东北比较冷的地方，但如果你是从南方来，像我是从西安来还算比较北一点，我带的羽绒服还是有点薄。直接在加拿大买羽绒服就好了。建议是这样。
你住的地方是公寓还是HOUSE，因为公寓四季恒温，我在屋里穿短袖和短裤。如果是独立的HOUSE，那每个房间温度不一样的，你就需要多带保暖内衣。
加拿大的冬天很长，要适应。最冷的时候也不出门，就会产生出一些压抑，其实可以去室内的健身房，要适应冬天在室内哪里也去不了的这种情况。
放学之后公校作业比较少，那要干什么呢。我建议要安排固定的事情去做，适当的玩游戏，外出看电影，可以去健身房健身，英语弱那就多背背单词。这里确实没有太多娱乐，周末可以去市区，看看NBA比赛。自己合理规划好学习、娱乐计划的时间。

交朋友

有很多学生家里很有钱，作息有点乱。交朋友要找相同的价值观。我非常感谢我的妈妈和朱凡博士，让我参加教会活动，这里有非常好的正能量，有很多有意义的活动。
博士发的照片就是教会里丰富的活动。教会会给你带来非常多的帮助，可以学习到很多。我要分享的大概就这些吧。还有一个建议就是熟练使用公共交通，想去哪里都可以去，可以扩大你的活动范围。下载谷歌地图就可以了。

互动环节
问：刚到加拿大需要花多久才适应学校生活？
根据学校和个人而定。我花了三个月的时间基本上适应了。过了一个学期，我也了解了学校怎么运作的。找什么老师解决什么问题。交到朋友。最长也就一个学期都可以适应，但建立在英语水平上。如果语言不好，就会停留在原地。

问:你有没有交上西人朋友？
我是有交到西人朋友。但作为中国人，在文化背景相近的前提下，不太容易交到太多西人朋友。我的朋友比较多的是韩国人、中国人、西人比较少一点。你不可能全部交西人朋友，跟亚洲人沟通好的话，会更好的跟西人沟通。

问：你认为一开始，除了英语，哪门功课最难？
生物比较难啊。背诵的多。如果你不是一心要学生物专业，就不要报生物。我没听学长的话，我花了一学期连滚带爬刚刚过了80分，后来我就换了机械。生物课的单词都特别长。
宗教课、社会学因为我是11年级过来，不涉及到这两科。我一心准备大学的课程，英语、很多门数学、物理化学生物、体育、电脑编程，我是纯理科男。

问：学科竞赛是以什么形式进行？
考试做题。物理竞赛也有在线网上答题，各种不同的选择题。大概过一个月给你分数的通知。这个会对申请大学有帮助。

问：在你认识的同学中，有没有读不下去的留学生？
当然有，非常多！刚一开始觉得孤独就跟一帮不好好学的学生一起翘课，到后面就考试不过，最后就没法留学。我留学时和我在一起上体育课的中国同学，我当时咬牙坚持度过，他就觉得太辛苦受歧视，体育课就没过，他最后就转学了。
很多同学读两年、三年就转学。所以你必须要有一个目标！没有明确的目标你就只能是在这里浪费时间了。
进入学校社团是不需要交钱的，但是比如健身俱乐部成为会员是要交钱的。我在多伦多，市区活动多，我都是在学校问有没有义工活动，我就拿着单子直接去参加了。
今天我就分享这些内容，谢谢！

朱凡博士：谢谢嘉宾的分享，祝你在新学年学业进步，考上心目中的大学专业。

鸣谢@放飞心情@赵赵@肖肖@天空@管理员

Hello，各位家长听众们晚上好，欢迎收听这一期的留学采访节目。我是Donald，是今天的主持人，很高兴收到朱博士的邀请来为大家分享。我现在11年级在加拿大读书已经两年了。今天的嘉宾可谓阵容庞大！包括我在内的四位在加拿大留学了不同时间的留学生，跟各位家长分享我们的故事，让各位家长在送孩子留学前要让孩子知道的留学方面的事项。首先第一位邀请Andy同学，他来加拿大已经半年了，我们来听一听他带来的分享吧。

Andy同学
HELLO，大家好，我是ANDY 同学，是在加拿大留学半年的学生，现在读十年级，我和大家说一下这半年来在加拿大看到的和所想到的，希望对大家能有所帮助。

留学生如何适应当地生活

Andy同学
我想和大家谈一下，留学生如何适应当地生活的主题，为什么留学生会不适应当地生活，我认为有几下几点原因，有语言，环境，饮食，交际，还有时间管理和学习这几个方面。首先从语言开始说起，加拿大以英语为主，很多同学过来会感觉陌生，不熟悉，走在路上或看小说会经常看不懂，这个什么意思，或者查资料或购物，不能找到自己想要的东西。这时我对大家的建议就是，要多看，多记，多看到一些自己不熟悉的单词，并且把他记下来。或者准备一个小本子，记录自己看到时不熟悉的单词。这样每天积累的话，就会慢慢熟悉起来。

Andy同学
第二个我要说的是环境，刚到加拿大，每个人都会感觉有点陌生，因为不论是周围，也没有朋友，会感觉很孤单，很想家，这时我觉得家长应帮助自己的孩子，多给孩子一些鼓励，让他挺过这个难关。或者孩子自己可以去找一下教会或义工，在教会方面他们都会给你很多的帮助，有很多教会的青年很多都很正能量，他们会愿意用英语跟你交流，帮你解决问题，而且听教会的圣经都会学到很多的英语，因为他们都是用英语来上课的，所以你既可以学到英语，又可以得到很多帮助，并且让自己能有一个宗教信仰也是非常好的。还有一个就是义工，留学生可以自己找一些义工，可以帮助自己多认识一些朋友，或得到更多在外面社会工作的经验。也可以帮助自己快速的适应周围。

Andy同学
在这里的饮食差距是很大的，我们不能经常吃到中国菜，所以说刚过来时会有一点不适应， 因为这里的饭比较简单，而且和我们习惯不相同，口味也不相同，我们有时就很难适应，所以有时就会跑到唐人街去吃中国餐，但如果我建议我们应该努力融入当地的饮食习惯，自己可以偶尔去吃吃中餐，调节一下生活，但平时尽量去习惯住宿家庭给的食物，那样更容易帮你熟悉这里的生活，不会那么的不适应。或者说不会不能填饱肚子至少。

Andy同学
还有一点我要谈的是交际，在这里主要是用英语交流，所以说很多学生不知道跟别人聊什么，因为大家关注点不同，没有话题，有些同学也不敢聊，没有勇气去交流，在我看来如果关注点不同，没有共同话题的话，可以多看看小说，多看看新闻，这样可以帮助大家了解实事政治，或者是看一些有趣的电影，看小说，看新闻，可以让你了解当地人的三观。了解他们对很多事情的观点，让你自己有话题和他们聊天，那样子就不会显得太生硬，并且能让你自己也很享受这个话题，并且从中学到很多东西，学到一些知识或者学到一些英语，如果不敢聊的话，我觉得应该抓住一切机会，去和外国人聊天，不要让自己变得那么害羞，这样子一步一步、一步一步就会慢慢和别人熟悉起来，就不会再有和别人不能聊的尴尬了。

Andy同学
还有我要说的就是时间，在这里有很多空闲时间，不知道干什么，也不会分配时间，象我刚来的时候，一下子不能适应这么空闲的时间，每天躺在床上，看看书，玩玩手机，时间就很快过去了，来到这里，一定要知道如何分配自己空余时间，我建议在这里培养一到两个兴趣，可以帮助自己更好地分配时间。我现在就特别喜欢弹吉他，我觉得这样子，就可以让我的时间有意义起来。

Andy同学
所以说培养一到两门兴趣是非常重要的，这样子你可以在空余的时间做一些真正有意义的事，至少兴趣还能帮助你考大学，或者说帮助你在以后的人生中会过得更精彩。还有一点是学习上的时间不会分配，有时候作业多，有时候作业少，或者有时候一个Assignment会持续到一、两个星期，这时候很多学生就不知道如何做分配，如何去分配每个时间，七天的Assignment到了最后一天才赶着作，在这里我的建议就是要做好计划表，计划一下自己今天要做什么，明天要做什么，有什么要做的，把每项计划好了，那么安排时间上就很容易，很自如了，就不会显得那么尴尬，或者很急促完成的质量就不好，所以说做好计划表能够帮助你提升自己作业的质量，也会让你感受到更轻松，还有一点就是在学习上，像我刚来的时候就会遇到语言难关，听不懂、抓不住重点，还有在上课的时候无法跟别人进行进行有效的交流，我的方法是这些问题都应该与老师进行一下探讨，当你听不懂的时候问老师，当你抓不住重点的时候问老师，这里的老师基本上应该都会热心得帮你解答你学习上的困难，而且在我们学校有课后辅导班，如果你听不懂或者抓不住重点的时候，就可以去问老师，或者可以问你们班学习特别好的学霸，我相信他们都会很愿意给你帮助的。还有就是提醒一下各位来到这里的话，要带好自己常用的东西和药品，因为这里看医院的机会比较少，费用有时候会比较昂贵，如果生病的话最好带好自己的药物会比较好治疗，也会当做省一点钱，必备品要带好，要做一张单子，关于自己要带什么，想带什么，将来会用到什么，都要带好，不过这边很多东西在当地也可以获得，大家也不要特别担心自己的行李怎么收拾，到时候都会可以买到。这里就是我的分享。

Donald同学
下面我想问一下你几个问题。a. 适应外国生活最重要是什么因素呢？

Andy同学
我觉得适应外国生活最重要的就是让自己吃的好、穿的暖、睡的好，这样生活才会无忧无虑，生病的几率大大减少，才会更好有精力去融入当地的社会，去与同学交流，所以说吃好、穿好、睡好才是最重要的东西，或者是大家在平时加强锻炼，多读书、多看报，丰富一下自己精神和肉体上的生活，才能更好的适应加拿大的生活。

Donald同学
作为一名电影爱好者，看外国电影会怎么帮助提高你的英语水平和对英语的兴趣呢？对你适应加拿大生活有什么帮助呢？

Andy同学
因为我个人非常喜欢看电影，像每个月如果有我喜欢的电影我一定会去电影院捧场，如果电影我有兴趣的话，我会更容易看进去，并且如果对这个电影熟悉的话，更容易听到好电影的剧情，所以更容易让我理解这部电影，所以说虽然一开始这里的电影都挺难看懂的，因为它没有字幕，而且说话也比较快，用的也是很纯正的英语，但你听多了，看多了以后，就发现自己慢慢熟悉了这种语速，而且同样的语速、语言的用法，你可以用在生活中也是非常好的，因为生活中大部分人的语速和用语都是和电影中非常相似的，你可以从电影中学习到别人是如何说英语的，你也可以用在生活中，可以让别人耳目一新，会让别人觉得你是一个很容易聊天的人，并且训练好这个听力的语速的话可以让你更容易理解人家在说什么，或者更容易听清楚人家在说什么。

Donald同学
你和寄宿家庭的日常相处对你适应本地生活有什么帮助呢？

Andy同学
寄宿家庭是在我们留学中非常重要的一环，我们可以在他们那边得到很多很多的帮助，比如说他们会教你在这边一些当地人的规则，或者说当地人的一些语言习惯你可以学习，这样你在外面学习或者旅游的时候就不会触犯到人家的禁忌，或者是在当地寄宿家庭的生活也可以帮助你更好的融入当地文化，所以说大家要多多和寄宿家庭的成员交流，不要只是闷在自己的房子里自己干自己的事，你会发现当地人的一些生活也是非常有趣的，你也可以向他们请教各种你不知道的问题，我相信他们都很乐意为你解答的，在我的寄宿家庭就有两位哥哥，他们非常好，每天都会跟我一起聊天，所以说对我帮助特别大，我有什么烦恼，我有什么困难都会跟他们倾诉，他们也确实帮助了我许多，所以说跟寄宿家庭把好关系，也可以让你更好的适应一下加拿大这边的生活。我的回答完了。

谢谢andy同学的回答。下面请来了来加1年的paul同学跟大家分享。

Paul同学
各位家长晚上好，我是paul同学。我今年读十一年级，我来这里读书已经一年了，今天很荣幸我收到朱博士的邀请，可以和大家分享一下关于课外活动方面的问题。希望我的分享可以给大家带来一些帮助。让大家更多的了解关于课外活动方面，我们要怎样去找课外活动，还有我们应该选择怎样的课外活动。

Paul同学
大家都知道加拿大很鼓励学生进行课外活动，所以在毕业之前我们需要有四十个小时的义工时间。这也是属于课外活动的一种。然后我觉得真正有有益和有意义的课外活动有三种，一种是志愿者。

Paul同学
关于志愿者方面我觉得，第一点学校，学校也会给你提供很多做志愿者的机会。比方说在考试前去布置考场，可以帮助老师准备一些东西，也可以帮助同学，如果他们有什么科目不懂的你可以帮助他们去辅导，这也是志愿者的一种。我就帮助过我们英语老师给中国同学辅导英语，所以我的英语老师就给了我一些做志愿者的时间，但我真正觉得有帮助的并不是那些志愿者的时间，而是让我能够学会怎样去教同学和同学相处，这样才是最有帮助的。

Paul同学
第二点就是在学校之外，我们还可以找别的志愿者工作来做，但是学校之外的志愿者有时候需要老师的推荐信，不是所有的机构都会同意你去做志愿者的，你需要有老师的推荐信才可以去学校外面地方做志愿者。我去过一个商店做了志愿者，那是我们老师给我们的推荐信让我们去那里当志愿者，我们在那里可以说帮忙收拾一下仓库货物，然后把它放到货架上面，也可以帮忙回答一下客人的疑问，我们可以在店里面学到很多。我觉得这种志愿者对我们有很大的帮助。

Paul同学
第三点关于课外就是学校之外的志愿者我们还有别的途径去找吗？其实有很多机会，比如说我参加过一个青少年志愿者的展览，就是所有那些需要志愿者的组织和还有机构，他们会在那里开一个展览，你可以去那里跟他们聊关于他们机构，问他们是需要怎样志愿者，然后你可以考虑一下要不要去当志愿者，我觉得这是一个很大的机会可以让我们去接触更多的机构，可以更好地了解志愿者的那些机会。我们可以考虑和选择去做其中几种。这样的话我们可以按照自己的兴趣去选择我们想做的志愿者。最后还有一点关于志愿者的，你可以去找你们的朋友和教会，问他们需要有做志愿者的吗？比如说我就问过一个我教会的朋友，他是在实验室里做暑期工，便问他实验室需不需要志愿者的帮忙，他们同意了。所以我建议大家也可以考虑这方面。以上是我给大家说志愿者问题。

Paul同学
课外活动的第二种是关于运动，在这里我们有很多时间去运动，然而我们会有不同地方去运动。首先我想分享的是学校里面的运动。学校一般会提供很多运动机会，比如说我们会参加学校的一些校队，关于各种各样的运动。我就报名参加了篮球队所以我代表我们学校去参加整个多伦多市比赛。运动可以让你结识更多的朋友，也可以让你了解整个学校和整个多伦多。除了在学校的球队可以参加体育运动之外，放学之后我们还会有其他的体育运动，比如说在社区他们会提供很多运动场所如说：篮球场、网球场、足球场之类，社区都会提供而且室外的一般来说都会是免费的提供的。所以放学后我们会去约几个同学去找一个篮球场我们可以在那里打篮球，这对我们来说是一种放松的机会吧，因为学习学了一天我们也可以找个机会去参加运动，另外我们还有很多社区举办的篮球活动，因为我个人来说比较喜欢篮球，所以我主要找一些篮球的活动比如说集训。关于篮球集训的方面或者参加校外的比赛我有去了解过。我们也有提议去参加比赛。

Paul同学
课外活动的第三种就是关于俱乐部。在这里我所说的俱乐部可能和国内大家理解的俱乐部是有所不同的。我们说俱乐部是学校给大家提供的，在这里我们同学可以在一起讨论还可以一起表演、一起去准备的俱乐部，是学校内的。比如说学校给我们提供的社团，吉他社、编程社、戏剧社、学生会、还有生态俱乐部。然后就算是学校社团是学校给我们提供的，我们每个星期会找一天或两天在一间教室里一起集中开一个会议讨论我们应该怎样去做好，我参加了生态俱乐部还有编程。在编程社里老师也会参加，老师会教我们一些编程的知识，让我们更加了解编程。这也是提高我们兴趣的一种，他不是强制性的我们可以选择去或者不去。

Paul同学
老师会提供各种各样能让我们取了解更多的关于编程的知识，我还参加的生态俱乐部，跟编程不太一样，因为生态俱乐部完全是学生自发组织的，老师并不会给予直接的指导，所以每次我们开会要策划好做的海报和要组织的活动，让其他同学了解我们，对生态俱乐部感兴趣来参与我们的活动。还有关于学生会，可以很好的锻炼自身的领导力和组织里。

Paul同学
我和同学在学生会也会参加活动，在学校里报名，在校外也可以找一些课外活动。社团、学生会、课外活动这三点我觉得是对留学生有很大帮助的，我自己也要做的更好。以上是我的分享，谢谢大家。

Donald同学
首先我想问一下你：你刚才提到的志愿者活动，在做志愿者活动的时候你会有什么特殊的经历或者是收获是国内学习生活没有的呢？

Paul同学
关于我刚来学校的志愿者活动，我觉得国内外还是有很大差别的，在国内做志愿者有时候比较不负责任，就是说做就做了，就不需要后期收拾或来为此担负什么责任；而在国外的校内或校外做志愿者，一定要负责，在交接时一定要把所有的工作做好交给下一个人才可以。

Donald同学点评
国外志愿者：培养责任心

Paul同学
我之前在志愿者的商店里工作，经理会经常跟我谈做志愿者的事项，还会教我要把负责的东西认真做好，不仅做完还要跟上级汇报，这样才算合格的志愿者。所以我每完成一项任务后我会自己先检查，然后再向他汇报并且是要完全按他的指示去做。第二点我要说的是关于与其他志愿者一起工作的交流，因为我们是一个群体一起工作，你要协调每个人都同意，这样执行才会顺利会有结果。在国内自己完成就好，但是在国外都是一个团体才能完成的工作，作为组织者，你要跟每个人交谈，理解每个人的想法，然后一起制定计划、一起执行，这些在国内学不到的，我们在国外跟外国人一起相处时真正才会发觉这些要学习的东西。以上是我的回答，谢谢。

Donald同学点评
工作配合很重要！那么paul，作为一名热爱运动的学生，在国外的体育活动和国内有什么区别呢？

Paul同学
首先，运动多样性。在国内学校我们通常是打篮球、跑步。我打球不好会被老师训，因为老师认为这样会激发学生的斗志。在国外学校会提供各种运动让学生自己选自己喜欢的运动，老师或教练也不会训你，而是鼓励你去多训练增强你的能力。

Paul同学
第二点关于中考，在国内体育考试规定的两个项目，你只能练这两项。在国外体育学的是各种各样的项目，那么考试内容也是各种各样的项目，他们考试是要求你必须要理解每一项运动和球类的知识要点，并且学会每一项运动和打球。

Paul同学
最后一点，在国内体育课做的都是很枯燥的练习，比如跳绳、跑步之类，都是要应付体育考试，而国外体育课像是玩一样，然而在玩之中能学习各种各样的体育项目，我们不会只局限于一种枯燥的运动！以上是我的回答，谢谢！

谢谢Paul同学，通过你的分享我们可以从志愿者活动，运动和社团三方面看到加拿大留学生活的课外活动！接下来请Botian同学给我们来做分享,谢谢。

Botian同学
大家好，我叫刘博天，我已经来了第四年了，开学是11年级，我今天主要给大家讲一下家长跟孩子来了国外后应该怎么样的沟通。然后同学怎么样更好地融入到自己学校的环境中。

1.孩子刚来不熟悉，不宜给太多压力

Botian同学
首先，当一名学生第一年来到国外的时候，他肯定会不适应，就像去野生动物园，他在车里看着外面的动物，外面的动物也在看着里面，他们互相都不熟悉。就是小孩来的第一年都会看着各种陌生的面孔，这个时候，家长尽量不要多余地给孩子一些压力，像赶紧考试，干这个干那个的。因为小孩刚来的第一年，都要靠着大人，需要大人给予鼓励，这样才能有动力熟悉这里的环境。建议同学刚来的时候，他在国内就算分数不理想，但来到国外以后，学习稍微比较简单一些，前面的一到两年，或者一年半，像数学这种东西不需要太过于注意，因为这个比国内学习的简单很多。我就建议这个时间学生可以多出去玩，然后准备好11年级开始努力学习。但是主要还是要练英文，就像前面两位嘉宾说的一样，要多交流或者看电影之类的。

2.来自过多家长过多的压力会产生反作用

Botian同学
家庭关系融洽的问题。如果家长逼迫孩子学英文，孩子就会有些反感，就会觉得来国外是个错误的决定，然后就会想回去，因为什么都不熟悉还要说英文。我的家长我来的时候，他是让我去超市买菜买东西，这样我就要跟收银员或者职员去问一些东西，这样也是可以练习英语。

Botian同学
小孩刚来的时候，建议家长多带他出去玩一玩，这样可以调节一下。因为毕竟刚一下飞机，觉得来到了一个新的环境，一下子不太适应，小朋友需要缓解一下压力。跟家长的关系也要融洽一些以后好沟通。家长不要觉得孩子不听话，不好好学英语什么的。因为到了这边一上大学，跟国内一样，想见孩子也不容易，所以要珍惜，和孩子搞好关系。

Botian同学
家长要求孩子学英语时，建议家长也要多学一些英语，因为将来如果孩子融入的比较快的话，就会在家里自然地带出一些英语，你如果听不懂就不太好，因为当初是你让孩子学英语的，最好自己也要学一学英语。还有一点就是，如果家长想要孩子中英文都会，又担心孩子忘了中文，或者怕英文不太好，建议用写日记的方法，如果想保留中文，就写中文日记；怕英文不太好，就写英文日记。刚才我说到写日记的事，主要就是怕哪方面忘了就写一写日记，或者一天中文一天英文也是可以的。现在好多中国学生英文没有全学会，中文开始忘掉了，这种情况也是不太好。如果将来打算回国，这样就不好。

Botian同学
还有很重要的一点，国内一些家长喜欢体罚孩子或者打孩子，建议来这儿了还是不要干了，因为这里的法律是规定不可以打孩子的。如果有什么事情的话，可以找自己在这边的朋友问一下，或者找群里的嘉宾，或者朱凡博士问一下，怎么样调节一下，尽量不要和孩子的关系搞僵。因为将来的头一两年，家庭里需要相互支持的，家长来这边要是想找工作或者干点什么的话，也是不容易的。

新生刚来会面对的问题

Botian同学
然后讲一下，刚来的学生的事情。男生和女生有两种不一样的交际手法，这两种方法可以帮助学生更好地融入到外国的环境，但是也是会有好的地方，也有一些坏的地方。女生的事我不大了解，但是大多数女生都愿意和朋友参加聚会，生日聚会或者一起逛街这样的爱好，我也不太确定。但是家长需要保证女生回家不要太晚，因为晚上外面还是会有一些不好的人。

Botian同学
年龄小一点的男生喜欢玩BOX，靠游戏来放松、聊天。游戏分自己单机玩，玩的一会无聊了就不玩了，但是和同学一起玩的游戏大家经常一起聊这个游戏，那就不太容易控制了，这样就把在外面活动的时间都放在游戏上了。家长需要多关注一下吧，给孩子如何定一下规矩。前面的嘉宾也说了多出去交流增强自己的口语，因为可以更好的融入社会，说话之间会顺畅，和他们会慢慢产生亲近感。如果你有一门特长或者你是学霸，那他们会来请教你，还会把自己的朋友介绍你来认识。这点比较重要。

Botian同学
脸书、微信、QQ这类社交软件会帮助你认识新朋友，但是不好的一点就是朋友多了手机信息多了，你就会经常不由自主地看手机，因为手机各种分享不停的在响。上课是不允许使用手机的，另外账户被盗就会发送一些乱七八糟的信息，所以我建议留学生适度使用手机，课后来问一下同学作业啊，社交活动传递一些信息还是有必要的。以上就是我的分享，说的有点快 紧张了 不好意思。

Donald同学
谢谢Botian。接下来我想问一下你：你和同学相处有什么困难呢？你用什么办法解决呢？

Botian同学
头一年来会遇到对你热情或者不热情的同学。有的同学会用一些语言来欺负你，你也听不懂，他表现的很不友善你就不需要去理他。 如果你想找同学，自己不知道怎么说，你可以找班里的中国同学帮你，因为你们有共同语言嘛。或在ESL班里找老师，因为他们理解力很强，你给出几个单词，老师基本能猜出来你想说什么。如果你找不到有共同语言的同学，那就想前面Andy说的看电影，还有一种就是看动漫。这边的白人同学不怎么看动漫，他们主要看生活大爆炸，电视里的喜剧节目。所以建议家长来了不要马上安装中文电视，还是要多看一些英语的电视，对孩子的语言提升也有帮助。以上就是我的回答。

谢谢Botian同学的分享。听了前几位嘉宾的分享，一开始来加拿大的时候有什么要注意的事项，和尽快来适应这边的生活与学习。

接下来我跟家长们分享下加拿大作业这方面的问题。我来加拿大两年了，在读11年级。我见了很多家长来加拿大陪孩子读书，我看到过他们很多的困惑，他们认为加拿大学校没有作业啊，或者作业很简单啊，虽然是素质教育但很不实际，像幼儿园班的。

Donald同学
在国内，老师下课布置作业都是习题几到几页，几张卷子。在加拿大作业中也有这部分的，也是为了巩固所学的知识，但这不是主要部分。虽然在国内我们习惯这种短期作业，在加拿大的长期作业不会让你立刻做完交上来。那么长期作业对学生有什么帮助呢？你一年要完成的长期作业有英语论文、地理地图、美术画一幅画、经济做一份数据表，都有每一科上交的不同的时间，这是非常考验学生的时间管理，因为你会认为交作业的时间还早呢，如果你不安排好时间，到了交作业的期限就要开始熬夜，但是作业完成的很敷衍。所以这是很好的然我们掌握好时间管理技巧的一个训练的过程。很多家长认为我的孩子为什么每天都没有什么作业呢，其实长期作业都有的，每个学生安排好时间段来完成相应的作业进度，就不会让家长产生这样的想法。

Donald同学
我发现大多数学生包括我自己都有一个弊病，就是有很多空余时间没有好好利用。但其实在国外素质教育的前提下，很考验自己的一个自控能力。国外比较宽松，不会像国内那样要求你抄写几遍，你要对自己负责任，这种长期作业的技巧其实对以后的工作学习帮助很大，能让你把自己的空余时间利用的更充分。说了这么多长期作业，那么秘诀是什么呢？在加拿大有一个作业类似于演讲，就是老师会给你布置一个作业，让你去搜索历史事件，找资料整理好，做一个文稿，在全班做报告，有时候时间长一点有时候短一点，一般是五分钟，而且你要保证你做的内容能吸引你的观众，不能很乏味。这关系到以后工作后的交际能力，我们有一课就是写论文，要指出这个文章里的论点，考验我们正式的写作能力，还要让别人能理解，以后工作中经常能用到。这个能力一般在高中就开始训练你，特别是在国外大学，因为国外大学都是比较紧张，作业很多，写很多论文，如果从中学就开始训练这个能力，到大学就不会有很大压力。像前面说的怎么安排你的时间就很重要，以前我学过商务课，教你怎么做网页。老师会叫你编程做一个网站，可以天马行空的自由发挥，但是还是会有一个范围，要在规定的范围内，但是不会像中国一样给你限制，会控制一个很好的度。像是戏剧课，在国外也不是很多人喜欢表演，老师会开发你的潜能，要有爱心，互相帮助，共同完成这个长期作业。讲了这么多个人的例子，其实我想说的是有很多在家长看来不着边际毫无用处的东西，其实是在不知不觉中训练你的能力。比如我们学校有一个圆桌会议，在会议上抒发自己不同的见解，还可以学到一些礼仪，学到很多为人处事的方法。总结来说，国外的这种长期作业给你一个管理时间的能力，看起来好像没有作业很轻松，其实学到很多东西，对将来出社会工作有很大帮助。

Donald同学
可能很多家长听过一些故事就是说在外国你想干什么就干什么，你想创造什么老师不可以批评你，因为他们有这个责任给你创造或者说听到你有不同的意见的话你怎么样都可以，这样的故事可能会误导我们的一些家长。其实，外国它是控制一个很好的量，怎么样给你创作，怎么样把你设在一个限制里面，不会让你太过于疯狂，也给你有点空间发挥。那么说回刚才自己的例子的话，除了做网站能给你一个发挥的空间，能让你有创造力的发挥的话，一个非常有趣的之前的长期作业就是做戏剧，做戏剧呢，我之前有不同的经历，比如说，外国的话肯定会读莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》，对，还有其他的作品，那么我们之前也会学会怎么样跟别人做演出，怎么样背台词，怎么样通过这个方式来学习其他不同的东西。可能有些家长会觉得，我的儿子或者女儿长大之后又不是要做演员，也不是要出去当作家，为什么我要去学这些感觉上没用的东西呢？像演出这种完全毫无实际用处的东西呢？其实，这也是非常有趣的一个话题，因为，在外国肯定也有很多学生不喜欢，不是所有人都很开放，有很多学生也比较内向，也不喜欢演出的，那么，当你的儿子或女儿不喜欢演出但被逼演出的时候，老师就会训练他们，让他们尝试去做一些自己没做过的事情，或者他们想做但做不到的事情，去挑战一个新的地区，能够探索更多的自己的潜能。而且，通过演出能学到怎么跟别人合作，演出大部分来说都是和别人一起的，要是别人不喜欢演出的话，你还得有爱心，要跟他们，怎么帮他们，不要用任务来压他们，怎么样跟他们相处来把这个任务完成，把这场戏做完。

Donald同学
讲了这么多是想说什么呢？我是想说，外国在给你作业的时候可能在家长看来不实际，幼儿园的水平或者说跟自己孩子想的是不一样的，其实，它是通过一个不同的方式，一个你没有预料的方式训练能力，是在不知不觉当中培养到技巧，而不是说今天我的儿子学习怎么样跟别人把自己的想法说出来，那我就要给他很多题目，给他很多训练训练训练。

Donald同学
外国这种方式是不同的，他通过用不同的作业方式，你的孩子是能够在不同的方面来说学到不同的一些技巧。比如说，我们学校之前有一个圆桌会议，就是在会议上抒发自己 的见解，那么这其中可以学到怎么让别人听讲，或者有什么礼仪，或者怎么样就能在工作之间是可以做到一个交流的，我觉得是从没有预料到的方法给你孩子一个新的技巧，而且是工作上或者大学中非常实用的。

Donald同学
总结的话，外国的教育长期给你一个很好的安排和时间管理的能力、训练，而且能够通过预想不到的方式训练你的一些必须的技巧，所以说，在外国看起来好像是没有作业，很轻松，其实，他教的东西是非常实际的，不是只是用来考试，而是出了社会你可以用到的，而不是像有些中国大学生，出了社会，除了考试什么都不会一样。谢谢主持人，我的分享就到这里。

现场Dxre R4
请问刚开学要做什么心里准备？

Donald同学
开学时我个人会比较紧张，因为开学会遇到新的同学，新的环境，觉得非常不习惯，一开始还会担心遇到欺凌之类的。但其实，单纯讲心理的话，我觉得直接放轻松就可以了，完全不用担心，因为通过课堂的效果，跟同学很快就会熟络起来，至少会有安全感，不会有很大的一个心理挑战，我也明白，大家会有一个很大的心理挑战，我个人也是很紧张的类型，但是大家不要担心，相信一切会随着时间好起来，这样的心态的话，我觉得是比较好的。如果第一次来加拿大肯定会非常紧张，我是很能理解的，因为来到异国他乡，一个不同的地方，同学都是不一样的，我可以安慰一下你，特别是在这里你有esl要读，老师肯定会照顾你的，你不用担心，最好就是有不懂的就要问，老师肯定不会因为你是外地人就不回答你，有些老师会帮你，就算不是英语上的问题而是生活上的问题。所以呢，一开始很紧张，我懂，是很担心的，因为你来到一个完全陌生的地方，上课是什么样子也不知道，但是我能说的只有一切都要放松，这里的人都是非常友善的，他们也预料到你讲英文是不好的，所以他们不会太歧视你，有什么问题的话也可以找老师，谢谢！这是我对这条问题的回答

谢谢Donald的答疑！再次感谢四位留学为我们带来的精彩分享！今天的分享到此结束，谢谢大家关注与支持。下一期邀请留学生和老师之间的访谈，敬请期待！谢谢各位！

“中国人不扎堆的‘名校’，一定不是真正的名校”
“寄宿家庭首选白人家庭是一个很大的误区”
“孩子在那边如果不打游戏的话没有共同语言，家长不要去妨碍。”
“中国家长说中国的教育不好，某种程度是抬高了外面”

第十六集 北上广等地的分享：带你走出留学误区

2015年我应邀在北京、上海和广州等地，围绕着出国留学的话题举办了讲座，期间我同许多家长见面，共同探讨如何让我们的孩子在加拿大留学成功。这一年，我也接受了腾讯大奥网、《看世界》和《虎妈牛娃》杂志的专访，分享我在留学教育和陪伴孩子共起成长方面的心得体会。留学是一门教育，但接受教育的首先是我们做父母的家长们。

一、北京(新浪网):如何规划孩子的留学之路？

“子女教育是一门深奥的学问，如何引导孩子、陪伴孩子一步步地实现留学梦想，是广大家庭非常关注的问题。假如父母提早的给孩子做一些规划，而且孩子知道为什么要出国留学的话，相对来说，这种留学成功率是非常高的。请听朱凡博士的分享。”—-新浪教育
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二、上海(沪江网): 工薪父母帮孩子留学成功的故事

“送孩子出国留学，不再是高收入阶层的专利，不再是一个奢侈品。现在工薪阶层，尤其是新一代，也都争相把孩子送出国去读书，留学工薪阶层化、低龄化已然成为未来的一个趋势。工薪家庭如何成功送孩子出国留学，朱凡老师讲了两个故事。”—-沪江网
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三、广州(广东电台): 留学教育，先教育父母

“在加拿大读中学的孩子是被父母送出来的。所以，朱博士呼吁：留学教育，先要教育父母。什么时候送孩子出去，送孩子去什么学校，基本上都是父母的主意。家长如何接受留学教育，透过今天朱博士列举父母对出国留学的八大误区，了解真相，相信家长们己经受教不浅。我们接下来让朱博士回答听众问题”—-广东电台。
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“中国人不扎堆的‘名校’，一定不是真正的名校”
“寄宿家庭首选白人家庭是一个很大的误区”
“孩子在那边如果不打游戏的话没有共同语言，家长不要去妨碍。”
“中国家长说中国的教育不好，某种程度是抬高了外面”

近年来，越来越多的家长考虑把孩子送出国读书。您或许就是其中一位。逛过大大小小的展会，咨询过许多的留学顾问，打听“过来人”的各种经验。可是像朱凡博士这样精通留学规划与子女教育的专家您也许并不多见。
朱凡博士在加拿大生活20余年， 作为留学专家，他对西方教育有着深入的研究。作为一个父亲，他培养2个子女入读加拿大名校，在子女教育方面有切身的体会。今天大粤网为您采访朱凡博士，看看他对留学有什么不一样的精彩观点。

【留学考验的不仅是孩子，也是家长。】
腾讯大粤网(以下简称大粤网)：在您培养孩子的过程中，一直强调规划二字，那么您认为留学前与留学中，父母应该如何做哪些准备？
朱凡：首 先是何时出去的问题，有五个因素。第一，孩子有没有这个意愿。第二，作为孩子来说，有没有基本的生存能力，所谓的生存能力就是他自己可以管理自己，照顾自 己，你有没有给他一些零用钱，他怎么去用，很多人是不会的。第三，语言上要准备好。第四，策略上的考虑。孩子假如不想考雅思、托福，国外的大学有规定，假 如没有在当地读满三年或者是四年，必须考雅思，托福。达到多少分,大学才录取，如果在当地读三年、四年就不需要去考托福、雅思，你就这样去着手，（如果不想高考）我自己提倡大概16岁，在这边的初三、高一的阶段。第五，父母还要算一下费用。
其次，尽可能多了解国外的情况，我在我的书里讲到，你要出去之前，把你出去留学的费用拿1/10出来，先给孩子去游学一下，为什么要游学，我说的游学跟旅行社的游学不一样，我的大女儿在当地住了一个月，学校组织的，一直跟着当地的学生一起上课，这样就知道国外是怎样上课的了，就有所准备。第二他知道这个环境，饮食，一些基本的风俗习惯，你去那边起码要读大学四年，如果中学也出去的话，起码是6、7年在外面，你花一个月出去了解一下，这样才知道是否适合。
假如有可能的话，父母一定要去孩子读书的国家去看一看，实在看不了的话，也没有关系，你要去网上看，可以在谷歌里用3D去看一下周边是什么环境，学校附近还有住宿等等的情况。孩子跟家长分开的预备期也得有一段时间去做规划，我是非常鼓励家长最起码在孩子没有出去之前那一年有机会跟他出去一下，看看他个人动手能力，甚至让他自己去安排住啊，因为单独离开家到一个陌生的环境可以看到另外一面。总之如果真的要去留学的话，在时间上宽松一点，因为很多时候都是很匆忙的，最短起码也要提前一年半的时间，对于家长和孩子都是一个调整时期，这个是很重要的。
大粤网：在留学前做了这些功课之后，可能孩子与家长热衷的学校不一样，这时候应该怎么办？
朱凡：对 于这些家长来说，这一步怎么走，一方面要很坦诚跟孩子讲，第二要孩子参与，让孩子自己选择学校。我举一个例子，最近我有一个朋友是昆明的，他在两个学校挣 扎了半年，也问了我很多意见，最后我说你的孩子想去哪儿，我说当年我的孩子说A的时候，我就说好，因为他选择了他要负责任，如果你选择了，将来读得不好， 你要付责任。你倒不如鼓励孩子按照他的选择，当然你要给他分析要面对什么困难。毕竟留学我们父母不能代替他，孩子一说这个的时候，你再帮他分析这个学校怎 么样，这个专业怎么样，逼他给你答案。
大粤网：最终是要尊重孩子，但是我一定把前因后果，你为什么选这个，我为什么选这个，把这些事情跟他交代清楚，最后让孩子觉得哪个更加适合自己，让他既有选择，又必须担负责任。
朱凡：对。
大粤网：在孩子留学期间，家长应该做些什么？
朱凡：我发现现在很多时候跟家长聊的时候，他们觉得没有话跟孩子谈，说在家里也不用谈，因为在一起生活，看到就可以了，不用说。但是去到那边的时候紧张了，孩子去了那边，天天要追着孩子视频，开始孩子会接受，慢慢就会讨厌了，只给你报喜不报忧，这需要一种默契和准备。
我经常跟家长说，第一你多做听众，你就知道了他的状态了，第二点多认同，因为在加拿大或者是北美的教育跟我们不一样，是赏识教育，可能他们赏识得过分了一些。在那边做作业做得怎么差，老师说不错，同学之间都有这样的现象，我画画明明画得很差，人家说不错啊，很好啊。
留学孩子为什么很多时候出去变得没有自信了，因为语言的原因，到了那边，如果家长再给他一些压力，他就更加没有自信了。留学期间，家长跟孩子多交流，往往是他后面成功与否的一个关键。

【谈误区：中国家长常犯的那些错误】
大粤网：您出过一本书叫《轻松留学加拿大》其中下篇“陪洋校长见中国家长”我们想了解一下在这个过程中，中国家长有那些观念误区值得我们注意呢？
朱凡：很多时候，家长随便带着孩子参加留学展，一时冲动，就上了贼船，就去了，至于去哪个国家和去哪个学校都没有概念。去了之后，发现很多问题。为什么？面子问题。尤其是在北方，大家的父母一讲，你的孩子在哪里读书，美国英国，好，但是不管你是在美国英国读什么学校。
第 二，以为在选学校的时候是越少华人的学校越好，但是说实话，这是一个很大的误区。加拿大的高中，或者是北美的高中，或者是西方的高中，是两条腿走路，我们 到高中只有一条腿——直奔高考。他们在初中的时候没有怎么分，到高中的时候是两条腿。一条是你毕业就是就业，另外一条你毕业之后再读大学。
其实本地学校里的本地人只有50%是继续升读大学、学院，50%是进入社会就业的，因为他觉得他足够了，将来需要什么技术，比如修车，他再去读修车的大专，拿一个修车的文凭就可 以了。另一个方面国外读大学是很贵的，而且国外读大学，国家不给钱，读中学是免费的，这个体制方面我们不能照抄了。但是家长要知道人家的体制是这样的。
中国人出去都是一条腿，就是冲着要考大学才出去，对于这些本地的学校，所谓的排行榜是非官方的，官方是不给排的，因为它要强调两条腿走路，是排就业率高？还是排升学率高？没有办法去排。
所以在当地所谓的好学校，其实大部分都是中国人很多，因为中国人的概念中，好学校就是升学率高，被什么大学录取了。凡是在加拿大所谓排名很前的学校都是中国人挤破头去的，我开玩笑说所谓的名校没有中国人，一定不是名校。
第三个，寄宿家庭去找白人的最好。其实也是一个误区，通常来说一个孩子在这边都已经习惯了，和白人家庭的饮食习惯也大不同。科学研究，一个中学生到大学的食 堂，必须要经过3个月胃才能适应。同样有人也做过研究，一个中国的中学生跑到国外去，最起码需要4个月才能习惯。孩子长身体吃不饱，天天只能吃菜园里的东 西怎么行？
我建议最好刚刚去的半年，寄宿家庭一定要找跟亚洲习惯适应的。第一，你的孩 子英语不是很强，你跟人家寄宿家庭有什么谈的，就是饭桌上谈这么几句话，第二，饮食方面你不习惯，很容易想家，很多现在出去的留学生都是城市长大的，不像 农村的孩子能吃苦，以前可以跟父母发泄，现在父母看不见了。所以找一个对于亚洲文化熟悉的，甚至中国人都没有关系，让孩子吃得好，民以食为天，肚子舒服了，其他的都好办了。而且在国外又不像在中国满街大排挡，你让孩子每天到外面吃是不可能的事情。家长以为住寄宿家庭有机会沟通，其实没有。第一是隐私，你不主动跟人家讲话，人家不会跟你讲话的，更多的时候，这些中国孩子都是关上门自己在网络上沟通，这 样更加没有人去管了，他英语又不行，又不好问，这个又是一个误区，以为离开了中国都希望去到一个完全陌生的环境，是不可能的，而且对于这些孩子来说不太合理。
第四，父母喜欢用自己的想法告诉孩子怎么读书。中国父母很多时候对西方的教育体系不了解，一不了解的话，他就用不上劲儿，你不了解当地的学校，肯定给他很 多错误的指令，因为你是用原来的想法告诉他怎么读书，这是一个很大的误区，你要知道你现在把孩子送出去的，孩子以前的优势在哪里，你要帮他挖掘出来，但是 这个优势不一定在当地的教育用得上，比如孩子背书是很厉害的，但是用不上，所以你不能再要求他多看书。他经常在网上打游戏，你也不要着急去妨碍，在当地如 果不打游戏的话之间没有共同语言，他们现在不串门的，在网上串的。
你要明白西方的教育 很大部分就是关于体育和未来的教育，不管孩子读什么，身体好就绝对有优势，所以他们很强调体育、运动和课外的这些内容。我们原有的体系是书呆子，你不能只是让他多看书、多学习和补习，你反而要鼓励他多跟当地交朋友，多去参与当地的一些集体活动，当然他的语言要可以。我估计很多家长只是追求读大学，但是没有考虑到将来的职业做什么。那边很注重孩子的优势，在所有的学科里其中有一门叫做职业规划，所有的公立学校和私立学校一定强调孩子一定要明白你的优势，你的兴趣，你要为你负责任，这个要设计好，将来才可能有所作为。这点我们中国的家长恰恰忽略了这一点。
我想家长们要去参与的话，第一个要了解当地教育的特点，第二要明白孩子去到那边，真的有不同面对的挑战，这种挑战我相信很多家长是之前没有想过的，以为很简单，就是读书，其实你知道不是上学那么简单，而是要面对一个全新的挑战：新语言、新知识、新环境。我开玩笑说，在中国读书是给孩子加压的，但是在加拿大要给他减压，让他越轻松，让他慢慢 知道怎么去学。

【对比中西方教育 切莫贬低自己抬高他人】
大粤网：谈到留学，有些家长喜欢拿中西方教育做比较，您是如何评价中西方教育的优劣差异的呢？
朱凡：“我们一方水养一方人”，目前我们这边的基础教育非常强调知识的扎实，我把这个跟洋校长讲过，我们这边是叫熟能生巧，要记，要背。她说这个其实是好的，国外是不愿意付出这个代价，任何东西都是要经过努力才能收获，所以我们的基础教育我是非常赞成的。我写过一本书提到‘基础教育在中国，创新教育在国外’。我们这边因为人口的原因，因为传统的原因，所以我们的基础教育就是以书本为主的，你要是把这个丢掉的话，等于没有别的了。我绝对相信我们的文化沉淀了很多的内容， 我们不断地用前人的智慧来教育我们的孩子，这个是千万不要丢的，这是非常看好的。
很多家长和老师跟我投诉中国教育怎么样，我说如果你有这个能力，就把这个教育制度改变，如果你没有这个能力的话，你一定要遵守这个游戏规则，你也要教育孩子遵守游戏规则。将来你出去打工，你也教育孩子服从打工规则这不是哪个教育的问题，到外面也是有游戏规则的。
中国家长在孩子出去的时候千万不要讲这边的教育很多负面的内容，这个某种程度是抬高了外面，这不是同一个文化、国情和体制上的评比，所以没有办法比的 ，凡是有人跟我说，你看中国的教育不好啊，我们要出去，这样的一种投诉的心态，消费者的心态，一种很不现实的分析，去到哪里都不会成功。而且对于孩子来 说，会发现到了那边水土不服的话，还不如回到中国。我说不要轻易地批评中国的教育，国外也有很多陋习的，我们只是感觉到外面的月亮比中国圆，这是一种自卑 和崇洋。加拿大崇尚多元文化，一定尊重你的文化，而且教育每个移民一定要尊重你的文化，你尊重你的文化的话，别人才尊重你。你越看不起自己的文化，别人也 看不起你，你就自卑了。
我发现很多人出去的时候都是很自卑的，觉得我们这里不行，其实 就是找一个理由，心理觉得坦然，但是他出去之后发现不一样，我是20年前移民的，我们那个时候觉得外面的世界很精彩。但你想想，就算在广州和上海都 是不一样的，你在这里生活，你就要服从这里的规则，存在还是有它合理的原因。

儿行千里慈母牵挂，过去现在将来都会是这样的，这是人之常情。但做父母的都明白，从孩子离开家门去加拿大读高中的那天开始，真正意义上“断奶”刚刚开始，孩子需要各种成长“添加剂”，写信、视频、电话，留守父母与留学生的有效沟通尤其重要。

第十五集 如何和留学的孩子保持良好的沟通关系

加拿大有多少中国留学生？多伦多中学有多少在读中国留学生？你可以去政府机构申请查询。2015年，我在北上广三地分享会上，同不少留守父母交流过。光是在多伦多，两个公立教育局的多所公立中学接收中国中学生，加上众多私立学校的，来自中国的留学生也有好几千。如何和留学的孩子保持良好的沟通关系，是众多家长们所关心的话题。

一、当年，我是这样做留守家长的

如何远程“陪读”,对于许多父母而言，与留学国外的孩子沟通是一项全新的挑战，因为他们面临五大难题：不了解当地的教育制度；不了解当地的社会；不了解当地的学校；难以预测孩子在全新环境中的改变；未能及时疏导、分担孩子在学习、生活上的压力。
……

二、“三多三少”：我们和留学的儿子是这样沟通的

小崔的儿子从新疆来加拿大念高中10年级的。前不夕，小崔的先生带着孩子专程从卑斯省飞到多伦多，我们一起研究孩子如何选读大学的事。他爷俩不仅给我带了不少新疆特产，还有小崔精心制作的十字锈。今天这篇文章是小崔夫妇俩与低龄留学儿子交流的体会。三口之家，沟通的秘诀在于“三多三少”，读后，感到如同穿上一件暖融融的内衣。
……

三：孩子，我要对你说：适合你的,才是幸福

我孩子是2014年9月,由北京一所重点中学，去加拿大一所公立学校读11年级。在国内是阳光、快乐、自信的“女汉子”。可是到加拿大半年的时间,由于寄宿家庭的种种原因,变得忧郁、封闭、少言寡语。我们看在眼里,急在心上。一个偶然的机会,我读了《中学就去加拿大》一书,结识了亲子教育专家朱凡博士。我便把孩子在加拿大的情况和他讲了,朱博士一边安慰我们,一边和孩子取得联系。在多伦多雪最大的那几天,去学校看望孩子,安慰她、开导她,并和孩子一起做学习规划。同时,还帮助我们家长分析孩子现在所处的环境,以及给出解决问题的几种方法。之后,应我们家长的要求,又在春节期间,帮我们联系新学校、新寄宿家庭,然后领着孩子去新学校报到。孩子到新学校报道后,第一件事就是穿上新校服,拍张照片发给我们，照片里孩子笑得特别开心。
……

四、“隔洋”沟通，不“失联”

儿行千里慈母牵挂，过去现在将来都会是这样的，这是人之常情。但做父母的都明白，从孩子离开家门去加拿大读高中的那天开始，真正意义上“断奶”刚刚开始，孩子需要各种成长“添加剂”，写信、视频、电话，留守父母与留学生的有效沟通尤其重要。以下是摘录各地家长、留学孩子发给我的部分邮件
……

五、西安妈妈：陪读这半年，我的八大收获

室外，狂风怒吼，夹杂着雪粒刷刷地敲打着窗户，今年多伦多的冬天姗姗来迟，仍然让我们这些外乡人领教到多伦多之冬的威力。陪读的生活由夏到冬，不知不觉半年过去了，对陪读妈妈来讲，虽不是惊心动魄，却也如同孩子适应新的校园生活一样，经历了一切从新开始的历程。
……

“您听锣鼓响一片, 声声送旧手, 您看大众多欢畅，个个乐绵绵……” 春节快到了,喜气洋洋的商店响着欢乐的贺年歌，我走在熙熙攘攘的繁华闹市，看着笑容满脸的人们和琳琅满目的商品, 我却不知买什么才好。糖莲子. 糖莲藕. 糖冬瓜. 油角. 煎堆，都是女儿喜欢吃的，但,她今年却在外国上课不能回家，我们第一次与女儿“隔岸” 过年了。
记得女儿曾讲过: 我是多么的喜欢过年，有新衣服穿、有压岁钱收，好多好吃好玩的，还不用担心作业是否已经完成。是呀，孩子在家里是独生女，父母都娇惯得很，只要是孩子喜欢的，我们都尽量满足她。女儿最喜欢行花街了，因为有孩子喜爱的玩具及食物。她小时候行花街，通常是左手拿着大风车，右手拿着巨型棒棒糖，骑在爸爸肩上边吃边四处张望,坐累了, 她要下地跑, 蹦跳着在人群中左穿右插，人太多，我怕她丢失，总是小跑跟着她，冷冷的天气也跑出一身汗，但我，累并快乐着。到后来她上初中,就不跟我们行花街了，她会去帮同学卖年货了, 有卖围裙的，卖玩具的，一班同龄人嘻嘻哈哈的在花街叫卖，比跟父母在一起开心多了。
过年逗利是，也是女儿最喜欢的节目之一。大年初一的早上，女儿会收到爸爸妈妈的第一封利是，然后穿上新衣服，新鞋，打扮得像一个美丽的童话小公主,背上新包包跟我们到亲戚朋友家拜年。甜美乖巧的她，见到大人总会笑着说:恭喜您发财啦！祝您万事如意啦！所以她的红包特别多，每年她的红包都自己存起来，所以，小小年纪的她便学“理财”了。
今年是第一次女儿不在家过年，家里，已贴了春联, 买了年桔, 鲜花, 灯笼，还有贺年糕点。我环顾四周, 思绪万千: 家, 还是那个家,年, 还是那个年, 但,缺了那个吱吱喳喳, 蹦蹦跳跳的女儿，这个年，少了一些热闹, 却多了一种感觉— —思念。孩子出国留学了，就像一只放飞的风筝，渴望飞得更高、更远，而风筝另一头的线，却紧紧缠绕着父母的心，稍一触动，心灵深处总有那么一点忐忑，一种思念，更有一份别样的期待。
今天, 我要做的第一件事就是拉上丈夫去快递公司，干什么呢？给孩子寄东西。每逢佳节倍思亲，孩子在国外，我们做家长的十分牵挂，尤其是过年过节，总想寄些东西给孩子。其实,我们寄给孩子的东西都十分普通，比如饼干、果仁、烤鱼片，朱古力等，有时快递公司的人还开玩笑地“批评” 我们，说邮费这么贵，寄这些小孩食品不划算，应该让孩子们早早独立。但我说:我们给孩子寄去的不仅仅是一点小食品，更是父母无尽的思念呀。
可怜天下父母心，第一次与女儿“隔岸” 过年，就是这种感觉——思念，它无法形容，却令人魂牵梦绕，它无法摆脱，却已深深植入我的心田。

“中国的中学校长是个官，加拿大中学校长是个大管家；中国老师很威严，加拿大老师较平和”。这是一位在加拿大陪读家长的观察。
我去拜访Aden的寄宿家庭Eve，Eve说，“你来得真好，你去看看他的房间。我觉得惨不忍睹，但是因为这是我的家，所以我必须要他收拾干净，如果不是我的家，它怎么乱，就像垃圾岗那样，都与我无关。”

第十四集 我们的孩子为什么被寄宿家庭赶出门

一大早收到John的短讯，“你最好尽快帮Jack和Tom安排新的住处，他们俩今天又犯规了，把我和太太吵醒了。这样的事连续发生，我们实在无法忍受下去”。John夫妇是医院护理人员，三班倒的作息时间。Jack和Tom搬进入住前，和他们“约法三章”：其中一条就是周日早上十点钟前保持安静。John做寄宿家庭多年，之前入住都是女孩子，但这个学期换了男生，情况就不妙。这俩少年小子早上迟起床，火烧脚式的匆匆忙忙赶时间。人一急自然动作大，加拿大房子木结构，隔音效果差，关门、下楼，声音特响，不把John夫妇吵醒才怪呢？开学不到一个月，又要搬家，谁叫我们的孩子不好好地守规矩？我在电话里答应John，我们尽快处理妥当。

一、事实：我们的孩子从头到尾很少参与选择寄宿家庭

开学以来我有机会跟不少的走读少年留学生聊过，他们告诉我，来加拿大读书之前，他们的父母会在选择学校方面听取他们的意见，但选择寄宿家庭方面他们较少参与。说实在话，家长也很难参与何况孩子呢？
……

二、隔山买牛：我们父母如何选择寄宿家庭的呢？

我的整理一下，我们的家长在我们公众号上留言，要求我们按以下条件替孩子找寄宿家庭的(我们不是寄宿家庭服务中介，但仍然有人问我们一些具体的服务)：
讲纯正英语的纯白人、西人
会做中国菜式
家里有同龄孩子
有爱心、负责任，最好是基督徒
有接待过留学生经验，尤其中国留学生
……

三、选择寄宿家庭最基本的六项条件

根据我们帮过一些家长们探访多伦多寄宿家庭的经验，我们认为，为未成年的少年留学生选择寄宿家庭最基本的条件：
位置，距学校和公共交通的距离，乘车距离，
空间，寄宿家庭住宅面积，公共活动面积，
……

四、为什么与寄宿家庭总有矛盾与冲突的？

每个寄宿家庭背景不同，每一个入住学生情况不同，所以，太多的不同放在同一个空间里，矛盾和冲突避免不了的。而且如同每一个人有不同的故事一样，留学生里寄宿家庭的故事的版本也不一样。
……

五、四个故事：我们的孩子如何同寄宿家庭相处

故事一：Allan入住一对英国移民家，男主人是退休教授女主人网上教书，俩老人没有孩子，希望家里有个伴。不少人羡慕Allan好运气。但Allan却是哑巴吃黄连有苦读不出。Allan英语很差，从ESLA级别开始，他一点儿都听不懂俩位老人家所说的。最要他命的他吃不惯老人家做的饭菜。用他的话来说，寄宿家庭好似喂兔子一样，天天煮红萝卜蔬菜。他们后花园有个菜园子，老人家把菜摘下来直接放在餐桌上，说是最健康的无机绿色食品。吃惯川味的Allan用“老干妈”拌着吃，中午则在学校附近中国杂碎馆吃外卖。
……

六、因为学生不守约，我被迫领受“逐客令”

今年中，我帮一个学生转校，在中学的学生指导中心取得一个寄宿家庭地址。我和读10年级的Wesley顺路探访这个未来3年住处。我们俩对这个新地方还算满意，Wesley还选定一个大房间。我和女主人协商6月中学放假前我带孩子过来办手续。
……

我去拜访Aden的寄宿家庭Eve，Eve说，“你来得真好，你去看看他的房间。我觉得惨不忍睹，但是因为这是我的家，所以我必须要他收拾干净，如果不是我的家，它怎么乱，就像垃圾岗那样，都与我无关。”
我进到Eden的房间，说老实话是没办法进去的，一推开门，床上是臭袜子，地毯上是一堆吃完东西的垃圾。最让Eve感到心疼的是，“你看，他竟然把球鞋、脏脏的鞋不放在门口，而是靠墙壁放着，我的墙还是刚刚粉刷过的，弄得脏、黑黑的。再看看他的厕所，它都已经堵过几次了，有一次它堵住了，我要叫外面的师傅来帮他清理，以至于他自己都要罚款赔偿差不多一千块加币。因为堵住了。”
这位家长说，“今天，我当着你的面教他怎么收拾房间。”于是，在Eve的督促下，Eden乖乖地把地上的书放到书架里，桌面上垃圾放到垃圾筒，洗完的衣服叠好，忙了好一会儿，房间秩序有点样子，Eve给了他一个吸尘器，叫他把地毯重新吸过，虽然他昨天才吸过尘。Eve说“怎么看得出你是不是吸尘干净的，我一看地毯吸纹路就知道的。还有鞋子放在鞋柜、被子放得整整齐齐，人也舒服。”Eve用英文跟Eden说，“我怎么觉得我好像你妈那样的啰嗦你”Eden傻笑。
我对Eve说，“你算好是好人了，你教他，他听你的，很多孩子你教他，他就是不做。”
“为什么他们不做呢？”
“在家里面他们不需要做。”
“怪不得，我叫他做的时候，他开始很委屈，他说在家里面，他从来都不用收拾这些，他只需要负责学习，其他的事情都是他的保姆，要是保姆不在，他的父母去做，他说他身边的同学都是这样的，没有一个人来收拾东西的。”
我说，“是啊。”
“照你这样说，我要表扬他，因为他愿意听我讲，去收拾自己的房子。”
“是的，所以你不要给他太多压力，一步一步来，不过有一点，他愿意听你的，说明他可以去教育。”
趁孩子下去倒垃圾的时候，我对Eve说，“你要忍受，他有可能几天之后又乱七八糟的，你可能要规定他一个星期要来检查，怎么样去做。”
他说，“Frank，你的孩子是怎么做的？”
“我的孩子也做得不好，不过我的孩子知道，因为他们都是在学校里面住校，学校里面有方法怎么样管理这些孩子。其中有一条就是用零用钱的方法，老师每天都要来检查他们是否做好了清洁，搞好了卫生，否则他一个星期就没有零用钱。没有零用钱，他们就没有办法上街去买东西。学校用这样方法来逼他们管理好自己住的宿舍卫生、清洁。”
“噢，”Eve等孩子倒完垃圾回来，从柜里面拿了一个冰棍，奖励这个孩子说，“你做得很好，叔叔说，你比其他的同学都要努力，我希望你能够一个星期保持做一次，我们看看要是你可以这样做，我们就一起去外面吃东西，我带你去吃中国菜，因为我知道你喜欢吃中国菜，而我做不出中国菜。好吗？”Eden点点头。
寄宿家庭有这样的心思去教孩子怎么收拾房间，这当中也看得出他的那份爱在里面。说老实话，中国很多的留学生来到加拿大，怎么样收拾房间，怎么样调理，这都是必修的课程，亡羊补牢未晚也

后来我有机会跟一个朋友分享这个故事的时候，他说，“哎呀，你不要说这些中学生，就算大学生也是这样的。”接着他讲了自己故事
我有一个朋友来到这里读大学，我去接飞机，刚好看见那孩子就在那里打电话，他妈妈从中国打来的，他把电话递给我。你听，我妈要找你，那边我的朋友说，拜托了，麻烦你帮他看看怎么样打开那个箱子。打开箱子？什么意思？不是他收拾的行李吗？对方那头连声说不起,是我帮他去收拾行李，孩子他连箱子怎么打开都不懂。妈妈在收拾行李的时候，他在跟同学聊天。电话里那位朋友说：我已经把孩子交给你了，麻烦你帮他吧。听完这句，我觉得沉甸甸的。后面接着发生的事更令人惊讶，我帮他把行李搬回家，开了行李箱，对孩子说先把衣服挂起来。他说叔叔你可不可以帮把衣服挂起来，我不会，之前在国内读大学，我妈差不多每个星期的周末都学校帮忙清理房间、衣服，我不清理。我一听差点气炸了，撇下他就走。可是没办法，他新来乍道，我只是后悔答应了他的父母。这样孩子送出来不知是祸还是福。但我却给害惨了。